怎样为小宝宝选择英文教材
选择合适孩子的英文教材，引起她们的兴趣很重要，以下内容是权威专家让我们的提议：如何为宝宝选择英语教材？
合乎孩子的水平
要选择合乎孩子认知能力水平的教材，水平要适度，太简易会停滞不前孩子的学习培训，很难会让她们有挫败感。如何为宝宝选择英语教材？
选择接近生活的主题
要选择接近生活主题的教材，观查孩子的兴趣，顺水推舟。假定他喜爱车辆，就选择有车辆的教材；假定喜爱新鲜水果，就选择有新鲜水果的教材，依此类推，让孩子将日常生活与英文融合在一起。
选择好玩儿的教材
要选择好玩儿的教材，使他可以实际操作的、风趣的、可以手机游戏的、工作压力小及趣味性高的，并且记牢不必一直把学习培训作为前提条件，要是孩子感觉好玩儿便会学习培训，沒有兴趣自然不愿触碰。
防止类同
不必买太大套的书，孩子会难以消化吸收，由于孩子是很喜怒无常的，错过有兴趣的時间，就不愿去碰了，家长一下子买许多的书，內容、方式非常类似，孩子非常容易抵触，更何况家长钱都花了，一定会急切让孩子看了，小孩子一有工作压力反倒就不看了。专家认为家长，尽可能付钱本的、转变性多，且要相互配合孩子的兴趣，少食多餐，渐渐地的孩子的英语程度便会提升。如何为宝宝选择英语教材？
主题要独特
如果是有声音得话，不必选择音乐背景太繁杂的，CD的情况界面也不必太花，那样会抢去本来要让孩子听或看的重中之重。
怎样正确引导孩子学习英语？
除开院校以外，爸爸妈妈在家里还可以自身教育 孩子英文，但重中之重是要造成他的留意，假如单是仅仅拿个英语字卡贴在布艺沙发或电视机等地区却一点也不吸引住他也是终成空。比不上自做字卡、图卡，但是用艳丽的色调及开朗的方法才可以正确引导他。也有，能够 先选择他喜爱听的童谣，由于汉语和音乐的视频语音区别挺大，要使他先不抵触、先听得进来，再使他学其他。并且歌唱迅速就学会了，非常容易让孩子获得满足感，觉得英语非常简单。
权威专家注重，一定要掌握孩子的发展趋势，假如家长不了解，一直逼迫孩子接纳，孩子反倒会抵触。亲子沟通不象老师学生间的关联，假如课堂教学的成份太高，不但学不太好，还会继续毁坏亲子沟通。并且家长也不明白教学策略，两者之间轻率课堂教学，比不上跟他玩，比如翻扑克游戏、一起玩学术期刊上的游戏等。
如何为宝宝选择英语教材？更何况并不是每一个孩子都是有英文天赋，有的人便是对语文课没兴趣，不可以由于感觉这科很重要，就逼迫孩子一定要很厉害。家长能够做的，便是尽可能出示许多的机遇与教材，孩子能否取得成功，还必须很多标准的相互配合，并且要多试几类方式 ，并不是别人说合理，你的孩子讨厌就指责孩子，也很可能这套教材如今不宜他，过些情况下反倒兴趣昂然了。
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如何选择适合孩子的英语教材
每个宝宝都是学语言的天才，特别是在合适的时间以合适的方式开始学习。现在，针对婴幼儿的英语教材五花八门、层出不穷，但给低龄宝宝用的学英语的教材，有很多讲究，选购之前先来了解一下。
除了教材的内容要优质，给小宝宝看的书或光碟、听的CD品质也要求很高。总的说来，有如下几个硬指标，是一定要过关才行的：
材质质量要高
影像和音质都要最好的，画面不能闪烁、音量不能太大，以免伤到视力和听力。书本要使用优质的纸张和油墨，劣质的印刷品虽然成本低，却可能含很多有毒有害物质。色彩过于鲜艳、丰富的书，对宝宝的眼睛也是有伤害的。因此，给小宝宝看的图画书，一般都没有很复杂的色彩渐变，要么是平涂的色彩，要么是柔和细腻的画风，甚至是单线条的图画。
内容要健康
有个说法是三岁看老。就是说，人很多到老的习惯和个性是在很小的时候就已经定格了。所以，三岁以前的早期教育真是很重要。很多爸妈都知道早教，于是他们从小给宝宝双语环境，刚刚学会说话就开始报名上英语课程……
