上学歌歌词
2025-06-08 上学歌歌词上学歌歌词(分享10篇)。
◈ 上学歌歌词 ◈
我知道有些时候我的应酬比较多
你知道哥儿们就是需要一起搅和
为何你非得跟我争得你死和我活
难道说我的`一切不是为了生活
我知道有些时候我的脾气比较臭
男人的问题就是最怕女人啰唆
为何在大伙儿面前一点面子也不留
难怪我朋友送你那首 Eyes of tiger
没有音乐没有我
没有了你
我就不算是我
不要逼我做选择
逼到最后
我怕我也只能弃爱保歌 哎哎哟
don’t you know I love you so
弃爱保歌 那个我
只是唱歌的野兽
我已经认错
我爱音乐比爱你更多
弃爱保歌
男人总会犯点错
就像女人
总爱占为己有
不要逼我做选择
逼到最后
我怕我也只能弃爱保歌 拜拜托
不要逼我
弃爱保歌 拜拜托
I don’t wanna let you go
弃爱保歌 那个我
只能改名叫欠揍
你不必选择
我的音乐和我的爱情
你已全部拥有
◈ 上学歌歌词 ◈
1、幼儿能够跟着老师或音乐哼唱。
2、激发幼儿上学的积极性。
3、能随着音乐做简单的动作。
4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
播放歌曲《上学歌》，教师伴随歌曲做动作，吸引孩子的注意。
1、 教师给幼儿读歌词。
2、 根据歌词提问：
“歌曲里面有谁？要去干什么？”
“高兴么？为什么高兴？”
3、 鼓励幼儿和老师一起学唱歌曲。
4、 鼓励幼儿跟着老师一边唱一边做简单的动作。
5、 对于情绪不稳定的幼儿，教师要走近并带动他一起唱。
通过本次活动设计，在一定程度上稳定了幼儿的入园情绪，但对于极个别的幼儿没有调动起参与活动的积极性。对于刚入园的幼儿认识上存在不足，孩子并不能完全按照教师的设计意图和环节进行，活动进行到一半，开始我行我素地到处乱跑，以致教学秩序非常乱。
◈ 上学歌歌词 ◈
第1篇 上学歌50字<\/h2>
范文晔（四年级时作）
啦啦啦，啦啦啦！
我是快乐的上学娃，
上课听讲要认真，
考试考好老师夸，
尊敬别人好学生，
下课文明休息同学夸，
做到这些大家就都喜欢你。
五年级:阳光攀登
第2篇 儿歌——上学100字<\/h2>
小学生起得早，
背着书包上学校。
蹦蹦跳跳到校园，
见到老师敬个礼，
见到同学问声好。
开开心心学知识，
我是一个好学生。
浙江省杭州市江干区东城小学一年级：周元怡
第3篇 中小学诗歌教学式微 教师建议高考作文别排斥诗歌500字<\/h2>
昨天本报头版报道上海盲校学生金乃嘉以一首诗作《爱》，获得第二届“冰心作文奖”全国比赛高中组一等奖的消息后，不少读者和教师来电，除了对这篇获奖诗作大加赞赏，更对如今中小学诗歌教学的式微，以及诗歌被中考和高考语文作文列为禁写文体提出异议。
诗歌需要用心写
读了金乃嘉的《爱》，不少读者说“很有些徐志摩的《再别康桥》的意蕴”。确实，金乃嘉多年来一直致力于诗歌习作，虽然视力才0.1，但坚持借助放大镜阅读了大量的名家名篇。小时候，妈妈每天给他念诗歌讲童话；到了盲童学校后，受语文老师凃传法影响，金乃嘉更是爱上了诗歌朗读和创作。在小金的记忆中，妈妈带着他第一次乘飞机、第一次“看”大海、第一次乘磁浮列车，他都用心感受，并用诗歌记录下来。在盲校读书期间，小金还和同学中的诗歌爱好者共同办起诗歌刊物，如果来了灵感，一天会即兴写好几首诗呢。
读诗赏诗不可少
一直十分推崇诗歌教学的上师大附中语文特级教师彭世强感慨，现在能像金乃嘉这样用心写诗的青少年很少，能写出《爱》这样富有青春特征的诗的学生更少。彭老师说，现在中小学诗歌教学的现状比较可悲，就因为升学考试时语文作文不能写诗歌，于是“不考、不教、不学、不读”，诗歌也就逐渐远离了青少年。
彭老师说，尽管现在“二期课改”语文教材中现代诗和古诗词的篇目有所增加，但有些老师和学生往往只注重对字、词的机械解释，而忽视对诗的鉴赏。最近，彭老师在徐汇区多所中学开展《有声化、有情化和有效化读诗赏诗》课题研究，“不是要教会学生人人写诗，而是要培养爱读诗、能品诗的文学修养。”
建议高考可写诗
有读者来电说，《普通高等学校招生全国统一考试大纲》在对语文作文的命题和答题规定中要求，“能写记叙文、议论文和说明文及其他常见体裁的文章”，这个“常见体裁”显然应当包括诗歌在内，但高考和中考的语文作文基本都禁止写诗歌。高考语文资深阅卷人、华东师范大学中文系王光祖教授分析说，这可能是命题者感到评分标准难以把握的缘故。事实上，诗歌、戏剧虽然是“常见体裁”，但不一定适合考试作文。复旦附中语文特级教师黄玉峰说，语文教学中忽视诗歌是很可惜的，不利于学生全面语文素养的提高，而且一味地把诗歌排斥在作文考试的文体之外也是不慎重的。(记者王蔚)
