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分散式学习加强英语学习效果。

集中式学习方式

将100分钟分为10段，每段时长10分钟。100个单词也相应的分成10组，每组10个单词。这样，每个10分钟里，我们只需要学习10个单词，下一个十分钟又学习10个单词，以此类推。

分散式学习方式

我们将100分钟的时间同样分成10段，每段时间10分钟。但这种运用这种方法，我们不把单词分组，而直接用10分钟的时间迅速浏览100个单词（平均每个单词用时6秒）。在这100分钟里，我们将会重复10次这样的学习。

学习效果对比

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专家的研究观察及实践数据显示，采用第一种方式，每段10分钟学习结束后，我们会感觉有很不错的学习效果，我们几乎能记住大部份的单词。但是，当整个学习全部结束后，我们会发现自己已经忘记了前面学到的大部份单词。

而如果我们采用第二种方式，开始时，我们发现10分钟里掌握到的单词很有限，但在整个学习全部结束后，我们在单词的学习数量及记忆效果上，都有了很大的进步。然而，在我们的学校学习中，却很少会使用到分散式的学习方式。月亮树（），用智能化的后台系统，帮助家长安排孩子每次游戏时的单词出现频率。孩子能开心的玩游戏的同时，我们已经科学地为他安排好了个性化、针对性的学习计划。

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早教方式在提高孩子学习效果中的作用

早教正能量，成就新梦想。早教是宝宝在成长过程中必不可少的一个环节，早教可以让孩子的大脑的以开发，从而让孩子从小学会面对和解决问题。你们有对自己的孩子进行早期教育吗？下面是由小编为大家整理的“早教方式在提高孩子学习效果中的作用”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

早教，也被称为幼儿教育，是指在幼儿早期的教育过程中，通过创造性的方法和活动，促进幼儿的身体、智力、情感和社交等多个方面的发展。早教方式在提高孩子学习效果中起着重要的作用。本文将探讨早教方式在提高孩子学习效果中的具体作用。

早教方式可以提高幼儿的认知能力。在幼儿早期，认知能力的发展对其学习效果具有决定性的影响。早教方式通过丰富多样的教学活动，如游戏、唱歌、绘画等，引导幼儿主动与周围环境进行交互，刺激幼儿的感知、注意力、记忆等认知能力的发展，从而提高其学习效果。

早教方式可以培养幼儿的社交能力。社交能力在幼儿的学习中起着至关重要的作用。早教方式通过组织幼儿参与集体活动、游戏等，促进幼儿与同伴的互动，培养幼儿的合作意识、沟通技巧等社交技能，从而提高其学习效果。早教方式也可以为幼儿提供与教师和家长的互动机会，促进幼儿与成人的交流，培养幼儿的社交能力。

早教方式可以促进幼儿的情感发展。情感是幼儿学习过程中不可忽视的重要因素。早教方式注重培养幼儿的情感表达和情绪管理能力，通过关注幼儿的情感需求，给予他们温暖、关爱与支持，帮助幼儿树立积极的情感态度，增强幼儿的自信心和学习动力，进而提高学习效果。

早教方式还可以促进幼儿的身体发展。身体发展对幼儿的学习效果具有直接的影响。早教方式通过体育活动、舞蹈等身体运动，帮助幼儿锻炼身体，提高身体协调性和灵活性，增强幼儿的体力，从而有利于幼儿学习的进行。

早教方式还强调与幼儿的家庭环境的结合。早教方式通过与家长的互动，帮助家长了解早教的重要性和方式，提供适宜的教育资源和指导，营造有利于幼儿学习的家庭氛围。同时，早教方式也鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同促进幼儿学习效果的提高。

早教方式在提高孩子学习效果中发挥着重要作用。它能够提高幼儿的认知能力、培养社交能力、促进情感发展、促进身体发展，同时还注重与家庭环境的结合。早教方式的实施需要专业的教育者和家长的共同努力，以创造丰富多样的学习环境，为幼儿提供良好的学习机会，从而最大限度地提高幼儿的学习效果。

