日本著名小说家、联合国儿童基金会亲善大使黑柳彻子，在自身的著作中谢叙述自身儿时十分顽皮，让她特别喜爱的游戏是钻细铁丝，伸出长刺的细铁丝，从围住铁网篱笆墙庭院的一头钻过去，再钻回家。虽然她的长裙被卷起来了，超短裤也被细铁丝勾破了，却还依然乐在其中。什么样的孩子才算心理健康？
什么样的孩子才算心理健康？黑柳彻子一年级时，就由于比较严重影响全班学生而迫不得已休学。照大家的了解，她但是一位典型性的“问题儿童”啊！宝贵的是，她的蚂妈沒有试着提议孩子换一个游戏，或许大家会问，那样被大人“放肆”的孩子，长大了会怎么样呢？这名非常“淘”的孩子，就是目前日本著名小说家、联合国儿童基金会亲善大使黑柳彻子。
哪些的孩子心理状态才算身心健康呢？非常简单的回应是“让孩子像孩子！”大家既不必奢求孩子做“超人2”，电子琴、珠算、英文……十八般武艺博学多识，也不必寄希望于孩子做“成人”，担负保持家中团结一致的重任，更不必把孩子培养“小孩子，总是老老实实地做下“宠物”，沒有一切责任和义务的定义。
正所谓：十年树木，百年树人。什么样的孩子才算心理健康？做爸爸妈妈的第一个课程便是等候，等候孩子慢慢长大，要了解，渐渐地长出的果实很甜蜜。孩子儿时玩完了，长大以后才可以安安稳稳地做大人，儿时不曾感受的物品，长大以后有时候会以欲望一样的个人行为，去试着这些未做了的“事”。
让孩子做孩子吧！沒有游戏的童年是黯淡的，沒有喧闹的童年是深灰色的。什么样的孩子才算心理健康？蒙氏早教曾说过，少年儿童对主题活动的必须核对食材的必须更加明显。游戏是确保幼儿心理身心健康必不可少的营养成分，孩子今天一个开心的小孩子，明日便会变成一个开心的成人。
相关知识
早教知识：父母唠叨影响孩子心理健康
假如做父母的一直叨唠，那就需要改一改这一问题了。由于，絮叨将会会造成小孩的心理健康问题，并伤害其身体健康。美国杜克大学心理学专家坦娅·沙特阿拉伯朗的研究显示信息，假如爸爸妈妈对孩子屋子的卫生条件一直絮絮叨叨，絮叨个不断，小孩将会会以己度人，乃至想钻入猪窝里。
研究工作人员在不一样的教学区作了二项试验，她们从很多社会心理学学生中挑选出几位参试者，向这种学生提问问题，包含她们日常生活是不是有二种人，一种是让她们玩得开心点，一种是催促她们认真学习的人，并请她们强调来。
检测显示信息，学生们觉得控制她们日常生活人的名字从电脑屏幕上迅速闪出，以致于学生们没法有目的地确定，只有下意识地记忆力。如同研究工作人员期待的一样，下意识把迫使自身认真学习人的名字摆在首位的学生在检测中的主要表现大比不上这些把让她们玩得开心的人的名字放置第一位的学生。
研究暗示着，这些觉得到一位重要人物对自身规定很高的人会下意识地把这个人放到第一位，这造成她们会全自动做与操纵她们的人意向反过来的事儿。也就是说，便是絮叨是会起反作用力的。
早教知识：心理健康的孩子是怎样的?