第4篇 高考学子歌【歌词】 ---麦村100字<\/h2>
六月又牵手，
众鸟锁歌喉。
基础学科加综合，
独木桥上比身手。
十年寒窗梦未圆，
霜飞少年头。
六月喜牵手，
红花映绿柳。
轻轻松松进考场，
挥洒智慧描春秋。
有志辟开通天路，
天高任遨游。
绿女红男十八九，
学子竞风流！
四中高三：麦村
第5篇 生命的赞歌——读《学党史，唱赞歌，树美德》有感1500字<\/h2>
一段记忆，一个组织，一缕光辉，一份希望，一抹阳光，一种信念。是党，伟大的中国共产党员们抛头颅，洒热血，奋不顾身，他们呐喊：“我们是中国人！为了新中国，前进……！”
弹指间，这个柔情而又刚烈的组织，带给艰苦岁月中处于水深火热中的老百姓以生的希望的组织90岁了。90年了，“吃水不忘挖井人”，每到艳阳高照，太阳在大地上洒下第一缕光辉时，我知道是党的辛勤与煎熬换来了崭新、繁荣、昌盛的新中国，今天依然美好，生活依然幸福美满；每当日落西山，太阳在大地上洒下最后一缕光辉时，我知道是党的阳光照耀着我成长，明天又是一个艳阳天。上小学时，老师告诉我们：“五星红旗是伟大祖国的国旗，红色是最美丽的颜色，是烈士的鲜血染红了它。旗上的星星象征中国共产党领导下的革命人民大团结……”。从那以后，每次看到国旗伴随着早晨第一缕阳光冉冉升起，我都会心潮澎湃，眼角微润，我知道，我又会在党的阳光的沐浴下度过幸福、充实的一天。是啊，如果不是共产党员们含辛茹苦，舍生忘死，又怎会有繁荣昌盛的新中国呢？“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国，从此走向繁荣富强……”。党是灯塔，照耀着我们前进的方向；党是旗帜；引领着我们向更加美好的生活迈进；党是阳光，驱赶我们心中的寒冷与迷茫；党是甘霖，哺育我们让我们茁壮成长；党是古书，教育我们爱祖国爱人民；党是…党是……也许我们都是同时代的人，我们都生活在一个安定富裕的社会里，我们不懂得什么是战争，什么是苦难。从小党在我心中是一个抽象的概念，刚开始对党的认识是由那一个个感人的故事与一名名英雄人物而组成的，在小学课本中我们认识了董存瑞和黄继光；在电视的荧屏上我们认识了小兵张嘎，知道了他的机智聪明，把日本兵搞得手足无措；还有英雄王二小，类似的人物，那时大家都喜欢看这种片子，这些扣人心弦、惊心动魄的故事和这些闪亮的英雄人物的名字，在我幼小的心灵中深深的扎下了根。每当英雄人物的出现我们眼前时总是很兴奋，似乎看到了曙光，看到了一股能带领我们走向胜利的曙光……今日我自豪的宣告：我是一位共产主义事业接班人。我坚信，这必定是我一生中最值得骄傲的事情吧！每当鲜艳的五星红旗冉冉升起的时候，每当嘹亮的国歌唱起来的时候，我的耳畔仿佛听到了共产党员们激昂的呐喊声，愤怒的责骂声……我的眼前仿佛浮现了被捕共产党员虽然被凶神恶刹的敌人打的血肉模糊，但宁死不屈，坚决不泄露组织的秘密，气得敌人火冒三丈……想到这，我不禁怔住了，难道共产党员不疼吗？不，他们和我们一样，是有血有肉的人，不是铁打的，他们有一个坚定的信念：一定要挺住，为了新中国，为了人民！因为这个信念，纵使无数共产党员和人民挺了过来。
经历血雨腥风的考验，还有什么能让旗帜倒下；经历曲折道路的考验，还有什么能让旗帜偏向。这更加坚定了我跟党走的信念，我坚信拥有13亿人民支持的、伟大的中国共产党，将继续高举着光辉的旗帜，引领着中华民族去取得更加辉煌的胜利。
中国共产党从诞生到现在，已经走过90年的光辉历程。90年来，是中国共产党领导人民经过艰苦卓绝的武装斗争，建立了社会主义新中国，从根本上改变了中华民族的命运，写下了流传千古的光辉诗篇；是中国共产党领导人民与时俱进、开拓创新，一穷二白的落后面貌，走上了改革还放、全面建设小康社会的征途，开创了宏图伟业；是中国共产党推动科学发展，促进社会和谐，让黄土地不断创造奇迹，让世界惊叹中华巨变……我们凝望党旗，在心中筑起一道新的长城。那就是，树立共产主义的坚定信念，跟着伟大的党，信心满怀地迎接灿烂的明天。
我，为是一个中国人而自豪；我，为有如此伟大的党而骄傲！
初一:朱文怡
第6篇 上学的路上、放学的路上150字<\/h2>
今天早上，妈妈送我去学校。在路上，我看见美食街上有好多警察。警察有几十个、几百个、甚至有几千个！淄博商厦门前全是警车！
我问妈妈：“妈妈，为什么这里这么多警察？”
妈妈很神秘的告诉我：“在搞一个重大案件！”最后，我们才知道他们是在拆一些违章建筑。
下午，妈妈带我回家。在回家的路上，我又看见美食街上尘土四溅，好像沙尘暴！
我祝他们尽早成功！
山东淄博张店区淄博市张店区公园新村小学二年级:李浩祎
第7篇 早晨去上学的路上200字<\/h2>
一天早上，我背着书包高高兴兴的去上学。
