星子想象作文
2025-02-17 星子想象作文星子想象作文（通用十五篇）。
■ 星子想象作文
寂空一片，零星一点，陨落星空，却浑然不知，该落何处，也只好顺其自然。
曾经的我，有过许多感知，但凭忆数来，却如流星滑空，不知不觉，便会忘的一刚二净，好似从未发生过一样。
现在的我，虽已历历在目，却又感到无可奈何，想要挣脱，却浑身无力，不知何时，我已泪流满面，至一切都在无形的操纵着我的本知。我如同玩偶一般被世人玩弄乃至丢弃，我叹，我思，我恨，为何如今的我，是这样的憔悴。
也许是我的过错，才造成如此的错过，似乎感觉这些都是一场梦，终会醒来的，一切都将化作一股青烟消逝在我的眼角边，终是还有花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁而已。
而我，抬头仰望那漫天纷飞的碎红，摇曳在风中，飘落在泥土，是那样的凄清，那样的有煞风景。
此时，不禁想起《红楼梦》中的黛玉，一个弱不禁风的小女子，却有着独具一格的品质，看见满地落红，心中也有些不忍，她爱花，也惜花，她认为花和人是一样的，都应受到应有的待遇，只好扛起锄头，为这些碎灵挖起它们的天堂，但自己却也命不久矣。
我欲为花，却不如花，花至少有人怜惜，而人呢？只是一颗被万物抛弃了的星子。霎时，我听见窗外的雨淅淅沥沥，忽而琳琅满目。
泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去，就让我伴随着碎花的泣声摇曳在这多愁的季节，终是回归自己的栖身之处。
黛玉为花，一朵飘零枝头的花瓣，无人注视，无人理睬，却也赢得了一场轰轰烈烈的爱情，但终是为情所困；而我，如同星子，被万物抛弃，滑落夜空，留下一道耀眼夺目的光芒，却未赢得一丝目光。终是滑落，终是滑落，终是黯淡，终是无人问津！
在这寂空之中，我用我的光芒照亮了寂静，照亮了心灵，虽无人问津，但总会找到有缘人，来感知我的一切，领会那一颗星子滑落夜空时的微感。
■ 星子想象作文
回忆过去，有太多太多值得我们怀念的事。那些令人感慨的事，令人难以忘怀的人，都如一颗颗星子闪烁在我的夜空。
最让我难以忘怀的，是那个在下雪天送我回家的叔叔。他，只是一个校门口靠修车子为生的下岗工人。
记得那还是小学，下雪了，妈妈因为加班不能来接我，我孤零零的站在公交车站旁，等着一个小时都不见踪影的公车，还是没有来……“还没等来啊？”“嗯，估计公交车堵路上了吧！”“我送你回去吧，这么冷。”“不用了，您不跟我顺路。”“你怎么知道，你家住哪儿？”“在××路。”“正好！走吧！”，就这样，我乘上叔叔的三轮摩托，我觉得面前是一团火，一团闪着真诚、热情光芒的火，他烘热了我的全身，温暖着我的心，心中泛起层层涟漪。我心中的冰在消逝、融化，它化做一脉清泉，浸润着我的心田……回到了家，谢谢叔叔后，叔叔飞快的走了。
但从那以后，再也没有见过叔叔，我想也许他让自己“退休”了，后来打听了才知道，他回老家帮家人种地了。转眼2年过去了，我结束了小学的生活，拿到毕业照后，回忆起小学生活的点滴，猛然间想起了叔叔，于是我在上课时专门绕到小学门口，在叔叔原来修车的摊位前停下来看了好久，现在已经改成了加宽的人行道。我的心中突然充满了莫名的感动，想谢谢那个送我回家的叔叔。
感谢他，就犹如我人生中的一颗星，把夜空点缀得更加璀璨而美丽。
■ 星子想象作文
如星子滑过星空
夜深了，月亮升了起来。仰望星空，却失望，眼前的辉煌只是昙花一现。花没了，只有叶子会落回根部，就像星星滑过夜空，转瞬即逝，让星空下的人发出无尽的叹息...
