胎教早教故事

早教文章：希洛，“婴儿界第一名模”。

家长都希望望子成龙，望女成凤。想要让孩子得到更好的发展，正确的早教是非常重要的。早教让宝宝视觉、听觉、触觉，运动觉全面协调的发展。父母该不该对孩子进行早期教育呢？以下是小编为大家收集的“早教文章：希洛，“婴儿界第一名模””，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

布拉德·皮特与安吉丽娜·朱莉的宠女希洛尽管仅有6个月大，却早已被一些艺人公司公推为“宝宝界第一名模”。

美国某游戏娱乐专刊前不久报导，虽然希洛迄今未接一切广告宣传，但现有很多生产商提前准备邀约她为有关宝宝品牌代言，这种产品从尿不湿到影片都是有。一家纽约市模特艺人公司乃至说，希洛深具发展潜力，要是皮特夫妻想要，让希洛尽快踏入演出之途，将来的造就将会跨越父母亲。

希洛拥有容颜无法挑剔的爸爸妈妈，她还没有出世，就早已被传为全球“最漂亮的小宝宝”了。

前不久皮特夫妻在印尼拍攝《坚强的心》，朱莉一不小心被娱记拍来到希洛从一个薄被里外露小脸蛋的照片。照片上的希洛争着大大的眼睛，比几个月前美国《人物》发表的照片更圆润圆滑。《人物》那时候发表的照片共6张，尽管有5张全是希洛闭上眼大睡，但《人物》的杰出编写Jess Cagle仍“极技术专业”地点评说：“小希洛基因遗传了皮特的蓝色眼睛和金色头发，还长出朱莉式的性感迷人厚嘴唇。”

希洛的广告效果从出世就展现出来。Getty图片社派人远赴非州，拍到希洛宝贵的6张照片。其新闻发言人称，图片社能运用这一全世界注目的机遇提升企业的名气，这不是钱财能买回来的。除此之外，《人物》、《Hello》等杂志期刊在全世界刮起对希洛婴儿照的竞投，共资金投入了860万美金。

希洛仍在《人物》上完成了她初次“品牌代言”。那时候，睡熟的希洛穿着丹弗的高端时装店百丽售卖的一件使用价值42美元的T恤，上边的海盗旗和哥特体英文字母十分有个性。照片发布不上一周，订单信息就席卷而来涌进百丽。

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模仿从婴儿开始是学习第一步

随着人们的生活水平不断提高，早教越来越受到人们的重视。早期教育对孩子以后的学习能力有很大的影响，正确的早期教育可以让孩子的智、德、体、美的到全面发展，你们有对自己的孩子进行早期教育吗？以下是小编收集整理的模仿从婴儿开始是学习第一步，欢迎您参考，希望对您有所助益！

心理学家认为，孩子的社会化发展离不开模仿。模仿从呱呱坠地的新生儿就开始了。通过模仿，孩子不仅能够复制行为，而且也能对模仿的行为进行加工，有所创新。人们经常把模仿描述成“学习的捷径”。模仿涉及到拷贝某个具体的行为或是某种类型的动作，可以使孩子非常快速、有效地学会一系列的身体技能。所以，模仿是孩子进行学习的第一步。

经典实验回放：

1999年，科学家梅尔特佐夫让一个18个月大的婴儿观察一位成人从事一种不成功的行为，并让婴儿也来尝试这种行为。如果婴儿只是模仿示范者实际操作的内容，那么最后模仿行为就会失败。第一步，婴儿在一旁观察一位实验人员将小哑铃拉开并成功的过程；第二步，实验人员给婴儿一个过大的塑料小哑铃，让他尝试拉开。婴儿使用示范者的方式，用两只手去抓小哑铃，并做出向外用力的动作。但是，小哑铃对婴儿来说太大了，婴儿模仿不了示范者拉开哑铃的动作。后来婴儿尝试了新的解决方法，他把哑铃放在桌子上，使用两只手来拉另一端。结果他成功地拉开了小哑铃。这个实验说明，孩子能够通过模仿学习并进行自我创造，因此模仿是孩子进行学习活动最有用且有效的工具。

模仿从婴儿开始

早在上世纪80年代，就有心理学家对婴儿的模仿行为进行了研究。研究表明，在出生后最初的4个小时中，婴儿就已经具有模仿能力了。那时的婴儿模仿的是张开嘴、撅起嘴，或者是在嘴里动舌头。

大一点儿的婴儿能够通过模仿学习三种类型的行为。其一，婴儿能够跟随成人一起到处走走，到新的环境中进行探索。这个时候，婴儿也有能力跟随着一个移动的玩具，并自己摸索着返回。其二，婴儿模仿已经熟悉的社会行为，如分享玩具，通过模仿能提高这类行为的发生。比如和婴儿一起玩“平等交换”的游戏，他随后就会想到要把玩具送给其他人。其三，婴儿通过观察其他人，能够模仿学会一些新的行为并且有自我创新。比如上面实验中拉哑铃的例子，婴儿自己发明了把哑铃放在桌上，用两只手拉同一端的动作。这类模仿行为对孩子的语言学习来说，是很需要的。孩子通过模仿成人的语言，并进行迁移和创新，学习新的词汇。

