南京大屠杀思想总结
2025-07-19 南京大屠杀思想总结南京大屠杀思想总结(实用20篇)。
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本书详细记述了南京大屠杀是如何发生的、在南京发生了哪些暴行、拉贝等人对难民的救援、对历史的反思及检讨。作为一个沉重的故事,这本书一出版就引起了巨大的反响,并被翻译成15种文字,让许多普通人知道了这件事。
看了知乎的问题,说这本书作为史料存在一些事实错误,成为日本“虚构派”和“中间派”攻击的对象,甚至抓住其中错误大做文章,使得我们在讨论这本书的时候,既不能不提,又不能讲太多,免得自相矛盾……
一个非科班出身的人想要把南京大屠杀这样一个沉重的历史事件写出来而没有错误,是很难的。一位老师曾经说,源流辨析就是要说清楚盐是怎么咸的。这话乍一听很矛盾,细想之下又确实是这样。许多学者在说清楚上,搞了大量备注和前言后绪,写了许多普通人读起来很吃力的书,这些书不存在事实错误,可是读到的人很少,影响力也就小。所以,私以为本书最大的价值就在于让普通读者了解这一事件,尤其作者用英语写作,让许多以英语为母语的普通人了解该事件,这也是许多学术论文达不到的。在阅读的时候保持思考,获得知识的同时也辩证的看问题,培养独立思考能力。
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今天是12月13日,南京三十多万同胞逝世72周年!今天我看了《南京大**》这部电影,看完后我的心久久不能平静。
1937年12月13日,日军占领南京市,对手无寸铁的同胞发动了为期6周的群众起义。城市里弥漫着尸体和鲜血的臭味。街上躺着许多尸体。死亡的气味伤害了惊慌失措的人们。难民们不知所措地跑来跑去,哭喊着。他们绝望的眼神和憔悴的面容唤醒了南京的恐慌。
我仿佛也置身其中,感受那无限的悲凉,沧桑。
五千年的繁荣昌盛和辉煌的历史瞬间变成了虚无。相反,只有太阳那面可耻的旗帜在肮脏的空气中飘扬。那是一场中华民族遭受的浩劫,三十万那!尸积如山,血流成河,南京城被死亡的阴云笼罩着。
然而洗劫的仅仅只是一座南京城?日本人的利爪兽蹄践踏了整整大半个中国!一个有着光荣历史的伟大国家,现在却遭受小日本的武断行径,这是我们中国人的耻辱!
为什么会这样?原因只有一个:我们国家落后。
时光流逝,日本人早已被英勇的中国人赶出了华夏大地。在21世纪的新时代,曾经落后的中国不再落后。我们变得越来越强大,走向世界。就拿2008年来说,北京举办了运动会,开幕仪式上,向世人展示了中国人自信的一面,而2009年10月1日我们祖国妈妈60岁的生日,又向使人们展示了我们中国人民的强大,当我国自主研发的'歼十'飞机等,从天安门广场上飞过时,仿佛预示着一个新的时代将要诞生!
我国虽然正在日益强大,但是过去的落后将受人摧残,如今落后必遭淘汰,这的确令人深思。我们应该少受过去的屈辱和教训,为历史书写新的辉煌!
(二)面对中国的国家利益,中国已经没有退路。日本人的心态已经形成几十年甚至几百年了,短期内很难改变。面对全球化的加速趋势,中日之间的摩擦会越来越多。在处理中日关系问题时,中国应坚持原则,在发展中寻求新的解决办法。
对于中国来说,抗战是一次'惨胜'.仅以中**队的**而论,在一九三七年到一九四五年的八年中,先后进行大会战二十二次,小战斗近五万次,陆军阵亡、负伤、失踪者达三百二十万之多,空军消耗飞机两千四百六十八架,海军几乎全军覆没。而中国平民的**更是高达两千万以上。
战后,中国人看着美军进占日本本土,对日本实行改造;中国人看着苏联拆走日本在东北的殖民工厂,将数十万关东军迁移到西伯利亚充当苦役;中国人还看到了亚洲许多受害国家先后以多种形式获得了战争赔偿。
中国却宣布'以德报怨、不念旧恶'.此后,在不同的历史背景下,先由五十年代在台湾的国民,缔结对日和约,放弃了数千亿的战争赔款。其实,这笔天经地义的赔款可以给战后千疮百孔的中国注入活力和生机,可以让中国在新一轮的经济腾飞中获得巨大的助力。
难以想象的是,中国的这种仁慈和宽大并没有得到大多数日本人的理解和欣赏。反而成为日本保守势力消灭战争罪行的借口。这是一个东郭先生和狼的>故事的现代翻版。受惠者对受惠者的怨恨和敌意是人性中最**的一面。
友谊不能靠单方面的善意来实现,友谊需要的是双方的互动和交流。曾经掠夺中国人民宝贵财富,被中国原谅、免除赔偿的日本,该如何处理历史遗留问题和未来的中日关系?
从某种意义上来说,现实就是历史的延伸。暴行与血泪,都是我们历史与我们生命的一部分。近年来,中国各地发现了许多抗日战争时期的日本炮弹。
战后日军在中国的土地上遗留下了二百多万发。战后六十年以来,已经有两千多名中国人因为在无意中触动这些战争遗留**而**。
对于这一切,有人不愿面对,有人不敢面对。但是,如果不揭示战争那无比残酷的真相,就无法拥有永久而牢固的和平;如果不穿越历史幽暗的森林,就无法享受到未来温暖的阳光。
遗忘使绿洲变成沙漠,耻辱变成骄傲,苦难变成笑柄。当享受到最好教育资源的大学生失去了基本的历史感和常识时,我们如何才能从历史中汲取经验和智慧呢?
