幼儿园新生入园已经过了十多天的校园生活了，孩子会如何应对新环境的挑战？家长有没有适应“离别”？孩子过得好不好，老师对孩子好不好？
虽然只有十多天，但各种令人啼笑皆非的事情频频发生，无疑，孩子和家长都存在一个过渡适应期。
爷爷送孙子上幼儿园
连续三天在分别时哭了
孩子初上幼儿园，哭闹是免不了的。
星河幼儿园开园第一天，小朋友子建(化名)由爷爷带着来上学。
到幼儿园门口时，子建还挺开心。找到班主任蒋老师，子建就牵上了老师的手。眼看孙子要进教室，爷爷有些舍不得，眼圈一红，声音哽咽了：“在幼儿园，记得要听老师的话。”子建的笑容也立马变成哭相，一下挣脱老师的手，扑到爷爷怀里，哭得难舍难分。
接着，爷爷向老师请了假，带子建回家，并且保证，明天一定说服子建乖乖上幼儿园。
第二天，爷孙俩到了校门口，又是难舍难分地哭。蒋老师劝了好久，才把子建带进教室。
事后，蒋老师给子建的爷爷做思想工作：“想让子建不哭，首先您自己得克制住。”子建的爷爷连连点头，保证以后自己一定不哭。
第三天，爷爷还是先哭了，哭声甚至够得上凄凄切切。
蒋老师又好气又好笑：“上个幼儿园，怎么搞得像是上战场似的。”
上周五，蒋老师好不容易把子建哄进教室，手机就响了起来，“老师你好，我是子建爷爷，子建安全进教室了吗？”
要知道，爷爷刚刚才离开孙子三分钟，蒋老师哭笑不得。
星河幼儿园园长姚明敏说，宝宝在上幼儿园的头几天，哭闹是很正常的现象。“宝宝天天和家里人呆在一起的，现在要分开，肯定舍不得。”
一般情况下，开学第二周哭闹要比第一周还要严重一些。“第一周，孩子还有些新鲜感，到了第二周，新鲜感过去了，宝宝会更想家人，哭闹现象反而更严重。”
有些孩子甚至还会表现抵触行为。“我曾经教过这样一个男孩，他觉得幼儿园就是把妈妈和自己分开的地方，于是他把老师和阿姨当成敌人，不肯吃幼儿园里的食物。所有老师都拿他没办法。和家长前后沟通了一个月，他才愿意在园里吃饭。”
孩子不愿意上幼儿园的现象，一般会持续一个月。这段时间里，家长要调整好自己，要用平淡的态度来面对孩子的情绪，“你要告诉孩子，幼儿园里有很多好玩的游戏，还可以认识很多朋友，让孩子产生兴趣。”
精选阅读
送孩子上幼儿园 大有学问
首先，每天给孩子读几篇文章。华盛顿大学护理学院家庭和儿童护理学教授剀思琳·巴纳德博士指出，为了使孩子更好地迎接他们第一次真正意义上的“学业”上的挑战，老式的阅读方式效果最好。尤其是“对话式阅读”效果更佳，这是一种能使孩子真正在阅读过程中加入自己的思考的交互式的方式。
该方法涉及如在阅读中指着书本上的内容让孩子解释正在发生的事情等。使用书本是同孩子交流的极好的方式，家长甚至能最终鼓励孩子自己编些故事。这样他们上学后就会适应老师同样会使用的教学方法。
另一种让孩子入学不再困难的方法是一旦把孩子送到幼儿园门口后，立即说再见。父母在这方面犯的一个大错误往往是把这事搞复杂化了，而且迟迟不忍离开。她们把孩子送到幼儿园门口，然后告诉孩子“妈妈必须得走了，我知道你会表现很好，别哭。”然后当她们转身离开时，一听到孩子的哭声立刻转身又走了回来。时间一长，孩子掌握了怎么留住父母的方法，就更难达到尽快使孩子适应学校生活的目的了。
还有一个方法是让父母更多地参与孩子的学校生活。实验发现，父母对孩子学校生活的参与往往能导致孩子在学校中有良好的表现。因此如果可能的话，应该多和老师预约谈话的机会，了解孩子在学校各方面的表现。
送孩子上幼儿园要嘴巴软
孩子不想上幼儿园时，非得去还要讲方法，我们要嘴巴软，行为硬，“好啊，好啊，行啊，行啊”，
