古诗手工小作品简单
2025-09-09 古诗手工小作品简单古诗手工小作品简单十三篇。
作为教师，编写教案是必不可少的，它能有效提升教学水平。在撰写教案时，需注意格式规范。以下是我整理的关于古诗手工小作品的简易教案，供大家参考与借鉴，希望对您有所帮助。
⬣ 古诗手工小作品简单
一、班会主题
“浓情中秋，欢乐同享”
二、班会目的
让学生了解中秋节的由来、传说和习俗，感受中华传统文化的魅力。
培养学生的观察力、想象力和动手能力。
增进学生之间的交流与合作，营造和谐的班级氛围。
三、班会时间
xxx
四、班会地点
教室
五、参与人员
全班同学
六、班会流程
1、引入主题
播放与中秋节相关的音乐，营造氛围。
老师提问：“同学们，你们知道中秋节是哪一天吗？”
2、讲解中秋节的由来和传说
老师用生动的语言讲述中秋节的历史和“嫦娥奔月”“吴刚伐桂”等传说故事。
邀请同学分享自己听过的中秋节传说。
3、中秋节的习俗
展示图片或视频，介绍中秋节的传统习俗，如赏月、吃月饼、猜灯谜等。
让同学们讨论自己家里是如何过中秋节的。
4、诗词朗诵
请同学们朗诵与中秋节有关的诗词，如李白的《静夜思》、苏轼的《水调歌头》等。
5、手工制作
发放彩纸、剪刀等材料，指导学生制作简单的中秋灯笼或月饼卡片。
6、分享与总结
请同学们展示自己的.手工作品，并分享参加这次班会的感受。
老师总结本次班会，强调中秋节的意义和价值。
七、班会延伸
布置课后作业，让学生回家与家人一起赏月、吃月饼，感受节日氛围。
鼓励学生收集更多与中秋节相关的知识，在下次班会中分享。
八、注意事项
活动过程中要注意维持秩序，确保学生的安全。
鼓励学生积极参与，尊重每个学生的想法和表现。
⬣ 古诗手工小作品简单
一、班会主题
“浓情中秋，共话团圆”
二、班会目的
使学生了解中秋节的文化内涵，增强对传统文化的认同感。
培养学生的团队合作精神和创新能力。
激发学生对家庭、学校和社会的热爱之情。
三、班会时间
xx
四、班会地点
教室
五、参与人员
全班同学
六、前期准备
安排学生分组，每组推选一名组长。
准备相关的.道具，如月亮模型、灯谜纸条、绘画工具等。
收集学生家庭中秋团聚的照片，制作成视频。
七、班会流程
1、开场
播放一段关于中秋节的动画视频，引起学生的兴趣。
老师介绍本次班会的主题和目的。
2、中秋节知识大比拼
将学生分成若干小组，进行中秋节知识问答竞赛。问题包括中秋节的时间、习俗、传说等。
对表现优秀的小组进行奖励。
3、话说中秋
每组同学围绕“中秋节的意义”展开讨论，然后派代表发言。
老师引导学生思考中秋节对于家庭团圆、社会和谐的重要性。
4、创意展示
各小组利用绘画、手工等形式，创作与中秋节有关的作品。
展示并讲解作品，评选出最具创意的作品。
5、猜灯谜
在教室悬挂灯谜纸条，学生自由选择灯谜进行猜测。
猜对灯谜的同学获得小奖品。
6、观看家庭团聚视频
播放收集到的学生家庭中秋团聚的照片视频，让学生感受家庭的温暖和幸福。
7、总结与展望
老师总结本次班会的内容，鼓励学生在今后的生活中珍惜传统文化，关爱家人。
学生们共同许下中秋愿望，结束本次班会。
八、注意事项
活动中要关注学生的情绪和反应，及时给予鼓励和引导。
控制好每个环节的时间，确保班会能够按计划顺利进行。
鼓励学生在活动中发挥想象力和创造力，但要确保活动秩序。
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活动目标：
1、了解引起山林火灾的原因以及山林火灾的危害。
2、知道山林防火的重要性，提高防护山林火灾的安全意识。
活动准备：
1、山林在燃烧的`图片或影像
2、引起山林火灾的图片或影像
3、山林火灾引起严重后果的图片或影像
活动过程：
一、观看山林在燃烧的图片或影像，引出山林火灾。
1.师幼谈话什么是寒衣节？
2.什么是山林火灾？
3.说说山林在燃烧时的火势情景。
