幼儿园普通话语教学计划

2025-12-08 幼儿园普通话语教学计划

幼儿园普通话语教学计划(实用十三篇)。

幼儿园普通话语教学计划 <一>

1 . 学会普通话，让你简单走天下。

2 . 方言土语难通话，心心相融普通话。

3 . 语言是沟通的桥梁，普通话是坚固的桥墩。

4 . 学好说好普通话，文明和谐胜一家。

5 . 媒体---新闻媒体要成为推广普通话的榜样。

6 . 普通话——人类沟通的桥梁；普通话——人类智慧的结晶。

7 . 写好规范字讲好普通话。

8 . 人人学讲普通话，个个争当礼貌人。

9 . 沟通——从普通话开始。

10 . 人人学讲普通话，礼貌进步奔小康。

幼儿园普通话语教学计划 <二>

幼儿园普通话语教学计划

为了提高幼儿园孩子的语言能力和语感，提升他们的中文水平，我设计了一套幼儿园普通话语教学计划，一下是详细内容。

一、教学目标

1.通过讲解、演示、模仿等多种方式帮助幼儿认识和掌握普通话词汇，学习一些短语和句子。

2.培养幼儿园孩子的语感，让他们感受到语言的魅力，形成良好的语言表达习惯和形象思维方式。

3.在游戏、歌曲、故事等活动中加强相关汉字和语言学习，让孩子轻松愉悦地掌握普通话，提高他们的学习兴趣。

4.培养孩子的人际交往能力，促进幼儿之间的合作与沟通，借此拉近幼儿彼此之间的距离。

二、教学内容

1.基础语音练习

在基础语音练习中，通过引导幼儿自我观察，模仿老师表达，并鼓励幼儿个人尝试练习，以此来提升幼儿的语言认识和语音鉴别能力。

2.生活用语

针对常用的生活用语，老师要求幼儿尝试表述各种日常生活中常见的场景、情感和意见，如问候语、感谢语、请求语等。

3.诗歌歌曲的学习

通过诗歌歌曲的学习，帮助幼儿学唱经典的中文歌曲和诗歌，唤起幼儿的情感体验和想象力，进而形成良好的语感。

4.句子练习

对于简单的日常句子，老师引导幼儿模仿并边说边做，让幼儿通过实际操作学习和使用句子，提高他们使用语言表达的能力。

三、教学方法

1.声音模仿法：通过模仿声音、语调、语音，帮助幼儿掌握普通话的声音特性和基础语气。

2.游戏互动法：采用游戏的形式来引导幼儿进行语言学习，并提高他们的语言表达能力。

3.激励式学习法：根据幼儿的实际能力设定教学目标，并在完成目标后给予奖励，进而激发他们学习普通话的强烈兴趣。

四、教学流程

1. 基础语音练习

老师通过差异对比展示普通话中的声母、韵母和声调，引导幼儿进行声音模仿和实际发音练习。

2. 生活用语

老师根据幼儿园孩子的生活环境，从在幼儿园学习和日常生活中常见的场景、情感和意见为例，帮助孩子学习和掌握各种常用生活用语，如问候语、感谢语、请求语等。

3. 诗歌歌曲的学习

老师与孩子们一起欣赏和学唱经典的中文歌曲和诗歌，鼓励他们通过模仿和表达创造性思考，进而培养幼儿想象力和好的语感。

4. 句子练习

在练习日常句子时，老师通过身体语言来帮助幼儿学习和掌握各种不同的语言表达方式，让幼儿根据自我表述、模仿和创作来组织简单的日常对话。

五、教学评估

为了让教学更加科学，采用了多项教学评估方法：

1.学习笔记与问卷调查：通过学习笔记和问卷调查，评估幼儿的学习情况、学习效果以及对于普通话学习的自我感受等。

2.实地观察评估：在教学中，老师会实地观察幼儿的学习状况，针对不同的情况进行有针对性的教学工作。

3.考试测评：定期进行考试测评，评估幼儿的普通话水平以及相关语言技能。

以上是本人设计的一套教学计划，希望对广大教师和家长在幼儿园的普通话教学上有所帮助。同时也希望家长和教师多关注幼儿的学习情况，帮助幼儿们更好地成长。

幼儿园普通话语教学计划 <三>

2017年幼儿园推广普通话方案

篇一

活动主题：“人人学讲普通话，个个争当文明人”