在历史的伤口上撒上一把盐也许是必要的。它能杀死细菌并带来新的生命;它能繁殖昨天并警告明天。只有这样,中日两国人民才能共同努力,翻开历史;只有这样,中日两国人民才能共同努力,走向未来!
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1937年12月13日,野心勃勃、阴险狡诈的日本华中司令官松井石根和第5师团师团长谷寿夫指挥虎狼之师的日军进攻人杰地灵、俊采星驰的中国首都南京,他们杀气腾腾,浩浩荡荡,中国军队虽然英勇作战,精诚团结,视死如归,浴血奋战,终因武器落后而失败,日军占领了南京城。他们烧杀抢掠,无恶不作,南京到处是断壁残垣。耀武扬威的日本鬼子对手无雨铁的中国居民实行了为期6周、惨绝人寰的大屠杀,至少有30万人被杀,仅草鞋峡一处一次就杀死5。7万人。南京城尸横遍野,堆积如山,血流成河,。十恶不赦的日本鬼子见人就杀,连老人、小孩、孕妇都不放过,孕妇被杀后剖开腹部,拉出胎儿,小孩被塞上手榴弹炸死。他们还开始了杀人比赛,有的人在很短的时间里就杀了106人,犯下了滔天罪行。
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一、“悼念同胞、珍爱和平”国家公祭日活动:
12月13日当天,在举行第xx个国家公祭仪式的同时,南京还将举行四项常设性的纪念活动。7时,在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆举行升国旗和降半旗仪式;10时,在南京市17处南京大屠杀遇难同胞丛葬地同步举行悼念死难者活动;15时,在纪念馆举行世界和平法会;18时,在纪念馆举行烛光祭活动。
二、“前事不忘、后事之师”专题史实展开展:
12月1日和7日,南京利济巷侵华日军慰安所旧址陈列馆和侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆扩容工程将分别举行开馆和开展仪式。
三、“铭记历史、开创未来”群众性祭忆活动:
主要包括:11月30日下午启动的“十网联动在线公祭”网上悼念南京大屠杀死难者活动;12月1日起集中开展为期1个月的南京大屠杀死难者家庭祭告活动;“让记忆照亮未来”国家公祭原创视频大赛;12月8日公布《南京市临时参议会“南京大屠杀敌人罪行调查档案”》。
四、“以史为鉴、警示未来”系列图书首发式:
12月2日—12月11日,南京将集中出版《南京大屠杀辞典》(2—5卷)、《程瑞芳日记》《日军罪行证明书》等一批与南京大屠杀历史研究相关的图书。
五、“凝聚力量、圆梦中华”舞台剧纪录片演播:
公祭日前后,将集中展演《十二秒》《无处安放》《沦陷》等10部舞台剧,并在省、市电视台播出《外国人眼中的南京大屠杀》和《1946南京审判》等电视纪录片。
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同学们,老师们:
大家好!
1931年9月18日,日军攻占沈阳,继而霸占东三省。从此以后9月18日成了中华民族对于耻辱历史具有重大意义的一天。然而我在语文课得知。“9.18”因和“就要发”十分相似,竟成了社会上一些人竞相追逐的吉日。于是乎,伴着警钟的哀鸣,工程开工了;商店开张了;新人成婚了!可能大家,会向这种把耻辱日当作吉日的人投以不屑或嘲笑的眼神。和大家一样,我当时也在心里,窃笑他们的无知。可又一些事,发生之后,我才逐渐意识到,我们不过是五十步笑百步罢了。
众所周知,南京大屠杀是抗日战争中最惨烈的一页,也是中华民族史上最耻辱的一页。按理说,南京大屠杀是我们最不应忘却的记忆。我想请问,全体在场的老师,同学,你们谁还记得这个日子,就大声讲出来,让周围更多的人知道。好的,我告诉大家,今天,就是今天——12月13日,南京大屠杀纪念日!
78年前的今天,持续六周的大屠杀,在中国的首都发生了。从那一天起,有36万同胞相继丧命,日寇最大的孽债由此而起,中华民族巨大的耻辱因此产生。
78年过去了,当年的血色如今已经淡漠。在这淡漠的血色中,日寇远去了,但它的流行文化袭来了。某些华夏儿女,变成了中不中,日不日的“假鬼子”。或许有些人认为我的话,说得过头了,可这就是现实!与此同时,当年的抗战老兵相继去世了,一批又一批的耻辱历史见证者离开了,而且,是在国人的漠视中,不舍地离开。他们带走的,是对于痛苦的深切追忆和警醒。
我们这代青年人,的历史责任感何在?国家怎能期待这样的青年,去建设我们的国家?
当年东北抗日联盟发表讲话时是这样说的——“东北三千万人民,二百万健儿,各输其财,各捐其躯,宁愿白山黑水血染赤色,不愿华胄,倭奴,同立于黄海之岸。”这是何等的气势?何等的民族凝聚力与自信心!
可是现今校园里的青年们,在日本政府从未就侵华事件做出一点赔偿,道过一句歉的情况下,依然热衷于比较,谁更了解日本影星;谁用的日货质量更优;谁看的日本漫画更精彩!中国人的铮铮傲骨哪里去了?鲁迅先生若还在人世,又将作何感想?(沉默)
我不知在抗日战争中,死伤的三千五百万中国同胞,看到自己的后世子女说的是仇人的语言;看的是仇人的漫画;心中是仇人的偶像时,心中会是一种怎样的愤怒和茫然——“这些人真的是我的子孙后代吗?这些人配称华夏儿女吗!”
