为了不让宝宝输在起跑线上，很多准父母们早早就准备对宝宝进行胎教，然而却不知道在胎教的同时，你可能不知不觉走入了误区，而让胎教适得其反了。那么，究竟在胎教过程中存在哪些误区呢?
“不让孩子输在起跑线上”、“孩子教育应该从0岁开始”，为了生个聪明可爱的宝宝，让孩子出生之前就领先他人一步，许多孕妈妈在怀孕初期就给腹中的胎宝宝听音乐、讲故事，殊不知音乐胎教不当可致胎宝宝耳聋。孕妈妈进行音乐胎教要走出误区。
拍打“胎教”? 有人建议，当胎儿踢肚子时，母亲可轻轻拍打被踢部位，然后再等第二次踢肚。胎儿再踢，母亲就再拍打。每天早晚两次，每次3～5分钟。据说，生下来的宝宝在听、说和使用语言方面都能获得最高分，有助于孩子的智力发展。 豆豆妈告诉你真相：从刚生下来宝宝的生活状态我们就可以了解到，小宝宝除了要吃东西填饱肚子睁开眼外，大部分时间都是在睡眠中度过，就连大小便他也可以闭着眼完成。对新生的宝宝你会早晚两次每次3～5分钟地去拍打他吗?而且，当他还在腹中的时候，胎动并不是闲来无事在和你做游戏，他可能是伸个懒腰，或换个睡姿。你对他的拍打很容易引起他的烦躁不安，这并不能起到胎教的作用。 音乐“胎教”? 在一些“胎教”课上，你肯定这样地记录着：怀孕5个月时进行音乐胎教。每次5～12分钟，6个月后，每次20分钟，一天1～2次。连音箱摆放的位置都有讲究，放在1米左右处，扬声器对着腹部，分贝在65～75。不仅胎儿听，准妈妈也得精神集中，一起投入。
告诉你真相：用声音来刺激胎儿，无非是想对其生长发育产生积极影响。而实际得到的结果是胎儿的听力阈值下降了。音乐通过母体的传递，被胎儿的听觉神经感受到时已不再是原有意义上的和谐的旋律与节奏，而只是一个单纯的物理声波，是有害的噪声，它有可能对胎儿造成易干扰和易激惹性。
也就是说，本来给胎儿一定音量的声音才能引起他的反应，而现在，一个比原来音量还要低的声音就能引起他的反应，表面上看起来，胎儿变得伶俐了，但实际上，是胎儿得不到安静的环境，神经变得紧张了。
胎教音乐越大声越好? 许多孕妈妈进行胎教时，却是直接把录音机、收音机等放在肚皮上，让胎宝宝自己听音乐。这是不正确的。在现实生活中，有不少孕妈妈，把“胎教音乐”当作培养“神童”的智力胎教法宝，这是一种认识误区，特别是不合格的胎教音乐磁带，将会给母腹中的小宝宝造成一生无法挽回的听力损害，应引起准妈妈们的警省。 告诉你真相：胎宝宝在母亲肚子里长到4个月大时就有了听力，长到6个月时，胎宝宝的听力就发育得接近成人了。这时进行胎教，确实能刺激胎宝宝的听觉器官成长，促进孩子大脑发育。正确的音乐胎教方式应该是孕妈妈经常听音乐，间接让胎宝宝听音乐。此时胎宝宝的耳蜗虽说发育趋于成熟，但还是很稚嫩，尤其是内耳基底膜上面的短纤维极为娇嫩，如果受到高频声音的刺激，很容易遭到不可逆性损伤。 因此，进行音乐胎教时传声器最好离肚皮2厘米左右，不要直接放在肚皮上;音频应该保持在2000赫兹以下，噪声不要超过85分贝。另外对孕妈妈来说，最好不要听摇滚乐，也不要听一些低沉的音乐，多听一些优美舒缓的音乐，对孕妈妈、对胎宝宝才都有好处。 所有世界名曲合适胎教? 都说经过胎教的婴儿特别聪明，但具体该怎么教，没有人能说得明白，许多准妈妈都知道给胎儿听世界名曲是一种不错的方法，早在怀孕初期就买来了专为婴儿准备的胎教录音机和各种世界名曲，每天一有时间就把录音机放在肚子上让胎儿听。大部分的准妈妈们都知道胎教的益处，但却不知道正确的方法，因此在进行胎教时多是采取最常见的一种做法，就是听世界名曲。
