六年级上册语文第七单元作文
2025-03-10 六年级上册语文第七单元作文六年级上册语文第七单元作文(分享十四篇)。
（1）六年级上册语文第七单元作文
一高，张莉老师的个头很高。如果让她去和全校的老师去比身高的话，她一定是第一名。高这一特点可以在每天上大课间是看得清清楚楚。因为我们一下楼之后，就会看见一个高高瘦瘦的身影在我们六年级队伍里窜来窜去。也许是是因为个高的原因，因此每次上体育课在远处可以看清老师的容貌：她戴着眼镜，在眼镜的放大作用下，我认为老师的眼睛不算小；鼻子比较高，与她左右两边的脸颊比较配；嘴巴很特别，在她不说话的时候是正的，没有一点斜，在她说话的时候，位置就有一点往右移，如果在她特别生气的时候说话，她的嘴就会往右斜的更厉害些；她的头发是到肩的，顶多顶多只能梳个马尾辫。
《爱的教育》这本书让我知道了许多做人的道理，令我收益匪浅。我觉得安利柯是个孝顺的孩子，也是个善良的孩子。他天真、活泼、好动，在他生活中有许多关怀他的好朋友，时常鼓励他，安慰他，所以他才可以顺利成长，也可以从中获取经验。给我记忆最深的是二年级的学生罗贝蒂，他为了保护一个一年级的小学生朱利奥不被马车撞到，自己却来不及躲开，被马车把脚骨压碎了，今后只能靠拐杖行走了。
（2）六年级上册语文第七单元作文
我喜欢作文，因为它能够提高我的知识，大大提高我的分析和理解能力。我能把英雄的事迹记录下来，能把祖国的美好江山描绘下来，能把动人的事情叙述下来
我发现跟其他鹿对比，长颈鹿的脖子怎么特别长呢？我又想是不是长颈鹿比较聪明，其他动物吃不到树上的叶子，果实就跑到别处去找。长颈鹿却是伸长脖子，往高处找果实吃，所以它的脖子才会这么长。，作文老师夸我爱动脑子，想得真好！
关于感恩的作文怎么写?有关感恩老师的作文怎么写?关于感恩教师的文章有哪些?关于感恩作文范本一封写给老师的信，希望能帮到你!
这本书主要讲了一个四年级男孩儿安利柯以日记的方式，从四年级10月份开学的第一天一直写到第二年的7月份，记录了他身边各种感人的小故事，记录了他在生活中一点一滴所积累的爱，他一天感受一点，一天反思一点，每天都在爱的世界里成长。
（3）六年级上册语文第七单元作文
鸟儿是我们人类的朋友，每天听着鸟儿美妙的歌声起床，是多么美好的一件事情啊。但是现在，鸟儿一直受到人类的伤害，数量在慢慢慢慢地减少。
鸟类的减少，使害虫失去控制而大量繁殖，人们被迫求助于农药来消灭害虫，这样造成恶性循环，鸟类因食物的减少而减少。 为恢复和改善自然环境，我们应该植树造林。
鸟类对污染反应要比人类敏感，它的死亡与繁盛是反映环境污染程度的重要标志。城市上空黑烟笼罩、空气污浊，加上刺耳的噪声，鸟类被迫迁往他乡谋生。资料显示，由于环境因素的改变，使世界上近百中鸟类已经灭绝，还有近200种鸟类濒临灭绝的危险。可以说，严重的空气污染可造成鸟类毁灭的灾难。
我国是鸟类资源的“世界五强”之一。据统计，现有鸟类1300多种，约占世界鸟类种类的`13。5%，其中候鸟500多种;鸟类多样性也极为丰富，许多珍贵鸟类为我国所特有，如珍稀鹤类8种，占60%;雉类50种，占27%;歌声婉转的画眉类334种，占24%。每年境外还有许多种类的候鸟迁徙经过我国境内。保护好鸟类资源对维护生态平衡，保护生物多样性具有十分重要的作用。可是，由于一些利欲熏心的猎鸟者盯上了它们，一些地方非法猎捕、杀害、收购、运输、出售野生鸟类案件屡屡发生。再加上一些地区砍伐树木，减少了鸟类的栖息场所。
请保护鸟类，给鸟儿一个美好的家园，还它们一片自由飞翔
（4）六年级上册语文第七单元作文
六年级上册语文第七单元作文范文
