老海棠树读后感

篇一：《木匠的故事》有感《木匠的故事》有感木匠的故事一个上了年纪的木匠准备退休了。

他告诉老伴，他不想再盖房子了，想和妻子过上更悠闲的生活。

他虽然很留恋那份报酬，但他该退休了。

雇主看到他的好工人要走感到非常惋惜，就问他能不能再建一栋房子，就算是给他个人帮忙。

木匠答应了。

然而，木匠的心思已不在工作上，不仅手艺落后，而且偷工减料。

木匠完工后，雇主来了。

他拍了拍木匠的肩膀，诚恳地说：“房子是你的。这是我给你的礼物。

木匠感到十分震惊：太丢人了呀……要是他知道他是在为自己建房子，他干活儿的方式就会完全不同了。

你就是那个木匠！每天你钉一颗钉子，放一块木板，垒一面墙，但往往没有竭心全力。

最后，你惊讶地发现你将不得不住在你建造的房子里。

如果你能回来，但你不能回到生活是一个自制的项目。我们今天的工作态度决定了我们明天要住的房子。

木匠的故事揭示了生命的真谛：你今天所做的一切都是为你的明天做准备。

因为生命就像是一种回声，你送去什么，它就送回什么，你播种什么，就收获什么，你给予什么，就得到什么。

正如文中所说的那样：再也没有比“我只是为别人在工作”这种观念更伤害我们自己的了！世上一切美好的东西就在我们身边，但人们往往在失去它之后，才想到“珍惜”二字，悔之晚矣。

