熊孩子们过生日文案
2025-06-04 熊孩子们过生日文案熊孩子们过生日文案（系列94句）。
1、“小兔也等不及啦，我们赶紧照一照吧”小兔说他送的是这个，两个点子表示两束鲜花，我们把它取出来，看是不是两束花。（它希望小熊每天都有好心情）
2、 每位选一件礼物，你选的是什么？告诉你的好朋友。
3、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
4、出示礼物，让小朋友每人选择一个礼物，去小熊家给它送生日礼物。
5、“小熊去年3岁？今年几岁呢？今年长大一岁，4岁啦。”
6、 喜欢表演，愿意学说重复的短句 ，发准“柿子”、“狗”、“蛋糕”、“橘子”、“果”、等字音。说短句：“甜甜的 我爱吃”
7、哇，原来和好朋友们一起过生日是这么开心的事呀！以后你们也可以请好朋友一起庆祝生日噢！
8、音乐响起，一起唱歌：祝你生日快乐。利用多媒体，以戏剧性的变化和音乐渲染着活动进入尾声，情节也得到了完美的结局，活动的气氛达到高潮，孩子们怀着欢乐的心情结束整个活动。
9、以“做蛋糕”为事件，引出装饰任务。
10、情感：对数学游戏感兴趣，有良好的操作习惯和小组合作的意识。
11、老师让小朋友按照小动物分组把礼物送给小熊，鼓励小朋友尝试按照礼物的图形进行分类。从而复习巩固圆形、正方形和三角形的特征认识。
12、启发幼儿用礼貌用语，进行简单的交往，积累美好的情感体验。
13、小熊娃娃一只
14、师：你是怎么做蛋糕？（关注水果及颜色搭配）
15、 教师（司机）说：“今天小熊过生日，要请好朋友到家里做客，我开车帮小熊把好朋友接到家里去，引导幼儿分别说短句：“我是”及“我送小熊甜甜的”
16、经验准备：幼儿对于简单的物品排序、数字排序有一定的认识；对PAD有一定的操作经验。
17、引导幼儿看一看，小熊为自己的生日会准备了很多好吃的东西，看看，她都准备了些什么呢？什么东西？什么形状？
18、分享交流：你是怎么分的？（幼儿演示）
19、回归生活
20、总结幼儿的表现，强调“自己动手解决问题”的重要性，并要求幼儿在生活中慢慢养成动手、动脑解决问题的习惯和能力。
21、“看，这是谁呀？小熊要过生日啦。”
22、告诉小熊自己送的是什么礼物，并祝小熊生日快乐。
23、能力：在实际的操作中探究两个一组、三个一组等多种有规律的排序。（难点）
24、知道收到别人的礼物要表示感谢。
25、以小熊过生日，请好朋友到家里去做客的游戏情景，引出活动，激发幼儿活动的兴趣（小熊道白）
26、认知：在游戏情境中了解什么是有规律的间隔排序，感知规律排序的多种多样。（重点）
27、“蜡烛插好啦，我们一起唱一唱生日歌祝小熊生日快乐。”
28、时间不早了，我们该回家了，等到明年再来给小黑、小白过生日。
29、幼儿自选一样喜欢的食物坐下来。
30、出示礼盒，摸出一个食品，创设“小熊吃不到礼物哭了”的情景。
31、运用角色游戏活动，帮助幼儿建立初步的角色意识，丰富幼儿的生活经验。
32、乐意表达自己的想法，模仿学说故事中的短句。
33、“小熊去年3岁？今年几岁呢？今年长大一岁，4岁啦。”
34、带领幼儿进到教室：“小熊已经把椅子给小朋友们摆好了，请坐吧。”
35、t：小熊今天过生日，家里来了许多的客人，熊妈妈呀来不及炒菜了，想请我们小一班的小朋友帮忙当厨师？
36、“吃蛋糕咯，小熊把生日蛋糕分成了几块？1、2、3…许多块，数都数不清啦。请你们帮小熊分蛋糕吧。这里有四个点子表示小猴想吃四块蛋糕。请你们把蛋糕分贴到盘子里，有几个点子就分几块蛋糕。”
37、师：谁来了？
38、对排序活动感兴趣，愿意并积极的参加操作活动。
39、小黑和小白准备了点心给你们吃，（出示两盆饼干）小黑准备的是奶油饼干，小白准备的是葱油饼干。
40、丰富幼儿对常见水果的认识。
41、Pad操作的尝试：pad的使用是整个活动的亮点，也是孩子们学习的重要手段。如果活动中采用实物教具，那么需要准备的东西很多，学习过后基本都不能反复使用。并且不管是纸质教具还是实物教具都不利于孩子们的纠错、展示等。PAD操作简便，利于孩子们的反复操作、展示、验证、纠正、总结。对于难点的突破起到了关键性作用。
42、幼儿带上挂饰，你扮谁呀？（我是小兔、我是小鸭……）
43、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
44、体验帮助别人的快乐。
45、知道遇到自已不会做的事情时不要哭，要学着自己想办法解决。
46、师：“想请小朋友来帮小熊一起做蛋糕。”老师为你们准备了各种水果。
47、“那小猴会送什么礼物呢？”“我们还是用魔镜照一照吧。”（围巾）把它取出来，还有没有了？小猴送了几条围巾？5条围巾用几个点子来表示呢？5“这可是爱心温暖牌围巾，小猴希望在冬天的时候小熊带上了就不怕冷了。”
