围棋启蒙教学计划
2025-05-21 围棋启蒙教学计划围棋启蒙教学计划(锦集十一篇)。
围棋启蒙教学计划 【一】
启蒙阶段是孩子成长过程中最重要的时期之一，它为孩子们提供了发展智力、培养兴趣和塑造性格的良好机会。为了帮助孩子们充分利用这个时期的潜力，我们制定了一份“启蒙课程教学计划”，旨在为孩子们提供一个全面、详细且生动的学习体验。
第一章：课程目标 (200字)
我们的课程目标是培养孩子们的学习能力、创造力和交往能力。通过丰富多彩的课程内容和灵活互动的教学方法，我们希望能够激发孩子们的学习兴趣，培养他们的观察力、思考力和解决问题的能力。
第二章：课程内容 (300字)
我们的课程内容包括语言、数学、科学、艺术和社交技能等领域。通过精心设计的教学材料和有趣的活动，我们致力于帮助孩子们建立坚实的基础知识，同时发展他们的创造力和想象力。例如，在语言课程中，我们将使用互动故事、音乐和游戏来培养孩子们的说话和听力技能。在科学课程中，我们将进行实验和观察，让孩子们亲自动手去探索自然界的奥秘。
第三章：教学方法 (300字)
为了使教学过程更加生动有趣，我们采用了多种教学方法。除了传统的课堂教学，我们还将组织户外实践活动和实地考察，让孩子们亲身体验所学知识。我们也注重小组合作学习，鼓励孩子们相互合作、分享和交流。我们还将引入科技教育，利用电子设备和多媒体资源来增强学习效果。
第四章：评估与反馈 (200字)
在教学计划中，我们也注重对孩子们学习成果的评估与反馈。除了定期的考试外，我们也将采用其他形式的评估方法，如观察孩子们的课堂表现、记录他们的成果和成长等。我们将为每位孩子建立个人档案，详细记录他们的学习过程和成绩，以便于家长和老师之间的交流和合作。
： (200字)
“启蒙课程教学计划”旨在提供一个全面、详细且生动的学习体验，帮助孩子们充分利用启蒙阶段的潜力。通过培养孩子们的学习能力、创造力和交往能力，我们希望能够为他们建立扎实的基础，为未来的学习和发展奠定良好的基础。我们相信，通过这个计划，孩子们将会充满自信地迎接人生的挑战，成为有智慧和品格的优秀人才。
围棋启蒙教学计划 【二】
钢琴是一种古老而典雅的乐器，在现代音乐中扮演着不可或缺的角色。然而，对于许多儿童和成年人来说，学习钢琴可能是一项具有挑战性的任务。因此，钢琴启蒙教学计划应运而生，旨在帮助初学者掌握钢琴基础知识，培养音乐素养和钢琴演奏技巧。首先，钢琴启蒙教学计划通常从介绍钢琴基础知识开始。老师们会向学生们展示键盘、琴键和乐符，以及如何正确使用手和手指在钢琴上演奏。他们还可以介绍简单的音乐理论和基础技巧，例如音符和节拍，甚至可能讲述一些与钢琴相关的历史和文化知识。
其次，钢琴启蒙教学计划通常包括注重实践的练习部分。这些练习可以帮助学生们逐步掌握正确的手指姿势和演奏技巧，例如如何按键和弹奏和弦。同时，一些简单的练习曲目可能会被介绍和强调，以帮助学生逐渐提高演奏水平和自信心。
最后，钢琴启蒙教学计划注重学生的个性化教学，以帮助每位学生充分发挥自己的学习潜力。老师们会根据每位学生的学习速度和时间安排相关的课程和练习，以确保学生可以充分理解和掌握课程内容。此外，老师还会向学生提供个性化指导和反馈，以帮助他们不断完善自己的演奏技巧和音乐素养。
与此同时，钢琴启蒙教学计划还特别注重激发学生对音乐的热情和想象力。老师们鼓励学生们尝试不同的音乐风格、创作音乐，并与他人一起演奏。这有助于启发学生对音乐的思考、创造和表达，从而帮助他们成为更加全面和多才多艺的音乐人。
