在奶奶家，我能每日早上赖床，还无需冼澡，由于我奶奶真的是“一无所有”，连卫生间也没有。但她有一个真实的餐厅厨房。一只铝盆放在厨房里的桌椅上，当电烧水壶的竹笛呜呜呜叫时，我奶奶就在铝盆里的凉水中再加一些开水，随后对我说：“‘双把儿炒锅’，洁面！”烧红的劈柴在火炉中传出“噼里啪啦”的声响，听起来令人感觉暖暖和和的。
外边大雪纷飞花，十分严寒。我到邮箱那边取报刊。突然，看见了立冬后一直沒有看到的猫妈妈，它和它的三只小黑猫颤颤巍巍地蹲在光秃的丁香树下。可能是一些坏蛋把他们赶来了山林里。他们都长出白前爪，脖子上也有一大块乳白色的黑斑。一开始，我还以为这方面黑斑是他们下颌上戴的一个餐布，正等待就餐呢！听见他们高声悲伤哀叫，我好想立刻就要他们吃到热烘烘的饭。
我与奶奶一直和睦相处，但这一次却争吵了。她喊：“我们都是住在新德意志联邦共和国很穷的地区。你父母都受到高等职业教育，但她们如今还务必要报名参加再就业培训班。我领的是退休养老金中至少的退休养老金，但我要种活你。因而我不能再去喂几个漂泊的猫。”
我让眼睛传出恐怖的光亮，而且外露正中间带缝的牙齿。但我奶奶一点也不担心。“回来，用餐。”她满不在乎地说。
麦片粥是我最喜欢吃的。它在深蓝色的碗中冒着热流，泛着金黄色的光，将会奶奶在里面搅了一个鸡蛋。但我还是尖声叫着说：“我不会饿！”眼睛盯着鼻子尖，由于每每我不经意说谎时，就害怕看奶奶的双眼。我不能向奶奶属实讲出是因为猫才“游行”不想吃饭的。她把一只手放到我的前额上，并且用猜疑的眼光看见我讲：“不相信你。”也没有得病，但我非常非常难过。
天已快黑了，奶奶把甜粥帮我热了第三遍。我又一次狂叫着喊：“我不会饿！”我的声音又尖又细，我认为自己仿佛也早已变成了一根细绳。“肯定是胃出了问题。”奶奶说，“我马上到村内头去买一些药来。”
她刚一外出，我也端着热腾腾的、盛着橙黄色粥的蓝碗跑到丁香花丛里。三只小猫和他们的猫妈妈舔一舔碗，“咂咂叽叽”地一下子就吃完了，随后令人满意地舔干净嘴两侧胡子上的沉渣。
这时候我奶奶突然冒出，她把握住我的领口，大声地喊：“‘双把儿炒锅’卡琦娅，你骗了我，将你最喜欢吃的粥喂了猫！”我一下子愣住了。但奶奶然后说：“但是，我又想想想，你是对的。这种猫很可伶，由于他们冬季抓不上耗子。我们可以把牛乳分到他们吃，直至天气变暖。但他们不能到屋子里来！就是这样！”
第二天早上，又下雪了。猫坐着大门口“喵咪”地叫着。我是不是应当开关门？
延伸阅读
早教知识：早教不等于早期知识传授
有那样的2个摄像镜头：在幼稚园大门口，妈妈爸爸2岁多的孩子说：“好好地跟大姐念书、写字。”另一个是兄妹俩每个人带著一个大书包，亲姐姐约5岁，侄子约三岁，她们的母亲嘱咐说；“到幼稚园里好好地写字，看谁写的好。”
许多 父母觉得儿童早期教育便是让孩子念书、写字、算算数。因而，父母就是让两、三岁的孩子背唐诗，趴在桌子上识字、识数、写字。一些父母对幼稚园教得优劣的点评便是孩子只能认了是多少字，会数好多个数。实际上，那样了解儿童早期教育就太简易和片面化了。
由于儿童早期教育主要是塑造孩子的智力，智力包含洞察力、思维能力、记忆能力、专注力、想像力和想像力。这六大因素互相促进，组成一个详细的能力系统软件，相互危害人的主题活动，因此，在开发设计孩子的智力时，不可以侧重于单独能力的塑造。
在生活起居中，有些人把孩子的记忆能力高低做为考量智力的唯一标准，觉得孩子能背几首歌唐诗宋词，识二三个字就聪慧，智力就行，进而持续规定孩子死记硬背的，使孩子培养不动脑筋的习惯性。有些人专业知识虽算不上多，但心思缜密，智力水准也就较高，而有些人专业知识仿佛许多，但机械设备死板，不容易应用，智力水准也也不高。如大伙儿了解的司马光砸缸救小孩子，曹冲秤象等，她们全是依靠自己与众不同的智力主题活动，作出让人赞美的事。而像美国有一个叫亚克敦的，他嗜书如命、整日记诵，图书8万余卷，但一生没什么造就。