六年级上册语文第七单元作文主题来源于趣味或者富有寓意的漫画为主,重在训练学生写画面,想画面并能适当的议画面,能参透或领悟一些话外之音,分享了作文范文，一起来看看吧！
六年级上册语文第七单元作文1 今天放学的时候，同学们正在教室里收拾书包，突然有一只小鸟飞进了教室。调皮王石亮看到了，便大声喊了起来：“大家快来看啊！有一只小鸟！”边说边跑过去把小鸟捉住了。大家都闻声而来，班长少文看到了，便对石亮说：“石亮，快把小鸟放了！别让小鸟难受。”石亮捉着小鸟，对少文说：“我为什么要听你的话，我捉住了就是我的，我要把它带回家饲养。”说着拿起书包就要往外走。刚好老师走进教室，石亮看到老师来了吓了一跳，赶紧把小鸟藏在身后。这时班长少文走到老师面前，向老师说明了情况后。老师走到石亮面前，说：“石亮，我们必须保护动物，如果人人都像你一样，看到了动物就捉起来，视为己有的话，那么世界上的动物，不就都没有了吗？”石亮听完老师的话后，惭愧极了，于是当众把小鸟放了，得到了老师的夸奖。
从这件事中使我了解小学生还必须多认识保护小动物的知识。学校必须注重小学生对保护动物的认识，多教小学生一些关于保护动物的小知识。我相信只要这样做，不久人和动物一定能够和睦相处。
如果你是一只动物，却遭到了人类的猎杀，你会怎么想，你愿意吗，你愿意被猎杀吗？你绝对不愿意，有些人说：“我又不是动物。”但你们有没有想过动物们会怎么想吗？现在人类大量捕杀动物，动物会甘心吗？不，不会，永远不会。它们不愿意死在人类手里。它们愿意被你们猎杀吗？不，它们有一千个不愿意，一万个不愿意，一亿个不愿意……
有些人虽然知道怎样去爱护动物，可是他们只会假惺惺地去教育别人，而自己却照样破坏环境，照样兴致勃勃品尝野味。就拿印度洋毛里求斯群岛上生活的渡渡鸟来说，由于它身上的肉鲜美无比，所以遭到当时人类的大量捕食，在十七世纪就已告灭绝。但是如果当时人们有动物保护意识的话，就不会造成渡渡鸟的灭绝。
还有鲸，鲸不是让你们随意捕杀的，鲸是被杀掉一头就死一头的，不像小鱼小虾那样多，如果我们把鲸杀掉了，那我们的子孙后代，他们不是看不到鲸这种动物吗？
现在，有些动物已经灭绝了，鳄鱼虽然凶猛，但人类更凶猛。就是因为有些动物身上的器官具有突出的经济价值，由此成为被人类掠夺利用的对象，成为动物灭绝的主要因素。鳄鱼长着锐利的牙齿，和硕大的食物胃口，我们都说鳄鱼可怕，但鳄鱼更怕人类，在人类的眼中，鳄鱼皮可以制成行李箱，手提包，钱包，鞋等物品，所以鳄鱼，现在已经成为快要灭绝的动物了。
《金色的脚印》，这篇文章讲了正太郎家捉来了一只小狐狸，两只老狐狸想尽办法就救出小狐狸，正太郎很同情小狐狸，他偷偷地给老狐狸投送食物，于是，他们之间建立了亲密，信任的关系，后来两只老狐狸救了正太郎，最后，小狐狸回归了大自然，两只老狐狸是多么高兴！这篇文章赞美了人与动物之间互相信任，互相帮助，和谐相处的美好关系，也展现了动物之间的浓浓亲情。我们就要向正太郎学习，他帮助动物，动物也救了他，这样不是很好么？为什么人们还是要捕杀动物呢？
在此，我呼吁人们，不要再破坏自然界中的花草树木，不要再乱杀一禽一兽，不要再杀害我们的朋友，要保护好自然界中的一个个生灵。消灭动物，就是在消灭人类自己。如果有一天世界上的动物全都消失了，那人类还能生存吗？要保护动物，珍惜这自然界里的每一个生灵吧。
朋友们，动物是大自然留给人类的无价之宝，它是我们人类的朋友。它们的生衍死灭与我们人类的生活是密切相关的。动物的大量毁灭对人类将产生严重的不良后果，造成生态严重不平衡，从而使人类的生存环境遭到破坏。让我们从现在做起，从我做起，保护动物，使世界变得更美好吧！保护动物，就是保护人类自己！