二、结合图片或影像，了解引起山林火灾的原因以及山林火灾的危害。
1、你知道为什么会发生山林火灾？
2、山林火灾会引起哪些严重后果？
引导幼儿用语言讲述自己看到的场景。
三、组织幼儿讨论山林火灾的防护，对幼儿进行护林防火安全知识教育。
1、怎样才不会引起山林火灾？
（1）寒衣节，要特别注意在祭拜时要避免焚烧，防止火星吹到其它地方引起火灾。用鲜花代替，避免火灾。
（2）不能在山上点火、玩火。
（3）不能在山上把放烟花炮仗。
（4）不要私自在野外进行野炊、烧烤等活动，以防引发山火。
2、看见山林出现着火现象了，我们应该怎么做？
活动反思：
活动开始，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。活动中，通过看火灾录相及贴近幼儿生活经验的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿通过观察、思维、想象，自主做出判断，让幼儿了解森林安全防火知识，从小培养森林防火的安全意识，在遇到森林火灾时我们应该怎样做。
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活动目标
认知目标：了解清明节的习俗（如扫墓、踏青、放风筝等），知道清明节是祭祖和亲近自然的节日。
情感目标：通过手工制作和故事分享，萌发对先人的怀念之情，感受传统文化的'魅力。
技能目标：能用简单语言描述清明节的活动，动手制作清明主题手工（如纸花、风筝）。
活动准备
材料：彩色卡纸、剪刀、胶水、细绳、风筝骨架（或简易风筝模板）、清明节相关图片（如扫墓、踏青场景）。
环境布置：教室悬挂柳枝、风筝等装饰，营造节日氛围。
故事素材：准备《介之推与寒食节》的简短故事（或动画片段）。
活动过程
导入环节（5分钟）
提问互动：展示柳枝、风筝图片，引导幼儿观察并提问：“春天到了，你们知道这是什么节日吗？人们会做什么？”
观看视频：播放清明节习俗动画片段，激发兴趣。
认知学习（10分钟）
故事分享：讲述介之推割肉奉君、隐居绵山被焚的故事，解释寒食节与清明节的关联。
习俗讨论：结合图片，介绍扫墓（献花、植树）、踏青、放风筝等习俗，强调文明祭扫的重要性。
手工制作（15分钟）
纸花组：用卡纸制作小白花，教师示范折叠、粘贴步骤。
风筝组：组装简易风筝，鼓励幼儿涂鸦装饰。
分组活动：
实践指导：巡回指导幼儿操作，强调安全使用剪刀。
情感升华（5分钟）
作品展示：幼儿展示作品，分享制作感受。
感恩引导：提问“你们想对逝去的亲人说什么？”引导幼儿表达思念。
教学反思
成功之处：通过故事和手工活动，幼儿对清明节习俗有了直观认识，动手制作增强了参与感。
改进方向：部分幼儿对寒食节故事理解困难，需简化语言或增加互动问答；手工环节时间紧张，可提前准备半成品材料。
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一、活动目标
认知目标：让幼儿了解清明节的习俗，知道4月5日是清明节，懂得用文明的方式表达对亲人的思念。
情感目标：初步了解家族中人与人之间的亲属关系，怀念先祖，尊重长辈，激发幼儿对革命先烈的敬仰之情。
技能目标：通过参与清明节相关活动，提高幼儿的观察力、动手能力和语言表达能力。
二、活动准备
物质准备：扫墓图片（献花、植树、送食）、清明节的课件、彩蛋材料（熟鸡蛋、彩笔、贴纸、橡皮泥等）、制作青团的材料（糯米粉、艾草汁、豆沙馅等）。
经验准备：提前与家长沟通，让幼儿在家了解一些清明节的风俗。
三、活动过程
（一）谈话导入
教师与幼儿进行谈话，引导幼儿描述春天的景象，如“桃花开了，小草发芽了，小动物也出来晒太阳了，还有轻轻的风”。然后引出主题：“在这个美丽的节日里，有一个特别重要的节日，你们知道是什么吗？”
（二）介绍清明节
教师讲述清明节的由来，通过课件展示相关图片和视频，让幼儿了解清明节是一个扫墓祭祖的肃穆节日，也是人们亲近自然、踏青游玩、享受春天乐趣的欢乐节日。
