哪类家庭更容易出天才儿童。
一定要选择孩子最喜欢的教育方法，否则就不能取得好的效果。早教是宝宝出生的第一个教育，早期教育可以让孩子有更多的学习兴趣，你们有对自己的孩子进行早期教育吗？以下是小编收集整理的“哪类家庭更容易出天才儿童”，仅供参考，希望能为您提供参考！
你知道吗，年龄在30—35岁的男人所生育的后代是最优秀的，没准能生个天才儿童呢！法国遗传学家摩里士的研究成果表明，男性精子素质在30岁时达到高峰，然后能持续5年的高质量。我们还调查了诺贝尔奖金获得者的家庭出身、双亲匹配，出生环境及孕育他们时的天体运转、季节变迁、父母体多种生物种钟的运行等等，总结出怀生天才儿童的符合节律优生学理论的九个必备条件——天才九条。孕育天才的九条是：1．天才儿童的百分之九十几是男性。我们的研究对象，是1901－1985年诺贝尔物理奖、化学奖、医学或生理学奖三种自然科学奖得主。总人数共330名。（人次大于此数。因有同一人两次获得者。如居里夫人，曾获得物理和化学奖各一次）获奖的330人中，男性326，女性4。男性为总数的98．8％。2．天才儿童的百分之九十几出身于中产阶级家庭。330位诺贝尔奖金获得者中，有308位出生于医生、教师、科技工作者、文化工作者等家庭，为总数的93．3％。3．天才儿童孕育时，其父亲年龄较大。调查发现：天才儿童孕育的父亲年龄在32－48岁（四八至六八）者，点总数的百分之八十强；父亲年龄在30岁（而立之年）及以上者占总数的百分之九十强；而百分之百的父亲年龄大于男子性成熟的24．6岁。如小布拉格（WillianLawrenceBragg，1890。3。31—1971。7。1，获1925年诺贝尔物理奖），其父孕育他时28岁。又如尼·玻尔（NidsHenrilDavidBlhr，1885。10。7—1962。11。18，获1922年物理奖）其父孕育他时32岁；阿·玻尔（尼·玻尔之子，1922．6．19，荣获1975年诺贝尔物理奖），其父孕育他时36岁；伊伦娜·居里（1897．9．12－1956．3．17，获1935年化学奖），其父孕育她时38岁；费米（EnicoFer-mi，1901。9。29-1954。11。25，获1938年诺贝尔物理学奖）其父孕育他时44岁。4．天才儿童你母的出身、年龄、气质（性格）、血型、文化水平、工作性质、兴趣爱好等协调匹配很好。如诺贝尔化学奖得主伊伦娜·居里，她的母亲是居里夫人（MarieSklodlwslCurie，1867。11。7-1934。7。4）父亲是皮埃尔·居里（PierreCurie，1859。5。15-1906。4。19）教授。其父母的出身，一位是医生，一位教师，门当户对；父母的年龄差是8岁又176天，且男大于女，年龄相当，他们的气质是一阴一阳（心理学是为“A＋B”），性格协调；都学的是物理专业，又都是物理学硕士，且共同研究放射性，文化程度既相当工作性质也相同。工作中，皮·居里负责理论方面，综合、提炼实验数据，撰写论文，充分发挥其情商高极之特长。居里夫妇在放射性研究中工作协调很好，对事业成功很有利，对子女的潜移默化教育效果也很好。他们都喜爱远足旅游，兴趣爱好一致……居里夫妇生育一位诺贝尔奖金得主，一位文学家。两个女儿与其多种生物钟的运行协调匹配有密切关系。<ZJ09.cOm/p>扩展阅读
教育“天才儿童”的误区
天才儿童，在我的范畴里，指的是一些智力发育超前，在某些领域表现很优秀的儿童群体。在我的教学生涯中，我曾经遇过不少这样的孩子，但是很可惜的是，父母了解孩子的聪明，因此花费了更多的心思去教育孩子，可是这些过度的关心最后却没有给孩子带来好处，反而还阻碍了孩子的发展。看到这样的事件频频发生，我感到非常的心痛，觉得应该站出来，告诉这些父母如何认识自己的错误，同时改成这些错误，让“天才儿童”能够在宽松的环境下发展自己的潜能。
天才，不代表什么都天才。
有些父母的认识比较狭隘，在发现自己的孩子比其他同龄孩子要聪明伶俐的时候，就乐开了怀，期望他/她在什么方面都优秀。例如，父母发现年幼的孩子对英文的认识能力特别强，完全属于过目不忘。之后父母便会开始期待孩子在数学、歌唱、跳舞、体育方面都表现出众，同时坚定的认为，孩子的智商一定能够达成父母的众望。
我在这里想告诉这些父母，天才儿童的智力发展是不平衡的，非常可能是一方面的智力超龄5岁，但是其他方面的智力发展平平。所以如果父母一味的要求孩子达成这个达成那个，很容易造成孩子的压力，让孩子疲惫不堪，最后失去了自己的潜能。相信父母们是不愿意看到这方面的。
天才儿童不能幼稚?
