人才培训方案

后备干部队伍建设是企业领导班子建设的基础性、战略性工作，是企业贯彻落实科学发展观的重要途径，是企业可持续发展的人才保障。接下来就跟着学***编的脚步一起去看一下关于后备人才培训心得感言吧。

后备人才培训心得感言篇1作为一名干技术出身的基层中层干部，前期工作中主要接触的是技术方面的知识，对于管理及领导艺术等方面存在许多欠缺，此次有幸参加了采油厂及学校联合精心筹备的“中层及后备干部能力提升培训班”，授课老师知识渊博、造诣深厚，可以说是“豪华阵容”，学***非常多关于价值观、创新思维、领导力、执行力等方面的前沿思想，提高了自身综合素质，同时增强了自我教育、自我管理、自我服务的意识，使我们的工作思路更清晰，行动更有效，对更好地带好队伍益处颇多。

一。领导重视并做好充分准备，使整个培训过程顺利进行，收获颇丰

从准备到全过程，领导高度重视，体现的淋漓尽致。程序编制、学科要求、过程控制，让我们学生感受到采油厂领导和管理干部学员的重视和关怀。整个过程非常紧凑，一环紧扣一环，我们感觉紧张的同时又有巨大的收获，感觉值得。

、教学方式新颖，研讨式教学方式激发新思维

始终围绕着如何立足本职岗位为企业创造效益这条主线，让学生们始终思考：哪些课程可以与采油厂的生产实践相衔接？单位与先进的管理理念、先进的企业有什么差距？

哪些方面值得我们借鉴?我们如何迎头赶上?从哪儿入手比较合理?

如何保持基础工业的长青？小组成员反复进行了有组织的讨论，并提出了一些初步建议，力争再今后的工作中有所改进。

、授课内容丰富，能力培养全方位覆盖

(1)如何提升执行力

如同“搭书架”一样，执行力的提升源自团队建设的成功，引用拿破仑将军的话，“一只老虎带领一群羊，羊都变成了老虎;一只羊带领一群老虎，老虎则变成了羊”，所以团队建设非常重要，具体就需要做到以下几点：

① 首先，要组织起来，做好规划和总体部署，明确领导职能分工，对各办公室的任务和目标作出中长期规划。

②细节决定成败，就像搭书架一样，任何一个微小的环节出错就会导致满盘皆输，所以油田开发中必须注重细节，奥陶系油藏埋藏深度大，措施作业投入极大，因为不注意细节产生的无效措施将会带来巨大的经济损失，所以需要建立一套完善的规范，对各个环节进行风险把控，整体提升油藏的开发水平。

③一次失败不代表永远失败，只要不断总结认识，一定能找到高效完成“搭书架”的办法，就如面对碳酸盐岩油藏的世界级开发难题，要克服一切困难，主动作为，找规律，抓本质，要有信心，也要有决心，要在碳酸盐岩油藏提高采收率方面有所突破。

(2)如何提升领导力

①科学决策：“决策不当造成的错误是很难通过执行者的努力拼搏来弥补的”，这句话令我印象深刻，也激发了我对于能力提升的渴望，能力决定决策水平，所有决策必须经得起反复推敲，确保每一份油藏调整方案都科学眼睛，切实的能够转换为生产力，转换为实在的产能贡献。

②知人善用：“校长代替不了讲师，导演代替不了演员”，这句话结合油藏开发来讲，就是要发挥每一名技术人员的积极性、专业技术技能，每一滴**最终都得依靠每一位员工的勤奋努力获得;同时在选人用人方面要坚持四条原则：重学历也要重能力，重专才也要重通才，重技艺也要重管理，重观念也要重关系。

③用才、爱才、聚才：针对目前技术人员流失严重这一问题，在管理体系中建立“机制留人，感情留人”的机制，同时完善小蜜蜂文化内涵，增加员工企业归宿感，通过完善的用人、留人机制，稳定开发团队。

(3)如何树立正确的价值观

价值观由权力观、利益观、自我认知观、业绩观组成，树立正确的价值观需要我们再工作中做到“忠于事业，清正廉洁，履行职责、全心全意”。

当然老师的教导远远不止于此，我一定会以此次培训结束做为工作的一个新起点，把学到的新理念、新知识、新方法结合本部门实际情况学以致用，全身心投入到碳酸盐岩油藏提高采收率这场攻坚战中来，不辜负领导的殷切希望及管理干部学院老师谆谆教导。

结束语：“在超级竞争的时代里，连续不断的变革创新与科学的战略决策是保持基业长青的关键。”

后备人才培训心得感言篇2在各位老师的辛勤努力下，在所有学员的积极配合下，我们第26期中青年后备干部培训班，按照教学计划的要求，顺利完成了为期三个月的各项学***。现将我班学***简要汇报如下：

一、学习、考察及研讨交流情况

第26期预备役中青年干部培训班共有学员39人，期中男29人，女10人。学生主要来自市直部门、市属事业单位和市属企业。开学第一周，班里成立了临时党支部，选举了支部委员和班委会委员。

学员分四个小组进行日常管理。3月3日进行了入学教育及开学典礼。市委办公厅、组织部、宣传部领导出席开幕式。

市委常委、组织部长刘为民在开班仪式上代表市委向学员们提出殷切希望，并就培训班的成功举班作了重要指导讲话。

根据教学实践，市委党校按照八个阶段科学合理地安排教学内容。共有必修课39讲，156课时(其中十七大专题讲座12次，48课时);选修课4讲，16课时;体育课5次，20课时。参观考察了临洮花卉产业发展、安宁区新农村建设情况和什川生态休闲观光业发展现状，并进行了座谈交流;部分学员分别赴江西、福建和云南、贵州参观考察学习10余天，实地学***国革命史和中**史，缅怀了革命先烈的丰功伟绩，增强了珍惜美好生活、建设伟大祖国的决心和信心，开拓了视野、增长了见识。

按照学***要求，每位学员还分别撰写了考察报告和**(心得体会)各1篇。学员的调研报告、经验和体会具有以下特点：一是可以紧紧围绕党和国家的重大发展战略，如民生问题、新农村建设问题等开展调研。

二是能够紧密结合本单位和工作实际，围绕思想政治工作、社区党的建设等开展研究。三是调研报告和**提出的意见比较新颖、准确，能够切中要害，提出的建议也比较合理，具有一定的前瞻性和可操作性。