早教英语：儿童英语学习的原则

早教正能量，成就新梦想。早教对于孩子的成长具有很大的影响，早期教育能够促进婴幼儿大脑的开发，父母该不该对孩子进行早期教育呢？下面是小编为大家整理的早教英语：儿童英语学习的原则，仅供参考，欢迎大家阅读。

早教英语怎么学？儿童学习英语是近些年父母及学界广泛关心的网络热点状况之一。儿童儿童早期教育基础理论与关键时期基础理论说明儿童学习英语具备生理学、心理状态、认知能力等层面的优点。让儿童学英语理应遵照以塑造兴趣主导、构建丰富多彩的语言环境、在玩中学，在学中玩等标准。儿童英语学习的原则有哪些？

以培养英语学习培训兴趣主导

在我国自古以来就会有“知之者比不上好之者，好之者比不上乐之者”之说。兴趣是最好的老师，学前儿童学习英语不可规定小朋友们把握是多少英语单词或语句，而应坚持不懈将激起和塑造儿童英语学习培训的兴趣摆在首位，并将其做为学前儿童英语教育培训成果的一个关键指标值。塑造儿童学习培训兴趣，推动儿童全面的发展应是幼儿园英语文化教育的真实目地。儿童英语学习的原则有哪些？早教英语怎么学？

儿童的兴趣一直和一些积极主动、毫无疑问的心态相联络，它能够 激起儿童的好奇心，能够 使其专注力长时间集中化在一定活动主题上，并可以勾起儿童丰富多彩的创造力和造就冲动。拥有兴趣，儿童便会积极、主动地参加到学习过程中，并在这里全过程中充足主要表现自身。从某种程度上讲，学前儿童学习是一种兴趣学习培训。

因而，在儿童学习英语主题活动中，必须老师根据各种各样栩栩如生、品牌形象、趣味的方式来构建轻松自在的学习气氛，以激起儿童的兴趣，让小孩在轻轻松松开心的氛围中当然习得英文。另外，主题活动要重视儿童的心身特性，难度系数要适合，当小孩获得就算是一点点发展时，还要立即多方面夸奖和激励，那样小孩学习的兴趣会高些。不然，不久出芽的学习培训兴趣小苗遭受抹杀，将对学前儿童将来的学习培训造成极大的负面信息功效，乃至终身危害其第二语言学习培训。

构建丰富多彩的语言环境

《幼儿园教育指导纲要》中明确提出，“环境是关键的教学资源，应根据环境的构建和运用，合理的推动儿童的发展趋势”。语言环境对语言学习培训至关重要，从源头上说，语言关键并不是根据课堂教学的教和知学得到 的，只是儿童在当然的语言环境中发展而成的。

宝宝呱呱落地，没人来教他过多的语汇使用方法和英语的语法标准，能长到一二岁就顺理成章地刚开始伊呀学语，四五岁后，一般都可用详细的语句表述自身的观念。儿童更是在他周边的优良语言环境中，轻松自在地学会了汉语。因而，儿童英语文化教育是不是行得通，还在于儿童周边是不是存有当然的语言环境。相反，要是没有或摆脱这类语言环境，再聪明的孩子也不会发言。语言环境是人们得到 语言工作能力的根本性要素。儿童英语学习的原则有哪些？早教英语怎么学？

让儿童在玩中学，学中玩

儿童本性爱动，游戏在主题活动中起着主导地位。我国古代教育学家十分注重依据儿童的“本性”执行儿童早期教育：“大多童男童女之情，乐嬉游而惮拘检，如蔓草之始萌，舒适之则条达.摧挠之则衰萎”。儿童教育学家陈鹤琴老先生也十分重视游戏化课堂教学，觉得“最先关键的便是使儿童把语言学习培训做为游戏一般善于接纳”。游戏是儿童的本性.是儿童发展趋势的必须，游戏变成学前教育的方式是一种必定。

