胎教早教故事

儿童早教：让孩子的思考力“活”起来。

国际性著名科学家、美国哈佛大学专家教授、浙大数学课管理中心声誉负责人丘成桐，稍早曾在《人民日报》发布了《多思考比会考试更重要》的文章内容。原文中强调，第四届世界华人一位数学家交流会公布，新开设的“泰康中学生数学奖”起动。这一荣誉奖有别于传统式的数学竞赛，它的奖评规范重视自主创新与实践活动，激励团队意识。怎么让孩子的思考力“活”起来？

大家期待根据这一新的荣誉奖，激励年青人多思考，而不单单是会考試。一年一度今年高考、初中升高中期内，相关怎样尽快鼓励孩子的思考力，在迎战好各种考試的另外，让小孩的思考力“活”起來，变成很多关心教育热点问题的有志之士思考的大事儿，而这，针对现如今文化教育的发展趋势也是实际意义重特大的事！怎么让孩子的思考力“活”起来？

观念是思维活跃性的印证，是想像力生根发芽的土壤层，是勇于极具特色、不满意现况、擅于发掘的创造力思维，也是摆脱萎靡不振社会环境的“新鮮光泽度”“思维震撼人心”和“观念更新”。它给社会进步、行业发展产生破旧立新的可持续发展观。从古至今，但凡有造就者，多具备独树一帜的思考能力，具备擅于思维的“转化成性聪慧”。

缺憾的是，在中国应试教育的“训炼”下，如今孩子的独立思考能力和提出质疑能力伴随着年纪的提高而骤降，展现在大家眼前的是，小孩的人的大脑变成“专业知识器皿”，课堂教学变成“填鸭式”，文化教育重视正确答案，欠缺必需的思考气氛和思想性激话。教育工作者如何文化教育，学生就很收服地唯命是从，害怕、不肯对教师的教育 和明确结果明确提出远见卓识，明确提出全局性看法。怎么让孩子的思考力“活”起来？

学生多变成“学生”，变成“专业知识掌握者”，而不是 “勇于怀疑者”，思考力时间一长就会“锈蚀”“增厚”“消除”，就会变成 “思维浊水”，而小孩也变成忍气吞声的“思维呆子”。这类欠缺观念魅力的学生未来踏入社会发展，大多数考虑现况，墨守陈规，无法有创造力成效。如同丘成桐所言：“年青人是将来中国科学的中坚力量，可假如初中不可以为大家运输非常好的幼苗，那么就塑造出不来优秀人才。”

而西方国家文化教育就很重视对学生思考能力的塑造，要是是言之有理，对难题了解不全方位，也可以获得认可和器重，她们的教育评价对偏才学生还给与规章制度歪斜和照顾，充分体现她们的思考本性。英国的“西屋科技进步奖”专业朝向高中学生，便是要重视发掘其思考能力的。据调查，“西屋科技进步奖”获得者中有5位之后变成诺贝尔奖科学奖获奖者，27人入选为美国科学院工程院院士。大家的学生学生时代在全球性赛事中屡次好于西方国家小孩，而成年人后就“得鱼忘筌”，与这类思考能力的钝化处理不无关系。

怎么让孩子的思考力“活”起来？让学生有着“我思考，我存在”的思维特性，具备“我思考，我发展”的性情培养。社会发展对这类独树一帜、擅于思考给与认可和景仰，而不必一味追求完美“老规矩”、正确答案，思考力张杨、高挺、站起来才会变成将会！

延伸阅读

早教：让孩子独立起来的八大策略

要充分发展幼儿的大脑，最重要的工作是引导幼儿读书。家长一定要注重孩子早教的这个环节，早教可以培养孩子良好的性格以及行为习惯，早教最孩子的成长很重要吗？以下是小编收集整理的“早教：让孩子独立起来的八大策略”，仅供参考，欢迎大家阅读。

每一个家长都期待自己的孩子变为雄健的苍鹰，但是让雏鹰变为苍鹰，就务必让它自己去飞。因而，要想让孩子长大了成材，独立于社会发展，一定要自小就高度重视塑造孩子的独立性，提升孩子的独立意识与工作能力。那麼，怎样才能让孩子自己独立起來呢？让孩子独立起来的策略有哪些？下列提议可供参考。

1、 重视并塑造孩子的独立意识一岁的孩子就拥有独立意识的萌芽期，他们全都要来一个“我自己”，自己拿勺子用餐，自己搬小凳子。

伴随着年纪的提高，他们不但要独立臆穿脱光衣服、洁面洗手消毒，并且也要自己洗手绢、洗袜子，自己维修或是制做一些小玩具，乃至还想自己在街上购物，自己刷碗。针对孩子已经提高的独立意识，家长一定要给予高度重视，并适用、激励他们：“你要是好好学习，一定能搞好！”干万不可以冷言冷语：“你要小，做不来！“让孩子独立起来的策略有哪些？