同时，我班班委会还创造条件，发挥优势，从大家的兴趣和爱好处发，多次组织学员开展丰富多彩的文娱活动，增进了友谊，加深了感情，营造了相互交流、共同提高、团结互助、友好融洽的学***，使每个学员都有一定的收获。

二、我们的收获

全班39名学员在校领导的悉心指导和各任课老师的谆谆教导下，大都能克服困难、勤奋学习、团结协作、严于律己，在学***高丰富了理论知识，在培训中提高了处理问题的能力，在活动中增强了集体观念，在考察中增强了忧患意识，坚定了发展的决心，做到了“四讲四提高”即讲学习，提高了为人民服务的本领;讲团结，提高了集体主义思想;讲奉献，提高了自身思想道德修养;讲纪律，提高了自我约束能力。它体现了新时期党的后备干部的优良品质和良好精神。具体概括为：

(一)讲学习，提高了为人民服务的本领

为给学员提供充分的基础课**，市委党校在课程设置上充分考虑到学员的需要，学***内容涉及马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“****”重要思想、科学发展观以及哲学、经济学、法律法规、党史国情、综合素质和能力、心理健康等方面。学生们学到了最先进的理论知识和最新的科学成果。同时，党校教师在教学中采用互动教学法，组织学生在课堂上积极开展讨论，让学生畅谈自己的理解和观点，加强学习。

每个学员都把这次到市委党校学***当做一个提高自己的难得机会，静下心来专心学习，认真听课、记笔记，踊跃发言，积极利用党校这个阵地吸吮知识，学***，提高自己的思想认识，增强自己的工作能力，积极改造自己的世界观、人生观和价值观。

在外出考察活动中，学员们认真学***的新思想新观念和创业精神及经验，在学***考，在思考中学习，使自己不仅娱悦了身心，开阔了眼界，更重要的是学***外地创优环境大力招商的开放精神，解放思想勇于改革的创新精神，立足实际敢争一流的创业精神。

学生不仅要向课堂学习，还要向党校教师学习严谨认真的工作态度；掌握前沿知识，刻苦钻研，富有人格魅力。

通过这一阶段紧张而活泼的学习，大家都觉得受益匪浅，储备了丰富的知识，提高了理论修养，为今后更好地工作或者走上领导岗位打下了坚实的理论基础。同时，理想信念更加坚定，党性得到锻炼，道德情操得到提高，进一步提高了为人民服务的能力。

(二)讲团结，提高了集体主义思想

大家从各个不同的岗位走到一起学***活很不容易，因此各位学员十分珍惜这个机会。学员们在开学之初很快拧成一股绳，心往一块想，事往一块干，表现出了高度的团结协作精神，得到了老师们的好评。学生们在各种学习活动中相互帮助、相互鼓励，相互之间关系非常融洽。他们共同维护了全班的荣誉，形成了团结、进步、向上的阶级集体。

在课堂上大家认真听讲，共同维护班级纪律;在学***中，积极动脑，热烈讨论，积极发言;体育活动中，充分发挥特长，积极参加锻炼;在外出考察活动中，能顾全大局，听从指挥，互相帮助、互相谅解，处处为大家的利益着想，配合领队和班主任的工作。

(三)讲奉献，提高了自身思想道德修养

中青年班的学生也在课堂上充分体现了奉献精神。一是完成党校、班级的各项工作任务不计报酬，不讲条件，只要接受了任务就不折不扣尽最大努力干好，如参加班级的各项活动，大家都很踊跃，牺牲休息时间从无怨言，保证了各项活动的顺利开展。二是创造条件，主动为班级服务。

龙卫东、赵怀云、徐英、高建武等同学主动为班级事务出谋划策，提出合理化建议，陈敏、马爱香、邵华、薛承起、秦万虎、吴永华、李晓威、胡斌等同学在班级各项活动中，主动搭建平台，提供便利，尽了自己的一份力量。在此，我代表全班同学对他们表示衷心的感谢!这里还要特别一提的是，在“5.

12”汶川大**发生后，全班同学积极响应党支部和班委会的倡议，情系灾区，踊跃捐款，筹集善款3900元，交付民政部门。虽然钱不多，但反映了中青年班学生的高度政治觉悟和良好的思想情操。

(四)讲纪律，提高了自我约束能力

✹ 人才培训方案

1．培养目标

本专业培养具有良好的政治素质和道德修养，具有较扎实的生物科学基本理论、基本知识、基本技能、具有数理化基础、人文社科素质、国际化视野和科学思维能力，掌握现代教育理论与教育科研的方法，达到具有基本的教育教学能力、教育管理能力和教育科研能力，为基础教育培养“厚基础、宽口径、高素质、强适应”的优秀教师和未来的学科教育专家。

2．规格要求

本专业学生主要学习数理化基础、生物科学和教育学方面的基本理论、基本知识，受到生物科学基础研究和应用基础研究方面的科学思维和科学实验训练，具有较好的科学素养，同时掌握现代教育理论和教育科研方法。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1）具有良好的职业道德、高度社会责任感和丰富的人文科学素养；

2）掌握数学、物理、化学等方面的基本理论和基本知识；

3）掌握动物生物学、植物生物学、生物化学、分子生物学、微生物学、细胞生物学、遗传学、生态学等方面的基本理论、基本知识和基本技能；

4）了解生物科学的理论前沿、应用前景和最新发展动态；

5）熟悉生物学及其发展规划的相关方针、政策和法规；

6）了解相近专业的一般原理和知识；

7）掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力；

8）具有较强的适应基础教育教学、教育科学研究的能力；

9）具有一定的国际视野和初步的交流、竞争与合作能力。

3．方向介绍

生物科学是现代自然科学中发展最迅速，最活跃的基础学科之一，它在分子、细胞、组织和个体等不同层次上，研究生命现象及其活动规律，揭示生物体的结构和功能及其相互关系，并进而揭示生命的本质。生物科学专业教育涉及诸多分支，包括植物生物学、动物生物学、生物化学、分子生物学、微生物学、细胞生物学、遗传学、生态学等学科的基础知识及其相关实验技能，同时加强教师教育的基本素质培养。本专业是理科专业，毕业授予理学学士学位。

