关于成长的童话故事

扼杀男孩成长的毒药——溺爱。

假期时光匆匆走过了，我们又迎来了新的一学年，许多同学都会在开学前做好相应的准备，做好入学的准备工作可以在开学时有条不紊，你还知道哪些关于高效做好入学准备的知识呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“扼杀男孩成长的毒药——溺爱”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

教育男孩，最怕溺爱。一个在溺爱中长大的男孩，别指望他会有出息。爱孩子，只能放在心里，表现出来的时候，该狠还是要狠一点。要舍得让孩子吃一点苦头，也不要对孩子的要求全部给予满足。一味的溺爱，以孩子为中心，是不利于孩子的身心健康的，对他们的成长不利。因为“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。”

一般来说，在家庭中，家长溺爱孩子，最典型的表现有以下几个方面：

(1)特殊待遇

由于重男轻女的思想以及独生子等原因，男孩在家庭中的地位高人一等，处处特殊照顾，如吃“独食”，好的食品放在他面前供他一人享用；做“独生”，爷爷奶奶可以不过生日，孩子过生日得买大蛋糕，送礼物……这样的孩子自感特殊，习惯于高人一等，必然变得自私，没有同情心，不会关心他人。

(2)轻易满足

有的父母对儿子的要求无原则地满足，儿子要什么就给什么。有的父母甚至不顾给自己造成沉重的负担，满足儿子过分的需求。这种男孩必然养成不珍惜物品、讲究物质享受、浪费金钱和不体贴他人的坏性格，而且毫无忍耐和吃苦精神。

(3)剥夺独立

作为男孩，应该具有强烈的独立精神。可是有的父母为了绝对安全，不让儿子走出家门，也不许他和别的小朋友玩。更有甚者，让儿子变成了“小尾巴”，父母或老人时刻不离开一步，搂抱着睡，偎依着坐，驮在背上走；含在嘴里怕融化，吐出来怕飞走。这样的男孩会变得胆小无能，丧失自信，养成依赖心理，还往往成为“把门虎”，在家里横行霸道，到外面胆小如鼠，造成严重性格缺陷。

(4)大惊小怪

本来“初生牛犊不怕虎”，顽皮淘气是男孩的天性，他们不怕水，不怕黑，不怕摔跤，不怕病痛，摔跤以后往往自己不声不响爬起来继续玩。可是，有的父母却忽略了这些，儿子稍微有点闪失，就惊慌失措，大呼小叫。从此，孩子就打下了懦弱的烙印。

(5)当面袒护

有时爸爸管教孩子，妈妈护着：“不要太严了，儿子还小呢。”有的父母管教孩子，奶奶爷爷会站出来说话：“你们不能要求太急，他大了自然会好；你们小的时候，还远远没有他好呢！”这样的男孩当然是“教不了”啦！因为他全无是非观念，而且时时有“保护伞”和“避难所”，其后果是孩子性格扭曲，有时还会造成家庭不和睦。

以上的五种溺爱方式不是每个家庭全部都有的，但是一般家庭会占有几种，或各种都有轻度表现，这是值得警惕的。溺爱和放任一样，对男孩的健康成长都非常不利，我们要以科学的爱来保护孩子的健康成长。

精选阅读

解毒药变成毒药？（本网站编辑）

光阴似箭，日月如梭。一转眼，又迎来了一个新的学期，同学们都会去做好迎接新学期的准备，良好的开端等于成功的一半，做好入学准备不会让我们手忙脚乱，让我们来学习一下入学准备知识吧！为满足您的需求，小编特地编辑了“解毒药变成毒药？（本网站编辑）”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

前言：因为现在生活的压力大，有时我们的生活变得不规律等原因会出现“上火”的症状，有的人认为这是小事，自己随便服用一些降火药就行了。但是近日专家研究表明，这种做法很有可能使人中毒而引发严重后果。

临床上发现，一些长期有便秘、痤疮的患者，为了泻火解毒，缓解症状，自行大量、长期地服用牛黄解毒片，结果却出现了皮疹、剧痒、发热、哮喘、胸闷、心悸、腹泻等症状。这时应该警惕“砷中毒”。

牛黄解毒片由牛黄、雄黄、石膏、大黄、黄芩、桔梗、冰片、甘草等8味药物组成，有清热解毒，散风止痛的功效，能治疗肺胃蕴热引起的头晕目眩、口鼻生疮、牙痛、咽喉疼痛、耳鸣肿痛、便秘等。配方中其他成分毒性较低，但雄黄的主要成分为二硫化二砷，遇热易分解氧化，变成有毒的三氧化二砷，即俗称的砒霜，可影响到神经系统、消化系统、造血系统和泌尿系统，造成慢性砷中毒。