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这天,我们观看了电影《南京大屠杀》,我的心被深深地震撼了。
1937年12月,日军攻陷我国的历史名城南京,把那里变成了人间的地狱。禽兽不如的日本兵把老百姓当做刀靶练习刺杀,活埋南京和平居民,看到还在呻吟的挣扎者,都被刺刀杀戮,最后将尸体焚化。日本兵举行杀人比赛,将砍下的中国人头在南京城外的铁丝网上……其中,那惨无人道的日军,对放下武器的土兵和人民,用机枪扫射,死亡人数达35万人。
看完这部电影,我的情绪十分沉重,35万人,如果他们手拉手能够围绕赤道一周,多么触目惊心的数字啊!这是多么耻辱的事情呀!老师对我们讲,南京大屠杀是发生在我国近代史上最悲惨事件!在整个事件之中,中国人民竟没有反抗的潜质,逃跑呼救都显得那样苍白无力!
电影中有这样的一个镜头:“咣”地一声,日本兵踢一开了一个民宅的大门。人们从惊讶中站了起来,还没反应过来,就遭到机枪的扫射当场全部死亡。最后还有一个小孩在哭,一个日本兵就慢慢地走向了小孩,我还以为他会放过小孩,没想到他却是往小孩的手里放了一个罪恶地手榴弹,一声****声就结束了一个还不到两岁的儿童的无辜的生命。我都快被气死了,手中的拳头不由自主地就捏了起来,如果我有一把枪,我真想打死那个日本鬼子,为死去的中国人报血海深仇!
看完这部电影,我禁思绪万千:我国为什么被人欺负?而且还受到最残忍的手段——南京大屠杀。为什么每个国家都来侵略中国?就是正因那时我们的国家落后,落后就要挨打,这是一个真理。
南京大屠杀是一面历史的镜子,我们要牢牢地记住这个血的教训。如今日本人仍然没有承认自己当年的错误,日本首相小泉仍在参拜“靖国”,这是全世界爱好和平的人们所唾弃的。同学们,中国要扭转乾坤这个重担就落在我们身上。我们要记住中国人的耻辱,发愤图强,为祖国的日益强大做出自己的贡献!
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黎明时分醒来的自己,听到窗外嘀嗒嘀嗒地落着雨。到现在十点多钟,灰蒙蒙天空中一直雨着雨着,似乎窗外的天空更暗更黑了。外面的麻雀声在小雨中“唧唧”“唧——唧”“唧唧———唧——唧”不停地展着自己的歌喉。不一会儿似乎雨点大了,打到窗玻璃上的声音愈来愈响,鸟儿也回自己的巢穴躲起来了。灰白的天空越来越暗了,自己不得不打开室内的台灯。一只小鸟在雨中展翅,急急地半空中飞翔,往自己家廊檐下飞来。
雨声鸟声乐曲声,声声入耳;大字小字生活字,字字入眼。
读温书林的南京大屠杀,几次读,也未在心灵痛苦地翻卷中读完整篇文章,脑海里鲁迅的文字“直面惨淡的人生,正视淋漓的鲜血”飞入,于是又翻开静缘、衣着华丽的少妇的伤疤,慢慢地读着读着……
日军集体大屠杀的三大惨案:(1)12月13日的燕子矶大屠杀;(2)12月15日夜的下关大屠杀;(3)12月18日的草鞋峡大屠杀。在这三大屠杀中,数以万计的无辜南京人民失去生命,可谓惨绝人寰。
人类还有如此残暴的民族,还有如此凶狠的恶魔。日本恶魔?不,他们是什么?一群披着人皮的张牙舞爪的日本狼而已!