活动时间：20XX年9月10日

活动目标：

家长宣传。

2、培养沟通交流时使用普通话的习惯。

活动内容及安排：

围绕“人人学讲普通话，个个争当文明人”开展主题宣传活动，在班级里宣传栏贴上“说普通话，写规范字”的标语。利用校讯通、家园栏、微信等多种形式，积极开展宣传活动，使家长明确推普周活动的重点，提高家长的推普意识，营造良好的推普氛围。

1、“小小推普员”活动。

各组选取一名幼儿作为“小小推普员”参与推普活动。早晨“小小推普员”站于班级门口，用普通话跟老师同伴问好;中午“小小推普员”在班朗诵诗歌。

2、“故事大王”比赛

在为幼儿营造一个学说普通话、敢说普通话、会说普通话、勇于表达的语言氛围，提高幼儿的自信和勇气，能生动、有声有色的讲述故事。

3、亲子绘制推普手抄报

由家长手抄一首孩子会念的诗歌，带至园内，老师以“亲子推普手抄报“的形式展出。

共同提高

充分调动家长参与普通话的推广工作，请家长与幼儿用普通话交谈，多为幼儿进行普通话的随即教育。在家里、出外，利用合适的机会推动幼儿的普通话交流，与幼儿园合力营造普通话学习的氛围，进一步提高幼儿的普通话使用与交流频率。让普通话作为一种推动幼儿交往的统一语言载体。

篇二

开展形式多样且内容丰富的活动，形成浓厚的人人自觉讲普通话的氛围，使普通话在园内的普及程度和规范化进一步得到提高。推普活动情况计划如下：

一、指导思想

深入开展幼儿园推普周活动，进一步做好推广普通话、推行规范汉字工作，净化校园语言文字环境，使全体师生能自觉讲普通话、写规范字、做文明人，促进幼儿综合素质的提高，以营造与和谐社会相适应的和谐语言生活为目标。

二、活动主题

“加快农村地区国家通用语言文字的普及，增强中华民族的认同感和自豪感”。

三、活动目标

本届推普周活动以贯彻《国家通用语言文字法》为宗旨，以“我是中国娃，会讲普通话”、“学说普通话从我做起”为我园推普周主题，进一步提高我园全体教职工的语言文字规范意识和推普参与意识，构建优美、规范、生动的语言环境中，促进每位幼儿想说、敢说、会说，推进我园语言特色教学，增强幼儿坚持听说普通话的'自信心，积极进行家园互动和社区的宣传活动，形成共同说好普通话的氛围，从而加快农村地区国家语言文字的普及，增强中华民族的认同感和自豪感。

四、活动时间

20XX年9月15——21日

五、组织领导

为确保推广普通话宣传周活动的顺利开展，特成立龙都幼儿园推广普通话宣传周活动领导小组。

组长：李秋香

副组长：佘丹、李锦云

组员：庞成美、李红梅、王欢欢

六、活动内容及安排

(一)布置校园环境，营造宣传氛围

意义，讨论确定推普周活动方案。

家长园地、宣传专栏、张贴《国家通用语言文字法》等进行广泛宣传。

3、在新学期家长会上，向全园家长提出倡议，倡导全园家长讲普通话。

活动主题、活动方案、活动内容在校园网上宣传，提高校园师生知晓度，扩大推广普通话的影响力。

(二)开展丰富多彩的推普活动。

1、推普周每天早上幼儿入园时间，幼儿园广播播放推普故事。

2、9月15日(星期一)升旗仪式上，园长进行一次以“推普”为主题的国旗下讲话，宣布本周为我园推普宣传周，并对全园教师和幼儿进行一次动员，倡导教师身体力行，做好幼儿的榜样，倡导幼儿在园和在家积极使用普通话。