初期智力开发设计，应是根据一些有方案、有目地的具体指导主题活动，如正确引导孩子手机游戏、说故事、听歌、学姿势、设计方案、劳动者来塑造和推动孩子的专注力、洞察力、记忆能力、思维能力、想像力和想像力的发展趋势。
让孩子在生活起居或游戏里面学习培训科普知识，如在用餐时你可以问一问，馍馍是怎么来的，并给孩子讲下制成馍馍必须是多少工艺流程，对孩子开展爱护谷物，尊重别人劳动者的文化教育。也可拓展到什么粮食作物是谷物，什么是坚果、新鲜水果等，他们离去水、气体、太阳就不能生存，也可和孩子一起做小实验。
在见到家鸭游泳时，讲下鸭子的生活生长习性和与大家的关联。如果你烧开煮饭时给孩子讲下水蒸汽，让孩子想一想，利用水蒸汽能做什么?在某种程度上可以说开发设计孩子的智力不是分课程、不讲系统软件、不记浓淡、不追求一次推进的。
大部分例证证实，对儿童而言关键所在开发设计智力，培养兴趣，使她们造成求真的冲动，并伴随想像、造就的主题活动。对于认字、背唐诗、算算数还可以教，但要秉着不逼迫孩子学为标准，也不可以中小学化，“灌输式。”而应在多种多样的主题活动中，利用生动有趣的手机游戏方式，播放式的提出问题和风趣幽默的語言，使孩子当然而开心地消化吸收，而不是潜移默化。它是能力的塑造，而不是单纯性的专业知识累积；是启蒙教育，而不是系统软件文化教育。
早教相关知识：家长需要掌握的早教知识
母亲怀上小孩的时候就有胎教的教育方法了，很多人会说良好的胎教会让小孩在出生后变得更加聪明。家长们需要掌握的早教知识就得紧随其后了，很多宝宝在很幼小的年纪就要开始进行知识的教育。早教已经成为了大多家庭开始实施的功课。理想的早教是需要一些专业人士的传达，才能够有效的进行，首先爸爸妈妈们是最好的早教老师。今天就让我们一起来分享一下，家长们需要掌握哪一些早教的知识？
宝宝在1到2岁之间，应该有着快乐的亲子互动，家长们要时常带领宝宝认识新的世界，新的环境，在这样的过程中，也能够认识自我，并且段乱了宝宝脑力的发育。
宝宝在2岁到3岁之间，家长们就应该注重情商和智商上面的协调发展，一定要让宝宝从小养成良好的生活习惯，不管是在生活上还是学习上，让他们有自主的选择权，培养宝宝感兴趣的事情。
宝宝在3到四岁中间，开始懂得初步地认识周围的社会，当自己有了良好的习惯，就能够在这之上不断地提高自己，并且发展更多的想象力和创造能力。宝宝到了四岁之后，在艺术表现上也会开始变得突出，家长们可以针对他们的一些特长，进行更加全面地培养，说不定以后就会自己的特长上，创造出更多的奇迹。小朋友的世界，总是会带着科学的色彩，他们喜欢研究星球，喜欢看宇宙。所以家长们要鼓励孩子进行科学的探索，慢慢地锻炼出独立思考的能力，在生活了很久的环境里，懂得如何与人交谈，懂得适应大家所生存的方式。家长们有时候不要产生一些误区，早教并不是越快越好，虽然大家都希望自己的孩子会成为神童，但是太早进行早教的设计，会给孩子带来更多的负担和压力，严重的情况下会让小孩失去学习的兴趣，反而影响了他们今后的成长情况。
家长们也不应该认为，别人家的小孩一下子学了好多才艺，你也要让自己的小孩学的更多。其实在这当中就带着一些跟风的不良习惯，并不是单纯地让孩子学习知识，更多的是想要让别人家看见自己家的小孩有多聪明。没有进行好早教知识传达，而是基于给孩子灌入各种知识，往往会有不好的效果产生。
亲子早教网早教网（www.zj09.com）提醒您：通过以上对早教的介绍，相信长辈们应该更加了解了其中的教育凡事。家长需要掌握的早教知识还有很多很多，在平时的生活当中，只要自己的小孩能够吸收的，自己愿意学习的，都不要刻意阻拦，也是早教的一种良好方式，只有让小孩选择自己愿意做的事情，在学习的过程中，才会觉得厌倦和枯燥，就算最后会遇到各种困难，他们也会懂得坚持。
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早教知识：正确早教，避免误区
