胎教开心的笑
2020-02-07 胎教开心的笑 猫和猫和狗的童话故事 和青蛙的童话故事笑和哭的游戏。
准备：
录音机，磁带，哭脸和笑脸的图片。Zj09.Com
做法：
1、谁的笑声：录下爸爸、妈妈和孩子的笑声，把这些笑声放给孩子听，让孩子辨别是谁的笑声。再说一说，爸爸为甚麽笑了？妈妈为甚麽笑了？宝宝为甚麽笑了？
2、笑声和哭声：录下孩子的笑声和哭声，再把笑声和哭声放给孩子听，同时出现“笑脸图”和“哭脸图”，让孩子听声音举图片，放出哭声时举哭脸，放出笑声时举笑脸，边玩边议论，甚麽声音好听？甚麽表情的脸好看？让孩子对笑有好感，对哭产生反感，“哭起来的声音真难听呀”。
3、笑脸和哭脸：让孩子听录音对着镜子做表情，听到笑声，就做笑脸，听到哭声，就做哭脸。大人在一旁评议，孩子做笑脸时，大人就说：“真好看，我喜欢”，孩子做哭脸时，大人就说：“真难看，我不喜欢”。
提示：若以后孩子哭了，就举出哭脸让他看，“真难看，快别哭了。”培养孩子开朗、乐观的性格。
亲子活动扩展阅读
色彩和绘画的游戏
色彩练习：染手绢
用较绵软吸水力强的纸（正方形、三角形）对折或对角折，然后根据需要反复折叠多次；
将折好的之在边角处染色（用毛笔涂染或浸入颜料浸染）；
观察颜色的渗化合浓淡变化；
将染好的纸展开，晾干。
色彩练习：染花布
将白报纸弄湿，团成团，再展开，用废纸吸取多余的水分；
用毛笔再上面涂颜色。由于之的皱纹处被折断，染色后颜色很深，呈现出蜡染水纹的效果；
将作品放在报纸上晾干；
对着灯光欣赏；
可做窗花、剪纸或底纸。
绘画：意愿画
放一根线绳在画纸上，摆成简单的几何形状，如弧形、圆形、之字形、直线等；
纸面朝下发给幼儿，让幼儿掀开看，问：上面有什么东西？
让她琢磨一会儿，再问：你看到了什么？你觉得它像什么？（风筝、鱼竿、跳绳……）启发想象；
让幼儿把自己的想象补充到画面中去。
绘画：长长（宽宽、方方、圆圆）的画
将画纸变形，让孩子根据纸的形状想象适合画什么（注意启发孩子）,例如：
长长的画：田野中的稻草人、高耸的大楼、大烟囱、长颈鹿、高高杨树上的小鸟、一个瘦子、竖立的铅笔、哈哈镜中的人、荡秋千……
宽宽的画：一列长长的火车、站在篱笆上的小鸡、一排新房、排队等车的人、大桥、道路、条橡皮筋的小朋友……
圆圆的画：正在孵蛋的鸡妈妈、风车、灯笼、睡觉的小猫眯、大南瓜……
方方的画：笼中的小鸟、境况中的全家福、叔叔的工具箱、在沙发中看书的爷爷、在攀登架上游戏的孩子、小书包……
和胎儿作游戏
科学家采用电子仪器等先进手段进行监测发现，胎儿在孕中期有很强的感觉能力。母亲对胎儿做刺激胎教训练，能激发胎儿活动的积极性，增强体质，同时有益于胎儿的智力发育。
美国育儿专家提出了一种胎儿“踢肚游戏”胎教法，通过母亲与胎儿进行游戏，达到胎教的目的。方法是：怀孕5个月孕妇，可开始与胎儿玩“踢肚游戏”。即当胎儿踢肚子时，母亲轻轻拍打被踢部位，然后等待第二次踢肚。一般在一两分钟后，胎儿会再踢，这时再轻拍几下，接着停下来。如果你拍的地方改变了，胎儿会向你改变的地方更踢，注意改拍的位置离原胎动的位置不要太远。每天进行两次，每次数分钟。这种方法经150名孕妇用来施行胎教，结果生下来的婴儿在听、说和使用语言技巧方面都获得最高分，有助于孩子的智能发展。
