当孩子要摸掉在地上的东西或其他杂七杂八的东西时，大多的父母都会阻止孩子。这样的话，有可能阻碍孩子内在欲求的表达，甚至会增加孩子的压力。
时间长了，孩子会对父母产生敌对感。有危险时，警告孩子是理所当然的，但只是会弄脏手和衣服的话没必要去加以阻止。
我家孩子想摸那些杂七杂八的东西或玩儿它们的话，在没有什么危险的情况下我都会允许。我家孩子起初学习写字时，用的不是书本而是墙。为了让孩子尽情地在墙上乱写乱画，我在墙上贴了些纸。
不仅如此，只要是孩子愿意，无论是在墙上，冰箱上，还是在地板上，我们都放任孩子在自己喜欢画的地方尽情地画。因为我认为那才是孩子自由内心世界的表现。
但这种乱写乱画只有在家时是可以的。一年后，我就教孩子在本子上画。这时孩子也已经对到处乱画感到厌倦了，当他看到新的本子和不同的教具时，也表示出喜悦之情。之后就很少在墙上画了。本子只不过是大人们做出来的一种文具。以大人制定的标准要求孩子，把孩子约束起来，这只不过是为了满足大人们的私心而已。
对孩子过度地保护反而会使孩子沉睡着的大脑永远处于睡眠状态。不要以大人的标准来约束孩子的活动。之所以我家孩子很早就会写字，也许是我让孩子自由自在地活动的结果。
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不要让你的错误理财观误导孩子
美国的信贷慈善基金会曾做过一项调查，有41%的被调查者表示自己的金钱观都是从父母那里学来的。父母是年幼孩子主要的消费行为示范人，因而父母总会在不经意间，把自己所犯的错误，通过生活中各种小小的细节的观念传递给孩子……爸爸妈妈们，看到这里是不是浑身一抖?你还在培养孩子的负财商吗?看看下面这则育儿经验吧。
场景一：“妈妈，我班同学小汉家有一辆好漂亮的车啊——兰博基尼，连小乐家的车也是宝马，我家的车太烂了，以后别开这车接送我吧……”
场景二：“妈妈，朋友们都在玩陀螺，你也给我买一个吧。”等陀螺买回来之后，孩子不满意或者不喜欢，“妈，这个不好，再重新给我买另一款……”
这两个场景对于娃的妈来说是不是太熟悉不过了，总是隔三岔五的就要跟娃们斗智斗勇，可是你很难意识到，孩子有这样的想法和做法，可是父母之过哦。小编前两天看到一篇文章，说的就是孩子所形成的很多错误的理财观念实际上都是来自于他的父母。
美国的信贷慈善基金会曾在2010年做过一项调查，有41%的被调查者表示自己的金钱观都是从父母那里学来的。年幼的孩子受朋友的影响比较小，父母成为了他们主要的消费行为示范人，因而父母总会在不经意间，把自己所犯的错误，通过生活中各种小小的细节的观念传递给孩子。
作为娃的娘，楼主对照了一下那些“错误”，有些出冷汗哪——果真如此，那些个错误，楼主也犯了不少，比如在孩子面前反复使用信用卡，让孩子觉得信用卡真神奇，想花多少就有多少，这难保孩子长大之后不滥用信用卡;又比如虽然给孩子立了零花钱的规矩，但有时候执行起来有些随意，这样孩子可能不太珍惜获得零花钱的机会，对承诺过的一些事情学会了打折扣。
没办法，在咱小的时候，既没有机会看到这些好东西，也没有谁来系统的教我们，既然现在有机会了解了，趁娃还没长大的时候，赶紧恶补一下，数数都有哪些错误的理财观念，如果咱能少犯点错，那么娃娃在未来犯错的机会就大大减少了。
别回避谈钱
无论是觉得孩子还小理解力不够，还是认为跟孩子谈钱是一件“俗事”，总之有不少父母不愿意正面跟孩子谈钱的问题。他们既不告诉孩子钱到底有什么用，也不跟孩子解释家庭的经济状况。
其实，首先孩子需要对钱有一个最基本的正确认识，知道钱是生活的组成部分，不很重要也不无足轻重。这样，以后向孩子灌输正确的理财观念时，比如“不要有多少用多少”、“靠自己的劳动获得零用钱”之类，孩子才能比较顺利的接受。
来者不拒?