另外，牛黄解毒片中含有的大黄、冰片、石膏、黄芩等成分性质寒凉，若大量服用还会伤害脾胃，并产生药物依赖。

如果病因明确，可用牛黄解毒片短期缓解症状，本着中药清热解毒之剂“中病即止”的原则，该药服用时间不应超过3天：成人服用小片每日不得超过9片，大片不得超过6片，切忌过量或长期服用。孕妇禁用，小儿应在医生指导下慎用。

在服用牛黄解毒片期间还应注意，忌烟酒及辛辣、油腻食物；服药后大便次数每日2~3次者应减量；服药3天后症状无改善或加重者，应立即停药并到医院就诊；高血压、心脏病、肝病、糖尿病、肾病等慢性病患者应在医师指导下服用；如果正在使用其他药物，应先咨询医生。该药不宜与强心苷、生物碱、抗生素类或异烟肼合用；过敏体质者不宜使用。本网站小编总结：不管什么药品最好在医师的指导下服用，过量或是服错药物都会有副作用，有时可能不会马上表现出来，但是这就相当于在我们身体里埋下了一个定时炸弹。孕妇或是正在哺乳期的妈妈们更是要注意，不要随便用药。

溺爱和娇宠是宝宝成长的大敌

时间一晃而过，新学期的钟声已经敲响，同学们都会去做好迎接新学期的准备，入学准备做好了可以提高孩子的学习积极性，你收藏过哪些关于入学准备的小知识呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“溺爱和娇宠是宝宝成长的大敌”，仅供参考，大家一起来看看吧。

英国人普遍认为，对孩子的溺爱和娇宠是孩子独立性格形成的最大障碍。要使孩子在日后能适应社会的需要，独立地去生活、工作，必须从小就培养他们独立生活的能力，让他们学会尊重他人和自我克制，知道对自己的行为负责任。

如果孩子日后不能像其他人一样适应社会，作为父母就没能尽到教育的职责。

道德不靠教导

英国中小学校里的道德教育不叫道德教育，而称“个人的社会健康教育”，或称“社会化过程”。目的是让他们懂得平常做人的基本道理，如何自律以融入社会，成为社会的一分子。核心道德观念有四：尊重生命、公平、诚实、守信。

英国人还有个观念，即“道德是被感染的，而不是被教导的”。它体现在英国中小学的道德教育里，那就是不要求孩子们去死记硬背道德准则，但是，要求孩子们从心灵深处、从日常生活中懂得和理解伦理道德。

小孩不是白纸

我们小时候背毛主席语录：“一张白纸，没有负担，好写最新最美的文字，好画最新最美的图画。”后来，大家以为小孩子也跟白纸一样，大人教什么，小孩子将来就长成什么样子。一位英国朋友说，西方人过去也有“白纸”论。认为小孩子都是“TABULARASA”(即空白状态)，但现在科学研究已经证明，孩子来到这个世上，先天就已经部分地继承了父母的脾气、性格等心理基因，因此，“白纸论”是把事情过分简单化的观点。

英国人普遍认为，对孩子的溺爱和娇宠是孩子独立性格形成的最大障碍。要使孩子在日后能适应社会的需要，独立地去生活、工作，必须从小就培养他们独立生活的能力，让他们学会尊重他人和自我克制，知道对自己的行为负责任。如果孩子日后不能像其他人一样适应社会，作为父母就没能尽到教育的职责。

诚实不是孤立的品德

英国学校一般不设专门的道德教育课，但开设包括佛教和道教在内的各种世界主要宗教信仰课供选修。这门课被认为是对孩子品德和良知培养十分重要的一门课。

不仅如此，多数英国学校每周都组织班级讨论，选取一些学校里或者社会上发生的事情，让孩子们发表看法，共同讨论，自己去领悟和判断对错与是非。集体游戏也是一种重要方式，让孩子懂得顾及与体谅别人，懂得如何与同伴合作。英国学校还普遍鼓励孩子饲养小动物，组织学生到敬老院陪老人聊天、为慈善组织募捐及参加其他公益或环保活动，培养孩子的爱心和社会交往能力。在英国教育工作者看来，诚实不是一种孤立的品德，而是与自重和尊重别人，与对生命和大自然的爱紧密地联系在一起的。

花钱“培养”孩子顽皮

我们小时候，父母总是以某个孩子从来不出去乱跑为榜样来教育我们。可是在英国，孩子们永远顽皮或者说父母是花钱培养他们顽皮。每个周末都有活动，不是到某个朋友家吃饭(往往是全家一起去，父母辈的聊天，孩子辈的玩耍)，就是有某个小朋友的生日派对，或者是去游泳、踢球。总之，差不多就是父母和孩子的互动日，很少呆在家里看电视之类的。

英国的家庭教育

鼓励孩子自己进餐。孩子长到一周岁至一周岁半时，开始喜欢自己用汤匙喝汤吃菜。绝大多数英国家长认为，孩子想自己进食，标志着一种对“人格独立”的向往，完全应给予积极鼓励。