1946年2月中国南京军事法庭查证材料:日军总计在南京屠杀34万人之多。温书林让大量的事实说话,也是在告诫人们牢记民族灾难,毋忘国耻。
是的,我们要以史为鉴。文中记叙血淋淋的事实鲜明、形象地展示在我们面前。我们只有敢于正视淋漓的鲜血,只有在血的事实面前深思反省,才能使历史不再重演。
一位幸存者所说的“遗忘屠杀,就是等于第二次被屠杀”。“前事不忘,后事之师”,任何一位中国人都不应该忘记这段历史。国家兴亡,匹夫有责。要想使我们的国家在世界之林屹立,我们每个人必须要努力、要奋斗。
当我真正一个字一个字把它读完时,心在极度的战栗,仿佛刺刀在身,仿佛听到哀嚎漫天,仿佛眼前血流成河,仿佛堆积如山的尸体遍及南京的角角落落,仿佛他们的魂依然在哀鸣,我无法使自己的心绪平静。于是紧闭双眼,静静地,静静地,在音乐《雨的印迹》的曲调里升腾着的`心,缓缓地在下降在下降,心终于在澎湃的浪潮中,渐渐地,渐渐地,波澜在肆虐的血雨腥风徐徐地停了之后,一层一层的涟漪朝心海的远处散去。开始写文字吧!痛苦已经成为历史,痛定思痛,我们在努力建设着我们自己的家园。
窗外的雨依然萧瑟地落着,但似乎雨点渐渐地小了。鸟儿也陆续地从栖息的树枝上、廊檐下飞了出来啁啾个不停。
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2014年2月25日, 十二届全国人大会第七次会议25日下午审议全国人大会关于确定中国人民抗日战争胜利纪念日的决定草案和全国人大会关于设立南京大屠杀死难者国家公祭日的决定草案。
关于设立南京大屠杀死难者国家公祭日的决定草案的说明指出,1937年12月13日,侵华日军在中国南京开始对我同胞实施长达四十多天惨绝人寰的大屠杀,三十多万人惨遭杀戮,制造了震惊中外的南京大屠杀惨案。这一公然违反国际法的残暴行径,铁证如山,经第二次世界大战后设立的远东国际军事法庭和南京审判战犯军事法庭审判,早有历史结论和法律定论。设立南京大屠杀死难者国家公祭日,在国家层面举行公祭活动和相关纪念活动,是十分必要的。
说明强调,制定本决定是为了悼念南京大屠杀死难者和所有在日本帝国主义侵华战争期间惨遭日本侵略者杀戮的死难者同胞,揭露日本侵略者的战争罪行,牢记侵略战争给中国人民和世界人民造成的深重灾难,表明中国人民反对侵略战争、捍卫人类尊严、维护世界和平的坚定立场。决定草案将12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日。
最后,日本一直推脱否认南京大屠杀的存在,那么我们是否也可以说原子弹从来不曾在日本境内投放过,请正确面对历史,也请我辈国人谨记国殇,勿忘国耻。铭记历史。南京大屠杀下的死难的中华儿女,愿你们能够安息。
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南京,一个有过辉煌有过悲痛的古都。那里有着我们中华民族文化传统的记忆,也有着我们中华民族觉醒的号角声。
1937年至1945年中国抗日战争期间、中华民族在南京保卫战中失利、首都南京于1937年12月13日陷落后,日军于南京及附近地区进行长达数月的大规模屠杀。其中日军战争罪刑包括抢掠、对很多平民及战俘进行屠杀等。死亡人数超过了30万!
从电影中我看到了边爬边哭的婴儿、妇女绝望的目光,漫山遍野,被利刃砍下的头颅,丧尽天良的日本鬼子在南京进行大规模屠杀。为什么中国人不勇敢的站出来对那些该死的日本鬼子说:“我们要反抗!”为什么他们要那样逃避哪怕死了也比卖国的死好。
虽然往事已经过去,但如果中华民族还是这样遭到欺压。说不准,明天、后天世界不在和平,难道还要失去那么多同胞吗如果我们科技落后,发展缓慢,说不定这样的仗势欺弱还会发生在中国。但此刻,新中国崛起了,不在受欺压了!我们的国家也有必须的地位了。在联合国中,我们国还是联合国安全理事会的五个常任理事国之一!
过去的就让他过去吧!只要中华民族团结一心,就能用双手创造完美的明天!
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12月13日,在第xx个南京大屠杀死难者国家公祭日到来之际,岭南师范学院志愿者于当天下午举行了“铭记历史,爱我中华”——南京大屠杀公祭日宣传活动。
在活动现场,悲戚感人的音乐吸引了许多同学参与到活动中来,了解南京大屠杀的历史。活动的摊位上,摆放着几十本与南京大屠杀有关的书籍资料,供同学们翻阅浏览。摊位一旁,同学们还可以看到一些南京大屠杀的历史照片,里面日本军队的残忍行径令人心畏。宣传摊位前的“祝福墙”上贴满了师生对这段历史的感想或祈福。
一名志愿者深情激昂地朗诵南京大屠杀的有关文章,朗朗地声音,让现场气氛显得庄重而肃穆,让人不禁缅怀无辜受难的同胞。此外,部分志愿者拉起“铭记历史,爱我中国”的横幅到校园各处开展签名活动,让更多的同学参与到公祭日的活动中来。
最后,志愿者们奏唱国歌并且为南京大屠杀的遇难同胞进行一分钟的默哀仪式。
今年12月13日,是全国人大常委会批准设立“南京大屠杀死难者国家公祭日”后的第3个国家公祭日。为牢记侵略战争给中国人民和世界人民造成的深重灾难,表明中国人民反对侵略战争、捍卫人类尊严、维护世界和平的坚定立场,激发大家维护世界和平,实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗的正能量,秦淮中学开展了国家公祭日·纪念南京大屠杀系列活动。
