转正学习总结

很多学生觉得自己付出了很多努力进行学习，可成绩依然没有长进，同学们忽略了还有学习态度的问题，想要提高学习效率，学生要端正学习态度，培养学习兴趣。让我们看一下x的演讲，以纠正学生的学习态度。 希望对您有帮助。

端正学生学习态度的演讲稿篇一

随着丰富精彩的春节游戏的结束，我们迎来了最精彩的期中考试。

经过上一个学期的洗礼，这半个学期的磨练，已经使我们每一人的脸上退去了稚气，多了一分面对考试时的安然自若，信心十足。但我们如何才能使我们每个人在这次考试中发挥更好的作用呢？我想每个人一定都考虑过这个问题。得到的答案只有六个字，不过是意义非常的六个字，那就是“端正学习态度”。

可能你会说这似乎很简单，但是做起来却需要我们很大的付出。记得清代文学家黄宗羲曾经说过这样的一句话：“今日学者，少有所得，则欣然以天地之美尽在己，自以为至足，则自暴自弃。

”可能你不大明白这句话在说些什么。这其实就是说，我们学习的是候，最重要的是要有务实的态度和精神。

这个其实也就是“端正学习态度“所讲的真谛了。

面对考试。首先，我们应该做到踏踏实实的去做好我们最关键的复习工作，那么就一定要做到四个字：务求甚解。我们应该让踏实做条件，务实作基础，勤奋做最终获得成功的途径。

其次，我们应该有一个好的，冷静的态度来面对考试带来的压力。不管你这次考试不及格，你只要用平常心去面对，你就会赢。

可能对于初三的大哥哥，大姐姐们而言，现在是最为宝贵的时间段。面对一模，二模，你们都做的那么从容不迫，那么出色。我也希望你们能进一步努力，在这次期中考试中取得同样令人印象深刻的成绩。

初二的同学面对的虽然不想初三的那么紧张，但是希望你们能够以同样的要求去要求自己。用好成绩来说明一切。当然我们初一的小学弟，小学妹们就更不可以掉队了。

赶快赶上大队伍，向前进发吧!

请全校同学们努力学习，你们肩负的不仅是老师和家长的期望，更是我们自己的汗水和希望。

最后，预祝这次中考的同学们都能取得满意的成绩，让他们有很大的收获。

端正学生学习态度的演讲稿篇二

为什么一上学父母就说：“要用心学习，好好学呢?”这指的就是学习态度。

态度决定一切。只有端正学习态度，才能有学习的资格。如果态度端正，就有毅力克制自己的玩心，有催促自己前进的动力。所以我们不妨想一想，反省一下自己是不是松懈、机会主义、偷工减料。

及时端正学习态度是认真学习、专心学习的必要保证。

端正态度之后，我们所要找的就是方法。

一样的付出，却得到不同的成绩是什么原因呢?

有的人学习刻苦，不容置疑，成天写写写，做做做，默默默。在一旁看着都觉得累，有的人上课听听，下课翻翻，写写作业，难得写几道奥数题，成绩却稳定不退，这个世界怎么这么不公?

其实不是这样的，前者用的是题海战术，多少英雄好汉就是一头撞死在这堵墙上的。题做得多是好事，可那是做题!又有多少道题是真正会做的?

如果改个条件，换个问法能做到联想，转换为同一道题;或是用五花八门的方法求出来才算真正会做。

我的学习方法很奇怪：不死啃书。我手里有很多辅导书。我是这样完成的：

一题，脑子里有了思路就可以pass了。如果一题让我思路凌乱，那么，八成是难题或有多种解法，这道题就值得我下大手笔了。对待作业，一定要认真，自己买的书鬼象形文字也只是，老师布置的作业马虎。

这不是奉承。 这是培训问题解决格式和基本技能的绝佳机会。另外，做问题的时候要记得做对一次。别以为我有机会查。考完了试，总听到有人抱怨：

“我明明检查了的，就是没看到。”这很正常，就如你自己挖的陷阱自己不会往里面跳，我们犯的错误自己是很难检查出来的。

给自己找一个竞争对手也不失为一种方法。

当自己有一个对手时，便有了竞争的意识，只要我们想要有进步，就会自己向前。那么如何选择对手呢？不要把一个短期内无法超越的人当作对手。

他，是你的榜样。看最后一个排名，你前面的是谁？别瞄准太高，比他高一分。

我在桌上写下了我比***高一分，这是一个很小的目标。经过努力，我已经得了一分多。

当然，最重要的还是要劳逸结合，学习上下了苦功夫，课后一定要用散步、运动、睡觉补回来。体育可以提高积极思考的能力，适当的比赛和跳跃对学习是有益的。有规律的工作和休息，合理的饮食食绝对有益的，没有任何危害。