有些父母对孩子的任何需求都来者不拒，过分“溺爱”孩子的父母不在少数，他们为了满足子女的所有心愿，即使违背自己的消费原则或打乱了家庭预算也在所不惜。如此一来，孩子便很容易形成“愿望必须瞬间得到满足”的心理，不会也不想去学习等待。
上周姐妹们在网站都热烈讨论过“穷养、富养”的问题，我觉得就是这个问题衍生出来的。所以，当孩子提出的要求不在预算之列(这是很自然、很平常的事)、甚至不在合理范围之内，首先请向他们解释“想要”和“需要”的区别，并引导、鼓励他们学会为自己的目标攒钱。
不存钱
抱着“今朝有酒今朝罪”、“车到山前必有路”的想法，从不为未来可能的急需而存钱者大有人在，而这也是容易被孩子效仿的另一大理财错误行为。理财顾问建议，父母在孩子4岁时就应该教给他们存钱和花钱的道理，并且做到言传身教。
只要孩子有了自己的零花钱，就可以为他准备三个小猪存钱罐，一个用于平常的消费，另一个是为某一个具体的目标存钱，第三个就当作应急金来用。虽然对于孩子而言，“应急金”很难真正用到，不过如果孩子在小的时候没有形成这样的理财思维，养成习惯，长大之后通常就会变成“月光族”。
在钱的问题上不诚实
有调查发现，有三成的成年人会在钱的问题上对伴侣撒谎。如果遇到有关花钱或者私房钱的问题时，妈妈(或爸爸)要求孩子，“这是我们之间的小秘密”、“不要告诉爸爸(妈妈)”，孩子很有可能依葫芦画瓢，也会认为自己在钱的问题上不必全部诚实。
如果孩子在钱的问题上没有学会诚实，那么将来肯定会极大的影响到自己与父母、朋友、伴侣的关系。
说一套做一套
如果做父母的总是说一套做一套，例如做了预算却不执行;教孩子存钱自己却从来不存，就会使孩子认为预算或者存钱没必要，做事花钱都很随意。父母是孩子最好的老师，父母尤要以身作则。
因钱发生争执
都说父母尽量避免在孩子面前吵架，如果是关于金钱方面的，就更要如此。孩子天生敏感，如果是因为钱的原因，导致父母关系紧张、吵闹，就会把“钱是一件坏东西”的想法深深根植在心里，长大之后很可能会对金钱产生一种焦虑和厌恶心理。如果真有这样的状况出现，父母要及时与孩子沟通关于家庭财政紧张方面的情况，并作出解释，以免他们发生误解，对钱产生恐惧。
在零花钱问题上不立规矩
有很多家长只管给孩子零花钱，不告诉或者不在零花钱的问题上定规矩，“反正钱已经是孩子的了，完全由他自己处置”。想法并没有错，但如果事先没有灌输一些正确的消费观念，一味的宽松、无条件，孩子就会认为零花钱的权力全掌握在他们手中，想怎么用就怎么用，既不会珍惜父母的劳动成果，也会变得毫无节制。
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钱只花在玩上很会“玩”的父母估计他们的孩子在这方面也差不到哪里去，孩子嘛，玩得开心就是他们很重要的成长内容之一，但要小心，在各种玩方面花钱大手大脚、没有节制的父母无形中会向子女灌输“消费主义”的理念，孩子甚至会把一个家庭的欢乐与消费等同起来。收敛一点吧，还有很多不需要花很多钱的活动也很快乐，比如一起种花、一起看书，甚至一起大扫除，多举办一些不花钱或花钱少的家庭活动，毕竟家人共度开心时光比花多少钱开心更重要。
金钱也有性别?