杜绝偏食、挑食。英国人普遍认为，一个人偏食、挑食的坏习惯多是幼儿时期家长迁就造成的，因而他们特别重视幼儿时期的偏食、挑食情况，如幼儿一个劲儿地只吃某种菜而对其他菜不屑一顾时，家长往往会把此菜收起来。他们还认为，餐桌上对孩子的迁就，不仅会影响孩子摄入全面、充分的营养，而且会使孩子养成任性、自私、难以自控等人见人厌的性格。

原来，英国家庭素有“把餐桌当成课堂”的传统，从孩子上餐桌起，家长就开始对其进行有形或无形的“进餐教育”了。

家长溺爱孩子的十“典型”

伴着清脆而熟悉的铃声，又迎来了一个新学期，许多同学都会在开学前做好相应的准备，入学准备做好了可以提高孩子的学习积极性，还有哪些让你觉得学到了的入学准备小知识呢？下面是小编帮大家编辑的《家长溺爱孩子的十“典型”》，仅供您在工作和学习中参考。

当今做父母的大都知道溺爱孩子有害，但却分不清什么是溺爱，更不了解自己家里有没有溺爱。

“溺”，词典上解释为“淹没”的意思。人被水淹没了叫“溺毙”，如果父母的爱流横溢泛滥起来，那也会“淹没”孩子的，这就是溺爱，是一种失去理智，直接摧残儿童身心健康的爱。以下10种溺爱的形式是比较典型的实例：

特殊待遇

孩子在家庭中的地位高人一等，处处特殊照顾，如吃“独食”，好的食品放在他面前供他一人享用；做“独生”，爷爷奶奶可以不过生日，孩子过生日得买大蛋糕，送礼物……这样的孩子自感特殊，习惯于高人一等，必然变得自私，没有同情心，不会关心他人。

过分注意

一家人时刻关照他，陪伴他。过年过节，亲戚朋友来了往往嘻笑逗引没完，有时候大人坐一圈把他围在中心，一再欢迎孩子表演节目，掌声不断。这样的孩子自认为自己是中心，确实变成“小太阳”了。家里人都要围着他转，并且一天到晚不得安宁，注意力极其分散，“人来疯”也特别严重，甚至客人来了闹得没法谈话。

轻易满足

孩子要什么就给什么。有的父母还给幼儿和小学生很多零花钱，孩子的满足就更轻易了。这种孩子必然养成不珍惜物品、讲究物质享受、浪费金钱和不体贴他人的坏性格，并且毫无忍耐和吃苦精神。

生活懒散

允许孩子饮食起居、玩耍学习没有规律，要怎样就怎样，睡懒觉，不吃饭，白天游游荡荡，晚上看电视到深夜等。这样的孩子长大后缺乏上进心、好奇心，做人得过且过，做事心猿意马，有始无终。

祈求央告

例如边哄边求孩子吃饭睡觉，答应给孩子讲3个故事才把饭吃完。孩子的心理是，你越央求他他越扭捏作态，不但不能明辨是非，培养不出责任心和落落大方的性格，而且教育的威信也丧失殆尽。

包办代替

我曾问一些妈妈，要不要求孩子劳动，有的竟说：“我疼都来不及，还忍心让孩子劳动？”也有的说：“叫‘小东西’做事更麻烦，还不如我帮他做了。”所以三四岁的孩子还要喂饭，还不会穿衣，五六岁的孩子还不做任何家务事，不懂得劳动的愉快和帮助父母减轻负担的责任，这样包办下去，必然失去一个勤劳、善良、富有同情心的能干、上进的孩子。这决不是耸人听闻。

大惊小怪

本来“初生牛犊不怕虎”，孩子不怕水，不怕黑，不怕摔跤，不怕病痛。摔跤以后往往自己不声不响爬起来继续玩。后来为什么有的孩子胆小爱哭了呢？那往往是父母和祖父母造成的，孩子有病痛时表现惊慌失措，娇惯的最终结果是孩子不让父母离开一步。这些孩子就打下懦弱的烙印了。

剥夺独立

为了绝对安全，父母不让孩子走出家门，也不许他和别的小朋友玩。更有甚者，有的孩子成了“小尾巴”，时刻不能离开父母或老人一步，搂抱着睡，偎依着坐，驮在背上走；含在嘴里怕融化，吐出来怕飞走。这样的孩子会变得胆小无能，丧失自信，养成依赖心理，还往往成为“把门虎”，在家里横行霸道，到外面胆小如鼠，造成严重性格缺陷。