我们所需要把握的是平衡关。一旦两者失去平衡，我们必须及时补救。如果是这样，我相信每个人都能在学习和健康方面实现双赢。

有了好的学习方法，最重要的是坚持下去。

学习习惯似乎与方法相似，但培养好习惯需要更多的毅力。

例如：找一本小册子来记录你周围发生的事情。有多少人能做到？

有多少人把这个消息记在心里？

谁能永远记住更多的联想和运用思维的逻辑

习惯可大可小，贵在坚持;贵在你对它的重视程度。习惯不是一朝一夕就能培养出来的，是自己多年的经验总结、归纳得出的。

今后，我们要端正学习态度，改进学习方法，养成良好的学习习惯，学习要有智慧。临近中考，希望大家在有限的时间内，努力创造属于自己的小奇迹。

端正学生学习态度的演讲稿篇三

尊敬的各位老师、全体同学：

大家好!

今天国旗下我讲话的题目是。

人们总喜欢这样来形容时间的流**说白驹过隙、也说弹指一挥、还说逝者如斯，作家朱自清在他的文章中这样描绘时间的匆匆：洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去。

那么，您在高峰时间获得了什么？

你打算怎样迎接学期末和新年？

你是否想取得一个优异成绩，过一个开心的寒假呢?

我认为态度很重要。可以说，正确得态度是取得优异成绩的法宝！

那么，为了取得优异的成绩，我们每个学生都应该做到以下三点：

一是诚实考试。学习是来不得半点虚假的，任何想伺机蒙混、骗老师、骗家长的想法都是不可取的，最终的结局就是像孔乙己一样的自欺欺人，而且一旦养成了不诚信的习惯，它会像瘟疫一样的伴你成长，扩散到你的做事、做人，从而影响你的人生。何况学校本次考试将在教务处门前公告栏设立**台，你若是因为不诚实考试被曝了光的话，那将会是多么没面子的事情，所以诚实考试为先。

二是认真仔细。仔细阅读问题并认真作答。认真仔细还包括安静的在考场思考、不着急交卷、不左顾右盼等等，凡是能够拿到的分数绝不丢掉一分，若是因为粗心大意慌里慌张丢了分，若是考试迟到、考试打瞌睡、胡乱在卷上书写答案，那就是随意挥霍浪费自己一学期的努力，那就是将本来可以很漂亮的结尾亲手毁掉。

有同学或许会说“丢个一分二分不要紧，”我说“20xx清华大学录取分数线685分，而西安高校一个重点班的学生中因为1分之差被清华拒之门外的就有四五个。所以说养成认真仔细的答题习惯很重要。

三是书写规范。工整的书写、规范的答题、干净的卷面可以赢得老师的好感，给阅卷老师留下美好的印象，而这个习惯一旦养成，那么无论是平时的练考，还是将来的小考、中考、高考，都会对你大有益处。

以上三点正是我对所有学生这次考试的要求。请记住他们并努力做到这一点。

最后，祝每位同学能以端正的态度迎接考试，呈递给父母一份优秀的答卷，欢欢喜喜过大年!

我的讲话完毕，谢谢大家!