但早期教育的目的，主要是提升宝宝学习的兴趣，培养学习的习惯，给他探索的机会，而并不是要学会多少技能。技能学习，那是6岁以后的任务了。所以，早期教育使用的英语教材，内容健康是首重。血腥、暴力、自私等内容一定不能有，应该让宝宝从中明白互帮互助、团队合作的重要，更要体会到与家人和朋友相互关爱的必要。
卡通形象要好
小宝宝的学习材料一般都离不开卡通形象，很多教材搭配的DVD就是动画片或木偶剧。负责任的教材研发机构对于这些卡通形象都会严格审核，不是随便找人画一个就可以的。这些形象一定是一眼看上去就让人觉得很可爱、乐于接受的，身体比例也一定是接近宝宝的形象，让宝宝有认同感的。认同感，对于小年龄的宝宝是非常重要的，他们只会喜欢能产生认同感的东西哦。
学习效果要快
宝宝的注意力有限，不可能长时间学习。激发学习兴趣，延长宝宝的兴趣时间并且有良好的学习效果，是早教教材面临的重大挑战。所以，优秀的婴幼儿英语教材，可能不是语言专家编写的，而是婴幼儿心理专家研发的。不仅每页的单词数量适合小宝宝，还会利用书本设计小机关与宝宝玩游戏。
语言学习是需要有环境的立体式学习，仅仅是看课本的话，效果不会理想。所以，需要看、听、说结合，并且让宝宝从中学会思考、启发他们创作。这样对日后的学习才会有非常大的帮助哦。
不仅仅关注语言
现在提倡把宝宝培养成一个有能力的人，而不仅仅是一个有学识的人。可见，人光有学识并不代表就有能力。IQ高的人不一定成功，EQ高的人才会比较成功。所以，在教宝宝语言的时候，也不能仅仅关注他语言方面的发展，更要全面提升宝宝的其他能力，还要注意品德的培养。
与宝宝一同观看英语动画片，看漂亮得像绘本一样的英语课本……不仅是语言学习，更是一种非常好的亲子互动哦。小时候得到爸妈足够的关注和爱护的宝宝，长大一定能成为一个人格完善的人。
友情提示：
一套优秀的英语教材，不一定只适合宝宝，可以让全家人一起享用。甚至爷爷奶奶、外公外婆也能一起学习。
给宝宝购买教材不是买回家了就算大功告成，应该尽可能多地使用它，让宝宝收获更多。
早教英语：选择教材激发孩子英语兴趣
早教英语怎么学？如何激发孩子英语兴趣？选择合适孩子的英语教材，引起她们的兴趣爱好很重要，以下内容是权威专家让我们的提议：
合乎孩子的水平
要选择合乎孩子认知能力水平的教材，水平要适度，太简易会停滞不前孩子的学习培训，很难会让她们有挫败感。如何激发孩子英语兴趣？早教英语怎么学？
选择接近生活的主题
要选择接近生活主题的教材，观查孩子的兴趣爱好，顺水推舟。假定他喜爱车辆，就选择有车辆的教材；假定喜爱新鲜水果，就选择有新鲜水果的教材，依此类推，让孩子将日常生活与英文融合在一起。
选择好玩儿的教材
要选择好玩儿的教材，使他可以实际操作的、风趣的、可以手机游戏的、工作压力小及趣味性高的，并且记牢不必一直把学习培训作为前提条件，要是孩子感觉好玩儿便会学习培训，沒有兴趣爱好自然不愿触碰。
防止类同
不必买太大套的书，孩子会难以消化吸收，由于孩子是很喜怒无常的，错过有兴趣爱好的時间，就不愿去碰了，父母一下子买许多 的书，內容、方式非常类似，孩子非常容易抵触，更何况父母钱都花了，一定会急切让孩子看了，小孩子一有工作压力反倒就不看了。专家认为父母，尽可能付钱本的、转变性多，且要相互配合孩子的兴趣爱好，少食多餐，渐渐地的孩子的英语水平便会提升。如何激发孩子英语兴趣？早教英语怎么学？
主题要独特
如果是有声音得话，不必选择音乐背景太繁杂的，CD的情况界面也不必太花，那样会抢去本来要让孩子听或看的重中之重。
选择合适孩子的英语教材，引起她们的兴趣爱好很重要，以下内容是权威专家让我们的提议：
怎样正确引导孩子学习英语？
