自我教育评价

各位远道而来的嘉宾老师：

大家中午好！初冬以至，寒气袭人，各位不辞辛劳，远隔百里之遥，牺牲周六与家人的团聚，来到我们这个芝麻般大小的乡村小学，我们真是感到无比的荣幸和自豪，真是有点高兴的不知怎么说了！用语言很难表达我的兴奋。 让我们以最真诚的掌声给您最热烈，最真诚的欢迎。

唐建武老师，来自xx一中，高中语文骨干把关教师，xx教育研究所核心成员，喜好读书，擅长写作著有生活散文集《孤寂怡人》一书。

张瑾老师，xx区向阳小学老师，第四届中国xx式好教师，xx教育研究所核心成员，先后发表教育随笔**十余篇，文笔独特，自成“非一般”一绝。

xx老师，xx区xx小学老师，第四届中国xx式好教师，xx研究所核心成员，加入研究所一年多，成长飞速成绩卓越，发表教育随笔**多篇，xx区xx名师工作室领衔成员。

刘斐老师，xx县一初中文科出身的数学老师，xx研究所第四届年会明星主持，xx教育思想研究所核心成员，擅长读书写作，曾有在xx教育等教育发表。

xx、xx老师，分别在xx县xx小学和xx县xx小学，夫妻双双均为xx研究所核心成员，今年夫妻两人均放弃初中教师岗位和领导职位，到小学任教，为的就是和孩子们在一起，做本真教育。我们为他两点赞。

毕业于宁县师范学校，我加入农村教师队伍已经十多年了。期间，我从懵懵懂懂不知所措，到浑浑噩噩随波逐流混工资，到如今如梦初醒，渐渐尝到新教育的无限生命活力。这期间，我亲身体验者乡村教师的不容易，工作繁杂头绪多，压力大，特别是现在面临留守儿童这一特殊群体，有时我们真是秦驴技穷茫然不知所措。

在课堂上，老师教得很辛苦，好像花了不少力气，但学生的表现却不容乐观。艺术、体育、常识技能课，由于客观上老师缺少相关专业知识，所以只能蜻蜓点水般给学生以点拨和训练，由此而导致的是学生课余课外生活单调乏味，学习兴趣欲望低迷。上级检查考核评比头绪繁多，样样工作都是重点，都要求要高质量完成，老师们敢怒不敢言，只能硬着头皮疲于应付。

在这种状态下，幸福完整的教育生活似乎是我们心中的乌托邦。它神秘而遥远。看来这只能是一场梦。

加入研究所，大家对教育那种真诚的爱，那种敢做敢为的精神，那些和学生之间感人故事，大家自身在专业发展之路上的成长传奇，大家所取得的可喜成绩，对我是震撼、感染、感动。

今年承蒙领导赏识，做了这个小学校的校长，和天育搭档，我们就一直在思考，乡村教师的出路在**，如何带领老师们一起慢慢走向幸福完整教育生活的彼岸。

一位教育界名人说，如果老师不读书，教育是没有希望的。

吴非老师说，要想让学生成为有思想的新一代，我们老师不能跪着教书。

xx老师说，没有想法的老师不可能培养出新一代的创新素质。他还说，我们的教室应该从历史，生命和宇宙万物的高度看不起我们所从事的教育。

而且，我一直怀疑教师是知识分子的重要组成部分。不读书是一件可怕而悲哀的事。

由此，我们确立了阅读作为教师专业发展的突破口，因此有了这次“自我教育”读书交流会。

今天的客座老师，在专业的读写方面，每个人都有自己的独特之处。我会少说的。我会把时间给远道而来的老师！

❈ 自我教育评价

苏联教育家苏霍姆林斯基是教师的典范，做人的榜样，世界教育大师。他经历年复一年地记录、总结自己的教育实践，形成了丰厚的'苏霍姆林斯基教育经验。

苏霍姆林斯基认为：教师的教育素养首先是指对自己所教的学科要有深刻的知识。而其重要特征的第一个标志，就是教师在讲课时能直接诉诸学生的理智和心灵。

同时，读书，读书，再读书。——教师的教育素养的这个方面正是取决于此。要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物。要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前坐下来，深入地思考。