时间过得很快，当我们回头看的时候，我们突然意识到我们的初中生活即将结束。即使我们发誓要做一辈子的朋友，我们也不能忍受现在浪费时间。在巨大的时间环中，我们是如此渺小。多一个人或者少一个人，地球还是转。我们曾经相信友谊可以战胜一切。现在，面对着“中考”的残酷现实，我们也像是划过夜空的星星，留下了一片明亮，明亮，又莫名的忧伤。
我们曾经在教室和操场上尽情的跑跳笑，直到一起被老师批评。几个月后，我们每个人都会以各种方式，出于各种原因，踏上自己的旅程，用自己的梦想，在同一片蓝天下创造。随着成长，所有的故事最终都会变成回忆。多少年后，我们被自己的冲动逗得咯咯直笑，却又感叹时光如星辰滑过夜空，青春就这样毫无准备的结束了。曾经以为，天长地久的东西，一旦在青春里发酵，就成了一首饱经战乱的青春挽歌，青春喧嚣得无人知晓。
不知道是离别的惆怅，还是青春的短叹。也许当一切都已成定局的时候，我们只能站出来面对命运。那些曾经出现在我们生活中留下了或深或浅划痕的人，早已消失在人山人海中，无处可寻。它们就像划过夜空的星子，耀眼夺目，在我们的世界里绚烂夺目，留下一片五彩缤纷，却最终滑过没有影子和寂静。
总有一些词温暖而悠长，滋润着心中的苦涩；总有些话，言简意赅，触及灵魂最深处；总有那么一些人，不动声色，带着美好的篇章，表达着完整的灵魂。如果说，初中同学给了我这样的期待，期待充满希望的未来——花开满地，日出日落。即使分开了，他们也用时间沉淀下来的智慧和希望给了我星星里的温暖。
当一切繁华都如星子般滑过夜空时，也不要气馁，因为总会有值得我们期待的第二颗、第三颗。希望不会泯灭，亦如日落终究会升起。我也坚信，短暂的黑暗是为了更加绚烂的未来，诗意的离别是为了更加美丽的重逢。
■ 星子想象作文
小时候，最喜欢夏天
有无边的荷塘，
美丽的晚霞，
每天闻着芳香的栀子，
听着蝉鸣
最爱在月光的笼罩下
到河岸
躺在银杏旁，
闻花香
数繁星。
曾以为，
那就是永远
但后来到了校园。
每日学习
与同学打闹，玩耍
一切都是那么安静，祥和
就如同星光点点的夜空。
某日，坐在六年级的考场
才意识出
小学生活即将结束
回想过去时光
有哭，有闹，有笑
有懊悔的泪光
有成长的烦恼
有开怀的情谊
这些都给我的夜空添上了光
就像一颗颗星子
让夜空变美。
出了考场
依旧打闹
在夕阳的怀抱中
归家。
那远方的云霞
缥缈不定
如同我们不一样的命运
未知的将来
都说，
分离才能更好的成长
谁不懂？
谁又能放下？
不管如何
终要踏上各自的归途
但希望他们
都能倔强的
向自己的梦想
奔去。
流星
是美好的象征
但，又有谁知道
它只是夜空中一颗
平凡的星星
又有谁知道
它经历了什么
为什么会选择
陨落！
■ 星子想象作文
每个人的一生，都仿佛是一个无边的宇宙。每发生一件事情，宇宙中都会有一颗闪耀的星。时光飞逝，一些星星逐渐暗淡下去，但有一些星星却划过夜空，浮上眼前。
那是我初中生活里，一件难忘的事。
叮铃铃……，我们终于挨过了两节课，等到了一周一次的班会了。这次班会的主题是：诗歌表演。经过一个礼拜的准备。大家早就迫不及待了。
“亲爱的老师、同学们……”一段无味的开场白，谁还能忍住心中的激情？下面早已蠢蠢欲动。开始了，每个组都信心百倍地表演或朗诵着。就要到我们组了，我的心情顿时紧张起来，心跳加速。“接下来，有五组同学演唱——水手。”我们组成员，起来，放好椅子，走上台，站好。正在千钧一发之际，操控音响的同学跑上来说，伴奏带坏了。这就犹如在烧得正旺的火上浇一盆冰水。同学们的心都凉了。