孩子的模仿对象

对象一：成人

孩子自出生后，就喜欢观察和模仿周围的人了。如果他被允许去做“大人”的事情时会非常高兴，比如拿扫帚扫地。孩子不仅会模仿成人的行为，也会模仿成人的语言、神态等。初学语言的孩子，一开始就是模仿和重复周围人对他说的话。我们发现，如果平时和孩子说话的人大多数都是语音标准的人，那么孩子的发音就会比较好；如果周围的成人说话都不太标准的话，那么孩子的发音则会带有方言的语音语调。

三岁以后的孩子，已经知道自己是男孩还是女孩了。这时，他们开始模仿同性成人的行为和举止。比如，女孩喜欢穿着妈妈的高跟鞋，或者自己亲自照料娃娃。在性别角色的模仿过程中，孩子会学习那些同性成人的行为方式，并且认同那个人或那种角色，这对孩子以后的行为发展起到重要的作用。

模仿不仅发生在日常生活中，在游戏中也会有模仿。孩子经常在玩耍中扮演某些成人的角色，比如老师、医生、司机、厨师等等。这时的孩子不会看到什么就模仿什么。在做游戏的时候，孩子会选择熟悉的人和事，把自己感兴趣的行为通过游戏表现出来。这类游戏被称为“装扮性游戏”，对孩子各方面的发展都十分有意义。在装扮性游戏进行的过程中，孩子并非纯粹地进行模仿，而是会在实际游戏情境中进行创造，比如为游戏角色打扮，准备游戏道具，在游戏中安排模仿对象的行为和工作等等。这时，孩子的创造行为也不知不觉地发生了。

对象二：同伴

孩子的模仿并不仅仅局限在从成人身上进行模仿和学习。在幼儿园里，孩子之间的模仿也非常明显。游戏区的天花板上挂着一个风铃。孩子们都想让风铃发出声音，可是风铃挂得太高了，大家都够不着。这时，有个聪明的孩子拉来一把小椅子，站在上面，一伸手就够着风铃了。其他的孩子看到了，也纷纷去找来小椅子。类似的模仿事件，在幼儿园里天天都会发生。

对象三：卡通人物

对卡通片中人物行为也是孩子模仿的对象。男孩子喜欢扮演奥特曼和超人，从床上到地上“飞来飞去”，和怪兽、坏人作战；女孩子想当公主或小仙女，穿着漂亮的裙子，手拿仙女棒。然而，由于孩子的知识有限，有些模仿行为对孩子来说是很危险的。比如孩子模仿卡通片中的小动物，把雨伞当作降落伞从家中窗户往外跳，结果导致摔伤。因此，家长一定要对孩子模仿的对象加以限制。

孩子模仿守则

为了让孩子模仿好的榜样，健康地成长，家长应当牢记以下守则：

第一条，适当的角色和行为示范对孩子的成长非常重要。

第二条，孩子是面镜子，爸爸妈妈可以从孩子的身上看到自己的影子，所以在孩子面前要努力做个好榜样。

第三条，要鼓励孩子模仿好的行为，对孩子所模仿的不好的行为要加以制止。

第四条，对孩子在模仿过程中出现的自创动作，只要是对孩子和周围人无害的，不必干涉。说不定，未来的发明家就在你的身边。

早教文章：关注宝宝的第一反抗期

我们家闺女刚三岁，还没有上幼稚园，一直由从业文化教育工作中的父母带著。闺女的性情很乐观，归属于出口导向型的孩子，但她不喜欢喊人变成大家的烦扰之处。她一岁多时大家就带著她报名参加各类主题活动，而且正确引导她喊人，告知她讲礼貌才算是好孩子，之前她还聪明，但是她如今却不喊了。

大家给她讲理，她都懂，但一碰到陌生人让她喊，她却不喊了，这使我们当父母的很丢面子。请您给我剖析一下闺女的心态，是大家教育方式有误還是与她个人相关，是否已过这一环节就会转好？感谢。

关心小宝宝的第一反抗期

它是小宝宝第一反抗期的状况。第一反抗期就是指孩子1~三岁，特别是在三岁孩子主要表现得更加充足。

这一阶段的孩子会以又哭又闹来表述自身的感情，父母及隔辈老人一见孩子哭，就会迫不及待地冲过去，左哄右哄，一旦没理她们，她们就会用又哭又闹来表明，为孩子的第一反抗期种下欠佳的種子，伴随着時间的变化，这种“小王爷”“公主”性子渐长，要干什么务必马上去做。假如规定遭受父母的阻拦和限定，她们就会造成反抗。三岁孩子的青春期叛逆的根本原因是父母导致的，非常是隔辈人的宠溺。

性格外向的孩子一样会造成青春期叛逆。孩子对爱的人常常触碰的人，将会会更好一些，针对路人她们会造成防备心理状态，它是由下列几层面导致的。

1、基因遗传难题。父母人际交往差，或者老人关爱得过份。大家把第一反抗期的孩子称作效仿逻辑思维环节，假如成年人在人际交往上缺乏，孩子会在耳濡目染中效仿，因此 ，这一年纪的孩子父母要需注意自身的一言一行。