总而言之，钢琴启蒙教学计划是一个全面、注重实践、个性化和富有启发性的教学计划。它可以帮助初学者逐步掌握钢琴基础知识和演奏技巧，并激发他们对音乐的热情和想象力。如果你对学习钢琴感兴趣，不妨尝试加入一个合适的钢琴启蒙教学计划，挑战自己，在音乐路上前进。
围棋启蒙教学计划 【三】
随着科技的快速发展和互联网的普及，线上教育成为了现代人不可或缺的学习方式之一。围棋作为一项古老而深奥的智力运动，也逐渐进入了线上教学的领域。为了满足广大围棋爱好者的需求，我们制定了一份详细的线上围棋课程教学计划，旨在通过生动有趣的教学方式，帮助学员们提高围棋水平，享受围棋的乐趣。
第一阶段：初级课程
阶段目标：了解围棋基础规则，学会简单的布局和战术策略。
1. 视频教学：在这个阶段，我们将提供一系列的视频教学，包括基础规则，如棋盘布置和棋子行动规则等。通过生动形象的视频内容，学员们可以轻松理解围棋的基本概念。
2. 互动练习：在视频教学之后，学员们可以参与互动练习，通过在线对弈和讨论，巩固所学的基础知识。在练习中，教师将提供个性化的指导和建议，帮助学员们纠正错误并进一步提高棋艺。
第二阶段：中级课程
阶段目标：深入学习围棋战术和布局策略，提高棋局分析能力。
1. 游戏分析：在中级课程中，我们将引导学员们分析专业比赛和高水平对局。通过观看分析，学员们可以学习到不同的开局策略、中盘战术和终局技巧。
2. 队内对弈：为了激发学员们的竞争意识，我们将组织队内对弈活动。学员们将分为小组进行比赛，通过与队友的交流和较量，不断提高自己的棋局分析能力。
第三阶段：高级课程
阶段目标：掌握高级布局策略和深层次的围棋战术，提升棋局中的思考能力。
1. 名师讲座：在高级课程中，我们将邀请围棋界的名师来进行讲座。名师将分享自己在围棋上的经验和心得，教授高级布局策略和深入思考的技巧，激发学员们的学习动力。
2. 战术演练：在高级课程中，学员们将参与各类战术演练活动。通过模拟真实比赛中的情景，学员们可以锻炼自己的应变能力和战术思维，提高棋局分析和决策能力。
最终，通过这个线上围棋课程教学计划，学员们将能够在专业指导下不断提升自己的围棋水平，享受围棋带来的无穷乐趣。我们相信，围棋的世界将因为线上教学的普及而更加繁荣，成为全球范围内人们喜爱的智力运动。
围棋启蒙教学计划 【四】
学好围棋，首先要确定的是学习目标。
如果只是想知道怎么下，那么也许只需要几十分钟;如果想略微知道一些围棋的技战术，大约一个学期(40课时左右)就能知道基本的行棋常识;想成为业余好手，所需要的时间就更多了。
如果还有决心和信心，想成为职业棋手，那么不但需要花费更多的时间和精力甚至金钱，还和学棋环境、老师水平、个人才能、比赛机会等因素有关。
对一些在校学生来说，梦想成为职业棋手，这个目标显然不太现实。
因此，学习围棋之前，首先确定自己的学习目标，根据自己的目标，学习围棋知识，这才是学围棋的捷径。
一所比较规范的围棋学校，必定有着系统的教学理念、优越的训练比赛环境和高素质的教师队伍;
一个优秀的老师会激发并延续孩子对围棋的热爱，会根据孩子的特点针对性教学，因材施教;
没有家庭的支持和提供条件，孩子也不会有机会去学习围棋。
这个素质主要是指孩子能否自我学习和训练。
棋院能提供优质的学习训练和比赛环境，有利于孩子系统的学习围棋相关技战术和理论。
单纯依靠棋院的学习，这个时间太有限，进步会很缓慢。
