童话故事小鸡

小鸡们学艺。

纵观历史传承,历史事迹大多都是通过故事典故源远流长。故事典故是古代人给我们留下的宝贵财富。大多历史典故都会给我们一些启发。要深刻学习典故中的优秀中华文化。所以优秀的故事典故是什么样子的？考虑到您的需要，小编特地编辑了“小鸡们学艺”，仅供参考，欢迎大家阅读。

小鸡们慢慢长大了。

有一天，鸡妈妈对它们说：“小鸡们，以后爸爸来教你们学知识。”有一些小鸡听了，高兴得又蹦又跳。有一些小鸡听了，愁眉苦脸地说：“要听课了，玩的时间少了。”

第二天一早，公鸡就叫小鸡们起床了，教它们读书，给它们讲故事，要它们不能去哪里，如果去了就要扣一颗星星。上课开始了，有一些小鸡听得很认真，有一些小鸡上课，很不认真，一会儿做小动作，一会儿东张西望。

鸡爸爸看着那些不听话的小鸡说：“你们几个每人扣2颗星星!”那几只小鸡听了，连忙坐得端端正正。它们上课再也不敢不认真听了!

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学艺的小猴子

故事典故是指关于历史人物、典章制度等的故事或传说。故事典故汇集了古代人各种各样的智慧。故事典故深刻地影响着我们的学习生活。典故中传播的优秀文化我们应该大力弘扬。好的故事典故是怎么写的呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《学艺的小猴子》，仅供参考，大家一起来看看吧。

学艺的小猴子的故事

从前，有一只小猴子在山上很顽皮，每天从早到晚总是玩个不停，看到哪里有果子就乱摘，吃了一口后就扔掉，惹得园主找上门，老猴王总要给人赔不是。

小猴子学本领也是经常半途而废。老猴王带它去向老山羊学栽果苗。刚开始，小猴子想：“我怎么要学种树呀?有果子给我摘就行了。”于是它把果苗的末端埋在地里，头朝上，弄得乱七八糟的。老山羊和颜悦色地对它说：“小猴子，你看，多好的果苗啊，你怎么把它种成这样呢?”小猴子若无其事地说：“师傅，像我们不是头朝上吗?”老山羊并没生气，它乐了，说：“小猴子，你太天真了，你看周围的树，哪棵是头朝上的呀?”小猴子恍然大悟，它害羞得脸红得像它的屁股一样，老山羊对它说：“没有种果苗，那有果子可以摘呢?”小猴子挠挠头，一句话也不说，老山羊见小猴子知错了，就教他怎样种果，培土，还教它怎样浇水、施肥、除虫，一个月过去了，两个月过去了，三个月过去了……果树慢慢长高了，小猴子心中有说不出的喜悦。第二年秋天，桃子成熟了，苹果成熟了，小猴子高高兴兴地帮老山羊摘果子，并拜别了师父回家了。

回到自家的山上，小猴子开辟了一片荒地，种上了桃子树，经过小猴子的细心管理，第四年，小猴子的果园也获得了丰收。小猴子不由自主地想起老山羊师父，于是，它摘了满满一担又红又大的桃子，挑到老山羊家，指着桃子恭恭敬敬地对老山羊说：“师父在上，这是我的一点心意，请笑纳!”老山羊让它把桃子挑回去，语重心长地对他说：“不管学什么本领，首先应该对所要做的事情有正确的认识，还要有信心和耐心，否则什么事也干不成，切记!”

小猴子回到家，谨记老山羊师父的忠言，细心照料果园，后来，它的果园年年获得丰收。

小猴子认真的向老山羊学习摘果苗，因此它的果园年年获得了丰收。就像老山羊给小猴子的忠告那样，小朋友们不管做什么事情，首先要对所做的事情有正确的认识，还要有耐心和信心，这样才能把事情做好。

不学无术的小鸡的故事 儿童故事不学无术的小鸡的故事

不学无术的小鸡的故事

小鸡出生后，很是漂亮，浑身透着机灵，深得老母鸡的喜欢。他整天除了吃就是玩，其它什么也不想，什么也不干。

老母鸡劝小鸡学会自己找食吃，他却说：“我不是有主人喂食，有你们疼吗？”不管老母鸡怎样苦口婆心，小鸡依然我行我素。

后来，老母鸡想想既然小鸡不想学觅食，就让他学会自我保护吧。于是，她对小鸡说：“你不想学觅食就算了，但你要学会飞，这对你的安全是很有好处的。”

