好妈妈胜过好老师读后感1000字

2026-02-08 好妈妈胜过好老师读后感1000字

好妈妈胜过好老师读后感1000字（集合19篇）。

❈ 好妈妈胜过好老师读后感1000字 ❈

幸福是什么？幸福其实很简单：在他熟睡的时候，静静地欣赏这个小小的生命，感受孩子均匀的呼吸，摸摸他滚圆的的胳臂，胖胖的小手，有时还忍不住在他那可爱的小脸上亲一口。看着孩子咿咿呀呀,总是在想这个小生命长大会成为什么样呢？既是幼儿教师又是妈妈的我，不知不觉地对育儿类的书籍感兴趣起来。

近一段时间，正在读一本书《好妈妈胜过好老师》，看后感触颇多，先不去对这本书的内容上来做介绍和评价，仅仅从书名上来看，这个书名只是想说明一个很重要却常被忽略的道理：家长在教育孩子中具有不可替代的重要作用。

尽管自己是一名幼儿老师,一直以来，我却仍然在茫然，到底怎么样教育孩子是对的，任何事都没有绝对的对与错。零零散散的看过一些书籍，更多的是遇到问题马上到网上搜索。网络是便捷的，但有时繁杂的，甚至冗长。这本书虽然写的文字平淡，语言普通，但没有那些空洞的大道理，对于很多具体问题，作者找到了妥善处理的方法,这真是我们需要的。在朱旭东先生的序言里，我一直铭记着五个字：有心而无痕。这真的是教育的最高境界。有心，做任何事，只要有心，多半就成功了一半，何况是教育孩子，好妈妈胜过好老师，都说家长是孩子的第一任老师，没有哪个妈妈不希望自己是好妈妈，那么何谓好妈妈呢？仁者见仁智者见智吧。

文中写到“自己不带孩子就是渎职”，看了这篇文章为自己能在家带孩子高兴，感觉看到孩子们成长中每一天的变化就是一种幸福！然而，也为自己不能时刻陪伴孩子而遗憾！面对孩子，常常被眼前的小生命而感动地微笑，完全把自己是幼儿教师的角色抛诸脑后；当回到工作岗位的时候，我才又恢复了“清醒”，在教育其他孩子的时候，突然之间有很多想法，才发现作为一个妈妈似乎不知道怎么教孩子了，而作为老师，却有许多心思。

莫非面对自己的孩子，小心翼翼地不知所措了？努力想做“好妈妈，好老师”，看来是自己给自己压力太大了。将压力放一放，将茫然搁一搁，拿起这本绽放着朴素光彩、散发纯净幽香的书，一次次细细品味，我相信它一定能给我们每个为人母为人师的读者带来常新的感觉。

❈ 好妈妈胜过好老师读后感1000字 ❈

最近阅读了一本名为《好妈妈胜过好老师》的书，本书的作者尹建莉本身是一位教育专家，曾经做过教师，从事家庭教育研究及工作，对家庭教育有精深的研究，同时她也是一位成功的妈妈，培养了一位出色的女儿，这本书是作者联系自身教育实践经验，是教育女儿过程中总结出的经验之谈，她以一位家长的身份和研究者的角色，把抽象的教育原理用日常行为讲出来。她对一些儿童教育问题的思考之深和操作之精辟，我认为这本书既有丰富的实践经验，又有教育学素养，内容写得不仅通俗，而且非常专业，看了这本书后，该书似乎开始影响我对孩子的教育态度和方法。

下面我就谈谈看了本书后的一些感想：

有的父母很爱自己的孩子，以自认为是对的方法去教育和关心孩子，却没有考虑到孩子的想法，只是强行把自认为对的道理说给孩子听，孩子不听，就一遍一遍的重复教育，时间一久，孩子也会觉得厌倦。在"如何提高爱的质量中"所阐述的是家长在教育幼儿时要用"活"的方法，而不是灌输给幼儿死板的硬道理，可以告诉幼儿为什么要这么做，要用孩子能懂的语言向他说明，不要认为孩子不懂就不说，否则他永远都不明白为什么要这么做。另外在教育幼儿的过程中，孩子一时间有可能达不到你所要求的，那就要降低一些要求，让孩子慢慢的去学会并达到要求。

第二章为：把学习变成轻松的事。

孩子原本不需要为学习而苦恼，凡是因为学习感到痛苦的孩子，都因为他遇到了不正确的引导，只要家长的教育观念和方法改一改，孩子的学习就可能变得轻松愉快。幼儿园的教育亦是如此，幼儿对于枯燥乏味的知识及教育形式的单一贫乏难以接受，他们喜欢轻松、愉快的学习氛围、新奇的事物和鼓励的语言，不喜欢被拘束的感受。过早的对幼儿园孩子施加学习的压力，会让他们对学习感到厌倦，变得不喜欢学习。现在的家长对幼儿要求过高，个个"望子成龙、望女成凤"，对孩子寄予较高的期望，要求他们会做算术、认识并会写多少多少字。

其实，不用过早的要求孩子学会这个、学会那个，只要家长的教育得法，幼儿会自然而然地学会你所期待的东西。就如卢梭所说："人们在煞费苦心地寻找教读书写字的最好办法，有些人发明了单子拼读卡和字卡，有些人把一个孩子的房间变成了印刷厂，真是可怜！"这说明和谐、合理的方法往往是最美的，也是最有效的，坏的方法会把原本简单的事变的复杂、低效。

我们在儿童教育中，要特别注意寻找好方法，不要想当然地用坏方法去教孩子。这章同时也说明了幼儿的`最佳学习状态是在游戏中显现出来的，应该把孩子的乐趣放在首位，学习放在第二位，想办法保护幼儿的兴趣，树立他对学习的自信。和生活结合的学习效果更好，源于生活的教育无处不在。就像伟大的教育家苏霍姆林基斯认为，"儿童学业落后的原因，就在于他没有学会思考。周围世界里的各种事物、现象、依存关系和相互关系，没有成为儿童的思考的源泉，让实际事物教给儿童思考——这是使所有正常儿童都变得聪明、机敏、勤学、好问的一个极其重要的条件。

第三章为一生受用的品格教育。

如何对孩子进行品格教育？不需要说教，不需要奖惩，所有的教育都在日常生活里，品格决定命运，童年决定一生。文中阐述了幼儿说谎的事例。说谎对于幼儿或成年人来说都是一种很不好的行为习惯，儿童说谎的原因有两个：一时模仿大人，一个是迫于压力。就像家长在生活中为了对孩子达到某一种教育目的，用一些谎话来哄骗他，或是家长出于成人社会里的某种掩饰需求，经常会说些虚饰的话，虽说并无道德上的不妥，只是一种社会交往技巧，但如果被年龄尚小的孩子注意到，（）也会给孩子留下说假话的印象，教会他们说假话。墨子就染丝这件事比喻教育上的影响，"染于苍则老，染于黄则黄，所入者变，其色亦变，故染不可甚也。"所以如果孩子出现说谎的毛病，家长一定要首先自我反省，对于我们教师也一样。

