怪兽歌词

怪兽歌词(范文11篇)。

（1）怪兽歌词

电视里又在放着《奥特曼》，大象把声音调得更响，以便享受这激情四射的画面。每当怪兽被击倒时，哥哥大树便会欢呼，手舞足蹈。

但大象每每看到这里却一点也不高兴。

哼！虚伪的奥特曼！怪兽也需要生活呀！

大象暗暗埋怨。在这幼小的心中，怪兽俨然成了英雄，是不是很好笑？不，大象就是这种男孩。

为什么怪兽不会赢呢？当奥特曼再次赢得胜利时，男孩再也忍不住了。他的叫喊声把喜悦中的大树吓了一跳。

你你哥哥还没开口，男孩就一下子把遥控器摔在了地上，跑上了楼去。

男孩在床上辗转反侧。

你喜欢怪兽？一个沙哑的声音传来。

对！不用你管！男孩以为是哥哥。却不知眼前的是个女巫，对，一个巫师！

男孩惊呆了，不禁打了自己一拳，却发现这并不是梦。

我们到另一个地方去。女巫看了一眼一旁熟睡的大树，轻声说道。

男孩呆住了，一言不发。

女巫挥了一下手中的法杖，两人便一起升空了。

他们进入了一个城堡。

男孩被眼前的景象惊呆了：天上飞的，地上爬的全是怪兽！这个孩子热爱怪兽的心烧得更旺了。我一定要驾驭这些怪兽！他心里暗自想着。

你喜欢怪兽？那，你可否想成为一名怪兽定制者？巫师又开口了。

怪兽定制者？

对。

我想！我要制造出最勇猛的怪兽，一个能战胜奥特曼的怪兽！

女巫似笑非笑地点了点头。

男孩欢呼了起来，他实在太高兴了。是呀，梦想将触手可及了。他暗自嘲笑起哥哥大树来。

女巫给了男孩一个魔棒。男孩捧着它如同珠宝。

用魔棒蘸些清水。

男孩把魔棒轻轻地在水里摁了一下。

好，在纸上画下你想要的怪兽。

男孩将信将疑地下了笔，竟然画出了紫红色的印记！他心里燃起了一股强大的力量。画完后轻轻一抖----男孩制造的第一个怪兽诞生了：一对大大的翅膀，火红的眼睛燃烧着愤怒的光束，好似要斩断一切

顿时，男孩便从魔幻时空消失了。睁开眼，发现自己躺在床上。瞥了一眼身边正沉睡着的大树，从心里油然冒出一阵令人惊悚的笑容。

等家人都离开之后，男孩便开始了他的怪兽制定。他动作越来越快，怪兽越来越多，一个比一个强大，一个比一个凶猛。只是，每个怪兽出生之后，都被一把剪刀硬生生地，完整地斩断了一切善良的根源

一天，一声响雷伴着闪电从天而降。男孩醒来，打开窗，惊呆了。

窗外，怪兽占领着大地。房屋倒塌，人们发出撕心裂肺的喊叫。然而这一切很快被怪兽们的怒吼声淹没了。这些怪兽，男孩是那样的眼熟。

怪兽们破坏着男孩的家园，男孩却只能无奈地旁观着

大树冲了进来：大象！爸妈被怪兽夺走了！

男孩如梦初醒，他想不到，自己亲手制造的怪兽

他冲出家门，便看见了一个翼龙般的怪兽没错，是男孩的处女作。它正抓着男孩父亲的脚踝朝天空飞去。

快停下！想造反吗？我是你的主人！男孩哭喊着。

怪兽看了主人几眼，一声怒吼继续向天空飞去。

喂，该死的家伙男孩完全失去了理智，向着怪兽扔起了石子，被哥哥一把抓住，拉回了家里。

大树询问了关于怪兽定制者的故事。他没有埋怨，果断地向男孩命令：

赶快造个正义怪兽呀！

我正义不行吧

只要有信念，一定能行！

男孩顿了顿，闭上了眼。他想着父母的笑容，想着以往的美好家园，他果断地画下了一个和蔼可亲的怪兽。男孩拿起画纸轻轻一抖，屋内顿时金光一闪，一个怪兽猛然向窗外飞去。只见它仰天一声长啸，那些作恶的怪兽们便瞬间化为了灰烬。又是一声怒吼，倒塌的房屋挺立了起来，花草树木焕发着生机男孩的家园终于恢复了原貌：鸟儿啁啾，阳光灿烂。