提问幼儿：“小朋友都有自己的爷爷奶奶，那你爷爷的爷爷你们见过吗，他们都去哪里了？”引导幼儿思考生命的轮回和家族的'传承。
（三）清明节扫墓习俗
播放扫墓图片，让幼儿观察人们是怎样拜祭死去的亲人的，如献花、植树、送食等。
教师小结：“人们把最美的花献给亲人，有的给他们敬酒，还有的通过植树，表达对他们的思念，告诉他们你很想念他们。”
（四）清明节其他习俗
通过课件展示清明节的运动习俗（踏青、荡秋千、放风筝等）和饮食习俗（吃冷食、吃鸡蛋、吃青团等）。
组织幼儿讨论：“你们在清明节的时候可以和爸爸妈妈做些什么呢？”鼓励幼儿分享自己的计划。
（五）手工制作活动
制作彩蛋：教师发放彩蛋材料，引导幼儿与家长共同制作彩蛋。幼儿可以用彩笔在鸡蛋上画画、用贴纸装饰，或者用橡皮泥制作小动物等。制作完成后，幼儿到台前展示自己的作品，并用完整的语言讲述自己的创作思路。
制作青团：教师示范青团的制作方法，幼儿与家长一起动手制作。通过切、搓、压、揉、团等操作，让幼儿感受传统美食的制作过程。制作完成后，大家一起品尝青团，体验传统美食的味道。
四、教学反思
本次清明节社会活动取得了较好的效果，幼儿对清明节的习俗有了更深入的了解，通过手工制作活动提高了动手能力和创造力。但在活动过程中，也发现了一些不足之处：
时间安排：活动内容较多，时间安排略显紧张，导致部分幼儿在制作彩蛋和青团时不够专注。在今后的活动中，应更加合理地安排时间，确保每个环节都能顺利进行。
个体差异：小班幼儿的年龄较小，个体差异较大。部分幼儿在参与活动时表现出较强的动手能力和创造力，而部分幼儿则需要更多的指导和帮助。在今后的活动中，应更加关注幼儿的个体差异，因材施教。
家长参与：本次活动邀请了家长共同参与，增强了家园合作。但在活动过程中，发现部分家长对活动的了解不够充分，参与度不高。在今后的活动中，应提前与家长沟通，让家长更好地了解活动的内容和意义，提高家长的参与度。
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活动目标：
1、让幼儿进一步知道劳动节的真正意义，知道劳动节的由来。
2、让孩子们在"劳动真快乐"主题中亲身体验到"以辛勤劳动为荣"，过一个有意义的节日。
3、培养幼儿从小懂得关心他人，关心身边的事，提高幼儿的责任感和社会适应能力，从而萌发热爱劳动者，珍惜劳动成果的情感。
4、培养幼儿同伴间的合作精神，体验师幼、幼幼互动带来的'快乐。
活动准备：
歌曲磁带、抹布、塑料盆、喷壶、照相机
活动过程：
一、谈话活动：
使幼儿了解有关"五一劳动节"的基本知识。
"五一劳动节"是谁的节日？（所有劳动人民，如我们的爸爸妈妈、医生、教师、警察、营业员、工人、农民）那它是怎么来的呢？
二、学唱歌曲及看教育片
教师教孩子们学唱歌曲《劳动最光荣》，并观看全国优秀劳动者宣传教育片，让幼儿深知劳动是最光荣的事情，潜移默化的培养幼儿的劳动意识。
三、开展一系列的活动
带领幼儿把自己的小衣服叠好，给班级内自己的小花浇水，帮助老师擦干净桌子，午睡时帮助老师搬床，两个小朋友之间互相穿衣服、系扣子，互相帮助系鞋带，洗抹布等一些简单的孩子力所能及的事情。
四、劳动比赛
在活动的最后，在班级内举行了一场别开生面的劳动比赛，看看谁叠衣服叠的最整齐，哪位小朋友穿袜子最快，谁能迅速的把自己的小衣服叠整齐。经过层层选拔，分别推选出了两位"小劳动之星"，并给他们戴上了小红花。
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活动目的：通过活动使学生懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责，教育学生热爱劳动。
活动过程：
1、激发兴趣引入活动
①同学们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么？
