学习快乐作文

2025-12-12 学习快乐作文

学习快乐作文(锦集十二篇)。

● 学习快乐作文 ●

“孩子们，瞧，老师摇身一变，变成了快乐的采菱姑娘，荡着我家的那只大木盆，到池塘里采菱来了！来，看看老师的动作，我一只手（我做着采菱的动作）——（生答）掀起水淋淋的菱盘，另一只手（生答）两个手指轻轻一掐。哦，你们看得真仔细，我这摘下的第一个菱角就送给最认真听讲的孩子吃吧。说着递给了一个认真听讲的孩子（动作）。其他孩子不乐意了，‘老师，我要，我要’，‘呵呵，没关系，都给都给’，我把木盆靠岸，抓一把菱角塞进孩子们的衣袋里，孩子们都欢天喜地地坐得更端正了。”这就是我讲课过程中的一个片段。

为孩子营造了一个融洽的学习氛围，学习就变得简单而快乐了。如果现在你问问孩子们菱角的味道，没准他会跟你说出一大串来。其实，这些都是课本上写的，孩子们真正品味到的不是菱角的香味，而是学习的快乐。

孩子在家里的学习更需要家长们营造一个这样的氛围，他学习，你读书；或者一家人一起，用抢答、竞赛等形式来进行学习，孩子想不爱上学习都难。

● 学习快乐作文 ●

当！当！当！

上课钟声响，

快乐来听讲！

艺术与人文最有趣，

唱唱歌，

跳跳舞，

画画图，

神采飞扬不糊涂。

吹笛子，

打大鼓，

大家一起来演奏，

吹吹打打妙无穷。

表演课程真新奇，

摇摇头，

扭扭腰，

角色自己挑，

扮小丑，

跳呀跳，

当国王，

呱呱叫。

音乐神童莫札特，

创作歌曲真好听，

使大家浑然忘我，

陶醉其中。

涂涂抹抹真美丽，

参加比赛得第一。

天天高兴上学校，WwW.ZJ09.COM

快乐读书真是好，

认真学习没烦恼，

谢谢老师来教导，

学贯古今不简单，

鞠躬感谢老师您，

这一门课我欢喜！

● 学习快乐作文 ●

要想获得良好的学习成绩，就必须培养学习兴趣。有了兴趣以后，就会愿意学习，就会事半功倍；反之，则只能事倍功半。请看学习兴趣的培养方案：

每一个人其实都是有上进心，尤其是孩子，他们的本性都是向上的，都希望把学习搞好，然而，有的孩子似乎天生对学习不感兴趣，事实是这样吗?

初中生王峰是一个让老师和父母头疼的孩子，因为他有一个毛病：上课时爱睡觉，平时一学习就感觉累。父母总是抱怨儿子没出息，不争气，平日里没少批评甚至打骂他，可王峰依旧我行我素，就是对学习不感兴趣。他的爸爸曾经采取过“督学”的办法，在儿子学习时搬一把椅子坐在他旁边，可效果不好，还弄得父子关系紧张。

但是王峰并不是一无是处，他非常爱好体育和美术，各项运动成绩在全校都是出了名的好，他画的画还在区里展览过。有一次王峰感冒了，拉肚子，却一定要坚持上学，因为那天有体育课。为此，王峰的父母不禁连连叹息，儿子如果能把踢球、画画儿的精神头儿转移到文化课学习上该有多好!

事实上，像王峰这样的学生并不少见，很多孩子都有自己的爱好，而且都在这一方面有了一些成果，但就是不爱学习，一拿书本就没精打采，仿佛是中了什么邪。

对于同样的学习，为什么有的同学能乐此不疲、全神贯注，有的则感到令人讨厌、苦不堪言、心不在焉呢?就是由于有强弱不同的学习兴趣造成的。当一个人被迫做一件不感兴趣的事情时，往往还没做呢，就开始累了。接下来去做，就更累了。而且一边做心里还有怨气。科学研究表明：如果一个人对所从事的活动有兴趣，那么，他的积极性就高，就可以发挥其全部才能的80%；如果一个人对他所从事的活动没有兴趣，那么，他的积极性就低，只能发挥其全部才能的20%左右。对于学习当然同样如此。这样一想，你就知道自己为什么一学习就愁眉苦脸的原因了，因为对学习没有兴趣，准确地说，是你没有找到学习中的兴趣。

