拨动心弦的歌作文
2025-06-06 拨动心弦的歌作文拨动心弦的歌作文(集合5篇)。
拨动心弦的歌作文 篇1
作为前的你。是否还记得。我们曾经疯过。
16岁，渐渐的关心你。知道你和我根本没有如果。或许是自己太自作多情以为那些许的施舍是爱情。每天都那么贱的去找你温柔的骂。沉溺在幸福中停滞不前。几乎丢下了自己拥有的所有。朋友，为了维护你我几乎全丢了。不敢跟你说喜欢。害怕你消失在我的世界。习惯了孤独的自己走。终于你还是选择了和他一起走。这就是所谓的朋友。在我哭的.时候带着你笑着离开。
16岁男孩，没有资格说承诺。只是默默的等候，原以为可以有一个属于自己的幸福。原谅我!考卷。把你撕得粉碎。谁叫我考每一科都想到同一个问题。同一件事。同一个人。或许没有人会知道其实我连作文写的都是你。就让那种幼稚的喜欢和可怜的考卷一起灰飞烟灭吧。为你我学会(missyou,)。哪怕你就在眼前。都是因为有你的生活我幸福过。就算最后伤痕累累。青春本来就是用来怀念的要那么多完美干嘛?
恋爱似乎就是一场球赛。运球是交往如果连自己的女朋友都让对手抢走那何必打球?何必恋爱?投球不是想抛开你自己走只是想自己能使你的美发挥到极致。传球不是不爱你了。而是感觉你和他更幸福你们才是注定的一对。—致爱打球的朋友，恋爱不是死心塌地的追随是永恒不变的祝福。放开你不是我不爱你了只希望你过得比我幸福。
即使不见面，不说话，不发信息，心里总会留一个位置，安安稳稳的放着一个人。我只希望自己永远别忘记16岁那年我喜欢过得你。恋爱最美的就是追求的过程。得到了我们反而不会珍惜。是不是朋友一吵架就要变得相互诅咒?我爱过你又何必诅咒。
有些事，我们总是弄不懂。有些人，我们总是猜不透。走过的路，不要再走;错过的人，别再回头。直到最后，没电话，没问候，没消息，我们就像是毫无关系的陌生人。真心爱一个人好辛苦‘要追，要疼，还要爱，要想，要念，要牵挂。但想你爱你我快乐。花季，雨季，我们都做着漫无天迹的梦。
16岁青春末尾。你最终拥有过谁?
拨动心弦的歌作文 篇2
“青春，喻少也。”青春，常被披上华丽堂皇的外衣，被鲜美、亮丽的词藻笼罩。真实的青春是什么?青春或许是灿烂的阳光，但也会是灰蒙一片的淡淡阴霾;青春或许是绽放的玫瑰，但也会是跌落在路旁离枝的花蕾;青春或许是鲜艳的彩霞，但也会是飘荡在天边的乌云。青春是五彩缤纷的，但总会有灰冷的一抹;青春是芬芳甜美的，但总会有青涩的滋味;青春是活力四射的，但总会有颓然的心境;青春是轻歌与曼舞，但也还会有曲尽人终散的凄凉。
我们赞美青春，更应赞美青春带给我们的方方面面，回味青春带给我们的许许多多。
我们每次相聚，或三三两两、三五成群或围坐一团，总会扯起当年青春时期的点滴碎片;纵然我们已经不能完整地忆念起当初的情景，但那被牵挂起来的情感依然象当初一样清晰，甚至于使我们久久难于排遣这“别是一番滋味”，在心头萦绕…
记得在那无书可念，学业荒废的年代，求知的渴望让我们找书借书读书近乎狂热，比之“如饥似渴”、“废寝忘食”有过之而无不及。虽仅小学文化程度，但也饱览古今中外名人名著，涉猎诗歌、小说、散文、戏曲等各类文学体裁;虽有些囫囵吞枣，但也咀嚼得津津有味。我们狠命地吮吸着那本本书卷字里行间的丰富营养，虽阅书众多，但始终不知该书从何人手中最初借出。我们游离出馈乏的物质、禁锢的文化的现实世界，游荡在、沉湎于充实的精神世界中，悠哉。书籍让我们懂得要做怎样的人，要做怎样的事;教会了我们怎么做人，怎么做事，慢慢领悟出真、善、美的真谛。