害怕哭闹

由于从小迁就孩子，孩子在不顺心时以哭闹、睡地、不吃饭来要挟父母。溺爱的父母就只好哄骗，投降，依从，迁就。害怕孩子哭闹的父母是无能的父母；打骂爸妈的孩子会变成无情的逆子，在性格中播下了自私、无情、任性和缺乏自制力的种子。

当面袒护

有时爸爸管孩子，妈妈护着：“不要太严了，他还小呢。”有的父母教孩子，奶奶会站出来说话：“你们不能要求太急，他大了自然会好；你们小的时候，还远远没有他好呢！”这样的孩子当然是“教不了”啦！因为他全无是非观念，而且时时有“保护伞”和“避难所”，其后果不仅孩子性格扭曲，有时还会造成家庭不睦。

以上的实例不是每个家庭全部都有的，但是一般家庭在各种溺爱中会占有几种，或各种都有轻度表现也是值得警惕的，我们要以科学的爱，来保护孩子的健康成长。

扼杀宝宝的十宗罪名

宝宝们的成长环境对于其性格有着重大的影响，因此想要教育好孩子，最重要的还是需要父母们为孩子营造一个合谐有爱的生活环境，以下就来详细的看看那几种家庭教育氛围会伤害到孩子吧！

第一宗罪：家长专制

在传统的中国式家庭里，家长说一不二，强行决定孩子应该怎么样，不能怎么样。现在的孩子不用下跪了，但在家庭生活中我们有没有做到最基本的民主呢？比方说涉及孩子利益的事情，家长有没有征求过孩子的意见？当家庭内部出现争执的时候，无论有没有道理，家长总是习惯于用简单粗暴的办法，以“都是为了你好”的名义来代替孩子做出决定。而这种行为就是一刀砍去了孩子脑子里的民主意识，而让他觉得强权就能战胜一切。早教网

第二宗罪：事不关己高高挂起

当你为如何抚养年迈的父母而与你的兄弟撕破脸皮，为分父母的那点遗产与你的姐妹大打出手的时候，有没有注意到有一双惶恐的眼睛正疑惑地看着你的表演？

当你看到小偷在撬邻居家的门，而你拉着儿子匆忙离去的时候，有没有发现儿子的另一只手握成了拳头？当女儿告诉你小区花园的水龙头坏了，你是提上工具去修理或者立即给物业打电话，还是告诉她别多管闲事？你假装没有看见公共汽车上站不稳的老人，当孩子想起身让座的时候，你却用眼神去制止他。你的这些表现是对孩子潜移默化的家庭教育的一部分，你的每一个行为都在一刀刀砍去孩子的爱心，而在他幼小的心灵里埋下了自私的种子。

第三宗罪：“善意的”谎言

孩子一旦明白说谎就可以不挨揍、不挨骂，或者可以让皮肉之痛迟一些来临的时候，他就可能慢慢变成说谎专家。小孩子说谎都是被逼出来的。如果我们说实话可以得到实惠，那谁还愿意冒险去说谎呢？很多的孩子都有一个困惑——为什么大人可以说谎，而小孩就不能呢？小孩在思考这个问题的时候说明他已经发觉了大人是经常说谎的。我们给孩子的解释往往在辩解说我们的谎言是“善意”的。但对孩子来讲，善意的也好，恶意的也罢，那都是谎言！

第四宗罪：杜绝冒险

孩子要下河游泳，成人不是教会他怎样在水中保护自己，而是简单地拒绝——理由当然是危险。孩子要登高也不被允许，当然也是由于安全的原因。

孩子都十多岁了，还不敢一个人到

门口去买东西，因为大街上是危险的。不会自己削苹果，因为刀子是危险的。二十岁的孩子还不会开火做饭，因为煤气是危险的。

是啊！现在的社会有些乱，出门有危险，在家也不安全。但就这样一直抱着，他们又如何能长大呢？一点点危险都不能经历的孩子肯定是平庸的。危险处处存在，躲是不能解决问题的，关键是要教会孩子识别危险，处理危机。早期教育

第五宗罪：不遵守法规功德

孩子自己过马路很少会去闯红灯。孩子骑车也会规规矩矩地在自行车道里行驶。孩子在幼儿园的时候就背“红灯停，绿灯行”的口诀。可是当他们跟父母一起上街的时候，总是被大人拉扯着不走人行横道，不走地下通道，也不走人行天桥，而是翻栏杆、横穿马路。大人的借口是我忙，赶时间。殊不知这一刀让孩子体会到：规则是可以不遵守的，自己的利益大于规则的严肃性。很多人开车时带着孩子，脑子里没有交通规则，眼睛里没有交通标志，在街上横冲直撞，非得看到警察叔叔才收敛一些。这就教会了孩子：人治大于法制。在法规的执行者看不见的情况下，可以为了自己的利益而肆意践踏法规。

第六宗罪：以善小而不为以恶小而为之

古人云：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。我们不愿意带着孩子去为灾区捐献衣物，因为我们交过税了，那是政府的事。我们不给街角的乞丐一点施舍，因为他们肮脏。