(引导学生说出：这是一个干净整洁的教室。在这样的'环境里上课，心情舒畅，感到很愉快。)
②今天哪几个同学值日？你们给大家说一说是怎样值日的？今天值日生对工作负责吗？
(同学们讨论后，引导学生说出：值日生同学爱劳动、对工作认真负责，关心班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责)
③小朋友们猜一猜今天班会活动的主题是什么？
(板书：我们爱劳动)
2、情感教育(投影情境画)
图①地面有果皮、纸屑、泥块等；
图②桌雅得很乱、黑板没擦；
图③笤帚、拖把、水桶等乱七八糟堆在一起；
同学们，从这几幅图中你看到了什么？有什么感受？
(学生边看图边找问题，最后引导学生说出：卫生又差又乱，在这样的教室里上课，心里很不舒服，会影响学习和身体健康等)
3、怎样劳动？
①出示挂图让学生看一看，说一说
(有的洒水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅)
②这些事怎样才能做好呢？
(a、学生动手实践，老师指导。b、讨论说出全小组同学齐心合力，工作认真负责，积极主动)
4、谈体会明道理。为什么要每天值比而且轮流当值日生呢？
(引导学生说出：值日是为了同学们能在干净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主人，都应该认真劳动。)
5、辨是非升华认识。(图片出示题学生判断并说出为什么)
①下雨了小明两脚都是泥，就进了教室；
②玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘；
③小刚拖完地说：强强咱俩去倒脏水。强强说：我是摆桌椅的，我不去。小兰跑过来说：我去。
④今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了；
⑤手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。
6、夸夸这些值日生。
①各小队讨论选出优秀值日生。②组织大家说一说他们是怎样当值日生的。③给优秀值日生赠小红花，并发小奖品。
活动总结：
1、通过这次班会活动，同学们都懂得了劳动最光荣的道理，知道了我们都是班级的小主人，值日劳动是我们应该做的，值日就应该以主人翁的精神认真负责地做好，把教室和周围环境打扫干净并保持整洁，使同学们能在干净的学习环境中学习、生活。我提议：人人争当值日生，做一个爱劳动、关心集体的好学生。
2、全班齐唱劳动最光荣。(随着歌声班会结束)
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活动目标
1、了解引起山林火灾的原因以及山林火灾的危害。
2、知道山林防火的重要性，提高防护山林火灾的安全意识。
活动重难点
活动重点：了解引起山林火灾的原因以及山林火灾的`危害。
活动难点：知道山林防火的重要性，提高防护山林火灾的安全意识。
活动准备
1、山林在燃烧的图片或影
2、引起山林火灾的图片或影
3、山林火灾引起严重后果的图片或影像
活动过程
一、观看山林在燃烧的图片或影像，引出山林火灾。
1、什么是山林火灾?
2、说说山林在燃烧时的火势情景。
二、结合图片或影像，了解引起山林火灾的原因以及山林火灾的危害。
1、你知道为什么会发生山林火灾?
2、山林火灾会引起哪些严重后果?引导幼儿用语言讲述自己看到的场景。
三、组织幼儿讨论山林火灾的防护，对幼儿进行护林防火安全知识教育。
1、怎样才不会引起山林火灾?
（1）清明节扫墓时，要特别注意在燃烧的香烛纸钱，防止火星吹到其它地方引起火灾。
（2）不能在山上点火、玩火。
（3）不能在山上把放烟花炮仗。
（4）不要私自在野外进行野炊、烧烤等活动，以防引发山火。
2、看见山林出现着火现象了，我们应该怎么做?
