亲子共读活动读书笔记
2024-03-12 亲子共读活动读书笔记 亲子共读读书笔记 共读读书笔记亲子共读活动读书笔记(集锦6篇)。
如果您对未来充满了好奇心亲子早教网编辑建议您阅读一下“亲子共读活动读书笔记”，每读一本书我们就感受到了作者的所思所想，每读一本书我们会有自己的体会。 读完之后，我将继续在纸上写下自己的感触和思考，感谢您的关注也请不要忘记收藏本文！
亲子共读活动读书笔记(篇1)
本文作者：高开元原创投稿
《狼王洛波》读后感
――亲子共读一本书征文活动
上个月爸爸给我买了一本书《动物记》，说第一篇《狼王洛波》也是他小时候读过的，看我读过后和他当时想的是不是一样。说实话我不是很喜欢阅读，那一般是看不了电影玩不了游戏以后才做的无聊事，但这次不同了，我一口气看了下去，我为狼王洛波无敌的枭雄风采所着迷，为布兰卡的鲁莽大意而暗捏了一把汗，为洛波最后的凄惨下场而深深叹息。
第二天爸爸要我谈感受，我们想的居然差不多，我们都为洛波的死亡而可惜，对狼王做的坏事情却没有一丁点儿的谴责，爸爸告诉我这就是每个人心中的英雄情结，连打死洛波的猎人“我”在下手的时候都在想“可当我准备让他血债血偿的那一刻，却好像突然有了一种良心受到谴责的感觉。”
可是我一点儿也不喜欢洛波死，我喜欢它统治克伦坡的风采：洛波带领的狼群有绝对的实力，人们以为它们大部分时间吃不饱，所以总是饥不择食，其实它们经常挑三拣四，只吃一周岁的小母牛；对付牛群，洛波一出现就取得了战果，群牛四散而逃，小母牛在洛波的脚下瑟瑟发抖，它无疑是草原上的王者；洛波还善于利用地形，避开猎人坦纳瑞用最好的枪、最快的马、一大群狼狗组成的“军队”的围捕；不管是精心配制的毒药、符、咒，还是卡隆的捕狼机、炸药、烟熏火烤统统对洛波和它的团队都不起作用；除了枪，洛波就是无敌的存在，猎人卡隆叹息地说，在洛波面前，我简直就是个傻瓜。这是多么睿智、机警的形象啊！
可惜再智勇双全的枭雄也有自己的软肋。布兰卡，洛波的情人，是一只美丽的圈白母狼。它总是喜欢无纪律地到处乱跑。结果，她被猎人困住了，失去了生命。读到这里我就猜到布兰卡会害死洛波，果然，猎人砍下了布兰卡的爪子，在捕狼机上布下了布兰卡的气味和脚爪印，可怜的老洛波，他从来都没有停下寻觅亲密伴侣的脚步，根本没有去防备或者已经失去了活下去的想法，结果一点儿也没有悬念，老洛波给猎人抓住了。
无敌的洛波因为亲信盟友的鲁莽大意而葬送了自己的性命。我最悲哀的狮：据说失去力量的狮子，失去自由的鹰，失去伴侣的鸽子都会心碎而死。
在三重打击下，狼王没有伤到他的身体，但他的灵魂已经脱壳了。
“再狡猾的狐狸也逃不过猎人的刀枪”，以前看到这样的谚语，我总会为猎人的勇敢、智慧而向往，这一次却不同了，我真恨不能猎人能笨一些，老狼王继续威风一世才好，我是不是很傻呢？
前海小学__班高开元
亲子共读活动读书笔记(篇2)
5月16日下午，市文化馆小剧场内座无虚席，热闹非凡。
为弘扬中华民族传统美德，培养少年儿童的阅读兴趣，营造浓郁的家庭读书氛围，一年一度的海门市亲子共读活动在这里隆重举行，今年的主题是“亲子共读•传习礼仪”。
比赛由海门市文化广电新闻出版局和海门市教育局主办，海门市图书馆和海门市文化馆承办。
来自全市11所幼儿园的30多位小朋友和他们的老师、家长，共同参加了此次活动。
本场比赛设一等奖3名、二等奖6名、三等奖9名、优秀奖若干名，共有30组家庭依次进行表演，评委们从语言表达、节目内容、表情手势、情感表现等方面对参赛节目现场打分。
参赛选手们采用讲故事、诗歌吟诵、歌舞、曲艺、小品等多种表现形式，精彩演绎了“小蝌蚪找妈妈”、“小狐狸让座”、“逃家小兔”等经典礼仪教育故事。
《三字经》、《弟子规》等国学经典的诵读，又让我们从稚嫩的童声中感受到中华传统礼仪之美。
舞台上，孩子们活泼可爱，家长们专注投入，配合得十分默契，生动形象的表演不时赢得观众和评委们的阵阵掌声。
经过四个多小时精彩纷呈的激烈角逐，最终通源幼儿园的邵钰涵、开发区幼儿园的黄旭尧、开发区幼儿园的兰姝颖三组家庭获得了一等奖，他们将代表海门参加5月27日南通市“亲子共读•传习礼仪”活动的决赛。
本次比赛为孩子和家长们提供了一个表现自我、展示才华的舞台，通过此次亲子共读活动，幼儿和家长都获得一次深刻的心灵洗礼，孩子们感受到父母的爱与温暖，感受到“讲文明、重礼仪”的熏陶;父母和子女一同规范、提升自身言行，在爱与鼓励的互动中汲取传统美德的涵养，在孩子幼小的心田植入文明礼仪的种子，为幼儿良好文明礼仪习惯的养成起到有益的促进作用。
亲子共读活动读书笔记(篇3)
我喜欢读书，我的妈妈也喜欢读书，妈妈困惑的是选取什么样的书才对我的发展、身心健康有益，一向是妈妈的困惑。现代物质礼貌的发展，电视、网络对我的诱惑，在经济利益驱使下的儿童读物，虽然我喜欢读，可妈妈觉着很多书对我的身心发展并不太好，甚至是有害的;而对我有教育好处的书，我又不喜欢。学校开展亲子共读活动十分有好处，让妈妈更加重视我的课外阅读，调动我和家人阅读好书的用心性。
为了我的暑假过得更加充实，妈妈和我共同到书店选书，选书由我作主，这极大地调动了我的用心性，买到我喜欢的书，我爱不释手。我与妈妈商定每一天写完作业阅读交流，提高了我的语言表达潜力。有时间的时候，妈妈会给我读一段，让我享受倾听的快乐，然后共同讨论书中的故事、人物、语言，让我养成了读书，讨论，思考的习惯。以前我读书是读书，懒得做笔记，我和妈妈共同读书以来，我们一齐边读书边把看到的画下来，注重引导我记录，让我逐步养成了用心读书的习惯，而不是光看故事情节，一段时间坚持下来，我基本能做到边读边找好词好句，读书也用心多了，这有利于提高我的写作水平。
与妈妈一齐共读不仅仅是分享快乐，同时也要分享困惑。我不懂的地方妈妈会谈谈自己的理解，或和我一齐查资料，妈妈和我都在阅读中增长了知识，训练了思维潜力。
亲子共读活动读书笔记(篇4)
我喜欢读书，我的妈妈也喜欢读书，妈妈困惑的是选取什么样的书才对我的发展、身心健康有益，一向是妈妈的困惑。现代物质礼貌的发展，电视、网络对我的诱惑，在经济利益驱使下的儿童读物，虽然我喜欢读，可妈妈觉着很多书对我的身心发展并不太好，甚至是有害的;而对我有教育好处的书，我又不喜欢。学校开展亲子共读活动十分有好处，让妈妈更加重视我的课外阅读，调动我和家人阅读好书的用心性。
为了我的暑假过得更加充实，妈妈和我共同到书店选书，选书由我作主，这极大地调动了我的用心性，买到我喜欢的书，我爱不释手。我与妈妈商定每一天写完作业阅读30分钟，我有兴趣可多读一些。在我的阅读过程中，妈妈发现我只是看热闹，看里边的小故事，显然对语文知识潜力的培养及教育没起到多大作用。于是妈妈开始抽空和我一齐读书，但是由于工作忙，要全都与我一齐读是很难做到的，于是妈妈和我比赛，谁有时间谁看，看谁看得快，谁看完一部分都要给对方讲讲看了哪些资料。在阅读过程中，我和妈妈互相讨论、交流，提高了我的语言表达潜力。有时间的时候，妈妈会给我读一段，让我享受倾听的快乐，然后共同讨论书中的故事、人物、语言，让我养成了读书，讨论，思考的习惯。以前我读书是读书，懒得做笔记，我和妈妈共同读书以来，我们一齐边读书边把看到的画下来，注重引导我记录，让我逐步养成了用心读书的习惯，而不是光看故事情节，一段时间坚持下来，我基本能做到边读边找好词好句，读书也用心多了，这有利于提高我的写作水平。
与妈妈一齐共读不仅仅是分享快乐，同时也要分享困惑。我不懂的地方妈妈会谈谈自己的理解，或和我一齐查资料，妈妈和我都在阅读中增长了知识，训练了思维潜力。
亲子共读活动读书笔记(篇5)
“亲子共读”活动中学生家长的读后感提要：这篇讲述的是被人称为“华尔街股神”的沃伦?巴菲特的最好投资——一本价值美元的笔记本，它的价值在于它里面记载了他的一些生活和投资经历以及他的评论**受
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读《学与问》有感
今天，我和儿子读了《学与问》这篇，从中我明白了“学问学问，既要学又要问”因为学和问是相辅相成的，“学”是老师向孩子们灌输知识，是吸取、是积累。“问”是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石，是质疑、是提高。只有在学中问，问中学，才能求得真知。
我认为孩子们要像哥白尼那样，遇事多问几个“为什么”，学会从平常的事物中发现问题。如果你有任何问题，你可以随时随地咨询老师、同学、朋友和其他人。只要他能激励和帮助孩子，不管他的年龄和地位，他都能成为孩子们的老师。
古人说的“能者为师”就是这个道理。
读的时候，我发现孩子对这件事也挺投入。我觉得老师展开这样的活动很有意义，不仅可以增长孩子们的知识，还可以让家长对孩子们学***多地了解。
学生：z
父亲：x
我看了《中国民间故事精选》后，觉得它不仅是学生必读书目，也是我们家长业余时间的精神食粮，它里面收集的大量的民间故事让我看了小有长进，其中以水滴石穿为例，它讲的是一个恒心，他教育我们无论是做事或学习，有了这种恒心，都会有收获的。所以，如果你有一点成就，不要骄傲。你必须继续努力学习，不断提高自己的水平，这样你才能做得更好。反之你就会失败。
总之，我们应该把学生的学习放在首位。只要我们能好好学习，我们做为家长就可以放心了。我希望孩子们能通过阅读这样的书，获得更多的知识，了解更多的真相，从而实现自己未来的梦想。让这些故事陪伴你度过美好的童年，迎接更加灿烂的明天。
学生：z
父亲：x
读后感腊月二十日，我读完学习版《西游记》后，深受很大的启发，从唐僧对大唐帝情深意重，对大唐百姓的关心之情，肩负重大取得的负担，大徒弟孙悟空武艺超群、肝胆相照，二徒弟猪八戒滑稽幽默风趣，小徒弟沙僧为人忠诚老实，小白龙任劳任怨不辞劳苦。这本书里的人物都展现各人的风采，我想在现实生活当中，我认为人的本性，应该以诚待人，对社会都要作出自己的本能的贡献。
学生：z
父亲：x
今天我和我弟弟看了《愚公移山》这个故事。我弟弟看上去非常仔细认真。我相信他也被愚公的毅力所吸引。
弟弟看书很专注，虽然书上有许多不认识的字，但能及时请教，一字一句都争取读懂、读透，看着他那认真的神情，专注的眼神不禁被他打动，在教他识字的同时，还告诉他许多相关背景的知识，以便他能更深刻地了解整个故事，“功夫不负有心人”弟弟不仅了解全部的故事情节，还能轻松地说出读后感想。我鼓励他写下来，所以我哥哥写了一整张纸，他很兴奋地把它给父母看。听到大家的赞扬，我弟弟显然受到了鼓舞。