除开院校以外，爸爸妈妈在家里还可以自身教育 孩子英文，但重中之重是要造成他的留意，假如单是仅仅拿个英语字卡贴在布艺沙发或电视机等地区却一点也不吸引住他也是终成空。比不上自做字卡、图卡，但是用艳丽的色调及开朗的方法才可以正确引导他。也有，能够先选择他喜爱听的童谣，由于汉语和音乐的视频语音区别挺大，要使他先不抵触、先听得进来，再使他学其他。并且歌唱迅速就学会了，非常容易让孩子获得满足感，觉得英语非常简单。
权威专家注重，一定要掌握孩子的发展趋势，假如父母不了解，一直逼迫孩子接纳，孩子反倒会抵触。亲子沟通不象老师学生间的关联，假如课堂教学的成份太高，不但学不太好，还会继续毁坏亲子沟通。并且父母也不明白教学策略，两者之间轻率课堂教学，比不上跟他玩，比如翻扑克游戏、一起玩学术期刊上的游戏等。
如何激发孩子英语兴趣？更何况并不是每一个孩子都是有英文天赋，有的人便是对语文课没兴趣，不可以由于感觉这科很重要，就逼迫孩子一定要很厉害。父母能够做的，便是尽可能出示许多 的机遇与教材，孩子能否取得成功，还必须很多标准的相互配合，并且要多试几类方式 ，并不是别人说合理，你的孩子讨厌就指责孩子，也很可能这套教材如今不宜他，过些情况下反倒饶有兴趣了。
如何为孩子选择适合的英语班
考察点•课程 国内的幼儿英语培训起步至今不过十几年，仍然处于发展的初期阶段，尚无统一的国家标准出台。主流的培训机构一般直接选用国外成熟的原版教材，或者在国外教材体系的基础上进行本土化工作后使用（引进版），也有少数培训机构在尝试使用自主研发的课程和教材。 选择英语课程时，可以综合考量以下几点：语音专为非英语语系孩子编写 在给学龄前孩子（特别是初学的、小年龄的孩子）选择课程时，要注意区分该课程采用的教材是不是专为非英语语系的孩子编写的，配套的视听材料能不能给孩子非常准确的发音示范。语音的评价标准有三：准确、清楚、缓慢。 从整体上说，北美国家的教材在语音上通常具有此类特色。发音相对清晰，而且很多教材自始至终贯穿了语音的学习。而在欧洲的一些教材体系里，示范者的连读、爆破音比较多（因为这类教材本身并非专为非英语系的孩子编写），有时候孩子很难听得清楚。
文化原汁原味的歌谣、故事 除了语言本身地道以外，选择的时候也要注意教材选用的歌谣、故事，是不是原汁原味地体现出了英语的思维习惯和文化背景。语言不单是一种工具，而是一种沟通思想和文化的思维表达方式。多一种文化就多了一双眼睛，使孩子在思维上的开阔性相对广一些。 在这一点上，欧洲的课程又相对好一些。选用的故事和歌谣非常具有文化特色，用西方人特有的幽默方式，帮助孩子在愉快的氛围中建立英语式的思维习惯。
学习方式像母语学习那样融入生活 好的课程在教学方法上必然具有母语学习的特点：融入生活场景，有效重复，互动，在玩中学习，注重音乐、运动、节律和节奏的使用。同时，好的课程又很系统化，能够量龄而教，充分考虑到孩子的年龄特点、心理特点、行为特点（包括注意力集中时间），和孩子的发展和学习水平相契合。
考察点•老师 好的启蒙老师不但能激发孩子对英语的兴趣，同时也会为孩子今后的英语学习打下良好的基础。在国外，若想从事包括语言教学在内的幼儿教育职业，必须通过严格的资质认证。但是国内目前还没有科学统一的师资培训系统和考核办法，需要具体情况具体分析。 不论是外教还是中教，你可以考察：是否喜爱孩子，懂得这个阶段孩子的心理，能不能以生动活泼的游戏活动来吸引孩子的注意；是否具有较强的英语交流能力，能否用标准的发音、规范的语法来跟孩子对话，能否创造一个生动活泼丰富的英语环境。如果她熟悉大量英语儿歌、绕口令、简单的韵律诗歌，则更理想。 了解更多科学早教知识，请登录 早教频道
早教知识：家长该如何为孩子选择英语教学
一、3-十二岁少儿英语口语学习培训的必要性