人活着就是要学会珍惜，学会珍惜你现在拥有的。

对我们每一个特教人而言，就应该学会珍惜你的工作，珍惜与同事的缘分，珍惜信任，珍惜团结，珍惜来之不易的成绩和荣誉??珍惜你的工作，就像珍惜你的生命一样。

因为我们将近三分之一的生命都是用来工作的。

从某种意义上说，生活是在工作中度过的。

每个生活在社会中的人都需要一份工作。

工作是我们生活的基础，是我们幸福生活的源泉，是我们实现人生价值的平台。

因为几乎所有取得过巨大成就的人，没有一个不通过努力取得成功的人。

珍惜你的工作，你的生活才会灿烂。

因为只有珍惜工作的人，才能热爱工作，释放工作的热情、创造力和热情。

只有把工作作为一种良好的追求，生活之花才能绽放，才能从努力中受益，实现自我价值。

如果你想丰富你的生活，你应该珍惜你的工作。

带着激情工作，带着微笑生活，把工作当成生活，你会发现你的生活会快乐而美丽。

珍惜是通往美好的专列，珍惜是预兆丰收的良种。

学会珍惜，才能享受真情；学会珍惜，才能不留遗憾；学会珍惜，才能奋勇向前。

学会珍惜，生活才会更有价值，社会才会更加美好，生活才会充满温馨和意义。

学会珍惜，需要深刻理解生命的真谛；需要宽广博大的胸怀；需要高雅深邃的修养；需要良好的道德规范；需要对生活执著的热爱；需要真、善、美，心灵的闪光。

学会珍惜是一种责任，一种境界。

如果你想珍惜自己，请从现在开始，好好工作，努力工作。

很快我们就会发现生活充满了阳光！篇二：

也谈老木匠故事的启示也谈老木匠故事的启示周口市七一路第一小学袁礼前天晚上，我在网上看了一篇《老木匠故事的启示》，这篇文章是一位长期从事城管执法工作的人所写的。

读完后，我还想结合我们的工作实践谈谈对我的启示。

老木匠的故事是：老木匠要退休了。

他告诉雇主，他不想再盖房子了，想和妻子一起过更悠闲的生活。

他虽然很留恋那份报酬，但他觉得自己该退休了。

雇主看到他的好工人要走，感到非常惋惜，就问他能不能再建一栋房子，就算是给他个人帮忙，木匠答应了。

但木匠的心思不在放在工作上，不仅手艺落后，而且偷工减料。

木匠完工之后，雇主来了。

他拍拍木匠的肩膀，诚恳地说：“房子归你了，这是我送你的礼物。

”木匠感到十分震惊，太丢人了呀??要是他知道是在为自己建房子,他干活的方式就会完全不同了。

故事虽然简单朴素，但寓意深刻，对我们的教育工作者也有很强的启示。

一、要坚守教育工作信念随着社会的发展，学校之间乃至地区教育之间的竞争越来越表现为教育理念的转变和新课程改革的竞争。

这种竞争只有起点，没有终点。

作为教育工作者的我们应该坚守信念，把职业当事业干，时刻保持学而不厌、诲人不倦、严谨治学、不计得失的工作态度，用自己的努力、付出、汗水和成绩去赢得学生家长和社会的认可与支持。

坚持教育工作的信念，就是对所从事的教育工作负责。

众所周知，最大的敌人是我们自己。要有战胜自我的信心和决心，不断提高教育教学水平。

对自己负责就需要及时行动起来，勤奋敬业，打造自己充实、健康、完美的人生，不要像故事中的“老木匠”那样，忙碌辛苦了一辈子，但给自己留下的却是发人深思的遗憾。

二、要保持良好的心态长期从事教育教学工作，难免会出现“老木匠”心态的人。

在日常的教育教学工作中，有人报怨：我老了，快退休了。有必要尽力吗？但想想看，工作就要退休了，心理和心理都不能退休。

在知识时代，国家和地区之间的竞争归根结底是教育的竞争。

在我国当前基础教育的主旋律和焦点就是新课程改革，在这样的大背景下，又加之互联网的快速普及和学生家长法律意识的不断增强，作为教育工作者，我们应当以更高的标准要求自己，不甘当“老木匠”。

好好总结归纳一下自己通过多年的努力换来的教育教学工作中积累的好的教育教学经验，即使自己离开了恋恋不舍的三尺讲台，能够把最宝贵的书本上学不到的好的教育教学经验留下来，为祖国教育事业的明天更加灿烂辉煌添一块砖加一片瓦，这岂不是让自己的人生更有意义吗？所以，我们只要在教育教学的工作岗位上工作一天，就应该站好一天岗，做一件事就应该把这件事做圆满，敷衍不得，就应该在自己的工作历程中留下我们最为坚实的足迹，把自己最为精彩的人生展现给世人。

总之，作为教育工作者，应当时刻牢记自己肩负的历史使命，要坚守自己的工作信念，要保持良好的心态，用自己无瑕的心灵去守护校园这一方净土，为祖国教育事业的美好明天做出自己应有的贡献。

2019年12月29日篇三：感悟：“老木匠”建房的启示感悟：“老木匠”建房的启示近来，偶然读到一个有关“老木匠”的故事，不禁感慨系之。

话说从前有一老木匠，准备退休，回家与妻儿享受天伦之乐。

老板舍不得有一手好活计的老木匠，再三挽留，但老木匠去意已决。

老板不得不同意，问他是否能帮忙盖另一栋房子。老木匠同意了。

但在建房的过程中，老木匠的心思已经不在工作上，用料也不那么严格，做的工作也没有以前的标准。

在房子建好后，老板把钥匙交给了老木匠，并对他说：“这是你的房子，我送给你的礼物。

”老木匠惊得目瞪口呆，羞愧得无地自容。

“老木匠”的故事带给我们哪些思索和启示呢？首先，凡事需善始善终，坚持到底。

故事中的“老木匠”做事可以说是虎头蛇尾，他辛勤劳作于建筑事业大半生，但在即将离开自己的工作岗位之前，却晚节不保，做事漫不经心、敷衍了事，最终给自己建造了一座粗制滥造的房子。

