写情景的作文
2026-03-17 写情景的作文写情景的作文(必备15篇)。
〖一〗写情景的作文
春天来了，我发现柳树摇着绿色的长辫子，梧桐树长出了新叶子。
我还发现了小草从泥土里钻出头来，迎春花也开了，黄灿灿的，真美丽。粉红色的桃花丛中，金黄的.油菜花丛中，是黄蝴蝶玩躲猫猫的好地方，小燕子从南方飞回来。青蛙跳到荷叶上，放声唱歌。呱呱呱，呱呱呱！好像在说：“春天来了，春天真美啊！”小鸭快活地在水里玩耍。蝌蚪似乎也选择了这个活动，不过，它们有更新的玩法－水上排球，它们把一颗石子当做排球。把人们吃东西的包装当做排球网。这样，材料弄齐了，它们开始玩了。
我把春天找齐了吗？还没有，春天还有很多没找到……春天真美啊！
〖二〗写情景的作文
淅淅沥沥的一阵小雨过后，树叶子忽的就稠密起来，夏天跟着便也来了。紧接着的便是一场接着一场的大暴雨。任何一个时辰的雨都是不同的，但却也是美丽可爱的。
清晨的雨，在这个城市还未苏醒前，便已悄悄降临，如同一个细心的母亲，树叶儿上积聚的尘垢，肮脏的街角与尘霾久久驻留的的天空，她都冲洗得一干二净了。她还叫那屋檐上的雨点噼噼啪啪，滑下屋檐作一曲欢快的歌。即使心情并不明朗的人，听了这支似乎是特意准备的夏之歌，也不由得快活起来，心情便同了那绵绵细雨，相约在雨帘里奔跑、疯闹起来。
中午的雨，一个“人来疯”的丫头。人越多，她便不依不饶一直就这样倔强地下着，由不得你耍小性子。不过那雨却也甚是下得好看，强而有力的雨像无数条极长的丝线，密密地斜插在天地之间。地上已汪了浅浅一层积水，雨点落在地上，便溅起一个个大水泡，像极了一颗颗饱满璀璨的明珠。放眼望去，珍珠挤满了地面，像童话中魔鬼为公主在林间小道上铺的那精妙绝伦的“珍珠之路”，雨珠虽没有如此华贵，但它的美，它的晶莹绝不是区区一条珍珠之路便可抵上。激烈却又细腻的雨，用它的清凉，融化了人心上的烦躁，带来了纯净的世界。
晚上的雨，在城市霓虹的辉耀和黑夜的掩遮下，神秘而又动人。像一个裹着面纱的少妇，明明近在咫尺，却无法一探其芳容。霏霏的雨丝飘落窗玻璃，映着灯光，像极细碎的银子铺在上头，别有一番趣味。
有时，雨岂止是洗刷干净城市的外貌吗?不尽然。
雨依旧下着，不知疲倦。
〖三〗写情景的作文
不同的人喜欢不同的节日，比如，大人喜欢中秋节、七夕节、劳动节、情人节……而我们小朋友们却喜欢儿童节、元旦节、国庆节、春节……
我最喜欢的是春节了，因为春节快到了就意味着寒假到了，因为每到春节我就能吃到自己动手包的饺子！每次包饺子的时候，妈妈总催我快去洗手，洗了手围好围裙，我迫不及待的跑到妈妈事先准备好的材料旁边准备大展身手。首先要把饺子皮拿出来摊在我的左手上，我学着妈妈的样子拿起筷子挑出妈妈准备好的肉馅放在饺子皮的正当中，再在饺子皮的周围沾点水，最后把饺子皮对折过来捏紧，但是我不管怎么样都做不出像妈妈那样做的好看，我努力学妈妈的做法，当我做出好看点儿的饺子妈妈就 鼓励我说“你真厉害！”就这样，我 越做越好看了，做出有我自己特色的花式饺子。
当煮的时候，我就谗言欲滴了，盯着锅里的饺子窜来窜去的，我饿的更热锅上的蚂蚁一样。不一会儿，饺子熟了，妈妈盛了一碗我自己包的饺子端给我，我急的大口大口地吃了起来，快吃完的时候，我就听到外面响起了鞭炮声，我忙和爸爸出去买了 一大堆的鞭炮，各种各样的，我挑选出一个圆锥型的鞭炮来玩，把鞭炮放在门前的空地上，在爸爸的帮助下我先点了火，急忙和爸爸跑的远远的，堵住自己的耳朵，当爆出来的时候就“啪”；的一声炸开了，烟火冲上天，就像一朵朵美丽的菊花在天空中闪烁着。
〖四〗写情景的作文
续写鲁迅和闰土分别时的情景
