做一个有道德人活动总结(精华四篇)。
总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，不妨让我们认真地完成总结吧。但是总结有什么要求呢？以下是小编收集整理的“做一个有道德的人”活动方案及活动总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
做一个有道德人活动总结 篇1
一、活动背景
随着社会的快速发展，道德观念在人们的生活中扮演着越来越重要的角色。为了培养学生的道德素质，提高学生的道德水平，我们决定开展“做一个有道德的人”主题实践活动。通过此次活动，我们希望学生能够深入理解道德的内涵，树立正确的道德观念，并在日常生活中践行道德规范。
二、活动目标
加深学生对道德概念的理解，明确道德在生活中的重要性。
培养学生的道德情感，激发学生的道德责任感。
提高学生的道德判断能力，使学生在面对道德选择时能够做出正确的决策。
引导学生将道德观念转化为实际行动，形成良好的道德行为习惯。
三、活动对象
全体在校学生及教师
四、活动内容
主题讲座：邀请校内外的道德教育专家，就道德的重要性、道德的内涵、道德的实践等方面进行讲解，帮助学生树立正确的道德观念。
道德故事分享会：鼓励学生分享自己或身边人的道德故事，通过真实案例让学生感受到道德的力量，激发道德情感。
道德辩论赛：选取一些与道德相关的热门话题，组织学生进行辩论，提高学生的道德判断能力和思辨能力。
道德实践周：设立一周为道德实践周，鼓励学生在此期间积极参与各种道德实践活动，如义务劳动、帮助他人、爱护环境等。
道德作文大赛：鼓励学生以“做一个有道德的人”为主题，撰写作文，表达自己对道德的理解和感悟。
道德标兵评选：根据学生在活动中的表现，评选出道德标兵，并给予表彰和奖励，树立榜样。
五、活动时间与地点
时间：根据学校安排确定具体时间
地点：学校教室、操场、社区等
六、活动宣传
制作海报、横幅等宣传材料，张贴在校园显眼位置。
利用学校广播、网站等媒体进行活动宣传。
向家长发放活动宣传单，让家长了解并支持活动的开展。
七、活动保障
组织者要提前做好活动筹备工作，确保活动顺利进行。
教师要积极参与活动，发挥引导作用，确保活动效果。
学校要提供必要的场地、设备等支持，确保活动顺利进行。
八、活动总结与反馈
活动结束后，组织者要对活动进行总结，评估活动效果，并提出改进意见。
向学生和家长征集活动反馈意见，了解他们对活动的看法和建议，为今后的活动提供参考。
九、活动效果预期
通过此次“做一个有道德的'人”主题实践活动，我们期望能够提高学生的道德素质，培养学生的道德情感，增强学生的道德责任感，提高学生的道德判断能力，并引导学生将道德观念转化为实际行动，形成良好的道德行为习惯。同时，我们也希望通过此次活动，营造一种积极向上的校园文化氛围，为学校的德育工作注入新的活力。
做一个有道德人活动总结 篇2
一、活动对象
全体师生
二、活动地点
中心学校道德讲堂设在拦隆口小学多媒体教室;各学校班级道德讲堂设在本班教室。
三、队伍建设
以“道德素养高、文化修养好、自身素质强”为标准，组建一支业务强、素质高、认真负责、热心文明道德传播践行的宣讲员(优秀教师、师德标兵、大队辅导员及班主任等)队伍。宣讲员根据宣讲内容自主组织讲稿，制作课件，学校对讲堂开展情况进行督查，督促宣讲员不断提高业务素质，提高道德讲堂实效。
四、活动实施
学校道德讲堂根据学校特有的群体，分成两大版块开展相关活动，教师开展“师德讲堂”活动，学生开展“道德讲堂”活动。
(一)教师道德讲堂
围绕社会公德，职业道德，家庭美德，个人品德为内容开展学校道德讲堂活动。
(1)利用全校集中学习、会议时间，开设“师德讲堂”面向全体教职工，精心组织宣讲和点评;围绕宣讲主题和内容，开展好讨论交流活动。
(2)选树师德典型。结合本校实际，选树、培育一批师德先进个人典型代表，并将其作为师德讲堂的重要素材，形成崇尚师德典型、学习师德典型、关爱师德典型、争当师德典型的良好风尚。
(3)创设多样载体。除开设师德讲堂外，通过专家讲座、观看影片、座谈交流、网上学习等形式，大力建设“第二讲堂”，丰富师德教育载体。学期结束时，收集、编写关于教师社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德方面的典型案例，集结成册，作为今后长期加强师德建设的重要资料。