另外，教师的教育素养的一个很重要的因素，就是要懂得各种研究儿童的方法。没有扎实的心理学基础，就谈不上教育素养。

教育素养还有一个方面，这就是教师的语言修养问题。在提高教育技巧——这首先要自己进修，付出个人的努力，提高劳动的素养，首先是提高思想的素养。这就要求我们提高师德水平。他告诫我们，没有个人的思考，没有对自己的劳动的寻根究底的研究精神，那么任何提高教学法的工作都是不可思议的。苏老在一个案例中提到的那位非常受学生和听课者欢迎的历史教师说道：“对这节课，我准备了一辈子。而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。不过，对这个课的直接准备，或者说现场准备，只用了大约刻苦钻研及大量的积累。

苏霍姆林斯基那独具风格的理论和教诲还有很多，“学无止境，教海无涯”。有人说老师是种植孩子美好感觉的土壤，是照亮孩子的心灵的明灯。教育工作任重而道远，我将在平凡的工作岗位中不断向大师学习，充实和丰富自我，勤勤恳恳、踏踏实实的工作，呵护与珍爱孩子幸福的童年。

❈ 自我教育评价

为了让远程教育资源更好服务于我校的教育教学工作，根据陇西县教育局及学区远程教育工作计划和我校的教育工作计划，特制定以下远程教育工作计划。

一、指导思想

以上级有关远程教育精神、学校工作计划和教务处工作计划为工作指导;以校本培训为基础，以多媒体教学为主体，做好远程教育资源二次开发的研究和推广应用工作;以“提升教师水平，增长学生见识，服务课程改革，提高教育质量”为宗旨。通过创新制度、培育典型、搭建平台、整合资源、提升能力，推进农村中小学现代远程教育工程在中小学的广泛应用，吧远程教育资源应用作为学校教育改革和发展的突破口，与全面推进素质教育，实施课程改革和日常教育教学活动紧密结合起来，全面提升学生的素质，增强教师的专业能力，提高教育教学质量。

二、工作目标

本学期的工作目标是：以现代远程教育技术为主，常规电教手段为辅，充分利用远程教育资源，用现代教育手段促进我校教育教学质量的进一步提高。教师进一步学习使用现代远程教育设备，熟悉设备的操作方法;学习远程教育资源的选择、利用和二次开发;熟练掌握常用的课件制作方法。

三、工作现状分析及存在的问题。

此设备自配备以来，我校一直按要求作好该项工作，制定了一系列工作制度及工作计划，确保系统正常运行，按时接收远程教育资源，将接收下来的教学资源刻录成教学光盘，进行编号整理，同时结合学校教学实际情况，组织全体教师进行学习，以提高我校教师的综合素质，实践证明，远教Ip教学资源对提高我校教师知识水平起到了极为重要的作用，对促进学校教师教学水平的进步更新。

在该项工作的实际操作和应用上，我们还有许多路要走，主要体现在：

第一、电脑知识还不足，在今后学习生活中，还需进一步努力学习，以求更大进步，以适应不断发展的电脑知识更新的需求。

第二，工作力度不够大，还需加强，以便能更好地使用好该套设备，充分民挥其应有的作用。

第三、在资源运用于教学上，由于电视机显示效果不够好，学生在收看远程教育节目和教师进行教学实际应用时，这一现状给教学多少带来一定的制约。

四、工作措施

本年度该项工作主要从以下几个方面搞好该项工作。

1、严格按照上级有关精神要求，按时接收远教Ip节目，并及时进行整理、公布、刻录成教学光盘，做好学校资源库的建设工作。做好多媒体教室和卫星资源接收设备的常规管理和维护工作，严格管理，爱护并充分利用设备资源，确保设备完好和正常运行。

2、继续开展好基于远程教育优质课、示范课评选活动，开展远程教育资源管理、应用交流活动。

3、将远程教育课的教案从常规教案中分离出来，对远程教育教案在全校内进行评比。让远程教育课具体到班，到人。做到上课有标记，教案有记录。

4、结合实际，抓好师资培训，每学期进行一至二次该方面的教学研究活动，并定期对学校教师进行校本培训和上级组织的各种培训，让学校教师真正参与到该工作中去，以提高知识技能水平。