这时，晨雾还在飘荡，蒙蒙胧胧，走在路上，如同走在先境里一样。
走着走着，我发现草叶上有几颗晶莹的小露珠。这时候，风娃娃飞快地走过来，
小露珠赶紧跳进草地里，不见了。我想，他们大概是在玩捉迷藏吧！风娃娃飞到
草地上仔细地寻找，可最后没找到，他失望地离开了。
这时候，太阳公公醒了，他把光芒洒向大地，让世界变得一片光明。
不久，雾散了，周围的一切清晰明亮。
啊，多么美丽的早晨呀！我太喜欢了。
第8篇 早晨去上学的路上200字<\/h2>
一天早上，我背着书包高高兴兴的去上学。
这时，晨雾还在飘荡，蒙蒙胧胧，走在路上，如同走在先境里一样。
走着走着，我发现草叶上有几颗晶莹的小露珠。这时候，风娃娃飞快地走过来，小露珠赶紧跳进草地里，不见了。我想，他们大概是在玩捉迷藏吧！风娃娃飞到草地上仔细地寻找，可最后没找到，他失望地离开了。
这时候，太阳公公醒了，他把光芒洒向大地，让世界变得一片光明。
不久，雾散了，周围的一切清晰明亮。
啊，多么美丽的早晨呀！我太喜欢了。
第9篇 上学路上一件事400字<\/h2>
清晨，东边亮出了绚丽多彩的朝霞。我背着书包，行走在清清亮亮的街道上，高高兴兴地上学去。街道上来来往往的人很多很多，有去上学的学生，有去公园散步的老人，还有在站点等候公交车的上班族。最引人注目的是那些穿着桔绿色工作服的环卫工阿姨，有的扫，有的铲，有的推着小车装垃圾，忙个不停。
我走到街道的拐角处，忽然记起了外婆放在我书包里的香蕉。我想，老师说不能带零食到学校吃，还是在校外抓紧时间吃掉吧！于是，我拉开了书包链，抽出了一个香蕉，剥开了半节皮，一边走一边吃。不一会儿，吃完了香蕉，把香蕉皮丢在了街道上。我刚丢下香蕉皮，一位环卫工阿姨走上前微笑地对我说：“小朋友，不要乱扔果壳果皮，尤其是西瓜皮、香蕉皮，不小心踩着就会滑跤的。”我一下子脸红了起来，对那位阿姨说：“你说得对，城市是我家，清洁靠大家。”阿姨竖起了大拇指，称赞我是一个好孩子，我迈着轻松的步子向学校走去。
江西南昌县莲塘二小三年级:邓潇雨
第10篇 观《上学路上》有感400字<\/h2>
今天，我看了电影《上学路上》，太好看了，也非常感人，好多人都看得泪流满面。
有一个小姑娘，她的妈妈去世了，她爸爸又找了个新妈妈，很不幸，有了新妈妈后爸爸却永远离开了她们。后妈妈生了两个孩子，所以，这小姑娘的生活都得靠她自己了。
有一次，学校该交学费了，小姑娘问新妈妈要，可她们太穷太穷了，哪能交得起呢？小女孩就想自己挣这学费。她天天上山砍柴，有一次，她的弟弟把要卖掉的羊给丢掉了。可是，妈妈却骂这小女孩，可怜的小女孩跑出了家门。
她生活得很苦，天天晚上不能回家睡觉。经过了好多天，小女孩经过千辛万苦终于挣够了学费，交给了老师。
我为这个小女孩感到骄傲，自豪。我觉得小女孩要比我坚强得多，她才是一年级的农村小姑娘。我想对她说：“你很了不起，你能做到的我做不到，我为你鼓励，加油！”
看了这部电影，我也明白了：钱都是用双手挣来的，爸爸妈妈也是很不容易的，我们平是不能乱花钱。因为这些钱都是爸爸妈妈用汗水换来的。
甘肃省白银市稀土中学三年级：赵晨昱
第11篇 观《上学路上》后感650字<\/h2>
在黄沙满天的山区中，每天孩子们都会朗诵绿意盎然的小诗，在山区中绿色对于他们是一个美丽的梦，他们被穷困压迫着。
故事发生在一个偏僻缺水的山村里。王燕是一个小学五年级的学生，在她的家中还有两位弟弟。也许是母亲重男轻女的思想吧；也许是作为姐姐的他要承受的更多吧；或者说家庭条件不够好。王燕被迫离开了自己热爱的学校。王燕为了上学，偷偷的捡鸡蛋，把笔买给了老师，最后独自到100多公里外山上摘枸杞。终于攒够了那24、8的学费。影片中王燕送给了三花姐一支笔，那支笔是三花姐最后的留恋。对于她来说那不仅是一支笔更是一种不放弃的信念，它似乎在向世界宣告要坚持、不可放弃。
影片中最令我感动的是，开学那天王燕气喘吁吁得跑到学校，把几张汗水打湿的钱拿到老师面前说：“24·8我挣够了！”那一刻我哭了，和影片中的王燕相比起来自己是多么幸福！24·8对于90后的我们来说根本不算什么，买点零食买点玩具一会变所剩无几了，看了这部电影后我突然觉得自己就像法西斯般肆无忌惮地花着钱并不知道珍惜。
影片中的王燕敢于面对困难失败，他的那种坚持让我感动从她身上我领悟到了什么叫人穷志不穷。失败与成功让王燕感受到希望的阳光，也让我感受到了自强不息。幸福是什么？爱是什么？钱是什么？曾经在我眼中父母把零花钱给我。任我花，任我吃，任我玩，这才叫爱。可现在我明白了，现在的我要珍惜现在的生活条件，幸福不是必然的，好好学习，报效祖国，报答父母，这才是爱这才是真正的幸福。
江苏省常州市丽华二小学六年级：想像之中
第12篇 献给新学期的歌600字<\/h2>