如果孩子有一天说，“爸爸是负责挣钱的，妈妈是负责花钱”，千万别乐，因为在孩子眼里的确是这样，尤其是现在全职妈妈越来越多，孩子想当然地认为这就是家庭应有的模式，自己长大了(男孩)要么负责挣钱，(女孩)负责花钱。所以，父母在必要的时候请向孩子解释为什么进行这样的分工，孩子也就不会产生金钱也有性别的想法了。
“神奇的卡片”?
信用卡用起来的确很方便，但很多父母经常在孩子面前刷卡，却不告诉他们信用卡的使用规则，孩子很可能就把信用卡当作是“无限”的。如果不向孩子解释为什么要使用信用卡、信用卡帐单是怎么会事，难保他们长大之后不滥用信用卡，成为“卡奴”。在逐步教孩子在什么情况下以及为什么要使用信用卡时，还应该教他们信用是什么、如何建立良好的信用。
如果遇到开始说到的两个场景，娃的妈该怎么做呢?
场景一：告诉他，我们也想开漂亮的车，但能力有限，要等待，要储蓄，我们可以一起努力，令他们明白等待的重要。同时还可以强调，汽车可是环境污染的杀手之一，我们有必要的时候再开，激发孩子的爱心和同情心，相信好好解释，善良的娃们是可以接受的。
场景二：告诉他，家里的钱已经规划好了，如果再重新购买一个，只能减少其他的开支，比如减少他的零用钱，又比如只能把去看电影的钱省下来，这样孩子下一次再遇到这样的情况会多花时间考虑一下，而不会再像以前那么随意，学会控制自己的消费欲望。
我们不希望娃变得大富大贵，只是希望他们过健康、快乐的生活，但要是因为成长时收到了关于钱的错误观念就不好了。
孩子爱玩脏游戏不要紧
有一天，我看见两个孩子在戏院的过道里打闹，他们的妈妈大声训斥着。我知道母亲因为兄弟间的打闹发怒是件再平常不过的事，可我还是难以控制地跑到那位母亲面前说：请享受您生活中的这一幕吧，它不会持续很久的。我想那位陌生的母亲一定以为我精神不太正常如今，我常常凝视那依然充满阳光的角落，往事犹在眼前，然而却不见孩子的身影
许多父母不理解自己的孩子为什么如此闹腾。孩子们玩游戏的兴趣不分时间场合，而且有增无减。孩子也会对某一个简单重复的游戏有浓厚的兴趣。他们对某个游戏的厌倦不在于次数而在于年龄。孩子是在游戏中长大的，他们在游戏中会学到许多东西。
美国儿童心理学家丹佛认为，在游戏中儿童尽情地表现了他们的全部能力。在孩子还没有形成完整的思维能力前，他们对这个世界的全部判断在于好玩或不好玩。
所有孩子都渴望加入到游戏中。父母在给孩子讲故事时，孩子总把自己想象成故事的主人公。如果大人不单纯只讲故事而把故事中间的场景搬出来，让孩子扮演故事中的主要角色，他会兴奋不已，在这场游戏中表现出令人难以想象的聪明才智。孩子用简单的动作模仿别人，而且很喜欢化装，童年是孩子喜欢扮演各种角色的时期。教孩子游戏，使孩子能更加清楚地理解客观环境，使他把内心世界的想象和梦想与外部世界联系起来，这样，他的大脑和双手在应付外部世界时就变得越来越灵活。
父母对孩子的游戏应当表现出充分的热情，当孩子表演得好时，要鼓掌喝彩，要使他感到父母很欣赏他的表演。不要去到正他的表演，更不要去嘲笑他。
孩子反复玩同样的游戏，父母不能有厌倦神态，最好鼓励孩子再设想新的游戏，让他把传统节目暂时放一段时间。孩子总以为眼前这个游戏是最好玩的，他在这个游戏中的角色是最成功的。爸爸说：来，让我们玩点别的。孩子的注意力便很快会转向新游戏。
