创新能力思想总结
2025-07-06 创新能力思想总结创新能力思想总结(范例10篇)。
❈ 创新能力思想总结
很多人说中国为什么出不了乔布斯，其实美国也是几百年才出了这么一个奇葩这样的人是不可能批量产出的，而且要是真的批量产出，这世界就乱了，麻烦就大了。
很多年前我在美国出差，突然乔布斯邀请我去他办公室见面，那时候苹果还没有生产手机。怀着对前辈传奇人物的敬仰，我欣然前往。会谈处极其简洁，精致，体现出非常高的审美品味。乔布斯依旧穿着精致的黑色T恤，牛仔裤，小眼镜配上修剪得体的胡子，嘿嘿我感觉自己就像是个土农民，不是感觉，也确实土。
谈了一个小时，大概四十分钟他问得都是和手机有关的问题，问大量关于深圳制造手机的厂家，零部件。说实话，感觉不像是交流，而是在询问和查问啥事。他从没来过中国，但似乎对深圳的手机制造很感兴趣。。。我当时颇为纳闷，他为何对手机如此有兴趣。半年后，苹果隆重推出iphone，而制造业基地在广东。我恍然大悟。
很多人，特别是我自己，只适合远观，绝对经不起近看，身上的毛病连自己都会觉得恶心。我对老乔的感觉是，他是旷世奇才，值得敬仰和钦佩，但可能交朋友会较难，因为他最信任的朋友是他的创新事业。
也谈谈创新。其实，乔布斯要是今天还活在世界上，很多人就未必会喜欢他，甚至会恨他。因为他必须面对：
1。是否有持久创新的能力
2。他的创新是否能满足人们的需要
3。如果他有持久创新的能力，那么他一定会因为破坏力的强大而招恨，因为创新就是意味着对昨天体系的挑战。有人喜欢就会有人讨厌。
要想有持续创新能力，关键在于制度创新。而制度创新就是需要对今天的既得利益群体进行重新分配，是对今天成功者的挑战。
人人都喜欢谈创新，但其实创新是一种责任，一种担当，一种毅力，更是一种代价。创新者的第一能力是生存能力和抗击打力。
创新者最需要的是在一个幸运的时间，幸运的碰上一个好上级，或者幸运的在上级没有搞清楚是啥的时候就幸运的发生了。
大创新更是一种生产力，它需要好的生产关系。
遗憾的是，创新者往往不是在成功前被弄死，就是在成功以后被恨死。创新者会死，但创新不会死！
❈ 创新能力思想总结
1、精力充足，细心，做事积极主动。
2、处理事情逻辑能力强，处理事情井井有条。
3、技术上能独挡一面，能领导别人做事情，并能够注重下级的个人能力培养。
1、组织管理能力较弱，沟通水平不高。
2、英语水平一般。
3、对人与人之间的冲突的解决能力不足。
（一）终极目标：希望能通过自身的努力，最终能成为一名软件开发行业的高级项目经理，高级项目经理能同时领导2~3个项目经理，即2~3个项目。
（二）一年目标：（~）提高英语水平，到达听说读写都流利的状态；提高沟通能力，能组织管理好下级，做一个下属员工的好领导；控制自己的情绪；培养良好的生活习惯，提高生活品质。
（三）三年目标：解决各种冲突问题；能让技术能力比自己强的人甘心为我所管理。能和其它国家的客户或合作者自由沟通，并能驾驭他们。
1、平时努力做好常规工作：认真工作、了解下属的想法、抽出时间来学习英语、争取用英语交流的机会，多看新闻，多说话，提高沟通水平。
2、业余时间广泛阅读各类有益书籍，汲取各领域知识，丰富自身知识结构。将工作与思考相结合，尽可能创造性地开展工作。
3、努力改进上班环境，提高下属的工作情绪，转被动为主动。
1、要有一个远大而切合实际的目标，理想越大，激发的潜能越大。
2、一定要热爱你的事业，讨厌自己事业的人不会积极做事，只会疲于应付。
3、每过一阶段要考量自己的得失进退。
4、多向高手请教，多听取别人建议，但不可盲目听从。
5、一定要深入了解你的行业现状，以及分析未来趋势。
6、放下那些消息的思想包袱，重新启动你昂扬的斗志。
7、增强创新意识，如今各行各业人才济济，竞争激烈，如果没有出人意料的奇谋，很难在市场上脱颖而出。
8、遇到问题时，不妨换个角度看问题，往往会柳暗花明。
9、有计划的针对性的读书，书不是读得越多越好，而要有选择性的读，否则跟看电视广告一样浪费时间。
全书分几个大内容像我们讲述了关于幸福的种种。而书的标题，也明明白白地告诉我们——幸福并非遥不可及，幸福是一种能力，我们需要培养，需要锻炼，需要慢慢得理解她、懂她，然后我们才能最后拥有幸福。
而在获得这种能力的过程中，不是要把幸福捧得多高，而关键是要从细微之处，从小事情，来真正放开自我，感受幸福的力量。哲学家出身的周老师，也很好地像我们描述和诠释了这样的观点。“比成功和幸福更重要的是，一个人必须有一个真实的自我、一颗饱满的灵魂，它决定了一个人争取成功和体验幸福的能力。“ 而这种真实的自我和饱满的灵魂，也是我们通过细微之处一步步学习、感知和锻炼出来的，而周老师的很多观点，也给予我们一定的启发和思考。
在讲述内心的活动，叙述内在的从容的时候，周老师像我们描述了安静的力量，也就是他在书中所说的“丰富的安静”。这种安静，是为了摆脱外界浮夸的诱惑；而丰富，则是拥有了内在的巨大宝藏。而在这种丰富的安静之下，人会变得更加强大和平和，更懂得区分外物和内心，能更加理性地思考自己的生活。
给生活做减法，也是我很喜欢的书中提到的一点。“许多东西，我们之所以觉得必须，只是因为我们已经拥有它们。我们会觉得每一样东西都有用处，都舍不得扔掉。可是，倘若我们必须搬到一个小屋去住，只允许保留很少的东西，我们就会判断什么东西是自己真正需要的了。“生活和人生也是这样，人生没有完美，不论做什么也都不可能面面俱到，而到我们无法面面俱到的时候，学会做人生的减法，知道如何取舍，在取舍中也就知道我们自己真正想要的人和事，便知道如何更好地通往幸福。
而在本书的最后，也是最精华的地方，周老师提到我们需与命运结伴而行。我们常常会感叹命运，为什么有的人生来命好，有的人不然；为什么命运不公平；为什么命运如此戏谑…而命运，恰恰也是她最神秘和神奇的地方，在于其不可测性。而周老师告诉我们：“命运不可改变，可改变的只是我们对命运的态度。”正如塞内加所说：“愿意的人，命运领着走；不愿意的人，命运拖着走。”其实在命运面前，所有的人都是一视同仁的，而不同的是，你应该如何对待她。而你如何对待命运，也极大地影响了我们对于幸福的判断和感知。