日本名人黑柳彻子，告诉小编，说她幼年淘气，对钻铁丝的游戏感兴趣。她时常不顾裙子被卷起，丝袜被钩破，乐此不疲的在铁丝网篱笆的小洞中钻进钻出。他读小学时，校方曾将其退学，理由是严重影响其他学生。
对常人来说，大概她就是典型的“问题儿童”了。值得注意的是，她的 妈妈没有阻止她继续玩这个游戏。大家都很好奇，这样一个管教不严的孩子，长大后会有什么出息呢？事实上，这位被放纵的孩子，就是联合国儿童基金会亲善大使，也是著名的作家---黑柳彻子小姐。
听完这这位日本名人的故事，小编不禁好奇。什么样的孩子心理才算健康呢？
其实答案很简单，就是放任自由，“让孩子像孩子！”
我们不要强求孩子做全才，十八般武艺样样精通，也不要揠苗助长，小小年纪就让他承担不属于他的重任，更不能过分溺爱孩子，让其丝毫的责任感。
父母需要做的第一件事，就是等待。耐心的等孩子自己长大。树林里的果子，只有自然生长的才最香甜，孩子的成长也是同样的道理。该玩的时候玩，才会在该承担责任的时候承担责任。如果该玩的时候不许他玩，或许等到需要他独当一面的时候，却玩心太重。
蒙特梭利曾说过，儿童对活动的需要比对食物的需要更为强烈。没有游戏的童年是惨淡的。今天他是一个自由玩耍的孩子，明天他变会长成一个能够独当一面的成人。所以，想要一个心理健康的孩子，就不要在他儿童时剥夺他玩耍的权利，而是要让他尽情的去玩耍，去嬉笑。
为孩子请什么样的家教才合适？
在中国国内一年比一年激烈的升学竞争的压力下，孩子们的学习成绩成了许多家长关心的头等大事。不论是为了给孩子加码、增加学习内容，还是为孩子补习功课、帮他(她)提高学习成绩，越来越多的家长们都不惜出大价钱开始为孩子聘请家教了。
走在中国的大城市街头、还有在很多高等院校的校园里，人们经常可以看到有人打出“某某大学家教”的广告牌子，招揽生意;和孩子家长们聊天，也经常会引出“家教”这个话题。现在呢，家教大有取代正规课堂教育，成为教育主流的势头，就连在职教师都在课余和假期里给孩子们开起了家教班和补习班。
说起来，请家教其实并不是中国特色。在美国，家教也是对于学校教育进行补偿的一个重要形式。据估计，美国每年有几百万中小学生，由于各种各样的原因，比如学习成绩落后、有特殊才能或者需要、有生理或心理残疾等等，需要家教来帮助。
美国的教育人员为了找到提高美国教育水平的好办法，曾经做过一些教育实验。他们发现无论是减少班级人数，还是延长学生在校学习时间，都不如为学生提供适宜的家教辅导更为有效。研究结果表明，每天接受20分钟家教的学生们，一个月以后的语文和数学成绩都有了非常显著的提高。
人们可能会问，为什么家教能够这样有效呢?是不是任何家教都能够给孩子带来学习上的进步呢?要回答这个问题，我们先要了解一下什么是家教。
其实家教并不一定都是在家里教，它可以有许多不同的形式。学校可以组织课后辅导班，学生可以到家教中心去学习，当然教师也可以到学生家里来教。不过研究人员告诉我们，无论家教的形式如何，它能够产生积极效果最主要的原因是家教是老师和学生一对一地进行教学的。
由于是一对一，好的老师就能够完全针对面前这个学生的长处、缺点和需要，来量体裁衣、因材施教，这和大班上课完全不同。国内的小学一个班少说有30个学生，多的甚至超过了60人，这样大的班级，再好的老师也不可能不顾此失彼，更无法照顾到全班所有学生的水平和需要。尤其是在目前国内的升学竞争压力下，许多老师都得尽全力去保优秀生、特长生的升学率。于是在同一个课堂上，就会出现中等生感到吃力，所谓的差生被放任自流的分化现象，而适宜的家教就有可能弥补这个问题。