2、 协助孩子摆脱依靠心理状态家长的过分宠爱，反倒使孩子原来自己能做的事儿也会不愿意去做，遇到一些艰难就喊爸叫妈，彻底依靠别人。

因而，父母、老人务必更改大包大揽的作法，使孩子摆脱依靠他心理过程。当孩子碰到困难的情况下，理应帮他塑造战胜困难的胆量。

3、 重视孩子家长要留意对孩子讲话的一口气和方法，要用心听孩子发言，使孩子觉得你一直在重视他。

孩子用餐不必硬逼，让孩子办事尽可能无需指令的语气。不必公然手斥责孩子“不成器”、“傻瓜”、“没本事”等，那样会深深地损害孩子的自尊，应当以公平的心态看待孩子。事实上：遭受父母充足重视的孩子，大多数待人接物友善、讲礼貌、举止端庄、自身独立意识强。心理学专家觉得，它是孩子遭受需有的重视的优良反映。

4、 不必过多维护孩子在欧洲国家，父母十分重视孩子独立性的塑造，他们认为自小就塑造孩子的独立意识。

孩子出世就要他独宿一室，非常少与父母同住。孩子学走路时，摔倒了，就要他自己站起来。那样的作法非常值得大家学习培训。

5、 从兴趣爱好上塑造孩子热爱劳动的习惯性让孩子们做一切事必须防止简易的指令，避免他们造成对立面心态或厌烦心理状态。

孩子对活动游戏有明显的兴趣爱好，让孩子做些代表性的劳动者时，要尽可能游戏化，那样他们便会以巨大的兴趣爱好积极参加。假如能常常地坚持不懈训炼，他们便会逐渐培养爱劳动的习惯性。独立性和勤快、不惧艰难是紧密联系的，仅有热爱劳动，不害怕艰难，才可以独立起來。

6、 为孩子独立性的发展趋势出示标准和机遇以便塑造孩子的独立性，务必释放孩子的手和脚，放开手让他们去做这些应当做并且也是力反能及的事儿，即便孩子做得不太好、解决得不完满也没事儿。

一些家长总怕孩子做不太好，习惯大包大揽，习惯指指点点，总以忧虑的眼光凝视和提示孩子，或是果断替孩子清扫阻碍，铺平道路。这类心态和作法，不经意地拘束了孩子的手和脚，阻拦了他们独立性的发展趋势。让孩子独立起来的策略有哪些？

7、 来教孩子独立办事的专业知识和专业技能孩子不但要有独立意识，并且也要有相对的专业知识和专业技能，即不但想要自己办事，并且还会继续自己办事。

比如，如何摘菜、刷碗，如何打扫、打扫卫生，这种教育是在生活起居中顺理成章开展的。独立性还主要表现在孩子学习培训、相处等各个领域。家长要教孩子自己进行手机游戏和学习任务，自己去和伙伴相处，当孩子和伙伴产生纠纷案件时，也要教他们用各种各样合理的方法自行处理分歧。

8、 让孩子自己管理决策自己管理决策是独立管理决策发展趋势的一个十分关键的层面，我们要自小塑造孩子自己管理决策的工作能力。

孩子的事应当由孩子自己去思索，自己去决策。小玩具放到哪些地方？手机游戏应当如何布局？和谁玩？玩什么游戏？这种孩子的事，家长不必作决策，要让孩子自己去动脑子，想办法，做出管理决策。

让孩子独立起来的策略有哪些？家长能够 协助孩子剖析，正确引导孩子分辨，但不必干预，更不必包办代替、代孩子管理决策。

提升孩子思考能力的早教知识

一定要选择孩子最喜欢的教育方法，否则就不能取得好的效果。早期教育对孩子以后的学习能力有很大的影响，早期教育能够促进婴幼儿大脑的开发，父母该不该对孩子进行早期教育呢？以下是小编收集整理的提升孩子思考能力的早教知识，欢迎您参考，希望对您有所助益！

提升孩子思考能力是早期教育中非常重要的一部分。作为早教师，亲子早教网小编们始终致力于通过一系列科学的教育方法，帮助孩子培养出色的思维能力和创造力。在这里，亲子早教网小编将分享一些关于提升孩子思考能力的早教知识，希望能帮助父母们更好地教育他们的孩子。

要提升孩子的思考能力，亲子早教网小编们需要从培养他们的观察能力开始。观察能力是一种感知和理解外部世界的能力，对于孩子的思考发展至关重要。亲子早教网小编们可以通过带孩子去户外，让他们亲自观察和感受各种自然现象、生物体以及其他事物，激发他们的好奇心和探索欲望。绘本阅读也是培养观察能力的有效方法。通过观察绘本中的细节，孩子能够更好地理解故事情节，并培养自己的联想力和想象力。