男孩久久地望着窗外，突然，父母的身影映入了他的眼帘。他冲出家门，在绿草地上飞奔而过。他兴奋又愧疚得不禁泪流满面，他扑入母亲的怀抱，哽咽道：妈，我要看《奥特曼》，要看他消灭恣意毁坏地球的怪兽

（2）怪兽歌词

教学目的：1.培养想像力和形象发明力。2.训练同学的概括、想像、夸张和构图能力。

教学理念：启发同学思维空间，大胆想象晕运用身边的废旧资料制作完成本课的形象设计。

1、引导讨论，发明讨论气氛。

①、说说自身喜欢的.动物。

②、说说没见过的动物。

③、再说说这些动物有什么特征。

2、小结，揭示课题。

这些怪兽都是人们想像出来的，这节课我们一起来发明新的怪兽形象。

三、新授

1、出示龙的图片让同学欣赏。

①、这个怪兽叫什么？

②、它是由谁发明出来的？

龙是我们中国古代劳动人民发明的，所以中国人也称为龙的传人、龙的子孙。

2、想一想，龙原本不存在，劳动人民是怎样发明出它的样子来的？

3、找一找，龙身上有哪些动物的特点？

龙的角是鹿的角；

龙的嘴巴是鳄鱼的嘴巴；

龙的身体是蛇的身体；

龙的爪子是老鹰的爪子；

龙的鳞片是鱼的鳞片。

4、想一想，龙生活在什么地方？

这些动物有水里游的、地上跑的、天上飞的，所以龙也会在水里游，也会在地上跑，它还会在天上腾云驾雾呢！

原来怪兽就是这样发明出来的，这是多么奇特的想像啊！假如让你来发明一个怪兽形象，能不能让大家更惊奇？好好想一想，大胆试试看。

1、鼓励同学大胆想像，不受真实物象局限。

2、发明出来的怪兽形态要完整，具有一定的形式美感。

同学作业点评。（结合同学自身讲述的发明意图进行研讨，以褒扬、鼓励为主。）

（3）怪兽歌词

自己一个人住，一个人生活，是很多人儿时的梦想。

可是，刚刚开始一个人住的时候，很多人都在问，害怕吗，寂寞吗，还好吗？可是我准备的所有的答案是，棒极了。

有些人觉得家中空荡荡，想说话时无人陪伴，便觉得时间艰难得无法度过。可我倒是认为，一个人的宁静时间，不用顾忌着彼此迁就，也不用担心给别人带来的困扰，自由安排生活起居，随心所欲。

吃饭变成特别的享受，时间随自己的感觉控制，碗碟零散地摆在厨房的料理台上；心血来潮地看不同的电视剧，又总惦记着后续的发展，于是在电脑的桌面上有新建的便签，记录着不同电视剧所看的进度；电影被拆成很多截来看，有时候播放器的记录会消除，避免重复耽误时间，也会把电影看完的分钟数记录下来。

一次有个朋友到家里做客，看到我这恐怖的记录，大呼难以忍受，若是不能一口气看完，后面就会一直惦记着，没法好好做别的事了。

一个人生活多么好，我有那么多让人无法忍受的坏习惯，都不用再去祸害人间。

反正，冷天里自己煮热的粥汤，热天里喝冰的烈酒。没有人会来打扰，也没有人来关注。有时候，也会很想找个人好好聊聊天。自从微信普及以来，极少打过长长的电话，讲绵绵的心事。偶尔夜深人静，收到几个“在吗”“睡了吗”的问候，答复之后，大家就再也找不到聊下去的话题。我知道其实大家都想说说话，只是都不知道说些什么好。

梦想太空洞，生活太无力。我们仅剩的一点点精彩，都留在了沉默的叹气里，独自品尝个中滋味。

我努力地弥补自己，用心地给自己做每一顿餐食。和几个同样独居的朋友交流过，大家都有自己饮食和生活上逐渐形成的癖好。比如有时候我突然钟情于番茄，一顿午饭用番茄炖牛腩肉，还额外做一碗番茄鸡蛋疙瘩汤；晚饭想吃饺子又不愿煮，就把它们摆在烤盘里放进烤箱，饺子皮给烤得金黄酥脆，拿出来蘸着番茄酱吃。