❈ 自我教育评价

爱是教育的灵魂，爱是塑造美好心灵的力量。老师应该怎样爱自己的学生呢?我认为不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。还要抽时间和他们谈心、交流，共同活动，缩短师生距离。只有注入了爱的教育才能引起学生的共鸣，才能达到的教育效果。我们只有平等对待每一位学生，尊重学生的人格，做一个有爱心的人，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊”，只有爱心的教师，才能培养出有爱心的学生。

体会到要尊重未成年人的主人翁地位，就要相信他们的接受能力，同时又要正视他们的接受能力。有的父母总是认为孩子还小，这个不能做那个不许做，在爱的名义下过度保护孩子。这样做，一方面使孩子受到过分限制，使他们的能力得不到适当的发展。另一方面，孩子也会在过度的限制中，厌恶说教。教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子，如果不能对孩子有足够的了解，品德培养很容易走弯路，走错路。儿童的个性不同、年龄不同、生活环境不同、智能组合等都可能会有所不同，因此，对孩子进行道德教育时，要采取易于未成年人接受的、喜闻乐见的方法。还要让他们多参与。道德教育不是你说我听，而是要让未成年人在参与的过程中进行自我教育。所谓自我教育，就是孩子们懂得自己要求自己，自己监督自己，对自己的行为进行控制。只有孩子们真正参与进去了，他们才能有感受，才能在感受中升华道德情感，形成道德认识。

体会到与此同时作为教师要做到育人先育己。学高为师，身正为范。这两句话是我对德育工作的概括。也就是说在我教育我的学生时，我必须先做到有德。德体现在我们日常生活中的点点滴滴。小学时期是每个孩子成长阶段的关键时期，好多习惯在这期间养成，可以毫不夸张地说，好的品质会决定孩子的一生，相反，后果不堪设想。所以作为老师的我深知德育在教学过程中的重要性，也需要我在今后的教学工作中积极探索，以良好的师德培育优秀的学生。告诉孩子不做语言上的巨人，行动上的矮子。这要求我平时的一言一行都要小心谨慎。说到就要做到，使孩子有榜样可学。而不是仅仅是空口号，要做到以德服人。

今后学校的未成年人思想道德建设教育工作任重而道远，这就关系到我们每一位教育工作者，要做到坚持就要从现在做起，从小事抓起，从点滴做起，同时，又要坚持不懈、持之以恒。未成年人思想道德建设的基础打得牢，他们就能够成长得更快更好;未成年人思想道德建设基础性工作抓得紧抓得实，社会主义精神文明建设就能不断取得新进展、新成效。让每个未成年人的身体和思想都能得到健康的成长和发展，把未成年人思想道德建设的基础夯实和打牢，造就一代代时代新人，将中国特色的社会主义事业推向辉煌。

❈ 自我教育评价

各位老师，同学们，

大家早上好！

今天我讲话的主题是学会自理自律，自我教育。

首先跟大家分享一个有趣的德国法律条文，内容大体是这样的——6岁之前可以只玩耍，不必做家务。6至10岁偶尔帮助父母洗碗，扫地，买东西。10至14岁要剪草坪，洗碗扫地，给全家人擦皮鞋。14至16岁要洗汽车，整理花园。16至18岁如果父母上班，要每周给家里大扫除一次，对于不愿做家务的孩子，父母有权利向法院申诉，以求法律督促孩子履行法律。

跟大家分享这个有趣的法律条文，目的是告诉大家，在德国，法律要求每个孩子学会自理的能力。自理能力就是自我管理生活的能力，于理工学子们而言，就是无论在生活上还是学习上，要学会合理科学地安排事情，在生活区，床褥整洁、物品摆放按照指定而行，卫生干净，公物完好，饮食按照规定，不吃喝有害健康的食物，洗漱要合理安排时间；在学习区，也要学会合理安排时间，不要打乱仗，处理学习上的问题也要遵循规律，按照轻重缓急有层次地进行，学习物品的摆放要有条理，科学认识各学科的学习性质，采取不同的学习方法等等。以上两点是从实际出发，对大家生活和学习要求的解读，但是往往我们会看到不和谐的现象，比如：吃饭插队，宿舍里大喊大叫，损坏公物，不服从老师的管教，课桌、教室、铁柜子、书架物品摆放凌乱，个人形象上，着奇装异服，言行粗俗，课上课下都不学习等等。这些反面教材体现出的就是自律的问题。