但是该怎么做还得怎么做，他做不到的话你也不要对他凶，千万不要说“不行，你要去，你要不去我就打死你”，然后她不去你也不会打死她，这样是不行的。
原则是“嘴巴软，行为硬”
让他这样做，就得这样做，我知道你很不愿意去，呆在家里多好啊，不过呢你是要去幼儿园的！我们如果明确了，就是让他去幼儿园，在上幼儿园当中选择一些可做的事情的话（如你可以在幼儿园里画画，可以去幼儿园里做其他你想做的事儿）
接下来就是我们引导他，就像刚刚那位老师讲的，幼儿园不是所有的事情都是不好的，比如上英语课很好，她喜欢，其实幼儿园也有很多他喜欢的事情，好玩的好朋友，好玩的玩具，好玩的活动，幼儿园老师会支持和帮助我的想法……这都可以是他愿意去幼儿园的因素，抓住其中的一点，将这一点放大。
比如有的妈妈很会做，来到幼儿园就会说“老师，旦旦昨天很棒，要表扬他，昨天他一个人自己吃完饭了，没有让爸爸妈妈喂。”一点点值得大家认可的事情就当着孩子的面来鼓励一下他，谁不愿意听好听的话呀，用成人的态度、成人的语言，对孩子进行认可、鼓励他让他愿意去幼儿园。
送宝宝上幼儿园的最佳时间
问：我的宝宝1岁前经常有病,得过5次肺炎,身体很差,1岁以后就好多了,可是有的朋友说3岁以后送幼儿园不容易生病,有的朋友又说2岁半送最好,早一点提高他的适应能力。我的宝宝现在2岁了1个月了性格很活泼,请问什么时间送幼儿园最好?谢谢!
答：什么时候送孩子上幼儿园要因人而异。孩子2岁之前是和母亲建立依恋关系的高峰时期，在这个阶段，他们在与家人的亲密接触中建立良好的安全感，逐渐长大之后，他们愿意更多的和同伴接触，发展同伴关系。因此，2岁之前最好以家庭养育为主，2岁之后可以考虑送孩子上幼儿园。孩子上幼儿园意味着社会活动范围的进一步扩大，要独立应对外部世界，对每个幼儿来说，刚上幼儿园的这段时间都是比较艰难的过渡期，孩子会出现一些焦虑紧张的情绪反应，甚至出现发烧、睡眠不好等躯体反应，家长要有心理准备。如果决定要送就要坚持，不要因为孩子一时的难过和哭闹而打退堂鼓，既要体贴照顾孩子的反应，又要与孩子一起度过成长的重要转折期。如果担心孩子上幼儿园不能适应，可以带孩子多参加亲子活动，接触更多的小朋友，锻炼孩子对于集体生活的适应能力。（龚雪梅回答）
为什么要送孩子上幼儿园？
为什么要送孩子上幼儿园？
你为什么要送孩子上幼儿园？
如果有人问你这个问题，你会怎么回答？
这个答案版本有很多，归置合并一下大概可以分为三种：
1、习惯了“随大流”的妈妈认为：人家的孩子到了年龄不都得上幼儿园吗？就像他们长大了要谈恋爱结婚一样嘛，是必须要走的“程序”啊；
2、望子成龙心切的妈妈说：上幼儿园可以早点儿开始学习啊，要不在家里成天就知道傻玩儿，啥也不会；
3、重视孩子教育的妈妈说，孩子早点接受正规的学校教育肯定是好事，再说他去幼儿园还能多认识些小朋友。
除了这些比较“常规”的答案之外，也有一些比较“另类”的。一位到幼儿园咨询入园的妈妈就曾经突然拉着一个老师的手说：以后我儿子就交给你们幼儿园了！终于有人可以管住他了，我反正是管不了他了！由于这样的原因而把孩子送进幼儿园的妈妈，肯定是极个别的，但对于究竟“为什么要送孩子上幼儿园”这个问题，可能很多妈妈并没有细细地想过，而是在“半梦半醒之间”把孩子送进了幼儿园。
三岁看大，七岁看老
要聊这个话题，咱们可以先从广为流传的俗话说起，“三岁看大，七岁看老”，从这句话背后我们可以看出，在很早很早以前，人们就发现了早期教育对于孩子终身发展的重要性。
早期教育包括了四个时期——新生儿期（0～1个月）、婴儿期（2～12个月）、幼儿期（1～3岁）、学前期（3～6岁）。不同的时期，孩子的身体、智力、心理发展都有不同的特点和规律。科学的早期教育就是遵循每个阶段的特点和规律，给予孩子最恰当的引导和推动。