3、9月16日在园门口和幼儿园主要位置开展群众性普法宣传活动，即向家长发放《推广普通话倡议书》，倡导全园家长讲普通话营造良好的语言文字氛围。

4、创设“阅读区”。各班积极创设与幼儿语言密切联系的活动区域，引导幼儿说好普通话，有兴趣的认识生活中的文字，养成阅读兴趣。

5、中大班的幼儿回家用普通话教自己的爸爸妈妈讲一个故事或念一首儿歌，真正发挥幼儿园教育的辐射作用。

6、举行儿歌朗诵或讲故事比赛。每班推荐3名幼儿代表参赛，朗诵时间控制在3-5分钟左右。

7、举办“写规范钢笔字”比赛，要求全体教职工参加。

9、业务学习时对全体教职工进行一次普通话培训。

园内进行不规范字调查的社会实践活动。

七、活动要求：

(一)幼儿园的每一位教师都是推普工作的带头人，都应成为幼儿的模范和表率。进一步按照《普通话水平等级标准》加强师幼的普通话练习，提高师幼普通话水平。

(二)要严格抓好推普周活动的落实，做好活动组织与日常推广普通话宣传和语言文字其他常规工作的衔接和融合，活动中充分发挥教师的主导作用和幼儿的主体作用，以活动为载体，有机地将各项活动结合起来。

篇三

活动目标：

家长宣传。

2、培养沟通交流时使用普通话的习惯。

活动内容及安排：

1、“小小推普员”活动。

2、“故事大王”比赛

在为幼儿营造一个学说普通话、敢说普通话、会说普通话、勇于表达的语言氛围，提高幼儿的自信和勇气，能生动、有声有色的讲述故事。

3、亲子绘制推普手抄报

由家长手抄一首孩子会念的诗歌，带至园内，老师以“亲子推普手抄报“的形式展出。

共同提高

幼儿园普通话语教学计划 <四>

普通话教学计划

现代社会，普通话已成为中国国家的标准语言，被广泛使用和普及。为了提高全民的普通话水平，加强民族团结和沟通交流，普通话教学计划应运而生。本文将详细介绍一套针对不同年龄群体的普通话教学计划，以确保学习者能够流利准确地使用普通话进行交流。

一、幼儿普通话教学计划

1. 学习目标

幼儿普通话教学计划的主要目标是帮助幼儿掌握普通话的基本语音、词汇和基本表达能力。通过有趣的教学活动和游戏，培养幼儿对普通话的兴趣，提高普通话听说能力。

2. 教学方法

采用全身心参与的教学方法，包括角色扮演、歌曲、游戏和趣味故事等。通过与幼儿的互动，营造轻松活泼的学习氛围，激发他们学习普通话的主动性和积极性。

3. 教学内容

针对幼儿的认知特点和兴趣爱好，选择生活中常用的词汇和句型作为教学内容，例如问候语、自我介绍、数字、颜色、动物等。通过与幼儿日常生活的结合，让他们在自然的环境中学习普通话。

二、学龄儿童普通话教学计划

1. 学习目标

学龄儿童普通话教学计划的主要目标是提高学生的普通话听说读写能力。通过学习正字、词语和句型，培养学生正确的语音语调和表达能力，提高他们的沟通能力和语言表达能力。

2. 教学方法

采用互动教学的方法，学生通过与教师和同学的互动，积极参与课堂讨论和活动。教师通过情景对话、角色扮演和小组合作等形式，激发学生学习的兴趣和动力。

3. 教学内容

根据学生的年龄和知识水平，设置不同难度的普通话教学内容。包括拼音、词语、短文、听写和阅读理解等。注重培养学生的语感和思维能力，引导他们用普通话进行简单的交流和对话。

三、成人普通话教学计划

1. 学习目标

成人普通话教学计划的主要目标是帮助成人提高普通话的听说能力，适应社交和工作中的需要。通过提供实用的词汇和句型，并进行实际情境模拟，培养成人流利自然地运用普通话进行交流的能力。

2. 教学方法

采用任务型教学方法，根据成人的实际需求设定学习任务，以解决实际问题为导向。通过听力训练、口语练习和交流对话等形式，提高成人普通话语音语调准确性和流利度。

3. 教学内容

以日常生活和工作为背景，设置相关的词汇和句型作为教学内容。包括面试、电话沟通、商务应酬、问路指路等场景，通过角色扮演和实际情境模拟，培养成人能够灵活运用普通话进行交流的能力。