经过这种刺激胎教训练的胎儿，出生后学站、学走都会快些，身体健壮、手脚灵敏。婴儿在出生时大多灵敏，拳头松驰，啼哭不多。与未经训练的同龄婴儿比，显得天真活泼可爱。
回应孩子的哭和笑是培养孩子能力的第一步
不用明白孩子为什么哭养育孩子最开始困惑的是“不明白孩子哭的原因”，对吗？
有的育儿书上说“如果注意婴儿哭的方式，从他的哭声就可以知道他的要求”，但是，这个时期的婴儿还不能将自己的身心状态，比如，因为肚子饿了哭，因为尿布湿了哭，因为热哭，因为冷哭等区分开来。出生不久的婴儿表达自己的感情或欲求的最重要手段是“哭”和“笑”，婴儿在出生时就被输入了“身体感觉不适的时候就哭”的命令系统。
所以，婴儿开始哭的话，妈妈爸爸只要理解“啊，一定是哪里感到不适了”，就足够了。
孩子哭的话不要不管他，应该温柔地回应重要的是其后的对应。婴儿哭的话不要置之不理，要看看他怎么回事，说说话什么的，温柔地回应他。
哭对婴儿来说是项运动，也是发散压力的方式，多少可以让他哭会儿，不过，孩子哭了要去看看，查查他的尿布，看看他身体的状态。妈妈有时很忙、很累、很困，所以会忽略孩子的哭闹，即使这样也一定要做到。当然，不一定非得是妈妈，爸爸、保育员或其他人都可以做这件事。“宝宝怎么了？”走到孩子身边，温柔地跟他说说话，“是不是尿布湿了？”“后背太热了吧？”“噢，想吃奶了？”
重复这种行为，孩子就会明白，自己用哭的手段来表示某种诉求，就会得到大人的回应，使自己心情舒畅，这是一种因果关系。
故意哭是成长发育的表现孩子明白了这种因果关系，在5～6个月以后，为了让爸爸妈妈来到自己身边，会故意哭，或者根据不同的欲求选择不同的方式哭。这是他健康成长的标志，原本是本能的行为发展成了有意识的手段，这说明孩子的智慧得到了发展。
再过不久，孩子将用叫“妈妈”来代替哭。发育到这里马上就会说话了。正因为有了这种准备，孩子过1岁后就会一点点吐字了。让孩子哭好吗？那么，孩子哭时置之不理会怎样呢？那样的话，孩子会明白即使哭也不会有人来。用稍复杂一点的词来说，就是“获得的（学习来的）无力感”，无论做什么都没有用，这种情绪会根植在婴儿的心中。
结果，婴儿渐渐失去与父母交流的欲望，与人交流的意识得不到发展，也不想模仿父母的行为，慢慢地变成一个缺乏自发性行动欲望的孩子。孩子笑的话你也对他笑，这是“培养行动欲望”的第一步不想使孩子失去自发行动的欲望，其实要做的很简单，孩子哭了要温柔地、认真地回应他，只是重复这件事就可以了。
婴儿情绪好的时候也是如此。最初婴儿微笑是出于本能，当他明白自己微笑的话妈妈也会对自己笑的时候，那种快乐体验就会变成记忆，以后他可以进行更好的交流。婴儿哭和笑这种简单的表现手段，父母要好好重视，认真地对应，这是这个时期最重要的事情。也可以说，这才是父母最该重视的早期教育。本文节选自《育儿那些事儿：0-3岁孩子就要这么养》汐见稔幸著。
本书以尊重孩子的发展规律和悦纳孩子的个性、想法为基点，将父母关心的0-3岁孩子的各种育儿问题娓娓道来，旨在帮助零经验的父母、被各种育儿“伪科学”所误导的父母、力求轻松育儿的父母走出育儿困惑，用理智的头脑、平和的心态，培养出具备自身独特个性和能力、充满好奇心和想象力，更具良好的社会性基础的优秀宝宝！