四、讲述救火防火小故事，激发孩子从小养成爱森林，爱自然的好习惯。
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活动目标：
1、通过欣赏古诗、观察图片，初步了解古诗大意。
2、能正确熟读古诗。
3、了解清明节的风俗习惯，感受清明节人们扫墓的心情。
4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
5、体验明显的季节特征。
活动准备：
1、古诗教学的自制PPT。
2、幼儿前期经验准备：了解清明节的风俗习惯。
活动过程：
（一）入场：听《琵琶语》学古人漫步进场，感受古曲的气氛。
教师：现在我们听着优美的古曲，慢慢的进场，然后轻轻地找个座位坐下来。
（二）了解清明节的风俗。
教师：之前清明节，我们放了一个小长假，那请你们回忆一下，清明节你和家人都做了些什么事情？
播放“清明介绍PPT”，教师做相应的小结。
教师：小朋友说了很多清明节做的事，我们看看其他人会做些什么呢？
教师：清明节这天，路上来来往往的人们带着悲伤的表情，手捧着鲜花去祭拜去世的亲人……所以，清明节要去扫墓，是对已经去世的人的尊敬与怀念，也因此在清明前后，人们的心情都比较难过和悲伤。
（三）学习古诗，初步了解古诗大意。
1、完整欣赏古诗两遍。
教师：刚才我们了解了在清明节人们会做的事情，那古时候的诗人，在清明节这天会做些什么呢？
欣赏古诗朗诵。（播放课件）教师：请小朋友看大屏幕，刚才电脑里的.老师已经把《清明》这首古诗诵读了一遍，现在请你们跟着老师再来读一遍，老师念一句小朋友跟一句。（播放古诗背景）幼儿跟着教师诵读。
2、看背景图，初步了解古诗大意。
幼儿看图自由回答。
3、句卡配对，进一步了解古诗大意。
（1）出示图卡，引导幼儿发现诗句与画面的匹配关系。
（2）观察图片，幼儿为诗句匹配图片。
教师：如果要给这些句卡宝宝找图片朋友，你们认为应该怎么找。谁能为"清明时节雨纷纷"这句诗句，找图片朋友。
教师：谁能为"路上行人欲断魂"这句诗句，找图片朋友?"路上行人欲断魂"这句话是什么意思呢？谁来说一说。
教师：第三句诗句"借问酒家何处有"对应哪一幅画面？
教师：那是谁回答老爷爷的？那个小孩。哦，最后一句"牧童遥指杏花村"对应的就是第四幅图片了。
教师：现在你们知道古诗和这些图画的关系了吗？原来图片上的内容说的就是古诗中的内容。
（四）朗诵古诗
1、幼儿整体诵读。
教师：那这首古诗的名字就叫《清明》（出示字卡），写这首诗的诗人叫杜牧，他是唐代很有名的诗人现在我们一起看着图片再来读一读这首古诗。
2、记忆大考验两遍。
3、幼儿跟读两遍。
4、表演读。
教师：你们读得真好听。那现在我们边读古诗边做动作，我们来表演一下这首古诗吧！
5、古诗接龙。
（五）认字活动：学习"明"字。
教师讲述"明"的字源故事。
教师："明"在甲骨文中是由一个日和一个月组成，表示日月照耀、明亮的意思，也解释为带来光明。金文和小篆的名字是由月和一个窗形的结构组成，意思是月光照进窗内，表示光亮之意。现在的明字则确定为日月之明了，一般用为光亮之义。
教师：我们今天学的这个字宝宝读什么呀？
（六）结束活动：欣赏歌曲《清明》。
教师：今天我们学习了古诗《清明》，它还有一首好听的歌曲呢，我们一起来听一听。
活动延伸：
学习歌曲《清明》。
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一、开展班级主题教育活动
利用班级橱窗、小黑板、家长会等形式宣传爱国主义教育。幼儿在班级教师教导下，再次接受爱国主义教育的洗礼，革命先烈们崇高的精神与高尚的品质，强烈的地震撼着每一个人的思想深处，净化了灵魂，革命先辈的精神将永远激励着少先队员们，鼓舞他们的斗志!与此同时，幼儿园还要求各班以缅怀革命烈士为主题，出一期手工作品展，加大爱国主义教育。
二、开展“网上祭英烈”文明祭祀活动。
在清明节之际，幼儿园召开会议，倡议全园师生开展网上文明祭祀活动，为革命英烈献花、写感言等，向为民族复兴而献身的民族英烈致敬，引导学生铭记中华民族艰苦卓绝的奋斗历程，缅怀革命先烈的丰功伟绩，大力弘扬爱国主义精神。
三、祭扫烈士墓活动
全体人员在幼儿园园长的带领下来到黄台山公园烈士墓前集合。迎着微微、稍带寒意的`春风，怀着悲痛的心情，踏着沉重的步伐，我们光彩幼儿园近百名师生来到了烈士纪念碑前举行悼念先烈的清明节祭扫活动!全体立正!悼念活动开始!