今后，我们应该鼓励弟弟多读书，扩大知识面。
学生：z
父亲：x
读后感2007年2月24日，星期六
我和我的女儿读了《中国民间故事精选》中的一篇叫《狼来了》里面的故事，让人很受启发，故事中孩子让人感到很可笑，在生活当中不能让自己的孩子学课文中的孩子撒谎，要让他们在社会上踏踏实实的做一个好孩子。像这样的故事告诉我们。不要撒谎，撒谎往往害人害己。
学生：z
父亲：x
阅读《民间故事》中的《狼来了》有感，之中的小孩第一次撒谎“狼来了”“狼来了”骗种田、打柴的人上山救他和羊，第二次骗种田、打柴的人“狼来了”“狼来了”到了第三次狼真的来了的时候，无论他怎么大呼小叫种田、打柴的人也不相信，谁也没有放下手中的活，来救他和羊，羊被狼吃完了，幸亏他爬下了山坡，否则也成了狼的口中食。读这篇文章给世界一个启发，不要说谎，尤其是现在的孩子，这么年轻就离开父母，寄宿在外面，父母管不了，说谎的父母不知道，我真的很担心我的孩子说谎，做错了事情，做错了人，做错了自己。
学生：z
家长：x
读后感我读了《中国民间故事精选》这本书，里面有这么一个小故事《该谁当家》这则小故事我有所感动。
最初内容是有一对老夫妇有两个儿子，都长大**，老两口想让他们自己当家，能不能当好这个家，就看这两个儿子了。
老夫妇俩说你们轮流当家，谁先当家，老二抢先说：“第一年我先当家。”老大也没有意见，就说你先当家，就先当家吧！
老二当家天天买鱼买肉给父母吃。不到一年把家里的东西卖光、吃光，还向人家借债才渡过了一年。
第二年老大当家了。大哥也想买大鱼大肉孝敬父母，但家里的财产已经被二儿子卖光了，只好上山挖山药回来给老人煮山药粥。到了播种季节了，家里没有种子播种怎么办呢，老大每天上山砍柴，买回了谷种，没日没夜地劳作。
辛苦一年，得了个大丰收，谷子装满了五个竹囤。他还喂了三头大猪，十条毛细血管，十只鸭子和一池塘鲤鱼。
大年三十晚，老大杀了一头大肥猪过年，鸡鸭鱼肉样样有，吃饭的时候，老大给二老夹菜说：“儿子不孝当了一年家让你们受苦了”。二老听了老大的话说：
“儿啊，你做对了，俗话说得好，‘做吃山空’勤俭才能兴旺发达，这个家我们放心给你当定了。”
读完这个故事，我想我们每个人都应该向故事中的大哥学习。只有勤俭节约，才能兴旺发达，才能创造美好的明天和未来。
学生：z
母亲：x
读《最好的投资》有感
这篇讲述的是被人称为“华尔街股神”的沃伦?巴菲特的最好投资——一本价值美元的笔记本，它的价值在于它里面记载了他的一些生活和投资经历以及他的评论**受。
这本笔记中包含的是实践的过程与总结实践中挫折在所难免，它贯穿整个过程，这就需要充足的信心和耐心，保持一个积极的心态，利用自己的智慧不断探索，不断深刻了解，掌握其中的规律，从而推断出正确的解决方案，解决问题，向成功再迈进一步。
“失败乃成功之母”，不过实践中同样也有阶段性成功，这就是总结出其中的捷径规划出以后的打算，为事业的成功做好伏笔。
亲子共读活动读书笔记(篇6)
我的儿子一直都非常喜欢爱看杨红樱的系列丛书，有时看着看着，他经常会不由自主地哈哈大笑起来。作为家长，我以为他爱看的书无非就像大人们爱看的通俗小说之类，有时甚至劝他少看点这类书，多读些优秀作文之类的书。而当儿子一个劲儿地向我推荐时，我才不得不看了其中的一本《贪玩老爸》，又不情愿看到爱不释手，才发现了此书的独特魅力。
杨红樱用大量直白的对话，朴素的语言，创作了一个个诙谐幽默的故事，通过描写了一群调皮孩子的快乐生活，映射当代儿童的生活现实与心理冲突，深情呼唤张扬孩子的天性，探析成人世界与儿童世界的隔膜、误区，倡导理解、沟通，让孩子拥有健康、完美的童年。
当我一口气读完这本书时，仿佛自己又回到童年，是呀，我们这代人的童年，虽然物质生活不丰富，但也过得快乐充实，那时的大人们都很包容。但现在，随着社会的不断进步，家长对孩子的期望值也越来越高，家长的严厉同孩子渴望的轻松快乐形成鲜明的对比，使孩子的心理发生叛逆，造成一些孩子离家出走，甚至走上犯罪的道路，这就需要家长的循循善诱的教育。
现在的家长，大多工作压力大，回到家后还要做大量的家务，如再看到一个只会“轻松玩”，而不“努力学”的调皮孩子，真是气不打一处来，往往会变成一副穷凶极恶、气急败坏的嘴脸，孩子甚至会羡慕失去父母的孩子。正如现在一些成人慢性病过早出现在年幼孩子身上一样，成人的唉声叹气、愁眉苦脸，心事重重的样子也会复制在孩子身上，这时，马小跳系列丛书就像一股凉爽的清泉流进孩子烦躁孤独的心灵，里面描述的正是孩子想要的，儿子曾经跟我说过，“中国的父母只会疼孩子，不会爱孩子”，现在想想，真是有一定的道理。
在这里，呼吁全中国的父母，多“善待”我们的孩子吧！毕竟孩子的童年是极其短暂的，在这转瞬即逝的日子里，多向“马天笑先生”学一学，多给孩子一个笑脸，做孩子的知心朋友，做孩子的“铁哥们”，给孩子轻松幽默的生活，让孩子成为自由飞翔的苍鹰，而不做关在金丝笼里的小鸟……
让我们一起努力吧！
亲子活动扩展阅读
亲子读书活动计划集锦
关于写范文你有什么好建议呢？文档写作是学习和工作的基础技能对于我们日常生活十分重要，对范文的运用越来越得到普及了。学习范文可以让我们更加有安全感地面对文学作品和写作任务，根据您的需求编辑为您整理了一些相关的资料“亲子读书活动计划”，本文请保存以备不时之需！
亲子读书活动计划【篇1】
第二阶段：具体实施
1、开展“图书漂流”活动：即同桌互换、同组同学互换、同班同学互换各自的图书阅读，每两周每生至少读一本书，切实增大学生阅读量。
2、要求家长每周填好“实验二小亲子共读每日阅读记录卡”一张，如实反映孩子上周的阅读情况。
3、根据反馈表，评选每月读书之星，并向各位家长通报，让家长充分重视，并向自己的孩子宣传身边的榜样，促进孩子的阅读兴趣。
4、通过与学生交流，发现家长中“亲子共读”的榜样，并对此进行大力宣传，让更多的家长掌握指导孩子阅读的方法、经验，营造一股阅读热潮。
5、召开家长会，让家长和学员共同**亲子共读的方法。
第三阶段：成果总结
1、在学生中开展“我的读书生活”征文比赛，激励学生互相督促，促进阅读。
2、各班开展“阅读小明星”评比活动，数一数我有几本藏书，比一比谁读过的书多，向家长们告知。
3、交换读书书目，交流读书心得，定期组织和举办读书心得交流会。
4、在家长中开展“我和孩子共读书”征文比赛，交流家教方法。
5、根据家长反馈、同学意见和学生在活动中的表现，评选出本学期的“书香家庭”，并给予表彰。
洛宁县第二实验小学
2015年3月10日
关于实验二小学亲子阅读的一封致家长的信
尊敬的家长：
您好！您希望您的孩子拥有丰富的学识、聪颖的智慧吗？你想让你的孩子彬彬有礼，健谈吗？
你想让你的孩子快速活跃，拥有广阔的精神世界吗？那就请您积极参与实验二小组织的“亲子阅读”活动，陪孩子一起阅读，给孩子指导和帮助，与孩子共享阅读乐趣吧！
在此，我们提出以下建议：与孩子一起阅读，在阅读中互相启发，在亲子互动中取的进步；与孩子一起阅读，可以促进父母与孩子的精神交流，共同进入精神的天堂。孩子的成长也是一本书，多一点思考，多一点投入，收获的其实不仅仅是孩子。
亲子读书活动计划【篇2】
一、活动宗旨
以世界读书日为契机在全县广泛开展全民阅读活动，能够进一步凝聚阅读正能量，号召广大市民积极参与全民阅读活动，从读书中获得新知，在阅读中享受快乐，不断提升自身综合素质，为拓展城市文化内涵、提升城市文化软实力、推动文明城市创建贡献更多的智慧和力量。
二、活动内容
1.“我读，你听”线上朗读优秀作品评选活动
朗诵者选取自己喜欢的书籍、文章、诗词等，通过作品诵读出文字背后的故事，实现文化感染人、鼓舞人、教育人的作用，传播正能量。所有作品集中在县移动图书馆APP进行展示，初选出优秀作品在图书馆微信公众号进行网络投票，根据投票结果进行表彰，获奖选手现场朗诵作品，并对获奖选手颁发获奖证书和奖品。
朗诵作品格式要求：（MP
作品征集时间：4月22日―5月3日；
作品初选时间：总结表彰大会：
作品投稿邮箱：xx（作品名称、单位名称、朗诵者姓名、联系电话）
2.开通《xx掌故》栏目
人文景观、风土人情、风俗习惯、民间传说以及非物质文化遗产等内容。
亲子读书活动计划【篇3】
春季下学期新生（2015-2016）
讲故事比
赛活动方
案班级：大一班
教师：任桂芳李瑾
时间：2016年4月6日
亲子“讲故事比赛”读书活动方案
大一班一、指导思想：
为我们幼儿园的孩子们提供一个施展才华的舞台，提高他们的语言表达能力和文学欣赏水平。丰富我园的校园文化内涵，我园大一班本学期特举行 “大嘴巴”故事比赛。具体方案如下：
二、活动目标、
1积极参与，愿意大胆表达自己，体会自我表达的乐趣。
2提高孩子的自信信和勇气，能生动、生动地讲故事。
3、认真倾听别人的讲述。
三、参赛对象：大一班全体幼儿及家长。
4、参赛项目：
1.亲子绘本阅读故事比赛
2.书香家庭评比
3.书香宝宝评选
五、活动准备：音响设备（小蜜蜂）、活动主题布置、奖状打印、奖品、节目单、串词、主持人、签到册，评委等。
六、赛事时间安排及具体流程：
14月12日-分组，讲解比赛相关事宜和画册准备。
24月13日-家长将名字和故事交给新生班；
3、4月18日——审核绘本故事，评出每一个小组的参赛选手；拟定主持稿；
4月18日（上午9:10）--讲故事比赛、颁奖（新生教师）；
5. 4月20日下午2:50，父母就位。3:00活动准时开始。
7、 比赛评分内容及要求：满分10分。
1、形式新颖，主题突出。（1分）
1音色语音色：声音洪亮，音色自然优美；（2分）
2表大方式：自然大方，可以用相应的动作来增强故事的感染力；（2分）
三。熟练程度：能完整地讲故事，不停地讲；（3分）
4、服装道具全部到位；（1分）
5故事的处理：可以根据故事情节适当处理；（1分）
6家长参与同台的加1分。
八、活动评委：
1、班级家长3名；（亢庆懿父亲郭瑞林母亲江玉哲父亲）
2、家委会3名；（母亲万玲钧、父亲宁肖梓骞、母亲刘潘睿）
9、 获奖标准：参赛儿童成绩由高到低排列
一等奖：1名；
二等奖：2名 ；
三等奖：3名；
书香宝宝：2名；
书香家庭：2名
10、参赛准备要求：
