孩子入学前的准备

16招安抚孩子节后入园不适应。

长假刚过，幼儿开始重返校园。有些孩子还没有从长假里缓过来，孩子早上迟到、中午不睡觉、不好好吃饭、乱丢玩具等现象时有出现，入园问题又成了幼儿教师们的工作重点。面对孩子节后入园问题，幼儿教师如何安抚孩子，让孩子爱上幼儿园呢？

老师是怎样把孩子哄听话的？

我们提倡老师用敞开的怀抱和温柔的坚持来赢得孩子的心。

1。真诚的理解——倾听孩子的哭诉，表示老师非常了解宝宝想回家的想法。让宝宝相信老师会帮助他，从而建立对老师的依赖感。

2。积极的暗示——用小鸡小鸭们上幼儿园互相快乐问好的故事，暗示孩子别人上幼儿园的时候是高高兴兴的，潜移默化地让孩子模仿这样的行为模式。

3。哭闹的安抚——对于那些哭闹不止而哄劝又不起作用的孩子，教师不妨把他抱在怀里让他哭一阵，这样用不了多久孩子就会平静下来。

4。需求的满足——对于那些极度思恋亲人无心活动的幼儿，教师不妨给他们提供一些和亲人有关的东西，比如美貌的照片。手帕等，满足他们的归属感和安全感。

5。温暖的触摸——老师和孩子说话的时候，用手轻轻抚摩孩子的脸、手、头发等，通过肢体的接触让孩子感觉老师的善意，从而接受老师的关心。

还有让孩子带一张照片，大家的照片贴在一起，组成一个“全家福”；允许孩子里带一样安慰物品来园，比如毛绒玩具等…方法太多了。

老师是如何让孩子喜欢他们的？

我们提倡用爱心、耐心温暖每位孩子，让他们感到老师和妈妈一样亲！

6。亲切的态度——教师主动与幼儿打招呼，如果宝宝不愿意叫老师、打招呼，别强求，还要经常抱抱、亲亲他们，消除孩子的紧张心理。

7。用心的关爱——孩子吃饭时要多鼓励，不会自理的幼儿老师可以喂他，让幼儿感知老师对他的关爱。

8。热心的帮忙——幼儿口渴了及时给幼儿喝水；幼儿不小心尿裤子了，我们应该说：“没关系，老师帮你洗洗，给你换下来”。让幼儿切身的感知老师像妈妈一样亲！

9。亲切的迎接——教师以和蔼的态度和笑脸迎接孩子，亲切地摸摸孩子的头、脸或者抱在怀里亲亲等，都可以使孩子紧张的情绪得到放松。

10。适时的夸奖——教师要有针对性的夸夸孩子。如：“看，你的衣服多漂亮”，“声音真响亮”，“自己走着进来，真棒”等，这些都会让幼儿感觉到老师亲切、慈爱、喜欢他，不安全感就会消除许多，心情也会逐渐平静下来。

11。及时的表扬——幼儿有一点进步，老师都要及时表扬和鼓励，如：对入园不哭不闹的孩子说：“真是好样的，并奖励给他一个小五星”；对自己吃饭、收拾玩具的孩子说，“你真了不起，”并竖起大拇指……让幼儿感觉到老师喜欢他，小朋友接纳他。

老师如何让孩子爱上幼儿园活动？

我们坚信，适合孩子的游戏活动，能增强他们来幼儿园的欲望。

12。紧凑的活动——给孩子安排紧凑的活动，减少孩子想妈妈的时间，从而有更多时间玩游戏，享受到与同伴玩耍的乐趣，渐渐地喜欢与幼儿园小朋友游戏，更想上幼儿园。

13。有趣的游戏——教师可以给他们讲好听的故事，组织幼儿观看动画片，带他们到户外玩大型玩具，组织他们玩有趣的“开火车”、“拍皮球”等游戏，这些都可以吸引和转移他们的注意力，使他们沉浸在活动中，忘掉心中不愉快的事情。