学会自理，是从正面积极意义引导自己，学会自律就是在内在意识上要求自己不要做反面教材的'事情。自理是在自律的基础上更高形式的自我教育。大家选择理工学校，就是为了求知求理的。如果不能自律自理就失去了来这里的人生意义。

那么如何学会自理自律呢？首先，在意识上要明确作为一个正在成长的学生，在学校应该做什么，不应该做什么？在理工，大家要实现的人生目标是什么？主要任务是什么？搞清楚这几个问题，坚定自己的发展，就不会在意识上去犯错了。也就是在根源上清除了自己犯错。

其次，为了实现自己的学习目标和性格以及身心发展目标，每位同学要清楚理工学校有哪些规章制度。老话一句：没有规矩不成方圆。脑袋里始终有一条理念，遵纪守法是公民的基本要求，更是作为学生的要求。

《中学生守则》从务实的角度对我们学生作出了相对比较具体的要求，总之，作为新时期的中职生，作为黄梅理工的一份子，要学会自理自律，在环境中教育自我，在老师的教育下完善自我，形成每位学子能够明辨是非，居敬穷理，善学善工，真正学会自我教育，学好文化，提高修养。

❈ 自我教育评价

1、教学目标：

（1）、加强学生的理论指导与测试。

（2）、加强学生的身体素质练习，使学生养成良好的运动习惯。

（3）、在锻炼中培养意志品质以及进取心。

2、学情分析：所任教的1—4班学生年龄在13——15岁之间，处于青春发育的高峰期，身体发育较快，男女差别较大，男生活泼好动，表现与强；女生趋于文静，不好活动。因此要因势利导，加强男生的身体素质练习，培养女生积极参与体育锻炼的'习惯。

3、为学生身体素质练习打下坚实基础。随着学生身体和年龄的增长，采用一些对抗性的游戏、教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。因材施教，分组时采用男女分组或按身体素质分组，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。做好测评工作，数据与统计，体育特长生的选拔工作，运动员的训练以及学校布置的各项工作。

4、教学进度表

❈ 自我教育评价

你要尽一切力量，使你心中独特、美妙的本质成熟为目标。

每一位少年朋友都曾一度想当车夫、猎人、将军、或歌德、唐璜之类的人。这是完成自然发展、自我教育的一部分，因为空想可触及未来的可能性。但人生常常无法满足这些愿望。

少年或青年的梦，大多最终幻灭。

尽管如此，人们还是反复地把不适合于自己的愿望、动摇自己本性的要求，加诸身上而深自痛苦。但在这当中，也有内在觉醒的时刻，也会反复思索。

没有一条路能够让我们走出自己，走入别人心中。我们必须带着自己的才能和缺点步过人生，然后一步一步前进，将自己以前做不到的事，逐渐进行起来。即使是片刻的时间，也能毫无疑问地肯定自己、满足自我。

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这当然不会延续太久，但在我们专心努力时，会感到我们心中最深奥的东西，自然地成长、成熟起来。而只有这个时候，人和世界是相调和的。

你要尽一切力量，使你心中独特、美妙的本质成熟为目标。

❈ 自我教育评价

学习《教育与自我教育》的学习体会范文

学习《教育与自我教育》的学习体会

昨天下午聆听了冉xx教授的“教育与自我教育”的报告，结合自己的切身体会，使我受益匪浅。苏霍姆林斯基说：“只有能够激发学生自我教育的教育，才是真正的教育。”因此，我把学习的自主权还给了学生，结合郭xx教授的生本教育理念，在我的英语课堂上形成了特色。

多数学生只认识到老师对自己的教育，没有认识到其实自己还有一位陪伴终身的老师——自我。自我教育就是老师指导学生通过自我认识，自我要求，自我践行，自我总结。而在实施过程中，老师和同学时刻起着开悟，监督，提醒的作用，使学生在实施自主学习，自我教育过程中有序有效持久的进行，最终达到完全能够自我管理的效果。

体会一：学生明白并能够接受自主学习，行为自律，生活自理，自主教育，通过自主学习的交流使学生明白怎样去自主学习——自主预习，自主完成作业，自主复习。逐渐摆脱对家长和老师的依赖，自觉主动的学习。大多数学生能够自我实施自主学习，少数学生仍然需要别人的监督，方能进入学习状态。个别学生尽管老师家长经常教育，但仍没能明白学习的'意义，别说自主学习，就是陪着学，逼着学也不行，还需要更好的方法才能奏效。