有一个研究结果可能会让你出乎意料，但事实就是如此：人在0～3岁这个时期，发育成长最快的器官就是大脑，刚刚出生的孩子，大脑的体积就已经-相当于成人脑体积的50%了，随着周围的外部刺激不断丰富，孩子的大脑重量和体积都在迅猛增加，生长速度大大超过了身体的生长。这个时期，也是孩子智力发展最快的时期。
并且有专家指出，在神经系统生长发育的基础上，一个人学习能力的50%都是在0～4岁这个时期发展起来的。比如，0～1岁是孩子对声音辨别的关键期，0～2岁是动作发展的关键期，1～3岁是语言和音乐智能发展的关键期，2～4岁是计数能力发展的关键期。
还有一些学者认为，孩子在生命的前6年里，可以获得一生中60%左右的智力（有点不可思议吧？），因而如果能够在这段时期当中，给孩子提供一个适宜的成长和教育环境，会对他一生的能力、智力、品格、性情等发展，起到重要的影响。
这一组数据更加让我们知道了，“三岁看大，七岁看老”的俗语并非是空穴来风的。孩子是否及时接受了优质的早期教育，确实能够影响他一生的发展。
幼儿园是最适合早期教育开展的地方
既然早期教育如此重要，那孩子接受早期教育的场所有哪些呢？总的来说有三个部分，第一是社会的大环境，第二是自己家庭内部，第三就是幼儿园了。
社会大环境是整个国家经济、文化发展的综合状况决定的，我们暂不做剖析，先说说家庭内部的早期教育。
很多家庭内部的早期教育，都是在一种“自然状态”下进行的，因为懂得教育规律，并且知道如何对孩子进行科学家庭教养方法的妈妈毕竟不是很多，所以在孩子上幼儿园之前，大多数家庭对孩子的“早教”，也仅限于给孩子周到的生活照顾，和孩子简单的语言情感交流，或者与孩子一起玩一玩简单的游戏——虽然这样已经算不错了，但是随着孩子身心不断的发展和成熟，他需要一个更广阔、更丰富、更多彩的空间去感知、去学习、去舒展自己。
幼儿园就是这样一个好地方：
幼儿园有温馨宜人的环境，能让孩子直观地感受到美，学会怎样去表现美；
幼儿园有丰富有趣的教学和游戏活动，让孩子在轻松快乐的氛围中健康成长；
幼儿园有一起嬉戏的小伙伴，有和蔼可亲的老师，让孩子自然地学会如何与人交往；
幼儿园更像一个放大了的家庭，让孩子学会宽容、礼让、分享。
幼儿园里的早期教育，其实是一种科学的“启蒙”，就是根据孩子身心发展的特点，抓住教育的“关键期”，发展孩子的智力（观察力、思维力、记忆力、注意力、想象力和创造力），促进孩子身体正常的发育以及机能的协调发展，培养孩子有益的兴趣，养成良好的生活习惯和学习习惯。而所有这些，都可以帮助孩子奠定良好的终身发展基础。
现在你应该很清楚把孩子送到幼儿园去有多重要了吧！
送宝宝上幼儿园注意事项
送宝宝上幼儿园注意事项
一、父母应知、应会
1、帮孩子养成良好的生活习惯。父母在孩子刚入园的时候，就要帮助孩子养成良好的生活习惯。如，让孩子养成早睡早起的习惯，以免因睡眠不足引起情绪烦躁，不愿意上幼儿园。
2、父母要树立新的健康观。
父母不仅要重视孩子的身体健康，还要重视孩子的心理健康。父母应主动了解孩子的心理发展特点和需要。当早晨孩子入园出现哭闹现象时，父母要耐心了解孩子哭闹的原因，如果是因为身体不适要及时解决；如果是孩子因为有心理负担而哭闹，父母就要及时与老师沟通，一起耐心开导孩子，让孩子顺利进班。作为父母，这时千万不要粗暴地对待孩子，把孩子推进幼儿园，因为这样会给孩子的心理造成伤害。
3、经常与老师沟通、交流。父母要借送孩子来园的机会与老师进行沟通，了解孩子的在园生活，向老师反馈孩子在家里的表现，做好交接工作。对孩子的异常情况做到防患于未然，对孩子的进步和优点，父母要及时给予表扬，同时，要给孩子更多地鼓励。从而达到积极与教师配合，共同教育孩子的目的。