14。积极的游戏——节后孩子入园，心里想的最多的还是爸爸、妈妈、爷爷、奶奶。在组织教学时避免提到家里人，不要玩扮家家之类的游戏，以免引发幼儿恋家的情绪。

老师是如何与家长沟通的？

我们深信，家园共育是让孩子更快适应幼儿园的最佳途径。

15。情况的反馈——在下午离园时，老师用简短的话语向家长介绍幼儿一天在园的情况，需要家长配合的及时介绍通知家长。如：幼儿一天在园的生活、学习状况；幼儿该天的作业，需要家长配合的注意事项等等。

16。家园的合作——节后，孩子上幼儿园，午睡是入园不适应的难题之一。老师要多做家长的思想工作，让家长在家里调整孩子的生物钟，尽可能的按时起床、睡觉，让孩子在家里就适应上幼儿园的作息时间。

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六个妙招助孩子适应入园过渡期

六个妙招助孩子适应入园过渡期

爸爸妈妈眼中的乖宝贝，在进入幼儿园之后，面临陌生的环境、老师和小朋友，心理上会出现突然的变化。以前在家里是乖宝宝，入园后却变得个性烦燥，爱顶嘴了。这些怎么回事呢？

一、宝宝入园后4大状况：

1.想法以偏概全

幼儿园的生活，对宝贝来说是个蛮大的冲击。首先，他原本不费吹灰之力就能成为众人的焦点，现在却要在十几、二十人当中，争取老师的注意和喜爱。以前在家随便堆个积木，众亲友热烈的掌声立刻随之而来，但现在认真堆得比天高，老师却只忙著处理那两个打架的小朋友…。

“是不是只要我打别的小朋友，老师就会注意到我？”孩子无法任意转换观察焦点、顾及事实的全貌，以偏概全地以为吸引焦点就是被喜爱，于是他们开始夸大重复能吸引大人注意的行为，譬如粗鲁的动作、大声说话等。回家后，爸妈反而不习惯：我那个秀气斯文的宝贝哪里去了？

2.兴致勃勃学说话

3、4岁小孩爱说话，兴致勃勃学著各种语词和声调，爸妈开车时遇到冒失鬼，随口一句“会不会开车啊？”坐在安全座椅上的宝贝可能就开心地学上一 百遍。上幼儿园之后，接触的人变多，学习的对象也增加，小朋友之间互相学习大人的口头禅，或者交流在电视听到的话语，难免会讲出几句让大人头痛的话来；即 使爸妈严词厉色说“不可以”，但不久后宝贝却又冒出其他不雅的字词…。

这是因为宝贝不懂这些话语真正的意思，他们只是想表达“生气”的感觉，或者像谐星可以逗人发笑。除了爸妈及时制止之外，之后其他新事物出现后，这类行为也会逐渐消失。

3.我想与众不同

3岁以上的宝贝，有别于以往只是知道自己的名字、性别等外表，慢慢地发展出“心理我”，他们自我介绍时会以“我能做什么”为主轴，譬如“我上中 班”“我会自己穿衣服”“我喜欢骑三轮车”等。为了树立自我形象、为了彰显自己与他人不同、为了展现自己很棒，宝贝插嘴或唱反调的情况便增加许多。这不是 因为宝贝上幼儿园“学坏”了，而是他想“做自己”的表现。

4.适应新环境过度期

幼儿园与家里有很多的不同，除了友伴增加，他们也要学习纪律。有些孩子天生气质趋避性高、适应性低，本来就需要较长时间适应新环境，所以刚上学 个性变安静或变焦躁，是可以理解的；加上宝贝还在摸索学习：老师讲话时要安静坐著，爸妈讲话时是不是也要？所以会有一些不同以往的表现。

二、以不变应万变六大妙招

1. 立即制止

3～6岁孩子还在“道德他律期”，他们不能自行判断事情的是非对错，需要大人的教导，所以当孩子出现不合宜行为或言语，爸妈得立刻制止。如果孩子自尊心比较强，也可以用眼神暗示，或者轻轻将他带开，再小声告诉他：“这样说别人会觉得不舒服喔！”

2. 教导正确表达方法

当孩子只是想引人注意、逗人开心，或想表达自我，爸妈可以直接教导宝贝合宜的表达方式。譬如，想讲话，要等人家讲完或先举手，生气时可以说“我生气了”，而不是讲脏话或打人等。当然，爸妈自己也要示范良好身教，适度收敛不雅的口头禅和举止。