今天的歌声为什么这样动听？
今天的春光为什么这样温和？
今天的集会为什么这么欢腾……
因为新学期的铃声已经响起来了。
开学了——走进这窗明几净的教室，
怎能不使我心儿急急地跳。
因为这是一幅美丽的金秋的图画！
我们曾在这尽情享受探索的乐趣，
体验关爱与奋进的滋味；
轻轻地走到办公室的窗口，
辛勤耕耘的老师们正在作业本上批划，
蓝色的字迹像绿色的田野，
红色的批语如一簇簇鲜花……
啊，这是一幅比田野更美的图画！
鲜艳的花朵流溢芬芳，夺目的色泽放射光华—
敬爱的老师们，献上我们最真诚的祝福与敬礼吧！
亲爱的同学们，不用太多的感谢，因为你们就是最美的花朵，
开学了，上课的钟儿在敲。
回到这熟悉的校园，心里有一种说不出的味道。
像吻妈妈一样亲着老师的脸，
像拥抱孩子一样搂着亲爱的学生，
到处都是亲切的微笑。
到处都充满了欢快的笑声，因为我们又回到了学校的身旁。
是它点燃我的机智和活力！
让它升腾我的恒心和爱心！
我们是出巢的小鹰，明天将飞得很高很高。
我们是含苞的小花，明天将姹紫嫣红，分外妖娆。
如果我可以是阳光，我会让温暖充满每一个心灵空间
如果我可以是春风，我会让真情开遍每一个心灵花园
如果我是彩虹，我会把校园的天空装扮得像仙境一样，
如果我是雏鹰，我会鹏程万里，为美丽的校园展翅翱翔
请看明天，我们将举起山，挑起河，
捧起新的辉煌，飞向更加金色的目标……
第13篇 我从诗歌中学到了语文 1000字<\/h2>
中国文化源远流长，尤以诗最为精辟，堪称中国文学之精粹。
从《诗经》到如今的现代诗，中国诗经历了几千年的风雨，历久弥新。
“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方”，朴素的诗句道出了朴素的感情。“乘骐骥以驰骋兮，来吾导夫先路”，简短的诗句表达了屈原对楚国的忠贞情怀。“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已”，曹操铿锵有力地说出了他老当益壮的暮年志向。“采菊东篱下，悠然见南山”，我们仿佛又可以看到陶渊明特有的那份闲适与自然。
诗在唐朝达到了顶峰，内容也更加多元化。
“海内存知己，天涯若比邻”，王勃站在分道的路口，告诉朋友切勿“儿女共沾巾”。“无人信高洁，谁为表予心”，骆宾王身陷牢狱，只能望“蝉”兴叹。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，李太白一首《梦游天姥吟留别》，将他不愿与权贵同流合污的志气娓娓道来。“国破山河在，城春草木深”，身处乱世的杜甫，只能空叹国破家亡之恨。王维的“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”，岑参的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，韩愈的“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，李商隐的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，杜牧的“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”。这举不完的优美诗句都在诉说着中华文化的发展。
来到宋朝，诗以词的形式继续发展。
苏轼的“老夫聊发少年狂”，开启了豪放派的大门。李清照的“寻寻觅觅，冷冷清清”，又为婉约派作出了诠释。这两派交映生辉，造就了宋词的不灭地位。辛弃疾的“像当年，金戈铁马，气吞万里如虎”，柳永的“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，晏殊的“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，又让我们沉浸在宋朝这段半荣半辱的历史。
接下来的元朝诗以“曲”的形式着称。
“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯”，马致远将游子的思念描绘得淋漓尽致。“兴，百姓苦，亡，百姓苦”，张养浩又道出了百姓的苦难。
元朝以后，诗似乎逐渐没落，但却并未被人们遗忘。清朝时，龚自珍的《己亥杂诗》更是让我们看到了诗的希望。“我劝天公从抖擞，不拘一格降人才”，“落红不是无情物，化作春泥更护花”，这些琅琅上口的诗句正表达着作者的心声。
中国诗曾经的辉煌是无可磨灭的，现代诗也正被人推崇，我相信诗的将来会更加美好。
诗帮助我了解语文，了解中华文化的博大精深，在读诗的过程中，思想和作者产生共鸣的刹那，我也就懂得了语文之所以被人推崇的原因——她代表了中华文明的永盛不衰！