（1） 材料的内容应健康、典雅、清新明了，充满童趣和温馨。参赛材料可参考“绘本目录”，选择适合的、感兴趣的内容。家长可以到书店购买相关绘本，也可以在网上搜索相关绘本。
（2） 参赛者的外表应大方、自然、得体、清晰、富有感染力。
（3）家长和子女配合和谐。
（4）参赛者及其家人必须在3-5分钟内在图画书中讲故事。
（5） 有条件的家庭可以有适当的背景。
2.书香宝宝和书香家庭的评选依据
（1）书香宝宝是以阅读图书的多少为依据（此项评比是在4月18日进行，具体是让幼儿介绍自己阅读过的书，说出书名）。
（2）书香家庭是以家长以与幼儿一起参观书店和在家与孩子共同阅读图书的相关拍照**资料为依据，（拍摄**中有具体书房氛围的更好，并将拍照于4月17日前传到大一班**群，超出此时间的不在评选范围。）
3.活动主持：周宇萧吴思颖
4活动签到簿、评分标准表、活动主题展示板、主持人草稿、布告、故事竞赛顺序及分组：任桂芳
5证书印制、奖品准备、资料收集整理、书生宝贝、书生家庭制作展示、评选：李进
6.拍照及后勤工作：于老师
春季下学期新生（2015-2016）
故事比赛
活动评分
教师：任桂芳李瑾时间：2016年4月20日
（2015—2016）春学期大一班“亲子绘本阅读故事比赛”评分汇总表
春季下学期新生（2015-2016）
故事比赛
活动签到
教师：任桂芳李瑾时间：2016年4月20日
通知各位家长：
你们好！
结合4月分的读书日，我班将开展一次“亲子讲故事”比赛。时间安排及具体流程如下：
一、参赛项目：
1.亲子绘本阅读故事比赛
2.书香家庭评比
3.书香宝宝评选
亲子读书活动计划【篇4】
三年级五班的家长朋友们、亲爱的同学们：
你们好！当今社会是学习型、信息型社会，人们需要终身学习，大量接触信息，学习和信息处理能力都依赖于一种基本的能力——阅读能力。为提升孩子们的阅读能力，督促孩子们养成爱阅读的好习惯，我班将开展“坚持读书，每天进步”的亲子阅读主题活动。
希望通过这样的实践与探索，增进亲子关系，改善家庭教育环境，促进孩子健康快乐成长。
时间：2019年10月18日-2019年11月18日
“亲子共读书”活动具体安排：
1建议家长每周末带孩子去书店或图书馆，拓宽阅读渠道，丰富家庭书柜。
2．建议家长将每晚的睡前半小时时间定为“家庭读书时间”，开展每天晚上30分钟的“亲子共读书”活动，家长和孩子一起读书，营造浓厚的读书氛围，读完后及时和孩子交流书籍的内容和读书的感悟，促进父母与子女间的交流，共同成长。
3.建立专门的**进行监督，请家长们和孩子一起认真记录读书的时间、内容和效果，坚持会让读书成为一种习惯。
亲子共读活动方案12篇
哈佛校训：机会永远都是留给有准备的人，为了更轻松的工作。就不得不需要事先制定工作方案，方案是书面计划，在写方案时我们可能会遇到哪些问题？很高兴分享一篇关于“亲子共读活动方案”的文章给大家，请将这篇文章分享给您的朋友们让大家一起分享知识！
亲子共读活动方案【篇1】
我市自开展新教育实验以来，各区县、各学校采取多种措施积极引领学生家庭开展亲子共读，较好地陶冶了学生的情操与人文素养，培育了书香学生，促进了书香家庭的建设，推动了全民阅读，深受广大家长的支持。20xx年暑假将至，为了进一步推动书香家庭的建设，经研究，决定利用暑假在全市开展“书香家庭·亲子共读”活动。现将有关事宜通知如下：
一、指导思想
通过开展“书香家庭·亲子共读”活动，向学生、家长推荐一批有利于青少年健康成长的优秀读物，传播科学的读书方法，培养学生的阅读兴趣和习惯，提高学生的阅读、审美能力，使家长和学生在阅读中开阔视野、增长知识、陶冶情操、感受快乐，寻找共同交流的语言密码，实现在家庭中共读共写共成长，探索家庭教育的新途径，改变家庭教育理念，改善家庭教育方式，进一步优化家庭关系，促进和谐家庭建设。
二、组织领导
各区县、各学校要认真组织发动，制定详细的开展“书香家庭·亲子共读”活动的实施方案。根据新教育研究院推荐的基础阅读书目，并结合学校实际情况向学生推荐阅读书目。拟定《致家长的一封信》，将本次活动的意义、要求、推荐书目和读书建议通知到每一个学生家庭。
三、推荐书目和读书建议
1.推荐书目。以新教育研究院推荐的《中国中小学生基础阅读书目》为指导选择部分书目，并可根据实际情况和需要自主选择增添推荐书目以外的读物。学校根据自身条件可采取从学校图书馆借阅、学生自行购买、班级之间图书漂流、学生互换阅读等方式，以保证阅读的需要。
2.读书建议。推荐书目要有弹性，给学生自主选择的范围；建议学生每天读书1—2个小时，每晚进行亲子共读；阅读方式灵活多样，可家长、学生一起读，边读边交流，也可分头自主阅读，然后进行亲子之间好书推荐；在阅读过程中，要积累读书成果，可以写读书笔记、读后感、书评等，还可制作读书剪贴本、手抄报等。
四、活动的开展和宣传
1.利用多种形式跟踪评价。各区县、各学校要利用多种形式跟踪评价。各班级要开通网络互连交流平台，通过“教育在线”主题帖、班级博客、班级微博、公共邮箱、QQ群等及时跟踪指导家庭亲子共读，了解掌握优秀典型案例，对共读成果进行展示交流，对涌现出的优秀学生、优秀家庭、优秀经验等及时宣传。
2.建立“教育在线”专题贴。市新教育实验领导小组办公室在教育在线建立《z市20xx年暑假“书香家庭·亲子共读”活动专帖》。每个学校也要建立学校“书香家庭·亲子共读”活动专帖，各区县、各市直学校将学校“书香家庭·亲子共读”活动专帖网址汇总（见附件1）于7月10日前发至市新教育邮箱。市新教育办公室将专题帖网址汇总发布在《z市20xx年暑假“书香家庭·亲子共读”活动专帖》首页。
3.随时上传亲子共读文章。请各实验学校暑假期间随时将学生读书随笔、家长读书随笔、亲子共读故事、感悟、经验等上传至学校专题帖，并择优推荐至《z市20xx年暑假“书香家庭·亲子共读”活动专帖》。为方便及时上传，建议每个班级建立“亲子共读”公共邮箱，让家长随时将读书随笔、感悟、共读故事等发至该公共邮箱，然后由班主任或者班主任委托专人负责上传至“教育在线”主题帖。请各学校新教育负责人予以督促并提供必要的帮助。
4.推荐优秀作品发表。暑假期间，市新教育办公室将推荐优秀作品在《z日报 文教周刊》专题刊发，并推荐至《新教育》、《读写月报》等刊物发表，同时将优秀作品结集成册，形成我市的亲子共读成果。
5.举办交流评选活动。开学后，学校要举行阅读交流会、亲子共读经验交流会等，并组织读书手抄报、“亲子共读”征文、“书香学生”、“书香家庭”、“书香班级”等评选活动。
6.组织“亲子共读”征文评选活动。暑假结束，将组织z市首届“亲子共读”征文评选活动，有关详情请见《关于举办z市首届“亲子共读”征文比赛的通知》。
7.评选优秀组织单位。请各实验学校于9月20日前上交以下材料：
（1）学校暑假开展“书香家庭·亲子共读”活动的实施方案。
（2）有关亲子共读建议的《致家长的一封信》。
（3）学生、家长亲子共读感悟、故事、随笔等读书成果，可上交结集成册的成果，也可将“教育在线”亲子共读主题帖打印。
（4）学校组织开展阅读交流会、亲子共读经验交流会，组织优秀读书手抄报、“亲子共读”征文、“书香学生”、“书香家庭”、“书香班级”等评选活动的过程资料和相关照片等。
各区县以区县为单位，市直学校以学校为单位，将纸质材料上报市新教育办公室，同时将相关电子稿发至邮箱，区县还要填写参评单位汇总表（附件2）。市新教育办公室将组织人员根据上报材料评选“书香家庭·亲子共读”活动优秀组织奖。过期不报视为自动放弃。
附件1：“书香家庭·亲子共读”活动“教育在线”专帖汇总表
附件2：“优秀组织奖”参评单位信息汇总表
附件3： 推荐阅读书目
亲子共读活动方案【篇2】
③ 家长和学生自愿参加活动
④ 学校根据家长和学生自愿报名，均衡安排阅读活动室
2、启动仪式
⑴、向家长发放家长倡议书,征求家长的意见，寻求家长的配合，形成家校读书合力，倡导亲子阅读的理念，指导亲子共读的方法，引导家长为孩子营造一个书香型的家庭氛围，“让阅读成为生活的一个重要内容”。
（2） 通过班会、广播、国旗下演讲、广告牌等窗口宣传活动的目的和意义。
第二阶段：组织实施
（一）、校园书香吸万家，“快乐亲子共读日”活动
1学校挑选了家庭教育方面的书籍供家长阅读。低年级的学生家长可以给孩子轻声读孩子喜欢的书籍，稍大一点的学生可以自己阅读，家长也可以依据自己的需求来阅读自己喜欢的书籍，让学校的大图书室的存书来满足学生小家存书不足的难题，让校园的书香吸引一小的学生和家长，充分发挥一小图书室图书的作用。
2、图书管理员向来校阅读的家长和学生介绍推荐一些好的书目，根据学校图书室现拥有的书籍，推荐的书目有适合学生阅读的100本书目。
三。家长必须每周一填写一份反馈表，反映孩子上周的阅读情况
4、根据反馈表，评选每周读书之星，并向各位家长通报，让家长充分重视，并向自己的孩子宣传身边的榜样，促进孩子的阅读兴趣。
5、通过与学员交流，发现家长中“亲子共读”的榜样，提议这些家长
把自己的阅读经验在学校的“书香园”平台上进行心得交流，让更多的家长掌握并指导孩子阅读的方法。
6、召开家长会，让家长和学员共同**亲子共读的方法。
（二）、校园书香飘万家，“快乐亲子共读日”的延续活动
1为了满足家长和学生的阅读需求，家长和学生可以借校本在家继续阅读。
2、家长每天至少和孩子读书二十分钟，并和他们交流读书体会。
三。完成阅读任务后，家长应签署阅读时间和孩子的阅读态度。
亲子共读活动方案【篇3】
致全体家长的一封信
家长朋友们：
您们好！有一句话说的好：“一个人的精神发育史就是一个人的阅读史。
”在现代要做一个文明的人，有所作为的人，优秀的人，非读书不可，没有别的选择。对孩子们来说，读书可以长知识，可以明事理，可以丰富他们的语言，可以增强他们的表达，可以扩展他们的视野，可以陶冶他们的灵性，可以完善他们的个性。读书，让孩子认识古今，读书，让孩子读书，读书，让孩子精益求精，读书是优秀孩子的共同途径。
因此我们觉得，如果您是一位负责任的家长，请您在关爱孩子的身体健康之外，一定要让孩子喜爱读课外书、学会读课外书。阅读将为孩子带来一个全新的世界，不仅会带给孩子想象的空间，知识的沉淀，而且教会孩子如何做个有修养的人！家长在孩子的学习中最担心的是阅读分析能力，写作能力会在你长期的亲子阅读中得到解脱、升华。
最是书香能致远，亲子共读乐无涯!