六年级上册语文第七单元作文2 我爸爸从市场上给我买了一只小乌龟，我高兴极了．
这只小乌龟非常可爱．大大的龟壳，小小的脑袋，还有有力的四肢．让我疑惑不解的是小乌龟不胆小，我用手碰它的头，它也不肯把头缩回去．小乌龟全身碧绿，只有肚子比较白．眼睛比较小，它的眼睛一只睁着，一只闭着，我想它可能是生病了．
有一次，我给小乌龟换水，我把小乌龟拿出来，它却想把头伸过来咬我的手，我想它可能饿了，便让妈妈切一块肉，我就让乌龟把肉叼住，可是它咬住了并不往里吞，我觉得小乌龟比较笨．
我很喜欢我的小乌龟，我希望能让小乌龟多活几天，但不幸的事情发生了．
一次我给它换水，发现它一动也不动，我好奇的把小乌龟放在深水里，我想它应该会吐一个气泡，结果它没有吐气泡，还是一动也不动，我想它已经死了．
我很伤心，因为跟它在一起很好，我本来想让它多活一会儿，结果它却在今天死了．
我想人们有工夫养它（动物），就要好好养它，就不要放弃它．阳台旁边的一群猫
去年，在夏天，我在阳台晒太阳，忽然，我看见阳台前的花园出现几只小猫在玩耍，还有一只大母猫在放哨，我想这只大猫就是它们的妈妈吧．我把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“你要喜欢的话，可以天天给它吃的，让小猫们还有大猫信任你．“我向妈妈要了一点牛奶还有剩的鱼拿去喂它．我刚走过去，看见猫早就没了，我只好把奶还有鱼放在两个盘子里，放在它们能看见的地方．不一会儿，那几只小猫还有大猫都出来了，是大猫先看见食物的，首先，它叫了几声，好像在说：“有人类给咱们食物了，快来吃吧．“小猫们立刻跑到食物跟前狼吞虎咽的吃了起来．它们一定好几天没吃了．
#p#分页标题#e# 就这样，它们每天都来玩，来吃饭，日复一日，它们变胖了，它们已经跟我们熟了．
一次我在花园玩，忘了关门了，回来的时候，我发现家里有四只猫，两只是花的，一只是黑的．我想去给它们挠痒，但是它们都走了，只有两只猫留下来，一只大灰猫，一只小花猫．一个月以后，只有一只常到我们家串门．
我想，动物们需要自由，不要把它们关在某个地方，要爱护动物．
六年级上册语文第七单元作文3 如果你是一只动物，却遭到了人类的猎杀，你会怎么想，你愿意吗，你愿意被猎杀吗？你绝对不愿意，有些人说：“我又不是动物。”但你们有没有想过动物们会怎么想吗？现在人类大量捕杀动物，动物会甘心吗？不，不会，永远不会。它们不愿意死在人类手里。它们愿意被你们猎杀吗？不，它们有一千个不愿意，一万个不愿意，一亿个不愿意……
有些人虽然知道怎样去爱护动物，可是他们只会假惺惺地去教育别人，而自己却照样破坏环境，照样兴致勃勃品尝野味。就拿印度洋毛里求斯群岛上生活的渡渡鸟来说，由于它身上的肉鲜美无比，所以遭到当时人类的大量捕食，在十七世纪就已告灭绝。但是如果当时人们有动物保护意识的话，就不会造成渡渡鸟的灭绝。
还有鲸，鲸不是让你们随意捕杀的，鲸是被杀掉一头就死一头的，不像小鱼小虾那样多，如果我们把鲸杀掉了，那我们的子孙后代，他们不是看不到鲸这种动物吗？
现在，有些动物已经灭绝了，鳄鱼虽然凶猛，但人类更凶猛。就是因为有些动物身上的器官具有突出的经济价值，由此成为被人类掠夺利用的对象，成为动物灭绝的主要因素。鳄鱼长着锐利的牙齿，和硕大的食物胃口，我们都说鳄鱼可怕，但鳄鱼更怕人类，在人类的眼中，鳄鱼皮可以制成行李箱，手提包，钱包，鞋等物品，所以鳄鱼，现在已经成为快要灭绝的动物了。
《金色的脚印》，这篇文章讲了正太郎家捉来了一只小狐狸，两只老狐狸想尽办法就救出小狐狸，正太郎很同情小狐狸，他偷偷地给老狐狸投送食物，于是，他们之间建立了亲密，信任的关系，后来两只老狐狸救了正太郎，最后，小狐狸回归了大自然，两只老狐狸是多么高兴！这篇文章赞美了人与动物之间互相信任，互相帮助，和谐相处的美好关系，也展现了动物之间的浓浓亲情。我们就要向正太郎学习，他帮助动物，动物也救了他，这样不是很好么？为什么人们还是要捕杀动物呢？