★ 转正学习总结

1)愚昧来自懒惰，聪明来自勤奋。

2)海有边山有路，学无涯不停步。

3)日出唤醒大地，读书改变愚昧。

4)数不尽的沙粒，渡不尽的学海。

5)要学好多动脑，要学深须认真。

6)山有泉水才美，人有技能才好。

7)读不尽世间书，走不尽天下路。

8)财富装潢门面，学识充实头脑。

9)铁不磨要生锈，人不学要落后。

10)只要脑筋动得好，不怕窍门找不到。zJ09.com

11)书到用时方恨少，事非经过不知难。

12)好铁要经三回炉，好书要经百回读。

13)聪明靠努力学习，学识靠平时积累。

14)书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

15)有知识心胸宽广，有远见路途亮堂。

16)宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

17)家富长读心莫变。家穷苦读两三春。

18)如若难把功名进，也算知书识礼人。

19)吃饭不嚼不知味，读书不想不知意。

20)黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

21)德积百年元气厚，书经三代雅人多。

22)欲高门第须行善，要好儿孙必读书。

23)胸有千秋业，腹有万卷书。

24)读书破万卷，下笔如有神。

25)才华如快刀，勤奋是磨石。

26)东西越用越少，学问越学越多。

27)与其博爱万物，不如精通一事。

28)欲昌和顺行为善，想振家声在读书。

29)字无前后贤者师，学无老少能者师。

30)刀在石上磨，人在苦中练。

★ 转正学习总结

亲爱的老师、同学们：

大家好!今天，我发言的题目是《端正学习态度，明确学习目的》。

自从国庆假期以来，有些同学对待学习态度不端正，作业潦草、敷衍了事，所以，今天我们谈谈学习态度，这是学习的前提。

态度决定一切，只有端正了学习态度，我们才有资格学习。如果态度端正，就有毅力克制自己的玩心，有催促自己前进的动力。所以我们不妨来一次面壁思过，反思一下自己有无懈怠之时，投机取巧、偷工减料之处。及时矫正自己的学习态度是认真学习、用心学习的必要保证。

学习态度问题，首先你要学会懂得控制自己，自控能力的强和弱直接可以影响到你的成败，态度是你自己去控制的，例如，我要读书和要我读书，就是态度的决定性问题了，你现在学习的目标和目的是为什么，很关键，你应该常常问问自己，为什么要读书，为了自己的美好前途，现在强者生存，反之淘汰，很正常的规律，想通了就行，懂得学习的目的性和方法性，你将不会感觉学习是那么累的事了。

端正态度之后，我们所要找的就是方法。

在做课外题方面，我认为，看了一题，脑子里有了思路就可以了。对待作业，一定要认真，老师布置的作业马虎不得。另外，做题时要记住一次做对，千万不要想我还有检查的机会。就如你自己挖的陷阱自己不会往里面跳，我们犯的错误自己是很难检查出来的。

给自己找一个竞争对手也不失为一种方法。

当自己有一个对手时，便有了竞争的意识，只要我们想要有进步，就会自己向前。那么如何选一个对手呢?不要把一个短时间内超越不了的人作为对手。目标不要太高，比他高一分。就是这么一个小小的目标，付出努力后我所得的远不止一分。

有了良好的学习方法，最重要的还是要坚持。学习习惯看似和方法差不多，但好习惯的养成更需要的是毅力。习惯可大可小，贵在坚持;贵在你对它的重视程度。习惯不是一朝一夕就能培养出来的，是自己多年的经验总结、归纳得出的。

让我们从现在开始，端正学习态度，改良学习方法，培养良好的学习习惯，争取创造自己的小奇迹。

★ 转正学习总结

导语：学习态度指对学习的态度，是指学习者对学习较为持久的肯定或否定的行为倾向或内部反应的准备状态。

基本概述

学习态度是学生在学习生活中表现出来的一种较抽象、较综合、较宏观的精神现象, 是学生对学习及其学习情景所表现出来的一种比较稳定的心理倾向。在学习中, 往往表现出趋向与回避、喜爱与厌恶、接受与排斥等, 从而影响学生的学习。

涵义

所谓学习态度，一般是指学生对学习及其学习情境所表现出来的一种比较稳定的心理倾向。它通常可以从 学生对待学习的注意状况、情绪状况和意志状态等方面加以判定和说明。学生的学习态度，具体又可包括对待 课程学习的态度、对待学习材料以及作业的态度以及对待教师、学校的态度等。学习态度由认识、情感和行为意向三种 心理成分构成。认识成分是指学生对学习活动或所学课程的一种带有评价意义的认识和理解，它反映着学生对学习的价值的认识，它是学习态度的基础，很重要。它也是孩子判断学习难易程度以及成绩差异的重要取向。情感成分是指学生伴随认识而产生的情绪或情感体验，如对学习的喜欢或厌恶等，由于情感本身就反映出学生的学习态度，因此，情感成分是态度的核心、是学习的核心。行为意向成分是指学生对学习的反应倾向，即行为的准备状态，准备对学习作出某种反应——亦或是迫不及待，亦或是十分厌恶。一般说来，学习态度的上述三种成分是 相互协调一致的。不良的学习习惯是踏入社会的隐患。而且，态度是可以改变的，只要后天的努力，再差的学生也会变成领头羊。

