早教知识

早教知识：吹泡泡有助婴儿语言发展。

全新研究发现，常常吹泡泡、舔嘴唇有利于婴儿语言能力的发展趋势。

美国兰开斯特高校的卡蒂·阿尔考克博士以及朋友对120名两岁下列的婴儿开展了科学研究。在对宝宝的唇部健身运动能力开展开展调查后，学者发觉，在嘴唇健身运动层面主要表现欠佳的宝宝，语言学习的速率较慢，而能进行吹泡泡、舔嘴唇等繁杂唇部健身运动的宝宝，她们语言学习的速率更快，发音也更清楚。

阿尔考克博士说：“一些小孩在2岁下列，没法作出恰当的接吻姿势，她们不久张开嘴巴，唾液便会流出去。而一些小孩则不怎么会舔嘴唇。爸爸妈妈尽管不用对于此事担忧，可是教儿女舔嘴唇或吹泡泡，也许就能推动小孩語言能力的发展趋势，使她们清楚发音。”

在阿尔考克博士的试验中，小朋友们被分为2组，随后她对她们的健身运动方法、理解能力、語言和英语听力开展了用心的检测。結果发觉，这些善于想像手机游戏的小孩在交谈层面也主要表现得更突显。除此之外，学者觉得，做手势一样有利于婴儿语言能力的发展趋势，例如招手姿势等。殊不知，行走或者飞奔等健身运动则对宝宝发展趋势語言能力没有什么协助。

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吹泡泡有助宝宝语言发展

父母必须帮助孩子树立远大的理想，尽快自主自立。家长一定要注重孩子早教的这个环节，早期教育能够培养开朗外向的性格，让宝宝有自信的与别人交往。早期教育时应该注意些什么？小编特地为您收集整理“吹泡泡有助宝宝语言发展”，仅供参考，希望可以帮助到您。

最新研究发现

经常吹泡泡、舔嘴唇有助于婴儿语言能力的发展。

英国兰开斯特大学的卡蒂·阿尔考克博士及其同事对120名2岁以下的婴幼儿进行了研究。(这个时间段是儿童一生中学习新词最快的阶段。)在对婴儿的嘴部运动能力进行深入调查后，研究者发现，在嘴巴运动方面表现不佳的婴儿，学习语言的速度比较慢，而能完成吹泡泡、舔嘴唇等复杂嘴部运动的婴儿，他们学习语言的速度更快，发音也更清晰。

实验经过

阿尔考克博士说：“有些孩子在两岁以下，无法做出正确的亲吻动作，他们刚刚张开嘴，口水就会流出来。而有些孩子则不太会舔嘴唇。父母虽然不需要对此担心，但是教子女舔嘴唇或吹泡泡，或许就能促进孩子语言能力的发展，使他们清晰发音。”

在阿尔考克博士的实验中，孩子们被分成两组，然后她对他们的运动技巧、理解力、语言和听力进行了认真的测试。结果发现，那些擅长想象游戏的孩子在谈话方面也表现得更突出。此外，研究者认为，做手势同样有助于婴儿语言能力的发展，比如挥手动作等。然而，走路或是奔跑等运动则对婴儿发展语言能力没什么帮助。

小提示：宝宝语言敏感期父母还可以创作更多的小游戏来让宝宝的语言得到锻炼。

多对婴幼儿说话有助语言能力发展

一定要选择孩子最喜欢的教育方法，否则就不能取得好的效果。早期教育对孩子以后的学习能力有很大的影响，早期教育能够促进婴幼儿大脑的开发，父母该不该对孩子进行早期教育呢？以下是小编收集整理的多对婴幼儿说话有助语言能力发展，欢迎您参考，希望对您有所助益！

“多对孩子说话，不停地说”，一些育儿专家如此建议新妈妈。这一建议确有科学依据：此前研究发现，多对婴幼儿说话有助于他们语言能力发展。

不过，美国科学家最新研究发现，与孩子多“对话”比多“说话”更加有效。这一研究成果发表在7月出版的美国《儿科学杂志》上。

对话更有效

美国加利福尼亚大学洛杉矶分校公共卫生学院弗雷德里克·齐默尔曼和同事进行了一项名为“成人独角戏”的研究。

研究人员选取275个来自不同阶层的家庭，这些家庭的孩子年龄在2个月至48个月之间。父母随机选择一天，录下孩子从早晨醒来到晚上睡觉前听到和所说的话。每个家庭在6个月内提供5天录音，其中71个家庭参与研究时间延长至2年，提供20天录音。