在此，我呼吁人们，不要再破坏自然界中的花草树木，不要再乱杀一禽一兽，不要再杀害我们的朋友，要保护好自然界中的一个个生灵。消灭动物，就是在消灭人类自己。如果有一天世界上的动物全都消失了，那人类还能生存吗？要保护动物，珍惜这自然界里的每一个生灵吧。
朋友们，动物是大自然留给人类的无价之宝，它是我们人类的朋友。它们的生衍死灭与我们人类的生活是密切相关的。动物的大量毁灭对人类将产生严重的不良后果，造成生态严重不平衡，从而使人类的生存环境遭到破坏。让我们从现在做起，从我做起，保护动物，使世界变得更美好吧！保护动物，就是保护人类自己！
六年级上册语文第七单元作文4 在鸟儿的叫声中，我从睡梦中醒来，揉了揉惺忪的眼睛，我赶紧趴到窗台边，寻找鸟儿的身影。
去年，我与同伴成天拿着弹弓到处转，一见到鸟儿便打，一见到鸟窝便掏，抓到后烤着吃，味道好极了，大家都吃得津津有味。渐渐地，周围的鸟越来越少了，最后，搞得要见到鸟的身影，要听到鸟的声音都很难。
一天，我读了一篇保护动物的文章，从中知道了：我们要保护动物才能保持生态平衡的道理。我们在课堂上也学到了许多保护鸟类、保护大自然的知识。我还从资料上了解到：一只鸟儿一年可以吃上万只害虫，是农作物的保护神之一。我为自己以往的行为感到惭愧。我想，我该做点事来补偿了。
我和朋友种了一些玉兰树和桂花树，做了好几个鸟巢，挂在树上，还在周围种了些黄金叶和九里香。黄金叶有很多籽，像一串串金黄色的珍珠。九里香每年有两次花期，开花的时候，很远就能闻到香味，也会结籽，是鸟儿的美食。冬天，鸟儿很难找到食物，这些就是鸟儿的佳肴了。
慢慢地，鸟儿又回来了，在那里安家、唱歌、生儿育女。渐渐地，树绿了，花香了，又有鸟叫了，一片生机勃勃的美景回来了。
晚上，伴着玉兰和桂花的清香，我很快便入睡了，我梦见自己也变成了一只小鸟，和它们一起，在树林中捉虫、穿梭、玩耍、歌唱！
我们要保护鸟类，还鸟儿一个家，一个安稳的，快乐的家。人类和鸟儿一定可以成为很好的朋友，一起快乐和谐地生活在一起。[六年级上册语文第七单元作文范文]
（5）六年级上册语文第七单元作文
1、成功之处：本次习作正是让学生学习在课文学习中学到的相关知识，根据图片报道，展开丰富的想象，体悟人与动物和谐相处的情境，编写故事。而如何启发学生展开丰富的想象，通过合理的想象让故事情境在学生的脑海中变得鲜活、生动而具体，则是这次习作指导的重点和难点。通过执教这节课，我深切的体会到，激发学生的写作兴趣，是学生写好作文的基础。因为只有学生对自己习作的内容产生了浓厚的兴趣，他写作的思路才能真正打开。在本节课中，为了更好地启发学生的想象，让孩子感到有话可说，我从看图质疑开始，引领学生展开想象，然后通过情境的创设，让学生充分发表自己的意见，让学生入境，进一步拓展学生的想象。通过这样的对话，整个故事的情景完整地再现在孩子的脑海里，而正因为孩子的脑海里有了故事的精彩，所以大部分学生的作文比较充实。
2、不足之处：仍有个别学生的作文出现了内容空洞，书写潦草的问题。
3、改进措施：在以后的写作中还需要强调内容充实、书写认真。
（6）六年级上册语文第七单元作文
六年级上册语文第七单元练习题
悠悠动物情
动物是我们亲密的朋友，和我们一起组成了丰富、美丽、和谐的世界。动物，是有灵性的，
也有自己的爱恨情仇。人与动物，永远紧密相连，只要你对动物友好，它就会以礼相待，知恩图报。
六（6）班第七单元练习题（一）