可惜正月过去了，闰土须回家去。我急得大哭，跑进我的屋子里去。他也躲到厨房里哭着不肯出门。当时闰土是怎样同意回家的，我已记不得了。也许是伤心、留恋、悲痛、惋惜已布满了整个头脑。只记得那天的雪特别大，闰土收拾了一下便来与我离别，脸上还有流过泪的痕迹。整整一个四合院内毫无他人，我两有好多话要说，可都无以启齿，我们中间似乎有一堵无形的墙把我俩隔离。我俩只有默默对望，大雪已披满了整个人，热泪一颗一颗往下掉。
闰土的父亲来叫闰土了，我披上外套一直把他送出了城。身后那一串串长长的脚印还留在我的记忆深处。闰土当时也很伤心，只见他一只手被父亲牵着，头还不时的回头望。雪仿佛又下大了，但我知道再见的机会很渺茫。此时，只有两颗炽热的心还在互相牵挂，在暴风大雪中架起了一座爱的桥梁。我用目光一直看到他在大雪中消失。
后来过了几年，闰土的父亲来给我家当忙月，闰土托他父亲送我几只很好看的鸟毛与一包贝壳。我见物思情，面前又一次看到一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力刺去。但这只是永远埋藏在心里的一个画面了。我不觉又泪眼朦胧，我知道此时在海边的一个村庄里一定也有一个小男孩在思念着我。我也让闰土的父亲给闰土捎过几回东西，至于闰土见了我的东西会怎样？我便不知道了。以后的日子，我也很想再见到闰土，但估计也只是我埋藏在心里的一个愿望罢了。
〖五〗写情景的作文
初中历史教科书上的史料，大都围绕课标规定的“课程内容”和“教学活动建议”组织，这些史料中的一部分内容可以较为直观反映课程内容，比如一些文件、报告、笔记等原始史料，用诗歌、民谣等文艺体裁反映历史的材料，以及文物或古迹的图片、历史地图等，这些史料都可以称之为初中生历史学习的基本史料。学生在历史学习的过程中在阅读教科书文本的同时，可以配合这些基本史料形成对历史发展的最初认识，建立起掌握历史知识的基础。
历史学习作为一种了解和重建过去的学习过程，非常需要学生建立对古人的了解、体验和感受，要对描写人类社会生活实践状况的内容有“感觉”，也就是心理学上所讲的“共情”。对于初中生来说，教科书中的史料大多与自己处于不同的时间或空间之中，有可能因自身的固有观念而产生认识上的偏差，对“共情”产生障碍。一个人的固有观念一般植根于自身的生活环境之中，生活环境具有比较强的地域性，因此学生可以在老师的引导下关注与自身生活地域有关的史料，也就是乡土史料。通过发掘、整理、研究乡土史料丰富课程资源，使某段历史切片展现更完整的细节、更丰富的情感，也更容易帮助学生将自己投射到本地的某段时空中，进而通过迁移理解不同时空的历史现象，并促进人生观、价值观的提升。
历史课程的学习需要一定史料的铺陈，史料有时候是单独呈现，而且在不同学习阶段围绕不同的学习目标，同一史料的呈现方式、呈现顺序、组合方式都可以与之前不同。由于这些不同，所反映的问题也就不同，需要学生解决的问题就不同。有些甚至超出了学生已有认识的范畴，与固有认识形成冲突，形成对思维的冲击。这就需要培养学生思辨的'能力。比如，如何理解书写材料不同是甲骨文和金文的重要区别之一。这两种文字在教科书上呈现为甲骨文图片和青铜器上面的文字图片，很难从字形上明辨两种文字。而且，教科书上关于这两种文字的阐述并不是基于其区别，而是以历史时序的方式叙述了我国古代先后出现的几种文字。基于对教科书叙述方式的印象，学生很难从区别的角度去认识这两种古文字。这种认识困难现象出现的根源就在于，平时的学习中以教科书文本代替了对史料的基础性认识，没有在对史料进行阅读和观察的基础上，形成符合当时历史条件的情境想象。在教学实践中，教师可以有意识地打破教科书文本限制，对史料进行组合。比如在阐述某一问题的同时可以运用不同历史时期的史料，同一则史料也可以用在不同的主题讲授中。不管对史料如何组合，有两个原则需要把握：一个是突出主题，一个是对学生思维具有一定的冲击作用，可以激发学生思辨能力的培养。