正准备退场时，我们组的组长站出来，面对我们说：“五组，全体清唱水手。苦涩的沙……一二！”我们望着组长，组长回了我们一个坚定的眼神，我们开始唱，虽然有点跑调，有点没节奏，但大家的心都是热的。台下的观众的眼眶也湿润了，他们都被我们的坚定所震撼，所感动。
比赛结束了，由于技术原因，我们没能拿上名次。但我们每个人心里都很开心，因为我们学会了坚持，学会了不轻易放弃。
在人生的宇宙中，在群星闪烁的夜空中，有一颗星子滑过。
■ 星子想象作文
那里很安静，四周是金黄的油菜花，萋萋芳草从小路旁一向延伸到远方，时而有几只小鸟轻快地飞过。奶奶躺在淡淡的背景里，没有高楼，没有喧嚣，只是我不明白她在地底是否寂寞，但是我明白，这个平凡的灵魂，最后获得了安宁。
奶奶年轻的时候很美。如今，妹妹走在村里，老人们便会拉着她说，你真像你奶奶，但是，你奶奶当年比你还要漂亮！可也许就是因为貌美，奶奶的一生充满了太多的坎坷和磨难。在那个年代，在中国农村，漂亮顶什么用呢？
奶奶嫁给了一个村支书。那时候，支书就是当地的土皇帝，他的影响力是毋庸置疑的。我们也无意探究这场婚姻的台前幕后。奶奶为支书生下了三个女儿，没有儿子。处处风光的支书在这件事上，却一向抬不起头。于是，奶奶从此没过上好日子，经常挨支书的打骂。然而，没过几年，支书突然得病死了。奶奶一下子成了寡妇，拉扯着三个年幼的女儿。因为生计艰难，小女儿只能给别人抱养。另一个女儿，因为无人照看，若不是邻人发现得早，差点活活烧死在家里。
之后，经人介绍，奶奶改嫁了一个蛮横暴戾的中年男人，这个男人便是我的爷爷。爷爷一辈子娶了三个女人，前两个女人都相继病死了，留下了二子一女。人们都说，爷爷命硬，克妻。奶奶是爷爷第二次续弦。我想，那时若非为生活所迫，奶奶是决不会答应的。就这样，奶奶带着她的三个女儿，来到了我爷爷家。不久后，生下了我父亲。这个家庭一共有七个孩子，我一共有两个大伯，四个姑姑。
那时，还是公社制，每一天都要挣工分。奶奶瘦弱的身影经常出此刻田间地头，她要干男人一样多甚至更多的活。我们那边的水田面积都很大，有近百米长，一垄秧苗插下来，腰都直不起，奶奶一天能插十几个来回。回家后还要伺弄一帮半大不小的孩子，承担所有的家务。由于奶奶的能干，一年下来，家里虽然只有两个劳动力，可挣的工分一点都不比别人少。爷爷脾气很暴烈，总拿奶奶出气，奶奶从来都是逆来顺受，默默地支撑着整个家，辛辛苦苦地把我伯父、姑姑们和我父亲拉扯大。
到我出生时，家里的状况已经好很多了，但奶奶也上了年纪。我一向是奶奶的心头肉，每一天早上，我一醒来，都是让奶奶背着从村头逛到村尾，奶奶哄着我给我讲故事，我也咿咿呀呀学会了许多儿歌，这些儿歌我到此刻还能张口即来：“张打铁，李打铁，打一把剪刀送姐姐……”。
我三岁时，能看懂家里那座老式时钟了，一到午后十二点，我就蹭到到奶奶跟前，奶声奶气说，“奶奶，该做午饭了。”奶奶便会去灶台忙活，我也在她脚边跟前跟后。奶奶给灶膛里添柴火时，我安静地坐在身旁的小凳子上，奶奶经常给我烤一个红薯或者几颗小板栗。有时，柴草上有一些未打干净的谷子，奶奶仔细地摘下来，放在一个小瓦片上，送进灶膛里，不一会儿就转成了香喷喷白生生的爆米花。这些小吃物，是我儿时的美味。和奶奶在一齐的时候，总是充满了期盼。