请家长把属于孩子的亲子阅读时间送给孩子，是您义不容辞的责任。让我们共同努力吧！让我们的孩子热爱阅读，养成良好的阅读习惯。
利用书籍为孩子的未来打下基础，使阅读成为孩子们的生活需要。让浓浓的书香弥满家庭和校园，让好书陪伴孩子永远快乐成长。
陈湾小学
亲子共读活动方案【篇4】
我区推行主体多元双向五环高效课堂改革以来，取得了显著成效。为使广大学生、家长进一步理解主体多元教育改革，进一步转变教育观念，我校于20__年下半年在全校学生、家长中开展《窗边的小豆豆》读书活动。通过此次活动，提高了学生、家长对高效课堂的认识，使学生、家长和区教体局、学校的思想保持了高度的一致，坚定了家长对高效课堂的信念，取得了令人满意的效果。今年暑假，我校积极响应教体局的要求，在全体学生和家长中再次开展《窗边的小豆豆》亲子共读活动，力争有新的收获和突破。
一、指导思想
紧紧围绕主体多元教育思想，坚持“创建适合学生发展的现代教育，为学生的幸福人生奠定基础”这一办学理念，按照“学生主体、家长参与、亲子共读、相互提高”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求，营造浓郁的阅读氛围，亲子再读《窗边的小豆豆》，积极转变教育观念，提升人文素养，为高效课堂改革的深化、求成再建新功。
二、活动目标
1.通过开展《窗边的小豆豆》亲子再读活动，深入转变学生、家长传统教育观念，使广大学生、家长理解支持主体多元教育改革，积极配合我区的教育改革，并为教改作出应有的贡献。
2.积极倡导“我与好书同行”思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生、家长养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，夯实文化底蕴，陶冶情操，提升学生、家长的文化素养。
三、活动范围
全校学生、家长。
四、活动要求
(一)明确活动任务
再次组织编制与主体多元教育改革密切相关的《窗边的小豆豆》阅读导读，结合上次读书活动中出现的问题，有针对性的引导学生、家长重读本书，进一步明确读书活动的具体任务，使读书活动具有更强的针对性。在活动中，班主任结合班级中孩子成长、家教、家校合作方面出现的问题，及时和家长进行沟通，引导学生、家长阅读。
(二)丰富活动形式
1.利用家长学校、校信通等不同的形式，营造浓郁的阅读氛围，促进家长和学生共同阅读。2.利用家长学校组织家长交流、写心得。以班级为单位交流心得体会，从中挑选出优秀家长在年级组中演讲、交流，在假期中开展其他一些亲子互动活动。
3.开展家庭阅读回访活动，切实了解亲子阅读情况，及时改进活动组织。
(三)巩固活动成果
通过建立长期的亲子共读好书活动，巩固本次读书活动成果。学校要定期为家长推荐适合亲子共读的好书，持续开展读书活动，促进家长形成读书习惯，改善学生的家教环境。
五、活动保障
(一)思想保障
学校召开读书活动动员会，及时把《致家长的一封信》发放的家长手中，使家长充分认识到读书对转变家教理念、促进学生健康全面发展的的重要意义，组织全体家长积极参与到读书活动中来，扎实开展亲子共读活动。
(二)组织领导
学校成立由学校领导和家长委员会成员共同参加的读书领导小组。各年级相应成立年级家长
亲子共读活动方案【篇5】
《窗边的小豆豆》活动方案
实施多学科、双向、五个环节的高效课堂改革以来，取得了显著成效。为使广大学生、家长进一步理解主体多元教育改革，进一步转变教育观念，我校于2010年下半年在全校学生、家长中开展《窗边的小豆豆》读书活动。通过此次活动，提高了学生、家长对高效课堂的认识，使学生、家长和区教体局、学校的思想保持了高度的一致，坚定了家长对高效课堂的信念，取得了令人满意的效果。
今年暑假，我校积极响应教体局的要求，在全体学生和家长中再次开展《窗边的小豆豆》亲子共读活动，力争有新的收获和突破。
一、指导思想
紧紧围绕主体多元教育思想，坚持“创建适合学生发展的现代教育，为学生的幸福人生奠定基础”这一办学理念，按照“学生主体、家长参与、亲子共读、相互提高”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求，营造浓郁的阅读氛围，亲子再读《窗边的小豆豆》，积极转变教育观念，提升人文素养，为高效课堂改革的深化、求成再建新功。
二、活动目标
1、通过开展《窗边的小豆豆》亲子再读活动，深入转变学生、家长传统教育观念，使广大学生、家长理解支持主体多元教育改革，积极配合我区的教育改革，并为教改作出应有的贡献。
2、积极倡导“我与好书同行”思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生、家长养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，夯实文化底蕴，陶冶情操，提升学生、家长的文化素养。
三、活动范围
全校学生、家长。
四、活动要求
（一）明确活动任务
再次组织编制与主体多元教育改革密切相关的《窗边的小豆豆》阅读导读，结合上次读书活动中出现的问题，有针对性的引导学生、家长重读本书，进一步明确读书活动的具体任务，使读书活动具有更强的针对性。在活动中，班主任结合班级中孩子成长、家教、家校合作方面出现的问题，及时和家长进行沟通，引导学生、家长阅读。
（二）丰富活动形式
1利用不同形式的家长学校、学校交流等，营造浓厚的阅读氛围，促进家长和学生共同阅读。
2利用家长学校组织家长交流和书写自己的经历。以班级为单位交流心得体会，从中挑选出优秀家长在年级组中演讲、交流 ，在假期中开展其他一些亲子互动活动。
三。开展家庭阅读回访活动，有效了解亲子阅读情况，及时完善活动组织。
（三）巩固活动成果
通过建立长期的亲子阅读活动，巩固这种阅读活动的成果。学校要定期推荐适合家长和孩子一起阅读的好书，不断开展阅读活动，促进家长养成阅读习惯，改善学生的辅导环境。
五、活动保障
（一）思想保障
学校召开读书活动动员会，及时把《致家长的一封信》发放的家长手中，使家长充分认识到读书对转变家教理念、促进学生健康全面发展的的重要意义，组织全体家长积极参与到读书活动中来，扎实开展亲子共读活动。
（二）组织领导
学校成立了由校领导和家长委员会成员参加的读书领导小组。各年级应成立由年级家长委员会牵头的领导小组，负责家长的阅读活动。
学校读书领导小组：
组长：贾向阳
副组长：王冠兴刘爱先郝素玲沈森
成员：张攀郑秋霞郭慧平段爱红
各班班主任家长委员会成员
（三）时间保障
开展“小手拉大手——晨读、晚读”活动，让家长、学生一起读，在读的过程中结合学校、班级制定的导读方案，带着问题读，保证每天家长读《窗边的小豆豆》时间不少于1小时。
（四）制度保障
根据家长阅读《窗边的小豆豆》情况，参与学校组织的各项读书活动进行星级评比，评选“家长读书明星”，学校给予表彰。
五、活动阶段安排
（1） 第一阶段（6月25日-7月1日）
1、利用放假典礼，全面启动《窗边的小豆豆》亲子再读活动。
2、制定、发放导读纲要和《致家长的一封信》。
（2） 第二阶段（7月2日-7月31日）
1开展有针对性的家访活动，促进活动深入开展。
2、学生在假期期间，以小组为单位，举行《窗边的小豆豆》读书交流活动。
（3） 第三阶段（8月1日-8月31日）
1、在假期内，以年级为单位，组织部分家长召开《窗边的小豆豆》亲子共读活动心得交流会。
2组织学生和家长开展亲子互动活动。
4第四阶段（9月1日-9月10日）
（1）《窗边的小豆豆》亲子共读家长征文活动 。
（2） 整体展示：教师、家长、学生共同参与。
（3）评出亲子共读读书明星，学校进行表彰。
铁佛寺小学
2011年6月23日
铁佛寺小学亲子共读
《窗边的小豆豆》活动方案
铁佛寺小学
亲子共读活动方案【篇6】
一、“书香班级”评选条件
1、浓厚的读书氛围
全班同学在教师言传身教影响下，阅读热情高涨，阅读情趣高雅，班级环境布置能营造出浓郁的读书氛围；建好、用好班级图书角。人均藏书5本以上，有专人管理，有图书清单，学生乐于借阅，图书角清洁、整齐、有序，学生珍惜图书，爱护图书
2、健全读书措施班级每天的晨读和午休阅读比较规范，积极参加学校组织的各项读书活动
3、良好的阅读习惯能养成书包里随时放一本优秀课外书的习惯；每生有一本读书笔记本，并认真做好读书笔记。积极鼓励和组织学生借阅学校图书，爱护图书，及时归还。
4、丰富的读书活动每周至少一节阅读指导课（校本阅读）；组织班级阅读活动有特色，有创意，有成果，积累了一定经验，有各类活动资料。
5、积极地引领示范积极开展班级共读、亲子阅读，积极发挥带头作用，指导带动家长参与班级读书活动。
二、“书香家庭”评选条件
1、有良好的读书环境（有书房或书柜、书架；有书桌、台灯等）图片片展示（或）文字描述
2、有一定数量的适合孩子阅读的课外读物：家庭藏书至少有200册（贫困家庭除外）；每年购买新书不少于30册；至少订有一种报刊。图片展示（或）书刊目录列表
3、家长和孩子能共同拟订读书计划，按计划读书。家长能教育并引导孩子多读书，读好书，读整本的书。拟定一份读书计划
4、“亲子共读”每周至少有两个小时的时间；孩子每天的阅读时间不少于半小时。书香家庭主题帖（或）亲子共读笔记
5、不定期开展家庭读书交流会，家长与孩子共同讨论交流读书心得、读书方法。经常关心孩子在学校的读书情况。活动图片（或）文字记录
6、家长能鼓励并督促孩子写读书笔记或做读书摘录（每周不少于两篇），引导孩子在读书中思考人生，认识世界。并帮助孩子养成记日记，勤练笔的好习惯。读书笔记、日记作文、练笔等
7、利用周末或其他休息时间，家长能带孩子到书店或图书馆一道买书、看书，让读书成为一种休闲时尚。家庭读书活动能做到坚持不懈。图片展示文字描述
备注：
1、此项评比活动旨在培育先进文化，营造家庭浓郁的书香气，激发学生浓厚的读书兴趣，促使学生形成良好的读书习惯，创建学习型的家庭。
2、读书环境视家庭条件而定，或是豪华的书房、或是实用的书柜、或是简易的小书架，总之，要在家中给孩子读书留出一个空间，给孩子的图书留出一个角落。
3、学校根据以上标准，组织开展评选，根据名额择优推荐上报。
三、评选方式
1、采用自愿报名、学校推荐、公开评选相结合的方式进行；
2、书香班级根每级部报1-3个；每级部上报10“书香家庭”候选；
3、教科室组织
四、“书香家庭”评比方法：
1、家庭根据评比条件进行自荐。
2、根据学生在学校的表现。