结语

随着中国国家的发展和对外交流的增加，普通话的重要性日益凸显。通过以上详细的普通话教学计划，不仅可以提高学生的普通话水平，还能促进民族团结和多元文化的交流。希望相关教育机构和学校能够采纳这些教学计划，为人们提供更好的普通话学习环境。

幼儿园普通话语教学计划 <五>

短短两天的省普通话培训班转瞬即逝，两天的时间，虽然匆忙、劳累，但也让人感觉充实，让我对普通话的发音技巧、说话的艺术等方面，都有了全新的认识，使我深深体会到作为一名教师，学好普通话的重要性和必要性，也让我明白，要想学好普通话，必须下一番功夫，掌握规律，勤学苦练，日积月累，持之以恒。

普通话并不难学，难的是对心理状态的调整和改善。我们在学习普通话时害怕自己因生硬别扭的发音出丑，或是畏惧长时间训练的困难，这些心理障碍常常使学xxx步缓慢。针对这种情况，我们需要及时调节我们的心理状态，放下心理包袱，大胆地开口讲。任何学习都有一个从拙笨到熟练的过程，学习普通话也不例外，要尽早达到熟练程度，只有下苦功夫克服困难，战胜畏惧心理，才能成为学习中的胜利者。反之，如果在学习中过分顾及面子，不敢坦然面对自己的发音缺陷，更不能以顽强的意志和艰苦的努力去克服，改善它，一味的退避畏缩，其结果不仅使自己付出了时间和精力却收效甚微，而且容易造成心理上的阴影，加重今后学习和生活的负担。调整好心理状态，克服心理障碍，是学好普通话的重要前提。

汉语的分歧突出地表现在语音方面，不但各大方言区之间的语音系统差别大，就是一个地区、一种方言内部也常在语音方面有明显的差异，可以说，语音差异是造成交际困难的主要原因。所以，学习普通话的关键是学习以北京语音为准的标准音，学习语音必须专注地通过口、耳的训练才能学好。

学习普通话语音包括发音和正音两个部分。发音准确是语音学习最基本的要求。发音是否准确与听音、辨音的能力有关，所以首先要提高语音的分辨力。在掌握了正确发音的基础上，还要通过反复练习，达到完全熟练的程度。正音是指掌握汉字、词语的普通话标准读音，纠正受方言影响产生的偏离普通话的语音习惯，这属于一种记忆的训练。方音同普通话语音的差异不是毫无规律的，了解了方音和普通话语音的对应规律，就不必一个字音一个字音地死记，而可以一批一批地去记。

我们从小说的就是自己的方言，一下子将发音系统来个大颠覆，彻底改变以前的说话习惯，说起来容易，做起来却很困难。学习普通话，没有什么捷径可走，唯一的途径就是勤学苦练。

首先是多读、多说。多读，就是指在看书、看报、看文件等阅读过程中养成用普通话朗读的习惯，即使囿于具体环境不便读出声来，那也应该养成默读的习惯。多说，没事的时间一个人对着镜子边说边注意自己的口型，与人交流的时候尽量用普通话，久而久之，当说普通话成为一种习惯，效果自然事半功倍。

其次是多听、多练。多听广播、电视的播音员、主持人的节目，因为他们的语音相对来讲是比较准确的。多听身边普通话说得好的人的语音，有意与他们多交流，注意他们的发音方法、语言速度、声调处理等。多练，指的是要对着一些范文勤加练习，再辅以绕口令等难度大一些的训练。

再次是多模仿、多琢磨。模仿不仅是普通话初学者的一种行之有效的方法，同时还可以增添我们的学习情趣，不致枯燥乏味。就模仿而言，还得多琢磨。用心找出自己的语音和模仿对象的差距，自己的发音方法和咬字器官的协调性还存在那些不足，从而不断修正。

学习普通话，绝非一朝一日之功。语言习惯的改变是件不容易的事，从习惯使用方言过渡到能熟练自如地使用普通话，需要下一番苦功，只有全面掌握必要的普通话知识和规律，勤学苦练，持之以恒，才能学得会、说得好。