如何和孩子玩游戏 来和宝宝玩“文字游戏”吧！
心妈在先前的文章里说过，宝宝的各种敏感期出现在6岁前，尤其3-4岁就开始进入书写和阅读的敏感期，所以这个时期学习认字容易起到令人惊喜的效果。但是，每天一本正经地给这么小的宝宝上课吗?不仅孩子没耐心，大人也厌烦啊!心妈搜集了一套“文字游戏”法，让爸爸妈妈顺应宝宝玩的天性，和宝宝一起在游戏中愉快地迈进学习的大门。
*火车游戏1、准备一列玩具火车，或者用一些空的牛奶盒自制成一列火车。2、设置停车场、车站。3、准备各种词汇卡片，最好分主题，比如今天玩的是“动物”主题，那么就需要各种动物的词汇卡片。4、让火车“开”起来，乘客(卡片)在各个站点上车、下车，教宝宝说出每位“乘客”的名字。一次半小时的游戏就足够宝宝对这些“乘客”们有了深深的印象，一段时间之内反复玩几次，宝宝就能轻易记下这些词汇了。*拼图游戏1、在彩色纸和白色纸上分别画出○□☆△等各种简单图形。2、用剪刀剪裁出这些图形。3、把彩色图形贴在一张大的白色纸上。4、在白色图形上分别写下各种词汇。5、让宝宝依次拿着写着词汇的白色图形，寻找白纸上对应的彩色图形，然后贴上去，贴的时候读出词汇。每次玩的词汇不必多，但可以多准备一些词汇轮换着来，反复巩固记忆。*按图索骥游戏1、找一些各种物品的彩色图片(最好分类，比如“蔬菜”是一类)，剪下来贴在一张白纸上。2、裁剪一些白色纸片，分别写上与这些图片对应的词汇。3、让宝宝拿着这些词汇纸片(当然，和宝宝一起来会让他更有干劲)，一张张地贴在相对应的图片下方，贴的时候把词汇读出来。“按图索骥”的过程，不仅让宝宝掌握词汇，还让他熟悉相对应的实物。*扑克牌游戏1、找一套像扑克牌一样的词汇卡片(不嫌麻烦也可以自制哦)，一面是图片，一面是文字。2、像玩扑克一样，随意洗牌，让孩子任意抽取，然后看着卡片上的图片说出相应的词汇，说对了就亮出文字让他再读一次，然后放到一边算过了。这个游戏可以让宝宝同时掌握“字”与相对应的“物”。*找朋友游戏1、与上面的游戏不同的是，这次实物图片和文字是分开的不同卡片，分别堆在两边。2、在图案卡片堆里挑出一张卡片，比如苹果的图片，然后问宝宝：“苹果在哪里呢?”3、让宝宝在文字卡片堆里找出有“苹果”两个字的卡片，然后读出来——找到朋友啦，可以放到一边。这个游戏同样可以让宝宝同时掌握“字”与相对应的“物”。*保龄球游戏1、准备一些词汇卡片，用夹子或其它办法，使卡片立起来。2、排列卡片，然后就像打保龄球一样，向卡片抛球。3、让宝宝说出被撞倒的卡片上的词汇，可以用计分的办法来鼓励。通过这个游戏，能培养孩子的手部控制方向和力量的能力，同时自然而然地掌握卡片上的词汇。*变魔术游戏1、在白色的画图纸上用白色蜡笔写出需要学习的字，当然，这个字现在还看不出来。2、让宝宝或和宝宝一起用喜欢的颜色涂涂抹抹，白色的字就会“神奇”地显现出来了。3、然后再教宝宝认读几遍这个字。当宝宝在纸上涂抹颜色的时候，文字会慢慢出现，这样的游戏能激发孩子的好奇心，使文字焕发出魅力，让孩子对文字产生浓厚的兴趣。(下面的游戏适合已经学习认字一段时间的宝宝。)*接龙游戏1、把词汇卡片摊在地板上。2、妈妈和宝宝交替地找出可以连接的词汇卡片，然后将相对应的卡片连接起来串成一条“长龙”。