当孩子想给交不起学费又体弱多病的同学捐款时，你问，是不是学校规定必须这样做的？还会问，规定最少捐多少？你在一点一点砍去孩子善良的本性。买东西时别人多找了钱，你拖着孩子快速离开。同事得罪了你，你指使孩子偷偷拔掉他自行车的气门芯。家里做饭少几棵大葱，你不去找邻居借，而是叫孩子到走廊去“拿”几根。你又一点点地在孩子身上播种着恶行的种子。

第七宗罪：不热爱大自然

在公园游玩时你带着孩子去攀枝摘花。离开的时候，孩子要带走垃圾，你说不用管，有清洁工干。为了让孩子高兴，违反规定向笼中的猴子投喂食物。喝完饮料，你随手扔瓶子，抽完烟，随地扔烟头。孩子的天性是热爱自然、喜欢动物的。我们却当着孩子的面杀掉了他喜欢的鱼，杀掉了他喜欢的鸡鸭。让伤心的孩子再也不愿意吃这些动物了。

我们在劝说孩子的时候用的是“万物为我所用”的逻辑。告诉孩子的是为了人类自己的生存，可以戕害一切生灵。

第八宗罪：重机械结果不重视创新

我们可怜的孩子在学校和家长的双重压力下，已经不懂得什么是创新了。当孩子多问几个为什么的时候，我们或许会因为自己工作的劳累而懒得回答，或许因为他问的问题已经超出了我们的知识范围而敷衍。我们惯用的伎俩就是：“等你长大了就懂了！”“这个不要求掌握，你记住就行了！”“这个是不会考的！没有为什么！”等等自以为聪明的说辞。殊不知这会让孩子慢慢变成考试动物，脑子机械化了，不会思考了。几十年应试教育的恶果，使我们在为孩子选择学校的时候，首先考虑的就是它的升学率。不管学到了什么知识，只要能上清华、北大就好！

第九宗罪：盲目攀比诱发嫉妒心理

孩子小的时候总会毫不掩饰对一个人或者一件东西的欣赏，会毫无顾忌地表达自己的喜爱。孩子告诉家长某某同学多么优秀时，家长总是拿孩子的短处跟他崇拜的人比较，要么说看人家多聪明，多努力啊！哪像你这么懒！要么说要向他学习啊，给父母争光！这种批评式的比较很容易挫伤孩子的积极性，影响孩子的自尊心。

最初，孩子会说：“我要比他还棒。”可当一次次地超越不了自己欣赏的对象，又被父母奚落之后，孩子那良好的欣赏的心态就会变成糟糕的嫉妒心了。嫉妒，这个人生的一大公害就被天真的孩子学会了！

第十宗罪：不能正视竞争

竞争本来是社会发展的动力。一个没有竞争的社会将失去向上的冲劲儿。人都是在这个竞争的环境中生存的。人类本身就是在动物的竞争中优胜出来的，所以人天生就有竞争意识。一个再正常不过的事情就是，失败者要学会握着优胜者的手真心地向他表示祝贺。

我们都可能会在单位被同事超越，在生意场上被对手打败。回到家里，我们不是客观地分析失败原因，争取下次胜利，更多的是找客观理由，辱骂竞争对手。别以为你的孩子还小，听不懂大人的事情。他已经从你的身上学会了仇恨超越他的人。我们每个做家长的人都应该反思。在我们指责社会的不公，指责教育的失败、指责别人道德沦丧的时候，我们自己又是在怎样培养孩子？收起你手里的刀，让我们的孩子能够健康茁壮地成长。保留他们天生的优良品质，给社会以希望。

本网站小编总结:父母爱孩子方法不正确，反而还很容易使孩子天生纯真的品性受到伤害，影响到孩子的一生，我们都知道孩子的效仿能力很强，大人的言行举止都是孩子们学习的榜样，所以请为孩子营造适宜宝宝成长的环境！

长辈溺爱孩子怎么办？

时间过得真快呀，我们将要迎来新的学期，孩子也会在父母的帮助下做好入学准备，提前做好入学准备工作可以让我们提高效率，高效的入学准备的小知识你了解哪些呢？下面是小编精心为您整理的“长辈溺爱孩子怎么办？”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

问：我的宝宝5岁了,孩子不想吃饭奶奶就给喂,说多少吃点。我坚决让她自己吃(我是听了老师说她在学校吃的慢才想训练她),她就哭,奶奶、爷爷齐上阵：“别惹她哭了。”我说哭了也不行,哭也要把道理讲清楚,要不哭了也白哭。反正趁我不在家肯定是喂的,我在家她就自己吃。还有说话问题,奶奶老是替她说话,你问她一个问题想启发她一下,她还没吱声奶奶就替她说了!然后她就学着重复一句!总之一句话，她要干什么你不让，爷爷、奶奶肯定护着她,理由就为了不让她哭！搞得我都快哭了！老公常不在家搞得我单枪匹马。