作为一名教师要为人师表、恪守自律，这一点对于幼儿教师更为重要，因为幼儿期的教育非常重要，教师的言行举止会被幼儿所模仿，如果教师缺乏道德修养，言行举止不规范，也会影响幼儿的行为发展。幼儿说谎的另一个原因就会是"压力"，所以家长在教育幼儿目的的同时放宽要求，不要对幼儿过于苛刻，不容许幼儿犯错，不尊重孩子，那样会让他们情绪紧张和不平衡，为了逃避处罚而说假话。

第五章为：做家长应有的智慧。

如果家长能领悟到儿童成长中的每一天，每一种境遇的重要，知道这些境遇会对孩子产生巨大的影响，那么父母又带孩子又工作的能力和办法自然就有了。现在很多家长，特别是农村家长，由于工作原因或是其他客观方面的原因，必须要和孩子经常分离，把孩子放在爷爷或奶奶处，让他们分担照顾孩子的责任。或平时工作太忙，很少教育孩子、与孩子沟通，这样会让孩子感到父母不常关心他，增强他的失落感。把养育孩子的责任推给上一代祖辈，这种教养方式对儿童的损害不会立即呈现，但孩子不会白白作出牺牲和让步，任何不良的成长过程都会在他的生命中留下痕迹，成为日后影响他生命质量的一个病灶，同时也给整个家庭带来很多烦恼和不和谐。

面对一个未成年人，成年人最大的文明所在，就是站在儿童的角度，努力理解他的所想所为，以他乐意接受的方式对他的成长进行引导。你必须把他当做一个"人"来平等对待，而不是当做一个"弱小的人"来征服。不要以成人的知识嘲笑孩子的无知，不要以成人业已成熟的思维方式批评孩子想法的幼稚可笑，每一种和儿童相处的细节，都是一场德行教育，也是一场心理健康辅导。

培养一个好孩子，不仅是对家庭负责，也是对民族发展负责，对未来社会负责。正确的教育方法是一把精美的刻刀；错误的教育方法就是一柄锄头——当我们手上有一块玉时，我们必须做的正确。

❈ 好妈妈胜过好老师读后感1000字 ❈

寒假中认真读了《好妈妈胜过好老师》一书。

首先，这本书让我感觉很亲切，很贴近我的生活；其次，我是一名老师。虽然这是一本关于家庭教育的书，但我认为家庭教育和学校教育是相通的。书中记叙了许多事情，再次证明了，作为一名教育者只要真正从爱、理解、尊重孩子的立场出发，任何一个智力正常的孩子，都可以被塑造成为优秀的人才；当然，最重要的是，这本书提出了一些令人耳目一新的家庭教育原则，给出了许多简单而又实用的操作办法，理论和实践完美结合，读过之后觉得不但对自己如何做好一个母亲有帮助，还对自己如何教育好学生也有很大的帮助。

书中说“现代家庭教育中一个很大的问题是，父母可以为孩子付出生命，却不肯为孩子付出时间和心思。”我们从来不否认一个溺爱孩子的父母对孩子深深的爱，所以我们也从来不否认作为一个良苦用心的老师对孩子所做的一切努力，但这远远不够，如果我们真正能够爱孩子，那就从改变自己做起，从加强自身的学***。

书中还说“不是所有成为父母的人都会做父母。”要想有一个又乖又聪明的孩子，除了先天条件以外，最最重要的是妈妈要有一个良好的心态和素质。孩子是一张白纸。他的个性、智力、情感等都是在周围环境中慢慢建立和培养起来的。

如果孩子们犯了错误或者做出了大人认为不好的行为，那他们就不是错误。它们只是孩子在成长过程中必须经历的小事情。硬是归结为错误的话，也应该先寻找错误发生的原因是什么，应该先从大人们身上去找问题的根源。对成年人来说，一个小小的动作可能会对孩子的成长产生重大影响。

所以说好妈妈是个关键。每个妈妈都想当好妈妈的。可是往往到最后总是会抱怨“可怜天下父母心啊”。

看这本书，真的觉得受益匪浅！教育就在我们身边。每一个细节都可能是接受教育的最佳机会。关键是你有什么样的教育理念，采取什么样的教育方法来引导。让我们记住这一句话吧！

“孩子不是为了“长大”或“成功”、“成才”活着，孩子首先是为了“童年”而活着。”教育不应该有功利性，爱孩子才要施教，施教应该溶于浓浓的爱中，正确的教育方法是一把精美的刻刀；错误的教育方法就是一柄锄头，我想今后我应该把手中的锄头换成刻刀，力争既做一个好妈妈又做一个好老师。

❈ 好妈妈胜过好老师读后感1000字 ❈

听说这本书好多年了，坊间山寨的也不少，终于抽空读了。有了很多育儿书打底，自以为在育儿这件事上已很有心得，为乐小贝度身定做的育儿笔记都有不少了，看看尹建莉的育儿笔记，补补自己还没经历或来不及总结的，感觉也挺有收获。

但是真正打动我的并非那些点点滴滴，而是某一章节让我自省，真觉醍醐灌顶。作者说到一个事例，名校毕业完美主义某女，读了很多早教书，孩子尚在襁褓就开始唐诗熏陶，早期教育也的确收效明显，孩子表现出色，在幼儿园的智商测试中得了第一，让她更加全力以赴育儿。但是随着年龄的增长，孩子的各方面表现却越来越差。我相信，读过这么多书的家长肯定不会犯一些“方仲永”之类的低级错误，她一定比大多数的家长懂得更多，为什么会适得其反呢？作者说是对孩子管束太多。反思起来，我和她又有什么两样？正是因为下过很多功夫，自以为懂得很多，价值观正确得很，又是完美主义强势的个性，对孩子才会事无巨细地高标准严要求，长此发展下去，乐小贝和她的孩子又有什么两样？还好早早读到这个故事，真的应该悬崖勒马好好梳理一下育儿思路了。

按照自己的价值标准来管束孩子，处处盯着他、纠正他固然是一件辛苦的事，但相比之下，放手让他自由发展，适时调整他的基本发展方向对我来说是更辛苦的事，因为总是无法控制自己不去计较不去管束，担忧他的发展、操心他的安危，觉得他没有在我预设的轨道上前行就不是最好的结果。为什么不能对孩子多一些自信呢？想想自己这样由着性子一路走来，也没有读很多自我发展人生规划的书，尽管殊多遗憾，大体还是好的，为什么非得要事事追求完美呢？倘若乐小贝将来像我一样，虽然有很多事情学得不精，很多方面能力有限，但生活悠游自在，工作稳定家庭和睦，那也没什么大不了的吧。