体会二：学生端正了学习态度就能正确而行之有效的学习。自主学习的前提就是学生能够明白为什么而学？为谁而学?这些长期和短期的目标。在这些无穷的动力支持下去自主学习才真正有实效。学生在自主学习过程中按部就班的进行。这样有计划，有目的，有方法的学习方式，逐渐形成一种良好的学习习惯，终身受益。

体会三：自主学习是一种良好的学习品质。这种学习品质在一定程度上解放了家长和老师。学生能够不用陪着，不用督促就能学习，使家长心理感到轻松并且心里有了底，另外，家长有空就可以做自己的事情了。

当然，除了收获还有很多困惑，本人认为自主学习，自我管理确实是一种终身受益的方法，但一个人究竟应该有怎样高的思想境界才能做到完全自主呢？自己都有这种懒惰，能拖就拖的想法，而十几岁的孩子又是怎样的心理呢？他们的心理思想还不成熟，还不知道什么是责任，前途究竟是什么，认为今天不做还有很多机会。面对这些，我想应该完全靠学习的自觉吗？还应该施加给学生多少压力、多少鼓励、多少说教呢？

❈ 自我教育评价

我是一名拥有多年教学经验的优秀教师。在过去的岁月里，我积累了丰富的教育经验，形成了自己的教育理念和特色。在此，我想对我在教育工作中所展现的能力、经验等做一个全面的自我评价。

我认为我在教学方面的最大优势在于我能够根据学生的不同需求和特点，灵活调整我的教学方法和策略。我深知每个学生都是独一无二的个体，他们的学习方式和节奏各不相同。我一直在不断探索和实践各种教学方法，如项目式学习、翻转课堂等，以激发学生的学习热情和主动性，使他们能够更好地理解和掌握知识。

我拥有丰富的课程开发经验。在过去的工作中，我不仅教授过各种课程，还参与编写了多本教材和教学资料。我善于将课程内容与学生的实际生活和职业发展相结合，通过案例分析、实践操作等方式，帮助学生更好地理解和应用所学知识。同时，我也非常注重课程内容的更新和改进，以适应时代和社会的发展变化。

我还具备良好的班级管理和学生指导能力。我相信，一个班级的氛围和凝聚力对于学生的学习和发展至关重要。我非常注重班级文化建设，通过组织各种班级活动、建立班级规则等方式，营造积极向上、团结友爱的班级氛围。在学生遇到困难或问题时，我会耐心倾听他们的诉求，给予他们合适的建议和帮助，让他们感受到关怀和支持。

我认为我在教育工作中最大的收获是能够见证学生的成长和进步。当看到学生们在我的引导和帮助下取得优异的成绩、实现自己的目标时，我感到无比的欣慰和自豪。这也是我一直以来坚持不懈追求教育卓越的动力源泉。

我认为自己是一名优秀的教师。在未来的教育工作中，我将继续努力提升自己的专业素养和实践能力，为培养更多优秀的人才贡献自己的力量。

❈ 自我教育评价

1、提高目标：加强理论素养以及本专业水平，通过国培等系列学习提升新理念、新方法来教书育人。主动参与课堂有效教学并付诸行动。

2、采取措施：

（1）、加强自身业务水平的提高，积极参加业务培训和学习，参加听、评、赛课，做到认真做好记录，认真做好准备，抓住每一次的机会锻炼自己，提高自己。

（2）、按时参加集体备课和教研活动，不断的积累总结教学和教研经验，使自己

的教学能力有一定的进步与提高。

（3）、认真学习有关教育文献和教育理论，不断提升自己的业务理论水平，做到有针对性的在教学中实施运用，使教育教学质量得到有效的提高。

（4）、对课堂有效教学管理，做到及时反省，及时反思，发现问题及时解决，充分掌握学生的学习状况，使工作有序顺利的开展。

（5）、坚持学练结合，自我提高，练习教育教学技能，基本功，以使自己更加适合体育教学工作。

❈ 自我教育评价

自我教育包括自我评价——归于成长需要的动力

自我教育是指一个人通过自我学习和自我提升来丰富自己的知识和技能，以便更好地适应社会和实现个人价值。而自我评价则是在自我教育的过程中，对自己的学习、工作和生活进行客观、公正的评价，从而持续改进和提升自身能力。自我教育和自我评价是相辅相成的，二者共同构成了一个人不断成长和进步的动力源泉。