游戏法合乎学前儿童心身发展趋势的特性，是执行有效教学的重要。因为学前儿童逻辑思维具备实际抽象性的特性，这就规定学习培训不可以注重专业知识的逻辑性管理体系，而应注重小朋友们搭建专业知识时的感受性。幼儿英语教学尽管一般只滞留在让儿童能听闻一些生活起居中常见的简单句子上，可是，看起来简易的一些话，假如让儿童翻来翻去的说，毫无疑问会让儿童觉得枯燥无味。因而，必须将专业知识融进游戏当中，让儿童在玩中学，学中玩，在不经意间中既把握专业知识，又提升相互间的友情和学英语的兴趣。

儿童英语学习的原则有哪些？从儿童阶段即刚开始英语教育培训是在我国英语教育培训的必然趋势。尽管关键时期的年龄问题還是一个有异议的难题，但从某种程度上讲，该难题已并不是大家关注的重中之重所属。学界的重中之重应是遵照儿童的心理状态和生理特征，进行普遍的实验，取长补短，深人讨论儿童英语教育培训的內容、方式、方式、方式，进而推动儿童的全面的发展。

早教英语：创设家庭英语学习环境

早教英语怎么学？对幼儿而言，英文是一门生疏的語言。小孩在最开始接触英语时将会害怕张嘴说。这时候家长干万不可以急燥，应当耐心地教育孩子。即便幼儿在使用英文的全过程中出現了英语的语法上的不正确也没有关系，要是她们可以让他人搞清楚她们所要表述的就可以。由于幼儿阶段的英语教育塑造的是幼儿的听说工作能力，并非让她们把握英语的语法标准。夸奖小孩英语学习中出現的点点滴滴发展，塑造小孩英语学习的自信心，仅有那样才可以为将来的英语学习奠定基础。怎么创设家庭英语学习环境？

为幼儿出示充足的英语听说机遇，构建英文听说自然环境

英文仅有在不断听说应用中才可以获得丰富多彩，才不容易被遗弃。家长能够 采用很多对策为幼儿建立这类听说自然环境，能够 买一些幼儿喜爱的地道的英语动漫光碟，儿童英文歌录音带，能够 进行家庭英语对战游戏，能够 和幼儿开展日常的英语会话。比如：用餐时，父母能够 问一问小孩：“What would you like, baby?”等。怎么创设家庭英语学习环境？早教英语怎么学？

家中与幼儿园协作，健全幼儿学英语的自然环境

单一的幼儿园英语学习自然环境或是单一的家中英语学习自然环境，对幼儿的英语教育来讲全是不足的。仅有二者互相融洽，才可以完成幼儿英语文化教育的总体目标。

最先，家长要了解到幼儿英语文化教育的总体目标是提升幼儿学习培训的兴趣爱好，塑造幼儿的听说工作能力，而不是看幼儿把握了是多少语汇。

次之，假如家长的外语水平比较有限，没法在生活起居中协助小孩学英语，那麼可报名参加幼儿园在周六星期日进行的家中英语讲座。这类专题讲座能够 让家长掌握幼儿英语文化教育的內容，让家长把握如何为幼儿学英语构建一个优良的英语学习自然环境。

再度，家长要与幼儿园常常沟通交流，立即体现幼儿英语学习中的难题，以考虑自身的要求。而幼儿园则要常常听取意见家长的建议，便于改善幼儿英语课堂教学中的不够。怎么创设家庭英语学习环境？早教英语怎么学？

在平时的生活游戏中随时地与少年儿童进行英语沟通交流

英文是一门人际交往专用工具，只是课上的应用还还不够，大家还应当对幼儿开展任意的英语教育。早上看到小孩，和小孩问好：“Good morning！”餐前让幼儿洗手消毒时：“Wash your hs.”晚上睡觉：“Let,s go to bed.”一开始时，幼儿将会因为不适合张不张口，但长此以往，幼儿习惯性之后会就作出答复。