统计显示，孩子平均一天听到成人说1.3万个单词左右，与成人一起对话约400个单词。研究人员另外分别测试了两种情况，让孩子一天多参与100个单词的对话，或者一天多听成人说1000个单词。

结果发现，与孩子多对话对他们语言能力发展最有效，孩子与成人交流越多，成人越清楚孩子的想法。

让孩子多说

齐默尔曼说：“儿科学家和其他人鼓励父母通过阅读、讲故事或用简单语言描述日常生活等方式(向孩子)多‘输入’语言，尽管这是一项合理建议，但并未重视让孩子多说。”

美国健康生活新闻网7月1日援引他的话说：“成人对孩子说话确实有助孩子语言能力发展，但更有效的方式是相互交流。让孩子说是促使语言能力发展很重要的一方面。孩子说得越多，他们的能力加强越多。”因为在对话过程中，“家长自然而然地回应孩子，纠正孩子的错误，同时也调整自己对孩子说的话”，这更有助于孩子发展语言能力。

此外，齐默尔曼的研究还发现，只要不影响成人与孩子之间的对话，观看电视对孩子语言能力的发展并没有多大影响。

同行的认同

齐默尔曼的研究成果得到同行的认同。美国宾西法尼亚州匹兹堡儿童医院语言病理学家玛克辛·奥林格说：“这项研究成果与我们给出的建议相同。”

她说：“通过对话，你才能练习交流。孩子会犯错，这帮助父母理解孩子的感觉，纠正他们的错误。”

她建议，父母可以告诉孩子自己正在做的事情，譬如“我正在给你穿上睡衣”，但要给孩子说话的机会，“如果父母创造一些对话时间，可能在就寝前或者吃饭时，那会非常好”。

奥林格提醒说，成人应该记住，“有时候，仅仅告诉孩子做什么更快更容易，要慢下来反而难，但那正是对语言能力发展而言重要的一点”。

宝宝语言发展早教知识

儿童只有亲手操作，才能获得真知识。为了让孩子在进入学校之前打好基础，我们要通过早期教育激发孩子的内在潜质。早期教育能够促进婴幼儿大脑的开发，你都看过哪些早教类的书籍？下面是小编为大家整理的宝宝语言发展早教知识，仅供参考，大家一起来看看吧。

宝宝语言发展早教知识

语言是人类最重要的交流工具之一，能够帮助亲子早教网小编们表达思想、分享情感、建立社交关系等。而幼儿期是语言发展的关键时期，正是在这个时候，宝宝开始学习和掌握语言的能力。早期的语言发展对宝宝今后的学习和社交能力有着深远的影响。因此，早教在宝宝语言发展中起着至关重要的作用。

语言发展的各个阶段：

1. 听觉感知阶段：

在0-3个月的婴儿时期，宝宝的听觉系统逐渐完善。此时，鼓励孩子听音乐、讲故事、唱歌等活动，可以帮助宝宝培养对声音的敏感性，为后面的语言发展打下基础。

2. 吐字模仿阶段：

在6-12个月的阶段，宝宝开始模仿大人的语音，并尝试发出类似的音节。这时，家长可以多和宝宝交流，引导他们模仿简单的发音，例如“妈妈”、“爸爸”等。同时，宝宝也开始理解简单的口令和指令，如“拍拍手”、“给亲子早教网小编来一个大大的微笑”。

3. 词汇认知阶段：

在1-2岁的时候，宝宝的语言能力进一步发展，开始学习认识并使用常见的词汇。这时，家长可以逐渐增加词汇量，教给宝宝一些简单的名称，如“小狗”、“红苹果”等。家长可以进行一些有趣的语言游戏，如词语接龙、找出不同类别的物品等，可以培养宝宝的词汇理解和运用能力。

4. 句子组成阶段：

2-3岁时，宝宝的语言发展进一步进入句子组成的阶段。在这个时期，宝宝开始能够组成简单的句子，并能够理解复杂一些的语言表达。家长可以通过与孩子的互动，引导他们用完整的句子表达自己的意思，同时可以创造一些情景对话，让宝宝能够在实际的情境中运用语言。

5. 语言表达能力的提高：

在3-6岁的时期，宝宝的语言表达能力得到了显著的提高。他们能够组织更加复杂的句子，并能够用较强的表达力来描述自己的思想和观点。这时，家长可以鼓励宝宝参与一些有挑战性的口语活动，如角色扮演、语音表演等，以提高他们的口语表达能力。