自我教育是一个人在不断充电、修炼自己的过程，是对自己进行终身学习的一种态度。现代社会发展迅速，新知识和新技术层出不穷，如果不进行自我教育，人们就很容易被时代抛弃。自我教育可以提高个人的专业技能、学术水平，使自己更有竞争力，同时也可培养自己的兴趣爱好，拓宽自己的眼界。只要有了自我教育的意识，一个人就能在任何场合、任何环境中保持自己的独特魅力。

自我评价是自我教育不可缺少的一环。自我评价是人们在自我教育的过程中，对自己进行全面、客观的审视，发现自己的优势和不足，并加以改进，从而不断提高。通过自我评价，一个人可以了解自己的能力、兴趣、价值观等，有助于更好地规划自己的发展方向，做出适合自己的决策。同时，自我评价也可以帮助我们发现自己的盲点和局限性，从而不断地进行自我拓展和自我完善。

自我教育和自我评价是一个循环的过程，在这个过程中，我们不断地反思自己的学习、工作和生活，不断地总结经验和教训，进而改进自己的方法和策略。通过自我教育和自我评价，我们可以发现自己的潜能和优势，发现自己的价值和使命，在不断反思和成长的过程中，实现自我超越和升华。自我教育和自我评价不仅可以提高个人的专业技能和学术水平，更可以培养人的创新思维和自主学习能力，使个人具备批判性思维和解决问题的能力。

在自我教育和自我评价的过程中，我们还需要注重建立切实可行的学习计划和目标，不断提高学习效率和学习能力。同时，要善于利用各种资源，进行知识的积累和学习的更新。同时，我们还需要善于向他人请教、借鉴别人的经验和智慧，从而更好地促使自己的发展和成长。最重要的是，要保持一种开放的心态，不断接纳新的观点和思维，不断拓宽自己的视野。

小编认为，自我教育和自我评价是一个人不断成长和进步的动力源泉。通过自我教育和自我评价，我们可以不断地发现自己的潜能和优势，改进自己的不足，实现自我超越和升华。同时，我们也可以提高自己的学习能力和专业水平，增强自己的竞争力。自我教育和自我评价是人生道路上必不可少的伴侣，只有通过不断学习和不断反思，我们才能更好地成长和进步。

❈ 自我教育评价

暑假即将结束，我的实习生涯也告一段落。在这次实习中，我看到很多，也学到很多，最重要的是我过了一个开心而有意义的暑假。一个月的学习生活以来，我学会了很多，也懂得了很多从生活中没发获得到的知识和道理。回顾这段时间，从那天真的我直接到经历了生活中的挫折和失败，到现在稳重和冷静的我，使我明白了一个道理：人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地面对人生中的每一个挫折和失败，才能通往自己的罗马大道。在这半年里，我有失落过，烦恼过，悲伤过。

有时觉得自己放手让时间在自己的手里流走，可能是或者我的缺陷和不足。但我知道这是上天对我的一个考验，但在每次失落的时候我都会反省过来，告诉自己清楚自己应该做的是什么，在挫折面前我们应该善用于扬长避短的方法来促进自己，提高自己的综合水平能力。在学习方面虽然自己普通平凡，但是我会努力提高，做到最好，不管遇到什么困扰我都不会跌倒，我会不懈努力。从以前学习情况中，我觉得自己更应该发奋学习。

我知道，在这又是我人生中的一大挑战，角色的转换，这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是得益一年的学习积累和技能的培养。在这里我知道我的将来会有光辉灿烂的一天。

俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的专业书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，去其糟粕，取其精华，不断提高自身素质。

在一个月的锻炼里，给我仅是初步的经验积累，对于迈向社会远远不够的，所以在学习生活除外，在假日我会积极参加社会各种实践活动，获取更多学习的经验和社会实践能力，我的未来不是梦，只要自己努力过，成功是不会拒绝你的。

因此，面对过去，我无怨无悔，面对现在，我努力拼搏，面对将来，我期待更多的挑战，战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。在今后的学习生活里，我会继续努力，做好社会主义的接班人，在生活上自觉从严要求自己，艰苦朴素，遵纪守法，作风正派，各方面表现良好。为社会主义现代化建设，贡献自己的力量。

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