每个人都想要幸福，而很多人却求之不得幸福。那么，就请把幸福当做一种能力，如同周老师在书中所说的，去培养这样的能力，做一个拥有这种能力的人。
人和人的交往中，沟通是一个非常重要的技能。好的沟通，能让生意做起来更容易，能让男女朋友感情升温，能让亲人之间减少误解…沟通的良好作用自不必说。然而，沟通也是一项非常难的技能，很多人学，却学不好。
这本叫做《柔软对话》的书，就是告诉我们如何有效地说话和沟通。里面当然有很多理论是我们之前看到过或者听说过的，不过这本书的优点和可读性在于，有非常多合适的案例和故事，来告诉我们在哪些场合应该怎么样说话，这是对于不太会沟通的人来说非常有帮助的一点。
对于我来说非常有作用的一点是书中提到的“说服——使对方主动合作”。在工作中，我是一个不容易说服别人的人，所以有时候自己很吃亏，也常常求解而不得。而针对这个问题，作者提供了一套有用的思路：好声好气的询问阶段→解释前因后果阶段→列举选项，站在对方利益的.角度考虑阶段→再次确认有没有可能获得任何形式合作的阶段→采取必要的行动。这一共五个阶段，环环相扣，柔软的切入，从道德层面入手，建立专业的形象，然后以讲道理的方式深入。当然，这种运用需要因人而异，毕竟每个个体也是不一样的。
最喜欢这本书的一点是作者本人总结的一些速效学习法。这方法听起来速效，感觉很成功学的样子，其实不然。这只是告诉大家有这样的方法，可以让大家在迷茫的时候，在一步步的学习下，快速树立信心，进而达到学习效果的方法。比如作者提到的”短板变成兴趣“，这深得我心。有时候我们并非学不下去，而是没有找到根本上吸引自己的那部分知识。而当我们开始打开心扉，尝试新的东西，看看感兴趣的故事，于是就开始走向一个学习的新世界，新的领域的大门就向我们打开了。还有“身临其境学习法”——有一些电视节目，虽然带有娱乐的性质，但实际上我们从中可以学到很多东西。比如说曾经有个美国的电视节目教《学徒》（Apprentice）,就是现在的美国总统候选人特朗普在电视节目中招募他手下大将（学徒），然后这些人通过真实的商业实战作为选拔条件，最后才能获得特朗普的青睐。而在这些节目中，作为观众，我们也可以通过身临其境的案例，获得我们可以学习的知识。
总体来说这本书值得一读，尤其是当你对现在的自己、尤其是学习的状态感到迷茫，可以将琐事置一边，看看书中所提供给大家的方法，然后选择自己最合适的，最终达到学会学习的目的。
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专题六提高自主创新能力，建设创新型国家
材料1：2011年是“十二五”开局之年。“十二五”是我国全面建设小康社会的关键时期，是提高自主创新能力、建设创新型国家的攻坚阶段。我们应更加重视提高自主创新能力，努力建设创新型国家。
材料2：2011年6月23日，国务院国资委召开中央企业科技创新工作会议，提出力争到“十二五”末，中央企业科技进步贡献率达到60％以上，在部分领域实现从技术跟随到技术引领的跨越。材料3：“2011中国自主创新年会”于12月28日在北京人民大会堂举行。此次年会总结交流了各地增强自主创新能力、推进创新型国家建设的新鲜经验，展示了“十二五”开局之年在建设创新型城市、创造自主知识产权、建设自主品牌方面取得的丰硕成果，表彰了一批典型城市、优秀企业和先进人物。
[经济生活角度]
(一)从是什么(反映、体现、概述类)的角度分析
中国和发达国家的科技在经济发展中的作用对比
注：中国海尔是申请专利最多的企业之一。
上述图表揭示了什么经济信息。
或者这样问：上述图表反映了哪些经济现象。我国整体科学技术水平和发达国家相比还有很大差距，表现在：科技投入低、科技进步对经济增长的贡献率低，企业还没有成为技术创新的主体，经济效益和竞争力差。
(二)从为什么(原因、意义、依据类)的角度分析
1．用经济生活知识，分析为什么要提高自主创新能力，建设创新型国家。
或者这样问：简要分析提高自主创新能力，建设创新型 国家的经济原因。
(1)我国自主创新能力不强，具有自主知识产权的核心技术匮乏，已成为制约中国经济发展的瓶颈。(2)科学技术是第一生产力。提高自主创新能力是企业经济效益提高和经济发展方式转变的根本途径。(3)提高自主创新能力，是节能减排、建设生态文明的需要，有利于走新型工业化道路。(4)提高自主创新能力，建设创新型国家，是产业结构优化升级的需要，有利于保持经济长期平稳较快发展。(5)提高自主创新能力，建设创新型国家，是增强独立自主、自力更生能力的需要，有利于提高我国经济的国际竞争力和抗风险能力。
2．分析自主创新对企业发展的作用。
有利于开发新产品，提高产品的科技含量，打造自主品牌；有利于提高产品质量，提高企业的市场竞争力，扩大产品销量；有利于提高劳动生产率，降低生产成本，增加企业利润。
(三)从怎样做(如何、建议、措施类)的角度分析
1．用经济生活知识分析如何提高自主创新能力，建设创新型国家?
或者这样问：从经济生活角度，为提高自主创新能力，建设创新性国家提出几条合理化建议。
(1)要加快建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系。(2)市场：以市场为导向，发挥市场的基础性作用，建立技术自主创新体系。(3)企业：以企业为主体，开
发具有自主知识产权的关键技术和核心技术，积极参与国际科技交流与合作，把技术引进与消化、创新相结合，提高企业的核心竞争力，促进经济增长由主要增加物质资源消耗向主要依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新转变。(4)国家：深化科技体制改革，完善自主创新的激励机制，优化创新环境，提供相关服务。实行支持自主创新的 财税、金融和政府采购等政策。坚持对外开放，利用好全球科技资源，积极参与国际科技交流与合作。完善相应的法律法规，加强知识产权保护。深入实施自主创新战略、科教兴国战略和人才强国战略，加大科技投入。从根本上说，要全面实施素质教育，深化教育体制改革，提高劳动者素质。
2．假设你是企业经营者，你该采取哪些措施来增强企业的自主创新能力?
