小班童话故事起床啦教案

[课件]小班童话故事起床啦教案。

“那圣诞树比富人家的更大，装饰得也更富丽堂皇...”我们的世界中从不缺少这样的童话，童话故事就像是我们心中最纯洁的一片土地，童话故事虽然简单，也不乏蕴含值得思考的东西，大家知道哪些有趣的童话故事呢？小编为此仔细地整理了以下内容《[课件]小班童话故事起床啦教案》，大家不妨来参考，希望您能喜欢！

故事情节简单、有趣，孩子会觉得好玩。

在给孩子读故事前准备一个大布袋，边读边给孩子演示故事中的情节。故事的难点在于帮助孩子想象巨人、小偷和汽车在大布袋前是怎样很快变小，被吸进大布袋里的;从大布袋里出来后又是怎么样从小变大的。所以在第一次读的时候要边读边讲，用手势和动作表示巨人等从大变小，又从小变大的过程。

读故事的时候，要让孩子感到大布袋很神奇，并把巨人、小偷的吃惊和小矮人的快乐读出来。

1. 小矮人为什么要把大巨人装进布袋里?

因为两个巨人在打架，而且还让小矮人别管闲事，所以小矮人把他们装进了布袋子里。

2. 大布袋是怎样把巨人、小偷装进去的?

小矮人张开口袋，说“进来、进来”，巨人和小偷就变得很小，被吸进了布袋里。

3. 小矮人为什么要把大布袋背到警察局里去?

听听孩子们怎么说。他们会知道警察是抓坏人、抓小偷的。需要进一步告诉他们：警察不仅抓小偷，也要制止、惩罚在街上打架的人和不遵守交通规则的车辆。

4. 两个巨人从口袋出来后，为什么说“太闷了、太闷了!”

口袋很小、不透气、又很黑，所以巨人说布袋里太闷了，很不舒服。

5. 你知道小矮人的大布袋有什么用途吗?

鼓励孩子根据文中的叙述去想象。

教具准备图片：33巨人

附故事：

小矮人的大布袋

小矮人的大布袋佚名街上走来一个小矮人，小矮人背着一个大布袋。这时，有两个巨人在打架。小矮人叫：“别打架，别打架!”

“小孩别管闲事!”两个巨人一起对着小矮人扬了扬拳头(动作表现)。

小矮人张开大布袋，叫：“进来进来!”

“啊!”两个巨人糊里糊涂地变小了(他们不知道自己为什么就变小了)，惊叫着被吸进大布袋。

这时，街上有人在喊抓小偷，一个小偷慌慌张张(很害怕、着急)地在逃。

小矮人张开口袋叫：“进来进来!”小偷也变小了，钻进了大布袋。

忽然，一辆卡车闯过了红灯，小矮人张开口袋又叫：“进来进来!”卡车呼呼地缩小，稀里糊涂(不知道怎么回事)地钻进了大布袋。

小矮人将大布袋背进警察局，说：“你们要处理的人我都带来了!”

警察问：“人呢?”

小矮人打开大口袋：“出去出去!”

卡车开了出来，渐渐变大。小矮人说：“这辆车闯红灯!”

两个小人走了出来，渐渐变成巨人。小矮人说：“他们在街上打架，劝不住。”

两巨人叫道：“太闷了太闷了!”

警察惊奇地说：“啊!真是怪事了!”

小矮人将布袋一抖，小偷被抖(动作表现)了出来。小矮人指着他说：“他是小偷。”

小偷惊异地叫道：“哇，我的骨头都要散了，这是哪里呀?”

“这是警察局!”

“再见!”小矮人将大布袋往肩上一放，走了。巨人啊小偷啊都被警察带走了。

精选阅读

热门课件: 童话教案范例

“到处飞着洁白闪亮的雪花。雪花像淘气的孩子...”想必这样的童话故事大家都不陌生，童话故事里天马行空的剧情等深受大家的喜爱，童话故事虽然简单，也不乏蕴含值得思考的东西，大家是什么时候接触童话故事的呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“热门课件: 童话教案范例”，但愿对您的学习工作带来帮助。

小编为大家精心整理了热门课件: 童话教案范例，本文供您参考并请您收藏。教案课件是老师不可缺少的课件，教案课件里的内容是老师自己去完善的。老师在写了教案课件后，也能让老师很好去总结和反思。

教材分析

《骑在白鹅的背上（一）》选自瑞典女作家拉格洛芙的《尼尔斯骑鹅旅行记》中的第二章。本文写了一个小男孩尼尔斯变成小人后初次骑在白鹅的背上的历险经历。他由恐惧到逐渐克服恐惧，真实地再现了历险时心态微妙的变化。那只白鹅马丁的性格也比较鲜明，他的倔强和态度坚决给读者留下了深刻的印象。