一、读拼音，写词语。(5分)
sù liào bǐng gān jí xián rì kòu mái zàn shí bēi
(塑 料) (饼 干) (吉 祥) (日 寇) (埋 葬) (石 碑) yì yán dùn cuò yù xuè bó shā jiāo zào bù ān
( 抑 扬 顿 挫) ( 浴 血 搏 杀) ( 焦 躁 不 安)
二、给黑体字选择读音。(2分) 1.狐狸在屋里轻松自在地踱(dù duó)来踱去。
2.四只闪着青光的眼睛正直勾勾地瞪(dènn)着他。
3.荒草丛中竖着一块石碑，镌刻着三个金箔剥(bō bāo)落、字迹模糊的大字。
4.这只松鼠继续千方百计地贮(chǔ zhù)存冬粮。
三、火眼金睛，划去括号里不正确的字。(6分)
(凝 疑)望 (拢 隆)重 (邹 皱)眉 浴血(博 搏)杀 香(礁 蕉) (抗 亢)奋
急(燥 躁) (劈 壁)头盖脸 海(殴 鸥) 竹(筒 桶) 丰(脾 碑) 横(糟 遭)不幸
四、先填空，再解释所填字的意思。(6分)
德高( 望 )重 竭泽而( 渔 )
目不转( 睛 ) 抑扬( 顿 )挫
恍然大( 悟 ) 排山( 倒 )海
五、词语巧搭配，用线连一连。(4分)
有声有色的
六、趣味成语。(6分)
例 (狼)心狗肺＋十 (室)九空→引狼入室
1．兔死( 狐 )悲 + 养( 虎 )为患→狐假虎威2．( 手 )足无措 + ( 羊 )肠小道→顺手牵羊
3．( 狗 )仗人势 + 铜( 墙 )铁壁→狗急跳墙4．( 龙 )飞凤舞 + 谈( 虎 )色变→生龙活虎
5．( 鹿 )死谁手 + ( 马 )不停蹄→指鹿为马 6．( 草 )木皆兵 + 画( 蛇 )添足→打草惊蛇
七、按要求写句子。(12分)
(1)一群海鸥守候在老人的遗像前。
(2)猴子在枝头一边叫一边跳。
(3)激越悲壮的吼声惊得江里的鱼儿跳出了水面。
(4)波农丁对我说：“嘎羧要离开我们去象冢了。”
六(6)班第七单元练习题（二）
一、我能根据拼音规范地把词语写在括号里。
zòu sù kòu níng mái zàng
二、用“√”选择下面加点字的正确读音。
1、一群大象，排山倒（ dǎo dào ）海般看到扑向敌人，逼得敌人连连长倒（dǎo dào ）退。
2、你应（yīng yìng）该答应（yīng yìng）他的要求。
三、把下列四字词语补充完整，再根据意思从中选择词语填在括号里。
大摇大（ 摆 ） （ 漫 ）不经心 相（ 依 ）相（ 随 ） （ 抑 ）扬（ 顿 ）挫
（ 久 ）别（ 重 ）逢 浴血搏（ 杀 ） （ 震 ）耳（ 欲 ）聋 长（ 途 ）跋（ 涉 ）
1、指声音的高低起伏和停顿转折。（ 抑扬顿挫 ）
2、随随便便，不放在心上。（ 随心所欲 ）
四、下面是一组关于动物的比喻，比喻恰当的用连线连接起来（ ）
五、下列句子语气生硬不得体的是（ D ）
A、妈妈，我的裤子开线了，帮我缝一下吧！
C、妈妈，我的裤子开线了，帮我缝一下好吗？
D、妈妈，我的裤子开线了，快给我缝上！
六、按要求写句子。
1、招手 我 对着 和 李华 妈妈 （用这些词组成两个意思不同的句子）
2、小红军流着眼泪说：“我要把这鱼钩送到革命烈士纪念馆去。”（改转述句）
七、判断正误，对的打“√” ，错的'打“×” 。
1、嘎羧是一头善良、忠诚的战象。（ √ ）
2、《金色的脚印》中两只大狐狸很狡猾。（ × ）
3、“海鸥们大声呼叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来”是比喻句。（ √ ）
八、课内外积累
1、默写《马诗》（作者也要写出来）（5分）