在此，幼儿、教师和家长代表向烈士墓敬献花圈、小白花。全体默哀1分钟，礼毕!之后，园长就本次活动的意义作重要讲话。
活动结束后，全体幼儿进行游春踏青，全体人员下山，沿途寻找春天的足迹，引导幼儿观察植物和土壤的变化。(唱一首春天的歌)
并且在杨秀峰塑像前集合，了解杨秀峰同志的事迹。
活动结束后，所有参加活动的人员集合举行拔河比赛活动，还集体拍照留念，之后统一回幼儿园。并颁发家长志愿者证书。
活动的开展，使师生们成功地接受了一次爱国主义、革命传统教育。在场所有人被先烈们爱国主义精神和牺牲精神所感动，感受到自己肩负着的重担。他们纷纷表示，要继承烈士的遗志，为建设富强、民主、文明的中国，为中华民族的伟大复兴而努力学习，要认真学习科学文化知识，树立正确的价值观、人生观和世界观，争做一名合格的当代小公民。
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家长会是学校和家长充分、全面了解孩子的一个重要途径，星期二下午4点多中一班新学期的家长会圆满结束，让我没想到的是全班34幼儿家长无一缺席，而且生病请假的孩子家长也准时来到。34位孩子31位爸爸妈妈。这让我很欣慰。在此感谢全体家长对我们两位老师工作的协助和对幼儿园工作的支持。
在这次家长会上我首先向各位家长强调了作息时间与安全接送孩子问题以及一些良好习惯的养成。然后我向家长提出建议希望家长注意培养孩子良好的阅读习惯，因为好的习惯可以使孩子终生受益。我建议家长可以放弃自己一点看电视、闲聊的`时间，和孩子一起看书、看报，这样有利于习惯的养成。建立一个书香家庭，让孩子有一个良好的读书氛围。同时，指导家长看书时要对孩子提出要求，看完以后可以让他说说故事的内容，背背古诗、儿歌，这样积少成多，会给孩子带来很大的帮助。这次家长会我主要有以下几点感触：
一、成功之处：
这次家长会给我印象最深的是，家长们的素质提高了。他们在思想上有着很高的认识，能重视孩子成长过程中出现的缺点，能及时和老师取得联系，注重孩子各方面能力的培养。
这次的家长会上，家长们反映最多的就是孩子的自理问题，这也是孩子们在园表现的问题。有的家长反映，孩子做事太慢，早晨起来穿衣服、吃饭慢，家长上班来不及，就开始喂着吃饭，孩子做事慢，家长一着急就替孩子做了，长期这样下去，就会使孩子养成依赖的心理。在会上我和家长一起找原因，平时要注意锻炼孩子的自理能力，建议长不要什么事情都替孩子做，试着放手让孩子自己做一些力所能及的事情，并且请家长参观了午睡室，家长看到一条条孩子自己折叠的小被子后都露出了满意的笑容。经过这次家长会上听老师介绍了孩子的表现，他们也认识到不管做什么工作都是为了孩子，工作再忙也要抽出时间照顾孩子、关心孩子的学习、生活，多和孩子沟通，以增进家长和孩子之间的感情。
二、存在的不足：
家长会上没有“碰撞”，缺乏老师与家长的现场交流，不少家长都是会后单独交谈;
开完家长会，说真的，我的心情很复杂，既有一份欣慰，又有一丝沉重。欣慰的是我的工作得到了各位家长的支持与认可，沉重的是家长把孩子交给我后我要如何做到让家长都能感觉到老师最关注自己的孩子。
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经过一个寒假回来，孩子们都长大了一岁。虽然只是两个月没见但是明显感受到孩子们都成长了许多相信这点家长们也能感受的到。今天让家长们聚在一起的目的是讨论孩子本学期教育教学的重点。同时大家面对面坐在一起可以解决老师与家长之间存在的矛盾和疑问，大家都很珍惜这样的机会。
本学期我们班级的人数不变，保教人员也没有变动。但是进出的孩子还是有的，本学期因为家长工作调动原因两个小朋友转学，转进两位新生。对于班级人数的轻微调动家长们没有意见。
这学期在家长会中我们将重点讨论如何加强孩子的语言表达能力。班级里通过讲故事、看图讲述、晨间谈话等来提升孩子的口语表达能力。
另一个教学重点是折纸，在上学期孩子们已经会折很多东西了。在家长中我也很感谢家长的配合收集了许多的广告纸供孩子们折纸用。折纸可以加强孩子的动手能力，我们也鼓励家长在家里自己教孩子折一些东西。在班级里老师会请他来教小朋友们叠孩子会叠的东西，这样的方法可以让孩子们对折纸更加有自信心。