3、例如：第一个词“国家”，就可以连接“家园”，然后根据家园的最后一个字，可以连接“园丁”。通过该游戏，孩子可以学到用一个词汇的字和别的字可以组成另一个词汇的道理。这也是“组词”的初步学习。*交换舞伴游戏1、做一些单字卡片，有心的妈妈还可以把卡片设计得很可爱。2、给宝宝一张卡片，让他给卡片找“舞伴”。3、两张卡片跳完一支舞后，该交换舞伴啦，宝宝可以给这两张卡片分别找不同的舞伴……看宝宝能让这些卡片跳几轮舞!通过拼单字游戏，宝宝可以进一步体会“组词”的妙趣，并扩大词汇量。*掷骰子游戏1、找一个大大的骰子(自制也行)，六个面上分别贴上不同的字。2、准备一些词汇卡片，全部或其中部分卡片的词汇里含有这六个字的其中一个。3、妈妈和宝宝通过石头、剪刀、布轮流掷骰子。4、掷出来的是哪个字，就要从卡片堆里找出含有这个字的词汇。5、最后，收集卡片最多的人赢。这个游戏能让宝宝在识字的同时不断地增加词汇量，同时，竞争性的游戏对孩子有激励作用。日常活动中，可以加进识字的游戏太多了，我们既可以利用现成的物品、玩具，也可以自制道具，目的就是提高学习的趣味性和宝宝认字的积极性。宝宝还小，不应该给他任何学习的压力，所以心妈个人的意见是，教宝宝认字，可以从三个渠道：一是有限的正规学习，但这种形式不宜多，每次少量字，一旦宝宝没兴趣或不耐烦立刻不再坚持;二是如同上面介绍的游戏形式“寓教于乐”;三就是在生活中随时随地“潜移默化”，寓教于无形。心妈认为，2岁开始宝宝就可以接触文字了，而3-6岁的宝宝在幼儿园里就会开始学习识字，这个阶段，如果妈妈同时在日常家庭教育中巩固和强化，那么到了上小学的时候，已经初步过了认字关的宝宝自然就赢在“起跑线”上了!和“小霸王”做游戏
很多幼儿园一直以来都为宝宝举行各种亲子活动，让宝宝和家长在活动中留下美好的回忆。老师会在班级里举行亲子主题活动，让父母与孩子共同创作。在提高孩子想象力的同时还能促进家长与孩子之间的交流。你们都写过那些活动方案呢？下面是小编帮大家整理的《和“小霸王”做游戏》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
游戏一：椅子宝宝哭了
针对问题：霸道
适用年龄：3岁
材料准备：小椅子、哭的头像
玩法：1）学“呜呜呜”哭的样子，引起婴幼儿的注意。
2）“谁在哭呀“，边问边找。
3）拿出小椅子（椅子背上贴上哭的头像），“你为什么哭呀？“让婴幼儿自由说说。
4）和婴幼儿一起念念“椅子宝宝哭了“儿歌。
5）学学拿椅子的方法。
6）日常生活中随机教育。
益处：了解拿椅子的方法，养成爱护椅子的良好习惯。
提示：虽然游戏是关于习惯养成的，实际上也引导孩子换位思考问题，体察他人的感受，而不是唯我独尊。
附：儿歌
椅子宝宝哭了，
小椅子，呜呜哭。
有人把我拖，
有人把我翘，
宝宝轻轻抱，轻轻放，
我是你的好朋友。
游戏二：分糖果适用年龄：2-3岁
材料准备：糖果若干（装在糖果盒中），漂亮的小包
玩法：和婴幼儿一起欣赏糖果的外形等，激发其活动兴趣。然后，一起玩“卖糖果“的游戏：请婴幼儿将糖果装入包中，一边走，一边吆喝：”谁要糖哟“育婴师则赶来买糖。
益处：鼓励婴幼儿将自己喜欢的物品与他人分享，尝试关爱他人。