历史一向以知识丰富、说法众多示人，一般来说历史有多遥远，历史的叙述、评论、解释和史观就有多丰富和复杂。在依照课程标准的前提下，历史教学可以大胆取舍教学目标，突破教科书的局限，灵活创设超越知识本位、拓展学生历史思维与能力、多维度的“新”情景。历史学科强调体系性，但是基于任何史观建立起来的体系，不论多严密都不能囊括完整、丰富与多彩的历史知识，而且随着时代的变化，任何体系都有可能将化为干瘪的信条，制约人们的思维方式。因此，教师需要站在学生的认知水平上用多维度、多元化的史料搭建认识历史的平台。一般来说，历史课堂可以使用的多元史料比较多的表现为文字史料，因为文字史料除了包括文件、笔记、回忆录等在内的原始史料外，还包括出自各种著作、典籍的撰述史料。这些史料既有历史叙述、史料解释、历史评论，还有些是学者的论述，都体现出不同的人对某一历史现象的认识。这些人的认识组合在一起可以更加立体、更加真实地还原一段历史。开展对这些史料的探究活动，有助于突破学生的思维惯性，引导学生对历史的多元理解，这也体现出史论结合这一历史思维的基本特征。史料教学被称为“21世纪中学历史教学的发展趋势”，这并不是说教师要通过史料让学生在历史学习中去感受历史教科书内容的正确性和真实性，而是要求教师在努力提高自身专业素养的基础上对史料进行搜集、筛选、辨析、归类、研读，通过对史料的合理运用为学生的历史学习创设符合历史真实的想象空间和情景平台。
〖六〗写情景的作文
我们快小学毕业了，毕业生可不是那么好当的吃完晚饭，我极不情愿地坐在桌前，摊开作业本。唉!作文，数学题，还有一大堆爸爸妈妈附加的复习题。天天如此，真烦死人!可有什么办法呢?明年考初中，竞争激烈，那么多人考试，重点中学只能收一部分。我只好强打精神做起作业来。做了半天，注意力老是集中不起来，时而被邻居家电视机的声音迷住一了，时而又被闹钟上的装饰花纹迷住了，再回神来望望作业本，我头更昏，脑更胀，最后连简。单的加法计算题都不会做了
妈妈走了进来，心疼地对我说:鳃鲍，你累了一天了，玩去吧。听了妈妈这话我不敢相信自己的耳朵。连忙解释说:我还没做完作业呢!我知道，玩去吧!于t一么?平时妈妈把我玩的时间扣得最紧，怎么今天作业都没做完就要我去玩?太好了!我高兴地跳了起来，一下子冲下楼。走到一楼，碰见楼下的刘老师从学校回来，我怕她看见我在玩耍，连忙躲r起来，哪知刘老师看到了我，把我叫了过去，说:欧阳鲤，放心地玩吧，学校放假一个月。我莫名其妙了，怎么平时反对我玩的人都来支持我玩呢?管它呢，放假一个月，一让我玩个够!我兴奋地往前走，突然与田吉东撞了个满怀，原来他也是被他妈妈推出来要他玩的。
我俩抱在一起，又是唱，又是跳。我们一会儿打乒乓球，一会儿藏猫猫，追啊赶啊，痛快极了。嘀嘀嘀!只见一辆汽车向我们驶来，田吉东的爸爸从驾驶室里扔给我们一个吹得鼓鼓的汽车轮内胎。呀!救生圈，我们套着救生圈在水中游呀游，河水尽情地拍打着我们黑黝黝的身子，我一个猛子从河这头扎到河那头，我低头看水，水是蓝的;抬头看天，天是蓝的。真叫人心旷神怡!突然，我只觉得脚下升起一股风来。哦!原来我骑着自行车在街上飞奔，街上到处都是小学生，都开心地玩着。我飞奔着，忽然发现车不知什么时候安上了小马达，还伸出一对翅膀，成了一架小飞机。我乘飞机来到吉首城的上空，俯视挺拔秀丽的鳌鱼峰，绿得像碧玉的猛炯河突然，飞机失控，我一下从飞机_L栽了下来，栽倒在一心阁顶。啊!我猛地惊醒过来。一看我还是坐在书桌前，桌上仍然堆着那么多没做完的作业本。我回想着梦中的情景，啊!做梦真好玩!