现在家长都知道“早教”这个当下社会的热词。那么早教应该什么时候开始，叫孩子些什么呢？还有，孩子的不同阶段是不是需要不同的方式方法来早教呢？由于许多错误的理解和认识，早教的道路很容易走进误区，影响孩子正常的接受教育。所以，那什么是正确的早教呢？在早期孩子的成长阶段怎么早教呢？专家指出，2-6岁的孩子的思维成长的过程可以分为几个阶段，每个阶段的教育都不同，要避开误区，正确早教。
2岁前后的探索阶段
正确早教、宝宝在2岁前后身心发育的都不成熟，这个阶段主要是锻炼孩子的五感，让孩子通过自己的感觉来认识事物，锻炼他们的想象力和观察力。
误区、现在孩子都是家长的心头肉，生怕孩子会摔跤、会碰着，时时刻刻跟在身边 ，宝宝要拿什么东西都送到宝宝手里，这样宝宝的一切都被家长安排好了，抹杀了宝宝的发展空间，使宝宝对新事物的探索失去兴趣。
3岁前后的表现阶段
正确早教、随着孩子年龄的增长，孩子的表现欲也逐渐增强，同时也需要家长给予认可，这时，家长要鼓励宝宝把自己的想法大胆的表现出来，自己理所能力的事情让宝宝自己完成，锻炼的宝宝的动手能力和自信心。
误区、宝宝到了这个年龄，很多家长都会让宝宝背古诗，学英文等，只限制于这一方面的发展，同时也使孩子其他认知方面得不到发展，压制了孩子的天性。
4-5岁前后的理解阶段
正确早教、这是宝宝的身心都发展到了一定程度，有时一些问题自己都能给自己答案。这时家长要注意，要让宝宝从以前对五感的锻炼转移到认知和思考能力上的锻炼。让宝宝能动静结合，对一些以前不感兴趣的食物也要有一定的认识，逐步锻炼宝宝的观察力和思考能力。
误区、现在的孩子多少也能懂事了，有时对自己不喜欢的事情不做，甚至闹脾气，这时很多家长就会放任自己的孩子，这样做是不对的。要引导孩子对自己不喜欢的事物感兴趣，激发孩子学习的积极性。
学龄前一年内的逻辑阶段
正确早教、孩子到了该上学的年龄，会在学校接触各种形式的教育，这时要让孩子全面发展，不能偏科。一些艺术课能陶冶孩子的情操，锻炼孩子的表现力和动手能力。
误区、孩子上学了，家长往往最注重的还是孩子的考试成绩，从而忽视了其他方面的发展，有时什么埋没了孩子的一些特长。让孩子得不到全面发展。
亲子早教网早教网（www.zj09.com）提醒您：在宝宝2岁开始到上学小学的过程中，家长是孩子的老师，家长们也要经常站在孩子的角度思考问题，正确科学的早教，避免误区，以免影响孩子的正常发展。
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早教相关知识：早教中的幼儿教育知识
对于宝宝的早教，任何家长都十分重视，早教中涉及到很多的幼儿教育知识，这些知识很专业，需要我们仔细的去学习并灵活的运用，为了给孩子良好的早期教育，切不能马马虎虎，一定要正确掌握。那么，我们需要掌握早教中哪些重要的幼儿教育知识呢？
早教中首当其冲的就是我们要懂得赏识孩子，也就是需要学会怎样在适当的时候去表扬孩子，对他们的行为表示认可，给他们以信心，让他们变得逐渐自信起来。作为父母，我们都希望孩子在成长过程中能够有所进步，而孩子的进步往往与父母对他们的肯定和父母的称赞是分不开的。因此，称赞孩子十分重要。
作为父母，如果孩子有很不错的表现，值得称赞，我们就不要吝啬那些赞许表扬的话语和肯定的眼神了。我们要知道，每个孩子都希望得到自己父母的表扬，并且希望能通过自己做的事情让父母开心，获得称赞。因此，孩子的自信，很多时候来源于父母的肯定。
只是，在表扬孩子的同时，如果遇到我们该批评的情况就要理性地去批评孩子，总是一味地表扬也是不可取的。如果只有表扬，孩子会觉得自己做什么事情都能成功，从而变得容易骄傲自满。适当和实时的批评，能够让孩子看到自己的错误，从而改正。因此，在孩子的早教过程中，最重要的幼儿教育知识就是恰当地融合批评与表扬，耐心地教育好孩子。
亲子早教网早教提醒您：幼儿早教的学问还是很多的，作为父母，在早教过程中掌握正确的幼儿教育知识也是十分必要的，记住最重要的一条，就是适当地表扬和批评孩子，让孩子知道什么事好的对的，什么又是坏的错的，从而健康的成长。
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