大人与孩子一起玩游戏，有时会把游戏搞得很复杂，其实没有这个必要。孩子喜欢简单的游戏，过多的规则会使孩子丧失玩的热情。孩子只希望父母按他的水平陪他玩，让他教父母怎么玩。
父母常担心，过多的游戏使孩子变得贪玩、不爱学习。这类想法是没有根据的。童年的孩子学习和游戏实际上是同一回事，他在游戏中懂得的东西比一板一眼教他的东西多得多。同时，游戏中的规矩，对他的束缚力是很有效果的。英国一家儿童心理研究所对四十名三岁至四岁的孩子的研究表明，游戏使孩子的注意力集中，游戏是锻炼孩子心理素质最好的方法。
孩子的游戏总有令父母担忧和烦恼的一面。比如，许多孩子在正常的游戏中会有些越轨的动作，他们好玩脏的东西，他们创造出一些恶作剧游戏，看着大人惊异、气愤或别的孩子受到惊吓而感到快乐。还有些孩子模仿电视节目内容，编一些外科手术、意外事故、凶杀和死亡的游戏。成都一家工厂某职工的孩子和伙伴玩打仗的游戏时，想起当警察的父亲有真枪放在枕头底下，便拿出来，对被抓获的俘虏说：我要枪毙你！说着他扣动了扳机。不料，枪里面真有子弹，扮演俘虏的小伙伴当场被击毙。类似的游戏事故时有发生。父母在这一阶段要有相当清醒的头脑和明智的态度，有些游戏对孩子的品性的形成是有害的。
孩子爱玩脏游戏不要紧，例如挖泥、玩沙、在草坪里打滚、在洗脸池中玩水，这些游戏使他精神焕发，犹如音乐对成人的影响，如果老担心孩子把衣服弄脏了而限制他的行动，就可能限制孩子发展为自由热情、爱好生活的人。
人们很容易理解寓教于乐的道理，但做起来却不那么轻松，游戏在孩子看来是件严肃的事情，他们会非常认真地对待。在比赛谁快谁慢的时候，孩子并非只在奔跑，他是处于创造才能和想象力的紧张活动中。父母在孩子的游戏中担有重要的任务，那就是让游戏变为智力活动，通过游戏把有关周围世界的观念和概念源源不断注入孩子的心田。孩子会在游戏中学会判断分析，在游戏中学会指挥，在游戏中学会做他将来要做的事情。
父母对待孩子游戏的态度应该是：
●不恐吓，不嫌恶。
●让孩子注意动静结合。
●让孩子自己处理在游戏中遇到的麻烦。
●随他们闹腾吧，这是多么难得的时光。
一起行动，来做亲子劳动游戏
全家来个大扫除吧！在劳动的过程中，既能培养孩子的劳动能力，还能加深亲子关系，可谓一举两得。
有了这个计划，先别忙着干，由于宝宝的能力有限，为了不让他干得太盲目和太累，全家人应该一起开个“策划会”，一家三口人坐下来先分清每个人的工作范围和职责，在讨论中尽量各抒己见和相互支持，对将要遇到的困难和问题做出预测，使孩子对完成所选择的任务有一定的心理准备。
现在是否可以开始干活了，先别急，工具还没准备好呢！等各自挑选了必须的工具，如墩布、吸尘器、簸箕、笤帚等，也不迟啊！
打铁要趁热，爸爸、妈妈和宝宝一起开始享受劳动带来的快乐吧！
方案一：灰尘不见了
背景
房间大部分家具落满灰尘，急需清理，其中以客厅为积尘之最。
策划
引导孩子通过观察、比较，确认哪些家具脏了，知道为什么要擦。父母也可以“旁若无人”地大声讨论要做的事，自然引导孩子入境“游戏”。
过程
寻找目标：“宝宝快来看一看，房间里哪儿脏了？什么该擦了？”通过提出问题，鼓励孩子主动发现该做的事，引导孩子迈出“有所为”的第一步。可视孩子的年龄，进行引导，如歪头看看、手指抹抹等。
交流信息：亲子间相互交换自己所搜集的情报：如桌子该擦了，因为有脏印儿了；柜子该擦了，因为都能划出道道了；茶几该擦了……通过交流扩大儿童的关注范围。