3. 引领孩子观察全面情境

有时可藉助其他小朋友当范例，譬如当身旁有人做和宝贝一样的事情，可以带领他去观察：“那个小朋友讲话很大声，虽然他妈妈停止和对面的阿姨聊天，但是你看，他妈妈的表情是不是很生气？”

4.适时忽略

当孩子明知自己言行不恰当，却还一而再再而三地重复，想要吸引注意时，一开始爸妈可以先提醒他：“这样不可爱喔！”然后就忽略他。久之当孩子发现自己的表演不受欢迎，就懒得再白费力气了。

5. 停止喜欢的奖励或活动

倘若宝贝屡劝不听，执意做出惹恼爸妈的行为，爸妈可以进一步暂停他正在进行的喜欢的活动，比方骑三轮车，或享用好吃的点心。让孩子“痛”一下，他就会选择是不是要付出这么大的代价，继续做出讨人厌的行为。

6. 适性教导

对于适应新环境需要较长时间的孩子，爸妈一开始就需要耐心陪伴。除了入学前多让宝贝熟悉幼儿园环境，或许可以带他和老师相互认识，并告诉宝贝：“老师会照顾你。”同时也让老师初步了解宝贝的个性，一起分享协助孩子进入情况的法宝。

十大妙招让孩子轻松适应入园生活

光阴似箭，日月如梭。一转眼，又迎来了一个新的学期，不少的同学都会去收心来为新学期做好准备，入学准备做好了可以提高孩子的学习积极性，还有哪些让你觉得学到了的入学准备小知识呢？以下是小编收集整理的“十大妙招让孩子轻松适应入园生活”，仅供您在工作和学习中参考。

“五要”：

要“走路回家”

孩子刚刚入园，离开家人一整天，见到家人会有“撒娇”的表现。家长在接孩子时，可以给予孩子温暖的拥抱，但仍然要注意坚持让孩子自己走路回家。 一方面，这一年龄段的孩子完全能够做到自己走路回家；另一方面，坚持让孩子自己走回家，也是给孩子一种他已经长大了的心理暗示，这有利于孩子心理的成熟。

要“保持平静”

孩子入园是家庭的一件大事。孩子刚入幼儿园时有种种不太适应的表现，这是正常的。其实孩子对幼儿园生活的不适应往往受环境和成人态度的影响。建 议家长朋友接孩子回家后，要尽量保持家中往日平静的氛围，不要过分渲染对孩子入园问题的关注，以免造成孩子紧张的情绪。家长平和的态度是孩子很快适应幼儿 园生活的良好外部环境。

要“分享快乐”

孩子来到陌生的环境，会有些心理压力，给孩子减轻压力最好的办法是缓解孩子紧张的心理。孩子回到家后，家长要有意识引导孩子回忆幼儿园一天的快 乐。例如，你认识哪个小伙伴了？老师带你们做哪些好玩的游戏了？……成人以平静并略带羡慕的态度与孩子分享快乐，有利于孩子建立良好的情绪体验，尽快适应 幼儿园的生活。

要“主动沟通”

为了帮助孩子尽快适应新环境，家长要主动与孩子沟通。聊一聊幼儿园一天的生活，谈一谈他结识的新朋友，给孩子讲他喜欢听的故事，陪孩子玩好玩的游戏……这些都是十分必要的。

要“积极配合”

幼儿园生活与家庭生活有许多不同之处，家长要主动了解孩子在幼儿园的生活、游戏及学习情况，进一步了解幼儿园对孩子的要求，积极主动配合幼儿园。对孩子坚持与幼儿园保持“一致”、“一贯”的要求是十分必要的。

“五忌”：

忌“甜水等待”

我们常常看到，家长在接孩子时拿着一瓶甜饮料，惟恐孩子在幼儿园喝水不够。其实，每天都有“甜水等待”，反而会影响孩子在幼儿园的正常饮水，而且长此下去，会影响儿童的健康。我们倡导孩子喝白开水，因为白开水中含有饮料不具备而人体非常需要的微量元素。

忌“刨根问底”

孩子离开一整天，家人的惦念是可以理解的，但接孩子回家后，全家人围着孩子问这问那，不仅使孩子厌烦，还会强化孩子入园的“不适应”。因为孩子的情绪是受客观环境影响的，成人的紧张和反常表现会直接影响孩子，使孩子产生焦虑情绪。