(4)开展师德实践活动。开展“责任与道德”主题演讲、书画展等活动，弘扬中华传统美德，塑造当代职教工作者的良好社会形象。
(5)注重考核评估。定期对“师德讲堂”的讲义、教职工学习笔记、学习反思等材料进行检查评比。评选表彰“师德先进个人”“优秀师德讲堂宣讲员”，并与教职工年度考核、评优选模等挂钩。
(二)学生道德讲堂
“学生道德讲堂”每月一次，由学校道德讲堂宣讲团成员(班主任)主讲;以班级为单位利用班会时间或其他课堂自行组织。活动要有计划、有记录、有总结，要注意收集活动相关文字材料及照片、录像等影像资料，体现活动成效。
(1)我选——学生自主评选“道德模范星”，整理相关事迹材料，不断充实道德宣讲内容。
(2)我听——利用班会课、德育课、国旗下讲话等一系列阵地，组织全体学生共同聆听道德故事宣讲活动。
(3)我讲——动员每一个学生在班会课、思品课、国旗下讲话、校园广播站等宣传教育阵地为大家讲述发生在身边的体现民族传统美德、优秀革命道德与时代精神的典型事例。并根据道德讲堂的主题内容，精选其中的经典故事汇编成册。
(4)我议——听完道德故事后，组织学生开展大讨论，评议身边好人好事，讲述心中感受品悟道德力量，升华自身境界。
(5)我唱——每月学唱一首道德、文明方面的歌曲或学习诵读一段中华传统经典语录等;集中组织“道德歌曲大家唱”“经典诵读”等活动。
(6)我行——深入开展教育实践活动，使所有学生都能自觉践行道德，做一个有道德的人。
(7)我看——围绕主题，组织观看道德模范人物事迹的影像资料。
五、保障措施
1、健全组织，规范管理。
学校成立道德讲堂建设领导小组和工作小组，校长任组长，专职副书记为副组长，成员有各校校长、德育主任、优秀班主任等。明确分工，落实责任，形成主要领导负总责、分管领导抓部署、职能部门抓落实的组织架构。
按照上级要求设置专门的道德讲堂，固定活动场所，并制定相关的活动制度张挂上墙。在校园内显著位置悬挂横幅，设置相关的格言、经典标语，营造浓厚的校园道德建设氛围。
2、强化措施，注重实效。要把建设学校“道德讲堂”作为加强师德建设和未成年人思想道德建设的有效载体，作为学校精神文明建设和内涵建设的重要组成部分，拓展工作思路，改进工作措施，提升工作标准，加强配合协作，形成工作合力，确保取得实效。
3、大力宣传，营造氛围。要利用各类宣传媒介，大力宣传开展道德讲堂活动的意义，宣传优秀教师和学生的先进事迹，及时报道学校“道德讲堂”建设的积极成果。要及时发布活动开展情况。
六、道德讲堂主要流程
1、静默省心。在活动开始时，主持人引导大家静默3分钟，反省内心，积极理解脱的方式，帮助大家把坏习气从心里转移出来，积极理导引的'方法，把人的心理由不善接引为善。
2、唱一首歌。作为道德讲堂开讲的第一步骤，组织全体人员学唱一首道德歌或符合主题的主旋律歌曲。
3、看一部短片。围绕主题，组织观看一部道德建设视频短片。
4、诵一段经典。组织以不同形式诵读一段中华传统经典并做解释。
5、讲一个故事。宣讲员讲一个道德故事。主要宣讲历以及发生在身边的体现中华传统美德、民族精神和时代精神的典型事例。
6、谈一番感想。由教师、学生评议身边好人故事，讲述心中感受，品悟道德力量，升华自身境界。
7、向“德”鞠躬。在讲堂合适地方悬挂一个美观大方的“德”字或古代先贤的画像，每个参加道德讲堂活动的人，在离开之前向“德”或古代先贤的画像鞠躬，用鞠躬的仪式表达崇德尚德之心。
8、行一个善举。把内化于心与外化于行结合起来，把崇德与行善融合起来，把善心和善行对接起来。宣讲结束后，由学校、班级统一组织，或鼓励师生个人从小事做起、从自己做起，做一件有益于学校、或家庭、或社会的善举，即进行一次道德实践活动。
七、活动安排
1、教师道德讲堂：每学年组织全体教师开展1次师德讲堂活动，由中心学校德育处统筹安排，利用开学安排会具体组织实施，请师德标兵或优秀教师、优秀教育工作者等宣讲。时间及宣讲员安排：秋季学期，校长宣讲;春季学期，优秀教师宣讲，具体时间及宣讲内容由宣讲员确定并提前向中心学校汇报，以便安排场地。
2、学生道德讲堂：以班级为单位，每个月开展一次，班主任老师(或请先进人物)担任宣讲员，班长担任主持人。活动流程按照师生道德讲堂主要流程开展，并采集图片和做好活动记录。
八、资料收集
所有活动记录表、影像资料等期末交到教科室存档。