4．隶属专业类

生物科学类

5．主干学科

生物学

6．相近专业

生物技术

7．学位课程

植物生物学，动物生物学，生物化学，分子生物学，微生物学，细胞生物学，遗传学。

8．学历学制学位

学历：本科

学制：4年

学位：理学

毕业最低总学分：170

✹ 人才培训方案

地方性本科院校应用统计专业的现有人才培养方案存在口径窄、单一化、理论型、知识陈旧等不足，从而导致培养的统计人才难以适应市场的需求。

为适应我国社会、经济、科技和高等教育的发展，国务院学位委员会、教育部于20xx年3月22日将作为二级学科统计学提升为“理学”门类下的一级学科[1]。新的专业目录分类将分散在各个学科下面的统计学集中起来，将统计学作为一级学科，而数理统计、社会经济统计、生物卫生统计、金融统计、应用统计等作为二级学科进行建设[2]。此改革之后，各高校纷纷开设和发展统计专业，许多地方性二本院校也卷入了这股浪潮之中。

据我们对近两年的应用统计专业毕业生的就业情况调查结果看，统计专业的应用主要面向中大型城市的中大型企业，当地区域和地方企业对统计专业人才需求甚少，或者说当地区域和地方企业对统计人才的运用仅仅是初步的、最基本的，也就说统计人员在当地区域经济或地方经济的建设和发展上的作用未发挥出来，然而中大型企业对统计人才的要求地方本科院校的学生又达不到，继而形成了地方高校培养的人才不能适应社会的需求。一旦学校培养的人才不能适应社会的需求，必将影响学生的就业情况，从而影响学校的招生和发展[3]。

那么，在人才培养过程中，地方本科院校如何既突出应用又着眼点区域经济或地方经济的建设和发展，继而实现地方院校和中心城市重点高校的错位发展，保证人才的出口和入口，这是一个值得探究的问题。本文结合现阶段地方本科院校统计专业的实际情况，从以下几个方面探讨应用型地方本科院校应用统计专业人才培养方案的设计。

一、地方高校现有人才培养方案存在的不足。

(一)口径窄。

主要指培养的学生就业口径窄，毕业生就业主要面向的还是机关事业单位，但近几年，随着统计的发展，统计学的应用已不再单一地面向机关事业单位，来自企业的统计专业人才需求呈现上升趋势，一些新型行业部门给统计专业人才的培养提供了空间。尤其，随着大数据时代的到来，统计专业人才越来越多地被需求和重视。我们急需调整人才培养目标和模式以适应社会发展要求。

(二)单一化。

指课程设置单一和考核方式单一。课程设置单一主要指专业拓展课程方向单一。统计是一门工具，服务于各行各业，统计的应用必定要求了解一定领域的知识背景。现有的课程考核方式基本上是不管什么课程统一闭卷考核，导致学生考前一个个死记硬背，把统计学当成纯文科来学。这样不仅增加了学生考前压力，而且根本实现不了课程教学目标。

(三)理论型。

由于地方本科院校现有的统计师资队伍和实验室条件限制，人才培养依然是注重理论，忽略实践。一来，由于地理位置因素，地方高校师资队伍本就比不上中心城市的高校，教师多缺乏实践技能，又由于地方高校经费紧张，教师的进一步进修和提高受到限制。二来，地方高校的经费紧张必然导致实践教学条件的匮乏。基于以上，地方高校的人才培养难免会出现重理论轻实践的现象。

(四)知识陈旧。

近几年随着统计专业的发展，尤其是大数据时代和数据科学的到来，市场对统计专业知识的更新提出了更高要求。然而，由于地方高校统计专业教师结构老化，学习和进修受到一定限制，统计专业教师的知识更新大多未能赶上市场的需求。

二、人才培养方案改进措施。

(一)明确培养目标。

只有明确了培养目标，教育实践活动才能走上正轨、稳步向前;只有明确了培养目标，才能正确指导教育教学的各个环节;只有明确了培养目标，学生的就业才有保障。

社会需求决定了应用型人才的培养方向，继而决定了人才培养目标，也是专业设置的基础。应用型地方本科高校统计学专业的培养目标应以“宽口径、厚基础、重应用”为指导方针培养统计学人才。所培养的学生务必符合市场的需要，既要在某一方面具有宽厚的应用理论知识，又能掌握各种统计分析软件的操作技术，成为一个“一专多能”的复合型人才，才能适应市场的需要，保证学生的就业。

(二)根据市场需求完善课程设置。

统计学是一门工具性的学科，它应用服务于各行各业。我们的课程设置应把培养学生的能力和技能作为首要目标，以市场需求和学生就业为最终导向。应用型地方本科院校在培养统计学专业人才时，可根据市场需求和统计专业的职业方向划分专业方向课程，学生可根据自己的兴趣和未来的职业规划选择专业方向课程，即专业拓展课的设置应该多元化。如设置不同的专业方向拓展课程：金融统计方向、社会统计方向、商务统计方向、管理统计方向等。金融统计方向可设置会计学、国民经济核算原理、货币银行学、保险理论与务实等课程，社会统计方向可设置统计案例分析、描述性统计等课程。

(三)构建应用型实践教学体系[4]。

应用统计学作为应用型专业，实践教学务必作为人才培养的重点建设。人才培养改革的方向务必向实践教学倾斜，深化理论教学与实践教学对接、校内实践教学与校外专业实践协同、课程实践教学与课外团学活动联动。按照岗位能力要求，整合实践教学内容，形成实践项目，确立实践课程，建构实践教学课程体系，增强实践教学内容和实践教学环节的科学性、合理性和规范性。增加实践教学学时，推进实践教学内容与方法改革，精减验证性实践，增加综合性和设计性实践，开发工学结合的项目实践。最终形成“四年满打算，四年不间断”梯度式逐渐提升的完善实践教学体系。从基础实践到提升实践再到关联课程综合实践，从实验室的实验教学到社会调查再到校企合作的专业见习和专业实习。另外，我们应充分利用实践教学周开展各种学科竞赛、专业资格培训、创新创业训练、职场招聘模拟等实践活动，提高学生动手操作技能和就业技能。