奶奶没念过书，我年岁稍长，能看书识字时，就教奶奶读一些简单的字。每当晚上看电视时，奶奶盯着字幕，就会说，那是个“中”字，那是个“人”字，奶奶戴着老花眼镜一本正经的样貌，总是惹得全家人大笑。
奶奶老了，牙齿也掉光了，很多东西都吃不了，姑姑们给她买的很多水果，罐头等，都成了我和妹妹的零食，我们沾了奶奶许多光。可奶奶却最爱吃花生。于是，我和妹妹经常把炒熟的花生剥开，用一根小杵把花生米仔细地捣成碎末，掺上芝麻和白糖，送给奶奶吃。每到这时，奶奶的脸便会笑成一朵老菊花。我想，那一刻，奶奶心里必须是安宁而富足的。
在家里，奶奶从来没有高声斥骂过任何人，她和我母亲、婶婶也从未红过脸。家里人都很尊敬她，喜爱她。我们堂兄妹这么多人，都爱到奶奶膝下撒欢争宠。奶奶去世时，不是她亲生的大伯哭成了泪人，我父亲更是一下子晕厥过去，我望见素来坚强的母亲在洗衣服时一个人偷偷地啜泣。
上大学后，每次离家，都要从奶奶坟前经过，坟头的青草已经几度枯荣了，我总不忘深深鞠上一躬，斯人已逝，生者也唯能致上一片哀思，一份怀缅。我在心底默念，期望奶奶能佑护我这个临行的游子一路平安。
奶奶总说，一个人就是天空上的一颗星，人死了，那颗星子就会转成流星，从天空上滑落下来。当她去世后，我多少次默默地凝望头顶的星空，看朵朵流星划过天际，可在我的心底，却固执地认为，属于奶奶的那颗星子，是不会坠落的，她在西方的天空，永久闪耀着慈祥淡定的光芒。
■ 星子想象作文
星子璀璨，稍纵即逝，但在心中刻下道道印痕。
——题记
夜里无事，孤身一个人，静静漫步月夜之下，任月光沐浴我渺小的身躯，如此惬意。抬头仰望星空，只见一轮皎洁的月亮和无数暗淡的繁星。
突然一颗星子在暗淡的天空中滑过，我看不清它的模样，但由此带给我深刻的启示：世间万物都如星子般短暂，能带给他人的是永恒的记忆。
又是一年，草长莺飞，泉水汵淙。花儿在春风中冒出头来，百花齐放，五彩缤纷。人们紧跟着春的步伐，去观赏艳丽的花朵。在赏花之际，我观赏到了它的妖娆的身姿，艳丽的色彩也不乏从中品出浓浓的悲伤与无奈。花虽美但随着自然的规律，必将经历枯萎，必将花瓣入土化作春泥，为何如星子一般滑过夜空呢？其实它所追求的不是一时的夸赞与得意，而它所做到的是在有心人心中留有一片空间，在那里缤放，求永垂不朽。
你想过吗，其实一个小小的礼物，它所带给你的不是祝福，而是你一生的怀念。礼物虽小，它所带给你的欣喜，就如星子滑过夜空。但每当你拿起它时，还会在意它外表的美丽吗？不会，你会回忆起你们之间深厚的情谊，那段记忆是永恒的。
你是否常听老师、家长给你讲述雷锋、毛泽东等伟人？他们的生命在历史长河中是十分短暂的，如星子般滑过夜空，但他们的故事至今还被传颂，以至于我们的后代都无法忘记他们的贡献，它们为人类留下了永恒。
无私地奉献吧！你会如大自然的花儿，如祝福的礼物，如祖国的伟人，在他人、在国家、在社会留下你的足迹。虽然它需要你舍弃自身的利益，虽然它如星子般滑过夜空，但就是它会为你赚得更值得珍贵的永恒。
伸出你的手去帮助他人吧！
■ 星子想象作文
因为星星，那夜空璀璨而美丽。往事如那星星，把我的夜空点缀得美幻。即使它们已划过，但却给我留下了满满的回忆……