讨论分工：“妈妈一个人擦，得干很长时间。我们一起动手，一会儿就干完。宝宝会擦吗？你能擦哪儿？”鼓励孩子选择一个适合他身体高度和应付能力的擦拭对象。引导孩子在选择的过程中，进一步了解和认识自己的能力。如果成人认为孩子的选择不妥，最好不要简单拒绝，在不构成安全隐患的前提下，给孩子留下选择的空间，便是给了孩子主动发展的可能。
各司其职：每个家庭成员认真履行自己的承诺，擦拭自己分管的责任区。劳动的过程中，父母要以身作则，并注意运用语言及身体动作感染和鼓励孩子做好、做完一件事，保持持久的愉快情绪。
快乐分享
·夸夸我自己：引导孩子关注自己和他人的劳动成果，分享合作的快乐。“看，爸爸真棒，把高高的卧室柜擦得这么亮。”妈妈也可以自我介绍：“电视柜上的土真多，我用了两块抹布才擦干净。”
·发现变化：“快看，宝宝真了不起。原来这块抹布是白白的，现在白抹布抓到了这么多的尘土。”
建议：这类家务清洁工作不宜在任务太重的情况下让孩子参与，以免孩子烦躁与产生反感，避免孩子对劳动产生负担沉重的消极体验。可视孩子的年龄，在参与清洁的活动中，做出有弹性的调整。如孩子认领很多任务，但实际又可能完不成，父母可以以游戏的口吻介入协助。“我们来啦！我们帮你来啦！”在培养孩子责任意识的过程中，使孩子获得亲情支持。
方案二：帮助妈妈洗衣服
背景
该洗衣服了，可以在收集衣物、晾晒小件物品和涂抹衣领净等环节让宝宝介入。
过程
·收集洗涤对象：交给宝宝一个洗衣袋（或塑料袋、纸袋），请孩子看看找找，哪儿有脏衣服，把它放在袋子里，送到指定的地方。
·分类：父母可以直接提出分类要求，把外衣放在一起，内衣放在一起。教孩子学会分辨哪些是外衣，那些是衬衣。如果孩子稍大些，也可让孩子自己想办法：一次洗不了这么多，要分开洗，可以怎么分？如果孩子提出的分类标准有一定的道理，父母要尽可能接受，培养孩子主动想办法、动脑筋做事的习惯与意识。
·观察洗涤过程：父母边做边向孩子讲授相关的简单常识。如局部涂抹衣领净时，可介绍这种洗涤剂的特殊作用，甚至可以让孩子抹一抹，体验除污效果，培养孩子的求知欲与好奇心。如果是机洗，家长要特别关注孩子对电器与安全方面的认知经验的积累，要清楚地告诉孩子，电源不能乱动，什么地方可以动，什么地方不能动，为什么，强化儿童的自护意识。
·晾晒衣服：晾晒小件衣物时，可让孩子帮忙从洗净的衣物中取出小件物品，并找到合适的地方晾晒。还可以帮妈妈数一数，今天洗了多少件衣服？宝宝几件？爸爸几件？妈妈几件？谁的多？为什么？
建议：
不要嫌孩子碍手碍脚或帮倒忙，要珍惜失败在孩子积累经验中的特殊价值。
到底要不要让孩子爬树呢
“攀树运动在青少年中开展，不仅是培养生存技能，更重要的在于激发青少年的好奇心和探索精神，增强自信心、韧性等心理资本。”这是针对于福州开设的爬树课中的一篇评论中的一句话。
去年7月，厦门大学打算开设“爬树课”这个消息引发了全社会的讨论。系上安全带，戴上安全头盔，然后在专业工具的帮助下，站起、坐下，就能够升上去几米。这样多次之后，孩子就能够到达差不多10米高的树梢。
除了开设爬树课程以外，社会上还有很多的青少年攀树活动，深受大家的欢迎。其实，爬树活动可以让孩子锻炼胆量又增加技能，对孩子的发展是很有帮助的。