答：爷爷奶奶可能是有些溺爱孩子了，这与你教育孩子的方式正好相矛盾，而大家又住在一起，一同教育孩子，所以经常会出现观点和态度打架的情况。这的确让人烦恼。教育的道理固然很重要，但对孩子的人格发育来说，更为重要的是亲密依恋的建立。因为孩子从小不在您身边长大，对于他的亲密依恋的建立会有一定不利影响，现在，孩子与您在一起了，您因为孩子与爷奶在一起形成的一些“坏”习惯而对他严格管教，表现得对他严厉，不接纳，您在道理是上对的，但在情感上，却会是对孩子的一种伤害。有一句话，叫“家是讲情的地方，不是讲理的地方”，您这样要求孩子固然是好心，但从心理是很可能会进一步拉开您与孩子本不太近的亲密距离。对于从小不在父母身边长大，又回到父母身边的孩子，心理学家会有一个建议，对于这种孩子，首先的是无条件接纳，因为这个时候他最需要的是接纳和认可，而不是道理和规举。只有在孩子与您重建了亲密依恋之后，您再对他讲道理，对他的成长才是有益的。总之，您需要赢得孩子的心，而是靠自己母亲的身份强制让他遵守，其实，因为孩子从小与爷奶生活，您是他的生理父母，而他们才是他的心理父母。如果您要取孩子的心理父母的地位，就得先无条件接纳他，从而让他也接纳您。（龚雪梅回答）

家长溺爱孩子的10大“典型”

“溺”，词典上解释为“淹没”的意思。人被水淹没了叫“溺毙”，如果父母的爱流横溢泛滥起来，那也会“淹没”孩子的，这就是溺爱，是一种失去理智，直接摧残儿童身心健康的爱。以下10种溺爱的形式是比较典型的实例：

特殊待遇

孩子在家庭中的地位高人一等，处处特殊照顾，如吃“独食”，好的食品放在他面前供他一人享用；做“独生”，爷爷奶奶可以不过生日，孩子过生日得买大蛋糕，送礼物……这样的孩子自感特殊，习惯于高人一等，必然变得自私，没有同情心，不会关心他人。

过分注意

一家人时刻关照他，陪伴他。过年过节，亲戚朋友来了往往嘻笑逗引没完，有时候大人坐一圈把他围在中心，一再欢迎孩子表演节目，掌声不断。这样的孩子自认为自己是中心，确实变成“小太阳”了。家里人都要围着他转，并且一天到晚不得安宁，注意力极其分散，“人来疯”也特别严重，甚至客人来了闹得没法谈话。

轻易满足

孩子要什么就给什么。有的父母还给幼儿和小学生很多零花钱，孩子的满足就更轻易了。这种孩子必然养成不珍惜物品、讲究物质享受、浪费金钱和不体贴他人的坏性格，并且毫无忍耐和吃苦精神。

生活懒散

允许孩子饮食起居、玩耍学习没有规律，要怎样就怎样，睡懒觉，不吃饭，白天游游荡荡，晚上看电视到深夜等。这样的孩子长大后缺乏上进心、好奇心，做人得过且过，做事心猿意马，有始无终。

祈求央告

例如边哄边求孩子吃饭睡觉，答应给孩子讲3个故事才把饭吃完。孩子的心理是，你越央求他他越扭捏作态，不但不能明辨是非，培养不出责任心和落落大方的性格，而且教育的威信也丧失殆尽。

包办代替

我曾问一些妈妈，要不要求孩子劳动，有的竟说：“我疼都来不及，还忍心让孩子劳动？”也有的说：“叫"小东西"做事更麻烦，还不如我帮他做了。”所以三四岁的孩子还要喂饭，还不会穿衣，五六岁的孩子还不做任何家务事，不懂得劳动的愉快和帮助父母减轻负担的责任，这样包办下去，必然失去一个勤劳、善良、富有同情心的能干、上进的孩子。这决不是耸人听闻。

大惊小怪

本来“初生牛犊不怕虎”，孩子不怕水，不怕黑，不怕摔跤，不怕病痛。摔跤以后往往自己不声不响爬起来继续玩。后来为什么有的孩子胆小爱哭了呢？那往往是父母和祖父母造成的，孩子有病痛时表现惊慌失措，娇惯的最终结果是孩子不让父母离开一步。这些孩子就打下懦弱的烙印了。