“学飞？”小鸡想到鸟儿在天空中想去哪儿就飞到哪儿，蜜蜂自由自在地穿梭在花丛中，多么快乐呀，连忙说，“好呀，那你快教我呀！”

于是，老母鸡带着小鸡来到一处高地，让他张开翅膀往下跳。小鸡看看下面，又看看母亲：“这么高，怎么跳？”“跳吧，孩子，只要你敢跳，以后你就能很快学会飞了。”小鸡闭起眼睛往下跳，只听“扑通”一声，他重重地摔在了地上，疼得哇哇直叫。

从此，小鸡再也不学飞了，整天除了吃，就是玩。不久，他的父母死了，主人又遇到了麻烦，小鸡只好外出找吃的，可过了好半天都没找到食物。

突然，一条恶狗朝他猛扑了过来。他想起母亲说过在危急时刻要张开翅膀飞奔，可是，不管他怎么用力，都张不开翅膀飞奔，结果被狗咬成了重伤。

此时，小鸡才后悔当初没有练就一身好本领，也终于明白了父母的良苦用心。

不学无术的小鸡的故事点评

小朋友们家里是不是也有一位和母鸡一样喜欢唠叨的人呢？父母永远在为我们着想，他们作为过来人，比我们更有经验，为了少走弯路，我们还是要多听他们的话。另外，掌握一门技能是非常重要的，即使在学习的过程中会遇到很多困难，但一定要咬紧牙关坚持下去。

缤纷夏日二、拜师学艺

我们学过的历史典故有曹刿论战、勾践卧薪尝胆等。故事典故真实地再现了一段段传奇往事和历史遗痕。故事典故对我们的思想观点有一定的冲击力。关于历史典故我们应该多学习多借鉴。写故事典故要注意哪些方面呢？下面是小编帮大家整理的《缤纷夏日二、拜师学艺》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

麦丽和米佳从背包拿出滑板准备回雅溪谷，这时不远处两只正在玩耍的两只小蚂蚁突然发现了麦丽和米佳，其中一只还晃一下头，眨一下眼睛说：“是麦丽姐姐和米佳姐姐”，说完，向这边跑来，另一种小蚂蚁紧随其后，也向麦丽和米佳这边跑过来。

麦丽和米佳如今是森林更是池塘的明星，她们是众多森林里众多小动物的偶像，这两只小蚂蚁肯定是她们的粉丝，今天自己的偶像来到了家门口，难怪这两只小蚂蚁如此兴奋。

“丽丽姐姐，佳佳姐姐，我叫咿咿，她叫呀呀”跑在前面的一只小蚂蚁老远就做着自我介绍，原来这是叫咿咿和呀呀的两只小蚂蚁。

“我们正想去雅溪谷找你们呢，丽丽姐姐，佳佳姐姐，你们带我们去雅溪谷吧？”随后跑来的另一只叫呀呀的小蚂蚁喘着粗气，急切地说。

麦丽和米佳面面相觑，没想到这么两个小不点，已有闯荡世界的雄心，“你们现在还小，等你们长大了再说吧”麦丽拍着叫咿咿的小蚂蚁肩膀，用一种老成持重的口气说。

“丽丽姐姐，佳佳姐姐，你们不要看我们小，我们有的是力气，我们能帮你们干很多事情呢”咿咿一边说一边将自己的胳膊拳起，做一个有力气的姿势。

“你们现在是学习的年龄，你们应在家好好学习本领才对”米佳语重心长地劝说。

一说到学习，咿咿又改口：“丽丽老师，佳佳老师，你们是我们最最崇拜的偶像了，我们就拜你们为师吧”说着拽一下呀呀，呀呀学着咿咿的样子，分别向麦丽和米佳鞠躬，一边鞠躬一边齐声说：“丽丽老师——你好！佳佳老师——你好！”……

咿咿和呀呀不依不饶，一幅不达目的不罢休的样子。

发生在池塘边的这一幕，被附近树上的一只百灵鸟和在树下玩耍的两只小猴子看在了眼里，百灵鸟也凑热闹，站在枝头大声喊：“大家快来看哪，小蚂蚁咿咿和丫丫要拜师学艺啦！”听到百灵鸟的喊声，树下的小猴子变戏法似的拿出一面铜锣，当当当敲几下，也大声喊道：“快来看，快来看，小蚂蚁咿咿和丫丫要拜师学艺啦！”