2、我们知道描写动物世界的著名作品有：《 小战马 》、《 荒野的呼唤 》
九、语文实践。
当今社会，吃野味已经成为中国新兴富有阶层虚荣性摆阔消费的一个关键部分。他们吃濒危动物例如扬子鳄、中华鲟、清蒸眼镜蛇等等。具说吃野味是为了显示他们的富有。将顾客或者商业伙伴请到野味餐馆，将大把大把的钞票花在野味上，显示出自己的富有与好客，可以迅速地
③我们坚持植树造林。 我们使这个地方变成了绿色公园。（用关联词把两句话合成一句话）
因为我们坚持植树造林，所以使这个地方变成了绿色公园。
（7）六年级上册语文第七单元作文
将来无论革命需要我干什么，我都会在我上一年级的时候妈妈就经常给我讲雷锋的故事，故事让我懂得了许多道理，感悟到助人为乐的乐趣。
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妈妈，您知道吗？在三至六年级，您在家的日子并不多，您可知道？在这些年我心里的寂寞，这些年我对您的思念太多太多，有时在梦里我都会梦见我们一家其乐融融的。现在女儿还不能报答您的养育之恩，在此我祝福您：
六年级文言文改写题目：《西游记》改写400字。西游记改写的故事大家都听过吧，这篇文言文改写范文写的很搞笑哦。
美丽的校园春天作文300字篇1美丽的春天无处不在，就说我们的校园吧，一片春的景色映衬在我们的眼前，就好比一副充满生机的图画。
假如我竞选上了学习委员，我可以让学习好的同学去帮助和那些学习跟不上的同学，让他们的学习好起来，让我们五年级x班能在五年级组成为最优秀的班级！
（8）六年级上册语文第七单元作文
我的优点有这几个：一是经常帮爸爸妈妈做家务，二是酷爱作文，我参加作文大赛经常获奖，三是我是一个有志气，坚强的小女孩，不管学什么，总能坚持到成功。比如说我书法，刚开始写的不好，我没有放弃，刻苦练习，终于把字写得漂漂亮亮的。
差不多是六年级开学没多久吧，我有一天晚上就突然想写了这么久关于谢福伟的日记，为什么不把它串起来成为一本校园小说呢？
直到我快升入六年级时，我才真正认识到，毕业并不是快乐的，它意味着我们六年的美好时光就要结束，与我们同窗生活六年的同伴都要各奔前程，但是回看过去：有多少次因为你我之间的小矛盾，而大打出手；有多少次只是因为不知实情，而友谊破碎
你来信提到的我在20xx.02期《创新作文》（5-6年级）上发表的《春雪》，是我在报刊上发表的第87篇作文，之后又在20xx年03月29日《兰州晚报》上发表了《听从你心》。因为《创新作文》用稿的时间比较长，《春雪》还是我五年级时候写的，所以标注的是五（2）班，你可能误会了，我现在已经是六（2）班了，比你大一岁。所以是你的姐姐喽。
（9）六年级上册语文第七单元作文
一、1.(1)hào shǔ (2)nà jiá
(3)qǔ tán (4)ɡà quàn
2.巍峨 陶醉 琴弦 画轴 盲人 纯熟 锦囊 曝晒 键盘 谱写
3.笔 花 梁 籁 睛 惟 惟 蛇 流 曼 栩栩 吕 工 山 水 天籁之音
余音绕梁
4.(1)恬静 (2)驰骋 (3)激动 (4)激烈
5.(1)伯牙摔破了琴,剪断了琴弦,终生不再弹琴,认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。
(2)姑娘说,哥哥,你别难过,她不过随便说说罢了。
6.示例:(1)科班出身:比喻受过正规教育或训练。
(2)粉墨登场:化装上台演戏,现多借指登上政治舞台(含讥讽意)。
7.真正了解自己的人 伯牙 锺子期
二、1.互相理解和欣赏 同情和热爱穷苦人民 马鞭 亮相 喜爱 强烈自豪感
2. (1)√ (2)√ (3)?