一个人独居的生活，真的可以这么散漫又无法无天，可是，有时候又会彷徨，我们真的还会在世界上遇到第二个人愿意和你过成一个样子的人吗？

一次周末下班意外的早，去商场逛累了坐下吃一份鲜芋仙。去电影院的路上，走着走着又看到糖葫芦也不错，又买了一串吃。在影院门口等候进场的时候，一个姑娘看着我对男朋友说，我也想吃糖葫芦，去给我买好不好。男人撇撇嘴说，你都这么胖了还吃这么多。

姑娘不作声，闷声闷气地“嗯”了一声。

坐在一边的我听见了，吃得越发心安理得，还有一点点小骄傲。

我有时候活得节制，有时候随着心情放纵。一切都在能够让自己感觉舒服的节奏里，张弛有度。做喜欢吃的健康餐点，也打电话叫外卖送垃圾食品。活得安安静静的，问自己到底想过什么样的日子，不必咨询别人的意见，不必迁就他人的想法。

活得只和自己有关系。

儿时的梦想，我实现了，过自己想要的日子。但其实，我有时候觉得挺孤独的。在忽然想吃锅包肉的时候。

（4）怪兽歌词

昨天晚上爸爸妈妈带我去影院观看了美国3D动画片《怪兽大学》，里面讲了一个天生长相很不起眼的小怪兽迈克的成长励志故事。小迈克天生平凡，在怪兽的世界里一点也不吓人，其它怪兽们都嘲笑他，可小迈克从小就励志成为一名出色的怪兽大师。他勤奋好学，考入了梦想中的怪兽大学，在怪兽大学里同学们都看不起他，挖苦他，可迈克非常努力，他拼命地读书，钻研，凡事都动恼思考。他有一个同伴叫毛怪，天生长相凶猛可怕，他很看不起迈克，欺负他，但毛怪倚仗自己天生条件好，不好好学习，什么本领也没学到。迈克处处帮助他，关心他，日子久了，他们就变成了很好的朋友。而且天生平庸的、被其它人瞧不起的怪兽团队们在迈克的带领下取得了冠军，让其它人都对他们都钦佩不已。而且迈克终于得到了自己最想做的工作。

通过这部电影，我悟出了一个道理，天生条件并不好的人，通过自身后天的努力和勤奋同样能获得成功。我要向迈克学习，做一个勤奋好学的人。

（5）怪兽歌词

森林里沼泽边的大树洞里住着一只小怪兽泡泡，他身披绿色的长毛，长着尖尖的牙齿，铜铃大的眼睛，头上还有黄色的长角。他已经到了上学的年纪，很向往森林小学，可是森林小学的松鼠校长说：“你们怪兽不太适合森林小学，会吓坏其他小动物的。”小怪兽泡泡听后伤心极了，一边流泪一边向树林里跑去。

跑着跑着，他突然被路上的一个袋子绊倒了，袋子里掉出了紫色糖果。这是谁掉的呢？泡泡拿着糖果想。“这么一大袋的糖果，失主一定很着急，我在这里等他吧！”小怪兽自言自语地说。

不一会儿，一只兔子朝小怪兽走来，他一路低着头找着什么，完全没有看到小怪兽站在路边。“你好，你在找什么吗？”泡泡问道。

兔子抬头一看，是只怪兽，吓得不能动弹了，闭着眼哆嗦着说：“别吃我，我太小了，我的肉太酸了，不好吃，不好吃！”

泡泡连忙解释说：“不是的，我吃浆果，不吃肉的。你看我的身体是粉蓝色的，我最爱吃蓝莓了！”

兔子半信半疑地睁开眼看着他，镇定了下来。

泡泡看兔子不怕了，就拿出了糖果，问：“您是在找这个吗？”

兔子开心地说：“对，就是这个，这是给学校的孩子们买的礼物，我们马上举办开学典礼，我是负责食堂的老师，刚才骑车太快了，转弯的时候掉了这包糖果，谢谢你，小怪兽！”