剥夺独立

为了绝对安全，父母不让孩子走出家门，也不许他和别的小朋友玩。更有甚者，有的孩子成了“小尾巴”，时刻不能离开父母或老人一步，搂抱着睡，偎依着坐，驮在背上走；含在嘴里怕融化，吐出来怕飞走。这样的孩子会变得胆小无能，丧失自信，养成依赖心理，还往往成为“把门虎”，在家里横行霸道，到外面胆小如鼠，造成严重性格缺陷。

害怕哭闹

由于从小迁就孩子，孩子在不顺心时以哭闹、睡地、不吃饭来要挟父母。溺爱的父母就只好哄骗，投降，依从，迁就。害怕孩子哭闹的父母是无能的父母；打骂爸妈的孩子会变成无情的逆子，在性格中播下了自私、无情、任性和缺乏自制力的种子。

当面袒护

有时爸爸管孩子，妈妈护着：“不要太严了，他还小呢。”有的父母教孩子，奶奶会站出来说话：“你们不能要求太急，他大了自然会好；你们小的时候，还远远没有他好呢！”这样的孩子当然是“教不了”啦！因为他全无是非观念，而且时时有“保护伞”和“避难所”，其后果不仅孩子性格扭曲，有时还会造成家庭不睦。

以上的实例不是每个家庭全部都有的，但是一般家庭在各种溺爱中会占有几种，或各种都有轻度表现也是值得警惕的，我们要以科学的爱，来保护孩子的健康成长。

爱不是一剂“毒药”（夏季亲子专题）

前言：过于的爱孩子，就很容易导致爱的“变质”，成为伤害孩子的一剂“毒药”，生活之中有许多的父母们常常犯类似的错误，但是他们自己却往往觉察不到，以下就让我们一起来看看旁观者的见意吧！

毒药一专制父母的权威

晚上，妈妈看到冰箱门没的关紧，就冲着正在画画的芳芳大叫：“你看你，又忘记关冰箱门。”芳芳随口回了一句“不是我”，就接着画画。妈妈一看她这样，更加生气了：“不是你，还有谁？整天丢三落四的。”芳芳觉得很委屈，跟妈妈争了起来：“真的不是我，你干嘛非说是我？”妈妈气得连说：“你看，你还顶嘴！”一顿高压训斥之后，芳芳委屈得眼泪掉了下来。

爸爸妈妈们，你们是否觉得规定孩子晚上九点钟睡觉，孩子就得按时去睡？你们是否觉得你教孩子怎样做，孩子就得怎样做？你们是否觉得你让孩子不要做的事，孩子就要立即停止？你们是否也觉得孩子服从家长是天经地义的事呢？如果是这样的话，那么爸妈真的要反省自己的教育了。亲子网

千百年来，受传统教育观念的影响，很多人可能习惯了这样一个概念：那就是家长是权威。其实，爸爸妈妈和孩子在人格上是平等的，他们对孩子是影响、引导而不是控制。

父母用自己的意愿强行代替孩子意愿，这种教育方式绝非个例。可是，很多爸妈并未意识到自己有什么不对，这才是问题的严重所在。

父母的专制常常表现在不许孩子有自己的观点和意愿，反感其顶嘴。他们认为，孩子顶嘴就是不听大人的教导，就是向爸妈的权威提出挑战。实际上，孩子的顶嘴在某种程度上能防止一些不良心理的形成，是他们对大人“不合理”要求的公开抗争，也是一种心理宣泄。这样的孩子不会有畏缩心理、压抑心理及懦弱、保守、逆来顺受的性格。因为这些负面影响都是爸妈一味地专制给孩子带来的伤害。

1、产生逆反心理

孩子们犯了错后为自己辩护，目的就是要求得爸妈对自己的谅解，这种心理很正常，也是需要孩子很大勇气的。如果爸爸妈妈武断地加以打击和压制，孩子会认为爸妈对自己缺乏信任。对于父母的这种“蛮横”做法，孩子虽不敢言，但心里却很不服。一旦形成了这样的心理定势，爸爸妈妈的批评对孩子来说根本就是耳边风。

2、形成认识障碍

孩子犯错后，可能没有真正认识到错误而与爸妈争辩，如果爸妈的态度是简单粗暴的，不让孩子通过“辩”来分清是非黑白，导致根本性的问题没有真正解决，孩子的认识就会逐渐产生偏差。

3、扼杀创新思想

一个敢于为自己辩解的孩子，往往有自己的是非判断标准，有自己独立的思想，也有独特的见解。但是爸爸妈妈“不许顶嘴”的高压使孩子产生了对自己的质疑，进而唯唯诺诺的性格也出现了，这对孩子毫无好处。

因此，爸爸妈妈们要少用一些“权威”来压制孩子，应该学会换个角度去发现孩子的优点，把他们的思辩和不讲礼貌区别开来，让孩子能在争辩中能清楚地认识到自己的对与错，坚定自己的是非观念。