爬树对于孩子来说有非常多的好处，不过，在还没有开始的时候，许多的爸爸妈妈都不支持孩子去爬树，因为他们觉得爬树很危险，担心孩子会从树上掉下来。
其实，大部分的孩子都希望去尝试爬树这一项运动。而且，鼓励孩子爬树是有科学依据的，虽然可能不是百分百安全。
下面的文章就给大家来讲述一下爬树的好处有什么。
1.能够发展孩子的科学探索能力
你的孩子会不会对鸟、蜜蜂、麻雀和浣熊感兴趣？花时间爬树是一种鼓励孩子科学探索能力的好方法。孩子有了探索能力以后可能会主动地去观察老鸟给雏鸟喂食，也可能通过自己的探索发现一个从未被列入书本的新的甲虫种类。
2.可以缓解压力
在过去的20年间，很多的实验室得出了这样一个结论：多花点时间做户外运动能够有效地减少皮质固酮水平，降低血压，让身体的柔韧性变得更好。同时还可以提高孩子的学习能力。
另外，孩子积极参与爬树这些体育活动，还能够提高孩子的自信心。通过鼓励孩子多参与爬树这样的活动，能够让孩子加入到一个自己会享受并且欣赏的环境中。
3.唤起孩子保护大自然的意识
帮助孩子培养一个与自然有关的性格对孩子是有很好的影响的。我们的个性本身都是充满乐趣的。如果我们非常在乎一种东西的话，那么我们就会尽自己的权利去保护它。所以，最好是多采取一些办法帮助孩子与大自然建立起联系，这样孩子以后就会懂得保护环境。
4.让孩子能够发掘自己的长处和短处
通过挑战自己的身体极限，孩子就能够充分了解自己的长处和短处。让孩子知道什么活动对自己来说是简单的，什么活动在参与的时候有一定的危险性。孩子通过多参与这些活动就能够了解到什么时候该退一步，什么时候玩这样的游戏是安全的。
5.对孩子的成长有帮助
如果你问一下自己的孩子，在爬树的过程中最喜欢的是什么？相信大部分的孩子都会回答说是爬树本身。手眼协调能力、肌肉强度和自己评估安全的能力的培养，对孩子以后的学习和生活都有着很大的帮助。
爬树虽然不是百分之百安全，但是对孩子来说绝对是利大于弊，所以爸爸妈妈可以放手让孩子试一试。
不要玩危险游戏
当你跟孩子高兴地玩玩具时，当你和孩子愉快地做亲子游戏时，有没有想到其中可能隐藏着一些危险？《生命时报》记者近日采访了北京海淀妇幼保健院儿童早期发展中心副主任医师闫琦，他提醒，以下几种游戏尤其危险。
抛宝宝
玩法：家长用手托住宝宝的身体，将他迎面向上抛起，并在下落时双手接住。对这样的游戏，宝宝们常常觉得很新鲜、兴奋，因而家长们也是乐此不疲。
危险：如果家长在抛孩子时，因为一时高兴，用力较大，抛得过高，宝宝下坠时就有可能因冲力太大，导致颈部肌肉损伤。有时候宝宝下跌偏了方向，大人的手指也可能戳伤孩子。最严重的情况是，家长没有接准，让孩子掉在地上，则可能使其致残、丧命。
建议：家长在和宝宝做这个游戏时，一定不能抛得过高，最好父母一起，一个人抛接，另一个人保护。为保险起见，最好在床上进行，且次数不宜太多，以免太累失手。
拔萝卜
玩法：家长双手抓住宝宝脑袋或拉住双手，将他的身体整个提离地面。
危险：宝宝的颈椎尚未发育成熟，如大人一时用力过猛，孩子身体一下子适应不了，很容易导致颈椎受到损伤。此外，由于大人很难掌握宝宝能够承受的力度，再加上宝宝关节韧带发育不完全，用力过大或时间过长，都有可能拉伤关节、韧带或肌肉，让原本快乐的游戏变成痛苦。
建议：大人应尽量避免和孩子玩这个游戏。
坐飞机
玩法：大人用双手分别抓住宝宝的脖颈和脚腕，往上托举，将宝宝绕圈旋转。