有些父母在发现自己的孩子在某些方面的智力表现特别优秀，就认为孩子的心智发展是一致的，有超龄的智力，就要有有超龄的心态。他们不允许孩子在父母面前像其他孩子一样天真可爱，不许撒娇，不许依赖，因为天才儿童是需要早熟和稳重的。
我需要在这里告诉这些父母，天才儿童毕竟只是儿童，才来到世上这么几年，接触这么少东西，才有这么少的人生经历，你怎么能要求孩子就表现稳重呢?相反的，孩子过于承受的心态，不利于父母的教育。同时，如果父母逼迫孩子过早的成熟，就想是揠苗助长，完全不符合孩子发展的规律。这样对待孩子，孩子最终只会变得狂躁和不安，想想，这样的孩子，多么可怜啊。父母要理解孩子，不要逼迫孩子，孩子还小呢。
天才儿童和正常儿童在一块会变笨?
有些父母因为发现了孩子超乎于正常小孩的智力后，开始疑神疑鬼，把孩子捧在手心，不允许孩子和正常孩子一块玩，还告诉孩子聪明的人要受到特殊的对待，和正常孩子带一块会变笨的。这样的想法完全是胡扯瞎闹。
聪明的孩子只不过是有超龄的智力发育而已，不是神仙，正常的孩子也不过是有着符合年龄的智力而已，不是蠢猪。孩子是需要同龄的朋友的，需要一起娱乐和学习，即使你的孩子智力发展比较快，也不代表着你可以剥夺他和朋友游戏的权利。如果父母一味的这么做，反而还会影响了孩子的人格发展，最后落得不好的下场。
北京新东方泡泡少儿教育专家提醒：教育“天才儿童”，不需要父母花费过度的关心，只要正常对待，给孩子做事的权利，让他们自由发展即可。过多的介入孩子的世界，只会吃力不讨好，还会影响孩子的发展，何必呢?所以，给孩子一些空间吧，他们会活的更加快乐，更加随心所欲。
天才儿童的六大特征
泰南为望子成龙的家长们列出一份天才儿童特征清单，希望那些以考试论英雄的家长们能够参照清单，发现孩子的潜能。
在清单中，她给出小学生6大最容易被家长忽视的才能特征，家长们可以从下面6个方面观察自己这些淘气包子女，发现他们身上的潜质，然后提供相应的指导。
霸道：大事小事全都得听他的，什么事他都要管，都要由他安排。这是拥有领导才能及组织能力的表现，有做领袖的潜质。
财迷：小学时已积极地将平日获赠的糖果和零用钱积攒起来，等到需要用的时候拿出来用。这种孩子天生有理财观念，他们很可能成为未来的大企业家。
贫嘴：凡事追问到底，让大人非常烦。但这种孩子的好奇心如果能得到家长的赏识并悉心栽培，日后可能当上著名记者、探险家或美国太空总署的宇航员。
捣蛋虫：把玩具摆得满屋子都是，喜欢用乐高积木搭巴黎埃菲尔铁塔。这类孩子长大后或许会成为贝聿铭第二，是出色的设计师或建筑师。
故事王：自从学会走路和说话，就爱听故事、讲故事，继而写故事。不要压抑想象力，《哈利·波特》作者罗琳小时候的想象力就非常丰富。
小话痨：一天到晚讲个不停的孩子，大人们千万不要叫他闭嘴，这是具有语言天赋的表现，长大有望成为大律师，是成为新闻主播的材料。
溺爱养出5类问题宝贝
Q：什么是溺爱综合征？
A：溺爱综合征是现代社会新生的一种疾病，常发生在2岁以上的独生宝宝中。因为大人对宝宝溺爱、备加保护或放纵，宝宝成了家里的“小太阳”，过度保护将导致宝宝出现心理畸形和多种多样的身心障碍。
溺爱养出5类问题宝贝
1.自私自利
成因：宝宝长期得到特殊待遇。如糕点、水果等美食都只留给宝宝吃，让宝宝处处在家高人一等。
表现：宝宝认为好的东面理应属于他，独占玩具，独吃好东西，不许别人碰。
应对策略：多引导宝宝与大家一起分享各种物品，经常给宝宝讲“孔融让梨”之类的教育故事，不要迁就宝宝过度的欲望，坚决拒绝他的无理要求，久而久之，宝宝会慢慢改正的。
2.胆小怕事
成因：妈妈给宝宝下的禁令太多，如怕宝宝出事，不许他独自到外面玩，不许摸这个，不许碰那个。宝宝稍有不适就表现得惊慌失措，使本来不怕的宝宝被宠着哭起来。
表现：宝宝遇事不敢思考，任何一点惊吓就会哭闹。