随着科学技术的发展，网络技术日益发展，进步，现在已经可以方便的在网上学习围棋了。
比如下棋、做题和打谱等。
传统的围棋学习一般有四大项内容，打谱，做题，下棋和复盘，上棋理指导课这四项。
这其中的核心就是计算力。
围棋棋力的根本就是计算，计算才是真正的基本功。
正是因为有了计算才能让我们否定坏的，保留好的并计算出更好的招法，这才是水平提高的过程。
多算者胜，古人早就有言在先。
只能看出两三步变化的棋友无论怎么下水平还是K级。
布局思路、定式的运用以及战略方面的内容。
定式是指布局阶段双方在角部的正确下法。
学习方法是集中熟背;过一段时间后允许忘记;学习的时候不但要记住这个定式怎么走，还要记住结果的`优劣，在对局中怎样应用等等相关的内容。
一个定式少则3-5手;多则十几手;偶尔也有手数更多的，一般由一个基本形开始，繁衍出相关的变化。
作战的时机、方向以及战略方面的内容。
对一个局部变化优劣的判断，是围棋水平最难的地方，也是水平高低的关键。
其实围棋的每一手都是依据形势判断的结果所做出的选择。
如何判断全局形势，并依据形势做出相应的对策。
指局部一块棋的生死问题;从布局到收官，死活无处不在。
学习死活从基本的破眼、做眼方法学起。
对于一些常见的先后手眼、死活常形等要作到不用思考就能解答出来。
做的时候不要贪心，想一口吃个大胖子，每次能做多少做多少，重要的是坚持。
学习方法有两种：
(1)自己先做题目，然后对照答案。
指局部作战中的巧妙手段。
手筋是棋的灵魂所在，不夸张的说，从布局到收官，手筋无处不在。
只有将基本手筋学好了，学熟练了，以后在学中级死活才没有难度，虽然手筋的招法虽然不多，但是应用的范围太广，不可不学。
学习基础死活就是练习使用手筋的最好方法。
指官子阶段一手棋的价值。
学习方法是常见的需要记熟，其余的掌握计算方法。
对局：需要有水平差不多的对手，每盘棋用时1-2小时，并做到认真对待每一盘棋，不下随意棋。
养成每盘棋都复盘的习惯，对棋艺帮助很大;在复盘中可以和对手探讨想法和得 失，总结经验，最好能有老师指点。
搞点围棋全局的书籍，打谱，每天不宜过多，一局就可以了，多注重分析，善于总结，但需要时间。
初学者要求背。
水平高了之后，可以看并猜下一手甚至更多。
良好的对局心态很重要，只有淡定胜负才能在对局过程中充分发挥自身水平，而不为客观因素所困扰。
一、棋盘 盘面有纵横各十九条等距离、垂直交叉的平行线，共构成 361 个交叉点(以下简称为 “ 点 ” )。
在盘面上标有几个小园点。
称为星位，中央的星位又称“ 天元 ”。
二、棋子 棋子分黑白两色。
均为扁园形。
棋子的数量以黑子、白子各 180 个为宜。
一、对局双方各执一色棋子，黑先白后，交替下子，每次只能下一子。
二、棋子下在棋盘的点上。
三、棋子下定后，不得向其他点移动。
四、轮流下子是双方的权利，但允许任何一方放弃下子权。
各棋子在棋盘上，与它直线紧邻的空点是这个棋子的 “ 气 ” 。
棋子直线紧邻的点上，如果有同色棋子存在，则它们便相互连接成一个不可分割的整体。
它们的气也应一并计算。
棋子直线紧邻的点上，如果有异色棋子存在，这口气就不复存在。
如所有的气均为对方所占据，便呈无气状态。
无气状态的棋子不能在棋盘上存在。
第四条 提子 把无气之子提出盘外的手段叫 “ 提子 ” 。
提子有二种：
一、下子后，对方棋子无气，应立即提取。
二、下子后，双方棋子都呈无气状态，应立即提取对方无气之子。