〖七〗写情景的作文
情绪激动的小学生
今天，我们的班主任临时有事，由一位新老师代课。她年轻漂亮，笑容明媚，给人一种亲切的感觉。她是一位叫杨老师的，我们都很喜欢她。
杨老师上课很有特色，她善于用各种情景小故事来引导我们学习。今天，她给我们讲了一个关于激动的小学生的故事。
故事中，有一个叫小明的男孩，他是一个爱学习的好学生。每当听到老师的表扬，小明的眼睛就会亮起来，脸上洋溢着幸福的笑容。但是，每当有人批评他或与他吵架，小明的情绪就会变得不稳定。
有一天，一位同学在课堂上误打误撞推倒了小明的书包。小明当时眼看着自己珍藏已久的书被弄脏了，情绪瞬间爆发了出来。他大叫起来，情绪激动地说：“你怎么这么笨！你不知道这是我的宝贝书吗？你还敢碰它！”全班同学都被他激动的情绪吓到了。
杨老师看到情况不对，迅速走到小明面前，轻轻地抚摸着他的肩膀，说：“小明，你看，这只是一本书，你心里珍藏的东西才是最重要的。书可以再买一本，但是别人与你的关系是无法代替的。不要让情绪控制你，要学会冷静面对困难。”听到杨老师的话，小明逐渐平静了下来。他擦干了眼泪，才意识到自己过于激动了。
故事结束后，杨老师鼓励我们要像小明一样爱学习，但也要学会控制情绪。她告诉我们，生活中有很多事情会令我们沮丧或激动，但是我们要学会冷静处理，不要让情绪控制我们的言行。
接下来的日子，我们班变得和谐了许多。我们在杨老师的引导下，学会了冷静面对困难，不再因小事而激动大发脾气。我们班的气氛也变得更加活跃了，同学之间相互帮助、关心，成绩也有了较大的提升。
小明也逐渐成熟了起来，他学会了控制自己的情绪，不再因为小事就发飙。在学习上，他更加努力，取得了显著的进步。他渐渐成为我们班级的优秀生，深受老师和同学们的喜爱。
这个情景小故事给了我们很多启示。我们在面对挫折和困难时，要学会冷静、理智地处理，不要让情绪控制人，也要珍惜与他人的关系。这一堂生动的课，让我明白了情绪控制的重要性，我决心做一个懂得冷静面对困难的好学生。
杨老师的课对我们来说，不仅仅是知识的学习，更是品德的熏陶。我相信，在杨老师的引导下，我们一定能够变得更加优秀，成为懂得控制情绪的小学生。
〖八〗写情景的作文
初中作文频道小编[蓝廷]今天给大家整理了《情景作文》的优秀作文，这篇情景作文共有700字，是一篇很优秀的原创作文，这篇情景作文很值得大家参考和学习。
Recently I’ve had a discussion with my parents about whether or not I should be allowed to join the school basketball team. They thought I needed more time to study .But I thougt I could get good grades and play basketball at the same time. And I thought playing basketball can help me to study well.They said I wasn’t strong enough .I really agreed with them,so I should be allowed to play basketball to improve it.And they also thought I would get injured easily .I knew they loved me and didn’t want me to get injured easily ,but I should learn how to protect myself .I should learn how to decide and choose .So I thought I must do it and I would try my best to tell my parents I can do it.