教学目标

1、认识4个生字，会写7个字。

2、学习快速默读课文，概括故事大意。

3、能复述尼尔斯初次骑在白鹅的背上的历险经历。

4、通过人物动作、语言和心理活动的描写，体会尼尔斯和白鹅马丁刚刚开始历险时的心理变化的过程。

教学设计

第一课时

一、简要介绍，激发兴趣

今天我们要学习的这篇课文选自童话《尼尔斯骑鹅旅行记》的第二章1、2节。这是世界上唯一的一部获得诺贝尔文学奖的儿童文学作品。作者是瑞典女作家拉格洛芙。

介绍作者生平

二、自读课文，学习生字

1、教师出示要求，学生自读。

（1）借助拼音，读通课文，认读生字新词。

（2）默读课文，简要说说文中这两部分故事的大意。第一部分：尼尔斯刚骑鹅背，非常恐惧，想回家；第二部分：他们遇到了困难，但马丁态度坚决。

2、检查字词预习情况。

（1）教师出示生字词语卡片，指名认读。

（2）说一说这些生字都该注意什么？（学生从字的发音、字的书写说自己的看法。）

（3）教师适当的总结，注意杈愈的读音，愈不能和越混淆，以及多音字铺。

（4）开火车读生字词，并巩固。

二、指导默读，提高默读的速度。

第二课时

一、检查复习

1、教师出示生字词语卡片，指名读一读。

2、开火车读。

3、指名分段读课文。

二、深入学习课文

1、提出问题：尼尔斯和白鹅马丁给你留下了怎样的印象？（让学生带着问题快速默读课文）

学生很容易能概括出恐惧的尼尔斯和倔强的白鹅马丁，进而体会尼尔斯和白鹅马丁刚开始历险的心理变化的过程，并找到相关语句加以说明。尼尔斯由恐惧到逐渐克服恐惧，再到安慰、鼓励马丁；白鹅马丁由倔强到态度坚决。

能够体现尼尔斯恐惧的语句：

（1）他缩着头，缩着身子，把整个身体贴在公鹅马丁的脖子上。他牢牢地抓住了鹅毛，眼睛也吓得紧紧地闭起来了。（动作描写）

一是通过动词体会尼尔斯的恐惧心情，另一个是抓住整个身体、牢牢地、紧紧地等词语体会。

（2）我立刻就要掉下去了，立刻要掉下去了！（语言描写）

能够体现尼尔斯逐渐克服恐惧的句子：

最后，他鼓起了勇气，微微睁开了眼睛联系上文的眼睛也吓得紧紧地闭起来了理解，可以看出尼尔斯逐渐克服了恐惧。

2、学习两段环境描写。

尼尔斯睁开眼睛都看到了什么？

（5、6自然段的环境描写）第五段主要体会表达的形象生动，第六段写景物的变换是告诉读者他们历险的经历。

3、那么从哪可以看出马丁的倔强和态度坚决呢？

学生结合具体的语句来谈（马丁的语言和动作的描写）

他重重地喘息着，大大地张开了硬嘴，好像想把所有的空气都吸进去。

文中还有几处这样表达的语句，可以让学生找出来，体会这样表达的好处。

三、拓展延伸

可怜的尼尔斯是如何变小的呢？他以前又是如何捉弄别人的呢？请仔细读一读童话《尼尔斯骑鹅旅行记》的第一章。

四、板书设计：

小猪起床记童话文章word版

“人把白雪公主带到森林里，他正要动手杀死她时，她哭泣着哀求他不要杀害她..”我们的世界中从不缺少这样的童话，童话故事对于我们是很有教育意义的，几句简单的文字，书写我们不一样的体验。大家喜欢阅读童话故事？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“小猪起床记童话文章word版”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

作文与我们生活息息相关，作文是我们人生经验的文字作品。背书和加强课外阅读对作文写作是非常有帮助的。小猪起床记童话文章word版是编辑在网络上整理并加工的内容，供你参考，希望能够帮助到大家！

在一个阳光明媚、万里无云的上午，校长通知小动物们：“从明天开始，全体学生提早十分钟到校！”这可把人称“迟到大王”的小猪愁坏了，他可是费了九牛二虎之力才适应现在的起床时间的。他唉声叹气的小声嘟囔着:“唉，又要登上迟到大王的宝座了！”