打开记忆的大门，回到过去。还记得，那天的太阳不再灿烂地照耀着，云层给大地涂上了一层阴霾。那间飘着木香的画室门口，站着一个孤寂的背影。我悲伤地看着同学们手上的获奖证书，那是他们辛苦得来的呀！但不知为何，我的努力怎么也得不到回报。望着自己拿空空如也的双手，老师的话又浮现在眼前：“其实，你很有画画的天赋，总能把事物完美地勾勒出来，但在上调子的时候，不能很好地把事物的亮灰暗表现出来，继续努力吧！”脑海中回想着老师的话，我的目光渐渐冷了下来。我想：对于那些事物的调子，我已经尽自己最大的能力去学习、理解了，但还是半桶水。或许，美术不是我该走的路……就这样，一直被我执着地学习的爱好被我放弃了。一天，老师给我打了个电话，说有个全国性的素描比赛，她希望我去参加。但早已心灰意冷的我却一口拒绝了。第二天，老师找到了我，她把我拉到一边，严肃地询问我原因。当我把自己的想法告诉她后，老师的目光软了下来，她摸摸我的头，语重心长地说：“你还记得蜘蛛织网的故事吗？”见我点点头后，老师接着说：“蜘蛛经过这么多次的失败，最后还是成功了，它能成功不为什么，只因它有一种信念，它相信自己一定能行！你也一样，相信老师，也相信你自己，只要坚持不懈地努力，你一定行！好吗？”我听后，若有所思地点点头，也答应了参加那场比赛。那次谈话过后，我认真观察物体受光和背光的色调，注意色的递进……功夫不愧有心人，经过自己的努力，我的画终于得到了认可。
再美的星空也敌不过太阳的光茫，即使那些星星已划过，但它所闪耀的光茫，永远驻进我记忆的星空。那，是永恒……
■ 星子想象作文
珍珠的光滑，迷人着；钻石的耀眼，释放着；宝石的璀璨，闪烁着······你的举动，感动着。
一个一生贫穷的人，一个一生辛苦的人，一个一生悲惨的人，一个一生慈善的人！
是你，用一双粗糙的手挽回一个孩子的生命；是你，用一双勤劳的手撑起一个幸福的家庭；是你，用一双吃苦的手搭起一片和谐的景象；是你，用一双慈祥的手把小花从地狱中救出；是你，用······
你一生朴实，节俭；你一生辛苦，贫困；你一生悲惨，可怜；这样的遭遇，你却毫不抱怨，默默地付出，奉献。乐善好施`同情弱小是你的标志，哪里有困难，总是能看到你的援助之手，你虽然一生辛苦，但却一生贫困；你虽然一生朴实，但却一生悲惨······
你，总是坚信“好人有好报”这句俗语；你，总是坚信“好人总比坏人多”这句真理；你，总是坚信······
珍珠的迷人，钻石的耀眼，宝石的璀璨，都不如你的闪亮！
朴实衬出你的勤劳，节俭衬出你的辛苦，悲惨衬出你的乐观······
你，总是那般慈爱，使一个个脆弱的灵魂得到安慰；你，总是那般乐观，使一个个孩子因你而自豪；你，总是那般善良，使一个个无家可归的孩子再次重温家的温馨······
你，全身闪烁着光芒；你，全身闪烁着光辉；你，全身闪亮；你，全身耀眼······
你，是天上那颗最闪亮的明星，用你的闪亮，透入一个个人内心的灵魂，照亮一个个人的心灵。
你，这般神秘，这般闪亮，温柔的清风神奇地揭开那魅力的面纱······
你——宝柱的爹！一个浑身上下闪烁着光辉的人！
■ 星子想象作文
在前史的那如诗如画的天幕中，蓦然回首，有多少星斗已逐渐淡去旧日的光辉，悄然滑落。而你，苏子瞻，你的诗你的词你的思维与魂灵，却仍旧闪烁在我人生的天边，深邃而静寂。
早传闻你是豪宕派诗人的代表，那时你神采飞扬，左牵黄，右擎苍；你满怀壮志，西北望，射天狼。像一切腹有诗书的年轻人相同，你望着近在咫尺的人生高峰，嘴角扬起一缕笑脸。
那时的你就像最灿烂的星，注定闪亮于星空，仰视六合。