影响

影响调节学习行为

学习态度对学习行为的调节，首先表现在对学习对象的选择上。对此心理学家琼斯(E.E.Jones)进行了如 下的实验研究：他们以两组美国南部的白人大学生为被试者，第一组平时所表现的态度是反对种族歧视，反对黑白人分校。第二组为种族歧视者，主张黑白人分校。实验过程是，让被试者朗读十一篇反对黑白人分校为主题的文章。然后请被试者将所读过文章的内容尽力完整地写出来。结果发现，第一组学生，即学习材料与自己的态度一致者，成绩明显优于第二组。换言之，与既存态度相吻合的材料，容易被吸收、同化、记忆，而 与个体的信念、价值观违背的材料，则容易被阻止或歪曲。由此可见，态度具有某种过滤的作用，是对学生的一些价值观起到的令人震撼的作用。

学习态度调节学习行为，还表现在学生对学习环境的反应上。当学生在学习态度与教学环境上保持一致时，就积极努力地学习。但如果由于某些原因对学习环境(如教师、学校等)使自己的心理产生不良态度时，则会回避学习环境并产生不利于学习的不良行为，如逃学、反抗等，从而影响学习效果。

学习态度对学习效果的影响作用，已被许多实验研究所证明。心理学家麦独孤和史密斯(W.Mac Douqai 和 W.smith)早在1919年就在一项实验中发现，积极的学习态度对学习速度有促进作用。1952年卡利(Carry)在总 结一项实验研究时指出，男女大学生对解决问题不同的态度，直接影响解决问题的效果。

我国心理学工作者近些年来曾对小学生的学习问题进行了实验研究。研究结果表明，学生的学习态度不仅直接影响学习行为，而且还直接影响着学习成绩。那些喜欢学习，认为学习很有意义的小学生，上课注意听讲，按时完成作业，学习成绩优良。相反，而那些对学习不感兴趣，认为学习无用的学生，课堂行为问题多，学习成绩也差。

据上述研究结果可见，学生学习态度的好坏与其学习效果密切相关。在学校情境里，如果其它条件基本相等，学习态度好的学生，其学习效果总是远胜于学习态度差的，而学习态度差的学生，会成为‘落后者’，别人前进了一大步，他们还在原地等待——等老师提醒他们。

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影响忍耐性

所谓耐受力，是指一个人受到某种挫折时，能摆脱其困扰而免于心理和行为失常的能力，也就是个体能经得起打击或经得起挫折的能力。有关研究和实践都证明，一个人对挫折的耐受力与其对引起挫折的事物的态度密切相关。而学生在学习中对所受挫折的耐受力，则与学生的学习态度密切相关。例如，一个认为学习很有意义、喜爱学习的学生，当他(她)在学习中遇到这样或那样的困难与阻力，即遇到挫折时，耐受力就高，表现出吃苦耐劳、百折不挠和勇往直前的精神。相反，一个认为读书无用、对学习本来不感兴趣的学生，学习中遇到困难或遭受失败时，耐受力就低，往往表现出灰心丧气，甚至一蹶不振。

影响因素

●家长

社会心理学的研究表明，个人态度总会受到社会上他人的态度的影响。这种影响主要表现在 两个方面;一是个人态度的形成要受到他人态度的影响。如一个孩子对艺术或体育活动的态度，常常受其父母 对艺术或体育活动态度的影响;二是个人固有的态度也可因他人态度的影响而加强或减弱，抑制或改变。例如 ，通过学习张海迪等先进人物的活动，也可能使人们旧有的人生态度发生根本变化。就学生学习态度的形成来 说，首先受其家长态度的影响。家长对科学文化知识的态度，对待子女学习的重视程度，在很大程度上影响着 他们子女的学习态度。一些研究指出，大多数热爱学习、学习积极性高的学生来自重视文化知识的修养、求知 欲高的家庭。这类学生的父母，大多是中高等学历水平。相反，大多数不爱学习，学习成绩差的学生，其父母 学历很低，轻视文化科学知识的价值。另外，从许多经验和日常生活观察中还可以发现，那些关心子女的学习 进展情况，对孩子的学习态度和学习行为不断给予指导、检查和奖惩的家长，促进了孩子积极学习态度的形成 和学习成绩的提高。相反，在对孩子的学习不闻不问、任其自由发展的家庭环境中长大的学生，很少有积极的 学习态度和获得优秀的学习成绩。