告诉你真相：经过科学验证，正确的胎教对于胎儿的神经等系统发育有着极大的益处，这样的宝宝十分聪明。给胎儿听音乐的做法是有可取性的，音乐对于胎儿的成长有好处，但是人们不管是什么音乐全部都拿来听，有些人还长时间地把专用的胎教机放在肚子上，让胎儿听，认为这样做就是最好的胎教了，其实不然。首先胎教要定时、定点，每天孕妇可以设定半个小时的时间来听音乐，时间不宜过长。其次在选择音乐时要有讲究，不是所有世界名曲都适合进行胎教的，最好要听一些舒缓、欢快、明朗的乐曲，而且要因时、因人而选曲。在怀孕早期，妊娠反应严重，可以选择优雅的轻音乐;在怀孕中期，听欢快、明朗的音乐比较好。
胎教越早开始越好? 有的夫妻当知道自己即将做父母后，立刻就说要为宝宝做胎教，但其实这么早做胎教不仅没有作用，而且可能会影响宝宝的生长发育。 豆豆妈告诉你真相：大脑、神经系统和感官的活动是心理活动的基础，生理发展直接影响并制约着胎儿心理发生发展的过程。科学研究表明，胎儿6、7个月时脑的基本结构才能具备，到胎儿8个月时才呈现出与新生儿相同的脑电图，大脑皮层区域才有了各自特殊的功能，指挥胎儿听、嗅、发音等器官的活动，并具有连续性和初步的节律性，使得对胎儿实施相应的有规律的教育成为可能。据胎儿研究工作者研究证实，胎儿末期(8个月左右)就已有了听觉记忆。所以，胎教的最好时间应选在胎儿8个月(孕32周)以后。 胎儿绝大部分时间都是在睡眠中度过，而睡眠也是让胎儿迅速生长发育的方式，准父母们在宝宝还没有足够的认知、记忆能力的时候就进行胎教，既没有意义，更可能骚扰到胎儿睡眠，也影响到他们的生长发育。 胎教可以随时随地进行? 胎儿绝大部分在睡眠中度过，因此为了尽可能不打搅宝宝的睡眠，胎教的实施要遵循胎儿生理和心理发展的规律，不能随意进行。
告诉你真相：首先，胎教要适时适量。要观察了解胎儿的活动规律，一定要选择胎儿觉醒时进行胎教，且每次不超过20分钟。其次，胎教要有规律性。每天要定时进行胎教，让胎儿养成规律生活的习惯，同时也利于出生后再认，为其它认知能力的发展奠定基础。第三，胎教要有情感交融。在施教过程中，母亲应注意力集中，完全投入，与胎儿共同体验，建立起最初的亲子关系。
良好的环境对宝宝的生长比外界的刺激更有利于胎儿的生长发育。而对于胎儿而言，良好的环境就是妈妈心情愉快，营养充足，那对宝宝而言就是最原生态，最有力的胎教。
提醒：胎教实施过程中主要须注意以下事项： 第一，胎教要适时适量。要观察了解胎儿的活动规律，一定要选择胎儿觉醒时进行胎教，且每次不超过10分钟; 第二，胎教要有规律性。每天要定时进行胎教，让胎儿养成规律生活的习惯，同时也利于出生后再认，为其它认知能力的发展奠定基础; 第三，胎教要有情感交融。在施教过程中，母亲应注意力集中，完全投入，与胎儿共同体验，达到与胎儿的身心共振共鸣，不仅利于胎儿的也利于母亲自身身心的健康，建立起最初的亲子关系。 总之，胎教的过程不仅是一个语言、音乐学习的过程，也是胎儿对母亲形成依恋关系的过程。
相关知识
孕24周：哑语胎教，教出伶俐好宝宝
胎儿在母体里面，最早接触的是声音，如母亲的心跳、脉搏等，利用先进仪器让胎儿在腹中欣赏音乐，有助于他的身心健康成长。然而，好的胎教不单只是听听音乐、散散步这么简单，重要的是心理与生理两方面互相配合，就是抚摩等无声的“哑语”，也是对胎儿良好的教育。