第二天，闹钟在台灯旁跳着踢踏舞，还唱着欢快的歌儿叫小猪起床，小胖猪哀求的'说：“再睡两分钟，就两分钟！”说着便把小闹钟“打晕”了，随后缩成一团呼呼大睡。时间在一分一秒的过去，过了一会儿，一双睡意朦胧的小眼睛缓缓的睁开了，小猪拿起闹钟定睛一看，不好，两分钟到！要刷牙洗脸了。小猪想，我不刷牙洗脸了，就可以多睡一会儿，大不了脏一点罢了。然后他又睡了一会儿，再醒来时发现吃饭时间到了，但他还不想起床，就想：大不了不吃早饭饿一次肚子嘛。想着想着，又迷迷糊糊的睡了十分钟。

第三次醒来瞄了一下闹钟。呀！大事不好，要迟到了！小猪没法再给自己找借口了，就急忙爬起来穿好衣服，草草的整理了一下书包，迅速地向学校跑去，只能祈求上学路上跑快一点，再快一点……

小故事：太阳起床了故事

太阳宝宝起床了，太阳宝宝是被小动物们喊起来的，看看小动物们是怎么喊太阳起床的吧!

一天早晨，大家都等着太阳宝宝一起运动，可是天空黑黑的，太阳宝宝没有出来。

小蚂蚁来到大海边大声的喊：“太阳快起床，我要和你一起玩。”

“玩什么呀?”太阳宝宝问。

“我们一起玩大力士的游戏吧!”

“好呀!”太阳宝宝升起来了一点点。

小狗来到大海边大声喊：“太阳，快起床，我要和你一起玩。”

“玩什么呀!”太阳宝宝问。

“我们一起玩飞镖吧!”

“好呀!”太阳宝宝又升起来了一点点。

小青蛙来到大海边大声喊：“太阳，快起床，我要和你一起玩。”

“玩什么呀!”太阳宝宝问。

“我们一起玩跳高吧!”

“好呀!”太阳宝宝往上跳了跳，哈哈太阳出来了。

太阳宝宝大声地说：“谢谢你们，每天我都会早早起来和你们做游戏的。”

从那以后，太阳宝宝每天都早早起来，和大家一起游戏，再也不偷懒了。

故事里的小动物们都很早起，它们在太阳宝宝还没起床时就已经起来了，太阳受到小动物们的影响也决定早起了。小朋友们，我们也要做一个早睡早起的好孩子。

小故事：按时起床幼儿故事

小熊哥哥和小熊妹妹要迟到了，校车都快到了它们还在床上睡着，小熊妈妈可着急了!

要想上学不迟到，就要学会认表，订好时间，按时起床。

你看快到七点了，在博恩熊家的甜蜜树屋里，一切还静悄悄。

七点了，小熊们还在睡觉。闹钟一响，他们吓了一大跳。

五分钟的工夫，他们又睡着了。小熊哥哥和小熊妹妹，又睡着了!

熊爸爸的咖啡煮好了，他马上要出门去上班。

校车司机格斯叔叔也正出门去上班。

校车出发了，接小熊们去上学。

小熊哥哥和小熊妹妹在干什么呢?

校车到的时候，他们还能不能准备好?

校车停了一站。

又停了一站。

小熊一个接一个上了车。

小熊哥哥和小熊妹妹呢?

真让人担心。

再不抓紧时间，他们可真会来不及。

但是他们自己着急吗?才不呢。

他们抓紧时间了吗?才没呢。

格斯叔叔街上了鲍勃，还有丽媛和弗雷迪。

小熊哥哥和小熊妹妹还在床上睡觉吗?

熊妈妈看到了校车，她开始担心起来。

要想赶上校车，她的小熊们可得快点了。

可是楼上一点动静都没有，小熊兄妹还没起床呢!

小熊哥哥和小熊妹妹不能再做梦了。

他们睁开眼一看，妈妈生气了。

那辆老校车马上快到了，离树屋已经很近很近了!

抓紧!抓紧!快!快!快!

刷牙、洗脸、穿衣、梳头。

下楼!下楼!像风一样冲下楼!

早饭吃上几口!然后赶紧走!

八点整，他们赶上了校车，跟格斯叔叔问声好!