怎么创设家庭英语学习环境？手机游戏是幼儿的关键主题活动方法，学前儿童英语教育的游戏化是幼儿英语文化教育的特性。小朋友们广泛钟爱的一个游戏“老狼、老狼现在几点了？”我们可以把这个游戏英语化，这儿只涉及到一个简易的句式：“What time is it, old wolf?”和数字的英语表明。做这个游戏时问：“What time is it, old wolf?”，幼儿先后用英文回应1到十二点。幼儿在玩的全过程中，既提高了身体素质，又得到 了英语小游戏的快乐。

早教科普：怎样提高幼儿学习英语的效率

儿童只有亲手操作，才能获得真知识。家长一定要注重孩子早教的这个环节，正确的早期教育可以让孩子的智、德、体、美的到全面发展，我们为什么要对孩子进行早教呢？下面是由小编为大家整理的早教科普：怎样提高幼儿学习英语的效率，欢迎您参考，希望对您有所助益！

英语对现在的工作和学习都是很重要的，所以很多家长们都希望自己的孩子能从小就学习英语。有一位刘女士她的孩子三岁时报了一个双语教学的早教中心，但是因为外籍老师总是将英语，孩子基本上听不懂，经过一段时间后孩子再也不愿意去了。刘女士自己觉得都想要放弃了。现在像刘女士这种情况的家庭有很多。这种情况下，不仅提不起孩子学习英语的兴趣，甚至会让孩子开始慢慢的疏远英语。那么究竟怎样才能提高幼儿学习英语的效率呢，从而达到我们预期的效果。

外籍老师的教学方式可能不适合孩子

早教专家告诉大家：“幼儿在学习外语时遇到这种情况是很正常的，当孩子接触这些自己以前从来都比知道的语言时，存在3个月的沉默期。即使我们国家的孩子在学校汉语时也不是手到擒来的，也需要一个过程，这些也要求家长能更科学的引导孩子。当孩子出现这种情况时，很有可能是外籍老师的教学方式不适合这些孩子，孩子当然不能吸取这些知识”。

专家建议说，老师要和家长保持沟通，老师和家长也能从更多的方面更加了解孩子的情况，讨论、发现一些在教学方式上存在的问题。因为孩子年龄的关系，孩子学习一项新知识时，最重要的就是孩子要对这些有兴趣。老师采用的教学方式要符合教育的客观规律，符合孩子成长的规律，当孩子在正确的语言环境的熏陶下，逐渐就会对语言产生兴趣，慢慢就会接受这些知识了。当家长认为教学方式科学、合理时，一定要帮助孩子坚持学习。但是，有些孩子特别胆小，对一些教学方式有畏惧的心理，这时家长一定不能强迫孩子学习，避免对孩子的心理造成伤害。

持续的语言环境

专家说：“当幼儿刚刚接触英语时，有些家长只是让孩子去上一周一节课的补习班，这对于科学学习英语是远远不够的。要想让孩子能更好的接受英语，就要让孩子在家里是多听英语，说出来的英语要保证正确合理，同时家长在家时也尽量跟孩子多讲英文，给孩子创造良好、持续的语言环境，这样孩子就能很快适应并接受这种语言。”

专家告诉大家，有时孩子对于一门新知识的兴趣在很多方面都受到家长的影响。让孩子系统、连贯的学习对孩子是很重要的。现在很多家长给孩子报一些补习班时都是今天觉得这个好就报这个，明天觉得别的好就去报别的。家长对孩子以后学习没有考虑长远，对孩子以后更深的学习考虑的不够。当家长给孩子报补习班时一定要考虑孩子的兴趣，学校的综合实力，教材是否系统，教学方式不否适合孩子等等，因为语言学习一旦中断了，前期投入的大量精力都白费了。

英语对于学生或者成年人来说都是很重要。很多家长也希望自己的孩子能更好的的学习英语，对以后的学习工作都有很大的帮助。所以家长们在孩子幼儿期时要科学、合理的提高幼儿学习英语的效率。要让孩子循序渐进的接受这种语言。