加大研究开发经费投入；吸引优秀的技术人才；鼓励员工参与企业创新活动；通过奖金、股权等方式激励科技人员；与大学、科研机构进行科技合作；积极申请专利，保护知识产权。
[政治生活角度]
(一)从为什么(原因、意义、依据类)的角度分析
运用政治生活知识，分析为什么要提高自主创新能力，建设创新型国家。
或者这样问：简要分析提高自主创新能力，建设创新型国家的政治生活依据。
(1)从党的角度看：①中国共产党的性质和地位决定了党必须坚持科学执政、民主执政、依法执政，提高自主创新能力，建设创新型国家，是党科学执政的具体体现。②提高自主创新能力，建设创新型国家，是贯彻落实“三个代表”重要思想和科学发展观的必然要求。
(2)从政府角度看：我国政府的性质决定了政府必须履行 组织经济建设和文化建设的职能，必须坚持对人民负责的原则。政府提高自主创新能力，建设创新型国家，是履行组织社会主义经济建设职能、组织社会主义文化建设职能的具体体现，也是坚持对人民负责原则的具体体现。(3)从国际竞争的实质来看：当前，国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。党和政府高度重视提高自主创新能力，建设创新型国家，有利于增强国家的综合国力。
(二)从怎样做(如何、建议、措施类)的角度分析 运用政治生活知识，分析如何提高自主创新能力，建设创新型国家。
或者这样问：从党和政府角度，为提高自主创新能力，建设创新型国家提出合理化建
(1)从党的角度看：贯彻落实“三个代表”重要思想和科学发展观，加强党的领导，科学执政，制定正确的方针政策，坚持自主创新战略、科教兴国战略、人才强国战略。
(2)从政府方面看：要牢固树立科学技术是第一生产力的思想，本着对人民负责的态度，始终把提高自主创新能力摆在突出位置，履行好组织社会主义经济建设和文化建设的职能。
[文化生活角度]从为fl-么(原因、意义、依据类)的角度分析
运用文化生活相关知识，说明我国重视科技创新的依据。
或者这样问：运用文化生活相关知识，说明我国重视科技创新的原因。
(1)经济、政治决定文化，文化对经济、政治具有反作用。
经济、政治与文化相互交融。在经济发展中，科学技术 的作用越来越重要。重视科技创新可以为经济发展提 供智力支持，有利于维护我国的国家安全。
(2)当今世界，各国之间综合国力的竞争日趋激烈，文化越 来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力的重要因素。科学技术是第一生产力，重视科技创新，对增强文化软实力和国家综合国力具有重要意义。
(3)文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世
界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的 影响。重视科技创新，可以促进中华民族的兴旺发达。
(4)科技进步是推动文化发展的重要因素。科技进步为文化资源的选择、传递和储存提
供技术手段，有利于文化的传播、继承和发展。(5)建设社会主义精神文明，必须大力发展教育、科学和文化事业。重视科技创新，弘扬科学精神，可以有力地推动社会主义精神文明建设。
[生活与哲学角度]
(一)从为什么(原因、意义、依据类)的角度分析
提高自主创新能力的辩证法依据。
或者这样问：从辩证法角度分析为什么要提高自主创新能力。
(1)事物是不断变化发展的，发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。只有创新，才能实现事物的发展。(2)辩证的否定是事物发展的环节。是实现发展的根本途径。这要求我们必须树立创新意识，与时俱进。(3)辩证法的实质是批判的革命的和创新的。辩证法的革命精神和批判性思维要求我们树立创新意识，突破成规陈说，提出新问题，解决新问题，开拓新境界。(4)创新是民族进步的灵魂。创新能够推动生产力的发展，推动生产关系和社会制度的变革，推动思维和文化的发展。
(二)从怎样做(如何、建议、措施类)的角度分析
运用哲学知识，分析如何提高自主创新能力．建设创新型国家。或者这样问：运用哲学知识为提高自主创新能力，建设创新型国家提出几点合理化建议。
(1)要坚持一切从实际出发、具体问题具体分析。提高自主创新能力，要从本地区、本部门、本企业的具体情况出发。有针对性地制定措施。
(2)要坚持把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。提高自主创新能力，建设创新型国家，既要尊重客观规律，又要解放思想，与时俱进。
(3)要善于抓重点抓关键，集中主要力量解决主要矛盾。提高自主创新能力，必须将增强核心技术的研发能力作为提高自主创新能力的关键；建设创新型国家的关键在人才，要打造一批具有创新精神的人才队伍。
(4)要坚持辩证否定观，树立创新意识。提高自主创新能力，建设创新型国家要密切关注变化发展着的实际，破除旧观念研究新情况，解决新问题。
(5)要树立群众观点，坚持群众路线。提高自主创新能力，建设创新型国家，要尊重人民群众的首创精神。
❈ 创新能力思想总结
SWOT自我分析
Strengths：
主观方面：1乐观、外向的性格 2胆大（个别方面）3交际能力不差 4有自己的理想，知道自己想要什么（保密）5摄像 6比较有耐心
客观方面：1有个幸福美满的家庭 2有很多关心我的朋友 3身高有优势
Weaknesses：
主观方面：1容易把简单事复杂化，事倍功半 2胆小（个别方面）3会逃避（比如一下子面对太多的事情需要解决，或者对自己不感兴趣的事）4在陌生人面前总不太爱说话 5会突然有时候变得很沉默，吓到别人 6对人太凶，显得不可接近7有时候比较笨，不会转弯，容易被人骗
客观方面：没想到~~~
Opportunities：
1至少是本科院校 2学校名气逐渐变强 3专业是省市重点专业 4自己能力比较可以，可以胜任多重角色
Threats：
1还只是本科生 2专业相对冷门 3自身对专业好像越来越恐惧
❈ 创新能力思想总结
创新创业能力应该如何培养?你是否也在烦恼呢?快一起来看看相关内容吧!