“哑语”胎教可以采取以下方式： 爱抚：此法可提前在妊娠3个月时进行。以后在胎儿发脾气胎动激烈时，或在各种胎教方法之前都可应用此法。孕妇仰卧在床上，头不要垫得太高，全身放松，呼吸匀称，心平气和，面部呈微笑状，双手轻放在胎儿位上，也可将上半身垫高，采取半仰姿势。不论采取什么姿势，但一定要感到舒适。双手从上至下，从左至右，轻柔缓慢地抚摸胎儿，心里可想象你双手真的爱抚在可爱的小宝宝身上，有一种喜悦和幸福感，深情地默想：“小宝宝，妈妈真爱你”;“小宝宝真舒畅”;“小宝宝快快长，长成一个聪明可爱的小宝贝”等。每次2—5分钟。 指按：此法在妊娠4个月，母亲有胎动感时，即可开始应用，姿势同爱抚法，可做完爱抚后，接做此法。用食指或中指轻轻触摸胎儿，然后放松即可。开始时，胎儿一般不会做出明显反应，待母亲手法娴熟并与胎儿配合默契后，胎儿就会有明显反应。如遇到胎儿“拳打脚踢”强烈反应，表示胎儿不高兴，应停止动作。8个月时，胎儿的头和背已经分清，此时如胎儿发脾气，母亲可用爱抚法抚摸胎儿头部，安抚胎儿，一会儿胎儿就会安静下来，用轻轻蠕动来回答。此法应定时做，一般在每天睡觉前(晚上9—10点)胎儿活动频繁时做，每次时间在3—5分钟为宜。 拍打：适用于妊娠5个月的孕妇，姿势同爱抚法。当胎儿踢肚子时，母亲轻轻拍打被踢部位，然后再等待第二次踢肚。一般在一二分钟后，胎儿会再踢，这时再拍几下，接着停下来。如果你拍的地方改变了，胎儿会向你改变的地方再踢，注意改拍的位置离原来踢的位置不要太远。每天早晚共进行两次，每次3—5分钟。
假日里宠子莫搞“黄金周”
黄金周如约而至了，很多平时没空好好照管孩子的父母大概已经开始准备黄金周的日程，预备在这几天宝贵的时间里好好陪陪孩子。但是专家提醒家长们：对孩子的爱，不能在黄金周表现得过泛滥。
现象：趁假日泛滥施爱孩子逢假日就诸多要求
家住番禺的小洁、阿伟两口子都是白领一族，平时的工作特别忙，家里老人也不方便照管孩子，没办法只有把5岁的康康送去全托幼儿园，周一至周五康康都在幼儿园度过，开始时康康非常反抗，大哭大闹，甚至以拒绝吃幼儿园饭的方式表示抗议。但康康最终还是渐渐接受了父母的安排，只是全托了之后，现在的康康只要周末一回家就变得特别任性、特别敏感，似乎在“变本加厉”地索要父母的爱。
小洁和阿伟当然也是尽量去满足康康，因为自己心里也自责：陪伴孩子的时间真的太少了。今年的十一黄金周还没开始，康康已经主动向全班小朋友宣布，父母要带他去香港迪斯尼玩了，虽然父母其实并没有这个打算。回家后听说父母不能满足自己玩的愿望，康康又开始在家闹绝食了，搞得小洁不知如何是好。
父母在节假日才集中补偿爱
陈强夫妇也是因为工作忙，平时就把六个月的谦谦托付给爷爷奶奶照管，开始了“假日父母”的生涯。不过这样的日子过了几个月之后，陈强夫妇开始感觉到了谦谦的变化。谦谦的妈妈苦恼地说：“以前下班回家时，他会对我笑，出门时也会依依不舍地哭。可是搬开了住以后，一个星期只能见两天，他看见妈妈不笑了，只管继续玩。看到谦谦黏爷爷奶奶却不黏我，感觉真的很难受。”
陈强对此也表示认同：“我在谦谦的眼中好像一个陌生人，见面时他总要观察我一段时间，让我感到失落。我一抱他，他就哭起来，其他人抱却不哭了，让我疑惑究竟是我抱的手势不好，还是因为他不要我了？”现在，陈强夫妇已经把谦谦抱回了家，准备在黄金周进行父爱母爱的大攻势。
分析：易造成情感互动失衡
香港资深家庭治疗师文卢丽萍认为，孩子与家长只有在节假日才见面，并且让这种彼此的情感集中、强烈地爆发，这种方式会产生很多问题。
“假日父母”有失职之处
父母和孩子之间是这样一种关系：一方面，父母付出对子女的爱，对孩子进行教育，同时享受到天伦之乐；另一方面，孩子在父母的教育中得到成长，同时在爱的沐浴中懂得爱的付出。而“假日父母”则首先在付出方面失了职，平时大部分时间让最需要父母之爱的幼儿到全托幼儿园或老人那里，不但在孩子的教育方面会有持续观察上的失职，在情感的付出方面也会让孩子觉得有所欠缺。在这种情况下，子女所呈现出来的状态必然是，一方面成长所需的教育不够完善，另一方面孩子也因此会产生对父母的误解，从而出现在相聚的时候变本加厉地索要的情况。