初三:赵尚宇
〖九〗写情景的作文
情景交融作文：独特的小镇冬日夜晚
在独特的小镇冬日的夜晚，我邂逅了一幅极具情景交融的画面。
这是一个古色古香的小镇，走在凤凰古街的石板路上，感受着寒冷的冬风拂过脸颊，仿佛穿越到了千年之前的古代。当夜幕降临，大街上亮起了温暖的黄色的灯光，照亮了每一家的窗户和门边，犹如一幅幅明信片般的美景。
我来到了一个古老的建筑物前，它是一座古庙。庙宇门口耸立着两只石狮子，神气庄重。推开大门，我发现庙中的气氛更加神秘而安静。香火缭绕，烛光闪烁，佛像金光闪耀，犹如一个大家庭的家长在佛前祈祷，平添了一丝神秘感。这一幅情景，在古庙中生动地展现在我的眼前。
离开古庙，我来到了小镇上最有名的茶馆。茶香四溢，室内温暖宜人。我在一张桌子旁坐下，点了一壶温热的茶。茶叶的香气溢满了整个房间，让人感到放松舒适。茶馆老板和一位老人坐在桌边，轻声交谈。老人慈祥的面容，和蔼可亲的笑容，让整个茶馆充满了亲切和温暖的氛围。这一幅情景，在茶馆中具体而生动地展现在我的眼前。
走出茶馆，我来到小镇上的一个音乐厅。这里正举行一场精彩的钢琴演奏会。乐曲的悠扬旋律在整个音乐厅中回荡，让人陶醉其中。观众们静静地坐在座位上，专心聆听。舞台上，一个年轻的钢琴家正在全情投入地演奏着，他灵活的手指跳动在琴键上，如行云流水。整个音乐厅仿佛置身于音乐的海洋之中。这一幅情景，在音乐厅中详细且生动地展现在我的眼前。
离开音乐厅，我来到小镇上的一家博物馆。博物馆里展示着古代的文物和艺术品。细心观察，我能感受到每个展品散发出的历史的气息。博物馆内弥漫着一种静谧和肃穆的氛围，仿佛时光在此静止。游客们低声交谈，尊重每一件文物的存在。这一幅情景，在博物馆中详细且生动地展现在我的眼前。
小镇冬日的夜晚，充满了独特的情景交融。我感受到了古老庙宇的神秘、茶馆的温暖、音乐厅的激情和博物馆的肃穆。这个小镇给了我一种穿越时空的感觉，让我能够身临其境地体验不同的情感，感受到不同的生活氛围。这一幅幅情景在我的心中烙下了深刻的印记，让我时刻想要回味。
〖十〗写情景的作文
提示作文又称情景作文，它是命题作文的初级阶段，具有题型灵活、内容易受控制、简单易写等特征。是根据所提供的情节来进行写作，特点是文章的中心思想和信息内容都在提示的情节中得到暗示，写这类作文时同学们不必为文章的构思、主题、内容花费太多的时间，而要把更多的精力集中在重点分析语段结构的组织，语言的表达以及如何确定文章的开头、结尾、发展段落上。
提示作文包括：中英文提示作文、英文提示作文和中文提示作文。
一、提示作文的写作实践技巧
1.明确中心思想：由于提示作文一般不给标题，同学们必须善于从所提示的.情景中确定中心思想，明确写作意图，并在把握主题内容的基础上，确定文章的题目、主题句、写作方法以及开展段落的方式。
2.保持原汁原味：在写作过程中我们必须按照提示的范围和要求来写文章，提示的内容是文章的总体框架，我们应该在提示内容的范围内进行分析、构思、想象和发展段落。
3.符合逻辑性、连续性：我们要依据提示情景或词语，按照一定逻辑关系来写支持句，发展段落，句与句、段与段之间衔接要自然、连贯，切忌把中文提示的情景逐词逐句地翻译，而应当根据所提示的内容发展思路，用自己熟悉的英文词语句型、句式来表达思想内容。
4.语法准确：应根据要表达的内容确定句子的时态、语态，力求句型、句式的变化。表达要符合英语表达习惯，灵活、适当地运用简单句、并列句、复合句，增强文章的可读性，避免句式单一呆板。
二、英文提示作文
中英文提示作文的特征是：中文提供情景内容，英文常提供关键词语。写作文时需要根据中文情景内容扩展思路，连词成句，组句成段，抓住英文提供词语，把它们分别连成句子（简单句、并列句、复合句）。
1、中考经典展示（2003桂林）
请你根据中英文提示，写出意思连贯、符合逻辑的字数为60词左右的英文文段。
中文提示：假如你是LiLei，作为一名导游，现在要向你的游客们介绍一下桂林。要点包括：
1）位于广西北部；2）市区人口六十万；3）以风景美丽而闻名世界；4）山清水秀，环境干净、整洁；5）每年有许多游客；6）坐船游览漓江风光，免费公共汽车游览市区各景点；7）在桂林玩得愉快。
英文提示：population，environment，tourist，scene（风景），scenicspots（景）雪，onfreebuses