兴趣是最好的导师，这已经是一条公理了。自己感兴趣的学科，就一定会多学多看，精力也更投入，遇到不懂的地方一定要弄明白，在这个过程中就会获得快乐。有不少孩子厌学，学习成绩不好，就是没有从学习中找到乐趣，事实上，甚至许多成绩不错的学生也不例外，他们之所以取得了好的成绩，更多的因为有外在的压力，或者意志力比较坚强。这样得来的好成绩，是谈不上快乐的'。如果孩子因为求知而被剥夺了快乐，在苦学的状态下学习，缺乏认知的需要，那么，他们便会产生厌学情绪。

根据对很多学生的调查与分析，他们“讨厌学习”“不愿学习”，大体上是由于下列原因：

1.很少获得成就感。每个人都希望得到别人的认可，都希望自己做得很出色。但是，如果几次努力都失败了，比如连续几次考试成绩不理想，或者成绩一直不理想，就很可能会对自己的能力甚至智商产生怀疑。不少孩子会这么想：也许是因为我笨吧。既然自己笨，那么再努力也是白费，所以干脆就自暴自弃，放弃学习。之所以产生这些想法，就是因为太少获得成功的感觉。而要解决这个问题，就需要自己多鼓励自己、多激励自己，并且学会会发现自己的优点和长处。

2.没有正确的学习方法、学习技巧。这是产生厌学情绪的一个很重要的原因。比如，不会把新旧知识联系起来进行学习；不会选择重要的内容而抛开不重要的内容；不会将学到的知识正确、合理地表达出来。不会学习，自然就学得苦，学得累，学得烦。在这种情况下面对日益繁重的课业内容，自然会产生厌学情绪。

3.和家庭环境也有关系。比如父母的期望值过高，为了孩子，有的家长可以放弃自己的事业，双休日可以不休息，为孩子辅导，陪孩子读书、做习题，结果使孩子的心理、身体上的压力大大增加，一旦学习成绩下降，就会失去信心。

● 学习快乐作文 ●

孩子，这几天你确实进步了：回家主动写作业了、而且能在晚上睡觉之前读语文书，和妈妈讨论书中的内容，虽然那其中有家长的不停的督促。但看到你进步的表现，爸爸妈妈也是由衷地高兴。

今天晚上，你主动要求到我们教室去写字，确实你写得很快，那认真态度可以和大哥哥大姐姐们相比了，你提前完成了作业，要求出去玩儿，我答应了，条件是等到上课铃响时要及时回家。

我拿起你的作业本，看看的确好，没有别字，写得也认真，翻翻你的课本，我想：写几个多音字，看你能不能写出来吧。于是就在你的作业本上写了晃、似、发、分、朝、假几个多音字。

第二节上课铃响了，我在家等你，你也按时回家了。“咚咚咚”的脚步声表明了你的速度。真的，这几天你有了时间观念，知道“按时”的含义了，不知是归功于你的逐渐长大还是爸妈的唠叨甚至有时的武力？

一番夸奖后，我说：“来，看这几个多音字你能不能写出来？”

你瞟了一眼本子，赌气似地说：“不会。”

“现在不会才是好事，如果到考试时不会那就晚了，现在就是学不会的。”我耐着性子说。

“烦人，作业都写完了，还再给我添。”你嘟囔着。

“那如果这你都会，那是我烦人，多操心，可现在你不会，你应该感谢我才对，是我帮你找到了你不会的知识点儿，现在你反而怨我了，这是什么道理呀？”我说着就想发脾气。

看到我的表情，你又扑哧一声笑了，拿起笔开始做了起来。果然有两个没写对：发和分。纠正之后，你高兴地去看《铠甲勇士》了，我却在这里平静不下来了……

孩子，学习是件让人高兴的事啊，你体会到了吗？从你刚才的表现可以看出你把它当成了负担，它可是会阻碍你前进的道路啊。

平时，你说学习耽误了你玩的时间，耽误了你看电视的时间，可反过来想一想：《三字经》里的“子不学，非所宜，糼不学，老何为”你背得很熟练，你理解它们的意思吗？小时不学习，长大后能做什么呢？以后的社会没有科学知识是寸步难行的呀。