1、以项目和社团为载体，增强创新意识和创业精神鼓励学生创造性地投身于各种社会实践活动和社会公益活动中，通过开展创业教育讲座，以及各种竞赛、活动等方式，形成了以专业为依托，以项目和社团为组织形式的“创业教育”实践群体来激发大学生的创新意识和创业精神。以社团为载体充分发挥大学生的主体作用，组织开展创业沙龙、创业技能技巧大赛等活动。发挥学生自我服务、自我教育功能的形式，培养学生创业能力。
2、构建创业教育课程体系，培养学生创业能力建立渗透创业教育内容的教育课程，在课堂上可考虑采用创业案例进行教学，向学生直观、生动地展示成功创业者的创业精神、创业方法、过程和规律，培养学生良好的自主创业意识，树立全新的就业观念;启发学生的创业思路、拓宽其创业视野;培养学生创业的基本素质、能力和品质。
3、创设环境类课程在校园内设立“创业园区”，学生可以提出项目申请，方案获通过后的学生根据自己的能力开办一些校内公司或在校内经商等。 或者由学校组织开办模拟公司，将学生实践能力和专业技能的培养与创业相结合，其运作程序符合企业行为，为学生提供了体验创业的平台。软环境如职业指导等，院系应成立由创业经验丰富的教师、企业管理人员和风险投资专家组成的创业指导小组，为学生在创业过程中提供适当的建议，从而避免学生盲目创业。在实际的操作过程中，创业环境的建设需要学校各个部门相互协作，共同进行。
4、加强创业实践活动环节，培养学生的创业能力大学生通过参加各种专业竞赛和科研活动，如“挑战杯”中国大学生课外科技作品竞赛和创业计划竞赛创业计划大赛，对于增强创新意识，锻炼和提高观察力、思维力、想象力和动手操作能力都是十分有益的。只有在大学生当中造成浓厚的科技创新氛围，才能使更多的创新人才破土而出。实践最能锻炼和培养一个人的才能，只有在实践中多看、多思、多问、多记、反复检验，反复调查，不断总结，吸取教训，才能从实践中摸索出真知。
核心能力应当有利于企业效率的提高，能够使企业在创造价值和降低成本方面比竞争对手更优秀。
一个企业拥有的核心能力应是独一无二的，这是企业成功的关键因素。核心能力的异质性决定了企业之间的异质性和效率差异。
核心能力是在企业长期的生产经营活动过程中积累形成的，深深地印上了该企业特殊组成、特殊经历的烙印，其它企业难以复制。
核心能力与企业相伴而生，虽然可为人们感受到，但却无法像其它生产要素一样通过市场交易进行买卖。
和其它企业资源相比，核心能力受到替代品的威胁相对较小。没有核心能力的创业不过是昙花一现。
[如何培养创新创业能力]
❈ 创新能力思想总结
着力提升创新能力，大力推进产学研合作
——湖南人文科技学院召开第二届学科建设与科研工作会议
2010年7月9日上午，湖南人文科技学院第二届学科建设与科研工作会议在该校体育馆隆重举行。湖南省教育厅副厅长申纪云、娄底市人民政府副市长鄢福初、湖南省教育厅科技处处长左清、娄底市科技局局长曹刚、娄底市社科联副主席张智倩应邀出席会议。姜正国、柏连阳等校领导及600余名教职工参加了会议。会议由校长柏连阳教授主持。
此次会议以“着力提升创新能力，大力推进产学研合作，努力实现学科建设与科研工作又好又快发展”为主题；目的是全面总结该校近4年来学科建设与科研工作，安排部署今后几年学科建设与科研工作，使学科建设与科研工作再实现新跨越，实现学校又好又快发展。
会上，该校党委书记姜正国教授致词；柏连阳校长做总结讲话；副校长刘和云教授做工作报告；副校长谢祥清宣读表彰决定；肖华茂博士作为科研工作突出贡献个人代表做了经验发言；省教育厅申纪云副厅长、娄底市人民政府鄢福初副市长做重要讲话。
娄底市人民政府副市长鄢福初在讲话中对该校在学科建设与科研工作上取得的显著成绩，为娄底市经济建设和社会发展做出的突出贡献进行充分肯定，他希望学校更主动、更全面、更深入地为娄底经济社会发展和文化建设服务，把学校建设成为娄底市高层次人才培育基地、娄底市科技创新高地和娄底市重要文化阵地。并表示，市委、市政府将一如既往地全力支持学校的建设与发展。
湖南省教育厅申纪云副厅长在讲话中指出，做好科研工作，一是要准确定位。科研工作必须要有科学价值，对经济发展和社会进步有利，必须坚决摒弃个人功利主义，搞好价值定位；必须克服“太高、太大、太快”等偏差，搞好目标定位；必须牢固把握世界科技发展趋势和科技竞争态势，牢记高校科研工作历史使命，搞好方向定位。二是要突出创新。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家发展的不竭动力。没有创新，就没有社会的发展和时代的进步。科研工作者必须要有创新的勇气，要有创新的能力，要有创新的方法，要有创新的突破点。三是要发挥比较优势。科研工作者必须要从自身知识能力、传统经验、基础经历、学缘结构、学科领域等各个方面来确定自己的研究优势。四是要坚持为人才培养和社会经济发展服务。科研工作必须着眼人才培养，立足促进教学工作；必须走出象牙塔，坚持产学研结合，积极寻求区域特色，主动服务地方发展。
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20xx孟子故里（邹城）中华母亲文化节于5月18日胜利落下帷幕。这次母亲文化节，既是一次文化的盛会，又是一次旅游的展会，更是海内外儒商界精英汇聚的一次峰会。通过举办母亲节，不仅弘扬了中华优秀母教文化，传承了优秀儒家思想，而且进一步提升了邹城市的知名度，扩大了对外开放招商引资，推动了旅游业及相关产业的发展。
为推动下步工作的顺利开展，结合这次母亲文化节的举办，我们进行了认真的思考。