3、老师的审核推荐。
4、学校进行认定。
五、表彰奖励
1、书香班级、书香家庭将在素质教育报告会由进行表彰，书香班级指导教师同时表彰优秀指导教师。
2、书香家庭奖励：
六、材料上交
1一份为申报表。第二份为介绍书香班级、书香家庭特色的材料一份。第三是各种证明材料，如活动照片、发表文章、证书、光盘等（文章、证书、证明等评选材料均上交复印件，自留底稿，来稿不退）。
2、以上材料按照顺序排放，用标准档案袋装订，注明班级、报送类别、姓名、联系电话。
亲子共读活动方案【篇7】
篇一：亲子共读活动实施方案
浒湾中学开展“书香家庭亲子共读”活动实施方案根据《信阳市教育局关于在全市中小学倡导开展“书香家庭亲子共读”活动的通知》（教关20xx206号）和新教体办字（20xx43号）文件精神，结合我校实际情况，制定本次活动实施方案。
一、活动目标
1、“阅读是孩子最珍贵的宝藏。”从小养成阅读习惯的人，一生受用无穷，阅读可以唤起儿童的创造力、想象力，让思维活泼、多元、有弹性。
2、亲子共读，就是让孩子爱上阅读的最佳途径。亲子共读是指父亲或母亲来学校和孩子一起学习。年幼的孩子需要父母给他或她读书。亲子共读的关键，就在于孩子和自己的父母“一起共享书里的和自己的情感”。
三。当一家之主给孩子读书或给孩子一本书时，给孩子带来无限的生活可能性，成为一种灵感。这就是亲子阅读的魅力。
4、把读书活动从学校引向家庭，开展“亲子共读”活动,创设书香家庭，通过这一活动，使更多的同学与家长能与书为友，多读书、读好书，在陶冶情操、滋润心灵的读书活动中，学会关注自然，关心社会，关爱他人，丰富自己的心灵。
二、组织机构
组长：邹杰
副组长：韩雷庭游华欣韩光泽
成员：全体教师
三、活动要求
1加强对阅读活动的领导，学校要把阅读活动作为推进校园文化建设、促进学生全面发展的重要举措。
2、行动迅速，抓好落实。各部门、各班级要密切配合学校部署，扎扎实实地开展好各项工作，班主任要做好宣传工作，鼓励学生积极参加“书香家庭、亲子读书”活动。
三。承办本次阅读活动的负责人要认真制订活动计划，做好准备工作，确保活动顺利进行。
4学校进一步完善了图书馆，增加了藏书量。图书管理员选择向学生和家长推荐新书。图书室要坚持定时开放。
四、具体内容
第一阶段：策划与启动
1、策划筹备
①向全体教师宣传“亲子共读”活动的目的意义，加强宣传力度，形成良好的校
教师向家长和学生宣传了活动的目的和意义
③ 家长和学生自愿参加活动
④ 学校根据家长和学生自愿报名，均衡安排阅读活动室
2、启动仪式
⑴、向家长发放家长倡议书,征求家长的意见，寻求家长的配合，形成家校读书合力，倡导亲子阅读的理念，指导亲子共读的方法，引导家长为孩子营造一个书香型的家庭氛围，“让阅读成为生活的一个重要内容”。
（2） 通过班会、广播、国旗下演讲、广告牌等窗口宣传活动的目的和意义。
第二阶段：组织实施
（一）、校园书香吸万家，“快乐亲子共读日”活动
1学校挑选了家庭教育方面的书籍供家长阅读。低年级的学生家长可以给孩子轻声读孩子喜欢的书籍，稍大一点的学生可以自己阅读，家长也可以依据自己的需求来阅读自己喜欢的书籍，让学校的大图书室的存书来满足学生小家存书不足的难题，让校园的书香吸引一小的学生和家长，充分发挥一小图书室图书的作用。
2、图书管理员向来校阅读的家长和学生介绍推荐一些好的书目，根据学校图书室现拥有的书籍，推荐的书目有适合学生阅读的100本书目。
三。家长必须每周一填写一份反馈表，反映孩子上周的阅读情况
4、根据反馈表，评选每周读书之星，并向各位家长通报，让家长充分重视，并向自己的孩子宣传身边的榜样，促进孩子的阅读兴趣。
5、通过与学员交流，发现家长中“亲子共读”的榜样，提议这些家长
把自己的阅读经验在学校的“书香园”平台上进行心得交流，让更多的家长掌握并指导孩子阅读的方法。
6、召开家长会，让家长和学员共同**亲子共读的方法。
（二）、校园书香飘万家，“快乐亲子共读日”的延续活动
1为了满足家长和学生的阅读需求，家长和学生可以借校本在家继续阅读。
2、家长每天至少和孩子读书二十分钟，并和他们交流读书体会。
三。完成阅读任务后，家长应签署阅读时间和孩子的阅读态度。
4父母有义务接受孩子对阅读内容的回答。
5父母应该尽力满足孩子借书或买书的正当愿望。
（三）、小家书香互漂流，“快乐亲子共读日”拓展活动
1学校也可以向家长借阅他们没有的书，然后带到学校供读者阅读或借阅。
2通过父母之间的阅读交流，他们也可以互相借阅自己的书来阅读。
第三阶段：评比表彰阶段
1、亲子读书小书签、“读书摘要”卡片的制作。积极开展阅读**的收集活动，您可以将自己的阅读**创建到小书签中。评估由学年领导组织，并在学校窗口展示。各班择优上交5张教导处。
2、亲子读书手抄报，读书个性卡片比赛，要求人人参与，内容与课外阅读有关，每个班级装订一本，由各班班主任负责。
三。亲子阅读笔记展评、阅读活动精彩片段、好字句、名人名言录展评。
希望通过我校“书香家庭亲子共读”能让孩子养成爱读书的好习惯，培养其善良、开朗、幽默、自信的人格特性，也促进他在学习上的进步。当一家之主给孩子读书或给孩子一本书时，给孩子带来无限的生活可能性，成为一种灵感。这就是亲子阅读的魅力。
浒湾中学
20xx.9
篇二：亲子共读活动方案
“快乐阅读·和谐成长”亲子共读活动方案
【活动目的】
为了让家长充分认识早期阅读的重要性，营造书香家庭氛围，各班利用家长会向家长宣传亲子共读的好处，让书香计划走进每个家庭。建议每天在家里选择一个固定的时间，选择孩子喜欢的图画书，和孩子一起阅读，坚持坚持。
【活动时间】
从20xx年9月到20xx年5月，这项活动将持续9个月，分三个阶段进行。9月为导读阶段，由各班老师根据亲子阅读的推荐书目，通过家访、飞信等多途径动员家长与孩子共同选择书籍进行阅读，10月、11月、12月、1月、2月、3月、4月为亲子共读阶段，要求家长与孩子每周共读半小时，用多种形式记录亲子阅读内容，5月为分享共读成果阶段，评选故事大王、书香家庭、我喜欢的故事妈妈。
【活动准备】
1．向家长宣传早期阅读的重要性，并发出“让压岁钱更有意义”的倡议书，使孩子认识到用压岁钱来买书，在收获知识的同时会收获更多的快乐，鼓励孩子和家长利用寒假用孩子的压岁钱买一本有意义、适合孩子年龄特点的一本绘本图书。
2老师们推荐一些有意义的书给家长们参考。
三。教师指导家长如何引导孩子阅读，阅读中存在的问题和方法。
4每各班都要制定适合班上孩子的亲子阅读计划。
【活动过程】
1．各班建立孩子自备图书目录，图书借阅记录，并自制相应的“亲子共读，记录成长”本下发给家长，运用**、飞信、入园、离园交流的形式来督促、指导家庭亲子共读活动的开展。鼓励家长为孩子创造良好的阅读环境和家庭氛围，鼓励家长通过各种渠道获得孩子阅读方面的信息，提高自身的辅导能力。老师经常主动和家长联系，帮助家长及时解决一些在阅读活动、记录过程中出现的问题。
2．请部分开展阅读活动好的家长，利用家长会的形式，向其他家长交流自己的经验。
三。请家长利用每周的休假时间，开展故事妈妈的课堂活动。
4．每天晨间活动时间开展“我是小小故事家”，由一名幼儿讲一个故事。
5轮流让孩子们每周带回一本书，分享资源。
6收集亲子共读数据。（过程数据：家庭阅读环境及亲子合读**、亲子合读成长记录册等）
【活动成果展示】
亲子表演故事、小故事王、书香门第等。
幼儿园二〇一二年九月
篇三：亲子共读书活动方案
枣庄镇中心小学“亲子共读”活动方案
一、活动主题：亲子共读，营建书香家园
2、 参加人员：枣庄镇中心小学
家长和孩子
3、 时间：20xx年3月6日
四、活动目的：
为提升学校图书馆的辐射效应，打造独具特色的校园文化和书香家庭，特举办本此活动。
五、活动过程
（一）启动：
1．环境创设。（1）显性环境的创设。学校把新买的书投入使用，并启动了图书馆。个班在学生中开展捐书活动，丰富班级图书角，每个班人均拥有两本以上图书，美化图书角。
（2）**环境的创设。课堂营造轻松、开放、自由、充满浓郁的书香氛围。支持和宽容的阅读环境是促进学生自主阅读和个性化阅读的前提。
教师应关注学生的阅读热情，鼓励学生保留自己的阅读观点，使阅读趋于感性。在亲子联读中，不布置或少布置作业，保证孩子和家长一起阅读。
2．共读准备：
老师：根据孩子的学龄特点，做好班级亲子阅读计划。
（1） 年级组长负责选择亲子阅读的书籍和推荐书目；
（2）每位语文老师提前阅读相关书籍，并提出具体意见和建议（阅读前、阅读中、阅读后，各由一位老师拿出读书方案），在家长会上给予家长指导；
（3） 召开家长会，教育家长亲子阅读的重要性和必要的方式方法；让家长从中领会到亲子阅读给孩子带来的巨大影响力，使家长和老师站在同一战壕，为亲子阅读群策群力；
家长：参加家长会，和孩子一起看书。
借阅学校图书馆教师指定的图书，可以通过家长组织完成。
（二）共读阶段：
1、在家庭：
(1)营造亲子共读的氛围，坚持读书每天有不少于30分钟，双休日每天不少于1小时的读书时间。
（2） 设立家庭图书馆角，开展家长和孩子阅读一本或几本书的活动。
（3）家长填好“亲子共读反馈表”，由学生带到学校，如实反映孩子在家的阅读情况。
（4） 学生和家长应在阅读后留下一定数量的阅读笔记。还可以与孩子一起拍摄温馨的读书场景，见证亲子共同阅读的温馨画面；
（5）在家长中开展“我和孩子共读书”征文比赛，交流家教方法。交流内容可以谈谈自己怎样在家中创设浓郁读书氛
如何培养孩子强烈的阅读兴趣，如何有效地引导孩子阅读，如何使孩子养成良好的阅读习惯等；你还可以谈谈和孩子们一起阅读的乐趣和自己读儿童读物的感觉；还可以讲述“亲子阅读”过程中发生的故事等。
2、在学校：
（1）板报评比。为烘托读书氛围，各班轮流出以“我读书，我快乐”为主题的黑板报或手抄报，进行评比活动。
（2） 老师和孩子们一起读书聊天。
（三）总结表彰：
1、班级“书香家庭”评比。
每个家庭只要能认真完成“亲子阅读”的任务，都能评为班级“书香家庭”。
2、学校“书香家庭”评比。
为树立学生身边的榜样，通过班内推荐，每班评选出3——4户“学校书香家庭“，学校进行表彰，奖励。
我们期盼着，在书这个精神食粮的引领下，在各位家长的支持下，我校“亲子共读”活动带动一大批书香家庭，让家长们和孩子们共同浸润在书香中。
枣庄镇中心小学
20xx年3月6日
亲子共读活动方案【篇8】
【活动目的】