第五条 禁着点 棋盘上的任何一点，如某方下子后，该子立即呈无气状态，同时又不能提取对方的棋子，这个点，叫做 “ 禁着点 ” ，禁止下子。
一、棋局下到双方一致确认着子完毕，为终局。
二、对局中，有一方中途认输，为终局。
第八条 活棋和死棋 终局时，经双方确认，不能避免被提取的棋，都是死棋。
终局时，经双方确认，不能被提取的棋，都是活棋。
第九条 计算胜负 双方下子完毕的棋局，计算胜负采用数子法。
先将双方死子全部清理出盘外，然后对一方的活棋(包括活棋围住的点)以子为单位进行计数。
双方活棋之间的空点各得一半，一个点即为一子。
胜负的基准以棋局总点数的一半 1801/2 点为归本数。
凡一方活棋与所属空点的总和大于此数者为胜，小于此数者为负，等于此数者为和。
采用贴子方式的棋局，胜负标准另行规定。
围棋启蒙教学计划 【五】
丹朱围棋教学计划围棋是中国传统文化中的一项精华，有着两千多年的历史。它不仅是一项文化遗产，更是一项智力运动。围棋不仅可以增强智力，提高思维能力，还可以培养孩子的耐心和毅力。因此，围棋教育一直以来备受关注，也成为了现代教育中的新课程。在围棋教育领域，丹朱围棋教学计划被广大教育者所推崇。
丹朱围棋教学计划是国内知名的一对一围棋教育机构，创立于2011年。这个教学计划以"零起点学围棋"的理念，从掌握基本规则开始，一步一步地帮助孩子理解围棋的奥秘，并培养他们的爱好和兴趣。丹朱围棋教学计划的课程包括初级、中级、高级以及比赛专业班，可以满足不同年龄段、不同水平的孩子的需要。
初级课程主要是帮助孩子掌握围棋的基本规则和棋盘布局，培养孩子对棋盘的认识和观察力。中级课程则深入讲解棋的基本战术和技巧，并通过一系列练习和棋谱分析，提高孩子的实战能力和思考能力。高级课程则是进一步挖掘孩子的潜力，让他们掌握高级围棋技巧和战略，为竞赛和职业道路打下坚实的基础。
丹朱围棋教学计划的比赛专业班则主要面向有志于在围棋竞赛中获得高分的孩子，为他们提供全面的比赛准备，包括心理辅导、棋谱分析、对手研究等。同时，比赛专业班还可以为孩子提供一对一专业指导，根据孩子的不同情况进行差异化的培训。
丹朱围棋教学计划的成功，得益于其独特的教学理念和教学方式。首先，教学计划依托于各地优秀的棋手，由专业的教练团队进行教学，保证了教学质量和教学效果。其次，教学计划在教学内容的设计上注重针对性和系统性，从零起点开始，循序渐进地教授孩子围棋的基本技能，让孩子在没有压力的情况下愉快地学围棋。最后，教学计划还注重利用现代技术手段，例如网络直播、软件辅助等，让孩子可以更加方便、轻松地学习围棋。
总的来说，丹朱围棋教学计划对于围棋教育领域的推广和普及起到了积极的推动作用。通过其创新的教学理念和教学方式，为孩子们提供了更加多元化和个性化的围棋教育服务，在帮助孩子提高智力的同时，注重培养孩子的爱好和兴趣，让孩子在轻松、快乐的氛围中学会围棋。期望未来，在丹朱围棋教学计划的不断努力下，更多的孩子能够受益于围棋教育，重拾传统文化的魅力。
围棋启蒙教学计划 【六】
丹朱围棋教学计划是一项旨在提高中国围棋普及水平的计划。为促进青少年学习围棋，培养更多的棋手，丹青围棋教学计划注重基础教育和实战技能，并建立了一套完善的教学体系，以帮助学生迅速掌握围棋的基本知识，提高他们的竞技水平。本文将分为三个部分来说明丹青围棋教学计划的主题，内容和实施方法。一、丹青围棋教学计划的主题