危险：如果大人失手，会导致宝宝跌伤。如果旋转速度过快，宝宝转得头晕眼花，放在地上，也可能会因身体站立不稳，出现磕碰，造成意外伤害。
建议：父母最好一起参加，一个托举，一个保护，转圈时要尽量缓慢，保证孩子有很好的站立能力。
倒挂金钩
玩法：宝宝头朝下，家长拎住孩子的脚，让他倒立起来，或者倒拎起来转圈。
危险：有些家长以为这种游戏可以帮助宝宝长个，其实，这更像“拔苗助长”，孩子长个应尽量按照自然增长的规律。而且，宝宝这种头朝下的姿势，容易使脖子受伤。
建议：尽量少玩这类游戏，如果要玩，一定要非常小心，最好一个人把着宝宝身体，另一个人帮宝宝做倒立动作，且要动作轻柔，时间不能过长。
扯脸蛋
玩法：用手拧、扯宝宝面颊，以示亲昵。
危险：宝宝面颊脂肪垫丰满，肌肉张力低，常受刺激易使局部软组织和血管神经受到损伤。此外，如经常受到刺激，腮腺和腮腺管收缩能力会降低，可引起宝宝流涎和腮腺感染。
建议：少捏为好，至少力度要轻。
总之，不管什么游戏，家长一定要秉着力度难度适当、适度的原则，否则，都有造成意外伤害的可能。
不要一昧迷信益智玩具
奥尔森家的书架上放满了录像带，这些都是为她16个月大的儿子准备的，她买这些录像带可不是为了逗她的宝贝开心，她希望的是儿子看这些录像能变得聪明。奥尔森几乎把“爱因斯坦宝贝”公司的所有益智录像都买回家中，她说：“孩子的大脑越早受到开发，他们将来的学习能力就越强。”
在美国，像奥尔森这样的父母非常多，每年美国的父母们就要花掉28亿美元为婴儿和学龄前儿童购买益智玩具之类的产品，他们希望这些产品能够提高孩子们的智商。但最新的研究成果证明：父母希望借助录像、CD、动画和其他益智产品培养出聪明的孩子，而这种做法其实缺乏有效的证据，只是出于一种美好的愿望。3岁前，任何经历或者特殊产品都不能够促进孩子的智力发展。
一些益智音乐开发商的理论依据是“莫扎特效果”论，这个1993年得出的研究结果认为：很小就听古典音乐的孩子比不听或者晚听的孩子智商要高。这个研究当时轰动一时，此后又被广泛运用，在1998年，美国的一些州政府甚至为本州出生的每一位孩子发放古典音乐CD，音像制品商为孩子们制作了维瓦尔蒂、肖邦、巴赫等名家的音乐光盘。
而一些研究机构的研究推翻了“莫扎特效果”论，发展心理学认为：大脑的发育是多种感观共同受到刺激的结果，说某种益智产品具有开发智力的超级能力简直是无稽之谈，如果音乐可以帮助大脑发育，那这样的音乐并不限种类，可以是古典的，也可以是流行的，甚至可以是孩子们自己在乐器上胡乱奏出的曲子。这意味着孩子们学习的最好对象是人，因为只有人能够对孩子进行视觉、听觉、味觉、嗅觉和触觉等各方面的有效刺激，而且有时这些刺激是同时进行的。
可新的研究结果并没有降低商家和父母们对益智产品的热情。商家的广告手段还是会打动不少父母的心。一些商家促销益智产品时在措辞上也十分小心，他们不会说“玩了我的玩具就会变聪明”，他们总是暗示这种意思，比如在起名字时，他们会选用“伽利略宝贝”之类的名字，由此暗示产品的益智作用。但是这些玩具和开发智力无关，因为孩子们喜欢的是玩具或者游戏的颜色、所带的音乐、里面的动物和简单的语言等。
父母买这些产品的一个重要动机，就是买一个放心：现代社会是一个激烈竞争、崇尚成功的社会，孩子就是父母之间相互竞争的一个内容，父母们希望尽可能地为孩子成才提供一切方便。