●教师

学生的学习态度，除受其家长影响外，更受到教师的影响。教师是教育者，处于为人师表的 地位，因而他们的态度对学生学习态度的形成具有更大的影响作用。教师对所教学科的态度，即对所教学科的 实用价值重要性的理解，在传授学科知识时表现出的热情，对学科进展成果的关心等，必然影响学生对该学科 的态度。一位心理学家曾测量了45名初中一年级代数教师和他们所教的1063名学生对代数的态度，结果发现教 师和他们所教的学生。不仅对代数的态度是一致的。对代数的实用价值的评价也是完全一致的。

教师与学生之间的关系是否融洽也是影响学生学习态度的一种不可忽视的重要因素。如果师生关系和谐、 融洽，学生喜欢任课教师，认为该教师对学生热情、平等、关心，并且有很高的教学水平。那么学生就喜爱他 所教的那门功课，乐意接受他所讲授的课程，从而产生积极的学习态度。相反，如果师生关系紧张，学生不喜 欢某一教师，认为该教师对学生不友好、不关心、不公道，知识水平不高，学生就会对该教师产生反感、惧怕 或抵触情绪，并进而发展到厌烦该教师所教的那门功课，对该门功课的学习采取消极态度，如课堂上不愿听讲 ，对教师提出的课堂问题和布置的作业有时也不喜欢，甚至被拒绝。在这种情况下，教师则构成了学生与学习 之间的障碍。

●教学过程

教学过程中所涉及到的学科内容、组织形式以及课堂情境等，都会直接影响着学生的学 习态度。许多研究表明，以不同教学形式和各种课堂活动情境下呈现出的生动有趣的教学内容，最能引起学生 的兴趣，使学生产生积极的情绪体验，从而形成或改变其学习态度。相反，而在沉闷的课堂情境中，那些枯燥 无味的学习内容、单调的教学形式最易使学生产生并形成消极的学习态度。在教学过程中，教师的教学方法以 及教学艺术对学生的学习态度有着更为重要的影响。如教学实践中常可看到，当有的教师走进课堂时，学生的 学习热情陡然高涨，学习兴趣油然而生，学习的注意力高度集中。学生的这种积极学习态度往往与这些教师生 动、活泼的教学方法和高超的教学艺术密切相关。而有的教师一上课，学生就昏昏欲睡，盼望早点到下课时间 ，学生的这种消极学习态度，正是由于这些教师的教学方法呆板，讲授时照本宣科、强压硬灌所造成的。

●社会风气

青少年学生不可能与社会隔绝，所以他们的学习态度除主要受家长、教师、教学过程等 因素的影响外，还会受到社会风气的影响。由于青少年学生的品德、价值观念等正处于形成过程中，所以他们 既容易接受良好社会风气的影响，同时也容易接受不良社会风气的影响。如社会上图实惠、就业挑好工作 ，靠“走后门”等不良风气，就影响着学生对学习的正确认识，甚至扭曲了少数学生的心灵，他们受此影响变 得目光短浅，错误地认为“学与不学，学习好与坏都一个样”，因而学习态度变得消极，常常是人在学校，心 里仍在校外，学习被动，考试作弊，整天混日子，有的甚至弃学从商，弃学学艺。

●如何转变说服

通过说服，转变学生对学习的认识。

认识成分是态度的基础，学生积极的学习态度首先来源于对学习的科学认识。而学生的种种不良学习态度 ，往往是因对学习的某些错误认识而造成的。因此，转变学生的不良学习态度，首先要转变学生对学习的种种错误认识。

“弃学”。要转变 这些学生的消极学习态度，教师就要通过说服的方法，改变他们对学习的这些错误认识。在说服过程中，教师 要教育学生自觉抵制社会上只图眼前实惠等不良风气的影响。教育学生放眼未来。引导他们纠正目光短浅的低 水平动机。另一方面，教师要采取行之有效的方式，向学生提供有说服力的信息或实证材料来改变学生的错误 认识，以转变其消极的学习态度。