提示：这里的“卖糖果“，可以调换成婴幼儿喜欢的其他物品，可灵活运用。游戏结束后，不要着急地将糖还给婴幼儿，家长可与婴幼儿一起吃糖果，感受分享的含义。
和新生儿做游戏
新生儿指的是出生28天以内的婴儿。宝宝刚刚来到人世，每天睡眠时间长达十八九个小时，有些家长就认为无法与他们交流、游戏。其实不然，这时的宝宝已经开始逐步适应社会，逐步与人交往，爸爸妈妈可以用适当的方法与他们进行游戏。
1、对宝宝讲话或唱歌
一个连语言都听不懂的宝宝，怎样与他讲话或唱歌呢?爸爸、妈妈千万不要有疑虑，宝宝虽然还听不懂你的话，但他能感受到你温柔的声音，这种听觉刺激会加强父母与宝宝之间的感情。爸爸妈妈可以轻柔地对宝宝说：“好宝宝，笑一笑”，“小宝宝，快睡吧”，“别哭了，妈妈唱支歌”等等。另外，可以给宝宝唱些小摇篮曲。
2、为宝宝做一些简单的按摩动作
宝宝还不能做什么翻身、爬等动作，只会伸伸自己的小胳膊，用脚和腿蹬被子。爸爸妈妈可以为宝宝做一些简单的按摩动作，比如，用手从肩再到手按摩宝宝胳膊4～6次，注意动作一定要轻柔。这样的按摩可以使宝宝产生舒适愉快的情绪，锻炼宝宝的大肌肉活动。
3、触动宝宝的脸颊
爸爸妈妈可以在宝宝吃奶或清醒时，用手指轻轻触动宝宝的左、右两侧脸颊，使其头往左右转，这种触觉刺激可以训练宝宝的反应能力。
4、让宝宝看亲人的脸
爸爸妈妈将脸靠近宝宝微笑着对他讲话，让宝宝注视自己的脸，逐渐将脸移向一侧，并轻声叫宝宝名字，让宝宝的视线追随爸爸妈妈的脸。
借游戏之力，让孩子笑着听话！
（香港教授就是严谨，找她采访、并且请教了一些问题，之后的文稿，她是这样对待的！关于宝宝的任何知识点，咱们就该这种态度，是不是！）
嗯，那今天先来分享我们妈咪OK交流群里的rock鲸鲸妈的陪娃玩游戏（关于游戏力）、以及一个人带二宝娃在时间管理方面的一些心得。
鲸鲸妈是名牌大学的高材生，说话做事麻利而果敢，她的见解总是鲜明而到位。她的第二个孩子出生时体重不到1000克，经历了一段异常难熬的阶段，但是她和先生俩带着满满的能量坚持自己带娃，所以有很多经验特别有用！
我家里有一大一小俩男宝，相差19个月。由于孩子的爸爸一直从事跟游戏及漫画有关行业，我个人也比较乐于挖掘带娃生活中的的乐趣。
有关游戏力和时间统筹，这两个方面是我个人很感兴趣的带娃重点。其实可以用两个成语来分别描述，游戏力是“寓教于乐”，时间统筹是“投机取巧”。
爱和乐趣是每个孩子心里的两个蓄水池
先来说游戏力。儿童心理学里有一个概念：“依附理论”（AttachmentTheory），其实理解起来很简单。有一个比喻很形象——杯子和水。孩子就像一个杯子，不断需要家人注入关爱和照顾（水）。杯子满了，孩子就会感觉到安全。
“当孩子饿了、累了、伤心了、遇到困难了，就需要被照顾、被抚慰，就好像杯子的水不够了，杯子空了，需要蓄水。我们作为孩子的父母，就是孩子的大蓄水池。孩子的每次探险从蓄水池出发，杯子空了就会回到蓄水池。我们陪伴孩子，拥抱、抚慰、谈心、做游戏，都是不断给他们蓄水的过程。”
每个孩子心里都有两个蓄水池：一个是爱，一个是乐趣。我们除了给孩子无条件的爱，还要给孩子乐趣。相信每一个带娃的妈妈都是日理万机的，要保证完成孩子基本的吃喝拉撒睡，在此基础上要有生活质量，溜娃、烹饪营养美食、给孩子读绘本、进行心理建设与疏导、教英语、高质量的亲子陪伴、社交，还有孩子生病时的特殊照顾等等，每一样都需要超人般无限的精力和时间。这些基础照顾，就是心理学上，“爱”的部分。