试想，要是他能自始自终，兢兢业业，坚持到底，结局将会截然不同。

老木匠的故事告诉我们，生命的奖赏往往离终点很远，而不是起点。它属于那些能够善始善终、坚持到底的人。

其次，态度决定一切。请认真对待每件事。

记得一位西方哲人曾说：“任何一件值得去做的事，都值得做好。

”我们没有理由不认真对待身边的每一件事情，无论它表面上看起来多么重大抑或渺小，对你未来的影响都可能巨大。

因此，无论干什么，我们都应抱着认真负责的态度，全力以赴，尽心尽力，一丝不苟，千万不能马虎行事，否则只会像“老木匠”一样抱憾终身，追悔莫及了。

再次，只有用心耕耘，才能终有所获。

用心做事的结果和用手做事的结果完全不同。只有用心做事，才能保证质量和效果，才能把事情做好。

“老木匠”的粗陋房子，正是他心不在焉的结果。

所以，不管是工作还是学习，我们都应该用心去做。

一分耕耘，一分收获。

只有努力，我们才能获得丰厚的回报和意想不到的收益。

人生没有排练。我们应该认真对待生活，不要给生活留下太多的遗憾和遗憾。

任何伟大而辉煌的人生，都需要我们以兢兢业业的态度，坚持不懈的努力去建设。

第五篇 老海棠树读后感

今天我看了《老猎狗》这个故事，故事讲的是：一条老猎狗年轻从未向森林中任何野兽屈服过，年老后，在一次狩猎中，遇到一头野猪，它扑过去咬住野猪的耳朵。它的牙齿老化，没有牢牢咬住，野猪逃跑了，它的主人骂了它一顿。猎狗说主人啊！这不能怪我不行。我的勇敢精神和年轻时是一样的，但我不能抗拒自然规律。从前我的行为受到了你的称赞，现在也不应受到你的责备。

看了这个故事我明白了生老病死是不可抗拒的规律。

第六篇 老海棠树读后感

这是一个静谧但有不失热闹的小镇，坐落在这座不知名的山上。起初，我来到这里，只不过是作为城市中那过于繁忙而又枯燥的生活带给我精神上的折磨的一种放松。但我似乎发现了一些有趣的事物。

这小镇有名的就是这棵树。镇上的老张说，其实这一带并不适合种植这类海棠树，但它却在每年的花季给人们带来奇迹。一听到这棵树如此神奇，我便对他说：“这么新奇的树，我倒要见识见识。”“这棵树离这可远着呢！你瞧见那座山没？你得翻过那山头才行。”说着他便指着那山头，我的眼睛随着他的手指的那处望去，看得并不是很清晰，兴许是天气的原因：这几天这山里的能见度不是很高，我只能看见那朦胧的山头出现在我的视野里。那层层纱似的薄雾笼罩在山的周围，更添神秘，着实说不清距离有多远。不过为了一睹它的风采，且不错失此良机，我决定现在镇上休息一晚，待明日再一探究竟。

第二天一大早，我便被那充满农家气息的鸡鸣狗叫声给叫醒，洗漱完毕，整理好一些必备品，跑到邻村的老张家去找老张。他一看见我，便向我大幅度地挥手，示意我快一点，我加快脚步跟上他，跳上了一辆小卡车，卡车一路颠簸着前行。沿途的风景确也值得欣赏。茂密的树林绵延在山间，偶尔看见一条小溪，潺潺的流水发出悦耳的声响……正当我沉醉于美景之时，老张摇了摇我的肩膀，说：“嘿！快看，就是这座山了。我们到了。”我们告别了司机师傅，下了车。此时已是正午，我们吃了顿午饭。就开始翻山越岭。经过了一天半的长途跋涉，我们抵达了目的地。老张指着远处的一棵树说：“就是它了。”

我的眼睛随着他的手指远远望去，依稀能确定那是棵海棠树。正值初春，树上的花开的不多，却有一种独特的美，说不清道不明。不知是我眼花还是什么，在树旁似乎站着一个一身黑的人，我眨了眨眼，那个人影便不见了。

第七篇 老海棠树读后感

奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开；好象她们从来就在一起。

老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚呆在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，老海棠树下，望着我……

春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我叨唠：“就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩艺儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。

或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么胡弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。