三、1.你半夜还练琴,吵得我们没法睡觉
2.示例:对不起,陈爷爷,我以后会注意弹琴时间,不再打扰你们休息了。
四、1.三天以后,人们还听到她歌声的余音在房梁间缭绕。
2. 韩娥“曼声哀哭”而去后,凡是听到她歌声的人都觉得好像沉浸在哀怨里。一时间,“老幼悲愁,垂泪相对,三日不食”,旅店主人只好把她请回来唱一首欢乐的歌曲。
3.韩娥是一位有骨气、善于唱歌的人。
（10）六年级上册语文第七单元作文
我们学了一个单元，而这一个单元是专门关于动物的，它让我们看到了动物世界丰富的感情，生活中，我们会接触到一些小动物们，现在，就让我们一起来了解一下动物，加深一下对动物的了解吧！
我曾在银屏上看到这样一个画面：一支枪对准了一只正在喂奶的母猴。母猴发觉了，眼中流露出哀怜，将怀中小猴高高举起，放在树上，自己跪了下来，用手拍打自己的胸脯，意思是要杀就杀我吧，不要伤了孩子。要是你是那个猎人，你忍心开枪吗？
在精神文明日趋发达的今天，人类往往把自己的感情看得很重，常常认为动物是无感情的。其实不然，动物有时情比人重。狗往往被人看成最低下的，狗被用来骂人便是很好的证明。许多人动不动拿狗来发泄情绪，一脚踹在狗肚上，狗哀叫着走开了，但它不会记仇，过后仍然对你很好。此时的人类会不会感到惭愧。人们竟没有像一向被自己视作贱的东西那样不记仇恨，还在那里喊什么宽容，可笑！人类很聪明，真的非常聪明。人类不但会利用自己的感情，而且会利用动物的感情。猎人在捕熊时，要是一只夹子夹住了一只母熊，他不会急于捉住，而是等另一个公熊过来，往往“一夹双熊”。人类真的是好聪明，聪明得有些残忍。其实，往深处想一想，动物也是地球上的主人，是地球上的“另类人”，我们无权剥夺它们的生存之权。亲爱的美食家们，当你们一口一口吃着动物肉的时候，有没有想到自己是在吃另类的“人肉”，人吃“人”，恐怖！请爱护动物，让它们成为你的朋友，这样的朋友不会出卖你，绝对信得过，可比真正的人类好多了。
不过，不管怎样，我们都要保护动物，让动物也有一个美好的世界，美好的家园，现在，从现在起，人人负责，给动物憧憬一个更加美好的明天！
（11）六年级上册语文第七单元作文
一、根据课文内容填空。
1、圆明园中，有(金碧辉煌)的殿堂，也有(玲珑剔透)的亭台楼阁;有象征(热闹街市)的“买卖街”，也有象征着(田园风光)的山乡村野。漫步园内，有如漫游在(天南海北)，饱览着(中外风景名胜);流连其间，仿佛置身在(幻想的境界)里。
2、圆明园不但(建筑宏伟)，还收藏着最珍贵的(历史文物)。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、(宋)、元、(明)、清历代的名人书画和各种(奇珍异宝)。所以，它又是当时世界上的(博物馆)、(艺术馆)。
3、五位壮士(屹立)在狼牙山顶峰，(眺望)着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出(胜利的)喜悦。班长马宝玉(激动)地说：“同志们，我们的任务(胜利完成)了!”说罢，他把那支从敌人手里夺来枪(砸碎)了，然后走到(悬崖)边上，像每次发起(冲锋)一样，第一个(纵身)跳下深谷。战士们也(昂首挺胸)，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们(壮烈豪迈)的号声：“(_日本帝国主义)!”“中国共产党万岁!”
二、理解填空。
1、第七组课文的主题是(勿忘国耻，振兴中华)。《圆明园的毁灭》中，课文用大量笔墨写圆明园昔日的辉煌。如(设计)的精美，(建筑)的宏伟，(历史文物)的珍贵。这样写能激发读者对圆明园的无比(喜爱之情)，更能激发对(凶残)、(可恶)、贪婪的(英法联军)无比的(憎恨)。学完课文，你最想说的一句话是()。
2、《狼牙山五壮士》中“五壮士”分别是班长(马宝玉)、副班长葛振林，战士(宋学义)、胡德林和胡福才。用小标题概括课文的主要内容：接受任务——(诱敌上山)——(引上绝路)——顶峰歼敌——跳下悬崖。
3、《难忘的一课》中，三次出现的一句话是(我是中国人，我爱中国 )。
4、《最后一分钟》作者(李小雨)，倾述了(1997)年(7)月(1)日(香港)回归祖国怀抱最后一分钟这一时刻的思绪。
(1)浏览标题，领悟基本内容：标题有时暗示主旨、有启迪文章思路的作用、提供答题的方向等。
(2)辨识文体(记叙文、议论文、说明文、散文)，分析重点文意。
这种自读法极其有用。学生不能一辈子跟在老师后面听课、读书。因此，培养质疑解疑能力，对今后学生独立读书，从事研究十分有用。
学贵有疑。疑是思之始，学之端。宋代张载说：“于是疑处有疑，方是进矣!”著名学者闻一多先生也说：“读书要懂。“可见读书时学会质疑解疑的重要。
对于这种阅读题题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过…… 故事，歌颂(赞美)了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。
（12）六年级上册语文第七单元作文
第七组课文看到了动物丰富的情感世界,看到了人与动物的情感.生活中,我们会接触到一些动物;阅读书籍报刊时,我们会看到有关动物的故事......我们来写一写自己知道的有关动物的故事.