幼儿园普通话语教学计划 <六>

尊敬的家长、亲爱的小朋友们：

普通话是全国通用语言。随着社会的迅速发展，人们越来越深刻地意识到，使用普通话对于消除语言隔阂、增进人际沟通、促进社会发展都具有非常重要的作用。要说好普通话就要从娃娃抓起。在幼儿园内普及使用普通话，可以起到改善交流效果、规范师生言行、提高师生文明意识的作用。而幼小阶段也是孩子语言训练的最佳时期，这就需要我们老师、家长一起努力，为孩子创造一个良好规范的语言环境，营造使用普通话的良好氛围。为了孩子健康成长，我们向老师、家长和小朋友们发出推广普通话的倡议：

1.请老师和家长们自觉做普通话和规范字的使用者、示范者和宣传者。

2.在日常生活中，注意规范使用文字，坚持给予孩子正确规范的引导。

3.幼儿入园后，坚持使用普通话，养成良好的习惯。

4.在学习、生活过程中，教师和幼儿、幼儿与幼儿、教师与家长、幼儿与家长彼此交流应使用普通话，形成良好的语言交际环境。

5.语言交际中时刻注意自己的口语发音，并且能和周围的人相互督促，使规范用语成为一种自觉行为。

6.尽量带动家人在家庭生活中使用普通话，在力所能及的范围内积极主动推广普通话。

7.尽量坚持在社会生活中使用普通话，为城市形象的塑造，城市文明程度的提高尽一份力量。

说好普通话，方便你我他，写规范字，从你我做起。让我们一起，积极营造“说普通话、写规范字”的良好氛围，为推进精神文明建设，构建和谐社会贡献自己的一份力量！

亲爱的家长们，让我们行动起来吧！

幼儿园普通话语教学计划 <七>

幼儿园普通话语教学计划

一、教学目标

本教学计划的目标是帮助幼儿园学生掌握基本的普通话语言技能，使他们在日常生活和学习中更好地运用普通话表达自己的想法和需求，培养幼儿对普通话语言的兴趣，提高他们的听说读写能力。

二、教学内容

本教学计划包括以下内容：

1. 学习汉字

用故事和图画帮助幼儿认识和掌握常见的汉字，并进行简单的书写练习。

2. 学习拼音

学习注音符号及其读音和拼写规则，掌握拼音读音和发音技巧。

3. 学习基本语音和语调

让幼儿掌握普通话的基本语音和语调，包括声调、重音、连读等基本语言运用技巧，培养幼儿发音准确，语调自然的能力。

4. 学习简单对话

从日常生活入手，让幼儿学习一些简单的对话，如打招呼、问候、表达感谢等，通过互动练习，让幼儿在交流中更好地运用学习的语言知识。

5. 学习儿歌和诗歌

通过学唱儿歌、背诵诗歌等方式，培养幼儿对普通话语言的喜爱和兴趣，提高他们的口语表达能力。

6. 学习汉字故事

通过讲述汉字的来历和故事，让幼儿在学习汉字的同时，更好地掌握普通话语言的表达和运用技巧。

三、教学方法

1. 游戏教学法

通过游戏化的教育方式，让幼儿在愉快的氛围中掌握语言技能。

2. 多媒体教学法

利用多种多媒体教学设备，如电视、音乐、电脑等，辅助幼儿学习普通话语言知识。

3. 总结归纳法

通过教师总结归纳教学内容，让幼儿更好地理解和掌握普通话语言知识。

四、教学评价

为了确保教学成效，本教学计划将采用以下评价方法：

1. 教师观看学生学习情况，给予及时的反馈和指导，以评价学生的学习效果。

2. 结合学生日常生活和学习实际，开展小测验和考核，以评价学生掌握语言知识的程度。

3. 采用家长和学生问卷调查等方法，以了解家长和学生对教学质量和效果的评价。

五、教学安排

本教学计划一共设置5周的教学内容，每周教学时间为5个小时。

第一周：学习汉字和拼音

第二周：学习基本语音和语调

第三周：学习简单对话

第四周：学习儿歌和诗歌

第五周：学习汉字故事

六、教学成果

通过本教学计划，幼儿将能够掌握基本的普通话表达技能，包括汉字和拼音的识字能力、普通话语音和语调的掌握能力、对话和唱歌的表达能力等。同时，他们将培养对普通话语言的兴趣和爱好，提高自身的语言综合素养。

幼儿园普通话语教学计划 <八>

1 . 推广普及普通话，靠你靠呵呵大家。

2 . 真情交流普通话，和谐人际暖天下。

3 . 实施《国家通用语言文字法》，推进社会用语用字规范化。

4 . 普通话，使你我靠得更近

5 . 一世纪，你还不会说普通话吗?