联中初一：吴森贤
第14篇 学会付出学会善待700字<\/h2>
汶川地震给许许多多的人带来前所未有的灾难，可是就现了一批英雄少年。少年强，则国强。他们给我们带来了希望，是我们民族的英雄。
学会付出学会善待
汶川地震给许许多多的人带来前所未有的灾难，可是就在这个危机的时刻出现了一批英雄少年。少年强，则国强。他们给我们带来了希望，是我们民族的英雄。
15岁少年救出七名同学——雷楚年，15岁，彭州市磁峰中学初三三班的学生。地震时不是往外逃生，而是冲进教室救同学。跑进教室发现还有7个同学全部蹲在教室的墙角边，马上带着他们往楼下冲。跑到一半，小雷突然发现跟着他下楼的只有六位同学，还少一个！他又赶紧往楼上跑，留在教室的女孩叫欧静。由于惊吓过度，女孩蹲在门口一个劲地哭，可能是吓傻了，怎么拉她都拉不动，就干脆抱起她往楼下冲。最后几秒，楼塌了，他和七名同学幸存了下来。
哪一个英雄少年在危难时刻没有想到他人？因为有了他们的舍己为人，才使得更多的人获救。灾难过去了，但是英雄们的精神至今还在我们的心中。他们的精神在教我学会付出，学会帮助别人，学会善待他人。
地震那天，我们学校的教学楼摇摇晃晃，我顿时想到“世界末日”我自己就像掉进了“万丈深渊”，但我在老师、同学的帮助下，走出了教学楼。当我在操场上看见我们班的女同学在哭的时候我去安慰她们，我很想表现出不害怕的样子，可是我战胜不了内心的恐惧。当我想到了许许多多英雄的时候，我内心有了一种无穷的力量，我不再害怕，我便在以后的日子里学着去安慰她们，使她们又快乐起来，我又感到温暖。
在多方支援下，灾区人们自强不息。英雄故事成为了鼓舞我们的“声音”。我要告诉自己一定要做舍己为人的人。我们中华名族一定会战胜自然灾害的！
第15篇 那些在青春路上的歌600字<\/h2>
那些在青春路上的歌。
我们一直都记得，埋藏在心灵的最深处，如同种下一颗颗盛情难了的种子，只求默默盼望他早日发芽成长，一片绿荫，伴随着我走过青春的岁月，为我挡住那些流言。
那些在青春路上的歌。
我们一直都记得，青春的萌芽，早已在心中茁壮成长，尽情享受着阳光的照射，尽情吮吸雨过天晴般的泪水，尽情挥霍着属于我们的青春年华。
那些在青春路上的歌。
我们一直都记得，那些记录我们似水年华的篇章，或许他太过匆忙，或许他太过优柔。
或许他太过寡断，如同沙漏，一直不停地漏，来来回回，反反复复，稍不留意，便会从指尖流逝，无力挽回。
那些在青春路上的歌。
我们一直都记得，独自走在寂寞的沙滩，双脚陷入深深的沙土，抬起脚，留下醒目的坑坑洼洼的脚印，那是我在青春中留下的斑斑点点，留下的无法磨灭的记忆。
那些在青春路上的歌。
我们一直都记得，折了无数的千纸鹤，折了无数的小星星，只希望自己的愿望可以得以实现，放在透明的玻璃瓶里，呆呆的隔着玻璃看着自己的愿望，只属于我个人的愿望，忙忙碌碌的为生活奔波，被一个微不足道的东西绊倒了，起了身，拍拍脚上留下的泥土，继续走。
那些在青春路上的歌。
我们一直都记得，那些珍惜的故事，那些珍惜的画面，那些珍惜的人儿，伴随了我度过漫长的学习生涯，感谢，你们给我的一切，记忆中的一部分，无法抹去。
献给我在人生中度过的第十五个年年华华，岁岁月月。
第16篇 上学的路上400字<\/h2>
9月3号是星期三。早上我和妈妈吃完早饭，就匆匆的上学去了。经过相隔红绿灯二十米远的地方，看到一堆鲜红的血肉。我猜想这又是开车人碾压着小猫小狗了。
这几天，见多了这样的事情。妈妈皱着眉头对我说：“家诚，看，这是被压死的小猫或小狗，它们是多么可怜啊！这些开车人的行为是多么的残忍啊！”“是啊，妈妈，这些开车人也太没良心了，明明看见前面有一只小动物，非得开过去碾死它么？可怜的小猫小狗，都是开车人的不对。”妈妈说：“小动物和人一样，它们也是一个个鲜活的小生命，来到这个人世间，享有和人类同等的生存权利，不管在什么时候，咱们一定要爱护小动物，不要伤害这些脆弱的小生命。”妈妈的话始终在我的耳边萦绕。
一路上，我的心情非常的沉重。我要写一篇关于爱护小动物的文章，把它登载在我们学校的板报上，录在广播里，播放在电视上，希望所有人看到了我的文章以后，都能加入到爱护小动物的队伍中，让我们的生活充满爱！
山东省莱阳市和平小学四年级：123897
◈ 上学歌歌词 ◈
「有歌的歌词」，仅仅是一首歌的歌词吗？
对于我们来说，一首好歌不只是有一段动听的旋律，更是有情感和内涵。而歌词则是这种情感和内涵的传达，是连接歌曲和听众的桥梁。
有些歌里的歌词深情而又温暖，让我们心生感动；有些则犀利而又戳心，让我们反思人生；有些歌词则充满力量和动力，让我们迎难而上。在各式各样的歌曲中，歌词扮演着各种各样的角色，它或是我们共鸣的点、或是引领我们前行的鞭策。