毒药二乖巧听话失了个性

幼儿园为了迎接六一，带孩子去楼顶练习舞蹈，结果老师中途接听电话，把一名三岁的孩子遗忘在了顶楼上。因为听话，因为没得到老师的指令，孩子在楼顶上整整待了五个小时。

培养一个听话的孩子，这是大部分中国父母的观念。听话的孩子好带，能省去许多麻烦，长大后执行力强，但“听话”的孩子往往在爸妈的指挥下放弃了童年的欢乐，失去了自己的个性和创造力。

调皮、好动是孩子的天性，也是他们创造力发展的萌芽，只要不是太出格、太过分，爸妈最好不要限制太多。如果孩子什么事都看着大人的眼色来估，唯唯诺诺，将来注定是个没出息的孩子。

我们常说“三岁的孩子不反抗，就不是正常孩子”，因为三岁左右是孩子的第一个叛逆期，他们的自我意识出现，什么事都想自己去尝试，如果爸爸妈妈对此百般阻挠，那么孩子的好奇心和探索欲全都被扼杀了，更谈不上什么创造力了。亲子教育

作为爸妈，我们应该培养的是一个不盲目听话的孩子。孩子不但要做到不盲目地听大人的话，而且要对所有值得怀疑的问题都提出来，都会有自己的思考，还可以是无所畏惧地说出来。这就需要爸爸妈妈平时给孩子创造一个宽松的环境，如果孩子面对的是一个严厉的环境，她怎么会敢说？爸妈只要从小告诉他一个原则，一个标准，让他们在这个标准下学会自己去判断，什么事情可以做，什么事情坚决反对，掌握好这个尺度就可以了。不是说不去管他们，而是要合理地去管。

爸爸妈妈们有必要对自己的教育方式进行一下反思和检查，看看是自己对孩子是不是过分严厉苛刻了，是不是太“高压”了，让孩子受到了很大的压抑，从而让他们表现出过于老实顺从，没有了自己的主见和个性。如果是这样的话，就有必要改变一下态度和教育方式了，要让孩子在各方面都能得到健康的发展。

爸妈要给孩子真正的爱

孩子的教育问题，是一个很难用语言去讲解的问题，爸爸妈妈必须心中有爱，而且是对孩子真正的爱。懂得爱，知道怎么去爱的爸妈才是孩子最需要的，而不懂爱的爸妈则更可能对孩子造成伤害。

平等尊重孩子

懂爱的爸妈会把孩子当做一个大人，有事和孩子一起商量，能站在孩子的立场，了解孩子的需求，体现爸妈对孩子的尊重。

只有尊重孩子，才能更好地了解孩子。有时爸妈会认为孩子还小，没有自己的思想，其实，孩子是有自己的主张的。当孩子有一个好的想法时，爸妈及时的给予肯定和鼓励，会增强孩子的自信心。你们会发现，以后孩子的想法会越来越多。

真正关注孩子

很多爸妈不知道怎么去关注孩子，觉得只要孩子在自己的视野范围内就是陪伴孩子，就是关注孩子了。其实不然，当你们真正关注孩子的时候会发现孩子在情感上的需求很大。

比如有的时候，孩子正在专心做一件事情，妈妈在一旁看着他做。当他特别有成就的时候，一般会回头看妈妈一眼。如果他发现妈妈正在看着他，在用眼神跟他交流，笑一笑或点点头，孩子的内心就会获得极大的满足，这也是孩子真正需要的关注。而如果孩子需要爸妈欣赏、肯定时，他们在做自己的事情，根本没有注意到孩子企盼的目光，这样的陪伴是没有作用的。

不要干扰孩子

爸爸妈妈要特别注意，当孩子在专注地做事时，不要随便去打扰他们。有的妈妈可能会想孩子会不会饿了，会不会渴了，就会在孩子做事的时候给孩子送吃的、送喝的，虽然妈妈是出于对孩子的关爱，却把孩子的注意力打断了，如果想让他们继续的话，可能就会有一定难度了。

行动帮助孩子

很多爸爸妈妈会对孩子有限制，总是经常对他们说“你不可以这样”，“你不可以那样”，导致孩子特别容易产生语言疲劳。如果是真正爱孩子的爸妈，当发现孩子有什么地方不对时，就会把孩子轻轻地抱过来，说“爸爸妈妈和你一起做，好不好”。有时，换一种方式，孩子就会更容易接受。

爸爸妈妈都是爱孩子的，但是他们有时很难分辨出爱和伤害的区别，只有把握好尺度，给孩子一定的平等和自主，不剥夺孩子的适当权利，这才是真正对孩子的爱。

本网站小编总结：做为家长常常为孩子提供丰富的物质生活，从小就给予孩子很多的爱，但是家长们却不考虑自己所赋予孩子的这些爱是否都是正确的，因此希望还在更多关爱孩子的父母们都能够多反思下自己对孩子的爱是属于那一种！