6 . (普通话是我们的校园语言

7 . 大力推进语言文字规范化，说好普通话，沟通你我他

8 . 学好普通话，振兴我中华。

9 . 普通话，让社会更温馨，让生活更精彩。

10 . 学校---普通话是我们的校园语言。

幼儿园普通话语教学计划 <九>

一、前言

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普通话是汉语标准音，是中华民族共同语言，也是中华人民共和国国家通用语言。随着我国改革开放和经济发展的不断推进，普通话已成为沟通交流的必要语言。在幼儿园阶段，教育孩子正确的普通话语音和语调，既可加强幼儿的语言表达能力，又可提高幼儿学习语文的兴趣，培养幼儿良好的语言习惯和文化素养。

二、教学目标

1.学习标准的普通话拼音，掌握普通话基本发音方法；

2.熟悉普通话基本词汇，养成良好的听说习惯；

3.掌握普通话语调，培养幼儿的口语表达能力；

4.学会正确使用普通话，提高幼儿的语文素养。

三、教学内容

1. 普通话拼音基础

（1）学习拼音字母及其发音，如a、o、e、i等；

（2）学习拼音声母和韵母，如b、p、m、f等声母，a、o、e、er、ai等韵母；

（3）学习拼音音节，如ba、ma、deng等；

2. 普通话基本词汇

（1）学习数字、时间、称谓、基本动词等词汇；

（2）学习日常用语，如问候语、道别语等；

（3）学习简单的汉字和词语；

3. 普通话语调

（1）学习普通话四个声调和轻声的发音方法；

（2）学习普通话语音的基本规律和韵律特点。

四、教学方法

1. 多听多模仿：运用丰富的听说练习，让幼儿多听多模仿，熟悉标准的普通话语音和语调。

2. 情景教学法：结合生活实际情境进行教学，让幼儿在实践中掌握普通话口语表达和应用；

3. 游戏化教学法：采用多种游戏教具和互动活动，引导幼儿积极学习普通话，提高兴趣。

五、教学工具

1. 幼儿普通话音频教材；

2. 幼儿普通话练习册；

3. 普通话互动电子教具；

4. 幼儿普通话游戏道具。

六、教学评估

定期进行测评，评估幼儿掌握的普通话语音、词汇和语调，并根据评估结果，对幼儿的问题进行及时跟踪和帮助。

七、结语

幼儿园是幼儿语言习得的重要阶段，普通话教学是幼儿语言教育的必修课程。教师可以充分运用情境教学、游戏化教学和多听多说模仿的教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学好普通话，培养良好的语言能力和文化素养。