记得当初，我们七、八个人围坐在清霖屋内饭桌旁，凝神静听“阿伯”讲述远征军赴缅抗敌的悲壮故事，心里也慷慨激昂。也曾一堆人挤缩在清霖的小床上，天南地北、海阔天空，上下五千年、纵横八万里地闲聊、扯淡。道述三国据水断桥、过关斩将千里走单骑;谈笑水浒及时雨的敦厚忠义、花和尚的率直粗旷、豹子头的忍辱负重;调侃西游唐僧的仁腐、悟空的忠勇、八戒的滑巧、沙僧的憨庸;感叹红楼仙葩、美玉、淑钗的悲剧情缘。也曾齐声哼唱《莫斯科郊外的晚上》、《绿岛小夜曲》等情歌禁歌，舒展着对浪漫情景的想象，抒发着对爱情朦胧的向往;也曾争相描述着《红与黑》雷纳尔夫人、拉莫尔小姐与于连间或深沉或狂热衷情的细节，感动于那些尽管扭曲而依然壮烈的爱情片断。
恰逢豆蔻之年，与少华在粉尘飞舞的谷壳车间里，鼻戴口罩，头套麻袋，汗水混着谷糠，往麻袋里装填着谷壳，为的是力所能及地挣着几分几角以贴补家用;时值弱冠之年，身材矮小的桂元在陡峭的山道上用板车驮运条石，不幸人仰车翻，腿骨折断，他不畏艰险，为的是自食其力减轻父亲的经济负担，是儿的“懂事”，儿的“孝”;瑞生也驮过石头，当过泥匠，卖过早点，做过沙发……劳劳碌碌、费力劳神，为的是养家糊口撑起男人的一片天、一个家。
我们也曾懵懵懂懂地成了接受贫下中农再教育的插队知青。清晨，荒烟弥漫，呆望山峰;夜晚，山蛙哀鸣，仰望星空，总会从心底油然涌起一阵阵的惆怅和凄楚而潸然;一次次的感叹、自问：“你投向何处?”“哪儿是你逗留的地方?”。当年流传的《青春不再来》和少华谱曲填词创作的`《路在何方》，是当初我们心境的真实表白。无论是到农村的还是留城的，至今唱起，依然是感慨万千，泪眼朦胧。
我们没有远大的理想抱负，但我们有修身养性、陶冶情操、“独善其身”的自觉约束;我们没有“治国”、“兼济天下”的雄心壮志，但有尽其事、倾其力，“齐家”育儿的责任担当;我们没有走过平坦笔直的大道，但布满荆棘的崎岖小道却激发出我们义无返顾、勇往直前的推动力，让我们在成长中学会了坚强。我们没有豪言壮语、英雄壮举，但始终秉承祖辈传统的教诲，让其在自己身上沿续、传递：宽容待人、不斤斤计较得失、诚实守信、实实在在做事、清清楚楚做人…
我们的青春显得平庸，然而就是这平庸的青春历练了我们，铸就了我们荣辱不惊、百折不挠的意志，冷静地面对生活，笑对人生。
我们的青春虽然平庸，但这平庸的青春，也会在我们迟暮的混沌里勾勒出几星鲜活的亮色——我们青春的记忆!
拨动心弦的歌作文 篇3
暴风雨中的海燕是高傲的、勇敢的、成功的
——题记
在暴风雨来临的时候，他成功了！它成功地将对手打倒在地；成功地在暴风雨中飞翔；成功地让人看见自己的骄傲！
海燕的成功飞翔来自暴风雨。
因为有了暴风雨这个最终胜利的结果，才让海燕鼓足勇气，站起来了，奋起反抗；才让海燕打起精神，全力以赴地面对敌人；才让海燕坚定信念，等待暴风雨的来临。
有人说，暴风雨是可怕的，残酷的、愤怒的——我认同这种说法。
但是，你可想过，正是因为这可怕的、残酷的'、愤怒的暴风雨，才会让海燕成功——骄傲地飞翔！要知道，暴风雨在海燕的心中，就是动力！因为有了动力，海燕才能打败敌人，因为有了动力，海燕才能藐视一切，有我有了动力，海燕才能骄傲的飞翔！
这就正如我们的生活。
小时候去练古筝，每一寸开堂测试时，我总是弹得不够动听。其实当时自己并没有感觉到什么，但老师终于忍不住对我大吼：“你这个孩子怎么这么笨？”我听后，生气极了，并愤恨的想：敢说我笨，哼，我一定会变聪明，你等着吧！
之后，我每天都很努力地去学古筝！终于，我拿到了十级证书！
其实，不管是海燕还是我还是其他人都是一样的！当内心有动力的时候，就一定会去努力，去进取、去争取。而就是这种潜在的动力，才促使我能成功！
海燕的成功来自于暴风雨！这种潜在的动力，激励着海燕，让他成功，也可以说，海燕的成功离不开暴风雨！
有了暴风雨，才有了海燕的成功！
拨动心弦的歌作文 篇4
1、不以物喜，不以己悲，摒弃一切浮华，把岁月沉淀成丰富的内涵，把沧桑伴着年轮写进记忆。
2、最难打开的是心门，最难走的路是心路，最难过的桥是心桥，最难调整的是心态。世界上最难干的工程是改造人的内心世界!