孩子身心难以适从
在平时的时间，孩子最多的时候是被送去全托或老人家里，因此必然要适应经常所处的环境，生活已经建立了秩序，感觉自如，但一到周末或假期回到父母家，反而觉得受到干扰，未必乐在其中。
另一方面，孩子在幼小的时候最容易对亲近的、身边的人产生依赖心理，谁照顾小孩，小孩就会亲近谁，从而对父母欠缺感情，反而把照顾者当成父母。但如果这时候父母也要尝试跟孩子建立亲密关系，就会让孩子产生效忠上的矛盾，感到无所适从。
做父母难，做在职父母更难。很多在职父母会把孩子送去全托或交给亲人照顾，到了周末才接回家中留宿一宵。心理学家和家庭治疗师均极力反对这种照顾孩子的模式，认为会对亲子关系和子女的个性塑造构成损害。
集中补偿难以管教
多日不见，到见面时，父母会产生补偿心理，希望用享乐来满足孩子。但当日后要管教时，形象会产生极大差别，小孩难以适应。而且因为平时长期没有进行教育，相聚时父母也会把子女当成是施行管教、矫正错误行为的对象。但是，管教必须以感情作为基础，否则，小孩难以感受父母是因爱而施教，只会觉得大人是无情的“监视者”，造成管教困难。
此外，很多家长会等到孩子上小学的时候再接孩子回家，但亲子之间缺少了五六年时间的相处，父母对孩子的生活习惯、成长快慢、喜好等各方面都不太了解，就会出现对孩子的期望过高或过低的情。
假日里该如何待孩子
十一长假虽然是“假日父母”和孩子难得的团聚时间，但专家提醒“假日父母”注意三多三少：
多观察少呵斥平时和孩子相处时间少，很多家长会逮住放假的机会，希望给孩子更多的教育，看到孩子有些做得不对的地方，就容易简单呵斥，让孩子觉得还不如不和父母在一起。而事实上，孩子的诸多行为都是有原因的，父母不要看到后就简单指责，要尽量多观察孩子，到底是有了哪些变化。
多交流少娇惯“假日父母”觉得，平时对孩子疏于关心，在相聚的时候就要尽量满足孩子的要求，但这样的方式往往适得其反。平时对孩子越少关心，孩子就越觉得要更多的索取；尽量去满足孩子的愿望，就会让孩子变本加厉，养成任性的性格，这样就导致了恶性循环。相反，应该尽量想办法用孩子喜欢的各种方式进行沟通，让孩子从内心深处理解家长的难处。
多精神少物质假期带孩子干什么好呢？吃大餐？逛公园？这些对于大人来说尚且难以抗拒的享受，对孩子就更是个诱惑了。不过专家认为，与其在假日里给孩子“恶补”物质大餐，不如让孩子获得更多精神世界的收获。比如带孩子去博物馆参观、看一场有意义的电影、聆听一次音乐会、看一次画展等等，更有利于陶冶孩子健康的情操。
不过，紧张的现代生活确实让年轻的父母们有时不得不“顾此失彼”，专家提醒家长也可以从以下几个方面“亡羊补牢”：
与孩子建立稳定的情感依附关系年轻的父母应重新制订生活的优先次序，降低工作在生活中所占的比重，对孩子有所承担。很多人认为婴幼儿还没懂事，其实能够在0之3岁建立稳定的依附关系非常重要，这是形成性格及情绪的重要基础。依附关系稳定，有助于建立社交关系。孩子感到被爱、有安全感，才能建立自信、懂得与人相处。
让孩子有一个情感的寄托物可以买一个小公仔放在孩子那里，让看管孩子的人告诉孩子，如果想妈妈了，可以去找小公仔说说话；可以录盘有爸妈声音的磁带，或者录些歌曲给孩子听；还要每天给孩子打电话沟通。
孕28周：胎宝宝也会选书看
我们知道，胎儿在母体内是可以感受到母亲的举动和言行的。孕妇在怀孕期间的所作所为都可以直接影响到胎儿出生后的性格、习惯、道德水平、智力等各个方面。