这边，看着这两个小可爱，麦丽动心了，但是，虽然麦丽是姐姐，但很多时候，都是妹妹米佳拿主意，你看，这会麦丽也像咿咿和丫丫一样，用乞求的眼光盯着姐姐麦丽，咿咿和丫丫也看出来了，更甜甜地叫着：“佳佳老师收下我们班吧！佳佳老师收下我们吧！”

麦丽向在敲锣叫喊的小猴子那边扭扭嘴，咿咿和丫丫心领神会，冲麦丽和米佳做个鬼脸，跑开了。

这边，麦丽成了咿咿和丫丫的说客，在极力说服米佳；那边更是热闹，在小猴子的呼喊和锣声里，陆续聚来很多小动物，蚂蚁咿咿向大家说出要拜麦丽和米佳为师，但现在还没被收留，希望得到大家的帮助。小猴子拍着胸脯宣讲着：“我们大家都支持你们，大家说是不是？”其它小动物们喊着“对！”“是！”“我们都支持你们！”

咿咿和丫丫得到了鼓励，越发精神抖擞信心百倍，也来了个麦丽和米佳的招牌动作——击一下掌，齐声说：“姐妹同心，点石成金！”

那边，小动物们在为咿咿和丫丫出谋划策，这边，麦丽在劝说妹妹米佳：“佳佳，你看咿咿和呀呀都一口一个老师地叫我们了，我们就答应她们，带她们去雅溪谷吧？”

其实米佳这时正盘算着呢：今年她们的时利和传播正好有开办网络学校的设想，如果招收咿咿和呀呀为随课学生，肯定能活跃课堂气氛，效果也会更好，她只是没象姐姐麦丽那样表现出来而已，而且她最了解姐姐麦丽，做事不认真，虎头蛇尾，热情来的迅速，去的也快，可要招两个学生，要开办网络学校，没有姐姐麦丽的配合是万万不行的，于是米佳想了想故意说：“叫老师就是我们的学生，叫老师就得带走，那我们的时利和早人满为患了”。

“我主要看她们求知的欲望特别大，咿咿和呀呀一定能成为两个有用之才！”麦丽现在都为咿咿和呀呀说起好话来了。

“我看是一口一个丽丽老师把你叫得吧？”米佳故意逗姐姐麦丽。

“佳佳，看你说的，姐姐也没那么虚荣吧？”麦丽反驳道。

“好，那你说收她们为学生，咿咿和呀呀两个到了雅溪谷，我们怎么做？”米佳终于将话题引到了自己所关心的事情上。

可这去后怎么做，麦丽何曾想过，麦丽挠挠头，两个触角都不自觉地垂了下来。

“你以为老师是随便叫得，收这么两个学生，你说我们怎么教她们？”米佳盯着麦丽慢条斯理地说。

“好妹妹，你的各门功课好，你是世界上最聪明的妹妹，你总会有办法的，姐姐一切听你的，你说怎么做姐姐就怎么做”麦丽腆着脸一副讨好的神情对米佳说。

“那好吧，我们要考考她们两个，表现良好才能收留她们，我可不想收两个无用之才”米佳亮出了自己的底线。

“行，那我们就各出5道题，每题10分，如果她们能得60分，我们就收留她们。”麦丽提议道。

“行！”听到米佳的回答，麦丽悬着的心也落地了，她相信咿咿和丫丫能取得60，麦丽一高兴，头上的触角又立起来了。

这时，敲锣的小猴子也带领着咿咿和丫丫还有一群小动物们过来了。

“现在我们要通过考试来录取咿咿和丫丫两名新同学，一共10道题，每题10分，能得60分就录取”，麦丽冲走过来的小动物们喊着，好似害怕自己不快些颁布录取规则米佳就反悔一样。

小动物们本来还商量了一些计策，听麦丽说要考试，看来都用不上了，你看，小蚂蚁咿咿和丫丫都紧张起来。

麦丽拍一下手，小猴子也配合着用力击一下锣，小动物们都静了下来，麦丽刚要说话，这时米佳上前一步，大声说：“时利和校园网络学校随班学员录取现在开始！”