除此之外不停地给孩子灌满“乐趣”的部分，就是我们所讲的游戏力。人们常说“寓教于乐”，其实“游戏力”是与孩子互动的一种方式，它包括两个特点：第一，基于大量神经科学和情绪发展的研究，看见孩子内心真正的需求，并予以恰当的满足。第二，以游戏为媒介，用孩子能接受的方式（包括肢体、眼神和语气）与孩子沟通。
简单来讲就是借“游戏”之力，让孩子笑着听话。比如孩子学写字，拿笔不正确，不让大人教，写不好还生气。这时，我们越是严格地要求、严厉地纠正批评，结果越糟糕。但如果家长也在旁边一起写，用有趣的方式写，写孩子喜欢的字，画孩子喜欢的东西，练习控笔的能力，用有趣的说法描述字形，让我们的字和孩子的字交朋友，一起玩。把写字变成一种乐趣．他就很容易接受。
孩子生病不爱吃药，我们如果一脸着急的样子端着药劝诱，一定不管用，甚至拿糖诱惑都不见得成功。但如果我们把药装到好玩的容器里，或者坐到一个特别的地方，甚至跟他玩不相干的游戏，他玩高兴了，可能不经意间就会把药吃下去了。
要想带娃高效充满乐趣必须让他们养成好习惯
我的两个宝宝年龄都不大。老大鲸鲸，27个月，小的元元，矫正月龄6个月。元元是孕28周出生的极早产儿（出生体重不到1000克），因此更缺乏安全感，更需要爱和乐趣。现在二孩家庭越来越多，但带两个孩子可真不是1+1那么简单，家长一不留心，两个孩子就会矛盾升级，处理不好还会引得埋怨，两个孩子能不能和平共处，关键还要看家长。
每个亲自带娃的二宝妈，在接受大家祝福和羡慕的时候，都会心有戚戚。带两个孩子的心血，不是简单辛苦两个字可以描述的。这种付出不是被动的煎熬，而是主动的承担，心里总是惦记着有什么给孩子做的不到位。最关键的是两个娃之间父母关注度的平衡。家长总是担心偏袒一个孩子，就会伤了另一个孩子的心。有时候，较大的心思重，小的又不懂事，两个人一起哭，更是让妈妈愧疚到极点。
中国式家庭，经常在公共场合几个大人围着一个孩子团团转、训斥、喂饭、穿衣服等，效率不高。与之成鲜明对比的是西方的家长们，经常可以在新闻里看到，西方教育的妈妈们带着很多孩子在家里嬉戏，在公共场合玩耍。在公园里野餐一个人带好几个，妈妈们也可以互相之间聊天，落落大方。在图书馆里，可以一家人其乐融融安静地读书，不会吵闹。在餐馆里，优雅用餐，不会狼狈，更不会追着孩子喂饭。
有的人可能会说西方教育人独立，或者国外的老人不帮着带娃，不管是妈妈还是孩子都锻炼出来了。我要说这里面除了社会背景外，满满都是带娃的心机，只要有适当的生活小窍门，家长们都可以做到优雅的高效率的一拖二，不焦虑。每一天都可以邂逅最美的亲子时光。关键在于习惯的养成。比如西方式育儿，简单的从就餐礼仪。规定孩子一定要在餐椅上，独立自主就餐，打下这个基础，从此告别追着喂。
那这跟游戏力有什么关系呢？因为培养孩子树立好习惯的过程，就是游戏力的落脚点和实体。而在这些“实体”里进行有效的心理链接，就可以把“爱”“乐趣”“习惯”和我们最关心的两个宝宝关注度的平衡都统一起来。
我的一些带娃小心得和技巧
下面是我日常带孩子的一天：