为了让家长充分认识早期阅读的重要性，营造书香家庭氛围，各班利用家长会向家长宣传亲子共读的好处，让书香计划走进每个家庭。建议在家庭中每天选择一个固定的时间，选择孩子喜爱的绘本，和孩子共同阅读，坚持做到持之以恒。
【活动时间】
XX年11月——XX年12月，四年级部本次活动将历时1个月进行，准备分三个阶段开展。11月初为导读阶段，
由老师根据亲子阅读的推荐书目，通过家访、平安校园等多途径动员家长与孩子共同选择书籍进行阅读，11月为亲子共读阶段，要求家长与孩子每周共读半小时，用多种形式记录亲子阅读内容，12月中旬月为分享共读成果阶段，评选故事大王、书香家庭、我喜欢的故事妈妈。
【活动准备】
1、各班利用家长会，向家长宣传早期阅读的重要性，并发出“爱的心灵工程——亲子共读活动”的倡议书，向家长推荐一些有意义的图书书目，供家长参考。
2、教师指导家长如何引导孩子进行阅读，阅读中注意的问题和方法。
3、制定适合本班的亲子阅读计划。
4、设计亲子共读记录本“温馨书屋”。
【活动过程】
1、11月初下发“爱的心灵工程”——亲子共读活动倡议书。
2、邀请家长举行“亲子共读”活动启动仪式，同时下发“温馨书屋”，指导家长共读的方法，明确共读要求及任务。
3、各班建立孩子自备图书目录，图书借阅记录，用电话、短信、面谈交流的形式来督促、指导家庭亲子共读活动的开展。鼓励家长为孩子创造良好的阅读环境和家庭氛围，鼓励家长通过各种渠道获得孩子阅读方面的信息，提高自身的辅导能力。老师经常主动和家长联系，帮助家长及时解决一些在阅读活动、记录过程中出现的问题。
3、请部分开展阅读活动好的家长，利用家长会的形式，向其他家长交流自己的经验。
4、每周请一名家长利用离校时间开展故事妈妈进课堂活动。
5、每天晨诵活动时间开展“我是小小故事家”，由一名学生讲一个故事。
6、每周轮流让孩子带回一本图书，资源共享。
7、收集家庭实施亲子共读资料。（过程性资料：家庭阅读环境与亲子共读实例照片、亲子共读成长记录本等等）
【活动成果展示】
亲子共读展示会、亲子表演故事、小小故事王、书香家庭评选等等。
【活动反馈】
请家长认真如实填写“亲子共读反馈表”，便于及时了解掌握家长的需求和意见。
亲子共读活动方案【篇9】
我区推行主体多元双向五环高效课堂改革以来，取得了显著成效。为使广大学生、家长进一步理解主体多元教育改革，进一步转变教育观念，我校于家长中开展《窗边的小豆豆》读书活动。通过此次活动，提高了学生、家长对高效课堂的认识，使学生、家长和区教体局、学校的思想保持了高度的一致，坚定了家长对高效课堂的信念，取得了令人满意的效果。今年暑假，我校积极响应教体局的要求，在全体学生和家长中再次开展《窗边的小豆豆》亲子共读活动，力争有新的收获和突破。
一、指导思想
紧紧围绕主体多元教育思想，坚持“创建适合学生发展的现代教育，为学生的幸福人生奠定基础”这一办学理念，按照“学生主体、家长参与、亲子共读、相互提高”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求，营造浓郁的阅读氛围，亲子再读《窗边的小豆豆》，积极转变教育观念，提升人文素养，为高效课堂改革的深化、求成再建新功。
二、活动目标
家长传统教育观念，使广大学生、家长理解支持主体多元教育改革，积极配合我区的教育改革，并为教改作出应有的贡献。
家长养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，夯实文化底蕴，陶冶情操，提升学生、家长的文化素养。
三、活动范围
全校学生、家长。
四、活动要求
（一）明确活动任务
再次组织编制与主体多元教育改革密切相关的《窗边的小豆豆》阅读导读，结合上次读书活动中出现的问题，有针对性的引导学生、家长重读本书，进一步明确读书活动的具体任务，使读书活动具有更强的针对性。在活动中，班主任结合班级中孩子成长、家教、家校合作方面出现的问题，及时和家长进行沟通，引导学生、家长阅读。
（二）丰富活动形式
校信通等不同的形式，营造浓郁的阅读氛围，促进家长和学生共同阅读。写心得。以班级为单位交流心得体会，从中挑选出优秀家长在年级组中演讲、交流，在假期中开展其他一些亲子互动活动。
3．开展家庭阅读回访活动，切实了解亲子阅读情况，及时改进活动组织。
（三）巩固活动成果
通过建立长期的亲子共读好书活动，巩固本次读书活动成果。学校要定期为家长推荐适合亲子共读的好书，持续开展读书活动，促进家长形成读书习惯，改善学生的家教环境。
五、活动保障
（一）思想保障
学校召开读书活动动员会，及时把《致家长的一封信》发放的家长手中，使家长充分认识到读书对转变家教理念、促进学生健康全面发展的的重要意义，组织全体家长积极参与到读书活动中来，扎实开展亲子共读活动。
（二）组织领导
学校成立由学校领导和家长委员会成员共同参加的读书领导小组。各年级相应成立年级家长
亲子共读活动方案【篇10】
五、活动过程
（一）召开家长会，启动亲子共读仪式。
根据《亲子共读实施方案》，班主任老师应召开亲子会议，通过家校联谊会启动亲子阅读仪式。主要要做好以下两点：1、要讲清楚开展亲子共读的意义，使家长正确认识到亲子共读不仅可以帮助孩子培养读书的兴趣，形成好的阅读习惯，而且是家长与孩子进**感交流的有效方法。
2、要将李局长**的《培养孩子阅读习惯的十大规则技巧》告知家长，结合班级中学生成长、家教、家校合作方面出现的问题，及时和家长进行沟通，有针对性的引导学生、家长重读本书，进一步明确读书活动的具体任务，使读书活动具有更强的针对性。
（二）共读方法。许多家长说：“我们没有时间和孩子一起读，也缺乏经验，不知该怎么读。”由此，我们可以从以下几方面进行指导：
1、每日共读。设立家庭图书馆角，开展家长和孩子阅读一本或几本书的活动。亲子共读并不需要太多时间，每天只要20——30分钟就可以，双休日每天不少于1小时的读书时间，关键在于持之以恒。
2、定期共读。父母每月至少一次与孩子一起上学。
3、每读共思。在亲子合作阅读过程中，要引导孩子边读边思考，使阅读成为一种积极的活动。家长要提出一些问题让孩子思考回答，加深对书中内容的理解，促使孩子主动阅读、主动思考、主动探索，同时孩子也可就共读内容向家长提出一些问题。
4、读后共联。阅读不是完成阅读的问题。一个成功的合作阅读活动能引起读者丰富的联想和广泛的兴趣，如绘画、表演等；家长填好“亲子共读反馈表”，由学生带到学校，如实反映孩子在家的阅读情况；学生和家长应在阅读后留下一定数量的阅读笔记。也可以和孩子们一起拍下温暖的读书场景，与家长分享，见证亲子阅读的温馨画面。
也可在家长中开展“我和孩子共读书”征文比赛，召开家长座谈会就本班和别班亲子共读中出现的一些共性问题和有效的方法进行归纳总结，并组织家长讨论和学习。
5、读后总结。召开总结会，评选书香家庭和读书明星，表扬奖励，确保亲子联读活动的有效性和长期性。
六、巩固活动成果
通过建立长期的亲子阅读活动，巩固这种阅读活动的成果。学校要定期推荐适合家长和孩子一起阅读的好书，不断开展阅读活动，促进家长养成阅读习惯，改善学生的辅导环境。
亲子共读活动方案【篇11】
暑假“书香家庭.亲子共读”活动方案
我市自开展新教育实验以来，各区县、各学校采取多种措施积极引领学生家庭开展亲子共读，较好地陶冶了学生的情操与人文素养，培育了书香学生，促进了书香家庭的建设，推动了全民阅读，深受广大家长的支持。2014年暑假将至，为了进一步推动书香家庭的建设，经研究，决定利用暑假在全市开展“书香家庭·亲子共读”活动。现将有关事宜通知如下：
一、指导思想
通过开展“书香家庭·亲子共读”活动，向学生、家长推荐一批有利于青少年健康成长的优秀读物，传播科学的读书方法，培养学生的阅读兴趣和习惯，提高学生的阅读、审美能力，使家长和学生在阅读中开阔视野、增长知识、陶冶情操、感受快乐，寻找共同交流的语言密码，实现在家庭中共读共写共成长，探索家庭教育的新途径，改变家庭教育理念，改善家庭教育方式，进一步优化家庭关系，促进和谐家庭建设。
二、组织领导
各区县、各学校要认真组织发动，制定详细的开展“书香家庭·亲子共读”活动的实施方案。根据新教育研究院推荐的基础阅读书目，结合学校实际情况，向学生推荐阅读书目。拟定《致家长的一封信》，将本次活动的意义、要求、推荐书目和读书建议通知到每一个学生家庭。
三、推荐书目和读书建议
1.推荐书目。以新教育研究院推荐的《中国中小学生基础阅读书目》为指导选择部分书目，并可根据实际情况和需要自主选择增添推荐书目以外的读物。
学校根据自身条件可采取从学校图书馆借阅、学生自行购买、班级之间图书漂流、学生互换阅读等方式，以保证阅读的需要。
2.读书建议。推荐书目要灵活多样，给学生自主选择的余地；建议学生每天阅读1-2小时，每晚与孩子一起阅读；阅读方法灵活多样。家长和学生可以一起读书，边读书边交流，也可以独立阅读，然后在家长和孩子之间推荐好书；在阅读过程中，要积累阅读成绩，可以写读书笔记、感想、书评等，也可以做剪报、手抄报纸等。
四、活动的开展和宣传
1.利用多种形式跟踪评价。各区县、学校要运用多种形式的跟踪评价。
各班级要开通网络互连交流平台，通过“教育**”主题帖、班级博客、班级微博、公共邮箱、**群等及时跟踪指导家庭亲子共读，了解掌握优秀典型案例，对共读成果进行展示交流，对涌现出的优秀学生、优秀家庭、优秀经验等及时宣传。
2.建立“教育**”专题贴。市新教育实验领导小组办公室在教育**建立《z市2014年暑假“书香家庭·亲子共读”活动专帖》。
每个学校也要建立学校“书香家庭·亲子共读”活动专帖，各区县、各市直学校将学校“书香家庭·亲子共读”活动专帖**汇总（见附件1）于7月10日前发至市新教育邮箱。市新教育办公室将专题帖**汇总发布在《z市2014年暑假“书香家庭·亲子共读”活动专帖》首页。
3.随时上传亲子共读。请各实验学校暑假期间随时将学生读书随笔、家长读书随笔、亲子共读故事、感悟、经验等上传至学校专题帖，并择优推荐至《z市2014年暑假“书香家庭·亲子共读”活动专帖》。
为方便及时上传，建议每个班级建立“亲子共读”公共邮箱，让家长随时将读书随笔、感悟、共读故事等发至该公共邮箱，然后由班主任或者班主任委托专人负责上传至“教育**”主题帖。请各学校新教育负责人予以督促并提供必要的帮助。
4.推荐优秀作品发表。暑假期间，市新教育办公室将推荐优秀作品在《z**文教周刊》专题刊发，并推荐至《新教育》、《读写月报》等刊物发表，同时将优秀作品结集成册，形成我市的亲子共读成果。