忌“迁就放纵”

孩子心里不愉快时，常常会莫名其妙地发脾气。刚入园的孩子，有时也会出现“撒娇”或“耍赖”的现象。这个时候，家长不要以同情的态度对待他，可以用转移的方法排解孩子心中的不快，切忌“迁就放纵”孩子。

忌“零食补偿”

一些家长惟恐孩子在幼儿园吃不饱，回到家中，各种零食摆在孩子面前任其挑选。其实这样做的结果会促使孩子更不好好地吃晚饭，因为每天都有零食做补充，孩子会在幼儿园吃晚饭的时候“留有余地”，时间长了，也会影响孩子的健康。

忌“偏听偏信”

家长对刚刚入园的孩子有些不放心，会向孩子提出很多问题。由于这一阶段的孩子常常把想像与现实相混淆，他们会说出与事实不符的答案。如，孩子之 间发生不愉快的事情时，他往往会说“某某小朋友打我了”，遇到这种情况家长不要“偏听偏信”。另外，孩子在回答问题时往往会将问题的结尾作为答案，如成人 问：“你今天尿裤子了吗？”孩子回答：“尿裤子了。”问：“你吃没吃饱？”答：“没吃饱。”据此，建议家长多与老师沟通，从而客观地了解孩子在园的情况， 以免产生不必要的误会。

孩子上幼儿园后不适应怎么办

孩子上幼儿园后不适应怎么办

孩子不适应幼儿园生活，因而不愿意去幼儿园，是常见的现象。孩子所表现的这种现象是由于与亲人暂时分离而产生的分离焦虑造成的。

结合孩子的情况，具体有以下几点：

1、 半个月不适应，并不是什么大问题，他的哭闹只会是暂时的。

2、 暂时停送幼儿园并不是好办法，因为有过一段“哭闹可以不去”的经验，再送时，还会加长适应痛苦的时间。

3、 当然我说这话还要考虑他进的这个幼儿园，老师的爱心、教养能力是不是好。这一点很重要。如果认为很好，以后还是要把孩子送到他们这里来，那么，极有必要把你们对孩子的耽心和老师讲，希望得到他更多的照顾(孩子还不到三岁呢!)，以使他更好地渡过第二次入园痛苦。

4、 家人要放松，不要紧张，不要他一回来，好像是从一个受委曲的地方好容易回来了，把他捧为太上皇。即使他发脾气(这应该看作是很自然的)也不要太迁就，要用平常心对待。

5、 千万不要当他的面谈论不送他去幼儿园的话，也不要在家里，把他发脾气的表现“硬”与入园连在一起。

6、 孩子每天回家后，多和他在一起玩玩，买几件新玩具，注意他的睡眠，假日要关心他的饮食营养。

7、 千万不要问他幼儿园的事，当然，如果他愿意说，你们一定要耐心听，而且要表示极大的兴趣。

8、 从你们写的问题看，为了孩子入园，你们的确已经做了不少准备工作了，虽然效果不大(因为对两岁多的孩子来说，还是比较抽象的，他不过是看、是听，还没有和自己要去的环境联系起来)，但可能还是有用的，也可能不看、不听，更难适应。

研究发现：

1、 影响儿童入园适应程度的因素有：

a、过去有无入托经验、寄托经验。

b、亲子联结(Parent—child bonding)，即亲子依恋程度，是否紧密。

c、年龄。也就是说没有与亲人分离过的、亲子联结紧密的、年龄愈小的儿童，入园适应愈差。

2、 入园痛苦的程度在一个月内比较明显，特别是头两周。

3、 儿童入园与家长分离时，所表现出来的痛苦，与他一日在园的情绪表现，可以一致，也可以不一致。也就是说离开亲人那一会儿表现很痛苦的孩子，一天在幼儿园，也可能生活得很好，也可能仍然不高兴。所以不要以为他离开你哭得厉害，就一定一天都不痛快(有时也许不高兴)。