做一个有道德人活动总结 篇3
一、活动背景
为了弘扬中华民族传统美德，提高学生的道德意识，培养良好的道德行为习惯，我们计划开展“做一个有道德的人”主题实践活动。通过此次活动，旨在引导学生树立正确的道德观念，践行社会主义核心价值观，促进学生全面发展。
二、活动目标
增强学生的道德意识，理解道德在日常生活和学习中的重要性。
培养学生的良好道德行为习惯，如诚实守信、尊老爱幼、关爱他人等。
提升学生的自我修养，塑造健康向上的人格魅力。
三、活动对象
全体在校学生，特别是中小学生。
四、活动内容
道德讲座与分享会
邀请道德模范或专家进行道德讲座，讲述道德故事，分享道德感悟。
组织学生开展道德分享会，鼓励学生分享自己的道德实践经验和体会。
道德主题班会
各班级围绕“做一个有道德的人”主题，开展班会活动，通过讨论、演讲、表演等形式，加深学生对道德的理解。
道德实践活动
开展校园环保活动，引导学生爱护校园环境，培养环保意识。
组织学生参与社区志愿服务，如慰问孤寡老人、帮助困难家庭等，让学生感受关爱他人的快乐。
开展“诚信考试”活动，倡导学生诚实守信，营造良好的考试氛围。
道德文化展览
举办道德文化展览，展示中华传统美德和社会主义核心价值观，让学生感受道德文化的魅力。
道德征文与绘画比赛
组织学生开展道德征文比赛，让学生用文字表达自己对道德的理解和感悟。
开展道德绘画比赛，鼓励学生用画笔描绘道德故事和场景，增强道德教育的趣味性。
五、活动时间与地点
时间：20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日
地点：学校校园及周边社区
六、活动评估与总结
活动结束后，对活动进行总结评估，收集学生、教师和家长的反馈意见，了解活动效果。
评选出优秀道德实践案例、道德征文和绘画作品，进行表彰和奖励。
将活动成果进行整理，形成活动报告，为学校德育工作提供借鉴和参考。
七、活动保障
成立活动组织小组，明确各成员职责，确保活动顺利进行。
提前进行活动宣传和准备工作，确保活动所需物资和场地得到保障。
加强安全管理，确保活动过程中学生的人身安全。
八、结语
通过此次“做一个有道德的.人”主题实践活动，我们希望能够激发学生的道德热情，培养他们的道德行为习惯，让他们在未来的学习和生活中，始终坚守道德底线，成为社会的有用之才。
做一个有道德人活动总结 篇4
我校脚踏实地、真抓实干、持之以恒，以“体验亲情”、“和谐校园”、“爱心奉献”为重点，丰富活动内容。总之，我校将以此次活动为契机，把“做一个有道德的人”在学校、家庭、社会持之以恒地开展下去，引导学生参与道德实践，让孩子们自我教育、自我提高，升华心灵，陶冶情操，成长为一个真正有道德的人！
如：
1、在家庭，开展"孝敬父母、体验亲情"活动。提倡主动分担家务，帮助父母洗碗、做饭、洗衣、叠被、扫地、浇花，培养自理、自立能力；引导他们孝顺父母、尊敬长辈，向父母道一声辛苦、为父母捶捶背洗洗脚、制作一个小礼物送给父母、给父母过生日、关心父母的.身体健康，理解父母、感谢父母，培养孝心，学会感恩；不挑吃穿，不乱花钱，不盲目攀比，养成艰苦朴素、勤俭节约的好习惯。
2、在学校，开展"和谐校园"活动。引导学生尊敬师长，见面行礼、主动问好，推行校园文明礼貌用语，做到知礼仪、重礼节；倡导同学之间结对互助，通过交流谈心、节日联欢、补习功课、赠送学习用品等形式，互帮互助，互学互爱，养成关爱他人、乐于助人的品德；组织学生积极参加学校的各项活动，认真完成老师布置的任务，爱护公物，关心集体，强化集体观念，增强合作意识。
3、在社会，开展"爱心奉献"活动。组织学生走进敬老院、福利院、老龄家庭，为孤寡患病老人、残疾人和军烈属提供服务，帮助他们洗衣做饭、打扫卫生，陪他们聊天谈心、读书读报，解决实际生活中的困难，做"爱心小天使"；动员学生积极投身社区建设，参与社区清洁卫生、环境保护、植绿护绿、公益宣传和文化活动，做"社区小义工"；引导未成年人学习宣传礼仪知识，文明出行，文明上网，礼貌待人接物，做"文明小使者"。
通过开展这次活动，我校学生对如何做一个有道德的人、如何做一个文明学生、如何做一个对社会有益的人，有了更深刻的认识；学会了感恩父母、感恩他人、感恩社会；培养了学生的社会责任感，树立正确的人生价值观！总之，本次活动促进了学生身心健康发展，在学生身心产生了深刻的影响，使学生思想道德品质有了很大的提升。