5.举办交流评选活动。开学后，学校要举行阅读交流会、亲子共读经验交流会等，并组织读书手抄报、“亲子共读”征文、“书香学生”、“书香家庭”、“书香班级”等评选活动。
亲子共读活动方案【篇12】
2014年石寺二中“书香家庭亲子共读”实施方案
为培养学生良好的阅读与学习习惯，使每个学生都成为爱书人，读书人，学校在浓厚校园读书氛围的同时，积极开展小手拉大手，创建“书香家庭”活动，以此来营造家庭良好的读书环境，为孩子的综合素质提升奠定基础，为此学校特制定“书香家庭亲子共读”实施方案。
一、活动目标
1、通过“书香家庭”创建活动，引导学生阅读经典，以书为友，用书籍润泽学生的心灵，引导学生健康成长。
2、通过“书香家庭”创建活动，指导家长帮助孩子共同开设“家庭图书架”，并与孩子共同阅读经典书目，共享读书成果。
3、通过“书香家庭”创建活动，营造良好的家庭读书氛围，积极撰写读书心得，让家长、学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐与幸福。
二、活动组织领导
活动领导小组：
组长：王新建
副组长：贾秀红
成员：刘燕王淑轶王小琴裴巧峰
**贾双丽各班班主任
办公室主任：范留峰
三、活动要求：
1每各班的班主任都向学生和他们的家长发出了创建一个学术家庭的建议。
2.家庭成员应为亲子阅读做好充分的准备。家长们以身作则，尽量每天留出半小时和孩子们一起读书。
3、在读书过程中，学生和家长要积极撰写读书笔记或读书心得，每周将读书体会上传至班主任邮箱，由班主任择优上报至政教处邮箱，作为评选书香家庭和班级考核的重要依据。
四、成果展示
1、在学校**创建“倡导亲子阅读，共享读书快乐”书香家庭活动网页，以此作为柴里矿区学校读书交流平台。
2.每各班级以黑板报或布告栏的形式宣传和显示阅读结果。
3、学校将在学期末举行“亲子阅读、共享快乐”读书分享会，以此来展示活动创建成果。
五、 “书香家庭”评选条件
1、有良好的读书环境
2、有一定数量的适合孩子阅读的课外读物（非教科书），7到8年级学生拥有自己的读物至少40册， 9年级学生拥有自己的读物至少80册。
3、良好的家庭阅读学习氛围，家长能和孩子共同拟订读书计划，按计划共同读书，并与孩子交流心得体会，以自己的读书热情去激发、培养孩子的读书兴趣 ，让孩子建立阅读习惯，爱上阅读。
4、“亲子共读”每周至少有两个小时的时间，家长和孩子可以共看一本书，共读一份报纸；孩子每天的阅读时间不少于半小时，可以每天学一个成语，读一篇作文，背一首古诗等等。
5在亲子共读过程中，家长可以督促孩子每月至少写两次读书笔记；家长能撰写“家庭读书活动感悟”。
6父母每月至少可以带孩子去书店或图书馆一次。
7孩子们在学校表现出良好的阅读素养。例如：学习中有良好的口语表达能力，能在课堂演讲过程中引用经典名著，表达流利，有较高的作文水平。
8孩子品德良好，学习成绩优秀，有发表作品或在作文比赛中获奖者优先。
六、“书香家庭”推荐方式
1采取自愿报名、班级推荐、公开选拔的方式。
2、学校将根据评选条件进行审定，评选出学校“书香家庭”。
2014年
[方案]亲子共读活动计划
身为一位人名教师，要在班级里举行主题活动。为了使活动更顺利的进行,学校就要制定一套详细的活动方案。从而更好地让孩子和家长能够全身心的参与到亲子活动的过程当中。那些活动教案应该注意些什么问题呢？下面是小编帮大家整理的《[方案]亲子共读活动计划》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
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在户外清新的环境下，让孩子们享受美好的自然风光，促进身心健康发展，让家长在工作忙碌之余陪陪孩子，与孩子共同分享活动的乐趣，增进亲子情。我校特开展户外亲子活动。
一、活动时间
20年x月x日下午x
二、活动地点
x湾
三、参加人员
全园师生、幼儿家长、幼儿园全体教师
四、活动
(一)材料准备：
1、公共汽车1辆(欧阳萍负责)。
2、横幅2张、彩旗20面、大喇叭、哨子、照相机2个、礼品。
3、积分牌两张;积分卡各150张;红、蓝队标志牌各50张(全体教师集中制作)。
4、班主任打印本班级幼儿名单，出发前和回来时都要进行点名。
(二)活动前需向家长沟通的事项：
1、本次活动属全园性集体活动，希望各班幼儿家长都能按时参加，如有特殊情况，需提前告知本班老师。
2、为了使孩子能够更好地欣赏路边的风景，各班老师建议有车的家长自驾车到目的地，并在本周六前做好统计上报园长处，以便园内做好车辆安排。
3、各班提前印发家长活动须知，要求每位家长认真阅读并自觉配合。
4、各班老师提起与家长沟通好活动当天的乘车安排，提醒家长务必准时到园集中出发，不参加活动的幼儿家长需提前来园接幼儿，做好幼儿的离园交接工作。
5、活动结束，主持人组织“环保小卫士”活动，清理活动现场垃圾。
6、集中点名、拍照、返园。
亲子活动读书心得(10篇)
生活中我们会很多心里话，当有了新想法的时候，一定要将它变成文字化的心得体会。写心得体会可以让我们不断思考不断进步，如何能写出一篇好的心得体会呢？您可以在以下资料中获得与您所需相关的“亲子活动读书心得”资料，将这篇文章分享给您的朋友们共同学习进步！
亲子活动读书心得 篇1
一个清香袅袅的早晨，天气晴朗，气温适合，这正是我们去越秀公园的好时机，我和亲爱的妈妈、弟弟一起前往美丽的越秀公园参加“六一”亲子活动！走进越秀公园，我远远望去，只看见一块石头上刻着三个红红的字“越秀山”在太阳照着“越秀山”三个字，散发出了金灿灿的色彩，让人特别刺眼。
绕过湖，我看到的竟是一个游乐场，游乐场两边还有我们书法比赛，看完整齐的书法展，我们到了北秀歌舞台，舞台旁边是一排高壮的树，它们的叶子随风晃动，还有时发出“沙沙”声音，好像一首永远听不完的歌，好像在说“欢迎你们的到来。”在阳光的照射下，我们被美丽的越秀公园陶醉了。开始表演了，观众们安静坐着，首先放了一首“鸡公仔”的歌让我们大家一边拍手一边唱，顿时间越秀公园被我们的歌声包围着、动摆，然后我们学校的大队长教我们怎样垃圾分类，几分钟后，精彩的节目很快就结束了。
尽管越秀公园没有大海那么广阔，也没有白云山那么秀丽，但它却有独特的风景，还有那11米高的“五羊石像”拥立在这秀丽的越秀公园里，听说“五羊石像”用了130块花岗石雕刻而成。以四只形态各异的小羊簇着1只口衔稻穗的高大母羊流连造型，再现了羊化为石、而且这座石雕有一个美丽的传说，周夷王八年(公元前887年)，海天茫茫，遍地荒芜，人们辛劳终日难得温饱。
一天，天空仙乐缭绕，有五位仙人身穿五彩衣，骑着口含六束谷穗的五只羊飞临广州，把谷穗留给广州人，并祝愿这里年年五谷丰登永无饥荒，然后驾云腾空而去，羊化为石。从此，广州成了富饶的地方把稻穗赠给广州人民的传说。看着石像，妈妈教导说我们要懂得珍惜来之不易的粮食。今天，我们还拍了好多照片做留念，过了一个很难忘的“六一”新子活动。
亲子活动读书心得 篇2
正在古代社会，家长看子成龙、看女成凤的希望非常激烈，固然咱们没有苛求孩子未来能有一番震天动地的伟业，但关怀孩子的生长提高一直是家长稳定的寻求。我的孩子固然是往年刚进金沙湾新城幼儿园，但经过一系列的勾当，使我感触感染到该幼儿园一直把本质教导放正在首位，使孩子们正在进修迷信文明常识的同时，也学会了很多礼节、交际以及人文等常识，为更好地起跑积存了能量。对于孩子的培育教导，我有以下深刻领会：
良师良朋的抽象能塑造孩子的品德。孩子的品德培育以及塑造正在幼儿阶段黑白常关头的，我以为家长以及教师是孩子品德定型的第一义务人。经过屡次的接送小孩以及小孩自己的反应，我以为年夜年夜(二)班的三位教师良师良朋的抽象比拟好。一个好的个人，会令人感触颇有亲以及力，而没有黑白常压制。要营建一个宽松、舒适、高兴的情况，使孩子爱好上幼儿园，使他们感触一天没有往幼儿园就内心痒痒的。经过教师的领导以及树模，一朝一夕，孩子的酷爱个人、关爱别人的品德就会建立起来。
亲子活动读书心得 篇3
这是我第一次参与幼儿园构造的“亲子勾当”，固然只要半地利间，但勾当布置患上丰厚松散，让我感触感染到了高兴教授教养、游戏教授教养的兴趣。正在全部勾当进程中，都是满满的高兴与童真，咱们以及孩子一同失掉了很多播种。
早上刚离开天星广场的时分，孩子仍是很告急，教师密切的问候与热忱的褒扬一下就让孩子加重了对于生疏情况的害怕。颜色绚丽、林林总总的玩具很快吸收了孩子的眼球，一天的亲子勾当就如许拉开了帷幕。从勾当场合的安插，顺序的布置等方面，都表现了对于孩子的关怀与教诲，孩子们的高兴是教师勤劳支出的后果，不你们耐烦的教导，谆谆引诱，孩子的生长是迟缓的，常识是肤浅的。孩子的生长离没有开你们。孩子们的性情各别，从集体到团队的糊口，这需求每一位教师点点滴滴的教导与引导。如今看到孩子们都那末的聪慧、生动，这里凝集着每一位教师的勤劳与聪慧，作为家长内心十分快乐，更多的是担心。
幼儿园此次布置患上亲子勾当我以为十分的好，时机很罕见。正在亲子勾当中，不只使孩子们感触感染到爸爸妈妈的亲情，更使家长以及教师互相间对于孩子的教导停止了相同以及交换，也让家长正在忙碌的任务之余有了轻松、愉悦的时辰。正在此后的糊口中，作为家长，将持续撑持与共同教师的教导任务，主动参与幼儿园构造的更多勾当!
亲子活动读书心得 篇4
经过家委会成员以及家长们的通力合作以及主动到场，咱们班此次的亲子勾当才干十分顺遂的完毕!
经过此次亲子勾当，让小冤家对于年夜天然有一个复杂的看法，他们正在此次勾当中也看到了，平常很好看到的工具。比方成群的鸭子正在水里无拘无束的游来游往，鸭子们一同嘎嘎嘎的歌声，可让他们发生有限的遥想，另有斑斓的战争鸽就正在人的身旁飞来飞往，让他们这些小孩子都想往抱抱鸽子。
另有那笨笨的小猪都晓得竞走，猛烈的狼狗也会认字，做数学题(加、减、乘、除了都能做)。这些能够只能让咱们小一班的小冤家觉得到别致，但是给家长冤家们深深的上了一课：实在也通知咱们要对于本人的孩子的教导要有耐烦，不管他如今怎样样，你的觉得有多笨，实在那都是家长的错，那是家长冤家不往好好的开辟你的孩子，你对于你的孩子关怀教导不敷，统统都是你们的错!另有残暴的鳄鱼也让人锻炼的那末温柔：能与人共眠，与人接吻，还能白手正在鳄鱼嘴里取物，正在咱们看来便是一件何等恐惧的工作，但是，正在豢养员眼里，好像囊中取物。这个也阐明了，如今都说小孩子难教，实际上是咱们更他的豪情还不敷好，阐明咱们对于他仍是短少交换!