4、 幼儿园老师的教养能力也重要。

入园不适应不是小问题

时光在不经意中流逝，我们又将迎来一个新的学年，同学们在回学校之前都需要做好入学准备，做好入学的准备工作可以在开学时有条不紊，快速做好入学准备小知识你还了解哪些呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“入园不适应不是小问题”，希望对您的工作和生活有所帮助。

多数家长希望，能让宝宝在正式入园前，到幼儿园里有一个短暂的适应过渡期，以解决每年开学时的“入园不适应”问题。届时，宝宝不必再为初入园所不适应而大哭大闹，不能马上适应集体生活而产生负面影响。

在宝宝上幼儿园的前期，家长最好提前给孩子进行预热。以免宝宝上幼儿园之后出现很不适应的情况。家长可以带宝宝参观幼儿园，可以让老师进行家访等等。专家分析：“孩子往往又容易受到环境的影响。教室里有一个孩子哭，其他的孩子也会跟着一起哭。一般而言，一个班级里大约有20多个孩子、3位老师，如果初入园班里有不少孩子不适应的话，老师将无法周到地照顾好每个孩子。”

“入园不适应”不是小问题

“每年9月开学，都会有宝宝出现‘入园不适应症’。初次入园时，由于周边环境陌生，往往会产生恐惧感和无助感，从而整天大哭大闹、吵着回家或者沉默寡言，出现一系列的负面情绪。”专家说：“孩子出现这样的情况，一方面不利于孩子本身的健康发展，使孩子对幼儿园产生抗拒心理；而另一方面，孩子的家长看着也会比较心疼，甚至产生转园想法，使得一些幼儿园的正常运作也可能受到影响，从而增大老师的工作难度。”

专家分析：“孩子往往又容易受到环境的影响。教室里有一个孩子哭，其他的孩子也会跟着一起哭。一般而言，一个班级里大约有20多个孩子、3位老师，如果初入园班里有不少孩子不适应的话，老师将无法周到地照顾好每个孩子。”

特殊阶段有特殊安排

在实行春季入园的幼儿园中，不少幼儿园安排了老师家访、宝宝和家长提前入园做半日亲子活动等适应课程。“家访是幼教工作最重要的一步。宝宝在自己的家中初次见到老师，会感觉老师就像自己的朋友一样，比较容易产生亲切感，容易和老师熟悉、沟通。之后，家长还可以带宝宝到幼儿园熟悉环境，参观幼儿园教室、卧室和活动室等各种场地，在幼儿园停留一两个小时。在这样的三四天‘游玩’后，幼儿园还可以安排宝宝在园内吃完午饭以后再回家，借此让宝宝熟悉幼儿园的杯子、碟子等个人用具的位置，适应幼儿园内的集体生活规律，并且看懂幼儿园里的各类标记。”专家介绍。

除了家访和适应性的亲子活动外，也可以把宝宝喜欢的智能游戏、户外活动和互动交流穿插安排在整个适应阶段的课程中。不少园长还建议，初入幼儿园的宝宝可以先在园内每天呆半天，并让宝宝在幼儿园里睡午觉，培养他在新环境里独自睡觉的胆量；等到逐步适应后，就可安排在幼儿园里度过一整天。在渐进的过程中，自然而然地就再不会发生哭闹的现象了。

提前分批入园效果好

提前分批入园，对宝宝适应新环境确实有效。有些家长一开始不放心孩子，但不少幼儿园还每天用数码照片、录像拍摄，在放学时播放给家长看；或通过幼儿园监控系统，让家长也能观察孩子的一举一动。一段时间后，孩子情绪正常了，家长也更安心了。

“去年暑假，幼儿园开始对孩子分批提前入园，事实证明，不仅宝宝喜欢，而且家长放心。据统计，小班和托班总共100多名宝宝，从7月开始就六七个孩子为一批，分批入园，每个老师负责两三个孩子。”北京某幼儿园园长表示，“适应期为一周；每过一周后，就安排另一批孩子进园，同时让已经适应的孩子起带头作用，“大带小”让更多孩子适应初入园。一整套新方法试行下来，往年大哭大闹的情况明显减少，孩子也就容易安静。今年，我们将按计划继续进行。”

孩子入园适应指导手册

时间一去不复返，新学期的号角已经吹响，大多数学生都会在开学前夕去做一些准备，入学准备做的好可以给自己的学习和生活生成一个良好的环境，高效的入学准备的小知识你了解哪些呢？以下是小编为大家收集的“孩子入园适应指导手册”希望能对您有所帮助，请收藏。

宝宝要上幼儿园了。他们要从爸爸妈妈温暖的怀抱、家庭熟悉的环境,进入幼儿园这个陌生的环境。他们要学会适应新环境、要学会生存、要学会交往、要学会学习……他们初次走向集体、迈向社会,他们面对这些新的任务难免在生理上和心理上感觉不习惯,从而产生焦虑。

这时,我们的家长们应该怎样帮助孩子们渡过这一特殊时期呢?