还记得前天辅导你做数学题时你显出了厌烦的情绪，我说：“咱们就是在捉小老虎，如果你能做出题的答案，小老虎就被你捉住了。”听到这，你来了兴致，开始专心致志地去想，去计算，果然，你做出来了，兴奋地说“小老虎被我捉住了”，那兴奋劲我无法形容出来，但足以让我体会到你的兴奋。在战胜困难后的高兴，那是任何玩乐也比不上的高兴呀，孩子，相信你从实践中体会到了。可惜的是这不是经常的情况。我曾经对你读过《家长会》中的一段话：当你想玩时，要强迫自己做一件有意义的事或是写一会作业再去玩，这样，慢慢锻炼自己的意志。我也曾不断地提醒你，当你想玩儿时我就把这句话搬出来，确实对你也有克制作用，但有时我也缺乏耐心，提醒过后就是训斥，在这里妈妈也向你道歉__我应该是时时帮助你的人，而不是随意批语训斥你的人。管得住自己的人才能战胜别人，这是你明白的道理，也更是我明白的道理，孩子，让咱们一同努力来管住自己：你管住自己的贪玩，我管住自己的爱发脾气，相信我们能做到。

孩子，从现在开始，提醒自己学习是最重要的事情，只有学习上的事情完成后才可以做自己想做的事情，正像给你读的那则故事：一个瓶子里如果先装沙子的话，就会装不进石头了，如果你在生活中只想着玩，让玩充满了你的头脑和生活，那学习二字把它们放在哪里呢？再说，人还是要以学习为本的，只有在学习中才能增长知识、才能提高能力，如果你转变了态度，相信学习带给你的快乐你是放不下的。

从现在开始，让我们一起在学习中寻找快乐，在快乐中进行学习，从生活中诠释：学习是件快乐的事。

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上了一天学，我背着沉重的书包疲惫地回到了家中。看着那一大堆作业，我直发愁，于是我便“扑通”一声躺到了床上，大概是太疲劳的缘故吧，我恍恍忽忽进入了甜蜜的梦乡，梦中我来到了一个仙境般的世界。

在这个奇妙的世界里，我和我的同学们坐在一个充满童趣的教室里，有说有笑地上着语文课，语文老师正给我们讲着童话故事呢，讲着讲着，老师停下来不说了，大家着急了，问：“为什么不接着说呢？”“现在让大家来续编这个故事吧！”老师不紧不慢地说。话音刚落，大家争先恐后地举起手来，有的甚至都站了起来，激动地喊着：“老师，我来说！我来说！”……

“丁零零”下课铃响了，同学们都还沉浸在童话世界里，老师宣布下课，同时提醒大家别忘了下节课到科学实验室上课。“耶！”大家欢呼起来，因为这个科学实验室可神奇了，它可以根据我们的课程变换景物。今天我们要讲有关树林的知识，这个实验室就变成了一片树林。我们有的坐在树上，有的坐在草地上，认真地听着老师给我们讲解有关树的知识。

时间过得飞快，怎么一会儿工夫就下课了，我正想着下节课又是什么有趣的课程，耳边却传来了“起来了，起来了！”原来是妈妈在喊我起来。我睁开了惺忪的双眼，半天回不过神，“啊，原来是做梦啊！”再看看时间已经七点了，我赶紧埋头做起了作业。

这个梦让我至今难以忘怀，真希望美梦成真啊！

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这段时间我们小班学习认识了各种可爱的小动物，在自由活动时，看到很多小朋友兴致勃勃的`在讨论着他们喜欢的动物是什么样子的。杨文硕是我们班一个非常调皮的小朋友，在我们学习他不感兴趣的知识时，他是头都不抬的样子。当我拿着一只可爱的小乌龟出现在小朋友面前时，他挤到最前面说老师这是乌龟，我奶奶家也养了只，小朋友们也争先恐后的谈论着乌龟长的什么样子，以及乌龟喜欢吃什么等。