父母要利用这一机会注重对孩子进行社会交往能力的培养。如，主动向老师、小朋友问好，与其他小朋友父母打招呼等。
二、安全问题
早晨送孩子入园，无论你时间多么紧，都应该把孩子送到幼儿园里交给本班老师。有些父母认为孩子年龄小送孩子入园是应该的，但孩子大了就没必要了。其实，这种想法就大错特错了。
年龄大一点的孩子有了自己的想法和主意，他有可能脑筋一动，就跑到别处玩去了。父母以为孩子已入园，而老师却不知道，只有到了晚上父母和老师碰面的时候才会了解情况，而这其中的时间差是整整一个白天。如果孩子真的出了问题，经过这么久的时间再去寻找，那将是非常危险的事。这样，就会造成父母及老师之间的误会。
相信在您了解了这些问题以后，会做一个称职的“宝宝的看护人”。
送孩子上幼儿园的6个错误
送孩子上幼儿园的6个错误
父母把3岁的华华送入幼儿园。但这里跟家并不一样，不知道上厕所往哪里走？不知道肚子饿了怎么办？不知道为什么总是呆在教室里不让到外面玩？不知道定下那么多规矩是为什么？这些无法解释的问题令华华心里感到某种不安、担心、害怕和惊慌，一些孩子则会出现极端的恐惧，会大哭大吵大闹地不肯去幼儿园。
想让孩子在幼儿园里开心地度过，父母可以运用一些小的策略，而不是常见的错误做法。例如：
1、上幼儿园前，先告诉宝宝：“你在幼儿园里开心地玩，下午放学时，妈妈一定会来接你的。”这会让孩子感到父母亲并没有扔下他不管，他还会回到父母身旁的。
2、送孩子上学时，如果母亲向儿子诉说她对丈夫的种种不满，而尚未懂事的儿子无法理解这些复杂的问题，在这种处境下去幼儿园，就容易产生焦虑与不安。所以父母一定要处理好自己的情绪，不要让孩子看到你不高兴的样子，以免让孩子在幼儿园里为父母担心，这可避免孩子因为你的苦恼而加重他的焦虑。
3、一些父母因为孩子舍不得他走，但又要赶着上班，只好偷偷地离开幼儿园，这种做法只会造成孩子更大的不安与害怕，因此父母亲最好在幼儿园里安顿好孩子，让他感到放心，然后再离开。需要提醒的是，如果孩子仍然不让你离开，你的态度一定要坚决，否则孩子容易产生强烈的依赖心理，不利于焦虑的消除。
4、父母亲不要在送孩子上幼儿园的路上，叮嘱他要听老师的话，要守纪律，要懂礼貌，唱歌时要大声，画画时要画大些，这些过高的要求、禁令或者劝告也会使孩子感到无法达到要求而出现焦虑不安的情绪。
5、还可以采取转移注意力的方法，用教室里好玩的玩具和积木吸引他们，转移他们的注意力。
6、如果孩子对母亲依赖心理过重，可让爸爸送孩子上幼儿园。
如果孩子赖在床上不起，对父母撒谎“我今天肚子痛、头疼，不想去幼儿园”，或者干脆拿哭闹作为杀手锏，不肯让父母离开家半步。父母不要生拉硬拽地仍坚持送他去入园，可以先跟幼儿园的老师联系一下，了解孩子最近一段时间在学校的状况，找出他不愿意入园的原因。
幼儿不愿意去上学的理由一般有三个：
第一是社交能力弱。有些孩子的语言表达能力差，没有学会与人相处的技巧，除了自己在角落里玩玩具外，没有小朋友和他一起玩，因此在班上不受欢迎，所以也就不喜欢去幼儿园；
第二是自立能力差。孩子入园之后需要自己学会上厕所、吃饭、穿衣。这些基本生活能力都未具备的孩子在集体生活中肯定会感到不安；
第三表现不佳。有的幼儿因为智力较低，学习表现不好经常遭到老师的批评；有的幼儿好胜心强，特别在意老师的赞扬，一旦老师批评或责备他，他就会受到挫折而害怕上学；有的幼儿则是没有处理好与其他小朋友的友好关系，常常与小朋友吵架打闹，因而产生排斥幼儿园的心理。父母亲可以对症下药，针对不同的原因进行不同的开导，消除他的恐惧症。