(四)加强师资队伍建设。

师资队伍是学科发展的决定因素，也是人才培养质量的决定因素。应用型地方本科院校由于受到地域因素的限制，在引进人才方面本就具有一定劣势，因此更应该重视和加强师资队伍的建设。一方面，学校在待遇和福利上应该给予政策以吸引高层次人才;对在职人员提供更多的学习、培训、进修机会，并给予相应的经费补贴;鼓励青年教师继续深造，读硕、读博、学着访问;鼓励青年教师到企业进行实践锻炼，既能让教师在教学过程中注重学校所学知识与市场需求接轨，又能帮助教师形成科研项目，实现生产、科研与教学一体化;引进企业中的优秀统计工作人员为兼职教师或是请他们做讲座。另一方面，教师应积极主动更新知识和观念，由理论型教师向实践型教师转化，改变教学方式，充分利用多媒体资源，注重互动教学、案例教学。

✹ 人才培训方案

一、引言

后备人才选拔是企业及组织管理中至关重要的一项战略任务。随着时代的发展和企业的竞争加剧，培养和选拔优秀的后备人才，成为了企业取得长期成功的重要保障。本文将详细介绍后备人才选拔方案，包括目标设定、选拔标准、选拔程序等方面的内容。

二、目标设定

后备人才选拔的目标在于培养和发现具备领导才能和潜力的员工，为企业的发展提供强有力的支撑。同时，后备人才选拔还有以下几个具体目标：

1. 构建高效领导团队：通过选出优秀的后备人才，构建起高效的领导团队，为企业的战略规划和决策提供支持。

2. 多元化选拔：不仅关注员工的现有能力，还注重挖掘潜力，打破传统的选拔模式，充分发掘不同领域的人才。

3. 市场竞争力提升：通过选拔和培养优秀的后备人才，提高企业的市场竞争能力，实现可持续发展。

三、选拔标准

后备人才选拔的标准应包括员工的素质、工作表现和潜力等方面的考察。下面是一些常见的选拔标准：

1. 知识技能：员工在专业领域的知识和技能的掌握程度。

2. 综合能力：员工的学习能力、沟通能力、团队合作能力等。

3. 领导潜力：员工具备的领导能力和发展潜力。

4. 绩效表现：员工在当前职位上的工作表现和成绩。

5. 职业意愿：员工对于职业发展的意愿和追求。

四、选拔程序

1. 提前筛选：在企业人才培养规划中，提前筛选出具有潜力的员工，作为后备人才库的候选人。

2. 测评测试：通过职业能力测评和个人素质测试，全面了解员工的能力和潜力。

3. 专业面试：结合员工的工作经历和职业规划，进行面对面的专业面试，深入了解员工的职业意愿和发展潜力。

4. 考察参观：通过企业内部的拜访和外部的考察参观，了解员工的实际表现和适应能力。

5. 综合评估：对参与选拔的员工进行综合评估，评判其是否具备成为后备人才的潜力和资格。

五、培养计划

选定的后备人才需要制定个性化的培养计划，以提高其领导能力和专业素养，为其未来成为组织的核心人才做好准备。培养计划应具体到每一位后备人才，包括以下几个方面：

1. 岗位轮岗：后备人才应在不同的岗位上进行轮岗锻炼，扩展其视野和经验。

2. 导师指导：为每一位后备人才安排导师，提供个性化的指导和培养。

3. 专业培训：后备人才应参加专业培训，提升其专业技能和知识。

4. 团队合作：鼓励后备人才参与团队项目，培养其团队合作和领导能力。

六、总结

后备人才选拔方案是为企业和组织的长期发展考虑的，通过科学的选才程序，发现和培养优秀的后备人才，为企业的战略目标提供重要支持。对于企业来说，投资后备人才选拔是一项长远而有益的举措，可以为企业的未来发展提供强有力的人才基础。因此，各企业都应根据自身需要和实际情况，制定适合的后备人才选拔方案，并不断完善和改进，以适应不断变化的市场环境。

✹ 人才培训方案

财经学院卓越人才培养计划实施方案（讨论稿） 为切实提升财经学院专业建设内涵，提高财经学院人才培养质量，经学院教职员工充分讨论，特制定财经学院卓越人才培养计划实施方案。

一、卓越人才培养计划的组织管理

在学院党政领导下，根据归口管理的基本原则，以办公室、实验室、教学系为实施单元，制定相应实施细则。学院党政领导班子负责总体计划研究、任务分解、过程控制与总结。

二、卓越人才培养计划总体目标

以“特立交通，经济天下”为办学特色，以“深化教学改革，推动学科发展，建设教学研究型学院”为主题，以培养具有“深厚的人文底蕴、强烈的创新意识、宽广的国际视野、扎实的专业知识”的复合型人才为目标。

三、卓越人才培养计划实施方案

（一）专业提升计划

1.专业提升计划目标

“专业提升计划”以促进财经学院所有本科专业内涵提升为根本目标，各专业通过5年建设，建成在市内有较强竞争力、在校内拥有比较优势与特色的专业，使我院人才培养质量再上一个新台阶。

（1）会计学专业

进一步强化专业优势与特色，人才培养质量、专业综合实力和社会知名度达到市内同类院校先进水平，校内专业评估达到“优秀”，

并争取通过国家专业评估与认证。

（2）市场营销专业

进一步完善人才培养体系，明确专业特色与优势，加强实习基地建设，加强校企合作，人才培养质量、专业综合实力和社会知名度达到市内同类院校前列，校内专业评估达到“良好”，并积极争取成为市级特色专业建设点。

（3）经济学专业

进一步完善人才培养体系，培育专业特色与优势，人才培养质量、专业综合实力和社会知名度达到校内先进水平，校内专业评估达到“合格”，并积极争取成为校级特色专业。

（4）国际经济与贸易专业

健全人才培养体系，培育专业特色与优势，人才培养质量、专业综合实力达到校内中上水平，校内专业评估达到“合格”，并积极争取成为校级特色专业。

2、专业提升计划基本思路

（1）研究专业发展战略、人才培养定位，明确专业建设目标与建设思路，确定专业特色和优势建设方向。

各专业成立专业建设委员会，委员会由外校专家、行业专业、校内专业专家构成，负责专业的建设和发展。

各专业在研究专业发展定位、优化人才培养方案时，必须邀请专业建设委员会专家讨论、诊断2次以上，由学院相关领导牵头，各系负责组织。

（2）完善与优化人才培养方案，创新人才培养模式，形成科学合

理的课程体系和实践教学体系。

在新修订的人才培养方案中，要进一步突出实验实践教学，各专业在把握总学分不变的前提下，适当增加实验实践学分。形成理论课程、课内实验课程、独立实验课程、实训课程、课外实践课程相互融合相互补充的有机体系。