歌曲中的歌词显然与我们的日常生活息息相关。它或让我们哭泣、或让我们微笑、或引发我们的感慨、或让我们的胸怀充满激情。了解和欣赏生动具体的歌词，对我们的内心世界有着重要的影响。
譬如，林忆莲的《似是故人来》，其中描写妻子和丈夫在一次溺水事件中的爱情故事，歌词写道：
「当时我只道是寻常，车马邮件都不曾遇见；几回轮换，几番冬夏，片段的交锋，只产生枯黄的信笺。」
这段歌词生动地描绘了曾经相爱却被迫分开的两个人，在相遇多年后的深深思念，唤起了许多人的共鸣。我们可以通过这样精美的歌词来理解一个人的心情，了解属于他的故事。
从这方面来看，歌曲中生动具体的歌词，具有诸多优势。它们让我们通过音乐和歌词来表达情感，让人们产生共鸣，帮助我们找到自己的自我认同，更是一种慰藉和治愈。
比如，《在希望的田野上》中的歌词：
「我要让这幸福撑起世界，让这幸福撑起世界，让所有人都能看到。」
这首歌体现了人们对于爱和渴望的渴望，让我们的内心充满了希望和信念。正是生动具体的歌词，唤起了我们对于美好未来的追求。
除此之外，歌曲中透过歌词表达出来的感情和情感也是人们感同身受的主要渠道。《明天会更好》这首经典的歌曲，歌词中畅叙对于未来的美好愿望：
「风雨过后一定会有彩虹，让我们一起迎接新的明天。明天会更好。」
这些生动的歌词，鼓励我们在面临挫折和困难的时候勇敢面对，坚信一切都会变好。
不可否认，歌曲中的歌词在人类日常生活中扮演重要角色。它是人们表达情感和思想的主要工具，也是连接人们的情感和内在世界的桥梁。了解和欣赏生动具体的歌词，对于发掘自己内心深处的情感、追求心灵自由有着极为重要的作用。
在快节奏、疲惫的现代生活中，我们可以通过欣赏一些有生动具体的歌词的歌曲，去找到内心深处对于生命、对于未来的追求以及感性的思考。未来，随着音乐创作的不断推进以及听众的需求，更多更好的生动具体的歌曲将涌现出来，成为我们追逐梦想、享受人生的伴随音乐。
◈ 上学歌歌词 ◈
教学目标：
学会11个生字及新词，认读3个字。能区别指定的4组形近字并能组成词语。培养学生认真书写的好习惯。
教学重点：识字、写字的过程，学会11个生字及新词，并能正确书写。
教学难点：区别形近字的形义。
教学过程：
一、导入新课：今天这节课我们学习第2课。
二、朗读课文：朗读课文，大家评议，要求正确、流利、有感情。
三、学习生字。
1.默读课文，画出文中生字连带的词语读一读。（困）
2.根据生字构字特点两个人一组识记，然后汇报。
3.对于难写的字教师指导书写。（范写）
四、练习写字。
1.认真观察整个字，记住每一笔的位置，然后书写，一气呵成。
2.写后对照范字检查不足，写每一个字都要有进步。
3.教师行间巡视，重点辅导。
五、完成课后练习题。
六、作业：抄写本课生字生词。
板书 ：
2 上学一路歌
溪 滑 教
课后反思：
课文中有的生字是学生在以前就会写的，但是是错字，如小溪的“溪”把右下角的大写成小，教室的“教”把右面写成耳刀旁，应给学生反复强调，改正以前的错误知识。
第二课时（重点课时）
体现新课程的理念：
以读代讲，在读中感悟语言，了解课文内容，体会课文中爱四季的思想感情。注意培养学生的想象能力，读中运用合理的想象，深入的体会语言。从而感受大自然的美好，激发学生热爱大自然的思想；培养学生的朗读能力。
教学目标：
正确、流利、有感情地朗读课文，了解文章的主要内容。了解山区的孩子一年四季上学时的情景，感受他们上学时的欢乐。
教学重点：了解山区的孩子一年四季上学时的情景，感受他们上学时的欢乐。
教学难点：想像一年四季“我们”在上学路上的欢乐情景。
教学过程：
一、导入新课。
同学们，我们就是山区的孩子，那么谁愿意说一说在你上学的路上都能看到些什么？（学生结合自己的生活经验说一说）
1.下面就让我们看看别的地方的山区小朋友们一年四季在上学的路上都看到了什么。
2.默读思考：每个季节各有什么乐趣？
看提示，口头填空。
春天上学,走一路，（ ）。
夏天上学,走一路，（ ）。
秋天上学,走一路，（ ）。
冬天上学,走一路，（ ）。
二、精读课文。
1.你对那所山区的小学生在哪个季节上学的情景感兴趣，介绍给同学听，并说说你感兴趣的理由。（困）
介绍春天：
a.朗读描写春天上学情景的句子，并标画好词佳句。
b.说说感兴趣的理由。
c.指导朗读：边读边想像。
d.指名朗读，把你的感受读给大家听。
介绍每个季节的方法大致相同，仅对重点问题做些提示。
介绍夏天：
a.边读边想像：溪水、丁冬丁冬的水声、湿鞋印。
想像我们在上学路上的欢乐情景。
b.把自己的感受通过读表现出来。
介绍秋天：
a.边读边想像：砸核桃、摘酸枣。黑手指、红酸枣。
b.把自己的感受通过读表现出来。