想到前几个月曾经和丁小卑探讨过，以他大而化之的个性，在什么情况下才会管教乐小贝？他说，他觉得严重的事情就会管。可是问下来很多事在他眼里都没达到严重的程度，诸如不学习算不算？偷家里的钱算不算？阈值太宽泛了。丁小卑反而能从中提炼出他的优点来，简直太淡定了。但不管束不代表不引导，只是不像我这么上纲上线视若洪水猛兽，一定要讲个清楚明白，完全可以平和地以乐小贝能够接受的方式处理。这么看来，大条如丁小卑或许在某些育儿方式上比我直觉更准确。

不管之管是门艺术，教育本来就不是这么刻意的事。每个孩子都会犯错，而且是千变万化没有固定处理方式的错，自然也不是仅仅靠多读书就能学会的。为了达到更好的引导效果，首先要摆正心态，平等对待他，给予他充分的自由；其次要多倾听孩子的声音，了解他的需求和心理，关注他的优点和进步；最后才是多读书，不光是育儿书籍，也要提高自己的情商，学会更好的表达艺术，能以符合儿童理解和接受习惯的表达方式沟通，同时，拓宽自己的兴趣面，能和孩子玩在一起，自然就全面发展了。

——甲午年读尹建莉《好妈妈胜过好老师》

❈ 好妈妈胜过好老师读后感1000字 ❈

另外，作者还提出了“不考100分”的建议，对我触动很大。身为妈妈和家长的双重身份，我经常也像许多父母一样，过分重视考试结果，经常以分数衡量一个学生的好与坏，其实这样是庸俗的，错误是把学习目标定位在满分上，却对孩子的学习能力、态度、方法、兴趣，以及对知识的真实把握状态没去关注。这样的行为似乎鼓励孩子努力学习，实质上是为了追求家长的满意。

作为家长和老师的同时，我们应该引导孩子面对知识本身而不是完美的考试成绩，这样孩子的学习潜能才会慢慢爆发。几乎没有哪个孩子会愈挫愈勇，他们需要成功体验。成功的经验不是偶然的高分，而是通过自己的努力解决问题后的快乐。

“分数”和“成绩”其实并不完全对等，分数可以反映成绩，但分数不等于成绩。如果家长从孩子一上学就只是着眼于每次考试得了多少分，而没有培养起孩子对学习本身的兴趣，那么“优秀成绩”注定只是一时的梦幻彩虹，让那些没有远见、没有踏实心地的家长最终失望。要做的是培养孩子的智慧能量，就是对知识的好奇心、爱钻研的精神，提出问题的能力，寻找答案的兴趣，有效的学习方法，平和的学习心态，持之以恒的毅力等等——这些才能成全孩子的成绩，才是在各种考试中胜出的决定性条件。

作为教师，我们不仅要做一个好母亲，而且要做一个好教师，做一个比母亲更好的教师。

❈ 好妈妈胜过好老师读后感1000字 ❈

大连长兴岛经济区三堂幼儿园邹德福

暑假酷热，在家里自我丰富期间，无意中读到了《好妈妈胜过好老师》一本书。读完这本书，我被书中的内容深深地吸引和感动。在阅读的过程中，我的情绪一直在波动。我最大的感受是，这让我发现，我们一直向往的教育方式有些偏差，我们在拖延孩子的未来。

这本书的作者是一位事业和自立更生的母亲。在这本书的字里行间，我感受到作者女儿的聪明才智、幸福健康、成熟独立。然而，所有这些成就都来自这位细心聪明的母亲的教育。

文中提到：“年轻的父母会得到一块玉--------可爱的孩子---------多年后的结果却是，一些人得到了令人满意的作品，一些人眼瞅着玉石的变化越来越失望。他们之间的区别在于后者使用锄头。

”对于家庭教育，我们都承认，孩子家庭教育的影响远远大于学校教育。本书的作者是一位妈妈也是一位老师，书中记叙了许多，作为一位充满良知又懂教育的妈妈，她是如何一次又一次的“冒险”抵抗女儿学校老师的不良教育。比如为了和女儿一起抵抗老师的“暴力”作业，她替女儿写了几年的家庭作业。

为了抵制老师的不当惩罚，她宁愿让女儿再受到惩罚，或者让女儿做错事。尽管我们这里所说的与我们的教育有很大的不同，不管是家庭教育还是学校教育，教育是相互联系的。书中叙述的许多事情再次证明，作为一名教育者，任何智力正常的孩子，只要真正从爱、理解和尊重孩子的立场出发，都可以被塑造成优秀的人才。

但真正的问题是，当我们在一次又一次的抱怨孩子不懂事、不听话、总是在犯错误，永远达不到自己理想的时候，我们愿不愿意反思自己的教育行为，我们愿不愿意向孩子承认或向自己承认“我错了”。如果我们没有勇气或不愿意去反思，我们就不会指望我们的孩子会改变。就连我们的一些家长或老师也对自己的孩子不满，打骂的理由也充分、充分，绝对是无懈可击的。

书中说：“打孩子是一种陋习和恶习。一个用武力征服孩子的人，无论他多么富有，地位多么显赫，知识多么渊博，打别人的理由多么充分，都是他缺乏智慧的表现。

这一瞬间，你以为自己强大而正义，其实是缺少理智，恃强凌弱；你在弱小的孩子面前心理全部失守，只能从体力上给自己找平衡--------在爱的名义下施暴，此时此刻你的行为如此粗野，不过是个穿西装的野人。”。“在爱的名义下施暴”这句话给我很强烈的感受，它让我越来越深刻的反思，作为幼儿教师的我们，我们在做学生工作的时候，总是在强调“我对得起自己的良心，我问心无愧。

”良心和爱固然是必须的，但这毕竟主观，而且我想这也是一种比较自私的想法，毕竟主观感觉的是对得起自己，那孩子呢？如果不被孩子接受，即使我们煞费苦心，也是教育的失败。我们要求孩子从小树立远大的理想，我们作为老师有没有树立起作为老师的理想；我们要求孩子从小认真学习，我们作为老师有没有把“教育”作为一门功课来学习，如果我们没有，又有什么资格去要求我们的孩子。

作为一名老师，我们总是在强调一些客观因素，小学老师说孩子没有良好的家教，初中老师强调小学老师没把孩子教育好，高中老师又抱怨初中老师无能，大学老师更是觉得没有必要为学生的行为负责。如此，孩子便长大了，真的成为祸害别人的人了。谁为他负责呢？

我们应该为此感到忧虑。没有道德败坏的孩子，只有不幸的孩子。我们不能改变不能改变的事情，但我们可以让每个孩子在遇到我们时感到幸运。他很长时间不高兴了。

书中说“现代家庭教育中一个很大的问题是，父母可以为孩子付出生命，却不肯为孩子付出时间和心思。”我们从来不否认一个溺爱孩子的父母对孩子深深的爱，所以我们也从来不否认作为一个良苦用心的老师对孩子所做的一切努力，但这远远不够，如果我们真正能够爱孩子，那就从改变自己做起，从加强自身的学习做起。书中说“不是所有成为父母的人都会做父母。