1、12月7日,历史组教师荣嘉做了《铭记历史,牢记责任》国旗下讲话,带领全校师生回顾了这段荡气回肠的历史,以此加强爱国主义教育,激发广大师生为维护世界和平、实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗的正能量。
2、高二历史备课组统一要求,开展了关于“南京大屠杀”为课题的历史课堂,让学生更多、更深刻、更全面地了解这段历史,并且对这段历史进行反思。
3、12月11日,高二年级各班开展“勿忘国耻、圆梦中华”主题班会活动。各班由班主任负责,以“勿忘国耻、圆梦中华”为主题,结合社会主义核心价值观主题教育,开展爱国主义教育专题活动,让学生了解相关历史和国家公祭日的时间、意义,培养学生热爱祖国、热爱和平的优良品质。
4、高二年级学生利用双休日通过媒体观看电影《南京!南京!》、《金陵十三钗》、《屠城血证》等反映南京大屠杀题材的电影。通过电影再现南京大屠杀,学生更加直观的了解和感悟这段不能忘却也不会忘却的历史,激发国人不忘屈辱历史,永葆爱国热情。在看电影的基础上,学生根据自己所看电影写一篇电影观后感。学生踊跃参加,学校据此评选出了1、2、3等奖。(评选结果附后)
5、“1937.12.13”,刻骨铭心的日期以血泪书写,记载一个民族最深重的苦难,标注人类文明史上最黑暗的一页。我校组织了以纪念南京大屠杀为题材的小报制作活动。同学们以手抄报和电脑制作的形式上交了多份小报。学校据此也评选出了1、2、3等奖。
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10月1日国庆节是全国庆祝的日子。我没有想到新中国成立前我们祖国经历过的悲惨历史。接受过不少惨痛的教训。就像我第一次读《南京大屠杀》一样,那个血淋淋的事实深深动摇了我的灵魂。我不能相信现在我们繁荣稳定的祖国经历了这么屈辱的历史。
在新中国成立之前,我们的祖国仍然是一个贫穷落后的国家。在外国列强的眼里,我们中国人的生命就像稻草人。他们想烧就烧,想破坏就破坏!他们相信杨总杨炮,侵略我国,对我国人民犯下了滔天罪行。有多少中国同胞死在他们的手下!无数中国人民的妻子离子散,家破人亡,最终流落他乡。
“贫穷的家庭孝子,国家混乱的显忠信。单击无数壮烈牺牲的革命英雄们用自己的生命构筑了保卫国家的防线,与侵略者战斗到底。但是在那种丙黄马乱的年月里,中国人之间不屈不挠,奋起反抗,但有些爱国,热爱人民的人,大部分老百姓却成了盘里的鱼,被宰杀了。
1937年12月,日军占领南京,短短6周就疯狂屠杀了我们中国同胞!超过30万人死于血腥的部下!他们就像狠毒的野兽,我们中国人眼睁睁地被欺负!这是多么耻辱啊!
74年后的今天,我们的'祖国已经改变了面貌,独立、强大、更加繁荣。但是,我们每个人都应该牢记过去的历史。因为我们每个人都要时刻维护祖国的尊严。外国人看不起我们并不重要。只要我们自己能看到自己,外国人就不会害怕怎么贬低我们中国人。直到将来的某一天,中国一定能洗刷过去的耻辱!我们仍然可以用实际行动告诉他们:中国不是一个可以任意欺负的国家!有能力像我们中国人一样做所有的事情。因为我们中国人有坚定的毅力,为祖国增光的决心。未来的中国一定能再次成为世界著名的大国!
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国家兴亡、匹夫有责。面对处于危难之中的祖国。中华儿女没有屈服,为了保家卫国而英勇战斗。让我们永远记住他们,让我们每个人都有一颗爱国的心,努力学习,为祖国作出贡献。
当前,人们应该正确看待当时的历史问题,不能盲目地批判当时的殖民侵略,只能生活在当时的社会时代。面对复杂多变的社会形态,我们当代的学生应该努力学习自己的专业知识,运用自己更充分的能力,运用自己优秀的技能,在以现代科技为主体的竞争中不输给其他国家。
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老师们、同学们:
大家好,我今天国旗下讲话的题目是《牢记历史 勿忘国耻》。列宁说,忘记历史,意味着背叛。历史的目的什么呢?梁启超先生说:简单一句话,历史的目的就是将过去的真事赋予新价值新意义,以供现代人之资鉴。我们接受历史教育的目的就是了解过去,把握现在,以史为鉴,鞭策和激励我们创造美好的未来。
今天是12月14日,昨天——12月13日,也就是南京大屠杀遇难同胞纪念日。历史不能忘却1937年的那个冬天, 12月13日,在中国南京发生了人类有史以来最惨绝人寰的暴行,日军在南京进行了长达6周的血腥屠杀。他们采用种种灭绝人性的手段来残杀中国人民。昔日繁华的南京城尸堆如山,血流成河,大街小巷,防空洞里,处处都有中国人民的尸体,30多万中华同胞丧命于日本法西斯的屠刀之下。顿时,繁华的六朝古都,成了血腥的人间地狱!侵华日军在中国,在南京留下了人类历史上最野蛮,最可耻的.一页。是的,谁都不能否认南京大屠杀是人类历史上野蛮、残暴的战争罪行。
这,已成了我们中华民族永久的痛苦的记忆,我们永远不能忘记! 这是中华民族永远不能遗忘的一段血泪史。 只有真切地了解历史,才能正确地认识历史。只有以史为鉴,才能面向未来。
逝者如斯夫!南京大屠杀一晃已经过去74周年了。时光虽逝,历史的烙印却深刻在中华儿女的心中,永远沉淀在我们中华民族的灵魂深处!每每回顾这段历史,就是为了表达对和平的向往,对战争的鞭笞。而今的纪念是为了不忘,反思是为了清醒,奋然前行,才是铭记历史的真谛。
我们可以忘记仇恨,但我们永远难以忘记历史留给我们血的教训,痛定思痛,我们每一个人都应警告自己:牢记历史,勿忘国耻,奋发图强,振兴中华!