为什么要强调适宜的家教呢?这是因为请家教这种形式本身并不是孩子学业进步的保证，正确的家教内容和有效的家教方法，才是使孩子成功的关键。前面我们讲到家教与大班教学相比，它的长处在于可以因材施教，针对个别学生的长处和需要来教学。假如一个家庭教师把课堂教学的方法和内容，全套搬到家教中来，其效果就要大大地打折扣了。
那么家长们怎样才能知道自己请的家教是不是适宜呢?教育专家们提出了这样几个建议：
首先，要保证家教确实是以一对一的形式进行。现存的许多课外辅导站往往还是上大课，或者一个家教同时教三、四个学生，这就给家教的优势大大地打了折扣。这其实是很简单的算术，假定每次家教辅导为一个小时，如果一个教师只教一个孩子，这个孩子就能够得到60分钟的个别辅导;但如果这个老师同时教3个孩子，平均下来每个孩子才得到不到20分钟的个别注意，这无论从时间上还是从经济上，都不是最划算的。
无论是让孩子去家教中心学习，还是把家教请到家里来，刚一开始的时候家长们都应当花上一些时间来观察教师与自己孩子之间的互动。由于家教是通过一对一的形式在两个人之间进行，这两个人的关系如何、脾气性格是否相投、兴趣是否一致，都会影响到学习的效果。
当然，聘请的教师是否对孩子的思维和行动变化敏感，教学中是否能根据情况灵活善变，是否有主见，同时又循循善诱，这也都是很重要的因素。在一定意义上来说，请家教是请一个比孩子知识水平高、会交往、也善于把握教育机会的大朋友，而不是找一个严肃、呆板、只会满堂灌的先生。一个好的家教不仅仅能够给他(她)的学生传授知识，更重要的是他(她)会启迪智慧、激发学习动机、培养孩子的自信心，让孩子喜欢学习。
识别好的家庭教师其实很容易，因为在教学中他们都有一些共同的特点。比如让孩子通过多种形式，亲自动手操作来强化学到的概念;又比如孩子遇到了问题，并不急于给与答案，而是通过进一步的提问来启发诱导;还有，善于鼓励、支持孩子的独立思想，及时表扬孩子的进步等等，这些都是帮助家长们了解和评价家庭教师的重要因素。
早教知识：宝宝的哭与心理健康
哭是孩子表达情感和感受的一种方式。针对宝宝而言，哭是她们表达消极情绪的数据信号，如让父母了解该给他婴儿换尿布、该喂母乳了这些。伴随着孩子年纪的提高，她们表达自身必须和感受的工作能力也提高了，哭已不是她们表达必须和感受的关键方式，只是大量地借助語言、姿势等方式，并学着处理所碰到的难题。幼儿
幼儿孩子都是有各式各样的情感主要表现，她们有时候用到哭来表达自身的消极情绪。可是，假如她们把哭作为解决困难的惟一方式，碰到困难就哭，并在心理状态上对哭造成依靠得话，那样，会对孩子心里健康造成欠佳的危害。
最先，常常处在消极情绪情况的孩子，她们的人体人体内脏都是遭受抑止，危害一切正常生长发育。
次之，哭不利孩子产生积极主动合理的与人相处方式。
幼儿假如和其他小孩子在打游戏时不清楚怎么和他人商议，碰到困难便会哭得话，长大以后也难以学好和他人相处、和别人和睦相处。这类相处方式会发展趋势变成胆怯的个性化趋向或以极端化的个人行为处理社会发展日常生活的实际矛盾，没法融入当代生活节奏。
再度，孩子常常处在消沉的情绪状态，也会危害到父母的心态，使她们造成愧疚和无助感。
“别人的孩子好好地的，可是我如何就带出了那么爱闹的孩子？”从而危害父母看待孩子的方式，使她们欠缺充足的细心，产生孩子与父母中间消极情绪的欠佳循环系统。
总而言之，孩子的发展不可或缺伸展的眉目和盛开的笑容。幼儿身心健康、开心的孩子经常出现积极主动、开心的心态，年青的父母要留意自小塑造孩子积极主动乐观的情感，塑造她们的自觉性，让她们变成身体健康的一代。