●帮助

帮助学生在学习上获得成功，消除学习中的消极情绪体验。

教育实践表明，有些学生不良学习态度的产生和形成，往往是由于他们学习中因多次失败和挫折而产生的 多次消极情绪体验积累的结果。这些学生，由于他们智力较差，或学习方法不当，或刻苦努力不够，因此考试 屡战屡败，深感积重难返，缺乏信心，形成严重的挫折心理。而当他们受挫时，往往又得不到必要的鼓励、指 点，受到的却是教师的批评、谴责、奚落的白眼，有的甚至还受到父母的打骂。这样日复一日在他们心理上形 成了“学习即痛苦”的消极情绪反应。正是由于这种情绪上的原因，他们虽能在认识上懂得学习的重要，但还 是有不爱学、不愿学，甚至逃避学习。

要转变上述这些学生的学习态度，教师就要正确对待他们：当他们学习上受挫，考试成绩不佳时，切忌进 行谴责和奚落，以防止其消极情绪体验的产生。要帮助他们找出学习失败的原因，指导他们改进学习方法，增 强其信心。更重要的是，教师要在教学过程中创造各种情境，使他们在学习上不断获得成功，以产生积极的情 绪体验。心理学的研究表明，学生学习成功的次数越多，积极愉快的情绪体验也就越多。这就有助于逐渐消除 他们因失败和挫折而产生的消极情绪体验，从而转变其消极的学习态度。

●改革教学方法

改革教学方法，激发学生的学习兴趣。

学生不良学习态度的产生，除上面所说的认识与情绪原因外，还与教师的教学方法有关。如有时学生对某 门课程的学习产生消极态度，厌烦该门课程，往往正是该门课程的任课教师教学方法呆板，讲授内容枯燥乏味 而使学生失去学习兴趣造成的。因此，教师改革其教学方法、激发学生的学习兴趣是转变学生学习态度的必要 途径之一。

教师改革教学方法，最主要的是改变课堂上满堂灌的呆板教学形式。要运用启发式等教学方法，以启发学 生积极思维。教师在改革教学方法的同时，还要讲究教学艺术。教学艺术包括很多方面，其中首要的是讲的艺 术，即要使讲课内容具有准确性、条理性、逻辑性和启发性，使学生闻其一盼其二，听而思，思而疑，疑而问 。同时教师在讲课时要注意声调的抑扬顿挫，讲授要生动形象，以增强教学内容的新颖性和多样性。以上这些 ，都有助于激发起学生的学习兴趣，使之愿意学，乐意学，积极主动地学，从而转变其学习态度。

扭转学习态度

学生自己的自我认知能力和学习方法的重要性

有自认为自己是差生的孩子说，学习等于苦役，再怎么学都没用。这种思想是错误的，任何错误的学习观念在事实下都显得浅薄无力。

一个小学里，一个孩子试着将这位差生免费教辅了一遍。起初，差生还抱着试试看的态度，没想到，一个单元考试，学生从班级倒数十名跃入了前十。这巨大的反差使报了许多培训班的学生家长大跌眼镜，转而满面笑容——

原来，这个差生有了自我认知能力，觉得自己在‘凿浅井’。于是他认知到自己的错误后，逐渐自信，有了攻克难题的勇气，将自己“成功自救”。他爱做题了，更是学会了“预习”的学习方法。

所以，这个男生由丑小鸭变成了人人羡慕的对象，而这都是学生自己的自我认知能力和学习方法的重要性在起着至关重要的作用，验证了“世上无难事，只怕有心人”的学习道理。

★ 转正学习总结

转正学习总结

在过去的一段时间里，我作为新员工参与了公司的转正培训和学习。通过这段时间的努力学习和实践，我有幸成为了公司的一员，并顺利通过了转正评估。在这篇总结中，我想分享一下我在学习期间的经验和收获。

首先，在入职的早期，我积极适应了公司的文化和价值观。我深入了解了公司的使命和愿景，并明确了自己在公司中的角色和职责。同时，我也与同事们建立了良好的工作关系，尊重和支持彼此，共同构建了一个和谐的工作环境。

其次，我注重学习和不断提升自己的技能。在工作中，我积极参与各种培训和学习机会。我定期参加公司组织的培训课程，并且在空闲时间里主动学习相关的技术和知识。这些学习使我在工作中具备了一定的专业知识和技能，并提升了我的工作效率和质量。