2、写作实践范例指导
根据中英提示词语，写出意思连贯？符合逻辑，词数在60-90之间的英文，所给英文提示词语都必须用上。格林先生是一位著名医生，挽救了许多病人的生命。他工作很认真，经常很晚回家。一次下班回家途中目睹了一起交通事故：一个司机开车撞倒了骑车的老人后逃跑了，老人受了重伤，格林先生看到后做了些什么？老人怎样了呢？
英文提示：MrGreen，famous，save，work，comeoffwork，help，trafficaccident，runaway，hit，policeman，operateon，take...to
写作思路及方法点拨：
写本文可以根据中英文提示，按照中文提示的事情发展顺序去组织材料、连词成句、发展段落，同时可以适当增加细节内容和点评。第一段介绍格林先生及工作情况，第二段叙述巧遇交通事故，第三段叙述挽救病人等情况。
〖十一〗写情景的作文
情景：暑假你去伦敦参加了一个暑期英语学习班，食宿在学校。你已经到校一周了。
任务：请你用英语给在中国的父母写一封50左右的短信。告诉他们：
1 伦敦的天气如何;
2 你在学校每天做什么;
3 你们班同学的'大致情况;
4 你对这所学校的感觉如何。
请用下面的格式：
Dear dad and mum ,
……
Dongdong
范文：
Dear dad mum ,
I’ve already been here for a week . London is a beautiful city , but it rains a lot here . We have English classes every morning . In the afternoon , we sometimes play games , sometimes go out for sports . My classmates come from different parts of the world , so I have to talk in English . I like this school very much .
Dongdong
〖十二〗写情景的作文
金色的田野
夏日的早晨，太阳刚升起的时候，金色的光芒洒满了大地。远处的田野尽头，一片金黄色的麦浪随风起伏，宛如一片金色的海洋。在这片金色的田野上，生活着一群勤劳的农民，他们在这片金色的土地上耕耘着希望与收获。
每天清晨，当第一缕阳光洒在田野上时，农民们早早地就离开了自己的家，带上耕具和种子来到田间地头。他们对待这片金色的土地充满了无限的热爱和敬畏，他们相信，只有经过自己的辛勤努力，才能收获丰盛的庄稼。
农民们用手推翻土地的硬壳，用心疗治每一寸沃土，像给自己的孩子洗澡一样细心呵护。他们驱散着酷热，驯服着寒冷，耐心等待着春风和夏雨的滋润。在一个个黄昏过后，一株株幼苗从土地里伸出了头颅，犹如金色的花朵一般，向着太阳伸展着自己的幸福。
金色的田野里也有一群温暖的生命，它们就是农民们种植的庄稼。那一棵棵麦苗矗立在金色的土地上，如同小精灵一般调皮可爱。随着季节的转换，它们逐渐长高、茁壮，摇动着遮阳帽般的金色穗子，欢快地迎接着每一阵微风。
当金色的麦浪在夕阳下轻轻摇曳时，农民们的脸上洋溢着笑容，他们看到辛勤的付出得到了回报。在金色的田野上，收割的季节已经到来。农民们手持镰刀，像黄昏中的剑客一样，迅速而熟练地将金灿灿的麦穗一束束地收割下来，积极的工作氛围异常热烈。
装满了一筐筐的麦穗，农民们驱车将收获的成果运回家中。金色的麦谷在太阳下散发出浓郁的香味，像是一种鼓励和回馈。回到家中，农民们又开始忙碌起来，他们将麦穗洗净，晒干，清理干净的麦子，用心谷仓储存起来。这些金色的收获将成为农民们的希望和力量，支撑着他们面对未来的挑战。
金色的田野是生命的宝库，是农民们希望与收获的象征。在这片金色的土地上，农民们用汗水和辛勤创造出美好的明天。他们明白，只有不断努力和坚持，才能在这片金色的土地上谱写出更加美妙的生活乐章。
金色的田野，是生活的信仰和梦想。在这里，农民们用自己的执着和奉献，呈现出一幅幅壮丽的画卷，让人们感受到生命的力量和生活的美好。无论是炙热的夏天，还是寒冷的冬日，金色的田野将永远闪耀着希望的光芒。它们告诉我们，只有勇往直前，才能收获属于自己的金色人生。