”所以不是所有成为老师的人都会做老师。

教育是一门永远学不完的功课。作为一名教师，我感到越来越不足。我认为只有更多的学习和不断的改进才是我现在要走的教育之路。

作为一名教师，我感到越来越无知和无能。回顾近几年我们老师的生活，很多事情都觉得力不从心。我们总是原谅自己一次又一次的犯错，但我们孩子的童年只有一次。我们可以改变我们的错误，但我们孩子的生活永远不能从头开始。

❈ 好妈妈胜过好老师读后感1000字 ❈

读了《好妈妈胜过好老师》这本书，我受益匪浅。由于我和孩子她爸的工作性质，经常只有一个人在家陪她，跟孩子沟通比较少，而我性子比较急，遇到孩子干什么事都慢悠悠的，火气立刻就大了，大声的训斥孩子，不管孩子能不能接受，把自己的想法强加给孩子，这样只能使孩子更加产生逆反心理。王小冉是个活泼好动的孩子，注意力不集中，做事情时常走神，有时信心不足。而我又没耐心纠正，使孩子养成了一些不好的习惯。看了书之后，才知道家长的一言一行是孩子的榜样，不管好的坏的。因此，我首先要做一个好妈妈，和她爸多交流，去掉爱着急的坏习惯，对孩子要有耐心，做对的要表扬，错了要纠正，多鼓励孩子要相信自己，放手让孩子自己做些事，家长只起到监督作用。

我们常常要求孩子按照大人的意愿，去学习这个，学习那个，去实现大人未实现的目标。忽略了孩子自己的想法，孩子在学习过程中，有时会偷懒，有时会不坚持，而且不是在快乐中学习。作为家长应该让孩子自己选择要学的东西，并鼓励孩子坚持下来。即便以后实在不想学了，也不后悔。孩子就像一棵小树，是直是弯就取决于家长。每个孩子都有一片天，都是独一无二的。我不要求孩子将来有大的作为，但至少是个身体健康，自食其力，对社会有用的人。在她有正确的是非判断能力之前，我要做好护航。为孩子创造一个快乐的成长过程而努力。

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我特别赞同作者这个观点：“自己不带孩子就是渎职”。作者在孩子小的时候，并没有因为工作忙，就把孩子送给远在内蒙古的公婆带，也没有让她的姥姥带，原因并不是嫌弃老人带不好，而是她坚持孩子要自己带才会让孩子身体和心理健康的成长。

作为一个母亲我也自始至终自己把孩子带在身边，所以孩子并没有被爷爷奶奶宠坏，在上幼儿园期间，许多小朋友都会向去接她们的爷爷奶奶要好吃的，但我的孩子没有这个习惯。相反因为与她的爷爷奶奶住的比较近，我常常将做的菜送给她的爷爷奶奶吃，孩子也知道要孝顺老人这个道理。当我看到作者的文章时，一下子觉得自己当初那么辛苦带孩子是对的，不再羡慕那些能将交孩子给老人看，自己很享福的同龄人了。

除了以上与作者相似的做法外，我特别想尝试一下作者将数学知识用“开小卖部”等游戏方式，让孩子在不知不觉中掌握的方法，我感到很新奇。读完这一章后，我立刻产生了马上实践一下的愿望，于是上周我的女儿要和我一起玩开超市的游戏，用的是真正的钱，女儿拿着钱包来买我的货物，我的价钱高了她还要讲讲价，不然就不要了，整个游戏很有意思，还要算账，有时还有找零钱的过程，女儿觉得很有意思。游戏过后，我的感受是这样的游戏要想有成果，需要家长认真的配合，还要提前准备一下要训练的内容，的确很难，所以我很佩服作者竟然把数学游戏变换不同的方式，玩的很有意思。

所以实践出真知，在作者看来很简单的事情，我做起来竟然这样吃力，可见做个好妈妈没有智慧、耐心是不行的。

在每读一章时，我都会把自己觉得好的语句划下来，有的地方因为自己也有感触，就在旁边写上自己的感悟。有几章改变了我的教育观念，比如：不写暴力作业，不努力学习，给孩子写作业等等，我觉得作者不是用强硬的方法，而是真正发挥了教育的力量。

也有一些章节让人感到安心。例如，孩子们对电脑着迷，作者提供的方法值得尝试。

培养好孩子是每个家庭迫切需要的结果，也是对未来社会的责任。正确的教育方法是一把精美的雕刻刀；错误的教育方法是一把锄头——当我们手里拿着一块玉石，我们必须把它做好。让我们一起努力做一个好母亲，把我们的孩子培养成祖国的栋梁！

❈ 好妈妈胜过好老师读后感1000字 ❈

书中说“不是所有成为父母的人都会做父母。”所以不是所有成为老师的人都会做老师。教育是一门永远学不完的功课。

作为一名老师，我越来越感觉自己的力不从心。我想只有更多的学习，不断地提高才是我当下要走的教育之路。要有一个又好又聪明的孩子，除了先天的条件外，最重要的是母亲要有良好的心态和素质。

孩子是一张白纸。他的个性、智力、情感等都是在周围环境中慢慢建立和培养起来的。如果孩子们犯了错误或者做出了大人认为不好的行为，那他们就不是错误。它们只是孩子在成长过程中必须经历的小事情。硬是归结为错误的话，也应该先寻找错误发生的原因是什么，应该先从大人们身上去找问题的根源。

对成年人来说，一个小动作可能会对孩子的成长产生重大影响。所以说好妈妈是个关键。每个妈妈都想当好妈妈的。

可是往往到最后总是会抱怨“可怜天下父母心啊”。看了《好妈妈胜过好老师》，我对如何做个好妈妈总结如下：

1）好妈妈要有良好的心态和自控力。

2）好妈妈要给孩子提供一个阅读的环境。

3）好妈妈要和孩子建立信任而且轻松的母女关系。

4）好妈妈要恰如其分地给孩子多多鼓励。

5）一个好母亲应该想办法用聪明的方法，而不是批评和教育她的孩子。

6）好妈妈不要求孩子考100分。

7）好妈妈注重锻炼孩子的各种能力。

8）好妈妈把孩子的“小事”都看成“大事”。

9）好妈妈总是站在孩子的角度去思考。

10）好妈妈要懂得尊重孩子。

作为教师，我们不仅要做一个好母亲，而且要做一个好教师，做一个比母亲更好的教师。

2011.2

❈ 好妈妈胜过好老师读后感1000字 ❈

这本书让我看了有感想——《好妈妈胜过好老师》读后感1000字

当我看到这本书时，才知道为什么《男人来自火星女人来自金星》这本书也成功了。我觉得不外乎有两点：

一，一个好作者。一个好的作者决定着图书的整体质量。假如我们每天都是被一些科学家所包围，我们的生活就变得更加地精致，当然也变得更加地耐人寻味。对于那些烂作品来讲，我们都是过眼云烟，看看就罢了，不产生任何的回应。但是一本好书，总是让我们能够更深层次地书写。