另外，我还注重与同事和领导的沟通和交流。我尽力向他人请教和学习，对于任务中的问题和挑战，我积极主动地与同事们合作解决。我也告诉他们我遇到的问题，寻求他们的帮助和建议。在和领导的沟通中，我虚心接受他们的批评和建议，并积极改进自己的工作方式。这样的沟通和交流使我与同事们建立了更深入的合作关系，并且在工作中得到了更多的支持和帮助。

在工作中，我也锻炼了自己的问题解决能力和团队协作能力。面对工作中的困难和挑战，我总是保持积极乐观的态度，并寻找解决问题的方法。与此同时，我也乐于与团队成员合作，在困难时给予他们支持和鼓励。通过团队的共同努力，我们成功完成了一系列项目和任务，取得了很好的业绩。

除了在工作中的学习和成长，我也要感谢公司为我提供的各种发展机会。公司定期组织的内部培训和交流活动，让我有机会与其他部门的同事进行交流和学习。我也有机会参加行业内的专业会议和讲座，了解最新的行业动态和趋势。这些机会使我对自己的职业发展有了更清晰的规划和方向，并激发了我不断学习和成长的动力。

通过这段时间的学习和实践，我相信我已经在职业生涯中迈出了坚实的一步。通过不断的努力和学习，我将继续提升自己的专业素养和技能，为公司的发展做出更大的贡献。我相信，在公司的培养和支持下，我能够在未来的工作中取得更好的成绩。

总而言之，通过转正培训和学习，我不仅提升了自己的专业能力，还学会了团队合作和沟通交流。我将继续努力学习和成长，为公司的发展贡献自己的力量。我相信，在公司的指导和支持下，我能够在未来的职业生涯中取得更大的成就。

★ 转正学习总结

尊敬的各位老师、全体同学：

大家好！今天国旗下我讲话的题目是《端正学习态度，取得优异成绩》。

人们总喜欢这样来形容时间的流转：说白驹过隙、也说弹指一挥、还说逝者如斯，作家朱自清在他的文章中这样描绘时间的匆匆：洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

那么，在匆匆而过的时间里，你收获了些什么呢？

你准备怎样迎接期末、迎接新年呢？

你是否想取得一个优异成绩，过一个开心的寒假呢？

我觉得态度很重要，可以说，端正的态度是取得优异成绩的法宝！

那么，要取得优异的成绩，我们每一个同学应该做到以下三点：

一是诚实考试。学习是来不得半点虚假的，任何想伺机蒙混、骗老师、骗家长的想法都是不可取的，最终的结局就是像孔乙己一样的自欺欺人，而且一旦养成了不诚信的习惯，它会像瘟疫一样的伴你成长，扩散到你的做事、做人，从而影响你的人生。何况学校本次考试将在教务处门前公告栏设立曝光台，你若是因为不诚实考试被曝了光的话，那将会是多么没面子的事情，所以诚实考试为先。

二是认真仔细。仔细的读题审题，认真的做出答案。认真仔细还包括安静的在考场思考、不着急交卷、不左顾右盼等等，凡是能够拿到的分数绝不丢掉一分，若是因为粗心大意慌里慌张丢了分，若是考试迟到、考试打瞌睡、胡乱在卷上书写答案，那就是随意挥霍浪费自己一学期的努力，那就是将本来可以很漂亮的结尾亲手毁掉。有同学或许会说“丢个一分二分不要紧，”我说“XX清华大学录取分数线685分，而西安高校一个重点班的学生中因为1分之差被清华拒之门外的就有四五个。所以说养成认真仔细的答题习惯很重要。

三是书写规范。工整的书写、规范的答题、干净的卷面可以赢得老师的好感，给阅卷老师留下美好的印象，而这个习惯一旦养成，那么无论是平时的练考，还是将来的小考、中考、高考，都会对你大有益处。以上三点正是我对全体同学本次考试的要求，请牢记在心，努力去做。