作为一项针对青少年群体的教育计划，丹青围棋教学计划的主题可以总结为“全面推广和提升围棋普及教育水平”，包括以下几个方面：
1. 促进国内围棋文化的传播和普及。围棋是中国传统文化的重要组成部分，丹青围棋教学计划致力于以围棋为媒介，增强社会对传统文化的认知和理解，提高民众对围棋的兴趣和学习热情。
2. 鼓励青少年走进围棋世界，培养更多的围棋人才。作为一项竞技性质的智力运动，围棋不仅能培养学生的思考能力、判断能力和决策能力，还能提高学生的专注力和学习兴趣，丹青围棋教学计划鼓励更多的青少年走进围棋世界，培养更多的围棋人才。
3. 推动围棋教学体系的完善和升级。丹青围棋教学计划通过不断改进和提高教学方法和技巧，建立了一套完善的围棋教学体系，助力教育工作者和棋手更好地借助围棋教育手段，提高青少年的围棋技能和思维能力。
二、丹青围棋教学计划的内容
丹青围棋教学计划的教育内容主要包括三个方面：
1. 基础理论教育。围棋是一项复杂的智力运动，需要学生掌握丰富的理论知识，包括规则、棋型、战术、技巧等方面的知识。丹青围棋教学计划通过专业教材和课程，帮助学生在理论方面建立扎实的基础。
2. 实战技能培训。围棋是一项实战性极强的智力运动，需要学生在现实竞技活动中不断提高临场应变能力和实战技能。因此，丹青围棋教学计划在培养学生理论基础的同时，注重训练学生的实战技能，通过教练的指导和辅导，帮助学生在实际比赛中积累经验，提高竞技水平。
3. 智力训练和心理辅导。围棋是一项严格要求学生智力、意志、情感等方面能力的智力运动，需要学生具备高度的自信心和优秀的心理素质。丹青围棋教学计划通过为学生提供完善的心理辅导和智力训练，帮助学生在多方面提升自己的能力。
三、丹青围棋教学计划的实施方法
丹青围棋教学计划的实施方法主要包括以下几个步骤：
1. 教育资源整合。丹青围棋教学计划将优质的教育资源整合起来，包括棋院、培训机构、教材出版商等，建立起一套严格的教育体系，保证学生能够获得最好的教育资源。
2. 教材研发。丹青围棋教学计划注重开发适合不同年龄段学生的教材，包括初级、中级、高级等多个阶段，让学生根据自己的实际情况选择合适的课程。
3. 教师培训。丹青围棋教学计划还注重围棋教师的培养和提高，通过举办讲座、举办比赛、组织论坛等活动，让教师不断学习和提高自己的能力。
4. 实战比赛。丹青围棋教学计划不仅注重学生理论知识和实战技能的培养，还会组织实战比赛，不断挑战学生的实战能力，帮助学生在竞技中学习和成长。
综上所述，丹青围棋教学计划旨在提高中国围棋普及水平，通过全面推广和提升围棋普及教育水平，鼓励更多青少年走进围棋世界，培养更多的围棋人才，推动围棋教学体系的完善和升级。其教育内容涵盖基础理论教育、实战技能培训和智力训练和心理辅导，并通过教育资源整合、教材研发、教师培训和实战比赛等多种途径，将丹青围棋教学计划落到实处，为青少年提供更好的学习条件和机会。
围棋启蒙教学计划 【七】
1、增强对舞蹈的兴趣，提高学生对音乐的节奏。
3、掌握舞蹈方位、力度、感觉。
4、发展学生的柔韧性和协调性，树立学生大胆表现的个性。
5、增进学生的灵活的形体，培养学生群体的合作精神。
7、使学生们对舞蹈表演产生浓厚的兴趣，善于用肢体语言表现自己最美丽的一面。
8、通过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的发展，使学生们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣，提高学生们的审美能力。