发展心理学家欧文说：“我不能想象让一个6个月大的孩子看着动画片来认识世界，为什么不直接带他们出去走走，让他们见见真正的花花草草、猫猫狗狗？”
专家还警告说：有些父母认为不管这些产品能不能真的开发智力，至少不会有害，这种想法是错误的。过分依赖录像、游戏、玩具等来教育孩子会阻碍孩子们的人际交往能力，孩子只有在人群中才能真正学到东西。这些东西可以作为娱乐产品或者教育孩子的辅助物存在，但是这不意味着开发智力，提高智商。孩子们不是跟玩具学习，而是向和他们一起玩玩具的人学习。(
孩子捡来的树枝不要扔，这样的艺术品你买都买不到！
总是听到孩子妈妈们说：我家孩子特别喜欢捡地上的东西！尤其是那些干枯的树枝。不但脏，而且容易出危险，扎到眼睛怎么办？
每次进门前让孩子把树枝扔掉他们还恋恋不舍的，好像是捡了什么宝贝一样。但是看了这篇文章，你就不会再让孩子扔掉那些宝贝了！因为他们捡来的确实是艺术品啊！
不信你看！
没错，这么高大上的屏风就是枯树枝做的。快来学学，怎么把枯树枝变废为宝吧！
其实不需要过多修饰，单是成把的树枝往那里一放就有森系风格。
甚至是禅意。
安装几块玻璃板，就变成书架了。
搭配一些树桩，削成片，一起贴在墙上，这墙饰绝对是独一无二啊！
做成隔断也非常不错。
准备一个电钻和一些螺丝钉，再漆上你喜欢的颜色，怀旧风衣架就做好了。
再也不愁衣服没地方放了，漂漂衣服快到架上来！
做照片墙也用得着。
做相框。
灯架。
如果家里有跃层，不妨换一款这样的扶手吧，太喜欢了！
取一架稍完整的树枝，竟然可以变成这么美的首饰架。
高难度的来了！准备好剪刀、胶水、绳子，就可以绑一个复古笔筒。你能吗？
有功底的话还可以做成你爱的装饰画！
这样的DIY小驯鹿当做圣诞礼物送给孩子，孩子一定大爱！
就算是枯槁的树枝也可以成为爱的表达。
怎么样？其实孩子捡来的树枝这么有趣对不对？爱孩子就要和他一起做疯狂的事，那么就从一起捡树枝开始吧！
亲子活动家长不要做看客
原本是希望改善家长和孩子关系而举行的亲子游戏，结果家长却都成了看客。记者昨天从团市委获悉，在卢湾、闸北近期举行的“快乐周末挑战赛”上，原定100人参加的游戏中，本该有半数是家长参与，结果最少的场次只来了三四名家长。
“快乐周末挑战赛”是2005年上海市政府实事项目之一，于今年11月6日启动，其中的家庭专场是专门为加强家长和孩子的沟通而设立。昨天，浦东新区和卢湾区同时举行了比赛。
在浦东新区游戏现场，记者看到，家长和孩子们围成圈，手拉手不能分离，但利用头部和四肢的帮忙，把呼啦圈一个人接一个人地传下去，这显然就要借助家长和孩子齐心协力的合作才行……几个游戏做下来，热闹非凡，父母孩子都露出笑脸。
但并非每次游戏都能如此顺利完成，最大的障碍是家长的缺失。据悉，100个名额中原本家长和孩子的比例应该是各一半，但在昨天的卢湾区现场和上周末的闸北区现场中，最少的游戏现场只来了三四名家长，结果使得精心组织的家长和孩子配对游戏无法进行。
“家长以为做游戏只是玩，于是就不重视。其实游戏可以起到改善双方关系的‘破冰作用’，大大增强双方的沟通。家长不来，实在是太可惜了。”市阳光社区青少年事务中心的总干事刘庆元告诉记者，游戏是改善亲子关系的一个“法宝”，因此家长们不应该忽视，呼吁更多家长不再做“看客”，积极参与。