我们年复一年隆重纪念南京大屠杀遇难同胞,决不是单纯为了纪念,而是要我们每一个人牢记历史、珍爱和平、开创未来。虽然战争好象离我们已很遥远,但历史让我们铭记——落后就会挨打,就会国破家亡!请记住,爱国主义永远是民族精神不灭的灵魂。
周恩来说:我们爱我们的民族,这是我们自信的心、爱国心的源泉。 今天,我们生活在和平的岁月里,生活在几代中国人梦寐以求的日子里,我们享受着,我们是最幸运,最幸福的人,我们当心存感激,我们当珍惜现在的美好日子。
历史实践告诉我们,国家与民族的兴衰成败,需要全国人民的共同努力。要把十三多亿人的力量凝集起来。而你们肩负着富国强国的责任,中华民族的伟大复兴,需要你们做一个求知上进,追求真理的人,做一个有为的人,高尚的人,有益于人民的人。作为学生,当下最重要的是做到追求知识与追求道德完善的统一,你们怎样完成教育将会决定国家的未来,你们今天在学校学习的知识技能将会决定我们作为一个国家能否接受未来的挑战。
同学们,历史是人类前进的行囊。忘记历史,意味着背叛。蓦然回首,让我们反思,让我们铭记国耻;放眼远望,让我们畅想,让我们继续开创。同学们,新世纪赋予我们神圣的使命——勿忘国耻,振兴中华,不要让历史重演!让这句话记在我们的心里,永不忘记,激励我们奋发图强。 “少年智则国智,少年强则国强,少年独立则国独立,少年进步则国进步,少年雄于地球,则国雄于地球”惟有举国不怠,我们民族才能长盛不衰,明天才会更加美好!
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看完《南京大屠杀》这部电影后,我的内心汹涌澎湃久久不能平静。当我听到那一个个悲惨的故事,看到那一张张惨不忍睹的画面时,我全身都被怒火点燃了,而心在哽咽。一想到我的同胞所受的非人的苦难与丑恶的日本鬼子,就恨不得上前去抽敌人的筋,饮敌人的血。二战期间,日本给中华民族带来的创伤是永远都不能愈合的。作为一名中国人,更是永远都不会原谅日本在中国犯下的滔天大罪。
对于南京大屠杀,我已经非常熟悉了。从小时候听人讲述,到中学历史课本中学习,再到现在的看电影,每一次我的感受都很深,心中的愤恨是油然而生。而事实大致是这样的:1937年12月13日,日本侵略军侵占南京后,在日本华中方面军司令官松井石根和第6师师长谷寿夫指挥下,在全城进行了40多天的血腥屠杀,使用集体枪杀、活埋、刀劈、火烧等惨绝人寰的方法,杀害中国平民和被俘军人达30余万。这就是震惊中外的“南京大屠杀”。它的“三光政策”几乎深入到了所有大大小小的村庄。死亡,恐惧?几乎成代中。南京大屠杀是一面历史的镜子,我们要牢牢地记住这个血的教训。如今日本人仍然没有承认自己当年的错误,日本首相小泉仍在参拜“靖国的神社”,这是全世界爱好和平的人们所唾弃的。同学们,中国要扭转乾坤这个重担就落在我们身上。我们要记住中国人的耻辱,发愤图强,为祖国的日益强大做出自己的贡献!
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当中国在奥运会上获得第一枚金牌的时候,当萨马兰奇宣布第29届奥运会在北京举办时,当第29届奥运会开幕式在胡锦涛的宣布下正式开始时,中国十三亿人民的心随之激动不已,那一刻,我们流下喜悦的泪水,作为一名中国人,我为祖国的强大而感到骄傲和自豪。
为期十六天的奥运会在昨日刚刚落下帷幕。在这十六天里,世界各地的运动健儿都在为祖国争光,都在争夺最高的荣耀。在北京这块神圣的土地上,中国和其他国家一道奋力拼搏。
在双人十米跳水项目中,中国小将王鑫、陈若林以完美的动作,优美的姿势,博得评委的一致好评,最终,她俩以自铭记那一刻作文己的实力战胜了对手,夺得了金牌,当她俩站在领奖台上时,当鲜艳的五星红旗在中华人民共和国国歌中冉冉升起时,那一刻,中国人民的情绪是无法言语的。男子体操项目和女子体操项目中,陈一冰、杨威、邹凯、何可欣都获得冠军时,我们都在为他们喝彩,为他们感到骄傲和自豪,当我们在看女子排球比赛时,我们不禁要被这些运动员的拼搏精神所深深地震撼......
那一刻,我们就应铭记,当刘翔出此刻男子百米跨栏的赛场上,在比赛未开始时,刘翔的试跑没有成功,他一瘸一拐的走出赛场,许多观众看见他的腿疼得不能参加比赛,都流下了泪水,虽然刘翔没有再次展现他的辉煌业绩,但他带着腿病坚持训练不怕困难的精神使许多人都备感动,以前的他,给我们带来快乐,展示了中国的风采。这天,我们十三亿中国人也就应一齐和他分担痛苦,愿“飞人”再现中国的风采!
在这次奥运会上,中国取得了优异的成绩,在成功的背后,当然少不了辛苦的训练,有多少泪水、汗水,汇成了一股力量,坚强不屈,完强拼搏,这些充分证明了中国从骨子里的“牛”劲。“彩虹总在风雨后”。
美国的菲尔普斯,一个人获得八枚金牌,这个以“水怪”著称得游泳健将,让世人关注。像黑山,内蒙古等一些国家,首次获得金牌,这能够充分地说明世界各地的人们,都在重视体育,都在关注奥运。一个国家的人民,都有务必拥有强壮的体魄,这个国家才会强盛起来。
那一刻,我们就应铭记,世界所有人的目光都有注视着中国,亿万华夏儿女都在向世人展示中国的风采,中国的一切将被世人所了解,我们共同期盼着:“同一个世界,同一个梦想”。
⬢ 南京大屠杀思想总结 ⬢
1937年,一场“南京大屠杀”把世界上所有的人都震惊了。一位目睹当时情景的外国传教士曾说:“知道但丁在《神曲》里描写炼狱的人,就不难想象一下陷城的南京。”
那么,你知道吗?从1937年12月13日至1938年1月的40多天中,侵略中华的日本人在南京屠杀了30万个中国人。30万个生灵啊,30万条活生生的生命啊!30万个人排起来,可以从南京连到杭州啊!30万个人的肉体,能堆成37层高的高楼大厦啊!30万人的血,足足有1200吨啊!30万人用火车装载,需要2500多节车厢啊!日本人真的太残忍了,这么一个小市的30万人被用机枪射,被拿来试刀,被火烧,被活埋等等!