二，我们的工作就是这样，看到一本好的书就要知道它的好的点子。我看这本书的特点不外乎于以下这些。

1、我们的选题不错。看来好的选题就成功了一半，但是没有好的宣传和推广，我们就不能很好地达到市场的效应，不能够营造氛围。当然，我们的一切都是市场决定，我们要做的就是市场要的产品，我们要有能力才行。一个没有能力的，想的法子再好，也不会成为畅销书，所以以后要知道市场的走向。我们如何来判断市场的走向那？这看似不会的问题，想一想，什么都可以清楚。就像，我们刚开始能够读书一样，我们根本不知道自己到底喜欢什么，但是到最终的时候，我们总能够找到路，这条路需要自己走，再多的人教也是教不会的。

2、我们看到，一个好的作家，一个好的作品，不外乎它的内容了。我们看到很多的教育类书籍，我们不难看出，很多的书都是教我们如何去做的。举个例子，告诉我们家长们错误的做法，然后把正确做法举出来，就形成了一本书，但是，我们要是用心去发现，往往能看到别人没有看到的东西，那就是才气。

我们也许知道我们遇到的问题，我们也知道应该如何去做，但是生硬地将它们说出来是多么地掉价。我敢相信，我们有一双能够洞察一切的眼睛，当然，这一定要是工作上，不然，你的才能就没有可用之地。我们看到，这本书，从点滴的生活智慧中告知我们真理。我们妈妈爸爸的生活就是这样的，读后感.生活中总有很多不能够解决的问题。但是生硬地学习又不免过犹不及，或者干脆不干好。我们要的是心智。我们看到，作者的生活如此生动地出现在我们的眼前，我们很可能就是故事中的主人公。但是人家的生活和咱们的生活有着天壤之别，如何才能进入那？我们不是告诉大家要怎么做，而是说，我们是怎么做的。当然，这一定是成功的案例，若是失败的，我们也一定能够找到失败的道理，这样我们的生后就不会艰难了。我们不要教条，我们要亲身体验。我们要科学知识，但是不要生搬硬套。而现在的教育现状就是这样，我们必须看到了很多的要求你做的方法，但是没告诉你你自己是如何想的，这想的深层次有着怎么样的正确与失误。我们要的是最根本性的探讨，而不是做表面文章，这些表面文章我们可以所处可见。

就这样，我需要多看几本书，才能给大家做出让大家心悦诚服的书来。

❈ 好妈妈胜过好老师读后感1000字 ❈

读过一遍这本书，今天又听了一篇作者尹建莉自己的解读，是目前在亲子教育方面对我启发最大的一本书。

价值都喜欢给宝宝喂饭，其实孩子只要2岁以后就可以自己吃饭。这方面我之前一直和家人没沟通好。儿子自己吃饭的时候很少，家人认为孩子还太小，担心他自己吃不饱。今年春节放假，自己带儿子，把儿子吃饭的习惯培养起来了，今天发现他自己找水喝。经常在外面发现3岁以后的孩子吃饭还需要家长喂食，这对孩子的成长十分不利。本质上还是对孩子缺乏信任，不相信他可以自己做到。吃饭虽然是一件小事情，但是可以帮助孩子提高他解决问题的能力。ICPS就是鼓励孩子自己解决问题的方法，通过培养孩子自己解决问题的能力，从而提升孩子的社会能力。

*孩子就是父母的复印件*。作为父母，需要真正放到心里面。家长要勇于改变自己，给孩子做一个好榜样。最简单的比如不希望孩子边看电视变吃饭，你自己就不要边看电视边吃饭。反思自己之前因为家里面的事情和家人吼叫，感觉孩子非常害怕。虽然不是针对他，但对他还是有影响的。作为家长，同时也是孩子的老师，每天都应该反思自己的言行举止。只有自己做到了，才能要求孩子做到！

❈ 好妈妈胜过好老师读后感1000字 ❈

对《好妈妈胜过好老师》这本书早有耳闻，看到这个月的共读书目以后赶紧去书店买了一本，细细品来。尹建莉老师本身是一位教育专家，曾经做过老师，同时也是一位成功的妈妈，培养了一位出色的女儿，全书共分七个章节，每个章节一个主题，从爱、学习、品格、习惯、家长的智慧、家教小事、教育误区等多个方面向我们讲述了耳目一新的家庭教育原则，让我印象深刻的有以下几点：

一、识字

尹老师介绍了她教孩子读书的方法，值得学习ZJ09.CoM

一是用“读故事”代替“讲故事”。**会担心书面语言孩子听不懂，会把故事用自己的口语“讲”给孩子听，而不是“读”。

二是由“我指我读”变为“他指我读”。他指到哪，妈妈读到哪。这样，孩子们就会逐渐理解所指单词的作用，并将故事与单词联系起来。

三是“随机认字”。走在大街上，到处都是“识字”的素材。火车站“禁止吸烟”的提示，动物园的指路牌，这些，无不成了孩子的“识字教材”。

二、学***“刻苦努力”

尹老师说：“学***么非得是苦的不可？我们都希望孩子喜欢学习，如果把学***一颗酒心巧克力，孩子如何能不喜欢；如果把学***一颗牛黄解毒丸，孩子又如何能喜欢？

”一个人不可能既讨厌一件事，又能把一件事做好。我们常说“兴趣是最好的老师”，也就是说要让学生爱上某件事，他才能把这件事做好。因此，我们要做的，是思考如何让学生对学***趣，小心呵护孩子的好奇心，让他们始终保持浓厚的学***，变被动学***动学习，变“要我学”为“我要学”。

三、只设“记功簿”，不设“记过簿”

尹老师设了一个“记功簿”，记录孩子成长中外在的一些进步，同时也记下了她内在的进步与成长。每页都要记住一件事，画一朵小红花——这是对孩子们的奖励。很多家长和老师肯定都用过这种方法，但略有不同。

有的除了“记功簿”还有“记过薄”，想借以提醒孩子不要再犯同样的错，没想到这样的结果是，优点会巩固成为真正的优点，缺点也会巩固下来，成为总也改不掉的缺点。也有的在设“记功簿”时，过分关注孩子的学习，如作业得了几星，考试得了几分，比赛得了几等奖，忽视了更为重要的品行的培养。

四、幸福的家庭是五星级的旅馆

“幸福的家庭是五星级的旅馆”读了好几遍，我接触过很多家庭不和睦的孩子，知道这样的孩子问题很多，实际上，家只要充满爱和关怀就是最好的旅馆了，无所谓多大的电视，多好的家具给孩子一个和谐温暖幸福的家，让孩子在生理和心理两方面都健康地成长，成为一个身心和谐发育的人，这才是父母所能给孩子最丰厚的、一生享用不完的财富。

看这本书，真的觉得受益匪浅！

❈ 好妈妈胜过好老师读后感1000字 ❈

近期我阅读了一书，自觉受益匪浅。作者尹建丽既是一位母亲，又是一位老师、教育学者，更是一位好作家。书中讲到了“妈妈是朋友，是老师，更是孩子的引路人，妈妈教育方法的差别，常常影响孩子的一生。

”每一点都讲得很详细，让人感觉是那么的亲切感人，朴素生动；让我们看的心服口服，而且把自己接触的实例，教育的问题一一摆在我们眼前，教我们用哪些方法去解决教育的实际问题，使孩子更好地受到教育而又不受到自尊心的伤害，更重要的是完美的保持孩子那份纯真的乐观、健康自信、聪明活泼、富有爱心的好孩子!