小怪兽连忙说不客气，然后就往家里走去。

兔子回到学校把小怪兽泡泡拾金不昧的事情告诉了松鼠校长。松鼠校长觉得不能光以外表看待小怪兽，于是他来到了小怪兽的家。

“小怪兽泡泡，我决定给你一次机会，你被学校录取了！”松鼠校长宣布道。小怪兽一听，向校长鞠了一躬，开心地吐起了泡泡。

（6）怪兽歌词

目标：

1、欣赏故事，感受故事的神奇和趣味。

2、通过欣赏故事，引导幼儿不怕黑暗，知道黑暗对人及动物的重要性。

重点：

理解故事内容，能看图讲述故事。

难点：

通过欣赏故事，引导幼儿不怕黑暗，知道黑暗对人及动物的重要性。

准备：

PPT、故事书《吃掉黑暗的怪兽》

过程：

一、导入问题，激发幼儿兴趣

1、小朋友，你们来说一说白天和黑夜有什么不一样？

2、你喜欢白天还是晚上？

3、我发现了喜欢白天的孩子多，喜欢晚上的孩子少，那我们不要黑夜好不好？

二、讲述故事

今天老师给你们带来了一个非常神奇有趣的故事，名字叫“吃掉黑暗的怪兽”。

1.晚上到处都是黑黑的，有位名叫球球的小朋友躺在了床上，看看，他怎么了？他害怕什么？这个怪兽长得怎么样？

2.猜一猜这个怪兽大大的洞喜欢吃什么？

师：这个怪兽它最爱吃的就是黑暗，哪里有黑暗？它要去找黑暗吃，它来到了一个盒子面前，它是怎么做的？它是怎么吃到盒子里的黑暗。

师：一盒子的黑暗都被它吃到肚子里去了，真好吃！可是它还没有吃饱哦！

3.小朋友，告诉怪兽球球家哪里还有黑暗？帮它找找。

4、怪兽听了小朋友的话，就到处去找黑暗，它一边找一边吃。我们来看看，它到哪里去吃黑暗了？（床底下、柜子里、窗帘的褶皱）

出示PPT:怪兽吃了这么多黑暗，越变越大，越变越大，可是它还是觉得饿，于是从球球的家里溜了出去。

5、怪兽会去哪里找黑暗呢？（地窖、阁楼、烟囱）它发明了一种新奇有趣的吃法，做成了面包将和汤料。太好吃了，太美味了！

6、怪兽吃了这么多，它变大了吗？吃饱了吗？

是呀，它还是觉得饿，继续到处找吃的，它又不停地吃不停地找，哪里有黑暗，小朋友再帮它找找。（兔子窝、狐狸洞、大山洞、大森林、火山坑底）

7、怪兽以为把世界上所有的黑暗都吃光了，当看到夜晚来了时候，它是怎么做？（它一口气将夜晚的黑暗全部吞下去，把月亮和星星周围的黑暗全部吃光。

8、这个怪兽吃了整个宇宙地球的黑暗，它现在变成什么样了？猜猜看！

一起看看这个怪兽有多大！变得大不大。

9、现在所有的黑暗都跑到这个怪兽的肚子里去了，它的周围还有黑暗吗？（没有晚上，只有白天了，到处都是光）小朋友看看，发现了什么？（怪兽在流眼泪）

提问：为什么怪兽会哭？会难过？

小结：因为世界上所有的黑暗都被它吃掉了，它再也吃不到黑暗了，所以它伤心地哭了。

10、正在这个时候，它突然听到地球上传来小朋友的哭声，谁在哭？

11、怪兽听到了地球上传来球球的哭声，那球球为什么哭呢？（睡不着）

12、对了，因为地球上没有黑夜了，球球怎么也睡不着，它很难过，所以它哭了，它拼命地叫妈妈，妈妈呢？

13、妈妈用被子使劲地盖住脑袋，为什么？（因为每天都是白天，太亮了，到处都是亮亮的，妈妈睡不好觉，她啊很想睡觉，于是她用被子使劲地盖住自己的头，她听不见球球的叫声。

14、看到这一切怎么办？

提问：你能帮助球球吗？

15、怪兽是怎么做的？你觉得它是一只怎样的怪兽?

16、怪兽也睡着了，它把球球安安稳稳地抱在怀里，呼噜呼噜睡得好香好甜。这时候发生了什么奇怪的事，你能从图画上看出来吗？

师：一只小小的、快乐的小不点，躺在一个小男孩的怀里，呼呼大睡。

看到这个画面，你有什么感觉？

17、小朋友，这个故事好听吗？听完这个故事，你喜欢黑夜吗？

小结:听了这个故事我们知道,我们需要白天也需要晚上,晚上有时是会让人感觉害怕,但其实黑夜里是没有真正怪兽的,只是黑夜很神秘,人们会想象出有怪兽,我们不一定要把怪兽想得很可怕,我们也可以把怪兽想象成可爱、善良的怪兽.