理论课程的设置，要符合应用型人才培养的基本方向，突出学生动手实践能力的培养，要与学分制密切结合，逐步实现学生选课、选师、选时的自由。

（3）加强课程建设，更新教学内容，完善教学大纲，建设精品课程。

逐步推行课程负责人制，完善课程授课质量规范，建立院-校-市三级精品课程体系。

（4）加强教材建设，完善实验教材。

加强学院教材规划与建设，特别是加强实验课程大纲与教材的编写与出版。

（5）加强教学团队建设，提升专业师资队伍素质。

各专业根据课程性质努力打造优质教学团队，完善团队考评机制，加强团队建设与学习，不断提升专业教师队伍素质。

（6）加强教学改革与研究，围绕专业建设与人才培养开展针对性的改革实践。

以培养学生综合能力为基本目标，不断进行教学改革与研究，加强理论课程、实验课程、实践课程的教学形式、教学内容及考核方式

等方面的改革，并形成一系列改革成果。

（二）学生实践能力提升计划

（1）更新教育理念，实现从重视学生知识传授向重视学生综合能力培养的转变。用3-5年时间将各个专业打造为实践特色鲜明的应用型专业。

（2）成立学生实践工作部，专职管理学生校内外实践活动。学生实践工作部由专业教师、学生工作教师、学生干部组成，每年年初制定实践计划，年末提交实践总结。

（3）创造学生校内实践平台，提升学生校内实践能力。由学生实践工作部与宣传部、学工部、后勤总公司密切合作，建立校内学生实践教学基地。

（4）创造并拓展学生校外实践平台，提升学生校外实践能力。 以学生实践工作部为主导，以学生社团为依托，组织学生开展校外实践活动，创新实践活动形式和内容。

（5）积极组织学生参与国内外各种专业竞赛，不断提高学生综合运用知识的能力和组织能力，培养学生的团队合作精神。

（三）学生人文礼仪素质提升计划

（1）制定财经学院学生礼仪规范标准，加强学生传统文化教育。

（2）加强学生文体素质培养，举办形式多样的学生文体比赛。

（3）加强学生职业道德、社会公德培养，构建学生道德档案，建立学生道德信息跟踪系统。

（四）学生就业提升计划

（1）完善财经学院学生就业工作制度规范，明确学院、教学系、教辅人员和专业教师的职责。

（2）广泛联系社会行业单位，建设学生就业实习基地，拓宽学生就业渠道。

（3）加强学生就业指导，更新就业观念，创新就业形式。

（4）通过3-5年时间的建设，会计系签约率达到校内前十位，一次性就业率超过96%；市场营销系签约率达到校内前二十位，一次性就业率超过93%；经济学系签约率达到校内前三十位，考研率达到20%，一次性就业率超过90%；国际经济与贸易系签约率达到校内前三十五位，考研率达到20%，一次性就业率超过88%。

四、卓越人才培养计划实施的组织保障

（一）专业建设委员会

⬬亲子早教网编辑部周报常驻嘉宾:
• 人才发展培训经理工作总结 | 12护士节活动方案 | 入职培训方案 | 人才引进计划 | 培训计划方案汇集 | 人才培训方案

各专业成立专业建设委员会，委员会由外校专家、行业专业、校内相关专业专家构成，负责专业的建设和发展，确定专业发展定位，探索专业发展特色，诊断专业发展问题，提出专业发展实施方案。

（二）教学团队

以学科专业为基础，以相似相近课程群为单元，整合学院教学资源，组建优质教学团队。教学团队实行负责人制，设负责人1人，每个教学团队由若干相关课程负责人组成。

（二）科研团队

以学科专业为基础，以教师研究兴趣为导向，以教师研究方向为核心，整合学院科研资源，组建优质科研团队。科研团队实行负责人

✹ 人才培训方案

一、研究对象

随机抽取8所我国部分地方院校西安体育学院、延安大学、广州体育学院、四川师范大学、牡丹江师范学院、凯里学院、韩山师范学院、湖南文理学院的社会体育专业人才培养方案作为研究对象，对培养目标、课时比例、课程设置、专业方向、实践环节等进行统计对比分析。

二、研究方法

(一)文献资料法。查阅最近十年来各级教育相关文件及相关学术性论文，收集并且整合参考了八所高校(包括体育类专业院校、师范类院校、综合类院校)的社会体育专业人才培养方案、教学计划及建设方面的有关资料。

(二)数据统计法。根据研究的目的和要求，对各院校的课时比列、学分、实践等环节进行数据整理并分析。(三)逻辑分析法。通过对当前该8所院校社会体育专业培养方案的对比，结合当代社会市场对体育专业的需求等情况进行推理与分析。

三、研究结果与分析

(一)我国部分地区高校社会体育专业人才的培养目标分析。通过分析可看出，这些高校将培养目标定位于体育教学、社会科研、社会体育咨询指导、经营开发管理等技能指导型人才，同时强调群众体育活动，对体育俱乐部的经营、管理、开发等原发性创业能力的培养也作了强调，但是却缺乏对大型赛事的组织管理人才的培养，在社会体育专业培养目标中过多强调体育教育专业。

(二)我国部分地方高校社会体育专业课时情况分析。可以看出:8所高校社会体育专业培养方案总学时平均为2691．9学时，总学分平均为173．1学分;对比可发现，在学时上除西安体育学院和凯里学院低于或高于《专业规范》的要求外，其他6所高校均在规范内上下起伏;在学分上凯里学院和湖南文理学院均高于规范中的要求，其余的则在规范值内。

(三)我国部分地方高校社会体育专业课程设置情况分析。经调查:发现，各地方性院校开办的主干课程相对类似，而专业性极强的主干课程缺相差很大，特别是学科课程，种类繁多，八所院校完全不同，这当中既有像体育社会学和社会体育学这种及其容易混淆的课程，也有像体育经济学与体育产业经济学、体育管理学、社会体育管理学这种上下位的课程，又有传统课程又有体育休闲娱乐导论、健康保健等新兴课程。