思考之一：办好节会活动，必须切实加强领导，在保证质量、提高成效上下功夫。这次母亲文化节一条重要的成功经验就是领导有力。活动得到了全国妇联、中华民族文化促进会、省文化厅、省妇联及济宁市委、市政府的大力支持和帮助，济宁市委书记孙守刚、市长张振川分别就此项工作做出专门批示。邹城市委、市政府成立了由市政府主要领导任主任的中华母亲文化节筹备委员会。从母亲文化节开始筹划到各分项活动的具体运作，邹城市委、市政府高度重视，多次听取进展情况汇报，每周都召开调度会，集中解决筹备过程中遇到的困难和问题。为确保每年一度的母亲节忙而有序、运作高效，邹城市委、市政府批准成立了节庆办公室，制订了严谨的工作执行方案，使各项工作有目标、有责任，建立起一套符合邹城实际、优质高效的运作机制。对于举办下一届中华母亲文化节的问题，建议规模上可适度放小，档次上要进一步提升，要把重点继续向弘扬有邹城特色的母教文化产业上转移，向促使文化与经济工作的融合上转移，适度加大经贸洽谈、招商引资方面的工作权重。
思考之二：办好节会活动，必须广泛调动社会各界方方面面的积极性，在统一思想、凝聚合力上做文章。群众的广泛参与是文化节成功举办的重要基础。必须充分运用政治的、文化的、经济的各种手段，充分调动全市各级各个阶层的积极性，心往一处想，劲往一处使，真正形成“人人为了母亲节，一切服务母亲节”的良好共识。为此，我们高度重视宣传发动工作，将城区主干道、104国道、燕京大道等道路两侧广告权分别承包给8家广告公司，沿路共安装设计新颖、整齐划一的广告宣传牌1200余张。百货大楼、华联商厦、百意超市、万家乐超市、义乌商贸城等商场也抓住母亲节的巨大商机，设置母亲用品专柜，竞相宣传推介。充分利用广播、电视、互联网等各种媒介，大力宣传办好母亲文化节对于弘扬邹城优秀传统文化、提高邹城知名度、带动经济发展的重大意义，激发了广大群众的参与热情。今后每有重大节会活动，务必要高度重视宣传发动工作，力求达到铺天盖地，睁眼看得到，闭眼听得到，人民群众都知道的宣传效果。要努力培养广大人民群众的主人翁意识，在全社会大力营造“邹城兴旺我光荣，邹城衰退我耻辱”的舆论氛围，通过宣传聚拢人气、凝聚合力、促进发展。
思考之三：办好节会活动，必须深度挖掘特色文化内涵，在提升人文精神、塑造自我形象上求突破。办好母亲文化节，绝不能在“孔子文化节”的'后面盲目跟风，必须进一步转变观念，找准自己的定位，培植独具邹城特色的产业文化。孟母集普通中国母亲的美德和中国古代最成功的育人典范于一体，堪为中华贤母典范，是我们邹城人的骄傲，母教文化则是邹城文化最本质、最集中的体现。思路决定出路，选准了这个定位，我们就要加倍努力，要以中华母亲文化节为载体，深入发掘我市深厚的文化底蕴，整合优质文化资源，使邹城的文化魅力、人文精神充分彰显，把文化产业全面推向经济社会发展的前台。要力促母教文化与现实旅游资源相融合，立足邹城丰富的旅游资源,寻求文化与旅游的最佳切入点，尽快推出一批诸如“孟子故里修学游”、“登峄山而小鲁，读孟子而知天下”、“重走孟母三迁路”等一系列精品文化旅游品牌。要结合“生态邹东”开发，逐步抓好十八盘、十八淌、五宝庵山等景点开发，建好“天然氧吧”，使我市旅游业看点更多，层次更高，内涵更丰富。要大力实施文化名市战略，加大文化设施建设投资力度，把文化设施建设纳入城乡建设总体规划，结合东城新区建设，适时启动孟母苑建设，建好孟子公园，高起点规划建设一批具有地域特色、品位高雅、风格鲜明的城市文化基础设施，增强文化承载能力。要积极营造母教文化的良好氛围，重点收集出版广泛流传在民间有关母教方面的故事传说和趣闻轶事，编排以孟母教子为题材的系列节目，与高层有关单位合作拍摄以孟母教子为题材的动漫、电影、电视剧，将孟母教子的故事搬上舞台、搬上荧屏。
思考之四：办好节会活动，必须确立一个明确的工作思路，在招商引资、推动发展上定目标。我们办好母亲文化节的最终目的就是“文化搭台，经济唱戏”，借文化力启动经济力。围绕这一目标，就要不失时机，精心组织好各具特色的招商活动，广邀海内外客商到开发区和工业园区参观考察、洽谈合作，把文化节办成促进招商引资、加快开发区和工业园区建设的主体活动，实现发挥特色、整合资源、深化交流、促进发展的预期目标。要全力营造招商引资的“洼地”效应，结合举办母亲文化节活动，向外界展示我们独具特色的历史文化，展示我们重儒亲商的人文风貌，全力塑造以商为德、诚信为本、谋利有度、竞争有义、利泽长流的儒商形象。要力促儒家思想与邹城招商政策有机整合，进一步解放思想，做到只要不违反国家政策和法律，能放宽的坚决放宽，能优惠的坚决优惠，最大限度地创造优惠的政策环境。在招商方式上要坚持有所为、有所不为，要增强招商的针对性，走好以商招商的路子，做到“一握邹城手，永远是朋友”，把投资客商培养成为推介孟子故里、宣传孟子故里的宣传员，力争把前来的每位客商都动员成为“建设孟子故里，发展邹城经济”的运动员，真正让他们感觉到在邹城投资放心、创业舒心，时时感觉到家的温馨，真正把邹城打造成外商投资的乐园、创业的乐土、发展的沃土。
❈ 创新能力思想总结
建立思想政治工作绩效考评机制的思考
建立思想政治工作绩效考评机制，就是按照企业思想政治工作责任制的要求，建立一个用以考评思想政治工作绩效的体系，采用一定的方式和程序，对企业思想政治工作的绩效进行科学客观的检测和评定。建立和完善企业思想政治工作考评机制，无论对保证电信企业思想政治工作责任制的落实，还是促进思想政治工作的改革和创新，都具有十分重要的理论意义和实践意义。
思想政治工作考评机制的体系与组织实施
考评指标体系。按照“三个代表”重要思想的要求，结合电信企业的工作实际，电信企业的思想政治工作绩效考评体系主要应包括以下内容：
领导机制。这是落实好思想政治工作责任制的保证和关键。包括领导重视、责任制落实、员工队伍建设3项内容。
工作机制。指思想政治工作的形式、教育内容和方式、整体落实情况。主要包括思想政治教育、道德建设、创建活动、党建工作、思想政治工作5项内容。
投入保障机制。主要分为经费来源、阵地网络、现代科技手段等3项内容。综合效益评价机制。包括企业效益、社会效益、窗口规范服务水平等3项内容。奖惩激励机制。重点包括奖励、惩戒、反馈3项内容。