“什么？什么？时利和网络学校随班学员？”麦丽疑惑地看着米佳自言自语道。

“我可要出题了！”米佳看一眼还在发愣的麦丽说。

“嘟——！我是姐姐我先来！”麦丽心里有小算盘，她可不会让米佳抢了先。

“嗯！——第一题：咿咿和丫丫请听好，立正——向右——看齐，向前看，报数！”

“1——2——”随着口令，咿咿和丫丫站好并报数。

“第一题完全正确！”麦丽拍一下手，大声宣布，小猴子也“当”敲一下锣，高喊：“得10分！”

“得10分喽！得10分喽！”咿咿和丫丫没想到题会这么简单，高兴地欢呼着。其它小动物们也有点难以置信，米佳也一脸不解，只有麦丽一脸俏皮地笑着。

“听好了，第二题：向前一步走，举起右手，原地转一圈！”麦丽说着，咿咿和丫丫两个按口令做着。

“当——”，随着一声锣响，小猴子高喊：“完全正确，加十分”。

“现在总得分为20分”枝头的百灵鸟喊一声。

“这也太简单了吧？”米佳脸上都显露出吃惊的表情了。

麦丽也不搭话，自顾自地喊：“第三题：时利和是什么意思？”

“天时地利人和！”

“当——”“完全正确，加10分！”

“总得分30分！希望咿咿、丫丫再接再厉！”

“第四题：太阳、地球、月亮，哪个最大哪个最小？”

“太阳最大，月亮最小！”

“当——”“完全正确，再加10分！”

“总得分40分！胜利在望！”

“这也太简单了!”米佳终于按捺不住了。

“好！来个难的，请听好，第五题：9加9加9加9等于多少？”

“4-9，等于36！”

“当——”“完全正确，再加10分！”

“总得分50分！胜利近在咫尺！”

“佳佳，最后这道题还行吧？”麦丽看着有些发蒙的米佳说。

“还行，但难度还是有点小”。米佳回过神来，她现在都不知道该说什么好了。

“难度还有点小，她们可是来学习的，不是来当老师的？难道你要出9乘9乘9这么难的题吗？”

“那当然！”

“3个9数相乘，咱再升一级，4个数相乘怎么样？”

“行！”麦丽同意。

“好，米佳老师现在同意，由我代表米佳老师出第六道题：9乘9乘9，乘——”麦丽故意停顿一下，大家都紧紧盯着麦丽，咿咿和丫丫都蹙起了眉，她们正努力进行心算呢。

“乘以0”麦丽眉一扬，大声说。

“等0”咿咿和丫丫高兴得都要蹦高了。

“当——”“完全正确，再加10分！”

“总得分60分！闯关成功！”

“我们录取啦！我们录取啦！”咿咿和丫丫高兴的又蹦又跳，可很快她们就停了下来，因为这时大家都在看着米佳，麦丽则一脸期待地小声说着：“佳佳，就收下她们吧！”

米佳大概真有些懵了，她眨眨眼才回过神来，事已至此，况且，自己也的确喜欢咿咿和丫丫，也只能这样了，你看米佳突然换了一副表情，一脸灿烂地大声说道：“欢迎咿咿和丫丫成为时利和网络学校随班学员！”

麦丽高兴得来了一个后空翻，咿咿、丫丫也高兴地蹦蹦跳跳，小动物们也一片欢腾，纷纷向咿咿和丫丫祝贺着。

看着一群载歌载舞的小动物，米佳对麦丽说：“时间也不早了，我们回去吧！”

麦丽冲欢腾的小动物们高喊：“录取工作现在完成，谢谢池塘边的朋友们！”

麦丽看大家停下来，又大声说：“咿咿、丫丫”。

“到！”“到！”

“立正，向右看齐，向前看，让我们从今天开始，行动起来，向着梦想开步！

齐步走，1-2-1，1-2-1……”

咿咿和丫丫在前面走，麦丽在后面喊着号子，米佳紧随在后面，走一段她们还回头高喊：“池塘的朋友，再见！”

又走一段，池塘已被树木遮住，麦丽和米佳从背包中取出滑板，麦丽载着咿咿，米佳载着丫丫在落日的余晖里一路欢快地向雅溪谷驶去。