(四)我国部分地方高校社会体育专业专业方向设置分析。八所院校中只有四所院校将体育教学方向归入其专业方向当中。社会体育专业的办学方向要以市场做为主导，将体育、健身等产业对专业人才的需要性和未来职业中的发展作为重要的依据，加快专业性建设，加强社会体育专业中现有的专业基础，更好的为国家经济发展和社会发展需要而服务，作为培养人才的目标，社会化、大众化、专业化。

四、结论与建议

(一)结论

1．我国社会体育专业人才培养方案相似。社会体育本科专业培养方案应该体现出各个学校的优势和特色，然而，通过对我国部分地方高校社会体育本科专业培养方案的比较发现其培养方案雷同现象相当普遍，近60%的相似。2．必修课与选修课课时分配比例差距悬殊。研究表明该8所高校课程设置都是围绕“三大主干学科”和“五大主要课程”为主线，各学科相应课程设置及其比例、必修课与专修课或基础课与专业课之间比例等大多是从体育教育专业的课程设置中拼接或移植过来的，课程课时分配不够合理。3．实践教学环节薄弱。实践教学环节是加强学生的社会实践能力，将在校所学的理论知识更好地融合到实践中去，为学生的社会生存能力打下坚固的基础。

(二)建议

1．结合市场的需求类型培养专业类型的人才，打造优势社会体育专业品牌。各高校要做到“精”或“专”，在突破“专”长的基础上追求多能，并强调例如是培养“技能型”，还是“应用型”或“服务型”?与此同时加强各高校的交流，结合各校所处的地理优势，共同制定有利于发展、更具体的更合理的人才培养规格与目标。2．优化课程体系，制定合理、高效的人才培养目标。以扩大专业口径，体现个性培养，提高课程体系的灵活性。在课程内容上，加强知识与技能的整合，注重横向交叉与融合，促成知识、技能的系统性与整体性，办出1～2个有竞争力的特色方向。3．加大、加强实践教学环节课时，拓宽、稳定实习基地。提高其互动性、实践效果的有效性，各高校应重视校外实习实训基地建设，力求争取地方政府参与到社会体育专业教学中来，提高校政、校企体育行业之间的合作，建立一批相对稳定、市场宽的校外实习基地，打造地方社会体育品牌。

✹ 人才培训方案

为加强农村实用人才队伍建设，全面推进新农村建设。根据《关于下发《和布克赛尔县继续开展“万名农村实用人才培训活动”实施方案》的通知》（内部明电）文件精神，现将我场“万名农村实用人才培训”小结如下：

一、领导重视，认真部署。

为扎实有效推进农村实用人才实用技术培训工作，牧场党委高度重视，专门召开会议，对农村实用人才教育培训工作进行安排和部署，使牧场实用人才培训活动有专人负责，有专人协调，确保培训活动的组织保障。

二、部门协作，形成合力。

牧场党委要求各科室相互联动、统筹协调，在人员调配、工作安排上均要做到有机结合，形成合力，确保完成培训工作任务。

三、因地制宜、按需施教。

自12月份以来，牧场借助远程视频讲座，开办了8期培训班，其中汉语4期73人次，哈语4期133人次。内容涉及到动物弊病概况及主要防控措施、家畜养殖、肉羊优良品种介绍、节水灌溉、农药安全使用系列讲座等。通过提前张贴预告，村干部宣传，农牧民群众可根据自己的实际情况，选择适宜自己的节目内容进行收看，有效增强了培训的针对性和实效性。通过视频讲座，开拓了参训实用人才的眼界，启发了他们的思维，提高了他们的科技水平和致富本领。

总之，由于牧场提早准备，培训内容较丰富，加之冬闲时期，使得大多数学员收获颇多，但同时也存在一定的不足，如有些农牧民群众感到苦燥乏味，不想听，有些根本就坐不住，老想着出去消遣等，还需今后进一步加以完善和改进，真正把农村实用技术培训工作落到实处，切切实实让更多的农牧民群众成为实用人才，让实用人才成为新农村建设的生力军。

✹ 人才培训方案

人才工作方案是一个企业为了获得并留住优秀人才而制定的一项综合性计划。在竞争激烈的市场环境下，招聘和培养优秀人才成为企业成功的重要因素之一。一个有效的人才工作方案可以帮助企业吸引和发展具有核心竞争力的人才资源，提供良好的员工体验和发展机会，从而提高企业的业务绩效和竞争力。

首先，在制定人才工作方案时，企业应该明确自己的人才需求。这需要从企业战略角度来看，确定自身业务发展的核心岗位和关键职位，以及相应的人才要求。这有助于企业聚焦于优先发展的领域，并确保新雇员的能力和潜力与企业的未来发展方向相契合。

招聘是人才工作方案的重要环节之一。企业应该制定招聘策略，包括招聘渠道的选择、招聘广告的编写、招聘流程的优化等，以确保吸引到具有优秀能力和经验的候选人。此外，企业还应该注重雇主品牌的塑造，提升企业在候选人心中的形象，吸引更多的优秀人才加入。

一旦招聘到人才，企业应该通过培训和发展来帮助他们实现个人和职业的成长。培训计划可以根据员工的职位和能力需求进行设计，并提供多种培训方式，如内部培训、外部培训、在线学习等。企业还应该建立一个导师制度，为新员工提供一个有经验的导师，帮助他们更快地适应新环境，并提供相关的指导和支持。

此外，激励和奖励机制也是一个有效的人才保留策略。企业可以设立一套完善的绩效评估体系，将员工的绩效与激励措施相连接，包括薪酬、晋升、培训机会等。此外，企业还可以提供一定的福利和员工关怀措施，如弹性工作制、员工活动、健康保险等，以提升员工的工作满意度和忠诚度。

人才流失是企业面临的一个重要挑战。为了避免人才的流失，企业需要建立一个良好的员工关系管理系统。这可以通过定期的沟通、员工参与决策的机会、关心员工的个人需求等方式来实现。同时，企业应该注重发挥人才的潜力，为他们提供晋升和发展的机会，以保持员工的长期激情和动力。

在实施人才工作方案时，企业应该注重不断的调整和改进。这需要定期进行人才需求和市场环境的评估，以确保方案的有效性和可持续发展。同时，企业还需要与相关部门进行紧密合作，共同制定和实施人才工作方案，确保其与企业战略的一致性和有效性。