从目前有研究结果来看，许多研究均证实了我国古代胎教理论的科学性。 那么孕妇如何提高自己各方面的修养呢?应在学识、礼仪、审美、情操等各方面全面发展。 试想，生活中每个人都会被一些优美的言语、引人入胜的文学作品所吸引。因为从中我们可以感受到大自然母亲般的胸怀，从书中对人世间一切美好事物的描写中体会到世界的温馨。这不仅可以使孕妇本身得以充实、丰富，同时熏陶了腹中的宝宝，让他也感受这诗一般的语言、童话一样美的仙境，而且还会刺激胎儿快速地生长，使其大脑的发育优于其他胎儿。
由于这种教育使胎儿事先拥有了朦胧美的意识，出生后一般也较其他婴儿聪慧、活泼、可爱。孩子与母亲的关系会因此而倍感亲密。
一位哲人说过：“读一本好书，就像是与一位精神高尚的人在淡话。那精辟的见解、分析，丰富的哲理，风趣幽默的谈吐，都会使人精神振奋，耳目一新。”
怀孕的母亲看些什么书好呢?笼统地说，书可以分为两类：好书与坏书。
好书又可分以下几类：伟大人物的传记，优美的诗歌、儿歌，令人神往的童话和神话，鼓励人向上的世界名著，著名的山水和名胜古迹的游记，精美的画册等。
坏书也就是那些对人的情绪等各方面产生消极影响的书，如黄色书刊、趣味低下的街头画册、思想过于低沉的书等。这些书籍里充满了下流、淫秽、打斗、杀戮，会使孕妇长期处在不良的精神经状况中，对胎儿的发育极为不利的。
好书是那些看后使人精神振奋、情绪良好的书。阅读这类书籍对于孕妇及胎儿双方的身心健康都大有裨益。
幼儿启蒙早教：教宝宝说话莫陷入五个误区
幼儿启蒙刚刚出生的小孩，对成人得话听不进去，但宝宝的自学能力很强，父母在教宝宝讲话时，是不是犯过下边的不正确？教宝宝说话莫陷入的误区有哪些？
误区一：觉得宝宝听不进去
教宝宝说话莫陷入的误区有哪些？刚刚出生的宝宝，对成人得话的确听不进去，但当母亲一直冲他笑容，告诉他：“宝宝，我是妈妈”。“宝宝，它是奶，你饿了吧？”時间一长，这类语言信息内容就存储在小孩的脑中。伴随着他的大脑发育，再历经语言反复，他就搞清楚“母亲”的含意了。幼儿启蒙
误区二：太过考虑宝宝的规定
宝宝指向水瓶，成人立刻把水瓶拿给他，这类考虑宝宝规定的方式 ，使宝宝的语言比较落后。由于他无需讲话，就考虑了要求，因而宝宝失去讲话的机遇。当宝宝想饮水时，你能给他们一个空水瓶，他拿着空水瓶，要想获得水时，会勤奋去说“水”，明白用语言表述自身的要求了。
误区三：用儿语和宝宝讲话
一岁上下的宝宝，语言处在英语单词句环节，常传出一些重合的音，如“抱一抱”、“饭饭”、“一打”，融合人体姿势、小表情来表述他的心愿。来到一岁6个月上下，小孩可用二三个短语合在一起，如“吃饭饭”、“母亲抱”来表述含意，这就进入了多句子阶段。快到两岁时，小孩会讲出“母亲抱宝宝”，“宝宝吃饭饭”等简单句，精确地表述自身的含意。
应对不一样语言发展趋势环节的小孩，一些父母也用一样的语言与宝宝发言，那样做就很可能推迟小孩衔接到说详细话的环节。
误区四：反复宝宝的不正确视频语音
刚学会说话的宝宝尽管大部分可用语言表述自身的心愿和规定，可是有很多宝宝还存有着咬字不清的状况，如把“吃”称作“七”，把“狮子座”称作“希几”，“iPhone”称作“苹朵”这些。教宝宝说话莫陷入的误区有哪些？这是由于小孩发声器官生长发育不足健全，还不可以恰当把握一些音的发音技巧等导致的。针对这类状况，父母不必学小孩的音标发音，而理应用恰当的语言来与宝宝讲话，時间一长，在恰当视频语音的具体指导下，小孩音标发音便会慢慢恰当。幼儿启蒙
误区五：语言自然环境繁杂
教宝宝说话莫陷入的误区有哪些？一些家中中父母、长辈、家庭保姆都有各的土话，语言自然环境繁杂，多种多样土话共存，这会使正处在效仿成人学习培训语言的小宝宝造成疑惑，其結果是造成说话晚。因而在0.5-两岁这一学习培训语言的关键时期，亲人应统一语言教她们正确发音。