此外，在这本书中，我不仅看到了一位伟大母亲的形象，也看到了一位伟大父亲的形象。尽管作者缺乏笔墨，但我从文章中提到的许多例子中知道，作者有一个好丈夫、一个圆圆的孩子和一个好父亲。他扮演父亲的角色很好。他积极配合妻子做好子女教育工作。当他错了，他愿意低头向孩子承认错误。有多少父亲能做到这一点？

因此，家庭教育不仅仅是母亲的事；成功的孩子背后，一定有一对父母成功地教育了孩子。教育看似神圣而简单却是一门永远学不完的功课!所以“我们应该在实践过程中不断的吸取总结经验，想要进步，就要不断的学习!

”在孩子面前，家长也要装得无能、无知一些，以便把各种机会留给孩子；更重要的是经常让孩子有机会“独自做事，独自承担责任，独自解决问题”。让孩子们自己做一切。只有犯错误，他们才能慢慢学会思考和做事的技巧。

再此，我衷心感谢作家尹建丽为我们的读者编撰了这本好书！谢谢您！

❈ 好妈妈胜过好老师读后感1000字 ❈

薛冬梅利用暑假的时间，我认真的拜读了尹建莉写的《好妈妈胜过好老师》一书，只感到相见恨晚。如果你能早点读这本书，用这本书的方式教育你的儿子，他会比现在好多了。同时，我也很高幸学校推荐了这本书，这样以后无论是家长还是老师，我都有了新的想法，更好的方法和更好的心态。

看了《好妈妈胜过好老师》，感触很大。要有一个又好又聪明的孩子，除了先天的条件外，最重要的是母亲要有良好的心态和素质。孩子是一张白纸。他的个性、智力、情感等都是在周围环境中慢慢建立和培养起来的。

如果孩子们犯了错误或者做出了大人认为不好的行为，那他们就不是错误。它们只是孩子在成长过程中必须经历的小事情。硬是归结为错误的话，也应该先寻找错误发生的原因是什么，应该先从大人们身上去找问题的根源。对成年人来说，一个小动作可能会对孩子的成长产生重大影响。

所以说好妈妈是个关键。那如何成为一个好妈妈呢？这是一个很难很重大的课题。

每个妈妈都想当好妈妈的。可是往往到最后总是会抱怨“可怜天下父母心啊”。看了《好妈妈胜过好老师》，对如何做个好妈妈总结如下：

1）好妈妈要有良好的心态和自控力。

2）好妈妈要给孩子提供一个阅读的环境。

3）好妈妈要和孩子建立信任而且轻松的母子（女）关系。

4）好妈妈要恰如其分地给孩子多多鼓励。

5）一个好母亲应该想办法用聪明的方法，而不是批评和教育她的孩子。

6）好妈妈不要求孩子考100分。

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7）好妈妈注重锻炼孩子的各种能力。

8）好妈妈把孩子的“小事”都看成“大事”。

9）好妈妈总是站在孩子的角度去思考。

10）好妈妈要懂得尊重孩子。

作为教师，我们不仅要做一个好母亲，而且要做一个好教师，做一个比母亲更好的教师。书中列举了尹建莉女儿圆圆在成长过程中遇到的各种问题，其中很大一部分是关于学校教育现状和教师一些不正当的日常行为。我边读边反思，自己身为一个教育者，有没有因为自己的随意或教育理念的落后给孩子带来不好的影响。

书中有一节讲“学习不要刻苦努力”，笔者认为培养孩子在学习上用功勤奋是必须的，但用“刻苦”的言语和思路来要求孩子，则往往是在干一件南辕北辙的事。我们原本想让孩子们喜欢学习，但我们把学习过程变成了一个苦馒头，只把结果想想成一个甜馅饼，让孩子们一边吃着苦馒头，一边每天想着甜馅饼——这个过程陪伴着孩子们每一天都具体而真实，但目标却遥不可及。当他在吞咽苦馍馍中感到厌倦时，就被批评为“不刻苦”，被要求以那想象中的“甜”来压抑这真实的“苦”。

孩子不具有反驳**教导的能力，他只是感受到了这里面的不和谐，感受到了自己的无能为力，感觉到自己心底深处对“苦”的讨厌。

一个人不可能既讨厌一件事，又能把一件事做好。

美国教育家杜威认为，在教育中“目的和手段分离到什么程度，活动的意义就减少到什么程度，并使活动成为一种苦工，一个人只要有可能逃避就会逃避。” 。当学习活动没有唤起他的愉快体验时，他就无力去调动自己的主动精神，不由自主地表现出懒散、不刻苦、不认真等——许多人以为这是某些“不成器”的孩子的天性，其实是他上进的天性被扭曲了。

每个孩子都愿意在学习上做得更好，让父母满意，得到大人的表扬。因为人还有一个天性，就是上进心。对孩子们来说，玩耍和学习并不冲突。在正常情况下，孩子们有能力协调他们之间的关系。

如果一个孩子只想玩而不想学，这就造成了两者的冲突，那一定意味着他的教育环境有一些不好的东西影响着他。家长和教师应该研究儿童的特点，体恤儿童的心理，注意从“学习情感”方面培养孩子的好学精神。“刻苦”是一种成熟的学习品格，它不会凭空产生，它是在理性和兴趣的土壤上生长的。

儿童在不同的学习阶段需要解决的主要矛盾是不同的。就我国目前的教育体制而言，我认为小学主要解决学习兴趣问题，初中主要解决学习方法问题，高中则是努力学习。

从兴趣、方法到勤奋是一种因果关系。如果前者不存在，后者就不能很好地实现。在每一个学习过程中，它们也无法截然分开，而是并存于各阶段中；从横向来看，也是这样的顺序。所以，在每一种学习活动中，“兴趣”始终重要，呵护好了兴趣，才可能产生方法，有了兴趣和方法，才能生长出勤奋。