综上所述，人才工作方案是企业吸引和留住优秀人才的重要工具。一个成功的人才工作方案需要明确企业的人才需求，制定有效的招聘和培训计划，建立良好的激励和奖励机制，注重员工关系的管理，以及持续的调整和改进。通过专业的人才工作方案，企业可以吸引、培养和保留优秀人才，提高业务绩效和竞争力。

✹ 人才培训方案

公司在所有行业发现,吸引和留住顶尖人才,或即将是一场斗争。

有些人认为人才是稀缺的,而另一些人认为人才收购策略问题。不管寻找人才上会有什么问题,培训可以解决方案。

创建一个工作氛围的人才可以继续成长和学习可能会吸引你所需要的人才的关键。

培训:anti-stagnation工具

熟练工人寻找的公司,他们可以在其中成长。这些工人正在吸引雇主品牌,以提供发展的机会。公司需要的人才类型驱动参与和发展的人才类型并不希望仍停滞在他们的职业,你想让他们也不会。

根据咨询专家约翰哈格尔，如果企业是真正认真吸引、保留和发展高质量的人才,他们需要把自己作为人才发展平台,人们可以开发自己的'速度比他们能在其他地方。这反过来可以创建一个自我强化的循环为人才创造了更多成长的机会。”

接受非正式的培训

除了正式的培训计划,每天学习发生在办公室里。每天员工互动,他们是捡的知识和经验。

这种类型的培训负责大部分的学习发生在任何给定的组织。根据1996年美国劳工部估计,非正式学习负责70%的在工作中学习。

大多数公司领导人实现非正式学习的重要性,但是收效甚微的促进。鼓励员工进行交互和分享知识可以极大地提高员工敬业度和雇主品牌。创建一个环境有利于非正式培训使品牌大使的劳动力。

增长能力的方向

当公司提供持续的培训,员工自然会走出他们的位置。

这是一件好事。它是更昂贵和耗时的雇佣或移动内部比寻找合适的候选人,尤其是我们专业的阶梯。

驱动的候选人吸引公司,他们知道他们会被鼓励去成长。公司内部培训旨在提升是一个双赢。

雇主更容易保持内部员工在他们的新职位,和候选人吸引公司向上流动的促进。

消除了入门级的挫败感

优秀的候选人往往因“最低两年经验”,似乎是标准在每个职位描述。公司停止培训是什么时候?因为当入门级的意思是,“一个意想不到的所需的经验吗?“大卫的火花说,

几乎是不可能找到的初级职务要求零经验,因此,预期提高了过高的机会。”

这些只是几个方面的训练可以吸引顶尖人才。

候选人和员工感到受到了重视,当公司为他们提供学习和成长的机会。重视员工品牌大使,使恒星的雇主品牌。公司需要的人才,推动增长的支持和培训,这是成功的同心周期。

✹ 人才培训方案

这次的培训会真的是让我又不少的感触，也让我对于后面的教学有了更加多的手段和方法。

一月二十五日至一月二十七日，作为即将上岗的新教师，我参加了为期三天的新教师岗前培训。短暂的教师培训使我受益匪浅，感触颇多，同时也令我豁然开朗。从一场场精彩的讲座中，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往的那一套不成熟的观念。一些些鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下方就谈谈我对新教师培训的点滴体会：

通过三天认真的培训和自己的学习，我明白了教师的使命和职责，并且扭转了我原先一些错误的思维。教师自古以来就秉承着“传道、授业、解惑”的职能，教师即“蜡烛”，燃烧自己去照亮学生，只讲奉献而不求回报，以至于在社会重重的无形压力下，教师肩负着无形的压力。但那只是以前腐朽思想的观点，我觉得教师是一个高尚的职业，它既不伟大也不渺小，但它却在当今社会上有着不可忽视的地位。俗话说：“再穷不能穷教育”，教师是教育的传播者，这也是它的独特之处，容许不了忽视。同时，正正因它不容许忽视，因此处在这个行业中，每个教师都务必有职责感，教书育人双重重任予一身，它不仅仅代表着教好学生的文化知识与技术，而且还要更好的教育学生做人的道理与做人的原则。因此，要想做一名合格的教师，不误人子弟，就务必热爱自己的选取，调整好心态，靠着职责感，发奋做好工作！

然而，光靠职责感也是不行的，还务必在头脑中贮存“墨水”，想给学生一滴水，教师就务必有长流水的趋势，孜孜不倦地学习，储备丰富的知识，这样才能教给学生更多的知识。这几天几位辅导教师讲的课就充分印证了这个事实。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我深受启发。从事这个行业应对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的职责和义务。这就要求我们加强“教育艺术”的学习，加强科学文化知识的学习。例如学习“如何提高教师的职业修养”、“如何做好班主任工作”等。我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。

在应对新的状况，在推进素质教育，倡导更新教育理念的同时，我觉得教师的劳动就应充分体现灵活、机动性，以学生为本，一切为了学生，一切服务于学生。原先我认为教师在毕业后，工作时只要勤备课，勤批作业，勤解题，勤答疑就行了。但是此刻看来，这是绝对行不通的，我们在学校里学的专业知识并不是和时代紧紧相扣。教育的理念、方法、形势日新月异，只有不断地学习，不断地更新自己，才能不断地吐故纳新，才能不断地弃莠汲良，才能使自己的教学工作到达最优化，教育活动才最有效率！教育要与时俱进，教师只有学习！

虽然这几天接触到的只是理论知识，但今后，我会结合这几天所学的知识，发奋扩展自身的知识面，不断深度钻研，改正不足，争取在各个方面做得更好，做一名合格的中学教师。

在师德培训前，我已经在网上关注过x老师的新闻，当时看了就感叹不已：又一个年轻有为的老师倒在了三尺讲台，又一个芳华生命被病魔夺去。培训中，我观看了x老师“人生最美的一课”的纪录片后又是别有一番滋味在心头。看到她的爸爸、学生讲到动情处时，我也不禁眼含热泪，为她的坚强和乐观所折服，为她的坚守和努力所震撼。在微信群里，我把陈莹丽老师的感人事迹分享给一些朋友，有一些不是教师的朋友很不理解她的行为：都知道自己病了，还不好好休息，她不珍惜自己的身体还值得学习了?