当我看完这部电影后感触很深:我仿佛看见南京上空的最后一轮硝烟,在百年后的最后一分钟,终于散尽。被撕碎的历史教科书第1937页上,那深入骨髓的伤痕,已将血和刀光铸进我们的灵魂!少年强则国强,少年弱则国弱。所以我们要认真读书,长大后努力报效国家!
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今年是抗日战争胜利七十周年,日本侵略者到底在中国犯了什么样的罪过?这个问题吸引我看了电影《南京大屠杀》。
影片中,日军整天派飞机在南京城里扔炸弹,弄地鸡犬不宁。当日军抵达南京城外时,承诺不杀害居民,可一到南京城内,就大肆屠杀南京居民,见人就杀,把屋里屋外值钱的东西都占为己有,并且杀人灭口,还大规模坑杀,机枪扫射,烈火焚烧等残忍至极的方法残杀了30万无辜的居民。日军把人们带进土坑,架起几十架机枪对良民百姓进行扫射,扫射结束后还拿着刺刀寻找逃脱的居民,并捅上几刀。还惨无人道的举行杀人比赛,以杀人多为荣,一边狰狞的笑着,一边夸耀自己的“战绩”。当逃脱的居民进了国际红十字保护会内,日军仍以搜查武器为名,抢劫财物,抓了不计其数的中国人去当他们的奴隶……善良的中国人民饱受战争的折磨。
影片中的一幕幕在我眼前浮现,那一声声无助的呼救传入我耳中,我的心中只有四个字:勿忘国耻!我们的幸福生活是革命先辈的鲜血换来的,我们只有努力学习,为祖国尽一份自己的力,才能对的起他们,才能不负祖国对我们的培养!
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我一改往日满面笑容的形象,神情庄重地走进教室,走上讲台(讲台上放着一盒彩色粉笔),对学生说:“这节课老师本来想给大家好好讲一讲南京大屠杀这篇课文的。老师刚才又读了一遍,对不起大家,老师不想讲了,大家自己看吧。”学生纳纳地望着我。“大家默默地读这篇文章,按老师的要求,不必举手,随时上来在黑板上写点什么。”我用红色粉笔写了几个大大的字:“南京大屠杀各个事件的时间、具体位置、相关数据!!!”我提示学生可以用不同颜色的粉笔板书,文字要精练些,不写的学生默读课文。
学生长时间默读课文。我神情严肃地凝视着学生,教室异常的安静。学生陆续上来板书:“1937年12月15日。”“燕子矶”“50人到100人”“幕府山”“江心岛”“草鞋峡”“100名”“89人”“78人”“12月10日中午”“上午11点30分”“1937年12月13日”“105人”“106人”“150人”“28案,19万人”“858案,15万人”“34万人”………学生越来越多的上来写,黑板上数据增添着,重复着,叠加着。我依然神情严肃,默默地望着学生写,一言不发。
学生写完,没人再上来写了。我语气平缓地说:“这篇文章是报告文学,它具有新闻真实性的特点,大家看看黑板上的这些数字,是真实的吗?请说明你的理由。”学生一一发言:“是真实的”“确实是这样”“这是历史事件”。其间我反复问“为什么”,激发学生回答问题。最后我总结了一句:“课文中讲到的事情,不少是当事人的口述和资料的记录,不是作者的猜想。”然后让学生从文中找出根据。这一环节教学中,我没有任何评论,最后在“34万人”数据上画了个人头骷髅,依然神情严肃的望着学生们。
稍后,我在黑板上“大屠杀”一词上划了一个粗大的圈和一个叉,说:“请大家继续默读课文,找出与这个词有相关意义的词,也不用举手,随时上黑板来写。”学生默读,陆续上黑板写:“蹂躏”“惨遭”“悲嚎”“恐怖”“凶神恶煞”“黑洞洞的枪口”“狞笑”“层层叠叠的尸体”“枪声震耳欲聋”“刺戳”“垂死呼号”“猛烈开火”“各举战刀”“狰狞而笑”“焚尸”“活埋”“骨灰残骸”……上台的学生用不同颜色的粉笔写着,文字叠加在数字上,黑板上写得满满当当,狼藉一片。我依然神情严肃地注视着学生们写,依然一言不发,没有评论,其它学生在默读,教室里非常安静。我默默地在学生写出的词语上缓缓的划上圈,打上大大的问号?(我想用神情和动作来传递我的心情和感情)然后,让几位学生站起来反复读这些词语,我提示他们读词的语调。(我并不要求学生解释词语,让他们自读自悟)。接着我让学生找出自己认为最为悲惨的场面来朗诵相关文句文段,有几位女孩子读着读着,泣不成声,没有读完,我让她们坐下,我接着读:“少妇中弹倒下……”“敌人的机枪猛向我们扫来……”“可……天哪!……”“人群像炸了窝……”,我泪眼婆娑,一些学生在低声哭泣,教学里安静极了。(这是本堂课的高潮)这一环节教学中,我依然没有任何评论。
稍后,我让学生再默读,再随时上台写表达作者心情和感情的词句。学生默读,不断有学生上来写:“极大的震动”“徘徊”“提起沉重的笔”“悲愤的心”“战栗”“难以表达”“令人发指”,然后,我让学生朗诵相关的段落,提示他们注意语气,表达出作者的心情和感情。