介绍冬天：
a.指导朗读：读“小溪变成了长长的大滑梯”时，突出“变成了”，表现出惊奇；突出“长长的大滑梯”表现出多么神奇、有趣。
b.边读边想像，再通过读把感受到的表达出来。
c.思考：同学们到了学校，为什么“又都怪学校太近太近”？说说你的相法。
2.分季节读课文，你喜欢哪个季节上学路上的景色，你就读那个自然段。
三、拓展延伸。
你能用自己的口吻向城市小学生介绍一下你在一年四季上学路上看到的情景
四、课堂小结：
这节课，我们了解了山区孩子一年四季在上学路上的欢乐情景，并通过边读边想像的方法感受他们上学时的欢乐。
五、作业：正确、流利、有感情地朗读课文。
六、板书：
2 上学一路歌
春天 野花
夏天 溪水
秋天 野果
冬天 冰
◈ 上学歌歌词 ◈
红星歌是中国共产党领导下的中国革命歌曲之一，由于其鲜明的革命性质和优美的旋律，在中国革命历史上具有非常重要的地位。而在整个中华民族的长河中，红星歌更是被誉为最具有代表性的时代之音之一。红星歌的诞生可以追溯到上世纪30年代。当时，中国正经历着一场全面的革命战争，而红军正是抗击国民党反动派的主力军。在这个特殊的历史背景下，红星歌应运而生。
红星歌的歌词虽然简单，但却充满了深刻的哲理。歌词中反映了中国人民一直以来的追求：自由、平等、尊严、幸福。歌词中提到：
“红星闪闪，我们的骄傲，向着明天，我们高举起了红旗。”
这句歌词，无疑是红星歌中最为著名的一句。它简洁明了，充满了革命的气息。鲜艳的红旗象征着无产阶级的崛起和胜利。而通过高举红旗，人民群众可以更好地团结在一起，迎接未来的挑战。
除此之外，红星歌还有一个特殊的地方，那就是其旋律优美，给人留下了深刻而美好的想象。红星歌中的旋律节奏明快，乐声高亢，让人听了不由地感到振奋，增强了人们的斗志和信心。
在红星歌熠熠生辉的历史时期中，除了它成为鼓舞人心的革命歌曲外，还广泛地传唱在中国各地。红星歌在那个时期拥有千千万万个拥趸，成为了无数革命者斗争的精神支柱，甚至是一面象征革命精神的旗帜。
如今，红星歌已经超越了当时的时代，成为了中华民族悠长历史的一部分。在中国人民心中，红星歌成了一首伟大的歌曲，它所传递的那种英雄气概和革命精神，仍然在不断地激励人们为中华民族的崛起而努力奋斗。
总的来说，红星歌是一首历史的见证和精神的传承，它既代表了中国革命时期的时代精神，也体现了中国人民追求幸福和自由的不竭动力。红星歌的意义和价值，在于它所具有的广泛性和影响力，它已经超越了任何个人和任何时代的特殊意义，成为了中华民族历史的一部分。
◈ 上学歌歌词 ◈
歌词内容：
翻过小山岗，
走过青草坪，
烈士的墓前来了红领巾。
举手行队礼，
献上花圈表表情。
想起当年风雨夜，
山岗铁镣响叮叮，
不是你们洒鲜血，
哪有今天的'好光景。
我们是红色的接班人，
不怕山高路不平，
我们要踏着烈士的脚印，
永远奋勇向前进！
桃林像红云，
松柏青又青，
少先队员心里不平静，
举手来宣誓，
拳头握得紧又紧。
阶级深仇永不忘，
革命精神记在心，
要做红色的后一代，
高举红旗干革命。
我们是红色的接班人，
不怕山高路不平，
我们要踏着烈士的脚印，
永远奋勇向前进！前进！
读小学的时候，每当清明节，我们少先队员到烈士墓祭扫时都唱这支歌。现在还哼的到曲调，少数地方不一定准确。
◈ 上学歌歌词 ◈
同一首歌歌词
歌词
同一首歌
鲜花曾告诉我你怎样走过
大地知道你心中的每一个角落
甜蜜的梦啊谁都不会错过
终于迎来今天这欢聚时刻
水千条山万座我们曾走过
每一次相逢和笑脸都彼此铭刻
在阳光灿烂欢乐的日子里
我们手拉手啊想说的太多
星光洒满了所有的童年
风雨走遍了世界的角落
同样的感受给了我们同样的渴望
同样的欢乐给了我们同一首歌
阳光想渗透所有的语言
春天把友好的故事传说
同样的感受给了我们同样的渴望
同样的欢乐给了我们同一首歌
同一首歌
创作背景
1990年，北京亚运会向全社会征集一首歌曲，需要在亚运会开幕式电视直播时使用。作词人陈哲和迎节根据主题写出了《同一首歌》的歌词，之后，主办方请来了4位作曲人来为《同一首歌》谱曲。由于作曲人孟卫东所作的.曲契合亚运会的主题，最终主办方决定采用孟卫东所作的曲。歌曲完成后，该曲被定为北京亚运会开幕式转播的片头曲，由刘畅演唱。
歌曲鉴赏
《同一首歌》采用回味无穷的感觉。总体而言，全曲充满博爱意识和人文精神，具有强烈的感召力和亲和力。
◈ 上学歌歌词 ◈