早教中的语言发展策略：

1. 提供丰富的语言环境：

为宝宝提供丰富的听力和语言刺激，例如放置音乐、讲故事、阅读绘本等。不仅要通过大人的语音刺激，还可以利用音乐、自然声音等，让宝宝对不同的声音有所认知。

2. 跟宝宝保持良好的眼神接触：

在与宝宝交流时，要保持良好的眼神接触，这有助于宝宝提高注意力，并能更好地理解和学习语言。

3. 高度重视早期阅读：

阅读对于宝宝的语言发展至关重要。家长可以选择适合宝宝年龄的绘本，每天与他们一起阅读，让他们对语言有更深入的认识。同时，可以利用绘本中的图片和图画来与宝宝进行语言交流，提高他们的语言理解能力。

4. 创造性的语言互动：

在与宝宝交流时，可以使用丰富多样和有趣的语言表达方式，如绘画、手势配合语言等。这种创造性的语言互动可以激发宝宝的学习兴趣，增加他们参与的积极性。

亲子早教网小编认为，宝宝的语言发展早教是一个系统性的过程，需要家长和早教师的共同努力。通过提供丰富的语言环境，与宝宝进行沟通互动，以及注重早期阅读，宝宝的语言能力将得到全面的提高。同时，要注意不仅限于使用简单的词语，还需要帮助宝宝形成较为复杂的语言结构，促进宝宝的语言发展和表达能力的提升。早教师在这个过程中的角色是起到指导引导作用，通过合适的教学方法和策略，为宝宝打开展示语言的大门。在实践中，早教师会根据宝宝的特点和需要制定具体的教学计划，以达到最佳的教育效果。

早教知识：如何帮助宝宝发展语言能力

在当今这个交流日益频繁的社会上，一个人的语言表达能力的强弱，在一定程度上决定了一个人的发展前途。因此，语言表达能力在这个社会上也就显得愈加重要；很多家长可能会发现孩子要么表达前言不搭后语，要么见到陌生人或人多的场面会产生失语情况，其实并不是我们经常认为孩子还小，因为还有一部分孩子小小年纪就表现出了很高的语言天赋。

那么，该如何才能帮助宝宝提高自己的语言表达能力呢？弥补孩子在这方面的不足。首先，要有一个良好的语言环境；其次，是语言思维的培养。

学说话的小孩喜欢重复,重复一个故事,重复一个游戏,重复一首歌,在重复中建立自信,同样的他们也喜欢重复的词语如白白的,香香的.对于宝宝来讲,他更喜欢听到,也喜欢说白白的,而不是白的.所以尽量多用这种重叠词与宝宝对话.要注意的误区是,重叠词不能滥用.要词语本身语法正确的词,而不是凭空造出来的词.比如把车子叫成”车车”.这样会对宝宝运用语言时产生负作用。

用宝宝容易理解的方式教宝宝讲话,鼓励宝宝讲话.动物的语言都是比较原始的,如“喵”“ 咩”，这些语言都比复杂的人类语言好学 ,当宝宝盯着狗看的时候,妈妈可以告诉宝宝“这是狗,汪汪”,说完带着孩子靠近狗狗,并吓一下狗,狗受吓后的动作,会引起宝宝的注意,让宝宝了解到汪汪是什么了。

在培养孩子语言表达的时候，还应该注意发音的纠正，不能让孩子随着自己错误的发音说下去，这样不利于孩子今后的发展。刚学会说话的宝宝虽然基本上能用语言表达自己的愿望和要求，但是有很多宝宝还存在着发音不准的现象，如把“吃”说成“七”，把“狮子”说成“希几”，“苹果”说成“苹朵”等等。这是因为小儿发音器官发育不够完善；听觉的分辨能力和发音器官的调节能力都较弱；还不能正确掌握某些音的发音方法；不会运用发音器官的某些部位。如在发“吃”、“狮”的音时，舌向上卷，呈勺状，有种悬空感，而小宝宝不会做这种动作，把舌头放平了，于是错音就出来了。对于这种情况，父母不要学孩子的发音，而应当用正确的语言来与宝宝说话，时间一长，在正确语音的指导下，发音就会逐渐正确。

总结：有些孩子的语言表达能力很强，有些很弱，这并不能说明前者比后者聪明。因为有的孩子可能生活在一个语言比较丰富的环境里，而有的孩子可能生活在一个语言比较匮乏的环境中；因此要提高一个孩子语言表达能力，需要有一个良好的语言环境，然后再循序渐进的让孩子锻炼就能解决孩子语言表达弱的问题。