按时睡觉才能按时起床，像小熊兄妹一样赶时间可是很辛苦的，我们不要做这样的人。小朋友们，我们要做一个有时间观念的人，懂得安排自己的时间才能做好事情。

[实用教案] 小班童话说课稿：下雪了1600字

“从此，王子和公主过上了幸福的生活...”我们从小就有阅读过这样的童话故事，童话故事对于我们是很有教育意义的，童话故事最突出的特点就是能引导我们成长，大家喜欢阅读童话故事？下面的内容是小编为大家整理的[实用教案] 小班童话说课稿：下雪了1600字，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

导读：新《纲要》指出教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。教育心理学也认为学习者应同时开放幼儿多个多元智能，更准确有效地掌握学习对象。

一、教材分析：

《下雪了》是小班幼儿手册上的一个童话。一年四季只有在寒冷的冬天才能见到自然界中最美丽的雪景。喜爱洁白的小雪花是幼儿的天性。由于小班幼儿对小雪花的知识了解的不多，而且有很强的求知欲，渴望了解雪花的特征，作为教师必须抓住这自然景观，培养幼儿探索精神，激发对大自然的热爱，因此我设计了这节《下雪了》，通过观察、听童话，让幼儿充分感知雪的特征，体验雪的乐趣，还培养了幼儿坚强勇敢的意志品质。

二、学习目标

1、知识目标：通过图片、影象资料感受雪后美景，丰富幼儿对雪的认识。

2、情感目标：激发学生对雪的向往，对大自然的热爱之情。

3、发展目标：培养和发展想像力与探索能力。

三、学习重点：通过童话，感知雪的特征，体验雪的乐趣。了解雪后景色的美丽及小动物们对雪的联想，体会小朋友们喜悦的心情。

四、教学难点：领悟童话中的联想

五、教法与学法

教法：

新《纲要》指出教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。教育心理学也认为学习者应同时开放幼儿多个多元智能，更准确有效地掌握学习对象。为此，本次活动，我主要采用以下两种教法：

1、四读教学法

一读：感受雪前天气变冷，呈现画面。

二读：感受雪中纷纷扬扬，说出小动物们对雪的认识。

三读：感受雪后雪大-景美-小朋友的喜悦。

四读：激发幼儿的联想，体会童话中的情感。

2、演示法

通过播放多媒体课件，使幼儿对雪有形象的认识，使其发挥传统教育手段不可替代的功能，使幼儿的理解和认识更透彻。

学法：

根据小班幼儿注意力时间短、好奇心强、爱动的心理特征，我设计了

多通道参与法，新《纲要》中明确指出使幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达，交流探索活动的过程和结果。因此，活动中，我充分开发幼儿的语言智能、逻辑智能、视觉智能、音乐智能等多元智能，使幼儿在全方位多感官的体验中掌握知识。

六、教学准备：

实物投影仪教学挂图照片若干用篮子装好泡沫削录音机《雪绒花》磁带雪花片

七、教学程序

本节课的活动过程，我设计了情境导入、欣赏探索、想象体验、引入生活四个环节。

1、创设情境，激趣导入

先谈话导入小朋友们现在是什么季节，天气冷吗？。

事先准备好雪花（泡沫削）放在有缝隙的篮子里，篮子放在空调吹风出，打开空调，雪花从天而降，小朋友们快看，天上飘落了什么？幼儿一定会兴奋地说道下雪了。你们喜欢下雪吗？接着播放《雪绒花》音乐，让幼儿回忆下雪时的情景，在柔美的音乐中轻柔飘舞，此时注意不能让幼儿太兴奋以免影响下面活动的发展，而因静静地带他们在座位上飞舞轻柔地使他们安静下来。

2、欣赏探索

首先出示《下雪了》图片，引导幼儿欣赏图片，幼儿对新的刺激物很感兴趣，看到图片会自由的说出看到的东西，此时我把一分钟留给幼儿，让他们说说自己看到的。

讲童话部分，我决定运用四读法有感情的讲童话。

一读：感受雪前天气变冷，呈现画面。幼儿看图听童话哪位小朋友愿意说说你看到或者你观察到的东西鼓励幼儿说，引导幼儿观察雪景。

二读：感受雪中纷纷扬扬，说出小动物们对雪的认识。要求听听小动物们和小朋友们是怎么看雪的。都来了哪些小动物？听到他们在说什么呀？

三读：感受雪后雪大-景美-小朋友的喜悦。教师出示雪花片引导幼儿观察雪花，感受雪后美景。瞧瞧雪花什么颜色？数数几瓣下雪时雪花飘在脸上什么感觉？当你伸出小手来接住雪花想看看雪花什么样子的时候，手上的雪花怎么不见了？手上有什么？地上有厚厚的雪花时，小朋友们都去干什么了？

四读：激发幼儿的联想，体会童话中的情感。让幼儿感受雪的特征，是教学重点。再引导幼儿捕捉雪景的特点，引导幼儿用自己的话语说出雪中的情感感受。激发幼儿阅读童话的兴趣。