在小班的时候谈到孩子的自理能力，家长都表示头疼。现在孩子们升入中班了家长们谈到孩子的自理能力个个都是面带微笑地说：“现在我的孩子在家里吃饭可乖了，自己吃的很快的。”“我的孩子现在都不让我穿衣服，她要自己穿衣服。”看来家长们都感受到孩子们长大了。小班的时候家长们会觉得孩子还小，许多事情做不好对孩子不自信，所以还存在包办思想。现在孩子们升中班了家长们觉得孩子有些事情是该自己做了，所以就慢慢要求孩子自己做了。在幼儿园里，小朋友自己做的`事情也将更加多了。现在孩子们吃饭都是自己分发餐具，起床后都是自己叠被子。虽然现在是冬天衣服穿的多，但是孩子还会自己系裤子将棉毛衫塞进裤子里。同时我们孩子还会自己装成长册了，对于我说的那么多家长们听的有些不相信，因为在家里这些事情可都是家长们包办了的。所以趁着家长会我也要求家长们在家里做一个懒爸爸妈妈，有些事情尽量让孩子自己去做。
通过这次家长会，家长们也都有一个共鸣那就是孩子的教育教学不仅仅是老师的责任，家长们的配合也是不容忽视的。家长们也都愿意配合我们老师的工作，在家里与孩子们一起复习所学内容，一起监督孩子们完成任务的情况。
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随着教育改革的深入发展，在教育局越来越强调生态化发展的今天，幼儿园教育中的家园合作是一种必然的趋势。为了把我园的家园工作做的更突出，使家园共育真正成为促进我园幼儿全面发展的有效途径，在本学期初我班召开了一次家长座谈会。
为了让家长更好的配合我园的工作，首先我们引导家长走出教育误区，和家长共同用科学的方法启迪和开发幼儿的智力。老师在家庭教育方面做了指导工作，如：老师告诉家长每天放学后，不要只问孩子学了多少字，算了多少题，而应问孩子今天给老师提了几个问题，学会了什么道理。要把孩子从枯燥无味的写算中解放出来，把孩子教育成知识的创造者，而不是知识的储备仓库。其次告诫家长要正确对待孩子之间的.差异，善于发现自己孩子的闪光点，只要自己的孩子进步了，哪怕只是一点点，也要及时提出表扬，而不应拿别人孩子的优点和自己孩子的缺点相比，由此来埋怨、讽刺、挫伤孩子的自尊心和上进心。再次，帮助家长掌握应答幼儿提问的技巧，促进孩子积极有效的应答，使幼儿产生探究的兴趣。总之，我们这次家长会根据不同的幼儿特点给家长们提出了一些合理建议，家长们对我们的工作很支持。
家长与老师、家长与家长之间进行了经验交流，家长会是家园互动的最佳时机，家长们抓住了这次机会，畅所欲言，许多家长都说通过这次会议，更具体地了解到了孩子在园的各方面活动，孩子在此能受到良好的教育，特别开心。有的家长说，我们的工作做得细致认真，比他们想象中的还要好。对老师能细致的观察和认识孩子感到很高兴。孩子在幼儿园快乐地学习和生活，他们比什么都放心。现在孩子在生活习惯、自理能力、动手能力等方面都有很大的进步，让父母们感觉很欣慰，并期待孩子在幼儿园的更大进步。家长们对幼儿园的教学非常认可，肯定了我们超前的教学模式，也肯定了孩子们在家的表现。
老师向家长讲解《互动手册》的要求、给家长老师的电话。
这次家长座谈会提供了一次家园交流的机会，互相学习的机会。我们相信，在今后的教育、教学工作、家长工作、家园配合工作方面，较上学期相比都会有一个好的突破、更大的进步。通过这次家长座谈会，给我们增添了信心，制定了前进的目标。通过本次活动的开展，我们使家长更系统的了解了我们的工作，使家长意识到了家园配合的重要性以及发现了自己的孩子和同年龄段孩子的差异。活动结束时，许多家长纷纷向我们的工作表示感谢，相信有了家长朋友们的感谢和支持我们的工作会更加顺利的进行。
总之，这次家长会开得非常成功，对我班的各项工作有很大的帮助。我们将继续努力，不断创新，克服家园共育中的不足之处，将家园工作做得更好
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