看到小朋友们对动物的喜爱，让我联想到每个宝宝都是聪明的，都是充满好奇心和探知欲望的。在他们学习接受任何事物时，只要是他感兴趣的绝对是超乎想象的聪明。这就要看我们平时怎样去激起孩子们的兴趣。让宝宝们在快乐中接受知识，掌握知识。

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伟大的科学家爱因斯坦说过：兴趣是最好的老师。中国古代著名教育家孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。这充分说明孩子一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验，进一步推动孩子主动自觉地学习。

快乐学堂巧妙地利用现代化教学理念与信息多媒体手段让学习变得像看动画、玩游戏一样快乐，更将考试、综合练习等融入知识竞赛等有奖活动，在竞赛中学习、在游戏中学习，从而激发孩子学习兴趣。

持之以恒形成习惯现代著名教育家叶圣陶曾说过，教育就是培养习惯。习惯形成之后会以一种无意识的方式运作，无意识的力量是无穷的，良好的习惯会让孩子终身受益。因此，改变不良习惯，形成良好的学习习惯，才能让孩子真正受用一生。

快乐学堂的练习统一设置生命值、积分值、时间值三大属性，从知识、习惯、速度上严格要求，改正孩子注意力不集中、做作业拖拉、粗心等不良学习习惯。更特设1对1量身打造的小红星行为习惯训练课程，家长和孩子共同有计划地制定和完成行为习惯挑战项目（如：收拾房间、按时睡觉、认真做作业等），全方位改善不良行为习惯。

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自从上了五年级，迎接我们的便是没完没了的学习和做也做不完的作业。从此，我们失去了欢笑和自由，整日沉浸在那枯燥无味的'书山题海中。

有一次，我疲惫不堪地倒在那盼望已久的小床上，渐渐的进入了梦乡…

那是一个晴朗的日子，小鸟在树枝上唱着悦耳动听的歌，艳丽的花儿、脆绿的小草在晨风中翩翩起舞，仿佛在向我招手致意呢！这时的我，穿着一条漂亮的连衣裙，背上小挎包，快快乐乐的奔向自己的学校———梦幻学校。

刚到那儿，上课铃便响了。这节了是语文课。我和同学围成一个小圆圈，老师在中间，大家都聚精会神地看着电子黑板上显示的图像。那一段段优美的文字，一幅幅五彩的图画，把我们带入了知识的殿堂。当老师提问时，我们就用“击鼓传花”的方式来回答。如果被传到的同学回答不出来，赢来的不是严厉的责备，而是一张慈祥的面孔和一些温暖和鼓励的笑语。枯燥的学习放到快乐的游戏中来可真好啊！我高兴地笑了。没想到这一笑，就笑醒了。

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这几天遇到了一些以前华师幼儿园的小朋友，他们有的在华师附小上学，有的在实验小学上学，还有的在武大附小上学，呵呵，大家都已经适应了小学的生活，觉得好好玩啊。不过，他们都说老师每天布置的作业挺多的，有的小朋友每天做作业可以到十点，当然她还要弹钢琴。看来我们一小还比较轻松，书面作业比较少，阅读因为是自己喜欢的，所以，每天觉得好开心。

不过，如果妈妈要我弹钢琴，我就不快乐了，除非是我喜欢的曲子，呵呵。我们一小的孩子看来真的是快乐学习，快乐成长啊！

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认识安迪是在一次公开课上。忘了那是一次什么级别的公开课，借用我校的学生和礼堂，恰好用的是安迪所在的班。当时听课的老师很多，礼堂里坐的满满的。那节课有两次几乎出现冷场，都是一个小个头、大眼睛的男孩子举手站了起来。他精彩的发言博得阵阵笑声和掌声，也让我记住了这个叫“安迪”的男孩子。

课后一打听，安迪是同事琳的儿子。说起那次公开课上安迪的表现，我不无羡慕地说：“你的儿子真棒！学习一定特别好吧！”琳笑笑说：“也不是特别优秀，他就是喜欢学习，喜欢老师。那次课后，他说他是怕冷场了，老师会难堪。其实他就是为了救场，急中生智说了那么多！”