应对策略：宝宝胆小，所以不能嘲笑他，要千方百计消除他的恐惧。对于平时生活中的细节要特别关心，化解宝宝对事物的恐惧感。有意识地让宝宝接触日常生活中的一些事物，如蟹、狗、鸡等，第一次妈妈一定要在身边。妈妈不要对宝宝的一点小意外表现得过度惊吓，应以平常心态对待。
3.性格孤僻
成因：宝宝与外界接触少，家中又没有小伙伴可以玩，只能跟玩具、电视玩。
表现：不合群，性格孤僻。
应对策略：有意识地为宝宝寻找同龄的小玩伴，与小朋友一起听故事、做游戏，这样，宝宝就会渐渐地合群和开朗。
4.称王称霸
形成原因：家长的过度迁就，宝宝只要哭闹，就会满足他们的需要。
表现：宝宝想做的事情，稍不如意就会大发脾气，蛮横粗野，不讲道理。
应对策略：对于宝宝提出的合理要求，给予满足，不合理的，要告诉宝宝原因，如果宝宝耍脾气，妈妈最好采取冷处理的方式不予理睬，慢慢宝宝就会懂得其中的道理。
5.偏食挑食
成因：妈妈爱子心切，只根据宝宝的爱好，给他做他喜欢吃的。
表现：宝宝挑食偏食，不爱吃蔬菜或鱼、肉，营养不均衡，经常感冒发热，体弱多病。
应对策略：妈妈合理地给宝宝搭配饮食，尽量做能够吸引宝宝的食物，如把他不喜欢吃的东西变着花样做给他吃。
预防措施早知道
对宝宝的爱应有条件和限度，不能溺爱。溺爱虽然是一种伟大的感情，却会使宝宝遭遇毁灭。
1.危害性早认识
充分认识溺爱放纵的教养方式对宝宝是有危害的。树立正确的爱子观念，采取科学的教育方法。平时对宝宝的爱要藏而不露，变保护为指导，坚持正面教育。发现宝宝的优点，要及时表扬，发现缺点要及时纠正。
遵循行为科学的原理，对正确合理的行为要强化，对不合理的行为不予理睬。
2.培养宝宝的独立能力
给宝宝适当设置吃苦和克服困难的机会，如洗手帕，宝宝跌倒了让他自己爬起来。
3.大家的教育态度和方式要一致
教育宝宝时，你们不能一个唱“白脸”，一个唱“红脸”。全家教育宝宝的态度和方式要一致，与宝宝有关的事情最好能事先跟他说清楚，让宝宝在优良心理环境中健康成长。
4.及时治疗心理障碍
如果溺爱综合征比较严重，宝宝必然会有多种心理障碍，应及时去看心理专科门诊。
早教知识：家庭条件好的孩子更容易焦虑
家长都希望望子成龙，望女成凤。早期教育是对婴幼儿进行的全面的素质教育，早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，对孩子早期教育有什么好处呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《早教知识：家庭条件好的孩子更容易焦虑》，仅供参考，希望能为您提供参考！
家庭条件好的孩子便会非常幸福快乐么?实际上并不一定，有科学研究表明家庭条件好的孩子更为非常容易焦虑情绪，更为非常容易深陷“髙压圈套”。
家庭条件好的孩子不一定各个都真幸福。据美国《每日电讯报》10月10日报导，英国俄亥俄州立高校的心理学专家开展的一项新研究发现，家庭条件好的孩子通常要承担父辈们取得成功的压力，因而她们得了精神类疾病的风险性更大。与家庭条件一般的同龄人对比，来源于年薪超出10万英镑(约一百万RMB)家中中的孩子得了焦虑和抑郁症的概率会增倍。
发布在《发育与精神病理学期刊》上的此项科研成果显示信息，青少年儿童校园内和课余活动中担负的无形中压力是造成 她们感情敏感的缘故，许多孩子感觉自身没法做到取得成功且富有的父母对她们的太高期待。父母想从孩子的身上得到 的收益过多。除此之外，孩子们承担的压力也来自于院校和各种各样兴趣爱好辅导机构的教师，乃至是自身的盆友。
学者剖析，院校考試排行和检测会让孩子自小就意识到仅有进到顶级大学生活，才可以获得和自身父辈一样的造就。这会让她们的课业压力骤然提升;即便她们在报名参加一些趣味性课余活动(如体育竞赛和歌曲课程内容)时，父母也会释放附加的压力，期待她们获得才华横溢的考试成绩;不甘人下于同龄人的心理状态一样会让她们暗自和自身对着干。所述这种压力源累加在一起，就非常容易让家庭条件优异的孩子深陷“髙压圈套”。