有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“你刚回来，去歇息着吧。”

冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再说，您学那玩艺儿有用吗？”奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。“奶奶！奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟无对我的责备。

……

如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛苦。

第八篇 老海棠树读后感

树真好的读后感，来自京东网上书店的网友：翻开书，苍翠浓绿扑面而来。这郁郁苍苍的绿意，能让紧锁的眉舒开，沉重的心放松。深的绿意诱得人想深深吸一口，想如书左下角的人一般惬意而卧树林间。让人陶醉的绿占了整整两页，只在右下侧有一行简洁干脆的文字：“树真好。高高的大树遮住了天空。”翻页，颜色回到黑白，好像回到了过去时光。那时候，天很蓝，日子过得很慢，他挽着裤脚，赤脚站在清凉的树下钓鱼。场景转换，又是一幅让人神清气爽的画面。暖暖的太阳散着柔柔的光，重重叠叠、深深浅浅的绿组成了广袤的森林。“树让一切都变得那么好。”翻页，又来到黑白世界，那时候，日子单纯安静。“整个夏天都可以听到风吹树叶，沙沙地响。”马儿在树下幸福着。秋天到了，又一幅彩色的画面。黄叶、红叶、绿叶、褐叶……各色的树叶让自然变得绚烂多彩，落叶不是无情物，用途多呢：造房建屋，点燃篝火，化做肥料回归大地。翻页，则让我们再回到童年。那时候，树是我们不出声的最好玩伴。我们爬上爬下，玩海盗游戏；坐在树上安静思考；站在树杈上观察别家的院子；把秋千架挂在树上，荡来荡去；我们和大人们在树下野餐乘凉打瞌睡。树上的果子成熟时，我们争先恐后上树摘果。一颗颗红艳艳的苹果挂在树上让我们垂涎欲滴。果实是树给予我们的礼物之一。树感谢我们种下它，浇灌它，爱护它，最终让它开花结果。不光小孩子们喜欢树，动物们也喜欢树。鸟儿在树上做巢；猫儿狗儿绕着树玩游戏；炎夏，奶牛在树下乘凉。屋旁有棵葱葱郁郁的大树多好啊！遮风蔽雨挡烈日。树这么好，“让我们动手来种棵树吧。挖一个大坑，栽一棵小树，浇上好多水，再轻轻填上土。”种好树，别忘了把铁锹带回家哟。“一天又一天，一年又一年，眼看着小树越长越高。你骄傲地告诉每一个人：‘那是我种的树。’”“人人都想有棵树”如果你无法在外面种棵树，那就在你心里种棵树吧！种下树也种下环保的信念吧：拒绝使用一次筷子啊……

第九篇 老海棠树读后感

《老猎狗读后感》

《老猎狗》是一部由全智贤编写的小说，讲述了一只年迈的猎狗艾迪的故事。这篇小说引起了我的深思，使我对人性和动物的关系有了更深层次的认识。

小说中的主人公，艾迪，是一只已经年老的猎狗。它曾经是一只优秀的猎狗，在山林中猎杀动物。随着时间的推移，艾迪的身体变得日益衰弱，不再具备激烈运动的能力。尽管如此，它始终保持着对狩猎的热情和对主人的忠诚。艾迪的主人是他猎狗生涯的伙伴，上了年纪的渔夫哈里。

艾迪的这段故事给予了我很多启发。它的坚持和忠诚让我感到敬畏。尽管身体状况糟糕，它仍然希望能够继续狩猎，并为自己的主人提供帮助。它用自己仅剩的力量尽力迎合主人的期望。这种无私的奉献精神深深触动了我，使我反思了人类与动物之间的关系。

在现代社会，人类与动物的关系越来越复杂。尽管动物有时只是我们生活中的陪伴者或次要的利益对象，但我们仍然应该尊重和保护它们的权益。艾迪作为一个猎狗，是人类活动中的一个工具，但它的坚持和忠诚却超越了这个角色。它表现出的动物作为生命体的价值，让我对人类在利用动物的同时应该如何关心和尊重它们有了更深刻的认识。