再见，幼儿园（上）
要离开幼儿园了！告别心爱的老师，告别好朋友，甚至还要告别已经习以为常的生活。这些对一个六岁的孩子来说，是一次伤感的情感经历。
在幼儿园最后一天的最后时刻，一个六岁的小女孩是这样表现的：她在幼儿园里四处走走，看看，看完她爱玩的秋千和小木船，又跑去看她和好朋友常玩的沙坑。她的眼泪都快掉下来了，她告诉妈妈她真的很伤心，因为她不能再看见她们班的夏老师了，也风不到她的好朋友了。
这是让很多父母意想不到的事情，自己的孩子在将要结束的幼儿园生活的时候，却对幼儿园依依不舍。
因为要告别幼儿园，孩子可能会变得喜怒无常、脾气暴躁，或者又恢复了小时候的坏习惯。
的确，会有一些孩子在告别幼儿园生活的时候，感到失落和不知所措。父母发现这些情况后，通常会用“你上小学一年级了，是大孩子了。”这些话鼓励孩子，或者向孩子许诺上小学前的这个暑假肯定安排得丰富多彩。遗憾的是，这些鼓励和许诺很可能并没有使孩子感觉好受些。成年人考虑的是将来要发生的事情，而五六岁的孩子们看到的仅仅是眼前发生的事儿。即使有的孩子曾经在幼儿园里经历过转班，比如从日托转整托，但等到要上小学的时候，他还会担心他交不到新朋友，因为他知道他要到一个新的班级里，会有一个新老师。
刚入学在学校里，虽然新老师会对孩子们的每次进步都鼓励和赞赏，但是孩子们放学回家后，仍然会感到自己生活中好像缺了点儿什么。不过令人惊奇的是，班里的孩子们之间会很快建立起紧密的关系。国外的学者对刚升入小学的孩子们做过一项调查，结果发现，刚刚升入小学一年级的孩子们之间的关系非常紧密，他们之间的分离几乎和母子分享的程度一样了。这是因为六岁的孩子已经清楚地知道朋友对自己意味着什么，所以他们对离开幼儿园的反应也很强烈。
对于某些孩子来说，离开幼儿园引起的失落感将会发展成为轻微的焦虑和沮丧。如果要求这些孩子画张自画像，或者把他们的感受画下来，他们很可能画一个残缺不全或被扭曲的小人，也可能把嘴角画得向下撇。但是，他们不会告诉父母他们的感受是这样的。因为六岁左右的孩子还不能清楚地表达忧虑、伤心和迷惑混合在一起的这种复杂感受，所以要求他们说出来就有些勉为其难了。这些孩子也不会通过哭的方式来表达他们的感受，因为他们知道自己被看作一个大孩子了，不能哭，所以他们常常抑制自己，不让眼泪掉下来。那么，他们是怎样来表达自己的感受的呢？他们是不会通过语言来向父母传达这样一个模糊的信息的。他们很可能变得喜怒无常，脾气暴躁，或者好争斗，不好好睡觉或吃饭，对自己喜欢的活动也失去了兴趣，还有不知什么原因又恢复了小时候的一些坏习惯，比如让大人抱着，或者吃手指头。
你可以通过说明自己的想法，开始你和孩子之间的谈话，和孩子一起安排一个丰富的暑假。
即使你的孩子没有伤心的明显表现，你也最好试探性地问问他。你可以通过说明自己的想法，开始你和孩子之间的谈话：“有些孩子当他们升入高一个年级的时候，他们会很担心。因为他们不得不去面对大孩子所面对的一些问题，还要自己去解决这些问题……”接着父母可以说明自己的看法和建议，但是不要说得过多。没有一个孩子愿意被一大堆问题和建议包围着。还是看到孩子有了小小的改变，或者自己成功地解决了一个问题的时候，父母再因势利导：“记得你第一次要在外面过夜的前一天你有多紧张和不安吗？虽然你说你不想去，但是你去了，而且过得特别高兴。第一年上学也是这样。因为你遇到的都是新的事。新的人，所以你最初的担心，但是新的东西也会给你带来许多快乐，对不对？”有了实例，就能够使孩子更加明白和接受你的建议。（转下文）
再见，幼儿园（下）