最后，祝每位同学能以端正的态度迎接考试，呈递给父母一份优秀的答卷，欢欢喜喜过大年！

我的讲话完毕，谢谢大家！

★ 转正学习总结

师生：

我演讲的题目是《读好书，读好书，读好书》。

梦想书籍是智慧的钥匙，不读书就没有真正的教养，也不可能有鉴别力。作为祖国未来的栋梁，我们应该把书读好。

而且读的书必须是好书，在读好书的同时，也要有良好的读书精神。只有这样，我们才能读好书。《少年中国说》中有这样一段话：所以今天的职责，不是别人，而是我的少年。青少年的智慧是国家的智慧，青少年的财富是国家的财富，青少年的强大是国家的力量，青少年的独立是国家的独立，青少年的自由是国家的自由，青少年的改善是国家的改善，青少年比欧洲好，青少年比地球强。由此可见，国家与青少年关系密切。我们这一代青少年是祖国的未来，是共产主义事业的接班人。为了使自己的国家富强起来，我们必须决心把书读好。

读好书，就要读很多书。从古至今，从中国到外国，有无数的'书，包括好书和坏书。好书就像我们的老师，教我们生活的真理，给人们知识和力量；好书是正义的化身，它帮助我们与邪恶作斗争；好书是我们生活中的导游，当我们迷失方向时，它可以把我们引向正确的道路……坏书是毒药，整天恐慌；坏书是陷阱，让人不小心掉进深渊，粉碎；坏书是一个看不见的恶魔，它会把人带进监狱，把人送到刑场，甚至死地。我们肩负着祖国的重任，所以要在这茫茫书海中寻找对建设祖国有用的好书，抛弃对我们有害的坏书，把书读好。我们肩负着祖国的重任，所以要在这茫茫书海中寻找对建设祖国有用的好书，抛弃对我们有害的坏书，把书读好。同时，要培养自我阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯，努力学习，努力学习，把书中的知识变成自我智慧和才能。

读得好，读得好，读得好，读得好，让我们在书海中学习无尽的知识，做一个对祖国、对人民有用的人。

多谢大家！

★ 转正学习总结

因此，培养当真负责的学习立场和习惯，是小学数学教授教养的一项重要任务。目前，在小学数学教授教养中，特别是成绩总不那么好

期末考试已经结束一个多月了，分数对于我来说并不太理想，甚至比较差！固然分数只是一个数字，但是分数里体现的内涵只有我自己才会明白。从这场考试中再联想到自己这几年的学习方法，特别是学习立场，我发现自己身上许多的不足在这次考试中都体现的淋漓尽致。

首先，固然考前温习时我用了良多时间，想做到面面俱到和通盘把握，但一个人的精力和时间究竟是有限的，况且临阵磨刀也没有什么用。因此我全面温习的深度不够，理解也不够，实际上只是大概熟知意思而已。因此在知识点的理解，把握，重点的分析上有很大的不足，这也是我今后需要改正的地方。

其次，这次考试也让我发现了自己最大的缺点——粗心。总体来阅览试卷，许多丢掉的分数并不是知识点不知道或者是谜底不知道才丢分，而仅仅只是由于太过粗心而写错。本应该拿到的分数却没有拿到，这令我很是懊悔，否则分数必然能够更上一层楼。

最后，便是我对这次考试的一些感想。我认为考试只是我们一学期学习知识的巩固和检修我们的知识记牢固了没有，但他也是对我们学习立场是否端正的一次考察。“立场决定一切”我以为这并不是一句废话，立场决定了行为，因而立场必然也决定了结果。一个人取得高分并不意味着比他人智慧多少，一个人取得低分也不意味着比别人蠢笨多少，高分低分反映的只是一个学生的立场问题，看出一个学生是否把心思用在了学习之上。假如通过考试，能够真正的明白自己的不足之处在哪里，这才是考试的意义之所在，而不仅仅是分数高低的比较。假如一个人能这样做，这样想，那么就说明这个人已经把考试完全理解透了。如果全世界需要考试的人都这样想，那么考试还会让有些人难为情么？

我爸爸在外工作，非常辛劳;妈妈乃为人师，也非常辛劳。他们整天忙忙碌碌、夜以继日的工作就是为了给我创造更好的学习环境和前提，让我好好学习，每天向上。德智体全面发展，将来实现自己的清华北大梦。但是现在，面对父母，再看看自己的学习成绩，非常惭愧……今后，我要端正自己的学习立场，插上奋斗的翅膀，拿起努力的宝剑，向下一个年级，下一次考试，进发！

所以，我不与他人比，只与自己比，做好自己，做最好的自己，不中断发现问题并不中断的改正自己，改变自己，让改变发生。终极实现超越自己的梦想！

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