培养孩子的逻辑思维能力同样重要。逻辑思维是能够辨别事物因果关系、建立逻辑推理的能力。对于培养孩子的逻辑思维能力，亲子早教网小编们可以通过游戏和谜题来让孩子锻炼。例如，迷宫游戏可以让孩子通过分析路径来解决问题，棋类游戏可以让他们学会策略思考。给孩子一些逻辑谜题或者解决问题的场景，让他们去思考解决方案，有助于培养他们的逻辑思维能力。

创造力在提升孩子思考能力方面起到了重要作用。创造力可以培养孩子的想象力、创造力和解决问题的能力。亲子早教网小编们可以通过一系列创造性的活动来促进孩子的创造力发展。例如，让孩子进行绘画、手工制作、模型搭建等活动，不仅可以激发他们的想象力，还可以培养他们的手眼协调能力和创新思维。同时，还可以鼓励孩子表达自己的想法和观点，提供一个积极的创造性环境，激发他们的思考和创作能力。

沟通能力也是提升孩子思考能力的关键。良好的沟通能力可以帮助孩子更好地表达自己的想法和观点，并与他人进行思想交流和合作。亲子早教网小编们可以通过与孩子进行对话、提问和回应等方式来培养他们的沟通能力。还可以鼓励孩子参与分组活动、角色扮演等团体活动，帮助他们学会与他人合作、协商和解决问题。

亲子早教网小编认为，作为早教师，亲子早教网小编们需要通过各种科学方法来提升孩子的思考能力。培养观察能力、逻辑思维能力、创造力和沟通能力是其中的关键要素。通过游戏、阅读、创造性活动和沟通训练，亲子早教网小编们可以帮助孩子发展他们的思考能力，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。希望父母们能够关注孩子的早期教育，与早教师共同努力，为孩子的成长和发展创造更好的环境。

宝宝早教知识：让孩子优秀起来

幼儿期是人生智力发展的关键期,想要给宝宝的将来打好基础，有些家长会选择早期教育宝宝。早教能够提高孩子后期的学习效率，那么早教对孩子都有什么样的影响吗？下面是由小编为大家整理的宝宝早教知识：让孩子优秀起来，仅供参考，大家一起来看看吧。

孩子的早期教育对于他们的成长和发展起着至关重要的作用。作为早教师，亲子早教网小编们应该尽最大努力帮助孩子培养优秀的品质和能力。下面亲子早教网小编将分享一些关于宝宝早教知识的内容，旨在帮助孩子优秀起来。

亲子早教网小编们应该注重孩子的情感发展。在孩子的成长过程中，培养良好的情感能力是非常重要的。亲子早教网小编们可以通过与孩子的互动来建立亲密的情感联系，比如在孩子入睡时给予温暖的拥抱和亲吻，或者在他们需要安慰时，用温和的语气和关心的眼神与他们交流。这样的亲密互动有助于孩子建立安全感，培养积极的情绪表达能力。

亲子早教网小编们应该引导孩子进行多样化的游戏与活动。早期的游戏与活动对于孩子的身心发展至关重要。通过参与各种不同的游戏，如拼图、积木、画画等，可以帮助孩子锻炼手眼协调能力和专注力，培养解决问题的能力。通过参与音乐、舞蹈、运动等活动，可以帮助孩子发展良好的身体素质，培养创造力和想象力。

再次，亲子早教网小编们要关注孩子的语言发展。语言是人类沟通的重要工具，也是思维能力的基础。对于宝宝的早期语言发展，亲子早教网小编们可以通过与他们进行简单的对话，教授基本的语言规则和字词的意义。同时，亲子早教网小编们还可以通过为孩子读绘本、讲故事等方式，培养他们的阅读兴趣和理解能力。这些丰富多样的语言活动将帮助孩子快速掌握语言技能，提高沟通表达的能力。

亲子早教网小编们应该注重孩子的社交能力培养。社交能力是孩子在日后与他人交往中的关键能力。亲子早教网小编们可以通过带孩子参加亲子活动、与其他孩子一起玩耍等方式，帮助他们学会分享、合作和尊重他人。亲子早教网小编们还可以给孩子提供一些角色扮演的机会，让他们通过扮演不同的角色，体验与他人交往的方式，培养自信心和人际交往的能力。

亲子早教网小编认为，宝宝的早期教育是一个关爱、培养和引导的过程。作为早教师，亲子早教网小编们应该注重孩子的情感发展、多样化的游戏与活动、语言发展以及社交能力培养。通过精心设计的早教方案和丰富多样的教育资源，亲子早教网小编们可以帮助孩子优秀起来，为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础。