艾迪的故事也使我重新审视了老年生活和生死的价值。在小说的结尾，艾迪因为身体的衰弱和年老而死去，但它的死亡并不是毫无价值的。它在生命的最后阶段仍然充满了希望和努力，为它的主人提供了重要的安慰。这让我想到了人类的生活。即使我们的身体状况不再年轻，即使我们面临着死亡的威胁，我们仍然可以找到生活中的意义和快乐，为别人的生活带来影响。

总的说来，《老猎狗》是一部令人感动的小说，它揭示了人类与动物之间复杂的关系，并对人类的生活和人性提出了深入的思考。主人公艾迪的故事激励着我追求更高尚的价值观，尊重和保护动物的权益，并珍视生命的每一刻。作为读者，这本书让我对人类与动物的关系有了更深刻的理解和关注。

通过《老猎狗》的阅读，我明白了动物也是生命体，拥有同等的权益和尊严。无论是在狩猎场上还是在我们的生活中，我们都应该给予动物足够的关注和尊重。我们与动物的交流和互动应该是平等的，而不是一种简单的利益关系。这本书让我认识到了这一点，并鼓励我在实际行动中关注和保护动物的权益。

小编认为，《老猎狗》这本书不仅仅是一个动物的故事，更是一部关于人性和关怀的小说。通过主人公艾迪的故事，我们得以深入思考人类与动物之间的关系，并思考我们自己的生活和价值观。这本书给予了我改变和成长的力量，让我从中汲取了许多启发。我相信，《老猎狗》无论对于动物爱好者还是关心人性的读者来说，都是一本值得一读的书籍。

第十篇 老海棠树读后感

老海棠树 阅读答案

B两处加点词中任选一个加以评析。

(A)我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。

(B)她终于抬起头，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。

2)请按照春夏秋冬的顺序，概括“奶奶”所做的事。

老海棠树 阅读训练及答案老海棠树 阅读训练及答案⑧两段，说说“奶奶”为什么“不让自己闲着”，而且“几乎每一个冬天的`晚上都在灯下学习”。

4)文章多处前后呼应，结构严谨。仿照示例，再举一处。

示例：前文：有我爸妈养着您，您干嘛这么累啊?

后文：她不是为挣钱，她为的是劳动。

前文：奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。

后文：________________________________________。

5)“我”的过错铸成了“永生的痛悔”。如果还有机会弥补，你觉得“我”会怎样做?(50字以内)

老海棠树 阅读答案：

(A)---海底捞月，生动体现了“我”敏捷的动作和顽皮的个性

(B)----终于，足见妈妈低头不语的时间之久，体现了奶奶此刻非常惭愧，失落的心理!

3)---1.她不是为了挣钱，她为的是劳动。

2.她想学会文化，跟上时代，拥有工作。

2)请按照春夏秋冬的顺序，概括“奶奶”所做的事。

--春：糊纸袋 、夏，补花、洗菜

--秋：扫院子 、 冬，在灯下学习

前文：奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。

老海棠树 阅读训练及答案阅读答案后文：_什么时候才能像爸爸妈妈那样，有一份工作呢

5) ----我会为妈妈倒杯，然后很有诚意地跟她道歉，并且跟奶奶说她这种活到老学到老的精神很值得学习。她的那种执着，追求，是一种人生财富!一生受用!  

第十一篇 老海棠树读后感

《老海棠树》阅读答案【１】

老海棠树

史铁生

①如果能有一块空地，不论窗前屋后，我想种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念奶奶。

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②奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。

③老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅。儿时我常爬上去，一天天地在那儿玩。奶奶在树下喊：“下

来吧，你就这么一天到晚待在上头？”是的，我在那儿看小人书、射弹弓，甚至写作业。“饭也在上头吃吗？”她又问。对，

在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，（A）我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错，

四周都是花香呢。奶奶只是站在地上，站在老海棠树下，望着我。她必是羡慕，猜我在上头都能看见什么。

④春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮我？你那

小手儿糊得多快！”我在树上胡乱地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“有我爸妈养着您，您干嘛这么