幼儿园普通话语教学计划 <十>

幼儿园普通话语教学计划

一、教学目标：

1. 帮助孩子掌握基本的普通话语音，正确认识和使用普通话。

2. 提高孩子的听、说、读、写的能力和综合语言运用能力。

3. 培养孩子表达意愿、沟通交流的能力。

二、教学内容：

本教学计划的教学内容主要包括：

1. 重点掌握普通话基本发音，辅音、元音及声调的发音。

2. 根据学生年龄和语言发展阶段，灵活运用形象化语言、故事、歌曲、游戏、角色扮演等多种方式进行口头语言教学。

3. 通过形色大小、声音高低、颜色、数字、形状、动作等诱导学生掌握常用词汇。

三、教学方法：

1. 课前准备：教师需要制定详细教学计划，准备好教学材料和教具。

2. 调动学生学习积极性：通过与学生互动、问答、游戏等活动激发学生学习普通话的兴趣与积极性。

3. 开展多样化的教学活动：如情景模拟、儿歌、童话故事、角色扮演等多种方式开展教学。

4. 引导学生掌握普通话的基本规则：简单有趣的故事、情景模拟等，让孩子快乐地体验使用普通话的好处，掌握发音、语调等基本环节。

5. 巩固训练：教师通过让学生模仿、练习、朗读等方式对所学的知识进行巩固和训练。

四、教学步骤：

教师通过以下方式开展课程：

1. 语音培训：通过故事、歌曲等方式，让孩子熟悉普通话基本发音和语调规律。

2. 词汇训练：根据孩子年龄和实际情况，选择适合的材料训练孩子常用词汇。

3. 日常生活训练：在日常生活中选择适当时间，采用交际对话、角色扮演等方法让学生更好地使用普通话。

五、教学效果评估：

教师采用多元化的评价方式对学生效果进行评估：

1. 课堂表现：学生在课堂上的听、说、读、写表现是否达到预期目标。

2. 情景表现：学生在实际生活中使用普通话的情况。

3. 测验测试：对学生掌握的知识进行测验测试，了解学生对所学知识的掌握情况。

教师通过以上多种评估方式，评估学生的学习效果，及时调整教学内容和方式，提高教学效果。

结语：

幼儿园普通话语教学计划在掌握普通话发音、提高语言运用能力等方面起到了非常重要的作用。教师应该重视教学方法和教学手段的选择和运用，创新教学方法，激发学生学习兴趣和动力，达到预期的教学目标。

幼儿园普通话语教学计划 <十一>

20xx年9月xx日至xx日是第xx届全国推广普通话宣传周。为了切实提高师生、家长的普通话应用能力，能够随时随地用普通话进行顺畅交流，xx市xx区xx幼儿园开展了推普周系列活动。

在推普周启动仪式上，教师代表发表演讲，中一班教师刘xx发表“做中国人·讲普通话”国旗下讲话。引导每一名幼儿想说、敢说、会说普通话，激发孩子学说普通话的浓厚兴趣。让孩子们在学习中不停锻炼，勇于说普通话。全体师生共同观看第xx届全国推普周宣传片，人人争做“普通话小小推广员”。

该园还举行了以“亲子共阅读。快乐共成长”为主题的推广普通话亲子阅读活动，鼓励家长做幼儿的榜样，在亲子阅读过程中享受亲密的亲子时光，学好普通话，讲好中国故事。家长们纷纷表示这次活动即有意义又充满趣味。

推普周期间，xx幼儿园各班级以“社会主义核心价值观”为主题开展了起点阅读活动，小班的幼儿听老师讲故事，感受普通话的语言之美；中班幼儿开展区角阅读活动，自主阅读、听老师讲故事相结合，勇于用普通话分享自己听到的故事；大班幼儿还能生动的表演故事内容。

在此非常时刻，用真实的记录，笔者要为那些平凡和不凡发声！处于这样的定会被历史铭记的特殊时刻。我们相信，真实故事，更具说服力，更感动人心。

幼儿园普通话语教学计划 <十二>

1、活动设计

小班的幼儿对于语言的运用能力一般都是不熟练的，幼儿的语言影响最大的阶段就是学习语言的阶段，如果在幼儿牙牙学语阶段父母没有教她们普通话，那么幼儿一般都是不会普通话的，但是普通话对于幼儿来说是一门最重要的语言，幼儿一定要学会普通话，本堂课程就是为了让幼儿能够学好普通话，大胆的运用普通话，而设立的一门课程。

2、活动目标

1）认识到说好普通话的重要性。

2）养成说文明话的好习惯。

3、活动准备

一首儿歌，风儿和小鸟的录音。

活动重难点

重点：在平时与小朋友或者与老师的交流中也要学会使用普通话。

难点：让幼儿认识到说普通话、讲文明话的重要性。

幼儿园小班普通话教案，普通话对于中国人来说是一门必须要学会并且熟练运用的一门语言，普通话的学习也应该要从小开始学起，对于幼儿来说，要在小时候就养成说普通话的习惯。

4、活动过程

一、教师谈话导入。

师：世界上的语言真奇妙，小动物有小动物的语言，小花有小花的语言，小草有小草的语言，我们人类有也有我们自己的语言。我们有的说普通话，也有的说方言。你们平时说的都是什么话呀？