胎教早教故事

早教启蒙：游泳趣事。

护孩子天才，培人才博才。为了让孩子在进入学校之前打好基础，我们要通过早期教育激发孩子的内在潜质。正确的早期教育可以让孩子的智、德、体、美的到全面发展，早期教育时应该注意些什么？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“早教启蒙：游泳趣事”，仅供参考，希望能为您提供参考！

一年级的情况下，我报名参加了院子的游泳培训班。二年级的情况下，我也进入了加强班，哪些蛙泳、自由泳、自由泳，我还游得维妙维肖的。每回训炼完后，大家游水班的好多个男生就爱玩打水仗，有时候还爱搞搞捉弄哪些的。

大家游水班是男人女人分离课堂教学。男生在泳游池的这一头游，女生在另一头。有一次，大家游完泳，闲下来也没事儿，就准备去戏弄一下女生。大家的方案是潜到水中下游到女生那里，随后忽然一起钻出来河面，吓他们一跳。敢想敢干，大家哈哈哈一笑闯进水中。

别人都潜得非常好，但我由于胖，在水里水的浮力非常大，因此潜下去以后迅速就浮了起來。但见我还在泳游池里一上一下的，十分搞笑，但幸亏没被女生发觉。等总算挨近女生那里时，看见了池塘边上的爬梯，想着，太棒了，把握住它就不容易浮上去了。可那知我激动得过早了，我不但没把握住爬梯，还露出水面把一个女生给撞翻了。哪个女生狂叫了一声，别的女生马上发觉了大家。

“教练你看看，她们男生全游过来了。”一个女生喊到。

教练走回来问大家，“大家游到女生这里做什么？”

大家一边坏笑，一边说：“没有什么，没有什么，教练，我们在训练深潜呢，一不小心就潜过来了。”

“是深潜，還是想吓女生？”教练一下就看透了大家的思绪。

大家只能老实交代，随后跟教练保证再也不吓女生了。保证归保证，未过一阵，大家还会禁不住玩出新创意，谁让我们都是顽皮的男生呢？

相关知识

早教启蒙：从小体验“发现”的乐趣

宝贝一出世就对周边的事物充满了好奇心，积极地根据全部的感观去“发现”，并感受到“发现”的快乐。

从宝贝躺在小床边旋转双眼去看看周边的一切，用双手去触碰周边环境，到他慢慢长大以后，在各式各样的游戏里面，根据视觉效果、听觉系统、味觉、触感、味蕾及其感觉神经等六大感观去体会周边的全球，宝贝必须亲身经历由观查而造成兴趣爱好，由兴趣爱好而起动逻辑思维，根据逻辑思维而学习培训，在学习中增长知识，从而了解周边的事物，再进到更多方面的“发现”主题活动的全过程，并循环往复。

“发现”是宝贝不可遏制的本性，这些荣幸可以将这类快乐维持出来的宝贝，会出现大量的学习培训、发现并解决困难的冲动。要是父母正确引导恰当，宝贝的这类本性就不容易被磨去，就会获得更强的发展趋势，变成探寻事物秘密最强悍的驱动力。

宝贝“发现”事物秘密的基础方式宝贝赖以生存“发现”的基础方式包含玩具、手机游戏、户外活动游戏和家务——* 好的玩具沒有固定不动的游戏玩法，宝贝能够依照自身的方法去寻找到大量的趣味性。无论他是拿在手上玩，還是往地面上砸，或是违背玩具使用说明的具体指导玩得出现异常离经叛道，那全是宝贝“发现”玩具趣味性的方法。

手机游戏始终是宝贝的最喜欢，不管游戏的规则自身的更改，還是手机游戏全过程中一些小小“紧急事件”都是让宝贝的每一根神经系统越来越激动起來，打开他的“发现”之行。

摆脱室外，许多出乎意料的事物与恶性事件让宝贝“发现”的主动性完全激发起來，他会心头奇怪地发掘一切趣味的事物，发现许多 父母都将会未曾注意到的怪异事物。

家务对成年人而言可能是一种工作中以外的压力，可是对宝贝而言，它大量的是一种有意思的游戏，因此从1-两岁刚开始，宝贝就会越来越非常喜欢家务劳动。假如父母出示给他们家务劳动的机遇，他就会根据这种主题活动“发现”许多 有意思的事。

正确引导宝贝感受“发现”的快乐

塑造宝贝“发现”的工作能力，使他感受到“发现”的快乐，压根就不用花很多的時间有意而为，在日常生活中到处碰到的一件微小得你压根都不在乎的小事儿上，父母的这类文化教育就可以很当然地结合进来。

宝贝在玩乐的全过程中，会培养好奇心与研究事物秘密的习惯性，另外也根据这种主题活动遭受母亲耳濡目染的危害，自小就习得一种多方位、全方位思索，及其以一样的方式 处理不一样的难题，以不一样的方式 处理同一难题的工作能力。这一切对宝贝长大以后培养自身探寻、自身思索，乃至通过自学的习惯性都将大有益处。那样长大了的宝贝未来逻辑思维就不容易凝滞，也不会以偏概全，一定会有大量自身的念头。