那是安迪刚入初中的时候，三年的时光一晃就过去了。这个思维敏捷、伶牙俐齿的男孩面临着人生的第一次重大考试——中招考试，那次考试他失利了，以两分之差与市重点高中擦肩而过。见到琳，我为安迪深感惋惜。琳却既没有恨铁不成钢的急切，也没有怨天尤人、她淡然一笑，说：“重点高中的分数高的近乎苛刻，其实，和安迪一样，很多孩子已经很不错了，却不能录取。我对安迪说，没关系！初中该学会的你都学会了，高中你也会学得很好！”

去年暑假，和琳一起吃饭，席间我们聊起孩子。得知安迪即将读高三了，我不觉再次为时光飞逝感到讶然。安迪在一次次大考中，成绩和名次一次比一次好，来年考个重点大学应该没问题。

我缠着琳讲讲育儿经验，琳说：“我真的没有什么经验。我对安迪的分数和名次从未提过高的要求。他小的时候，我喜欢问他又知道了哪些新的事物，问他又明白了什么。大了之后，不用我问，他天天跟着我给我说。现在都是快高三的学生了，每天一回来就打开话匣子，兴致勃勃地给我讲：今天政治老师讲的怎么怎么有意思，语文课上学的一篇文章怎么怎么美，以及奇妙的化学变化、深奥的数学题的解法…..我在厨房忙乎他就在厨房讲，我到客厅他追到客厅。呵呵！简直就是长不大！”

“多好啊！许多家长想和孩子交流，可孩子的嘴巴撬都撬不开呢！”我说。

“对于安迪来说，学习是一件快乐的事情。他觉得每一科都很有意思，每一堂课都可以获得新的知识，每一个老师他都很喜欢！”琳说。

“一个热爱学习的孩子！多难得啊！这比那些厌恶学习在父母的逼迫下又不得不学习的孩子幸福的太多了！而且他发展的那么好，以后还会更好！”我感慨道。

琳说：“学习本来就应该是一件快乐的事情！你算一算，人的一生有多长的时间在学习中度过，就算大学本科毕业也近二十年的求学时光。学习若是一件痛苦的事情，人生岂不是太苦了？其实，做家长的不能仅仅盯着分数，不能急功近利，孩子只要保持着学习的兴趣和热情，漫长的学习生涯中他一定可以学的越来越好！”

多么朴素的道理！可是，我们常常把学习变成了一件苦不堪言的事情。是什么在作祟呢？分数、名次、家长的虚荣心……其实，从孩子长远的发展来看，我们首先要做的是激发孩子学习的兴趣。当孩子一次次感受到获得新知的充实与成就感，他怎能不喜欢学习？当他怀着极大的热情投入到学习中，他怎能不优秀呢？

有位名人说的好：“做任何事情，刻苦的结语往往是两个字：及格；兴趣的结语往往也是两个字：出色。”学海无涯，若孩子们都能“乐”作舟该是一件多么幸福的事情！

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陷溺于网络不仅伤眼，而且还伤脑，甚至伤身。所以有这么一句话，适度网游益脑，陷溺网游伤身。

我们先从适度网游益脑说起，适当的玩玩电脑是有好处，但不是玩电脑游戏，应该玩些对学习有好处的游戏。好比看些动画片，这样能学习创意，增加想象力，对写作文也会有帮助，假如动画片里有字幕，还能帮助孩子识字呢！而且只要你想得出的问题，或不知道的问题电脑上全都有。现在科技正在发展，高科技产品都离不开电脑，为了我们的将来，从小需要加强对电脑的熟悉。

我们再说说陷溺网游伤身。有新闻报道说：“有些孩子一回家，书包一扔就直接跑到网吧里玩游戏，害得爸爸妈妈找得急死了。”我们学校也有一些孩子一回家，书包一扔就打开电脑玩“开心农场”，这时候，我可以问你“是开心农场重要，仍是学习重要？”所以，我提出一些建议：1、坚持天天功课后上网一次，上网时间最多一小时，而且不能玩游戏。2、上完网之后出去运动运动，或者向远方远望一会儿，可以起到保护眼睛作用。

健康上网，快乐学习，假如你想做到，就请照上面两点要求去做吧。关于学习作文爱学习作文