我们的家长们既不可过分焦虑,也不可抱着大松手的态度。

我们家长要尽快配合幼儿园帮助孩子建立对新环境的熟悉——安全感;建立对新老师的信任——依赖感;对新游戏生活的喜爱——愉悦感。只有您耐心而细致的帮助和鼓励,您的宝宝才会更快的适应幼儿园生活。

那么我们初入园幼儿的家长们应该做好哪些准备工作呢?

入园前请帮助孩子养成良好习惯,并掌握一些基本的生活技能,能够使他更好地适应园中的生活。

看看以下几点,您的孩子能做到吗?

1、 知道自己及爸爸妈妈的名字

2、 不挑食,不偏食

3、 坐在桌前吃东西及会用杯子喝水

4、 会脱简便的衣服、鞋子

5、 有入厕意识,能表达需求,能够自己坐厕或蹲盆大小便

6、 说话时会注视对方,注意力集中地听讲话

7、 喜欢和其他孩子一起玩

8、 不排斥上幼儿园

看看以下几点,您能做到吗?

1、 积极为孩子建立正向的入园准备。正面引导孩子,例如:“你长大了可以上幼儿园”,“幼儿园真好玩”,“老师喜欢你”,“你真棒,真能干”。

2、 尽可能提前带孩子去幼儿园玩玩,让孩子熟悉环境

3、 培养孩子有规律的、贴近幼儿园生活的作息

4、 不当着孩子流露出焦虑与不放心,不当着孩子的面议论老师

“分离焦虑”早知道

随着孩子与母亲依恋的建立,幼儿随即出现继陌生人焦虑之后的第二种焦虑——分离焦虑。焦虑是一种紧张不安的情绪,其表现为:与依恋的对象分离,随即产生伤心、痛苦的感觉和拒绝分离的表现。分离焦虑主要是因为孩子离开了所依恋的人,出现了不安全感。

宝宝入园之初可能出现哪些问题呢?

1、 不同程度的哭闹。较小孩子会不停地叫,“要找妈妈,找妈妈”,粘着老师要抱,不想做任何事情。较大的孩子会不停地问,“妈妈什么时候来接我”,“妈妈早早地来接我吧”。

2、 尿裤子和尿床

3、 个别孩子会拒绝吃东西、喝水

4、 阶段性体质下降

5、 不会和其他孩子交往

面对孩子的分离焦虑,老师们会怎样做呢?

孩子的哭声是老师必须最先解决的问题,只有孩子停止哭泣,睁开眼睛来看这个班级、打开耳朵来听身边的声音、张开嘴巴来表达自己的愿望,老师才有机会来帮助他、引导他,孩子也才有机会融入这个集体。对于如何让这些孩子停止哭声,减缓孩子的分离焦虑,我们的老师一般采取的方法有以下一些。

1、 给孩子更多的关爱,特别是身体的爱抚与照顾

初入园孩子特别需要得到老师像妈妈一样的爱抚,有时候得到老师的一次拥抱,孩子就会获得极大的心理满足。

־ 老师会多抱抱、搂搂、亲亲孩子;

־ 早晨宝宝入园,从妈妈手里亲切而温暖地接过孩子,替孩子擦干眼泪和鼻涕;

־ 中午起床拥抱每一个孩子。

宝宝要上幼儿园了。他们要从爸爸妈妈温暖的怀抱、家庭熟悉的环境,进入幼儿园这个陌生的环境。他们要学会适应新环境、要学会生存、要学会交往、要学会学习……他们初次走向集体、迈向社会,他们面对这些新的任务难免在生理上和心理上感觉不习惯,从而产生焦虑。

这时,我们的家长们应该怎样帮助孩子们渡过这一特殊时期呢?