3、想像体验

幼儿看图，用自己的语言说童话。引导幼儿想像雪花的特点大胆的说出来，或者表演，也可创编童话。

4、引入生活

此活动可根据本活动的时间安排，时间不够可安排在区域活动中做延伸。播放准备的各种雪景照片，哈尔冰的冰灯，雾凇，云南玉龙雪山等照片，迅速吸引幼儿的注意力，激发幼儿主动探究的兴趣。教师充分调动其对雪花探索的积极参与性。

为了进一步巩固幼儿在本活动中学到的童话，我与幼儿一起看图说童话，并在《雪绒花》音乐中结束此活动。

当然，在以后的活动中，比如美术中可以延伸对雪花的认识，做雪花布置新年的教室

小故事：下雨啦儿童故事

下雨天小兔独自在家可闷了，可是最后小兔子的家里却又变得很热闹了，小兔子也不觉得无聊了。

下雨啦。

小兔一个人在家，怪闷得慌的——不能出去玩儿，真烦人!

“咚、咚、咚……”有人敲门。

小兔打开门一看，原来是浑身湿漉漉的小猪。“我没带伞，能让我进去避避雨吗?”小猪问。“没问题，快进来!”小兔把小猪请进屋，帮小猪擦干身上的雨水，又倒上热乎乎的柠檬茶。小猪一边喝茶，一边和小兔聊天。

“咚、咚、咚……”又有人敲门。

小兔打开门一看，原来是浑身湿漉漉的小猴。小猴抱着一大把香蕉，挺不好意思地问：“我没带伞，能让我进去避避雨吗?”“没问题，快进来!”小兔把小猴请进屋，帮小猴擦干身上的雨水。小猴热情地说：“咱们吃香蕉不，是刚从树上摘下来的。”“太好啦!下雨天没法儿出去玩儿，可是坐在家里还能吃到香蕉呢!”小兔高兴地说。

“咚、咚、咚……”又响起了敲门声。

是小熊打着伞抱着一个大大的饼干盒站在门口。小熊收起伞进屋，说：“妈妈刚刚烤好了香草蜜糖饼干，我就赶快送给你尝一尝!”“哇!下雨天还跑来送饼干，有这样的好朋友真幸福啊!”小猪、小猴羡慕地说。

熊妈妈的手艺真棒啊，饼干盒的盖子刚一打开，满屋子的香气就馋得大家直流口水啦。大家一边喝着热乎乎的柠檬茶、吃着甜甜的香蕉和香香的香草蜜糖饼干，一边高兴地聊着天。屋子里真热闹啊。

朋友的陪伴也是很重要的，有朋友的陪伴也是很快乐的事情。小朋友们，我们也要和朋友好好在一起玩耍，和朋友一起玩耍也很快乐。

[课件]童话小报版面设计3500字

“当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到会有这么多的幸福...”想必这样的童话故事大家都不陌生，童话故事本质是精神世界的描绘，大部分的童话都能引发孩子们的思考，大家喜欢阅读童话故事？考虑到您的需要，小编特地编辑了“[课件]童话小报版面设计3500字”，大家不妨来参考，希望您能喜欢！

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童话的由来

童话源远流长，最早的童话是由神话、传说演变而来，起源于民间口头创作与传播。童话与神话传说有着渊源关系，都以幻想为主要特征。

神话是最古老的文学样式，是远古时期的人民所创造的反映人与自然的关系以及社会形态的具有高度幻想性的故事。当原始人类由于生产力低下还无法解释给自己带来巨大危害、神秘莫测的自然现象的时候，他们就幻想在这强大的自然力背后，有一个能掌握和驱使自然的人，那就是神。人们凭借幻想去描述神的行为和生活，就产生了神话。随着社会发展，神话的表现内容不断扩大，发展到对宇宙的起源、生命的产生及各种社会现象的解释与说明。希腊神话中，地母盖娅生天父乌位诺斯，普罗米修斯用黄土造成了血肉之躯，智慧女神雅典娜给人以灵魂等；我国神话“盘古开天辟地”、“女娲攒黄土造人”等都是典型的例子。在对神的故事的叙述中，人们逐渐发现了自己，萌发了要描述自己的生活、表现自己的意志的愿望，同时又希望自己也能像神一样具有无所不能的力量去实现自己的意愿。这在现实生活中是无法实现的，于是人们就幻想在另一个世界里去实现这一切，以此来排遣自己的渴望。由幻想造成的这种变异故事就是童话。后来，随着社会的发展，童话慢慢地演变成一种曲折地反映现实生活、寄托美好理想的方式。