9、了解我国不同民族舞蹈和外国个别特色舞蹈，在基本功训练的基础上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展示。通过各种民族音乐学习表演各种民族舞蹈。
二、基训：
1、练习：压腿(前、旁、后)，踢腿(前、旁、后)，控腿，腰的`训练
2、中间动作：大踢腿(前旁后)、大跳，倒踢紫金冠，转的技巧，舞姿训练。
第二阶段：兴趣培养、分类舞蹈的基本动作体验。民族舞部分：汉民间舞蹈
围棋启蒙教学计划 【八】
英语已经成为世界上的一种全球通用语言，对于小学生来说，学好英语不仅可以增加人际交往的机会，还能培养他们的跨文化交流能力。小学阶段的英语启蒙教学尤为重要。本文将详细阐述一个小学英语启蒙教学计划的制定和实施，帮助学生养成良好的学习习惯，并让他们在轻松愉快的氛围中掌握英语基础知识。
一、目标设定：
1. 培养学生对英语的兴趣和热爱，帮助他们树立学习英语的自信心；
2. 培养学生英语的听、说、读、写能力，以及阅读和翻译的基础能力；
3. 引导学生用英语进行简单的日常交流，并了解英语国家的文化和风俗习惯。
二、教学内容：
1. 日常用语：学生通过形式多样的交际活动，学会简单的问候、介绍自己和他人，并能在课堂上模拟真实情况，进行简单的日常对话；
2. 基础词汇：教师根据学生的年龄和兴趣，设计相应的教学游戏和活动，帮助学生掌握基本词汇，如颜色、数字、动物、水果等；
3. 基础语法：通过配合图片展示和简单的情境设计，教学基本的句型结构，引导学生进行简单的句子构造；
4. 故事和歌曲：教师选择适合小学生年龄段的英语故事和歌曲，通过听故事和唱歌的方式，扩大学生的词汇量和语感，同时培养学生的阅读和听力能力；
5. 文化和习俗：教授一些英语国家的文化习俗，如英国的卫生习惯、美国的节日等，通过图片和视频展示，增加学生的跨文化交流意识。
三、教学方法：
1. 具体活动：通过游戏、竞赛、角色扮演等具体活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察力、记忆力和创造力；
2. 合作学习：鼓励学生进行小组和伙伴合作，通过集体讨论和互相纠正错误，加深彼此之间的学习影响力；
3. 多媒体辅助：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，给学生呈现生动有趣的教学内容，促进他们的视觉和听觉记忆；
4. 情境教学：通过故事情节、戏剧表演等情境教学法，将英语知识融入到真实生活中，让学生在情景中加深对语言的理解和运用；
5. 综合评价：通过小组活动和课堂演讲等形式，给予全面的综合日常评价，包括口语表达、听力、写作等，激励学生发现自己的优点和不足，持续提高英语能力。
四、教学资源：
1. 教材和课本：选择适合小学生的英语启蒙教材和课本，如《小学英语启蒙综合教程》、《快乐英语》等，确保内容生动有趣，并符合学生的认知水平；
2. 多媒体设备：利用投影仪、电脑等多媒体设备，播放教材中的动画、视频等，增加学生对英语的兴趣；
3. 图片和海报：准备丰富多样的图片和海报，如不同国家的地标、动物、水果等，帮助学生扩展词汇量，并了解不同的文化；
4. 教具和游戏：准备教学游戏和教具，如卡片、拼图、磁带等，通过愉快的学习方式，加深学生对英语的印象和理解。