事实上，每一个致力于学习和工作的人，都必须建立起对学习和工作的兴趣或责任感，这种兴趣或责任感是如此强烈，以至于常常超出了生理需要。平常人看到的是他们在饮食起居上的“苦”，看不到他们置身于喜爱的事情中的“乐”，就以为他们是凭借“苦”取得成功的。实际上，他们不“苦”，他们只是“痴”，其中的乐趣别人体会不到。

想让孩子做好一件事，就一定要首先让他喜欢这件事，至少不能反感，避免在这件事里掺杂进让他感觉不快的因素——学习不要“刻苦努力”，说的就是这个道理。

我认为只有遵循学生学习的客观规律，才能呈现出良好的学习质量。在小学，要注重培养学生的学习兴趣，力争每节课都在学生兴趣的状态下进行。这样，一定能取得事半功倍的教学效果。

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侄女来我家和我推荐了一本书，《好妈妈胜过好老师》说尹建莉写的很好，很实用。但我没在意。直到暑假侄女往郑州走时的头一天，这本书才有幸走进我家一睹为快。读后觉得还不过瘾，索性就又让侄女婿从网上购买了五本，赠与了几个好友。一页一页深读一个月并摘录了很厚的笔记，但还觉得没有读够，它像好妈妈词典手边书。读过此书有以下感受：

一、它像清泉滋润着心田，让你感到患得患失；它像照妖镜折射出自身的不足；它像黑夜里的明灯高高挂起，给你方向；它像种子给家的土壤洒下希望；它像利剑剖析身上的赘瘤；它像山峰留给社会和教育界永无止境的攀登路线。

二、社会和教育界从在的不足，家庭父母育儿的素质落差太大只会养不会育。就此从在的一系列问题给以解答，并给予良方在现实生活中使用。育儿小窍门。

三、育儿是一件大事，关系着我们的明天，关系着祖国的未来，父母以身作则，做出榜样，让爱、宽容、自由的花朵在身边开放，舒张胫骨，。

一至六年级注重培养孩子的学习兴趣；初中注重培养学习方法；高中培养勤奋。这一系列都要从身边的细节做起，像构建金字塔一样从基础做起。点点滴滴不忽略每件小事，为明天加油喝彩。四、亲爱的死党们如有育儿兴趣，尽快拜读此书，我有一种感觉这本书早一十六年问世，我少走很多弯路，也不至于在教育孩子身上无所适从。此书对照自生经历无比的愧感，像一根一根的钢针刺在心口，恨相见晚矣。望亲爱的朋友们别错失良机，早读早受益。

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儿童和成人一样，都喜欢受到肯定、受到激励。在肯定和激励的环境中，他们更自信，更容易进步。几乎没有哪个孩子会愈挫愈勇，他们需要成功体验。

而事实上，孩子成长中的每一件小事，每一点进步都是应该得到肯定的，如“帮妈妈洗菜，洗得很干净”、“帮邻居奶奶收衣服”、“扶受伤的同学上医务室”、“主动捡起地上的垃圾”、“能主动承认错误”、“劝阻同学玩危险游戏”等等。作为教师，还要想办法让每个孩子都有成功的体验。成功的经验不是偶然的高分，而是通过自己的努力，获得成功的喜悦。

三、对阅读极其重视。

书的第二章几乎都是关于早期阅读的，从阅读的重要性、阅读的方法，到阅读对学习的益处，各个方面都有很好的解释，并列举了很多例子。用作者的话说，阅读是一根“魔杖”，被“魔杖”点中的孩子学习能力较强。课外阅读可以提高儿童的智力和学习能力。从本质上讲，阅读构成了儿童对生活的参与和对经验的丰富。

看完这本书，觉得受益匪浅。让我们记住她的一句话吧：“孩子不是为了“长大”或“成功”、“成才”而活着，孩子首先是为了“童年”而活着。

”教育不应该有功利性，爱孩子才要施教，施教应该溶于浓浓的爱中。

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每个母亲都想把最好的东西留给孩子，希望孩子们能成为一个品学兼优、生活幸福的人。我也不例外，为了能给女儿树立起一个好的“引路人”的作用，一向喜欢看**的我，慢慢的把阅读兴趣转移到了学习一些优秀的早期教育方法上面来。从怀孕起，我就阅读了一些有关家庭教育方面的书，比如《卡尔.

威特的教育》、《如何培养完美女孩》、《怎样成为好父母》，读的时候觉得说的句句有理，教育观念也非常得好，但放下书时却觉得什么也没学到，更不知该如何去实施。其中有的书甚至只是在炫耀“成功”，让人越读越自卑，越读越不知道该如何做家长了。《好妈妈胜过好老师》这本书写得不仅通俗，而且非常得专业。

《好妈妈胜过好老师》这个书名毫无轻视教师育人的功能，只是强调家庭教育的重要性。该书的作者是一位成功的妈妈，她16岁的女儿参加高考，取得了超过当年清华录取线22分的优异成绩，这到还是其次，最主要的是，我能从字里行间感受到作者女儿从小到大的乖巧懂事、快乐和健康、成熟和自立，我能感受到女儿所有的一切绝非天生，她的一切成绩都来自于这个细心又有智慧的妈妈的教育。文中说到：

“年轻的父母会得到一块玉——可爱的孩子，多年后的结果，一些人得到了令人满意的作品，一些人眼瞅着玉石的变化越来越失望。他们之间的区别在于后者使用锄头。”虽然是一本家庭教育的书，但我认为无论是家庭教育还是学校教育，教育都是相通的。

书中叙述的许多事情再次证明，作为一名教育者，任何智力正常的孩子，只要真正从爱、理解和尊重孩子的立场出发，都可以被塑造成优秀的人才。但真正的问题是，当我们在一次又一次的抱怨孩子不懂事、不听话、总是在犯错误，永远达不到自己理想的时候，我们愿不愿意反思自己的教育行为，我们愿不愿意向孩子承认或向自己承认“我错了”。如果我们没有勇气或不愿意去反思，我们就不会指望我们的孩子会改变。

甚至有的家长对孩子不满了，非打即骂，打骂的理由是充足又充足的，简直无懈可击。书中说：“打孩子是一种陋习和恶习。

一个用武力征服孩子的人，无论他多么富有，地位多么显赫，知识多么渊博，打别人的理由多么充分，都是他缺乏智慧的表现。这一瞬间，你以为自己强大而正义，其实是缺少理智，恃强凌弱；你在弱小的孩子面前心理全部失守，只能从体力上给自己找平衡——在爱的名义下施暴，此时此刻你的行为如此粗野，不过是个穿西装的野人。”“在爱的名义下施暴”这句话给了我很强烈的感受，我们在教育孩子的时候，总是在强调“我对得起自己的良心，我问心无愧。