后来，不经意间发现了你那首“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行，竹杖芒鞋轻胜马。谁怕？一蓑烟雨任平生。”我遽然发觉你的国际本来如此喧嚣。你的词也能够弥漫着一种香味，沁沁地如一掬名泉的水，我觉得自己化成了一张宣纸，一会儿就被这泉流晕晕地洇透了。那“烟雨”写的不是沙湖道中雨，而是这江湖上眼波浩渺、风片雨丝。这词俭朴中见深意，寻常处生波涛。我不由感叹这是怎样的一种洒脱。
那时的你就像那空灵清澈的星相同，慈祥地在夜空中静默着，不畏尘俗。
本来你被贬谪到黄州，有人说你在那里孤寂不胜，爱妻的离去徒留那千里孤坟让生者黯然神伤；有的人说那是你思维蜕变的当地，在黄州，一个有着满足强壮、满足深邃的魂灵的苏东坡站了起来。
在我看来，那时的你，是超然的。
纵使你已半生流浪，纵使你曾被尘俗的桎梏紧紧捆绑，但你不是他人，你是苏东坡，你仍旧能够执笔一倾豪情。那时的你已然懂得，你不适合在人间的浊流中跌跌撞撞，文学这一方净土是为你量身打造的天堂。
不管宦途怎么，你的文字也注定会成为经久不衰的一颗启明星。
若不是隔着千年前史的杂乱，我真想在那尘土飞扬的古道上与你邂逅，一诉衷肠。
当人生路遇波折，我能够昂首仰视星空，轻声诵读一句你的诗句，我会带着你留给我的诗歌与教予我的洒脱，装点我人生的天边。
■ 星子想象作文
在历史的那如诗如画的天幕中，蓦然回首，有多少星辰已渐渐淡去昔日的光芒，悄然滑落。而你，苏子瞻，你的诗你的词你的思想与灵魂，却依旧闪耀在我人生的天际，深邃而静谧。
早听说你是豪放派诗人的代表，那时你意气风发，左牵黄，右擎苍；你满怀壮志，西北望，射天狼。像所有腹有诗书的年轻人一样，你望着近在咫尺的人生顶峰，嘴角扬起一缕笑容。
那时的你就像最璀璨的星，注定闪亮于星空，俯视天地。
后来，不经意间发现了你那首莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行，竹杖芒鞋轻胜马。谁怕？一蓑烟雨任平生。我忽然发觉你的世界原来如此喧嚣。你的词也可以弥漫着一种香味，沁沁地如一掬名泉的水，我觉得自己化成了一张宣纸，一下子就被这泉水晕晕地洇透了。那烟雨写的不是沙湖道中雨，而是这江湖上眼波浩渺、风片雨丝。这词简朴中见深意，寻常处生波澜。我不禁感叹这是怎样的一种洒脱。
那时的你就像那空灵澄澈的星一样，安详地在夜空中静默着，不畏世俗。
原来你被贬谪到黄州，有人说你在那里寂寞不堪，爱妻的离去徒留那千里孤坟让生者黯然神伤；有的人说那是你思想蜕变的地方，在黄州，一个有着足够强大、足够深邃的灵魂的苏东坡站了起来。
在我看来，那时的你，是超然的。
纵使你已半生漂泊，纵使你曾被世俗的枷锁紧紧束缚，但你不是别人，你是苏东坡，你依旧可以执笔一倾豪情。那时的你已然懂得，你不适合在世间的浊流中跌跌撞撞，文学这一方净土是为你量身打造的天堂。
无论仕途如何，你的文字也注定会成为经久不衰的一颗启明星。
若不是隔着千年历史的芜杂，我真想在那尘土飞扬的古道上与你邂逅，一诉衷肠。
当人生路遇挫折，我可以抬头仰望星空，轻声吟诵一句你的诗句，我会带着你留给我的诗篇与教予我的洒脱，点缀我人生的天际。
■ 星子想象作文
放飞回忆，让它如一只可爱的小蜻蜓，掠过波光粼粼的水面，羽翼点破静默，漾起圈圈涟漪……
——题记
剪一段疾风