小学六年级语文上册第七单元作文范文第七组课文看到了动物丰富的情感世界,看到了人与动物的情感.生活中,我们会接触到一些动物;阅读书籍报刊时,我们会看到有关动物的故事......我们来写一写自己知道的有关动物的故事.
我是六年级的语文老师,是帮孩子吧?如果是要借鉴的话,建议你去买一本本册的同步作文,上面有.
据古巴《起义青年报》9月29日报道,一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头.突然,几只小鸭一失足跌入了路旁的下水道.危难时刻鸭妈妈沉着冷静,向巡警求助,并带领他们赶到"出事地点".巡警从下水道中捞出了将要被冲走的小鸭子,目送它们摇摇摆摆地又上路了.
（13）六年级上册语文第七单元作文
自古至今，世界上动物的种类非常多，但绝种的动物也不在少数。根据生物学家估计，几千年来，被人类杀死以致绝种的动物，至少有数百种以上。如此一来，世界上的动物就越来越少了，如果我们不能够及时挽救的话，那么将来留在世界上的动物，可能就只有人类了。
大自然的历史是悠久的、丰富的，它所拥有的野生动物，是留给人类最贵重的珍宝之一。如何安抚饱受生命威胁的野生动物，就是我们保护动物的最基本的观念。对动物而言，滥杀是最可怕的行为。然而，它们所面对的大敌一盗猎者，却为了满足自己的口腹之欲或物质欲望而对它们大肆捕杀。据专家估算，在过去的五年之内，有两万头东非豹子被捕;每制成一件豹皮大衣，就必须杀死十二只豹，而这些豹皮大衣，却一直供不应求。
我们在动物园里，常可看到儿童在喂动物吃“点心”，甚至连塑料袋也照喂不误。这样一来，即使有再多的动物，也会被这种举动折磨而死!因此，经常给儿童灌输一些喂养常识，也是爱护动物的有效办法之一。
总之，现在我们必须积极保护动物，以免再有动物绝种。试想:如果我们的子子孙孙不能见识大自然的宝贵赠与，那将会是多么遗憾哪!所以保护动物的政策要彻底实施，使野生动物不再灭绝。我们甚至还要培育一些新的种类，使我们的子子孙孙，也能在观看动物时，享受到我们也曾有过的乐趣。
（14）六年级上册语文第七单元作文
其实在人类中，有许多的小动物在背后做着宝贵的贡献，有的宁可伤害，也不愿意给别人带来麻烦。今天我跟大家的就是“田园卫士”——青蛙。
青蛙穿着一件绿色的外衣，上面点缀着深色的斑纹。青蛙的头部长有两只鼓鼓而敏锐的大。那大嘴巴一口可以吞下5只害虫。可是，好景不长，现在我发现许多小都在捉青蛙，并且还抓了它“幼小的”??蝌蚪。别看着小小的、黝黑的蝌蚪，它虽然不能捕捉害虫，却吃腐烂的虫子，让河流更清更亮。现在市场上有很多人贩卖青蛙。那些小贩把青蛙钉在木板上，用刀割开它的肚皮，露出五脏六腑。我真是看在眼里急在心里，很不得把网子解开，将青蛙全部解救出来。难道那些享受美味的人就没想过青蛙对人类的益处吗？要知道青蛙一天能吃七十多只虫子，这是多大的功劳啊！青蛙在晚上会在稻田里巡视，每当害虫从它眼前闪过，它就会将的舌头闪电般地伸出来，把害虫卷住吞下肚子。青蛙整天辛勤地工作着，大家还伤害它，真是太不应该了。它着绿色的秧苗金黄的谷穗，保卫着农民伯伯的成果，不让害虫侵入。
在此，小青蛙，我要高声赞美你，尽力你，同时我大家不要伤害它，让片片蛙声留在这块土地。
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