我们的家长们既不可过分焦虑,也不可抱着大松手的态度。

我们家长要尽快配合幼儿园帮助孩子建立对新环境的熟悉——安全感;建立对新老师的信任——依赖感;对新游戏生活的喜爱——愉悦感。只有您耐心而细致的帮助和鼓励,您的宝宝才会更快的适应幼儿园生活。

那么我们初入园幼儿的家长们应该做好哪些准备工作呢?

入园前请帮助孩子养成良好习惯,并掌握一些基本的生活技能,能够使他更好地适应园中的生活。

看看以下几点,您的孩子能做到吗?

1、 知道自己及爸爸妈妈的名字

2、 不挑食,不偏食

3、 坐在桌前吃东西及会用杯子喝水

4、 会脱简便的衣服、鞋子

5、 有入厕意识,能表达需求,能够自己坐厕或蹲盆大小便

6、 说话时会注视对方,注意力集中地听讲话

7、 喜欢和其他孩子一起玩

8、 不排斥上幼儿园

看看以下几点,您能做到吗?

1、 积极为孩子建立正向的入园准备。正面引导孩子,例如:“你长大了可以上幼儿园”,“幼儿园真好玩”,“老师喜欢你”,“你真棒,真能干”。

2、 尽可能提前带孩子去幼儿园玩玩,让孩子熟悉环境

3、 培养孩子有规律的、贴近幼儿园生活的作息

4、 不当着孩子流露出焦虑与不放心,不当着孩子的面议论老师

“分离焦虑”早知道

随着孩子与母亲依恋的建立,幼儿随即出现继陌生人焦虑之后的第二种焦虑——分离焦虑。焦虑是一种紧张不安的情绪,其表现为:与依恋的对象分离,随即产生伤心、痛苦的感觉和拒绝分离的表现。分离焦虑主要是因为孩子离开了所依恋的人,出现了不安全感。

宝宝入园之初可能出现哪些问题呢?

1、 不同程度的哭闹。较小孩子会不停地叫,“要找妈妈,找妈妈”,粘着老师要抱,不想做任何事情。较大的孩子会不停地问,“妈妈什么时候来接我”,“妈妈早早地来接我吧”。

2、 尿裤子和尿床

3、 个别孩子会拒绝吃东西、喝水

4、 阶段性体质下降

5、 不会和其他孩子交往

面对孩子的分离焦虑,老师们会怎样做呢?

孩子的哭声是老师必须最先解决的问题,只有孩子停止哭泣,睁开眼睛来看这个班级、打开耳朵来听身边的声音、张开嘴巴来表达自己的愿望,老师才有机会来帮助他、引导他,孩子也才有机会融入这个集体。对于如何让这些孩子停止哭声,减缓孩子的分离焦虑,我们的老师一般采取的方法有以下一些。

1、 给孩子更多的关爱,特别是身体的爱抚与照顾

初入园孩子特别需要得到老师像妈妈一样的爱抚,有时候得到老师的一次拥抱,孩子就会获得极大的心理满足。

־ 老师会多抱抱、搂搂、亲亲孩子;

־ 早晨宝宝入园,从妈妈手里亲切而温暖地接过孩子,替孩子擦干眼泪和鼻涕;

־ 中午起床拥抱每一个孩子。

孩子入园简单的不适应问题（幼儿入学准备）

时间一晃而过，新学期的钟声已经敲响，同学们都会为迎接新学期的挑战做一些准备，做好入学准备可以让我们在开学时不会慌乱，让我们来学习一下入学准备知识吧！以下是小编为大家收集的“孩子入园简单的不适应问题（幼儿入学准备）”欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

引言：这是一个新的开始，宝宝入园了，宝宝们将在这里度过三年的时间，在这期间，孩子们将会有很大的变化和成长，自己会穿衣服，上厕所，会学习，很多很多在家里得不到的成果，孩子们在幼儿园都将拥有。但是现在刚入园会出现很多问题，问题很多，我们简单的说说吧。