五、课外拓展：
1. 背英语儿歌：鼓励学生学唱英语儿歌，锻炼他们的英语发音和语感，同时增加对英语文化的了解；
2. 阅读英语绘本：提供英语绘本给学生阅读，培养他们的阅读兴趣和阅读理解能力；
3. 英语角：每周组织一次英语角活动，让学生有机会和母语为英语的志愿者进行交流，体验真实的语言环境。
六、实施与评价：
教师根据学生的英语水平和课程进度，制定具体的教学计划和教学进度表。每节课结束后，通过简单的测验和课堂表现等形式进行评价，及时调整教学策略和课程安排。同时，鼓励学生参与比赛和演讲，并定期组织家长会，与家长沟通学生的学习情况，以及听取他们的意见和建议，不断改进教学方法。
小学英语启蒙教学计划应注重培养学生的兴趣，通过生动活泼的教学方式，让学生在愉快的氛围中学会使用英语。同时，要注重评价和反馈，及时发现学生的问题，并采取相应措施解决。只有如此，才能使学生在小学阶段打下坚实的英语基础，为将来的英语学习奠定良好的基础。
围棋启蒙教学计划 【九】
丹朱围棋教学计划围棋是古老的一种策略游戏，历史悠久，源远流长。在围棋的游戏规则中，黑白两方在棋盘上轮流下棋，通过围攻、包围、连通等手段取得胜利。围棋游戏具有深厚的文化底蕴和哲学内涵，不仅是一种思维锻炼的好方式，更被誉为是一种对人类智慧的挑战。
作为围棋的爱好者和教育工作者，我们致力于推广围棋文化，弘扬围棋精神，构建具有中国特色的围棋教学体系。基于此，我们精心制定了“丹朱围棋教学计划”，旨在通过围棋游戏的有机结合和区别于传统教育的特殊方式，达到提高学生思维能力、增强学生自信心、培养学生精神品质、并为进一步发展学生综合素质奠定基础等多种教学目的。
一、教学目标
1、培养学生的思考能力。通过围棋游戏，教育学生开展思维训练，提高综合素质。
2、增强学生自信心。围棋游戏可以培养学生的观察力、思维力、自控力等多种能力，提升学生的自信。
3、提升学生的精神品质。围棋游戏不仅考验学生的智力，还涵盖道德素质、礼仪等方面。
4、助力学生成为高效能人才。作为一种综合素质培养方式，围棋对于学生的未来职业道路有很大助力，并号召学生以建功立业为目标而努力。
二、教学内容
1、初级班级：作为初级班学生，将在初步学习围棋的基础入门知识，包括：
（1）听说读写中国围棋术语
（2）熟悉棋盘和棋子的规格和型号
（3）熟悉简单的走棋方式
（4）学习小学生围棋
2、中级班级：作为中级班学生，将在学习完围棋基础知识的基础上，掌握更多的围棋技巧，包括：
（1）复盘棋局
（2）分析棋局胜负的要素
（3）深入学习中高级围棋
3、高级班级：作为高级班学生，将大幅度提高自己围棋棋力，包括：
（1）参加专业的训练队伍
（2）参加全国各种类型的比赛
（3）考取围棋高段位证书
三、教学方法
1、针对不同年龄阶段的学生，采用对应教材和讲解方式，详细介绍围棋的各项规则和基础知识。
2、利用情境式的教学形式，激发学生的主动探究兴趣和求知欲望。
3、将围棋知识与生活和实际联系起来，使学生易于理解和掌握围棋知识，提升学生的突发思维能力。
4、教育学生想要成功必须要全面发展，加强学生体育锻炼和艺术修养等多方面的知识和素质训练，助学生全面发展并成为具有高素质的人才。
四、教学评估
1、定期进行综合评价，包括笔试、口试、实战等多种方式，全方位检查学生的学习情况和成绩。
2、评估所获得的结果，将被纳入年度综合素质评价体系当中，为学生成长和发展提供重要的参考。