上述考评指标体系相辅相成，涉及到思想政治工作责任制的方方面面，体现了电信企业加强和改进思想政治工作的基本要求。具体操作时，可采取100分制方式进行考评。各类指标权重及分值的确定，应力求突出重点、兼顾其它、合理分配。
考评方法步骤
考评指标体系形成后，要采用全方位、多角度的方法和步骤，组织考核和评估。
考评的基本形式。思想政治考评主体是上级党委（组）和主管部门，考评对象是所辖电信企业。基本形式主要有三种：一是通过思想政治工作信息网络进行。信息系统对思想政治工作责任制及其目标的实施情况及时进行收集、整理和加工，使上级部门对基层思想政治工作情况做到胸中有数。二是通过思想政治工作例会进行。可定期召开思想政治工作例会，由相关部门按规定要求汇报思想政治工作情况。三是通过专项检查和互查进行。由党群工作部门牵头组织对思想政治工作责任制落实情况进行互查，通过相互交流、取长补短，既可形成齐抓共管的合力，又可产生做好思想政治工作的督促作用和激励效应。
考评的基本步骤。一是制定标准。根据思想政治工作责任制提出的总的指导思想和目标，结合企业的实际，制定切实可行的考核评分细则。二是组织考评。按照公开、公平、公正的原则，对思想政治工作责任制的落实情况进行综合考评，及时准确地了解思想政治工作信息，不断改进思想政治工作方法。三是通报结果。及时向有关部门通报考评情况，反馈考评结果，评出好差优劣。通过公布结果，检测考评的准确性，不断修改完善考评体系的方法、内容，确保考评工作更趋科学合理。
考评的基本方法。以定量考评为主，定性考评为辅。定量考评就是按照考评体系中目标管理的标准、量化的要求和规定的分值，逐项考核；定性考核可以进行纵向横向民意测评，综合运用各种方法来评估，对定量考核结果进行验证，确保考评能准确地反映出思想政治工作的整体水平。以上级考核为主，对口考核为辅。一方面坚持一级考核一级，一方面在对口考核中，进行横向比较，不断提高考评的合理性。以定期考核为主，不定期考核为辅。这样，既能强化企业思想政治工作目标的过程管理，也能提高考核结果的准确性。
实施思想政治工作绩效考评必须遵循的三个原则
思想政治工作绩效考评机制，作为一种科学的管理手段，有一个从不断实践到逐步完善的过程。近年来，江苏电信按照硬化标准、细化考核、量化评分、优化结果的办法，对企业
思想政治工作进行综合考评，克服和避免了考评中凭印象打分的缺陷，有效地保证了思想政治工作责任制的落实。
坚持“三个结合”的原则。一是坚持定性考核与定量考核相结合。定性考核主要考核一个单位或部门思想政治工作的目标任务是否明确，责任制是否落实，效果是否明显。定量考核，主要将政治业务学习频次、专题会办次数、教育活动的人数、阵地建设经费保障等方面情况作为思想政治工作绩效考评的因素进行打分，保证考评的科学性。二是坚持定期考核与日常考核相结合。定期考核是半年初评、年终总评。日常考核是随时了解和把握考核对象的思想政治工作的情况，进行动态考核。三是坚持民主测评与组织检查相结合。在考评思想政治工作绩效时，采取民主测评的方法，把自我评估、群众评估、社会评估结合起来，保证考核结果的客观与公正。
坚持“算分不估分”的原则。一算平时分。对基层党支部实行思想政治工作月度目标管理制度，既可及时掌握基层平时工作的进展情况，增强工作的指导性和针对性，也保证了平时考核的不断线。二算明查分。每年组织一次集中性的检查。在检查中，既听介绍、看资料，也查现场；既查推荐的单位，也查抽样的单位，全面掌握情况，严格进行打分。三算暗访分。一方面，定期不定期组织相关部门人员对考评要素进行暗访，摸实情、动真格，好的表扬，差的批评，并做好记录，为年底考核打分提供依据；另一方面，围绕用户和员工关心的热点难点问题，制定一定数量的测评表，请用户和员工按“好、中、差”三个档次对考核对象作出评价，由考核部门汇总进行测算打分。
坚持奖罚分明的原则。考评是对思想政治工作绩效的认定，奖惩是在考核的基础上对利益得失的确认。要改变企业思想政治工作“任务无指标、工作无定额、考核无依据、奖惩不分明”的现象，必须加大思想政治工作绩效考评奖惩的力度，注重发挥四项功能：一是舆论导向功能。要按照精神奖励与物质奖励相结合的原则，尽力提高奖励的规格档次，加大表彰的力度和声势，着力营造人人想做、会做、争做思想政治工作的氛围。二是典型引导功能。大力培植和宣传思想政治工作的先进典型，宣传思想政治工作对企业改革和发展的促进作用。三是强化激励功能。通过颁布思想政治工作优秀人才奖等方法，提高物质奖励的力度，并把考评结果作为衡量各级领导干部工作业绩的重要依据，与他们的晋升、晋级挂钩，形成有效的激励约束机制。四是注重鞭策功能。通过考评，对因主观努力不够，落实思想政治工作责任不到位，目标任务未完成，致使责任范围内思想政治工作削弱，产生不良后果的，视情况给予批评教育，直至追究主要责任人和直接责任人的责任。
建立健全思想政治工作绩效考评机制，是思想政治工作制度化、规范化的重要环节，也是保证企业思想政治工作责任制落到实处的一项根本措施，将为增强思想政治工作权威性，强化思想政治工作责任感，激发思想政治工作活力，提高思想政治工作实效，提供科学的制度保证。
❈ 创新能力思想总结
本文作者：明晖 单位：湖南大学建筑学院
建筑设计，顾名思义它的根本是设计，它和所有的艺术设计一样具有审美属性。而绘画艺术是通过视觉体验承载审美功能的最佳载体，所以各个时期的美术家的探索往往起到先锋作用，在绘画艺术中审美观念的更新激发的各种思潮往往也会带来相应的艺术设计的形式法则的变化，进而形成设计形式风格的变化。这种应承关系在建筑风格的形成和演变中得到了很好的体现。就如现代艺术之于现代主义建筑。虽然现代艺术形式多样，但是他们共同的艺术语境是理性的、抽象的，注重对于纯粹形式的追求，强调原创和自我，这样的艺术语境自然造就了现代主义的建筑功能主义的、形式主义的、抽象的、反传统的特征。而现代艺术的二元性使得现代主义美术作品在对抽象的纯粹形式的追求中走到极少主义，相应地，现代建筑也走向了它国际主义的单调。我们所熟知的包豪斯，作为现代设计和设计教育的起源，它早期的很多教师如康定斯基、纳吉、蒙克、克利、杜斯博格等，本身就是著名的现代主义画家。正是这些画家们将他们的艺术观念和理论引入到设计教学中，建立了现代设计的形式训练体系，培养了学生的现代艺术审美观和艺术创造性，催生了包括现代主义建筑设计在内的现代艺术设计。可以说正是建筑设计的审美属性使得美术教育在建筑设计中不可或缺。