发令枪一响，她前脚一抬，后脚一蹬，身子立刻如离弦的箭飞了起来，她的双手一前一后快速的运动着，根根发丝被风扯着往后拽，她的双脸绯红，汗水如雨珠一样在她的额头上助威。终于，在我们热情洋溢的掌声簇拥中，她撞开成功的大门，红线落地的那一刻，大家一同围上去，有的替她拭汗，有的为她送水，有的为她揉肩……
拼搏是漫漫山野中一朵娇艳的雪莲，拼搏是片片枫叶中不屈的精魂！
折几朵清梅
语文老师纤细的指头稳稳地捏着那根白瘦的粉笔头，行云流水般在那块青黑色的黑板上写下重重的“精彩瞬间“四个大字，粉笔末如朵朵梅花，在冬日温暖的教室中绽放，缓缓的，悄悄的，充满诗情的从黑板上滑下，有的绣在老师的袖口中，有的如梅花般芬芳在我们的心中。老师一转身，鼻子上有一小撮粉笔末，像是一朵梅花卧在老师那张认真的脸上。
老师，朵朵梅花中凝聚着您的心血，声声笑语中饱含着我们对您的赞叹，缕缕阳光牵扯着我们对您的不舍。
“零落成泥碾作尘，只有香如故”，插柳之恩，终身难忘！
牵几缕阳光
广袤的大地上立着您的身影，您弯着佝偻的腰，用着那双长满了茧的手，握着那根柄已磨得光滑的锄头仔细地锄着草，您的影子刻在地上如一张精致的剪纸，我多想收集在书页中。天上的太阳似乎在和您作对，他撒下毒辣的光刺在您的身上，而您依然毫无怨言地锄着草。汗水如一条小溪从您的脸上奔驰而下，滴在草上！天上的太阳看到这也不忍刁难您，于是，他绽放出笑容，为您撒下柔和的光，金色的光栖息在您的身上，多美啊!如阳光一般！
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”便是您最好的写照！
望天上云卷云舒，看庭前花开花落！星子虽已划过夜空，我心底仍在吟唱它光辉的诗行！
■ 星子想象作文
深蓝的帷幕嵌在大地的上方，随风临至的那颗流星将静夜点燃，在那如大海一般深邃的天空中滑出美丽的弧角，恍惚中，两行清泪从眼中坠落，一滴一滴将尘封的往事洗涤。那一刻，往事却不像流星稍纵即逝，而是刻骨铭心。
小时候，最爱吃冰糖葫芦，一和父母闹了矛盾就往爷爷家跑。爷爷总是那么慈祥地背起站在门外满身火药味的我，然后爷俩笑呵呵地去买冰糖葫芦，直到小嘴吃得鲜红鲜红的，我才恋恋不舍得跟爷爷回家。渐渐的，这成了一种习惯。
时间老人的背影在路上拉得很长很长，几年如同平静流水般消逝。上了初中之后，很少和父母闹矛盾了，于是，去爷爷家的次数越来越少。时间让我对爷爷的依赖养成习惯，却也让习惯慢慢淡去
一天中午，我和爸爸妈妈正在吃饭，客厅响起急促的电话铃声，我不耐烦地接过：谁呀？是侬吗？我是爷爷呀！爷爷您有事吗？吃饭呢！你在吃饭啊，那没什么了，你吃吧！或许只是无意，我却没想到几句简短机械的对白，竟成为我和爷爷最后的对白，这场祖辈与孙儿之间的电影竟结束的如此悲剧
爷爷走了，爷爷走了，爷爷走了
爸爸一脸悲痛的告诉我这个消息时，我竟失声哭了起来，对不起爷爷，对不起！
爷爷的葬礼举行在一个灰蒙蒙的雨天，雨珠像带着扎尔的碎玻璃片，把我那颗赤裸裸的心刺的鲜血淋淋、触目惊心。
傍晚，送葬的人们都散去了，只剩下我固执地站在坟前，一遍遍回想与爷爷相处的几年时光。不知何时，雨已停了，而我的眼泪却不住的流着。过了许久，夕阳的最后一丝光辉暗了，凌乱的风吹过，眼泪渐渐风干成伤痕，伤痕的时间如此短暂，只是来不及让我流下辛酸的泪水。
如星子滑过夜空，当伤痕在心中烙下，那一刻，便是永恒。
■ 星子想象作文
众所周知，学生语言能力的发展与提高是语言教学的主要任务，语文教学要着眼于学生得到语言素养的培养。纵观整堂课的教学，我认为我较好的做到了以下几点。