3、教师将根据评估结果，制定个性化教学方案，针对学生的特长和不足，给出具体的改进意见，促使学生得到更好的发展。
五、总结
围棋是中国优秀的传统文化，它不仅是一种游戏，更是一种思维方式，一种精神追求。我们始终相信围棋教育是具有重要意义的教育方式，可以使青少年在快乐的氛围中，全面展示才华潜力，增强身心素质，成为更加健康、更加快乐、更加自信和更加成功的少年。 “丹朱围棋教学计划”将设法为青少年围棋快乐成长和成功之路搭建更加坚实的桥梁。
围棋启蒙教学计划 【十】
一、教学任务：
1、增强对舞蹈的兴趣，提高学生对音乐的节奏。通过舞蹈表演培训使学生认识、了解舞蹈
2、掌握舞蹈方位、力度、感觉。
3、发展学生的柔韧性和协调性，树立学生大胆表现的个性。
4、增进学生的灵活的形体，培养学生群体的合作精神。
5、培养学生舞台表现能力，增进他们的表现欲。
6、使学生们对舞蹈表演产生浓厚的兴趣，善于用肢体语言表现自己最美丽的一面。
3、通过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的发展，使学生们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣，提高学生们的审美能力。
4、了解我国不同民族舞蹈和外国个别特色舞蹈，在基本功训练的基础上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展示。通过各种民族音乐学习表演各种民族舞蹈。
二、基训：
1、练习：压腿（前、旁、后），踢腿（前、旁、后），控腿，腰的训练
2、中间动作：大踢腿(前旁后)、大跳，倒踢紫金冠，转的技巧，舞姿训练。
认识舞蹈、了解舞蹈、站立的姿势、优美的体态正、旁、后压腿、行进中的正、旁踢腿把杆上的后踢腿、地面上的踢腿组把杆上的开肩练习、下叉（竖叉、横叉）跪立的空腰、跪立的下小腰平躺的反手撑腰、直立的涮腰练习。
分解舞蹈动作的学习。
编排舞蹈动作的顺序进行训练。
完整舞蹈的训练，配乐舞蹈训练。
体能的练习、舞蹈的巩固。
巩固舞蹈，进行展示。
围棋启蒙教学计划 【十一】
喜欢舞蹈是幼儿纯真的共性，作为舞蹈老师是儿童美的教育启蒙者，是在孩子幼小心灵中播下舞蹈种子的'园丁。本学期舞蹈启蒙班又开课了，我们将根据本班幼儿的实际年龄、基础进行严格的舞蹈训练。该班幼儿大部分是小班的孩子，她们喜欢舞蹈，对跳舞有一定的兴趣爱好，但是从未接触正规的舞蹈训练，所以在教学过程中，会选择有效的训练步骤对她们进行训练。如：
幼儿节奏差，我现在所教的幼儿都在3——5岁之间，在训练中要求他（她）们能自动的在一个音乐节奏上，随音乐旋律变化而改变节奏。
幼儿控制能力差，每个动作的起和收都摆胯，在练习中要求幼儿起得准，收得稳，进行基本的控制训练。并且有计划地进行动作训练。我现在教的是启蒙班，得先从上肢有节奏的动作开始，再练习脚的动作，然后手脚配合动作。
感情是舞蹈的灵魂，幼儿往往只注意舞蹈步伐和动作而表达不出感情。感情是通过眼睛来表达的。在训练中，要启发幼儿的内在感情，就要训练幼儿的眼睛，让幼儿的眼睛随着老师所指方向移动，能在空间利用假设目标而转动。同时根据每课时所学内容，结合各种舞步、手位动作，教给幼儿成品舞，指导幼儿有表情的表现出不同类型的舞蹈，逐步培养幼儿舞蹈的创编及表现力。具体安排如下：
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