由此我们可以认为，建筑美术教育作为一种基础教育，最基本的意义之一就是培养学生的审美素质，培养学生的审美认识能力，使学生成为真正的认知者。因此建筑美术教育要重视美术理论课程，通过美术理论和思潮的学习认清现实社会的发展和艺术语境的特点，以及其和建筑设计的'关联性，加强学生对于艺术和社会的理解能力和观察力，把思维开发作为创造力的基础，只有完成观念的培养才能使我们的建筑设计成为有源之水，才不至于走上形式主义的模仿。同时建筑美术教育也要结合现代艺术和设计艺术的发展不断创新才能实现当代美术教育审美素质的培养。当代艺术已经从现代主义的二元走向后现代主义的多元，这给当代建筑设计提供了更宽泛的艺术语境，使当代建筑艺术的形式摆脱了现代主义的单调，呈现出了丰富多彩的面貌，各种历史的、地域的特征也更多地表现在了当代建筑设计中。当代建筑对于形式和功能以外的比如:人文的、环境的、文化的思考也更多。结合当代这种社会和艺术的语境，建筑美术教育更要发挥美术教育的文化属性，在建筑美术教育中加大文化关照，而不是只盯着技法。美术教育可以说是文化体验的教育，东西方文化的差异造就了东西方艺术不同的文化品格和艺术的观看方式。而东西方的自然观、审美观、哲学观都集中地体现在各自的绘画、雕塑等艺术作品中。所以我们的美术教育更应该突破技艺的小圈子，从大文化入手，通过具体的美术教育来实现学生文化品格和文化志向的培养，这些就是审美综合素质的培养。
建筑艺术和所有的艺术一样，它的生命力在于艺术创新能力。所以建筑美术教育的另一个重要的意义就是创新思维的培养。建筑艺术是一种追求形式的艺术，它的创新能力直接体现在形式的研究和创新能力上。事实上，自包豪斯形成了一套理性的形式构成教学体系后，我们的形式训练普遍都是沿用这种理论和训练体系。比如，对于形式构成的训练往往是通过三大构成课(片面构成、立体构成、色彩构成)来完成，课程强调的是构成法则的教学。这样往往使得形式的教育形成一种机械的教条主义的教学弊端，也使形式构成的训练变得只是一种理性的、技术性的构成法则的掌握，这实际上也是现代建筑单调性的根源。要想在形式上有创新，有个性，还是要还原到形式训练的视觉性和感性上来。绘画艺术视觉形式的来源往往来源于对视觉化的形态元素的感知和提取，强调“师造化”，追求“形式的意味”。比如抽象派画家康定斯基对色彩和形态的研究既有理性的抽象视觉规律的基础，更有对视觉感性和直觉的领悟。同样是抽象艺术家的克利对自然形态的抽象分析则带有强烈的主观意识。他们各自对于视觉经验的认识使得他们各自的抽象形式具有个性。
所以绘画艺术所具有的视觉感性和视觉形式的直接性使得美术教育成为创新思维培养的最好手段，也具有了改革形式教育的教条主义的意义。所谓“由技入道”，当代建筑院校的美术教育要结合现代艺术的发展趋势，打通艺术的形式和设计的形式的壁垒，让写生通过绘画的分析，找出视觉规律，尤其是韵律和结构规律，通过形式训练积累审美经验，培养和训练学生的观察能力和审美表现力，进而向自主的创造力转化。这往往需要结合各种美术实践教学，比如绘画写生。同时我们也应该认识到，建筑设计专业的美术写生不应该单纯强调写实能力，更应该在写生过程中强调形式和画面二度空间形式和三度空间构成形式分析，这样才有形式研究和创新的可能。
由此我们可以认清，美术教育的基础作用和意义是审美素质的培养和创新能力的培养。建筑美术当前所面临的危机不是来源于它本身的意义，而是源自于对于它的认识和现有体系的弊端。如果要建造一座建筑艺术设计的高楼，艺术的基础是不可或缺的，否则构建的可能仅仅是建筑技术的高楼而非艺术的高楼，更不可能是文化的高楼。
❈ 创新能力思想总结
一、实验室开放的形式
根据基础医学实验中心各实验室开放的内容与时间，可分为计划内实验开放和计划外实验开放。计划内实验开放又包括课内开放和课外预约开放2种形式；计划外实验开放包括创新课题开放、实验室和仪器见识性实验开放、网络型实验开放及转化医学实验开放4种形式。
（一）计划内实验内容开放
1.延长实验时间
针对基础医学教学需要，在正常教学时段不能满足单个实验教学的需要而进行的一种实验室开放的形式。实验室开放的内容围绕基本教学内容展开。具体表现为学生因种种原因不能按时完成实验教学的目的，如在形态实验教学中心进行尸体解剖时，不能在学校安排的学时内完成教学任务，需要将实验课教学顺延的方式。这种开放的方式早已在各个实验教学中心予以执行，该方式对于保证实验教学课的教学质量起了较大的作用。
2.预约实验
计划内实验项目中，综合性、设计性及研究创新性实验项目及选修实验项目，在网上公布供学生选择预约，每个实验项目每学期预约开放1次，以30人为一个实验班。综合性实验有教师带教，设计性及研究创新性实验，由学生自己设计、自己动手操作，教师指导。
（二）计划外实验内容开放
1.创新研究项目
创新性研究项目开放是目前基础医学各实验中心实施得最多的一种课外开放形式。通过这种形式，可以提高学生的创新与动手能力，最大程度地让学生从实验室开放中收益[2]。依照实验经费的来源可将实验分为3种类型：①学生创新研究课题。经费来源于学生在教师指导下申请的国家级、省级及学校的大学生创新课题。②依托教师科研课题，在教师课题下做子课题项目。课题与经费来源于指导教师的科研课题。这种创新性实验要求指导教师以考核的形式选择学有余力、科研思维和动手能力较强的学生来开展课题。③由实验中心主持，以课题招标的形式开展的系列创新性研究实验。按照不同实验中心所开设的课程，设立以相关学科系列重大问题为依托的实验中心招标课题，课题以延续的形式开展，既可以提高部分学有余力的学生的科研思维能力与动手能力，又可以拓宽实验教学中心的功能。