创造神话与童话的幻想，都是以现实为依据的。神话中出现了各式各样的神，但不管千变万化，这些神都是按照现实生活中某些人的特征设计的，只不过形象是怪异的，力量是超人的；神话中的神化世界、鬼怪世界、天堂、地狱，都是按照当时社会来描摹的；神话中神与神之间的关系也是现实生活中人与人之间的关系变异的体现。童话中的万物都被赋予了人的思想，童话中展示的神奇世界也都是源于生活而生成的。童话与神话根本的不同，是两者表现内容不同。神话描写神的故事，童话表现人的生活。童话有时也写神，但童话中的神仙鬼怪不是世界的主宰，而是人的化身，是某种理想、希望、意志的化身。

传说是与一定的历史人物、历史事件及地方古迹、自然风物、社会习俗有关的`具有较强的历史性的故事。传说也是在神话流传演变基础上产生的，最古老的传说在内容与形式上和神话接近，既可以称为神话，也可以称为传说。如“大禹治水”的故事。随着民间创作的发展，它们的界限愈来愈分明。神话以超自然的神的形象作为叙述的中心，传说则以历史上真实存在的著名人物、特别是具有奇才异能神勇的超人和英雄作为赞颂对象，虽有虚构和夸张的成分，却总是包含着实在的历史因素，以自觉的艺术方式，从不同角度来叙述历史的面貌，评述有关历史事件和人物。在记录评价中，人们出于对英雄们的敬仰和热爱，用幻想夸张了他们的本领和业绩，使传说中的人物事件加上了神化色彩，如“鲁班的故事”等。这种自觉性的幻想的创造为童话的产生奠定了基础。

神话和传说都是远古时代特定历史阶段的产物，都已成为历史的一部分，而脱胎于神话传说的童话从它产生的那天起，就永远与时代同步发展，只要人类存在，只要人类的幻想存在，童话就必然存在。

童话的典故

典故的引用大量出现在杰弗瑞·乔叟的《坎特伯里故事集》、斯宾塞的《仙后》以及莎士比亚的舞台剧之中。《李尔王》的故事中被认为引用了大量的童话典故。在十六及十七世纪期间，意大利的Giovanni Francesco Straparola在《愉快的夜晚》（The Facetious Nights of Straparola）一书中重新诠释了西方文学中的故事，书中的故事包含了大量的童话故事，而巴吉雷（Giambattista Basile）的《那不勒斯人故事》（Naples）则全部都是童话。卡洛·戈齐在他的意大利歌剧场景中用了许多童话故事的典故，例如他的歌剧其中有一幕取自于意大利童话的《橘之恋（The Love For Three Oranges）》。与此同时，中国的蒲松龄在两人所编纂的童话故事是其中受欢迎的代表。虽然特拉帕罗拉（著有《穿靴子的猫》（Puss in Boots））、查尔斯·佩罗和巴吉雷的童话集中包含了许多童话故事最早的形式，但这些编者也重新诠释这些故事以符合文学的效果。

而且首先尝试不仅仅是保存童话故事中的角色个性也同时保留故事风格的，是德国的格林兄弟。但讽刺的是，虽然格林童话第一版（是民俗研究学者的宝库，但为了保证销售量及受欢迎的程度，格林兄弟在后来出版的版本中也开始改写书中的故事。格林童话集的转变不只将内容偏离原有的民间故事，也影响了原有的民间故事的面貌。除此之外，格林兄弟也没有收录一些德国口耳相传的民间故事，其理由是他们认为这些也曾在查尔斯·佩罗的故事集出现过的故事是法国故事而非德国故事。安徒生的童话最著名。

童话的代表

1、《安徒生童话》是丹麦的安徒生写的故事，名篇如丑小鸭，海的女儿。

2、《格林童话》德国的格林兄弟收集的故事，如长发公主，白雪公主。

3、《鹅妈妈的故事》是法国夏尔·佩罗的著作和收集的法文故事，如穿靴子的猫，小红帽，鹅妈妈。

童话、冒险故事，有很多经典童话，如阿拉丁与神灯。

5、《王尔德童话》是英国作家王尔德编著。

6、《巫婆村》是由王蔚编写的儿童情商教育童话集。

格林童话产生背景

格林童话产生于文化等在内的差异成为了形成统一民族精神的障碍。

为了消除这一文化上的阻碍，一部分知识分子开始宣扬文化民族主义。他们在秉承浪漫主义文化精神的同时，亦将眼光转向民间文化传统领域，从搜集研究民间文艺入手，并借助于民歌民谣和童话故事。在这样的背景下，格林兄弟开始了对广泛流传于德国民间、蕴含德意志民族特色的童话和故事的搜集。