关于上午孩子玩玩具那一部分，可以分为几个类型。蒙氏的、电子类的、运动类的、机械类的、乐器类的，各种车类的。两岁孩子的兴趣转移比较快，注意多元化培养，还有文化类的，比如小小戏剧模拟剧场，绘本阅读等。
但是这里面也有不一样的地方，如图
经常健身的妈妈能看出来，这个图片是利用孩子体重做负重练习。因为老二极早产，他出生后我压力大，胖了20斤，带他的半年之内，坚持健身并且瘦回去。这就是带娃游戏和时间统筹的一个亮点。每一个妈妈都可以做到的，坚持和孩子一起成长、游戏，并且做自己这就是带娃与自我的结合。
希尔斯育儿法推荐的背巾在孩子成长早期有效的，满足孩子求抱抱的心里。在你负重散步，旅行，逛街，逛博物馆，甚至是健步走的同时，只要用背巾背着孩子。就可以把溜娃和自己的生活，完美有机的结合。如果你能同时把给孩子讲故事，或者讲解沿途的风光，或者心理疏导和建设同时进行，那么恭喜你，你找到了游戏力和时间统筹的最大窍门。
我经常会带老大出去逛博物馆和看戏、泡咖啡厅，这些都是可以既作为教育，也作为游戏，同时也算是家长陪伴的项目。而且都是每个家庭会做的。但特殊之处在于，妈妈们在给孩子进行这些事情的过程中，有没有刻意去对孩子进行游戏力的建设。
一定会有妈妈说孩子哭闹，坐不住，不感兴趣。而这些都是可以通过游戏来培养的，看剧时，引导他作为剧中的人物，当这个人物出现时让他以为自己在剧中；外出就餐时，让他做找吃的的寻宝游戏。告诉他博物馆里有迷宫。泡咖啡厅时，跟他说，咖啡师叔叔会变魔法等。当孩子的心理满足了，他们才会愿意成为我们的快乐的人生伙伴。到那个时候，我们就不是悲催的带二娃，而是像美剧《老友记》一样，和最喜欢的好盆友一起生活。在烹饪和就餐的时候，引入蔬菜也可以是玩具的概念。
洗澡也是一个难点。很多孩子洗澡时爱哭闹。可以引入适当的小神器，可以实现妈妈和二娃都在浴室里一起洗澡的游戏场景。洗澡椅，小月龄的宝宝，躺在上面可以不用妈妈抱，躺在那里安静泡水。
在宝宝大运动发展，抓握爬行期间、利用小玩具，引入主动游戏的概念。让孩子在心理上满足自控及运动发展的需求。
孩子的安静和秩序是怎么做到的？就是日积月累的时间统筹，让孩子们首先养成习惯；其次，万事都有准备。妈妈每天早上要做的事情一定要在脑子里过一遍，对孩子的承受度有一个大概的估计，对家里的其他条件有一个准备。还有一定要学会和孩子共同游戏。当妈妈的心充盈了，感觉到充盈了，孩子们也会自然而然的进入到这个互动的场所中来。
一起游戏的时候背景有一些孩子习惯的音乐他们会倾向于安静的倾听，同时心情也会好很多。
不当妈不知人生艰险。就像徐若瑄历经千辛万苦高龄产子后说的那句话，致敬女性。也祝愿所有的妈妈和小（xiong）宝（hai）宝（zi）们一起紧锣密鼓的成长，玩得愉快。
我和宝宝的文字游戏
亲子活动是家庭教育的重要方式和组织形式，为此学校将准备举行大型亲子互动活动。那在举行活动前，就必须做一份完整的亲子活动方案。这样才能进一步拉进亲子之间的距离，一份完美的活动方案怎样写才好呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“我和宝宝的文字游戏”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