一、注重学生的朗读。
朗读是语文教学的重要手段，在读中理解，在读中品味，在读中传情，在读中积淀，不管引读、齐读、默读，还是自由读都能起到恰当的好处。尤其是一篇充满诗意的散文，读在教学中的落实点是我设计此课教学的重要环节。在读中让学生沉浸到语言文字中去，培养学生语言的感受能力。
二、引导学生在讨论过程中着眼于文本的关键句，让学生形成看法，养成咀嚼语言文字的习惯，提升文化素养。
整节课，我力求自己对文本的吃准、吃透、有自己完整而较深刻地认识，当学生思维比较活跃、认识不到位是，我及时灵活点拨提升了学生对语言的感受能力，使学生的思维活跃，又有一定的深度、广度、取得了较突出的教学效果。
三、调动学生已有的的积累，已有的生活经验，增强学生对文本的感受深度。在课题教学中，我设计了两个假设性的问题：
1.面对113分到47分这样大的变化，一般情况老师会怎样处理？林老师又是怎么做的？
2.面对这样一个调皮、贪玩、聪明而又迷糊的学生。如果没有当时林老师的及时引导，“我”会怎样？这样的提问引发了学生丰富的想象，在对比中加深了学生对文本思想内容的理解，从而水到渠成地回答了为什么“我”把林老师看成是记忆深处一颗最亮的星子的原因。
本节课的特色之一就是教学氛围和谐、学生的学习积极性高。主动探究、争先恐后的发表自己的阅读感受；教师恰到好处的引导、点拨。
特色之二就是以多种形式的朗读——引读、范读、齐读，以读促进品味语言，促进对字、词、句的感悟理解，是教学更为扎实；再就是对教材的处理，恰到好处，收到了良好的教学效果。
■ 星子想象作文
在那颗星子下教学设计范文
学习目标：
1、学习课文以“真实”来写人的写作思想和以“悬念、波折”来安排情节的写作方法。
2、欣赏课文中充满诗意的语言。
3、体会老师的爱心。
教学重点：了解文章是如何表达“我”对老师无比崇敬和深沉眷恋的感情的?
教学难点：弄清文章所写的主要人物是谁，为什么?林老师给我重打的分数是47分，成绩单上为什么还是写“优”?
教学时间：一课时
教学过程：
一、课前预习
1、，学会生字，理解新词。
2、读课文，理解题意，了解内容。
二、揭示课题，检查预习
1、通过预习，你学会了文中哪些字、词(字间、词义)。
2、对文章内容有了哪些理解?
(可从课题、内容、脉络、中心几方面谈)
3、预习时遇到了哪些不能解决的问题?
(生质疑、重点是解决哪几个问题?提炼最佳问题)
三、再读课文，合作探究
1、轻声读，围绕重点问题思考：
⑴文章所写的主要人物是谁：从哪里可以看出?
⑵文章如何表达“我”对老师的崇敬和眷恋之情的?
⑶老师给我重打的分数是47分，成绩单上为什么还是写“优”?
2、小小组讨论，师巡视、点拨。
3、大组交流，形成共识。
四、欣赏好句，品味特色
1、散读课文，划出自己最喜欢的句子。
2、大组交流，读最欣赏的语句，说欣赏的理由。
(重点欣赏、品味文中充满诗意的'语言)
⑴生动、准确的动词
⑵美丽、形象的叙述
3、男女生诵读文中最美的三句话。
4、“文似看山不喜平”本文传述的事可谓“一波三折”，那么，作者是如何以“悬念、波折”来安排情节的呢?这样写有何好处?
五、读写结合，学以致用
写亲身经历过的一件事(也要有悬念和波折)。
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