格林兄弟对民间文学发生兴趣在一定程度上受浪漫派作家布仑坦诺和阿尔尼姆的影响。他们收集民间童话有一套科学的方法，善于鉴别真伪，他们的童话一方面保持了民间文学原有的特色和风格，同时又进行了提炼和润色，赋予它们以简朴、明快、风趣的形式。这些童话表达了德国人民的心愿、幻想和信仰，反映了德国古老的文化传统和审美观念 。《格林童话集》于1857年格林兄弟生前出了最后一版，共收童话216篇，为世界文学宝 库增添了瑰宝 。格林兄弟在语言学研究方面成果丰硕，他们是日耳曼语言学的奠基人。

雅各布·格林(语言学家、历史学家。但他们最卓越的成就，却是作为世界著名的童话故事搜集家，以几十年时间(《灰姑娘》、《白雪公主》、《小红帽》等均脍炙人口。

童话故事：懒惰的狐狸

懒惰的狐狸森林里住着一只狡猾的狐狸和一只老实的熊。他们生活在一起。

春天来了，他们要播种玉米。狐狸说：“熊兄弟，你去播种，我去把树上的小鸟赶走。要不然，它们把我们的种子给吃了怎么办。”狐狸说完，就走了。它来到一棵大树下睡觉。熊播完了种子，狐狸刚好也睡醒了，他揉着眼睛对熊说：“我赶走了好多小鸟，它们都想来吃我们的种子的。”熊相信他的话。

熊种的玉米发芽了，并渐渐越长越高，还结出了玉米棒子。到了该收获的季节，狐狸说：“兄弟，你去收玉米，我到山上去打野兔来改善改善我们的生活。”老实的熊同意了。狐狸出去了，他又找了一棵树躲在下面美美地睡上一觉。他回家的时候，熊把玉米收完了。狐狸摊开手说：“兄弟，抱歉！今天运气不好，一只野兔也没打着。”熊还是相信他的话。

秋天到了，他们种的稻子熟了。狐狸又说：“兄弟，你去收稻子。我在家看着玉米，要不然让小偷把玉米偷了。”熊走后，狐狸在家里又睡了一觉。他睡完觉，熊也收完稻子回来了。“有小偷来偷我们的玉米，被我给赶跑了。”狐狸对熊说。熊依然相信他的话。

到了分东西的时候，他们请邻居狼作证人。狐狸说：“熊老弟，你干活这么辛苦，我也没闲着。这样吧，我分九份，你分一份，怎么样？”老实的熊爽快地答应了。邻居狼对熊说：“狐狸是骗你的，其实每次你干活的时候，他都在睡大觉。”熊听了抢过东西，把狐狸赶走了。

小故事：小老虎生气啦经典儿童故事

“呼——呼——呼——”小老虎在森林中疯跑。

一些小树被它拦腰碰断,疼得直哭:“小老虎,你能不能慢点跑!”

枝上的花苞也被小老虎碰落到地上,花苞们哭喊着:“小老虎,你能不能慢点跑!”

“砰——砰——砰——”小老虎用脑袋使劲的撞着一颗大树。

“啪——”枝头的鸟窝被震落到地上,鸟妈妈伤心的喊到:“我的孩子啊——”

小老虎闯进了游乐园,踢翻了水车,撞倒了箭靶,它还一拳打过去,打掉了熊外婆的一颗门牙。

“哎哟哟,小老虎,你怎么能这样呢?我可没有招惹你呀。”熊外婆捂着嘴巴说。

胆小的小兔子和小鸭子躲在一块石头的后面,吓得直哆嗦。一直停在枝头的画眉鸟叽叽喳喳:“小老虎被爸爸批评了,它现在很生气。”

小鸭子说:“心情不好,可以找个朋友说一说,也不能乱撒气呀!”

小老虎听了小鸭子的话,在大树下躺了下来,小声嘀咕:“我不撒气了,让我安静一会儿。”

小老虎生气了却朝着其他人撒气，这样小老虎身边的小动物、小植物可太难过了。小朋友们，我们生气也要懂得正确发泄出来，我们不要让自己的情绪影响了别人。

尿床大王：童话故事2000字

“到处飞着洁白闪亮的雪花。雪花像淘气的孩子...”我们的世界中从不缺少这样的童话，童话故事里天马行空的剧情等深受大家的喜爱，某种方面来说，我们的成长少不了童话的帮忙，大家喜欢阅读这种童话故事吗？为满足您的需求，小编特地编辑了“尿床大王：童话故事2000字”，大家不妨来参考，希望您能喜欢！