18、你们现在是自己一个人睡的还是和爸爸妈妈一起睡的？

提问：让幼儿找一找自己不怕黑夜的好方法。

19、原来黑夜可以让我们舒服地睡觉，白天才能开心地做自己想做的事，相信我们小朋友都不怕黑夜了对吗？那是不是夜晚好，就不要白天了，那也不行，我们需要黑夜，也同样离不开白天。

三、再次欣赏故事后引导幼儿讨论。

师：现在老师完整的说一遍故事，请小朋友试着和老师一起说一说。

提问：小朋友们，如果黑暗被怪兽吃掉了，永远回不来了，你觉得世界会变得怎样？请你和旁边的小朋友相互讨论一下。

四、故事延伸，经验拓展

1、人类需要白天和黑夜，小动物也需要黑夜。你知道哪些动物需要晚上活动的离不开黑夜的？猫头鹰、猫、萤火虫）

总结：人和动物都离不开黑夜，如果没有黑夜，整个世界就会很混乱，很多小动物都无法生存了。黑夜并不可怕，相反，夜晚还有许多美好的东西，比如美丽的夜景，只有夜晚才让景色变得更美。

反思：

利用PPT的直观感受，一步一步使幼儿融入故事中。

幼儿们都能积极参与到活动中来，气氛也很活跃，对故事非常感兴趣。整体环节结构比较紧凑，循序渐进。其中，我还通过提问，通过夸张的动作，引发幼儿的好奇心，求知欲。“怪兽”听到球球哭声以后进入房间，把球球抱起来，我配上优美的音乐使孩子觉得当时的怪兽并不可怕，反而很可爱，很温暖。

讲完故事，幼儿对黑夜肯定有了一个新的认识，我让幼儿说说怎么做才能让自己不那么害怕黑夜。幼儿说到了：可以想些开心的事情、可以抱着洋娃娃睡觉等。使幼儿觉得其实黑夜也有很多美好的事情。

把我在活动中也加入了人性化的设计，允许孩子们想象有怪兽，但怪兽并不都是坏的，也可以把怪兽想象成可爱的温暖的，就像故事中的怪兽可以是我们人类的好朋友等。最后我利用几张苏州的夜景，让孩子感受到了黑夜也有如此美妙的景色。让孩子知道其实黑夜并不仅仅只有黑，还有美的一面。

（7）怪兽歌词

近几年我们的生活中出现了一个浑身长着密密麻麻、形如皇冠一样的触角的小怪兽，它就是新型冠状病毒。

可别小瞧了这个不速之客，它来势汹汹！给我们的生活乃至生命带来了巨大的麻烦和威胁。一夜之间我所在城市路口封闭了，商店关门了，游乐场活动取消了原本人山人海的街道变得空无一人。活泼开朗的城市被迫按下了暂停键，它生病了。

老师通知我们在家里上网课，居家隔离。这就意味着我不能去学校和同学们一起上课了，不能去游乐场玩了，也不能去商场买好吃的了我就像一只被关在笼子里失去自由的小鸟。但是除了上网课，我还可以在家画画、看书，可以在小区里跳绳、玩滑梯、滑滑板、打乒乓球渐渐的，我发现居家隔离原来并不枯燥，也可以如此的丰富多彩。可是，当我看到医护人员在炎热的天气下穿着密不透风的防护服，从早到晚地给我们做核酸检测的时候，我不禁感叹道：白衣天使们真辛苦啊！