《岁月如歌》是一首非常感人的歌曲，在音乐的世界中早已成为了一首不朽的经典之作。这首歌的歌词极为精美，深情而抒情，让我们在歌声中感受到内心的世界。它让我们清晰地感受到岁月的流逝，以及人们在不断面对着时间的无情洗礼和沉淀。在这篇文章中，我们将详细地描述这首歌曲的主旨和意义，使读者能够更好地理解和感受到其中蕴含的情感。歌曲的第一句歌词“岁月流转，青春悄然过去”，给人一种深沉的回忆的感觉。在我们的人生中，我们不断地感受到时间的流逝，每一天都比前一天更加快速地过去。我们的青春也在这流逝的岁月中渐渐地消逝。这种感觉就像是在流淌的河水中追逐变幻的风景，人们无法阻止时间的流逝，却只能在其中悄无声息地自我沉淀。
接着，歌曲继续唱道“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”这两句话意味深长，更会引起我们深深的思考。曾经看似难以超越的跨越，如今看来不过是过眼云烟。然而这一切曾经所留下的记忆，却固守在心底之中，时刻提醒人们一直坚持的信念。而就算在风景只剩云朵的时候，依然需要坚持不懈的执着和信念，才能让自己在岁月中永葆青春。
在歌曲刚开始的时候，我们感受到的是时间的沉淀和流逝，但在后面的部分，歌曲仿佛又唤醒了我们对生活的热爱和抱负。“到了人生的十字路口，我选择向左还是向右”，这句歌词无疑是表达了人们在面临抉择时的内心纠葛。虽然选择十分困难，但是这也是奋斗的开始，人们需要通过自己的选择，让人生更加充实。同时，我们也会感受到时光的无情和人生历程千差万别的复杂性。
“和你一起走过的时光，总在我脑海中徘徊”这句歌词也是这首歌曲的高峰所在。现实中每个人都可能会有这样的一个人，不论是父母、兄弟姐妹或是朋友一同共同走过岁月。虽然他们联连跳跃的生命轨迹已经相距甚远，但是那些曾一起度过岁月的瞬间似乎永远铭刻在了心底。这种感受能够引领人们前行，也能够成为人生中启示人们生活的终极意义。
本篇文章从歌曲的歌词出发，深入分析了岁月如歌背后所代表的情感和哲思。正如歌曲所表达的，人们需在岁月流转之中寻找生命中的乐章，并抱有一定的坚定信念，遇到挫折也无法阻拦自己前进的步伐。所以，不论年轻人还是面临着岁月陵迟之艰巨的中年人，应该在人生的奋斗中，坚定并积极地选择自己的理想和信念，最终攀登至梦想的巅峰。
◈ 上学歌歌词 ◈
【活动目标】
1、学唱《胡说歌》，感受歌曲中滑稽、可笑的意蕴。
2、在已有经验的基础上大胆想象违反常情的滑稽事情，仿编歌词。
3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
4、乐于探索、交流与分享。
【活动准备】
小丑画一幅、小丑帽子一顶、红圆片若干、袜子一双、手套一副。
【活动过程】
一、感受歌曲韵律，产生学习的愿望和兴趣。
出示小丑画：这是谁?他哪最滑稽?为什么?
教师有节奏的念歌词，幼儿感受歌词的韵律及歌词的滑稽、可笑。
二、学唱歌曲。
教师完整示范唱一遍。提问：小朋友，你听到了什么?(你把袜子套在耳朵上，哎呀、哎!)老师在什么地方说"哎呀"?在哪里说"哎"的?(幼儿可能说的不完整)
听老师再唱一遍：让幼儿认真倾听，知道衬词"哎呀"、"哎"在歌曲中的位置，让幼儿能注意老师的手势，手一出是"哎呀"，手一指是"你"。
看老师手势学唱歌曲，引导并唱出滑稽、好笑的意蕴。
三、仿编歌词，并演唱。
学习仿编衬词：老师扮演小丑，仿编出不同的滑稽的声音演唱。
在学习仿编衬词的基础上引导幼儿根据滑稽的样子学习仿编歌词。
(1)老师把袜子套在手上让幼儿根据滑稽的样子怎么唱?
(2)请幼儿表演袜子还套在哪里也滑稽?
(3)除了袜子以外的东西表演：老师可向小朋友借身上东西做滑稽动作，让幼儿仿编。
让幼儿学习同时仿编歌词和衬词。
(1)请几位老师用不同的东西做滑稽的事并发出不同的滑稽的声音，幼儿分别仿编。
(2)让幼儿用自己的身上的东西分别做滑稽的样子，幼儿之间分别根据对方滑稽的样子仿编歌词。
活动反思：
《胡说歌》是一首诙谐幽默的弱拍起歌曲，强拍在每一小节的开头，比较的难唱，同时这也是歌曲的重点和难点，因此在活动一开始我出示了一段弱拍起节奏谱，为了幼儿能更好的掌握弱拍，我还在谱中添加了语气词来帮助幼儿掌握弱拍起节奏。并以舌头发出的声音来引起幼儿的兴趣，幼儿觉得很有意思，请小朋友用滑稽的身体动作或声音来表现弱拍节奏，小朋友的参与兴趣很浓，想出了许多滑稽的动作来表现，但是在小朋友表现节奏时，我没有很刻意的去强调弱拍和强拍怎么表现，因此，小朋友对这个弱拍起节奏掌握的不是很好，以至在后面的歌曲中也没有很好的表现弱拍。对于弱拍起幼儿只停留在概念的形式上知道它是弱拍，而没有很好的去表现它。
在学说歌词和学唱歌曲部分，为了能让幼儿熟悉和掌握歌曲，我准备的主要教具是把这首歌曲用图片和文字的形式画成了图谱，小朋友对歌词的学说很容易，能很流畅的看着图谱说歌词。同时也为创编歌曲做了较好的铺垫。
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