3、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。
4、不要总是牵挂，放不下，各有各的因缘，各有各的福报，尽到你的责任和义务就行了。
5、当你忘了自己的过去，满意自己的现在，漠视自己的未来，你就站在了生活的最高处。
6、只有得到暇满的人身才能解脱，千万不要错过这个机会，千万不要虚度此生。
7、随时保持警觉心，做事要独立，合乎逻辑，合乎自己良心。
8、最好的改变方式，是我们跟内在力量沟通，然后它会改变我们。
9、光之精灵彩衣斑斓，赤橙红绿青蓝紫，那是阳春予它的骄傲，三月予它的娴雅，花瓣上的露珠折射出整个世界的柔美，我将它抖落捧于手心，在指间溶成艳色一滴的倾城容颜，凝聚成唯一不灭的记忆。
10、人生至高的境界就是在纷繁中淡定心弦，心静时，过往的纠缠都可以搁置在一边晾晒，而你独享此刻宁静的光阴。
11、愚者为自己，因此烦恼、痛苦。智者为别人，因此幸福、快乐。
12、生命若给我无数张面孔，我永远选择最疼痛的一张去触摸。
13、夜深时，灯下静听心语，梦中一晌贪欢，依然明亮的眸子，映着那份淡然的.静谧，聆一首云水，赋半生禅心，轻轻与自己私语，学会独自与心相守那份世间的美丽。
14、花瓣落，一曲幽怨诉情殇，夜风低咽，一曲千古绝韵，荡气回肠，销人心魂，付一阶愁绪，这一曲，是为谁而歌?
15、心有一切有，心空一切空；心迷一切迷，心悟一切悟；心邪一切邪，心正一切正；心乱一切乱，心安一切安；一切为心造，无心自解脱。
16、真正的爱是别人感觉不到我们的存在，不占用他的空间，不绑他，越靠近我们越舒服。
17、所有的病患，医生最难治，所有的众生，自以为是的人最难渡。
18、最大的浪费是我们不认识自己的智慧，不明白自己拥有全宇宙的力量。
19、真正想修行，在家修，在社会上修，修怎样做人，怎样处事，怎样对境。想逃避现实是不可能的，智慧是历炼出来的。
20、把学习的功课变成刑罚，我们才感到痛苦，不妨愉快地接受，笑着去应对它——那它就只是我们的功课。学好就行了。
拨动心弦的歌作文 篇5
有微笑面孔的人，就会有希望，因为一个人的笑容是它传递好意的信使，他的笑容可以照亮所有看他的人。在我的初中生涯中，一直有一个默默支持，默默鼓励，默默给予我微笑的人，她不是我的班主任，也不是我的科任老师，但这些老师当中，唯独她给予的微笑，在我伤心时，安慰着我，在我退步时，激励着我，她是郭戊花老师，是五班班主任。她说我是她的小天使，能给她带来春天般的美好，我说她是上天给我派来促使我成长的士兵，我的初中生涯中有了她，真幸福快乐！每个星期一到星期五下课，或午休有时心情不好时候，走那条空旷的`长廊上，迎面走来一位穿着上衣蓝色衣服，下身穿着橙色裤子的她，露出那充满爱、充满阳光、希望，和蔼的微笑望着我，顿时一下不好的心情化为乌有，豁然开朗！
当那次期末考试时，没有考好，她心平气和、和蔼可亲地露出依旧灿烂的笑容和我分析着原因，告诉我：“这次的失败是下次的成功，要更努力。”她不是我的班主任，不是我的科任老师，我却有着与他人不同的待遇，那就是微笑，微笑不过是非常简单的事，只要轻轻的扬上嘴角，当我每说一声“老师好”时，她的微笑是最灿烂的，当我每次比赛获奖之后，她也微笑着说“小能人，你真行”与此同时，她也很关注我，哪个老师夸我了，考试成绩进步啦，嗓子疼时要多吃清淡的，多喝水呀！微笑是人类最有魅力的表情，每当心情糟糕时，哭泣时，伤心时，想到了她的微笑，心情由阴变为了晴，此时此刻，我很幸福快乐，有了她的微笑真好！
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