她不是应该更牵挂自己的家人和孩子吗?我告诉他们，你们的不理解才正是了她的伟大之处。她若和常人一样身患恶疾，痛心疾首，担惊受怕，早晚也是郁郁而终。而她选择了把有限的生命倾注在自己钟爱的教育事业和学生身上，这种选择和精神多么令人钦佩!虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命创造出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。而陈莹丽老师虽然把握不了自己生命的长度，她却掌握住了生命的宽度，让它无限地延长、深化为影响众人的思想，成为教师尤其是青年教师们的榜样楷模。

我们生于这个物欲横流的社会，去审视那些追名逐利和日益浮躁的内心世界时，会发现也许成功和伟大的定义过于狭隘了。我们更应该学习的是陈丽莹老师这种平凡中孕育的伟大，每个人的岗位本就平凡，何不用我们自己微弱的行动去映射属于自己此生的“伟大”呢?我们常说“舍己为人”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，只有年轻人拥有了这样一种无私奉献，愿意为国家、社会、家人献出自己的精神，我们的社会才会变得更好。我们虽然可能在做着平凡的事，但是无论是什么岗位都有着它自己的价值，无论你是什么职业，只要你满怀激情，怀揣着梦想做着对社会有益的事，那么就是有价值的。x老师的工作精神，她对学生的这份热爱是我们所有青年人应该去学习的。

在被x老师的感人事迹深深感动的同时，我们也不得不重新关注一个问题。那就是——教师健康，一个并不轻松的话题。教师从事着既消耗脑力和体力的工作，又承担着沉重的工作压力，由此带来的健康隐患是多方面的，相当多的教师处于亚健康状态。而我自己也是一名身患重病的教师，只不过我比陈莹丽幸运：早期发现，及时治疗，减轻工作，休养生息。我自问做不到陈莹丽那般舍生忘死，全身心扑在教育事业上，这也是我和她的不同，和师德楷模的距离，平凡和伟大的差距。

✹ 人才培训方案

人才是一个组织中最宝贵的资源，对于企业的发展起着至关重要的作用。现代社会的竞争激烈，要培养出优秀的人才并留住他们并不容易。为了更好地培养和管理人才，各类人才培训活动应运而生。本篇文章将以"人才培训总结"为主题，对人才培训的意义、内容和效果进行详细的阐述。

一、人才培训的意义

人才培训是组织对员工进行教育和培养的一种重要手段。它有助于提高员工的素质和技能水平，使其适应组织的发展需求。其意义主要体现在以下几个方面：

1. 提高员工的工作能力。通过培训，员工可以学习到新的知识和技能，提高自身的专业素养和工作效率，从而更好地完成工作任务。

2. 激发员工的积极性和创造力。培训可以激发员工的学习兴趣，增强他们的专业能力和职业发展潜力，使其更有动力和创造力地工作。

3. 提升组织的竞争力。优秀的人才是组织竞争力的核心，通过培训，组织可以培养出高素质的人才，提升自身在市场中的竞争地位。

二、人才培训的内容

人才培训的内容应根据组织的需求和员工的实际情况来确定，需要注意以下几个方面：

1. 岗位培训：对于不同岗位的员工，应提供专业的岗位培训，使其掌握所需的技能和知识，更好地胜任工作。

2. 职业素养培训：职业素养包括沟通能力、领导力、团队合作等方面的能力，通过培训，可以提高员工的职业素养，增强其综合能力。

3. 职业发展规划：组织应提供职业发展规划培训，帮助员工明确自己的职业目标，并制定相应的发展计划，提升员工的职业发展水平。

4. 创新能力培养：创新能力是现代社会对人才的重要要求，通过培训，可以加强员工的创新思维和创新能力，提高其在创新活动中的表现。

三、人才培训的效果

人才培训的效果直接关系到组织的发展和员工的职业发展。以下是人才培训的几个重要效果：

1. 员工能力得到提升：通过培训，员工可以学习到新知识和技能，提高自身的工作能力，更好地适应组织的发展需求。

2. 员工满意度得到提高：通过培训，组织表明对员工的重视程度，增加员工的归属感和满意度，提高员工的工作积极性。

3. 组织竞争力得到提升：通过培训，组织可以培养出高素质的人才，提升自身在市场中的竞争地位，增强自身的核心竞争力。

人才培训的意义重大，内容丰富多样，效果直接关系到组织的发展。为了保持竞争优势，企业必须不断加大对人才培训的重视，有效开展各类培训活动，提高员工的素质和能力，实现组织和员工的共同发展。通过持续不断的培训和学习，人才才能真正实现自身的价值，为组织的发展作出更大的贡献。

✹ 人才培训方案

20xx年的最后一天，外面是淅淅沥沥的大雨，阴沉寒冷。在第三教学楼302室里却热闹异常，勤助中心一月一期的家教培训16：30分准时开始。

来自家教部的两位干事杨宁徐鹏负责这次的培训。若大的会场里却十分安静，大家都在认真的做好笔记，为之后的考试做准备。在详细介绍家教中心、接家教流程、家教注意事项、星级教员评选制度后，负责培训的干事徐鹏不失时宜的向在场的121位同学宣传家教中心下周三的教员交流会活动。他讲到：所有成功通过家教培训的同学均可报名参加，并鼓励大家认真答题。同学们下笔如有神，都信心满满的完成考试。现场反响热烈，也许是在这种鼓励下，本次培训效果空前的让人满意：参加培训共121人，其中优秀19人，及格101人，不合格仅为一人，这么高的优秀率和及格率在之前的家教培训很少见到的。

经过上次的家教宣传，中心时常接到有家长打来的找家教的电话。教员们贴合实际，寻找适合自己的家教对象。这两周家教中心成功的为12名教员找到了自己的家教对象。家教部在11月19号晚上八点至十点半的例会中，除了安排好要在教员交流会之前完成本月星级教员评选的任务外，还积极策划着本学年家教部最盛大的一场联谊活动。在这里首先预祝他们的教员交流会活动圆满进行，其次也祝家教部的工作越来越好！

他们是广大上师大教员朋友的逐梦之翼，助力教员们与社会接轨、积累工作经验的梦想；他们是广大上师大教员朋友的寻梦之帆，在新的人生里程中破浪远航！

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