在这场没有硝烟的战争中，面对来势汹汹的小怪兽，我们每个人都是奥特曼。只要团结一心就能取得最终的胜利，让我们的城市重获健康！

（8）怪兽歌词

游戏目标

1、能单手将沙包投掷5米左右。

2、能躲避他人扔过来的沙包。

3、能体验到游戏的快乐。

游戏准备

1、宽敞、平坦的场地，两边分别画投掷线，两线间隔10米。

2、沙包若干。

游戏玩法

1、幼儿平均分成两组，一组扮做猎人，一组扮做怪兽。

2、猎人分两拨，分别站在两边的投掷线后，怪兽分散站在两条线间。

3、一侧猎人其一，将沙包用力投向场地中间的怪兽，怪兽躲避沙包不被击中，另一侧猎人其一快速捡起沙包再次投向场地中间的怪兽。

规则：

1、沙包不能扔向幼儿身体上半部。

2、被击中的幼儿须下场，站在旁边等候下次游戏。

3、扮作怪兽的幼儿接住沙包能积1分，可救一个下场的幼儿重新参加游戏。

分散游戏

玩沙包。每位幼儿一个沙包，练习自抛自接或踢沙包。

写给老师的话

1、两条投掷线的距离线大约10米左右，使得站在中间的幼儿距投掷线大约5米左右，比较合适。

2、中间的幼儿积极勇敢地接住沙包，投掷线上的幼儿就近捡沙包，不可争抢。

3、可根据情况调换游戏角色。

4、严格执行游戏规则，杜绝危险动作。

（9）怪兽歌词

一、项目介绍：一支探险队在深山探险时，遇到一条神秘河流的阻隔。必须通过特殊的方式才能通过，无疑这又是一次艰难的旅程. 所有队员在有身体接触的情况下穿过一片“河流”，从规定的起点到达终点。期间，同时接触河面的队员肢体不能超过八只手和四只脚， 而且全体人员必须连接在一起成为一个整体。

二、所需时间：60分钟

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　　三、分享要点： 1.是什么因素阻碍了团队思维的突破?(团队氛围、经验、常识、实地考察) 2.有经验是好事;但有时经验也会成为我们前进的绊脚石。 3.团队协作意识的提升。

　　四、场地要求：项目适合在空旷的场所进行，如草地、沙滩、水泥地等。怪兽过河拓展项目更适用于大型团队若干小组之间的PK赛，是非常具有娱乐性和团队合作的一种体验式户外拓展训练。

五、拓展训练目标：领导如何带领团队走出困境 ?有效有序的沟通对团队的重要.合理计划，学习在困难和挑战面前保持清醒和冷静的头脑.团队配合，合理分工.树立队员的责任心 ,建立开放的`交流环境，体会集思广益的价值。

六、项目目的：

1.群体决策的方法及意义，有限理性代替最优方案.大胆尝试，勇于付出。

2.挑战未知领域，培养创新意识。

3.合理的分工与合作，资源的优化配置。

4.认识统一指挥的意义与重要作用。

5.体会对于团队的领导技巧角色的合理分配与运用，避免“熟练工”对团队造成的负面影响.团队学习保证新的创意。

（10）怪兽歌词

一.设计意图：

据我园一份幼儿体质测查数据显示，大部分幼儿上肢力量和平衡能力的发展相对较薄弱。在日常的体育活动中，幼儿在进行一些投掷动作或平衡的练习时，动作的协调性不够，兴趣也不是很高，甚至在练习的过程中，注意力不易集中，爱开小差。《纲要》明确指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。大班幼儿身心发展比较稳定，正是活动能力迅速发展时期对各项动作能够建立很好的条件反射，同时对于游戏的动作性、完整性较感兴趣，可以进行较复杂的动作练习。

体育活动小熊斗怪兽就是根据大班幼儿的年龄特点，充分利用我园优越的环境和材料，以幼儿最喜欢的游戏方式发展其基本动作，提高动作的协调性、灵活性，发展体能；在练习的过程中，充分让幼儿进行自主选择性活动，以提高幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。

二.活动目标：

1．提高幼儿对体育活动的兴趣，以及培养坚强、勇敢的意志品质。

2．通过投掷和平衡的综合练习，提高幼儿动作的协调性与灵活性，发展身体的平衡能力。

3.幼儿在活动中不断丰富投掷的经验，并体验成功和合作的快乐。

三.场地与材料：

1．幼儿园侏罗纪动物公园攀岩墙和周围草地。

2．动物头饰若干：平衡台30块；大小垒球、软皮球、小皮球、海洋球若干；塑料筐三个；奖励台。

四、活动过程：

（一）热身活动

幼儿扮演各种动物进行四散追逐练习，充分活动身体。

（二）活动导入

1．幼儿快速集合，教师向幼儿介绍活动内容小熊斗兽，并提出要求：小熊要战胜怪可不容易，他必须走过一条很艰难的小路，而且还要投得准才能完成任务，你们行吗？以吸引幼儿对活动的兴趣。

2．师幼讨论：小熊要学会什么本领才能战胜怪兽？（小熊要学会走独木桥和掷炸弹两个本领）。

（11）怪兽歌词