〖十三〗写情景的作文
元宵节到了，傍晚时分，爸爸妈妈带着我到武进淹城春秋乐园新春灯会展赏花灯，我怀着心奋不已，喜出望外的心情，在一个多小时的车程下，终于来到期待已久的目的地。
呀!来游园赏灯的人可真多!有拍照的、有看喷泉的、有放风筝的、有买灯笼的……我像一只小鸟欢呼雀跃地飞奔乐园大门。大门上方挂满了带着新春气息各种花灯，真是好看!两只大音响正一遍遍播放着新年吉祥的歌曲，真是好听!
在我的催促下，我们入园了。一入园，迎面而来的是一排迎宾羊，它们千姿百态，栩栩如生，我最喜欢的是一只披着青花瓷花纹的羊，上下打量了许久，它仰着脖子，头顶两盘蚊香似的羊角，满身缀上闪闪的小彩灯，真是活灵活现啊!
沿着观赏路线放眼望去，各种花灯眼花缭乱，有难分真假的十二生肖灯、有千姿百态的神仙灯、有竞相开放的各种花灯、有丰富多彩的儿童卡通灯……，它们个个惟妙惟肖，神气极了。快看，那边平地支起三只晶莹透亮的大宫灯，有两层楼房那么高，它是有成千上万个小灯笼组成的，远远望去，就像三支生生不息的大火炬，正熊熊燃烧着，象征着我们的生活越来越红火。
漫步在古色古香的林间小道上，好奇的目光一路伴随着我们，各种灯一盏一盏闪烁着，映红了人们的脸庞。路边树上的星星灯这边亮，那边熄，像跟我们捉迷藏一样。我和爸爸妈妈拍照、买灯笼、聊着各种灯的寓意，开心极了!
咦，我们走到哪里了?我们不约而同正视前方，哎，原来又回到园区大门了。时间过得真快，我们已观赏完所有的花灯，在恋恋不舍中回家了。回家的路上，我脑海中还在像放电影似的浮现着各种五颜六色花灯，期待着下次的元宵灯会!
〖十四〗写情景的作文
也许是因为昨夜的那场小雨吧，今晨，这田野里的空气是那么的湿润；也许因为是晚冬，风也不冷了。我们坐着摩托车走在这乡间的路上，尽管路不好，坑坑洼洼的'但走起来也有一份乐趣；尽管我们迷路了，但饱览晚冬田野的美景也值了。想不到这空旷的田野也那么醉人。
晚上，我正在写作业，淅沥的小雨不知何时又下了起来。冬天应该不下雨啊。这雨使我忍不住联想到了春雨。春雨也是这样的，雨是淅沥淅沥的下着。真的很像春雨！春天，应该也不远了吧？
今年的冬天没下雪，今年的冬天不像冬天。晚冬的这一出倒使我留下了不浅的印像。
〖十五〗写情景的作文
在日常学习、工作抑或是生活中，大家最不陌生的.就是作文了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家收集的情景作文700字作文 - 初中续写改写作文，希望能够帮助到大家。
Recently I’ve had a discussion with my parents about whether or not I should be allowed to join the school basketball team. They thought I needed more time to study I thougt I could get good grades and play basketball at the same time. And I thought playing basketball can help me to study said I wasn’t strong enough .I really agreed with them,so I should be allowed to play basketball to improve they also thought I would get injured easily .I knew they loved me and didn’t want me to get injured easily ,but I should learn how to protect myself .I should learn how to decide and choose I thought I must do it and I would try my best to tell my parents I can do it.
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