我家宝贝是在快两岁时开始识字的，现在已经坚持了一年多。在这段时间里，为了让她保持对识字的兴趣，我一般都是以鼓励和游戏的态度教她，从没有刻意做过什么计划。如果教过的字，宝宝认识了，我们为她欢呼鼓掌；如果没认出来，我们也只是一笑而过。可能正是在这种没有压力的情况下，宝宝的识字热情一直很高涨，现在已经认识了一千多个汉字。
在和宝宝一起认字的过程中，我们发现了一些能保持宝宝识字兴趣的快乐游戏。
“买”“卖”游戏
将所有识字卡放在卖家的前面，宝宝和妈妈谁都可以是买家，或者是卖家。买家看到识字卡里的某个字，如“家”字，就告诉卖家：“我想买个家字，多少钱啊？”卖家就把“家”字从识字卡里挑出来，说：“‘家’字在这儿，1块钱。”如果想锻炼宝宝的理财能力，我们还会进行讨价还价。宝宝通过这样的游戏，既能认识一些新字，还可以把以前学过的字复习一遍。
小小邮递员
宝宝在幼儿园里学了一首儿歌，“小小邮递员”，我把这首儿歌作为脚本，和宝宝进行认字游戏。我们两个一个扮成邮递员，一个扮成收信人，所有的识字卡都放在邮递员手中，再配上一个小小铃铛做道具，增加游戏的兴趣。邮递员先摇摇铃铛，说：“叮叮当当”，收信人问：“谁呀？”“我是小小邮递员啊！”“你来干什么呀？”“送信！”“送的什么信啊？”邮递员从识字卡中捡出一张，说出什么字就可以了。如果说错了，妈妈再帮宝宝纠正过来，重来一遍，加深宝宝的记忆。把宝宝喜欢的儿歌和识字结合起来，更能提高识字的兴趣。
摆字
宝宝从小就喜欢摆弄围棋，经常让我用围棋给她摆成“花”、“鸭子”等各种图案。从宝宝开始识字后，我有时就会用围棋子摆一些字给她认。但是摆字通常都是复习，因为摆出来的字线条比较硬，如果教新字的话，宝宝的记忆容易混乱。现在，我又把摆字游戏的范围扩大了，开始用磁力棒摆字了。
猜字
这个游戏源于一个手指游戏。把手和识字卡都放在背后，“一二三四五，看我的小手变什么？”我改成了“一二三四五，看我变出了什么字？”然后拿出一张识字卡，让宝宝把这个字读出来，再验证一下对错。给识字游戏增加一点神秘色彩，更能调动宝宝的情绪。
找字比赛
这个游戏是以比赛的方式调动宝宝的情绪，使她熟记以前学过的生字，最好是一家三口一起玩。把识字卡都摆在地上，妈妈做裁判，说出识字卡中的一个字，爸爸和宝宝就一起开始找，看到谁最先找到，谁就是第一名，然后妈妈记下来每个人赢的次数，最后奖励第一名。宝宝的好胜心比较强，应该多让宝宝得第一。但在比赛过程里，也适当让宝宝输，这样可以培养宝宝的挫折意识。
宝宝教，妈妈认
做个大人一直都是宝宝的愿望，在生活中，她也很喜欢模仿大人，那就通过识字游戏来满足宝宝做老师的愿望吧！“今天，宝宝是老师，妈妈是学生。老师要教学生认字了，学生可得好好学啊！”一段好的开场白更能让宝宝全身心地投入呢！然后，妈妈和宝宝就开始了学字和认字的过程，宝宝也会认真地回忆以前学过的字，做一个合格的小老师呢！
打扑克
把所有的识字卡都当做一张扑克牌，满足一下宝宝想玩大人游戏的心理。妈妈出一张，并说所出的是哪个字，宝宝再出一张，同样把卡片上的字读出来，直到每个人都把手里的识字卡出完，然后洗一洗牌，再开始下一轮的游戏。
无论是哪一种识字游戏，妈妈的态度至关重要。妈妈必须以放松、快乐的心情参与到宝宝识字的游戏中，宝宝才能以放松的心情投入到游戏中来，达到事半功倍的效果。