累啊？”奶奶不再吭声，直起腰，喘口气。

⑤夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，一针一线地缝。天色暗

下来时她冲我喊：“你就不能去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你上学也这

么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”我不敢吭

声。奶奶洗好菜重新捡起针线，或者从老花镜上缘抬起目光，或者又会有一阵子愣愣地张望。

⑥有年秋天，老海棠树照旧落叶纷纷。天还没亮时，奶奶就起来主动去扫院子，“唰啦——唰啦——”邻居都还在梦中。那时

她已经腰弯背驼，我大些了，听到声音赶紧跑出去说：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“咳

，你呀！还不懂吗？我得劳动。”我说：“可谁能看见？”奶奶说：“不能那样，看不看得见是人家的事，我得自觉。”她扫

完院子又去扫街了。

⑦我这才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋、补花，不让自己闲着。她不是为挣钱，她为的是劳动。什么时候她才能像爸和妈

那样，有一份工作呢？大概这就是她的张望吧。不过，这张望或许还要更远大些——她说过：“得跟上时代。”

⑧所以在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗

棂。一次，奶奶举着一张报纸小心地凑到我跟前：“这一段，你说说，到底是什么意思？”我不耐烦地说：“您学那玩意儿有

用吗？就算都看懂了您就有文化了？”奶奶立刻不语，只低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已

无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”（B）她终于抬起头，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。

⑨但在我的记忆里，奶奶的目光慢慢地离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗上老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，

离开一切声响，飘进黑夜，飘向无可慰藉的迷茫……而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪

伴着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，张望复张望，或不断地要我给她说说这一段到底是什么意思。这形象，逐年

地定格成我的思念，和我永生的痛悔。

（摘编自《老海棠树》，中国盲文出版社）

B两处加点词中任选一个加以评析。(3分)

（A）我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。

（B）她终于抬起头，眼里竟全是惭愧，毫无对我的.责备。

示例：前文：有我爸妈养着您，您干嘛这么累啊？

后文：她不是为挣钱，她为的是劳动。

前文：奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。

后文：___________________________________________。

（海底捞月

：生动体现了“我”敏捷的动作和顽皮淘气的个性。或：B、终于：足见奶奶低头不语时间之久，体现了奶奶此刻非常惭愧、沮

丧、失落的心理。（

什么时候才能像爸和妈

那样，有一份工作呢？大概这就是她的张望吧。（或其他含有“张望”的句子）（示例：我会为奶奶倒杯水，然后诚

恳地向她表示歉意，跟她说“活到老学到老”是一种精神，她的执著追求是给予我的一笔宝贵财富。（4分，合乎情理2分，语

言表达

《老海棠树》阅读答案【２】

①奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开；好象她们从来就在一起

②老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚呆在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，老海棠树下，望着我……

③春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我叨唠：“就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩艺儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。

④或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么胡弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。

⑤有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“你刚回来，去歇息着吧。”

⑥冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再说，您学那玩艺儿有用吗？”奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟无对我的责备。

⑦……

⑧如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。

1. 从第④段中找出与第⑤段画线句“可这回奶奶不要我帮”相照应的句子：你就不能劳驾去洗洗菜？

2. 第②段写“我”在老海棠树上的活动，在文中的作用是内容上，表现“我”在老海棠树亡的快乐，借以反映奶奶对“我”的关心；结构上，为下文进‘步写“我”和奶奶的亲情作铺垫.

3. 品读第⑥段画线部分“‘奶奶。’‘奶奶！’‘奶奶——’”，从语气角度分析“我”心理变化的过程。

第一声陈述的语气写出“我”有—点不安，知道伤了奶奶的心；第二声感叹的语气写出“我”急于想得到奶奶的原谅；第三声无奈的语气写出“我”的哀求.

形象地表现了奶奶和“我”之间浓浓的祖孙情。

第十二篇 老海棠树读后感