有的家长说孩子回家后好像感觉生活习惯倒退了，整个的习惯倒退了，可能饭也不会吃了回家，也有这种可能性，因为幼儿园自己吃，家以后觉得需要宠爱，所以特别的腻家长，晚上吃个东西也得喂，怎么样，孩子需要被宠，可能生活就倒退了。包括说习惯，也倒退了，我们跟家长说，孩子入园的时候，有可能以前不尿，现在尿了，以前不会这样，现在这样，这些情况大家不要太紧张，过了这个时间自然就会好了。

不想去幼儿园分为几种：有一种是你看这个孩子一来，跟妈妈说：“你走吧，你别陪着我，我跟老师玩，玩的挺高兴的。”玩两个礼拜以后，完了，再也不来幼儿园了。为什么？因为新鲜感没有了。

另一种是慢热性，需要先熟悉这个环境，需要一步步的试探，需要跟家里分离，跟老师建立这种情感的交流，特别的慢，这样的孩子感觉入园真难。

还有一种，孩子一来太高兴了，有小朋友，有新玩具，有各种各样的东西，开始高兴得玩，中间过一个国庆节再回来又不适应了。一般我们会跟入园特别顺利的家长跟他们说，别看您孩子今天这么顺利进来，有一天会反复的。

本网站小编总结：有的孩子可能是认命了，养成一个习惯，我习惯上幼儿园，反抗也没有用，反正我上幼儿园。有的是因为这个幼儿园环境很好玩，他很喜欢某一个老师，非常的愿意追随她就来了，也有这样的孩子，更多的孩子就是有一个适应的，这个环境他已经熟悉了，老师会有很多很新意的东西，毕竟幼儿园比家里好玩，家里是自由自在的玩，但是家里材料不一定那么丰富，家里不一定有老师这么职业的设计的环境。所以很多的孩子一个是适应了，一个是熟悉了，一个是跟老师和小朋友有感情了，在一起玩的开心了。

缩短BB入园的不适期小妙招

入园哭闹、拒绝吃饭、不肯睡觉等种种入园不适征候群，令妈妈手足无措，心疼不已。怎样才能缩短这段“焦虑时光”?怎样在这个特殊时期维持宝宝营养均衡?

入园不适征候群

从出生起，宝宝就一直生活在家庭中。进入幼儿园，则是进入一个全新的环境，宝宝必须建立新的生活习惯，以及培养与陌生人(小朋友、老师)的交往。由于年龄幼小，还不具备足够的自我调节能力，又离开熟悉的家人，孩子会对种种变化心存恐惧，精神紧张，具体表现为哭闹、拒食、拒睡，甚至本已能控制的大小便又拉在裤子上。

此外，由于情绪的巨大变化，宝宝不吃或者吃得很少，易导致营养摄入不平衡、免疫力下降。加上第一次过集体生活，孩子们游戏、作息同处一室，增加了孩子受病原体侵袭的几率，一旦个别幼儿得病，抵抗力较差的同伴必然首当其冲被传染。

营养保障最重要

作为幼儿正常的心理表现，妈妈们不要过分担心，应该坚信适应集体生活后，宝宝会更快乐、健康地成长。

对新入园的宝宝来说，营养保障最重要，这样才能帮助从容渡过这段“焦虑时光”。一方面，下课后可以为又累又饿的宝宝准备一顿加餐;另一方面，也可以为孩子补充一些儿童专用的营养素，如雅培金装小安素，既为幼儿提供全面均衡的营养，又不会“占”住孩子的胃口、影响食欲，还能提高抵抗力。对于初入园的宝宝来说，可以同时拥有营养和抵抗力的双重保障。

快速适应三步曲

每个孩子的适应能力不同，入园适应期有长有短。三个简单的小方法可以帮助宝宝快速适应新生活。

入园前期：培养宝宝定时定点用勺吃饭、用杯喝水、用便盆大小便并会叫、按时自己睡午觉、用语言表达需求等习惯。

入园临近：入园前两个月左右，让宝宝逐步适应幼儿园的作息时间。经常带宝宝去幼儿园散步，以熟悉环境。

入园以后：不可因宝宝哭闹就不去幼儿园(这点对家中老人尤其重要)。可以和宝宝多聊聊幼儿园里的趣事，对他(她)的点滴进步予以表扬，增强宝宝去幼儿园的兴趣。