”良心和爱固然是必须的，但这毕竟主观，而且我想这也是一种比较自私的想法，毕竟自我主观感觉的是对得起自己，那孩子呢？如果不被孩子接受，即使我们煞费苦心，也是教育的失败。学校教育的老师也总是在强调一些客观因素，小学老师说孩子没得到良好幼儿园教育，初中老师强调小学老师没把孩子教育好，　高中老师又抱怨初中老师无能，大学老师更是觉得没有必要为学生的行为负责。

这样，孩子长大了，真的会成为别人的灾难，谁来为他负责？我们应该为此感到忧虑。没有道德败坏的孩子，只有不幸的孩子。

我们不能改变不能改变的事情，但我们可以抓住日常生活中包含教育机会的每一个细节，引导我们的孩子，处理好与他们的关系。书中说“现代家庭教育中一个很大的问题是，父母可以为孩子付出生命，却不肯为孩子付出时间和心思。”我们从来不否认一个溺爱孩子的父母对孩子深深的爱，所以我们也从来不否认作为一个良苦用心的老师对孩子所做的一切努力，但这远远不够，如果我们真正能够爱孩子，那就从改变自己做起，从加强自身的学习做起。

不是每个成为父母的人都会成为父母。读完这本书，我真的感到受益匪浅！让我们记住作者的一句话吧！“孩子不是为了“长大”或“成功”、“成才”活着，孩子首先是为了“童年”而活着。

”教育不应该有功利性，爱孩子才要施教，施教应该溶于浓浓的爱中。

❈ 好妈妈胜过好老师读后感1000字 ❈

《好妈妈胜过好老师》这本书是我和孩子一起读完的，说实话，孩子对这本书的体会和感受比我要深刻得多。

这本书好多内容在理论上我都非常赞同和欣赏，可在自己教育孩子的实际行动中，往往不能坚持，一遇上孩子不听话和不顺心的事，就容易急躁、发脾气，这时，宇辰就会跟我说：“妈妈，你看书中的好妈妈是如何和圆圆姐姐一起沟通、一起解决问题的。我们是孩子，难免会犯错，需要最多的就是妈妈的耐心和温柔。”孩子的话提醒了我，给我的感触最深。现在再遇到这样的情形时，我会尽量先让自己的心平静下来，更多地从孩子的角度去考虑问题，孩子也比以往更愿意和我讲一些在学校发生的和自己生活中认为有趣的事。多交流、多沟通，这是孩子和家长之间解决问题的最好办法。

现在宇辰在很多方面也总拿自己和圆圆姐姐做比较，他经常对我说自己能够和姐姐一样坚持阅读各类书籍，上课专心听讲，能够独立完成作业，懂礼貌，长大争取像姐姐一样优秀。

《好妈妈胜过好老师》真是本好书，不光当父母的要看，也值得孩子读一读。

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“亦母亦师”，异彩纷呈

张景美《好妈妈生过好老师》这本书是由任教十余年、读了北师大教育硕士、又培养了一个优秀女儿的尹建莉老师写的一部家庭教育作品。（女儿两次跳楼，16岁参加高考，比清华大学录取线高出22分。她同时被大陆和香港的两所著名学校录取。)在书中，作者提出了许多令人耳目一新的教育原则：

如 “不管是最好的管”、 “像牛顿一样”让孩子“试误”、“不陪才能养成好习惯”、“惩罚你，不让你写作业”等等，这本书没有空洞的说教，也没有华而不实的教育理念，有的只是读者的接受、佩服和采纳。

因为职业的缘故，我接触过不少教育类的书籍，但是很少有像《好妈妈胜过好老师》一书这样绽放朴素的光彩、散发纯净的幽香。它适宜为人母者读，也适宜为人师者阅，甚至适宜研究教育学的学者细细品味。

首先，作为一个五岁孩子的母亲，我忍不住为读这本书而高兴。

在孩子成长的过程中，我对孩子的教育思考很多。虽然作为一名培养幼儿教师的教师，我也知道一些幼儿教育的理论，但有时候实践和现实让我不知所措，我觉的理论离实践还很远。在这本书中，有很多简单实用的操作方法，比如如何克服孩子对注射的恐惧？如怎样看待孩子的说谎？

如何培养孩子们良好的学习习惯，不仅使我立刻获得了许多有效的经验，而且提高了我的教育意识。它是实事求是谈家教的典范，是家长们最实用的工具书。同时，这本书不仅告诉我们如何提高孩子的表现，还告诉我们如何教孩子做人，如何培养一个自觉、自强、自立的孩子。

另外，在这本书里，我不仅学会了不少解决具体问题的方法，更重要的是我懂得了作为一位母亲所应拥有的心态：只有自己坚韧，孩子才能不畏艰险；只有自己上进，孩子才能努力要强；只有自己自律，孩子才能律己自控；只有自己单纯，孩子才能善良无暇……

其次，作为一名年轻的教师，读这本书，我不禁反思。

这本书堪称当代素质教育图书，尹建莉老师不仅注重孩子的学习，也注重孩子的品德修养，她不看重孩子的学习成绩，而注重孩子的能力提高，书中尹建莉老师与女儿数学老师委婉抗争暴力作业的章节，我想一些老师看后会有惭愧之情吧。表面看来，应试教育时代已经结束，素质教育时代已经到来，但实际教育工作中，教师与学生的观念还没有摆脱应试教育的藩篱，“考，考，考，教师的法宝；分，分，分，学生的命根”似乎还在校园流行。我校虽然没有升学的压力，但考分与量化、名誉、奖学金直接挂钩，所以考试结束后，教师办公室里向教师索要分数的学生川流不息，他们只是为了分数而分数，而没有考后认真修正、反思与提高的意识。

正如哲学家弗洛姆所说的，现代生活最突出的一个心理特征是，许多为实现目的而采取的手段及活动，已越来越篡夺了目的的地位，而目的本身却成为模糊的、非真实的存在……我们已陷落在手段之网中，经常忘记了我们的目的。因此，如何运用素质教育的理念，引导学生注重自身素质的提高，不仅是一个重要的问题，也是我们青年教师的目标和方向。

再次，作为一名一直在学习和**教育规律的后辈，读了这本书，我不仅豁然。

在学校学习期间，我跟随导师探索**教育规律；目前，我和同事正在探索幼儿教育规律。从理论上讲，我已经掌握了一些教育规律，但在实践中，我发现我的理论并不能很好地指导实践。读了尹建莉老师的这本书后，回想近年来自己的学习和工作历程，我明白了，教育规律其实就隐藏于我们身边的教育实践中，它喜欢呈现于善于观察和思考者面前，教育无小事，事事是大事，不要忽视任何一个学生，不要忽略任何一件小事，做个敏锐的观察者和勤奋的思考者以及紧随时代步伐的忠实读者，也就掌握了能够指导教育实践的教育规律。

因此，我不仅需要更加走近学生，我还需要在工作之余给自己“充电”，不仅需要更多地置身于幼儿教育一线，还需要更细致的观察和深入的思考。

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