2.实验室和仪器见识性实验
一些大型的仪器设备如流式细胞仪，特殊的实验室如P2实验室，并不对日常实验教学开放。但是鉴于这些仪器设备对于高端科研的必要性，采取选修的方式对学有余力的学生予以开放。在基础医学教学中心可开放的高级仪器有：P2实验室，膜片钳，冰冻切片仪等。
3.网络型实验
随着计算机技术的进一步发展，许多实验包括形态学实验如组织切片、病理标本、微生物和寄生虫标本等的观察，一些实验技术如分子生物学实验电子克隆、检测诊断技术、病原生物培养技术等，制作成视频课件连接在网络上供学生课外自学。这种网络实验的开放，既可以节约实验经费，又可以起到拓展学生实验技术知识视野、巩固课堂所学知识的作用，达到提高学生创新思维能力的目的。
4.转化医学实验
医学基础课与临床教学脱节是一个目前在高等医学院校教学普遍存在的现象，鉴于实验教学可以给学生提供一个现场实践的场所与机会，可以开设结合临床仪器、实教病理为特点的转化型实验教学。例如对于机能实验学教学中心，可以开展针对临床呼吸机的观摩性试验。细胞与分子生物学实验教学中心可开展针对病原微生物临床病检的一系列临床观摩见识性实验。通过让学生在基础实验教学过程中早期接触临床，树立〝转化医学〞理念，可为后期乃至整个职业生涯打下一个坚实的基础[3]。
二、实验室开放的管理
1.实验中心统筹协调
实验室的开放由中心主管教学的副主任全面统筹管理，包括实验计划统筹安排、实验教师及技术人员统筹调配、实验经费统筹使用、实验仪器统筹共享、实验场地统筹管理等。
2.指导教师负责制
创新研究课题的开放，课题查新、立题、课题设计、实施及课题总结等由指导教师全盘负责，实验中心提供实验场地及技术平台。课题研究相关资料由实验中心收集存档。
3.技术组长负责制
由相关学科实验技术组长组织实施计划内实验项目、实验室和仪器见识性实验、网络实验及转化医学实验项目的开放、项目课表上网公布、实验试剂与耗材及实验仪器等的准备和试做、实验过程中技术及仪器问题的处理等。实验完成后相关实验资料由实验中心收集存档。
三、实验室开放存在的问题及处理方法
（一）存在的问题
1.师资力量不够
一方面，实验室实行开放以后，由于所涉及的知识面较广，提出的问题较多，这就要求老师有既专又深的知识。由于大学教师的科研教学任务都比较重，因此对于计划外开展的实验，都要以牺牲业余时间为代价，才能保证开放的课题能如期完成；另一方面，实验技术人员力量也不够，主要是值班人员人手不够：实验室开放执行后，开放的时段为上午8点至晚上22点。对于正常上班时间段以外的时间，由于要维持实验室的安全和正常运转，要求有专人值班，但是在实行实验教学中心的人员定岗定编后，在正常上班时间之外比较难安排合适的值班人员，这也是实验室开放需要解决的一个重要问题。
2.实验经费不足
由于医学实验不同于学科的实验，实验准备复杂，如实验动物、药品试剂等许多实验耗材。这些耗材需要一定的经费。所以实验经费对于实验室开放也是一个重要的必备条件。总结既往实验室开放的经验，对于学生许多较好的创新性想法，如果能获得较充足的经费支持，就能保证课题的顺利进行。
3.设备维护力量不够
对于医学实验而言，需要较多的特殊仪器设备，而这些设备通常情况下是需要人力来进行定期维修。对于实行实验室开放后，部分仪器设备长期处于一种消耗状态，因此，仪器的维修也应该置于实验室开放的考虑之中。
（二）解决问题的方法
1.加强实验队伍培训
结合教师、实验技术人员的培训计划，加强实验技术人员队伍建设是解决该种问题的一个有效途径。建立一支高水平、稳定的实验技术人员队伍是实验室开放能够顺利实施的.重要保障，也是能够缓解师资力量匮乏的一条途径[4]。
2.健全实验室管理制度
完善实验室管理制度，加强仪器操作的岗前培训，减少仪器设备的人为损坏。对于大型精密仪器设备，采取专业人员负责的原则，严格按操作规程操作。对于见识性实验，要求专人操作讲解，从而减少对仪器的损耗。学生进行实际操作前，要予以系统培训，在考核合格后才能使用精密、大型仪器进行实验操作。
3.建立实验开放基金
为了保证实验开放性课题持续性开展，针对不同基础医学实验教学中心的特点，设立相关学科的专题性质的开放课题。课题予以一定数额的经费，采取持续性发展的方式予以开出。课题的设置要注意结合学科研究的前沿热点，对于基础医学而言，要注意结合临床课题，这样才能使开放的课题具有实用性。
4.建立学生自主管理实验室开放的机制
采用勤工俭学方式，让学生自主参与管理实验室开放。这样既能补充在经济上有困难的学生，又能解决实验室值班人手不够的难题。
5.增加学生参与开放性实验的动力
国内外医学教育对比研究表明，国内学生创新能力不及国外学生的一个主要原因是动力不足。弥补学生动力不足的主要方法是采取多种手段，提高学生兴趣和积极性，鼓励学生参与开放性实验。如，修改、完善教学计划，把开放性实验内容纳入培养计划，让学生能够得到相应的学分，奖励在开放性实验中成绩突出的学生。
四、结语
作为医学教育的一个重要组成部分，实验教学不仅能巩固理论教学知识，而且在培养学生动手能力、训练学生科研思维、提高创新能力等方面起着极其重要的作用。医学实验室的开放具有和其他实验室不同的特点，鉴于学生在整个基础医学阶段要为后继的临床阶段的学习以及整个职业生涯奠定基石，要求在人员、资金及实验室管理等方面予以重点考虑、统筹安排，从而使得基础医学实验室开放真正达到预期的目的。
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