儿童早教：如果孩子因为玩具打起来

要充分发展幼儿的大脑，最重要的工作是引导幼儿读书。宝宝的早教是每一位家长都关心的一个问题，给宝宝进行早期教育，可以培养他们的人际技能。你们知道早期教育有什么作用吗？下面是小编帮大家整理的《儿童早教：如果孩子因为玩具打起来》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

昨日，一个妈妈与我语音通话，很急地叙述了中午产生的一场矛盾。祖父带她两岁半的孩子闹闹去城市广场玩。闹闹最爱玩荡秋千，别的小朋友也喜爱，但城市广场上只能2个荡秋千，常常有小朋友排长队等待。

昨日闹闹没午睡就出来，人较为少，小宝贝玩得很high。祖父看小孙子开心，自身也开心，忽视了两三个小朋友早已眼睁睁冲过来好几回，看一下闹闹有木有从荡秋千上出来。

这一妈妈说：“祖父的基础理论是这玩意和生态公园的椅子一样，谁先坐着便是谁的，前面的人坐可以了，之后的优秀人才还有机会坐。”

这句话听着有点不太对，但大道理上仿佛又沒有错。以便防止家庭纠纷，她都没有细究。

有一个孩子的姥姥，看自己小孙女等了十几分钟还没尝试上荡秋千，立即斥责祖父不容易文化教育孩子，就了解溺宠，其他小朋友大雨滂沱排这么多年的队，也不许闹闹出来。

一来二去，吵闹声惊天动地，孩子当然也吓得又哭又闹。

这名妈妈跟我说：“祖父不对吗？公共场所的玩具，不必遵照名额有限、其他小朋友等候的标准吗？”

之前，也是有盆友后台管理留言板留言说孩子出外争游乐场设施的难题，印像深刻的就一个妈妈叙述的恶性事件。

也是去儿童游乐场玩，小朋友都喜爱坐一个环儿童游乐场的观光小火车，一切正常状况下，小朋友感受一次便会出来，但有一个男孩儿持续坐了三次，還是不愿出来，妈妈每一次都听从他。别人看不顺眼，埋怨了句：“工作员都说了，每名小朋友只感受一次，便于让每一个小朋友都是有机遇乘坐。”

男孩儿的妈妈马上发飚：“我怎么没听见许多人那么说，又不是交费的，大家想坐也可以啊，管他人的管闲事干啥？”

工作员是一个二十岁上下的小女孩，看这个顾客很凶，也没敢多说，别人也是不敢说话。

公共性儿童游乐场所的争执，喆同学们出世至今我见过许多，大部分状况下，我能挑选缄默或带孩子玩儿其他，以前还消息推送过一篇文章：《好吧，我认怂》——为安全性考虑，最终不与这些蛮横无理的人斤斤计较。

幸运的是，绝大多数数妈妈了解从法理学上讲，让其他小朋友排长队等候没有错，但操作过程中，他们都会默默地遵循着公共场合的“武林内幕”：

——从孩子触碰公共性玩具刚开始，就要他明白这种物品不属于自身，每一个小朋友都是有支配权玩。那样的定义，会让孩子的物权法定义更明确。

——详细情况深入分析，假如自己家孩子很感兴趣的玩具一直沒有其他小朋友来抢，可以不干涉；如果有其他小朋友主要表现出兴趣爱好，一定要提示自己家孩子，它是公共性玩具，全部小朋友都是有支配权去玩；假如其他小朋友提出要求时自身不愿让给，能够 继续玩，但占有時间尽可能别过长。

——倘若有很多小朋友在排长队等待，妈妈能够 给孩子限制時间，这儿必须留意一点：三四岁下列的孩子非常少了解表，都没有时间概念，父母能够 指向手机的数据，对他说这一数据变为几，我们就需要玩儿其他。一个盆友的方法是得出2个挑选，例如想玩五分钟還是十分钟，随后和孩子一起设置闹铃，闹铃响了让孩子让给玩具，随后和妈妈一起关掉闹钟。

——假如孩子学会放下某件玩具后还忘不掉，妈妈能够 正确引导他再次排长队，那样既遵循了公共场所的社会规则，又能再次玩上自身喜欢的东西。

——假如自己家孩子对他人已经玩的玩具很感兴趣，能够 正确引导他前往商议，了解另一方“能否要我玩一会儿”；另一方不同意，能够 使他拿其他物品去互换；互换還是不可以达到目地，就正确引导孩子转移注意力，对他说“过一会再回来试一下”；假如孩子不愿意玩别的的，只是想等候，父母能够 陪孩子一起。