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尿床大王：童话故事

有个小男孩，生来爱尿床。他刚出生时尿，学会走路尿，上学了还是尿。所以大家都称呼他：尿床大王。

你可怎么办呀你，妈妈一边洗床单，一边说，这么大了还让妈妈操心！

真不知你一天到晚想些什么！爸爸也气乎乎地说。

尿床大王也不想尿床，可是一睡着就控制不住自己呀！

妈妈每天都把床单晾在阳台上，同学们都知道了。

嘿，老弟！一进教室门，男同学就问，今天又画哪国地图了？

女同学低下头，哧哧地笑。

我没画地图，我没尿床！他脸红红的。

别吹牛！放学后，看看你们家的阳台就知道！

你就等着失望吧。

放学了，尿床大王抓起书包使劲往家跑。

扑嗵！他被石子绊倒了；

哐啷！他撞到垃圾桶上了；

嘎吱！他横穿马路，汽车在后面急刹车。

不要命了你！司机冲他挥拳头。

终于赶回家。他心脏狂跳，喘着粗气收床单

日子就这样一天天过去，尿床大王越跑越快。每到放学的时候，街道上就会刮过一阵旋风。大家都知道：尿床大王又跑回家收床单去了！

到尿床大王上初中的时候，一件事改变了他的一生。

这天放学，尿床大王象往常一样第一个冲出校园。他发现今天和往常不同：街道上干干净净，几乎没有车辆行驶。这下不用左躲右闪了，尿床大王放开脚步在大路上奔跑。

因为整天学习，他并不知道，奥运会即将在这个城市举行。现在，国际奥委会主席正在这里视察。

奥委会主席的轿车在街道上缓缓行进。这时，一道人影嗖地从车旁掠过，闪电一样射向前方！

主席先生拍着真皮坐椅差点蹦起来，那是谁？

开车的是本市最好的司机，对、对不起，主席先生，他担心主席留下不良印象，取消这个城市的奥运会举办权，那是尿床大王，一个淘小子我马上打电话给交通局，告他超速

别告，这是个天才！奥运会主席激动不已，快追上他！

尿床还尿出个天才？司机不理解。不过这不妨碍他执行命令。

司机换档，加油门。高级轿车高速飞奔，超过了时速限制。

交通警看见了，没吹哨。他知道里面坐着奥委会主席。

然而提速没用，尿床大王的身影依然继续缩小。

快快，开到最快！主席先生拍司机的坐椅。

司机豁出去了。他换到最高档，油门一脚踩到底。

高级轿车也象一道闪电了，他们终于达到尿床大王的速度。背影不再缩小。

主席先生看了看时速表，指针毫不犹豫地指向每小时一百六十公里猎豹的速度！

主席先生的心脏嘭嘭狂跳，他知道自己追赶的是什么人了：千年不遇的奇才！

十字路口亮起红灯，尿床大王停下来。高级轿车在他身边刹车，喷了一口粗气。

小伙子，咱们能聊聊吗？主席先生打开车窗问。

尿床大王看了看他，摇摇头。

不，我还要回家收床单。他说。

司机忍不住了，嘻嘻笑。

主席先生没笑，他用高级轿车送尿床大王回家，并且亲自帮他收了床单。

尿床大王非常感动。找我什么事？他问。

请你参加奥运会，主席直来直去。

同意。尿床大王更干脆。

主席先生给他报了三项：一百米、一万米和马拉松。裁判委员会看了尿床大王的训练录像，决定免去预赛、复赛，让他直接进入决赛。

一百米决赛。枪声响过，枪口的蓝烟还没散尽，尿床大王就冲过了终点。电子牌显示的成绩是1秒127;，大破世界纪录。有专家预测：保守估计，这项新的世界纪录能保持一万年；

一万米决赛。其它运动员刚刚跑了一圈，尿床大王已经绕场25周，冲过终点喝饮料去了。自然破了世界纪录，专家把纪录保持期提高到了一亿年。有运动员跑完后气喘吁吁地说：和尿床大王生在同时代，真是一场悲剧。

尿床大王听见了。跑马拉松的时候，还剩最后两百米，他突然不跑了。

怎么了你？奥委会主席急得直看表，快冲线呀，你还有两个小时！

我不能冲，他说，我应该给其它选手一次机会。

尿床大王脱了跑鞋走向观众席。观众们热烈鼓掌。最后连奥委会主席都鼓起掌来。

获得马拉松冠军的非洲选手感动得不得了，非要把自己的金牌送给尿床大王。尿床大王推不过，就拿自己的百米金牌跟他换了。

为这事，尿床大王又获得了一块金牌：本届奥运会唯一一块体育道德金牌。

这下子尿床大王可出了名，同学们再也不敢笑话他了。现在，大家都称呼他：跑步大王。

对了，你也许会问：那，尿床大王还尿不尿床呢？

告诉你：自从获得奥运会金牌的那一天起，他就再也没尿过床。