然后我点明“报告文学也重在文学性,有大量细节描写,如大家读的场面描写,有抒情的语言,如大家读的表达作者感情的句子。”这一教学环节结束。
最后,我让学生齐读课文最后几段“半个世纪过去了……”,我评价说学生读得很好,我又读了一遍:“……记住这中华民族的奇耻大辱,它会让我们更加明确今后的路该怎么走。”读最后几句,我异常激动。在我读的过程中,下课铃响,学生却一反往常的依然静静地坐着听我读。
我布置作业,要求学生用课文练习后的“字词积累”中的所有的词写一段文字,来再现南京大屠杀的场面;让学生根据课文后提供的网站去查阅相关资料,有兴趣的发到我的邮箱。
(写完以上文字,心情依然难以平静,教后感待续)
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十二月份中对于我们年南京人来说,最不能忘记和最应该记住的是75年前12月13号日本军队在南京进行的大屠杀,所以我们的学生最为南京的希望和未来南京的主人更应该了解这个历史,因此我们开展了纪念南京大屠杀78周年系列活动——“铭记历史,自强不息”。
围绕这个主题我们学校开展了为期一个月的系列活动。
一、我们利用广播向学生们介绍南京大屠杀这一历史事件,通过宣传发动学生们主动查阅相关书籍资料,自己去寻找这段惨痛的历史。学校还专门为学生和老师们准备了部分相关书籍和历史文献资料,由老师们互相传阅,再通过晨会对学生进行讲解、介绍。我们利用升旗仪式安排老师以南京大屠杀为主题进行国旗下讲话;利用了一周的晨会时间,安排大队委两人一组通过广播介绍他们自己所了解的南京大屠杀。
二、通过有限资源进行全员教育。我们利用了周四集体队会的时间组织全校师生观看纪录片《南京》。通过影片中目击整个事件的外国友人和大屠杀幸存者们的口述,以及相关的图片影像的纪录使得全体师生对于这个惨痛的历史时间有了进一步深刻的认识,甚至当影片播放完毕就有学生气愤地说:“等我长大了我要买飞机飞到日本去轰炸他们!”
三、及时接受学生反馈。观看完影片《南京》中高年级的同学纷纷写出了一份自己的观感,把他们的所见、所感都清晰的纪录了下来。我们少先队也给部分学生机会,让他们在集体晨会上和全体学生交流,互相学习,互相感染。
四、分层次开展相关活动。低年级学生的文字表达不够成熟,所以我们开展了“我眼中的南京”绘画比赛活动,一二年级的学生十分积极,纷纷投稿,最终评选出一等奖三名,二等奖四名,三等奖三名,学生画笔下的南京是那么的鲜艳、那么的美丽!中高年级的同学我们举办了手抄报比赛活动,学生们将自己收集到的资料整理后制作成一张张小报纸,形式可爱,内容丰富,我们也分别评出了一等奖一名,二等奖三名,三等奖四名。同时我们还将这些优秀作品在学校展出,给与更多交流学习的机会。
五、及时总结。最后我们要求各班在黑板报中单独划分出南京大屠杀专题板块,将一段时间以来学生们关于这个历史事件的所见、所感进行展示。学校也专门举办了“不忘南京大屠杀”的主题演讲比赛,赛上选手们慷慨激昂的讲话给我和旁听的师生们都留下了深刻的印象。我们也分别评出了一等奖一名,二等奖三名,三等奖四名,最后还请获奖同学在国旗下为全体师生演讲。
我们结合这个时机,让学生们了解南京大屠杀,了解南京的这段沉重历史,知道如今生活的来之不易,通过这样的活动触动了学生的心弦,激发了他们的爱国情感。“铭记历史,自强不息”让我们和我们的学生们用智慧和勤劳把我们的家园——南京建设的更加美丽!
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《带血的屠刀》
(许方勇)
硝烟散尽,
十字架静静伫立,
把30万个曾经鲜活的生命沉沉背负。
三根立柱中,
横倒的人字,
在抽象的五环下,
无言地诉说着一场灭绝人性的浩劫……
铁证如山!
图片 、胶片,
橇开封存的岁月,
军国主义的丑恶嘴脸,
在炮火中一览无余。
屠刀挥舞,恶魔淫笑,
令人发指的暴行,
裹着血雨腥风扑面涌来,
殷红的江河仿佛就在眼前……
累累白骨,
定格了刀枪下的`无助和抗争,
让所有的讲解变得分外苍白!
悲愤倾盆而泻,
心灵再度震颤,
历史的警钟
在这里一遍遍叩响。
倒下去的人们呵,
在鲜花翠柏中安息吧!
当和平鸽掠着蓝天轻盈飞翔的时候,
当高楼大厦簇拥着时尚展示繁华的时候,
当万家灯火在流淌的爱意中睡去的时候,
作为军人,
我们会睁大警惕的眼睛 ……
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