在大家眼里，孩子有着無限的造就热情和魅力，不必担心和猜疑大家的孩子是不是聪慧和出色，由于孩子自身便是一个极大地藏宝，父母顾忌的仅仅是不是有发觉“藏宝”的火眼金睛。儿童发展权威专家觉得，语言是一种比较复杂的智力构造系统软件，当少年儿童的语言工作能力发展趋势到一定环节后，便刚开始推动记忆能力和理解能力的发展趋势；换句话说，在语言学习培训的关键时期遭受合理塑造的少年儿童，不仅能使人的大脑的记忆力主题活动获得飞越式的发展趋势，理解能力也远远地超出同年龄少年儿童。家长该如何为孩子选择英语教学？早教英语怎么学？
因而，英国“人们工作能力开发设计研究室”优点格伦.德曼博士研究生给全球爸爸妈妈的宝贵提议：学习培训语言，年纪越低非常容易，并且学的就越好！北京市申奥成功，大量国际性跨国公司入驻我国……现代化的发展趋势使英语变成步入二十一世纪急需解决的基础竞争能力之一。家长该如何为孩子选择英语教学？早教英语怎么学？
愈来愈多的爸爸妈妈，在为孩子出示高品质生活环境的另外，大量的项目投资于孩子全脑潜能开发和第二语言--英语的学习上。学习英语务必把握孩子的心理特点和教学合理性，构建家中、院校、社会发展三大学习环境，通过“看、听、玩”、“说、读、写”六大学习培训作用，多方面刺激性、不断训练，详细不断的达到教学总体目标。
大家常说的专业英文教学，并并不是那类对孩子一教包会的“灌输式”文化教育，而最先是一种爱的心态，是响声和小表情结合的风采，是一个明白孩子，并明白深层掌握孩子的要求，打开出孩子的各类内函。这类内心和聪慧均衡操纵的教学管理体系，决策了孩子将来的认知能力、人格特质。
二、英文教学还要注重知名品牌
少儿英语教学的标准要点
少儿英语教学并不只是语言教学。在我们把3至十二岁少年儿童作为英语教学的目标时，就务必考虑到这一人群的社会知觉和语言发展趋势水准等要素。在教学实践活动中，沿袭西方国家深厚人文教育为主轴轴承的核心理念，注重“以孩子为主轴轴承，以兴趣爱好为管理中心，构建英文自然环境，注重当然习得”，最大限度地正确引导孩子会学、勤思的教学总体目标的完成，塑造二十一世纪的“国际性人”。下列教学常见问题，愿与全部父母共勉之！
少儿英语课堂教学主题活动的设计方案务必考虑到每一个孩子的智力优点，使每一个孩子都可以充足参加，不断发展，另外必须依靠在孩的社会经验和逻辑思维范围以内的更有意义、趣味和具备可参与度的话题讨论，便于产生总体目标语言的语言自然环境。
学习英语是一个互动交流的全过程。如同知名文化教育专家学者Halliday常说：“汉语及其第二的学习是一个认知能力的全过程，它的表达形式便是自身与别人接连不断的沟通交流。”家长该如何为孩子选择英语教学？早教英语怎么学？
在人际交往语言教学中提倡对语言实际意义开展商议和合作交谈，学员们互相沟通交流见解，相互处理具体难题，并达成一致的了解，激起孩子的的交谈想法和张口心愿。
考虑到孩子的学习风格、爱好、工作能力、综合性发展趋势水准，应用小故事赛事、音乐韵文和角色扮演游戏等，使孩子在可了解的语言自然环境中触碰完整的英语系统软件，消化吸收并应用详细的语言，并在更多方面的在潜意识中中逐渐了解其构造和英语的语法。
为孩子造就一个积极主动的学习气氛，清除孩子学习英语中的恐惧心理，适用趣味性的主题活动和探险，依靠与孩子日常生活相联络的有趣的问题，塑造孩子各层面的修养。
少儿英语教学核心理念
家长该如何为孩子选择英语教学？专家学者Asher觉得：通过身体反映刺激性右脑开发，有利于依靠左半脑的发展趋势来做到学习英语的成果，并意谓英语听力反映的顺向学习理论，让学员充分利用发音方法，流利地用英文人际交往、沟通交流。在少儿英语教学实践活动中，考虑到情景及语言标准的要求，应用形象化启发式、提出问题启发式、比照启发式、场景启发式、语言姿势式等启迪教学方式，最大限度地激发孩子学习过程中的逻辑思维，激起孩子的学习兴趣。另外根据教学主题风格逐层进行学习内容，让学员顺理成章的学好句式，每一个孩子都信心地展示英语给他产生的人际交往风采！