特别提示：

正确引导宝贝“发现”时，父母必须留意：

1、尽量让宝贝依照自身的方法去“发现”，不必一直依据父母的念头来对他的个人行为指指点点。

2、不必无缘无故就切断宝贝正兴高采烈开展着的主题活动，这会消除他去“发现”的主动性。

3、当宝贝在他的“发现”主题活动中遭受挫败时，不必苛求他，而要立即给与激励，并协助他摆脱困境。

4、正确引导宝贝“发现”的主题活动要有控制，不可以使他过度疲倦。

5、父母不必强制地给宝贝明确提出一切提议，而要规范性地给宝贝提意见。

6、独立的“发现”毫无价值，因而父母要激励宝贝将他的“发现”与他早已了解的事物联络起來。

早教启蒙蛇故事

如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。宝宝的早教是每一位家长都关心的一个问题，早期教育可以让孩子更好的融入陌生的环境，让孩子更好的接受教育。对孩子早期教育有什么好处呢？下面是小编为大家整理的“早教启蒙蛇故事”，仅供参考，希望能为您提供参考！

早期教育对儿童的发展起着至关重要的作用。在早教启蒙的过程中，蛇作为一个生物饱含着丰富的教育意义。下面将通过专业的角度分析早教启蒙蛇故事的内容。

早期教育中蛇所代表的生物多样性方面是非常值得关注的。蛇作为爬行动物的一种，属于脊椎动物门、爬行纲、有鳞目。它们通常呈长条状结构，没有四肢，以腹鳞运动。蛇的外形特征和独特的方式生活着生动地展示了动物世界的多样性。在早期教育中，可以通过介绍蛇的多样性来培养幼儿对于生物多样性的认识，为其建立正确的环境保护意识奠定基础。

蛇的生命周期也是早期教育中的一个关键点。蛇的生命周期由卵、幼虫、成虫三个阶段组成。在早期教育中，可以通过讲解蛇的生命周期来启发儿童对时间概念、发展过程的理解。同时，也可以通过课题的设计，让儿童亲身参与到蛇的观察、养育等活动中，培养其观察力和动手能力。

蛇的行为习性也是早期教育中可以探索的话题。蛇通常是冷血动物，它们依赖外界温度来调节体内温度。在不同季节和环境的变化下，蛇有不同的行为表现。例如，在冬季，蛇会进入冬眠状态来适应低温环境。这可以通过生动的故事情节来向儿童讲解，引导儿童观察和思考动物在不同环境下的行为适应性，培养他们的双向思维和环境适应能力。

蛇也是早期教育中探索科学知识的一个切入点。通过讲解蛇的生态、解剖构造、生殖等方面知识，可以激发儿童的好奇心和对于科学的兴趣。例如，教育者可以通过展示蛇的肌肉系统、咬合机制等解剖构造，以及蛇的繁殖方式等内容来引导儿童了解动物科学知识。

早教启蒙蛇故事通过蛇的生物多样性、生命周期、行为习性以及科学知识等方面的展示，为儿童的综合素质发展提供了诸多启示。通过蛇的故事，儿童在娱乐中学习，激发他们的好奇心和学习兴趣，提高他们的观察力、动手能力以及科学的思维方式，为他们未来的学习打下基础。早期教育的关键在于启发儿童的潜能和培养他们的综合能力，而蛇这个生物在早期教育中的运用为教育者提供了一个独特而有趣的教学资源。

早教启蒙：孩子的素质教育其实很有趣

新学年之际，总听新生儿父母埋怨：在我国当学生父母，真累！小孩还没有融入新领域，背包就已越来越沉重，拼音字母英文字母写的够整齐了，离教师的规定却相差甚远，素质教育喊得锣鼓喧天，到底是节约开支還是提升压力？孩子的素质教育怎么做？

孩子的素质教育怎么做？大家都知道，负担重是我国教育信息化的一大积弊。“减负增效”的标语喊了好多年，但在应试教育的“电磁场”里，学生、教师甚至父母的工作压力与日俱增。缘故非常简单，升学考试是关键所在，不但是许许多多的考試，就连评出色、评“三好”，都和升学考试相关。教育工作者很无奈：胳膊拧不过大腿，加剧学生压力尽管受埋怨，但录取率差了不但挨批，还将会丢饭碗。

素质教育的本意，理应是一种开心的文化教育，与应试教育的不同之处就取决于，在释放出来“文化教育生产主力”、推动人的全面的发展的另外，还理应给学生以快乐游戏。

诺贝尔奖物理奖获奖者、美国科学家钱德拉塞卡在追忆父亲对他的塑造时，讲过一个小故事：父亲使他观查一只鸟，问起很多有趣的问题，例如：这只鸟不断地啄羽毛，为何？它是否一边走一边啄羽毛？啄羽毛是在叼小虫子還是以便梳理羽毛？在给他们讲了很多鸟的趣味性专业知识后，父亲意味深长地说，要了解，哪有食材存有，就一定会存有以它作食材而存活的微生物。