48、食物（一些糖果、一大瓶饮料、面条、蛋糕）。zJ09.cOM
49、t：请小朋友气力找个位置来洗一洗，切一切吧（根据《生日快乐》的曲调，用英文唱“wash, wash, wash,cut,cut,cut”）
50、“我们来看看蛋糕分好了没有？”
51、你们知道这些漂亮的蛋糕是怎么做出来的吗？请一个小朋友上来试一试。
52、喜欢表演，愿意学说重复的短句，发准“柿子”、“狗”、“蛋糕”、“橘子”、“果”、等字音。说短句：“甜甜的____我爱吃”
53、 出发——小熊家到了。（敲门进入）
54、愿意学说重复的短句"甜甜的我爱吃"
55、督促幼儿炒好菜后，把纸头都放回篮子里，要讲卫生。
56、梨、苹果、橘子、香蕉、狮子等水果蛋糕一个。
57、我们一起来唱生日歌。
58、一名幼儿扮演小熊，老师扮演小司机，其他幼儿分别扮演小猫、小狗、小兔、小猴、小老鼠。
59、告诉大家一个好消息，今天是小熊小黑和小白的生日，我们一起去为它们庆祝好吗？
60、小动物们还带来了礼物呢？猜猜小蜜蜂会送什么礼物呢？这里有一把魔镜，我们来照照看。”（是蜂蜜）“我们把蜂蜜拿出来，一共几瓶蜂蜜？（3瓶）那我们用几个点子来表示？
61、小熊两个；小鸭、小兔、小猫挂饰若干；各种形状的礼物若干。
62、出示两盒饼干，让小朋友根据自己佩戴的头饰选择对应形状的饼干。进一步巩固加深对几何图形的认识。
63、排列好的展示在板上，请幼儿说一说是怎么排的(一个...一个...)，师幼共同检查排序规律。
64、（老师讲述故事的开始部分）谁在说话呀？说的什么？要不要打开 ？
65、在给幼儿进行每次示范点数时，都要提醒幼儿手口一致点数和集合的方法，这样幼儿会掌握的更熟练、更细致。
66、引导幼儿探索、感知图形的排列规律特征，让幼儿观察，说一说是怎么排列的?请幼儿接着排列。
67、我也准备了一份礼物（出示生日蛋糕），引导幼儿一起唱“生日快乐歌”。
68、笔、尺、剪刀，塑料刀、一次性杯子、PPT。
69、按小动物分组把礼物送给小熊。
70、操作材料：每人一张图画纸，（简笔画图案：服饰）
71、 教师开车请小动物上车，一起来到小熊叫，互相问好，小动物分别送礼物，学说重复短句：“送你甜甜的，祝你生日快乐”小熊说短句：“甜甜的我爱吃，谢谢你，”“不客气”等礼貌用语。
72、初步感知图形排列的规律，基本掌握ABAB间隔模式的排列方法。
73、双屏展示的尝试：在设计活动时考虑到规律经验的提升和总结是需要保留孩子们的思维成果的。于是，采用了双屏展示。一个屏幕进行教学情境、操作等的展示。另外一个屏幕则展示和保留总结性的内容（规律卡），帮助幼儿在头脑中对于排出的样式进行很好地归类和汇总，对于难点的突破起到了巩固性的作用。
74、物质准备：PAD人手一台（分为教师版本（情境界面和操作界面）和幼儿版本（操作界面）、双屏显示（屏幕一：推送教师PAD或者幼儿pad画面；屏幕二：保留幼儿操作结果，制作规律卡）今天为了便于说课，我将教师PAD课件、幼儿pad课件和屏幕二课件一起放在了一台PAD里面、房屋图片每组两个。
75、 一名幼儿扮演小熊，老师扮演小司机，其他幼儿分别扮演小猫、小狗、小兔、小猴、小老鼠。
76、感受小熊和朋友间的友谊，体验过生日带来的快乐。
77、怎么去呢？买些什么礼物呢？
78、材料的准备还是不够充分，没能让每一个幼儿都进行不同的操作。
79、播放课件：咦，你们看，谁来了？
80、乐意参与集体活动，体验活动带来的快乐。
81、能够大胆的把自己的方法介绍给同伴。
82、听一听、谁来了？（根据动物的声音猜小动物）
83、出发――小熊家到了。（敲门进入）
84、 小熊的家，“汽车”录音机，录音带
85、（切换到教师版）教师变身成为魔术师！我们把每组小朋友的蛋糕圈都叠起来！哇，变成了一只大蛋糕。（教师iPad操作）
86、能正确进行5以内的等量匹配，体验操作成功的乐趣。
87、与小熊共同唱“生日快乐”歌曲，共同分享生日蛋糕，小熊分给小动物每人一块蛋糕说：“请你吃甜甜的蛋糕”小动物说：“甜甜的蛋糕，我爱吃，谢谢你”小动物可把蛋糕送给客人吃，重复说短句。
88、模拟小厨师用不同颜色的各类水果装饰蛋糕
89、启发幼儿用礼貌用语，进行简单的、交往，积累美好的情感体验。知道收到别人的礼物要表示感谢。
90、幼儿每人拿一个蛋糕，来学小厨师学做蛋糕好吗？
91、师：你用哪些水果？
92、游戏：开汽车。
93、渗透数数
94、以“过生日”为情境，引出活动内容。
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