2、孩子触碰路人的机遇少，外出少。

3、第一反抗期的青春期叛逆。当孩子不开心，你逼迫他去做，她们会造成青春期叛逆，她们会以己度人，缄默便是她们的一大宝物。总的来说，期待您找到闺女的存在的问题。

最终是我个提议：隔辈老人，非常是有文化知识的老人，以便隔辈人好，還是让她们上幼稚园吧。使我们相互记牢一句话：“生活即教育”。

幼儿早教：婴儿用“敲打”探索世界

如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。为了婴幼儿智利的开发，许多父母都会给自己的孩子进行早教。早教可以培养孩子良好的性格以及行为习惯，早教已经成为婴幼儿成长中必不可少的额一个环节了吗？以下是小编收集整理的“幼儿早教：婴儿用“敲打”探索世界”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

可爱的小东西立刻就需要一岁了，虎头虎脑的他惹人喜爱，亲朋好友送了很多玩具给他们，而他最爱的便是拿着玩具当鼓敲，并且玩的十分高兴。这一点让东西妈很是疑惑：那么好的电动式玩具，他不用来玩，非得往桌子敲，没两下就敲打坏掉，“实在太吵了，嘭嘭嘭，一天到晚都像做木匠活。”东西妈十分无可奈何。幼儿

实际上，当宝宝宝宝快一岁时，大部分都喜爱拿东西当鼓敲。父母干万别着急发火，也不必指责宝宝，请父母们了解宝宝的这类个人行为——它是宝宝在成长阶段中的一种探寻个人行为。

12个月上下的小孩，要想掌握各式各样的物体，掌握物体与物体中间的内在联系，掌握他的姿势能够造成的結果，他的方法便是根据敲打不一样的物体。

小孩了解那样做，会造成不一样的响声，并且用劲高低不一样，造成音箱的实际效果也不一样。例如，用物块敲打餐桌，会传出啪啪的声音；敲打炒锅则传出当当网声；双手各拿一块物块冲着敲，响声好像更加奇特。宝宝迅速就学好挑选敲打物，学好操纵敲打的能量，随后发展趋势了他本身姿势的灵活性。

幼儿假如父母能了解宝宝爱敲打东西的缘故，便会积极地协助他发展趋势这一探究性的主题活动。大家有一个小提议：对这一年纪的小孩无须选购高端的新玩具，只要找一些带把的汤勺、玩具锤头、玩具小炒锅、纸箱这类的东西就充足了。愿您在与小孩的手机游戏相处中关注他，了解他，另外协助他寻找发展趋势各种各样专业技能的方式 来。

第1章 探索孩子的世界

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儿童发展的影响因素

为什么每个儿童都如此不同呢?研究者必须弄清所有儿童都会经历的普遍过程和个体差异，同时考察影响发展的因素及其后果才能回答这个问题。儿童之间的差异表现在性别、身高、体重和体型，健康和能量水平，智力，以及气质、人格和情绪反应上。儿童生活的背景也不一样，如他们生活的家庭、社区和社会，拥有的社会关系，就读学校的类型(或者说他们是否上学)，以及他们如何打发自己的空闲时间等。

遗传、环境和成熟

发展的某些影响因素主要来自于遗传,即从亲生父母那里遗传的、与生俱来的特性或特质;另一些影响因素则大部分源于内部或外部环境，如孕期子宫之外的世界，还有经验的习得，其中包括社会化，即儿童对文化中的价值体系的接纳。哪些因素对发展的影响更大呢，遗传还是环境?这个问题曾经引起了激烈的争论。理论家在天性(遗传)和教养(出生前后的环境影响)的相对重要性上各抒己见。

婴儿期和儿童早期的许多典型变化，例如走路和说话能力的出现，与身体和大脑的成熟密切相关。身体和大脑的成熟，使生理变化和行为模式按照普遍、自然的顺序逐步展开，包括为掌握说话、走路等新能力做好准备。当儿童进入到青春期，再到成人期，天生特质(遗传)和生活经验(环境)的个体差异在儿童适应内部和外部环境以发现自我的过程中起着越来越大的作用。

所有的儿童都会经历成熟过程，但其进度和时间是有差异的。在本书中，我们只讨论逻辑思维和某些特定事件出现的平均年龄，如说出第一个词、迈出第一步。但是这些年龄仅仅是平均数，只有极端偏离平均年龄时，我们才会认为发展是异常超前或者延迟了。

为了理解儿童发展，我们需要研究每个儿童独特的遗传特质;需要考虑许多影响儿童的环境或经验因素，尤其是家庭、邻居、社会经济地位、种族和文化等这些主要的背景;需要考虑遗传和环境的交互作用。我们需要理解哪些发展主要是自然成熟的过程，哪些发展更加具有个体差异性。我们既需要考虑在某一年龄或某个时代影响大多数人的因素，也要考虑只影响特定个体的因素。最终，我们需要考虑时间如何强化某些特定影响的作用。

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