钱德拉塞卡说，“父亲跟我说的，可能在关键点上并不精确，但他来教我压根上恰当的物品。”美国科学院前校长阿尔伯茨引用这一段小故事时感叹地说：“大家每一个人不太可能都是有像钱德拉塞卡那般的父亲，塑造大家小孩的义务，就应当落校园内的的身上。”

西方国家教育学家曾说，从学生心里流荡出去的开心，来自于文化教育带来学生的满足感。孩子的素质教育怎么做？素质教育并不是假把式，不可以空喊标语，耍花拳绣腿，只是一种栩栩如生实际、注重实效的实践活动。检测这类成果的规范，决不仅是成绩。

四年前，在泰国普吉岛，一位全名是蒂莉·阿诗丹顿、年仅十岁的英国女孩，凭着自身校园内里所教的地理常识，推算出杀伤力强劲的大海啸将吞掉全部沙滩，她马上让爸爸妈妈传出报警，立即消防疏散了沙滩上的游客，拯救了100多位游客的性命。这一真正的经典传奇故事，使我们见到素质教育的成果。这类文化教育带来人的，已不只是方式和內容的趣味、有效，只是一种取得成功的极大优越感。

应试教育让许多 学生得到 升学考试的取得成功和愉悦，但另外，也带来在独木桥头落败的学生明显失落感。它是让人倍感缺憾和不满意的实际。更改这类状况，素质教育同应试教育博奕，不但要摆脱成绩和录取率导致的束缚，并且要让每一位学生都能获得发展、取得成功和成材的快乐游戏。

孩子的素质教育怎么做？素质教育并不深奥，并不繁杂，无须给素质教育贴过多标识，也不必给它戴那么多高帽子，更不必把它当做一个什么都可装的筐。素质教育实际上便是一种栩栩如生实践活动，它能够 推动人的全面的发展，能够 让学生和老师都觉得开心，因此很趣味！

早教启蒙儿歌早教故事

一定要选择孩子最喜欢的教育方法，否则就不能取得好的效果。我们在对孩子进行早期教育之前，一定要遵循其内心的发展规律。早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，我们为什么要对孩子进行早教呢？以下是小编为大家精心整理的“早教启蒙儿歌早教故事”，仅供参考，希望能为您提供参考！

早教启蒙儿歌是儿童早期教育的重要组成部分，它能够通过音乐的形式为儿童提供全面的学习体验。早教儿歌融入了丰富的情感表达和幼儿认知发展的元素，能够激发儿童的兴趣，并促进他们的整体发展。

早教儿歌能够在情感上与儿童建立亲密的联系。研究表明，早期的情感交流对儿童的身心健康和社会发展至关重要。儿歌作为一种快乐的表达方式，通过轻快的旋律和简单的歌词，能够引发儿童的情感共鸣。例如，在儿歌《小星星》中，歌词中的“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星”，旋律和节奏的起伏都能够激发儿童的好奇心和想象力。这种情感联系不仅有助于构建儿童与家庭、朋友之间的情感纽带，而且也为他们提供了建立自信心和探索世界的基础。

早教儿歌对儿童的认知发展具有积极影响。儿童在早期的生活中，对周围的事物和现象充满了好奇心，他们通过观察、感知和思考来理解这个世界。早教儿歌可以通过歌词和配乐的方式激活儿童的感知系统和思维能力。例如，儿歌《两只老虎》通过重复的歌词和简单的旋律，在轻松有趣的氛围中引导儿童学习动物的名称和声音。这种重复的模式有助于儿童的记忆力和注意力的发展，同时也培养了他们对模式、结构和顺序的敏感性。

早教儿歌还有助于儿童的语言和沟通能力的提升。语言是儿童认知和社会交往的基石，早期的语言经验对儿童的语言和沟通能力发展至关重要。早教儿歌通过丰富的歌词和语音表达，为儿童提供了理解和使用语言的机会。例如，儿歌《小兔子乖乖》中的歌词“小兔子乖乖，把门开开”，不仅韵律流畅，而且语言简单明了，鼓励儿童模仿和重复，有助于他们的语言和表达能力的提升。

早教儿歌还能够培养儿童的音乐兴趣和创造力。音乐是一种艺术形式，能够激发儿童的审美情趣和创造力的发展。早教儿歌所包含的旋律、节奏、韵律等要素，有助于培养儿童的音乐感知和表达能力。例如，儿歌《小白船》中的歌词以及配乐都能够引发儿童对海洋和船只的兴趣，潜移默化地培养他们对音乐的热爱和创造力的发展。

亲子早教网小编认为，早教启蒙儿歌在儿童早教教育中扮演着重要的角色。通过情感联结、认知发展、语言沟通和音乐创造力的培养，早教儿歌能够为儿童提供全面而愉悦的学习体验，促进他们的身心健康和全面发展。因此，在儿童早期教育中，早教儿歌的应用不可忽视，可以作为一种有效的教育手段来帮助儿童建立健康的成长基础。