此次勾当固然只要短短的一天，可是咱们回到年夜天然后有良多可让人沉思课题，给人启示的人、物、勾当另有良多，能够说是不胜枚举。我自以为此次亲子勾当举行的仍是比拟乐成，十全十美的是：没有是部分参与，我但愿正在当前的任何勾当中，是部分的小冤家都参与，让大师都能从中失掉启示!
亲子活动读书心得 篇5
正在热乎乎的蒲月，宝物们穿戴热乎乎的园服，渡过了宝物进园后的第一个活动会，也是一次高兴的年夜集会。
早上八点半抵达会场，四处是天使般的笑容。统统预备停当，校阅阅兵开端，国旗队的宝物们迈着划一的步调，保护着肃静的国旗走正在步队最前线，爱国情结今后时正在幼小的心灵扎下了根，看他们好神情。接上去是轮滑队英武的走过去，他们纯熟境地伐是阅历了有数次跌倒再爬起来练就的，刚强的意志给宝宝的未来打下了杰出根底。
接上去是别开生面的筷子操，即锤炼了身材，又极具兴趣性。宝宝们那末仔细的扮演，骄阳当头也涓滴没有影响发扬。哈哈，心爱的王一涵宝物打到了小手了哇。再看另有玄机，这筷子反过去便是个小国旗呀，本来他们便是方才校阅阅兵时的彩旗队，惊讶道具的奇妙使用。
以及宝物一同做游戏，配合实现一个比赛名目，真是好玩又成心义。命运运限球就颇有意义，先让宝物抱着球跑到爸妈身旁，正在以及爸妈一同协作把球运归去，再交代给下一名队友，比的是宝物跑到速率，另有协作才能，看来宝物们以及爸爸妈妈还真有默契，共同的超等棒呢。 跳圈游戏要的便是膂力了，还要够灵敏哟，家长们真是负责气，宝物们正在背上高兴极了。
另有良多名目都十分成心义，教师、孩子、家长的脸局部红通通，也局部弥漫着幸运的笑容。氛围充溢了暖和，充溢了爱，是教师们的存心良苦以及幕后勤劳的支出，才出现出这一次乐成的活动会。做为家长咱们心坎充溢了感谢，幼儿园为孩子们供给了全方面的生长时机，是他们高兴童年的构成局部，正在他们人生的发蒙阶段起到深远的意思。
孩子会永久记着您们，咱们家长也会永久记着您们，最心爱的教师，再次感谢您们。
亲子活动读书心得 篇6
爸爸单元构造了一次亲子勾当，颠末三个小时的等待，咱们终究抵达了目标地-斑斓的景色胜景-宜昌。半夜吃过午餐，亲子勾当便正式开端。第一个名目叫交通梗塞，第二个名目叫浮桥渡河，第三个名目叫盲哑合作。固然偶然有点小坚苦，但都被咱们逐个克制了，此次勾当真风趣。
令我感受最深的是第三项。妈妈饰演哑吧，我以及爸爸饰演瞽者。当妈妈牵着咱们的手时，我觉得到一股暖和的力气流遍满身，即便被蒙上眼睛也感到出格的放心。就正在这类放心依附的觉得里，咱们百口超出重重妨碍，最初抵达了起点。
人生也是如斯，妈妈像一盏亮堂的路灯，每时每刻为我照亮后面的路;妈妈像一只春季的白蚕，为我而没有辞辛苦的吐完最初一根丝;妈妈像一滴甜美的泉水，滋养咱们这些故国的花朵;妈妈像一把熄灭的火焰，暖和咱们的心灵;妈妈像一名勤劳的花匠，为咱们剪走好看的杂枝;妈妈像……妈妈还像良多工具，良多冷静贡献的工具。固然此次只走过了那短短的一段路，但让我理解理睬了一个很年夜的事理：母亲是忘我而巨大的。我感激此次勾当的举行人，但我更感激那怨天尤人、二心只为孩子的母亲。
人生是美妙的，日月如梭，让咱们正在接上去的日子里，好好的报酬母亲那浓浓的爱;让咱们手牵动手，一同走过那幸运暖和的人生之路吧!
亲子活动读书心得 篇7
幼儿园亲子活动观后感【一】今天是个特别的礼拜六，早上我和孩子怀着无比激动的心情，高高兴兴的向统一广场出发.因为今天是幼儿园组织家长与孩子一起进行寻找春天亲子活动的日子。清晨，阳光普照，终于露出久违的笑容
8点半左右，老师和其他的家长带着小朋友也陆陆续续的来到了集合地点.
活动开始了。首先，老师和孩子们给我们看了孩子们的广播体操和艺术舞蹈。看着孩子们工做的认真和脸上灿烂的笑容，我们的父母都会心地笑了。
第一场游戏：老师和孩子们手拉手围成一圈背诵古诗词，看着儿子和孩子们手拉手认真背诵，边背诵边摇着小脑袋敲打节奏。我的第一感觉是，虽然我的宝宝已经很久没进幼儿园了，但在老师的快乐教学中，他们不知不觉地学到了很多知识。
这比在父母的压力下学习要好的多。看着孩子们稚气的笑脸会心地笑了。
第二个游戏就叫《猫捉老鼠》先由老师和小朋友们手拉手围成一个圈，然后一个小朋友在里面当小老鼠，外面的小朋友手拉手当猫，里面的小朋友边指着外面的一个小朋友，还得边大声唱着:看爸爸逛公园，看爸爸带妈妈，看妈妈带小弟，可不带小猫去，可不带小猫去，你不捉老鼠就不带你去。。。。。。我的第又一个感受就是儿子在老师们的引导下，孩子已经快乐地融入了这个集体生活，有了自己要好的朋友和小伙伴，独生子女的那种霸气与任性也消失了许多，作为我们家长心里真的很欣慰。
自豪。接着家长带着宝宝们一起做起游戏，大家个个玩得兴高采烈。游戏一个个接连进行着。。。踩垫子，吹气球，踩气球，《袋鼠爸爸》…… 家长们在老师、小朋友的带领下，场上场下欢笑、掌声不断。
这时，家长们似乎已经忘记了年龄，仿佛都回到了童年，正和孩子们一起参加各种活动。本次活动的压轴好戏----传彩球。也是这次活动的高潮部分。
加油声、欢笑声响彻了整个天空。重在参与,输赢并不重要.而是和孩子在比赛过程中的那一份快乐，把我们家长和孩子心更紧密的联在了一起。
这次的亲子活动搞得很成功,对我感触很深.感谢老师们的细心与爱心,不只是孩子们玩得开心,家长也在这游戏中和歌声中重温童年.儿子慢慢长大了,但做起游戏来还是不太讲原则和规矩,在老师和同学面前还是不够自信,也不够专心,这些都还需要慢慢的培养改进.
这次活动让他也明白了很多道理,孩子与孩子之间需要团结合作,互相帮助. 也让我们家长相互之间有了更深的接触与了解,让宝宝们都成为好朋友,家长们也认识了更多的朋友,大家以后也会有更多更好的交流.
虽然参加亲子活动的时间很短，但我仍然感到非常高兴和兴奋。想想我们整天忙于自己的事情。我们真的没有太多时间和孩子们快乐地玩游戏。我们真的和孩子们交流，认真倾听他们的想法。很多家长们都会有“望子成龙”、“望女成凤”，总希望自己的孩子是最优秀的，给孩子施加了过多的压力，束缚了孩子的自由，让孩子缤纷快乐的童年黯淡了色彩。
究其原因，我们与孩子们的交流很少，对幼儿教育的了解也很少。我衷心希望幼儿园多组织这样的活动，让家长和孩子们一起玩耍、一起享受！！！这也为家长和老师创造了交流的机会。
我要感谢三位老师的辛勤工作，让我们看到孩子们的成长和进步！
为了让明天更加多彩，让我们一起努力工作，一起加油！
幼儿园亲子活动观后感【二】时间过的真快，转眼间孩子三年的幼儿园生活就快要结束了，虽然平时接送时可以和老师交流一下孩子在学校的表现情况，老师们也会通过博客或发消息告诉家长孩子的一些基本情况，不过毕竟了解的很少，而学校举行的亲子活动就是让家长能更多的了解孩子在学校的表现，也更能促进亲子间的感情交流！作为家长,总是很希望能多了解孩子在幼儿园的生活及学习,而通过孩子所知道的总是嫌少,所以非常感谢幼儿园领导和老师们为家长和孩子组织这样的亲子活动，使家长更了解孩子在幼儿园的生活，更让家长和孩子有这机会来增进彼此之间情感的交流。
活动中，欣赏到了孩子们表演的幼儿体操，从小班的生涩，中班的进步再到大班的娴熟，看着孩子一点一滴的进步和出色的表演，心里真是无比的欣喜，我知道这其中渗透了老师大量的心血和汗水。随后是孩子个人的比赛，孩子们全力拼搏，开心快乐的去完成比赛，他们在老师的组织下自由而奔放，家长们也仿佛回到了童年时代，时间仿佛都在这一刻定格。接下来是家长与孩子共同完成。
每一个活动环节都体现了教师为此精心设计，让家长和孩子一起在游戏中找到快乐。每个游戏其实都有老师安排的教学内容。每场游戏结束后，老师都会向家长解释，游戏的过程是锻炼宝宝哪些方面。
例如，行走平衡木是锻炼孩子的平衡力；抛物线是锻炼孩子的注意力、身体协调性等。
户外活动结束后，我们看到孩子们在学校吃饭的情况，从小班时老师阿姨要给不会吃饭的孩子喂饭，中班都能自己吃了，到现在的大班一般不用老师再说都会自己吃完了，看到孩子们在学校吃的开心的样子，家长们心里更开心的！老师们还精心布置了教室的每个角落。使教室的任何空间都形成了教育的园地。
给人“移步换景”的靓丽感觉。让我们的宝宝掌握各种生活常识。这也让家长能够更多地了解孩子的生活和学习，其中很多都是老师自己作的。
通过这些活动，我们可以感受到老师们的悉心呵护和教育，不仅孩子们快乐，我们也在这些活动中重温童年！同时，家长与家长有了更深的接触和了解，成为朋友，也有了更好的沟通！让孩子、家长充分感受到幼儿园是宝宝的第二个家。
再次衷心感谢老师们对孩子的培养和教育！让孩子们能健康快乐的茁壮地成长！
亲子活动读书心得 篇8
感激幼儿园构造的此次勾当，给了我如许一个时机，抽出工夫带着孩子往他没往过之处玩耍，体验他没打仗过的事物，这便是最宝贵的时辰，给孩子带来悲哀的光阴以及心灵上的满意，这是几多钱也买没有来的!经过此次游览，我也看到了儿子的生长，儿子的提高。曾经出乎我所料，他比我设想的更刚强，顺应力更强!天热、人多、路远。我都累患上不可，儿子以及他的小同伴拉动手，兴高采烈的一起小跑，大约一会儿看到很多多少见过与没见过的植物，既猎奇又快乐，心中的高兴，全表现正在脸上。儿子高兴的是看到了一群熟知，但从未近间隔打仗过的小植物，无机灵的山公，猛烈的山君，温柔的长颈鹿。斑斓的孔雀，淳朴的小熊，另有心爱的羊驼等。儿子很猎奇地问我这是甚么，那是甚么。我耐烦的逐个地把我晓得的通知他，没有晓得的赶忙找牌子的引见。孩子的天下总有那末多的成绩，那末多的为何，真是书到历时方恨少。以是为了孩子，空虚本人，丰厚本人，美满本人。你越良好，孩子就会越自傲。争做孩子心目中的偶像，让他崇敬你，你也就乐成了一泰半。延续多少个小时的行走，固然很累，但我孩子保持陪他渡过每分钟，由于这是一种幸运的倦怠。
返来的路上，儿子正在怀里睡患上喷鼻喷鼻的，搂着儿子，抚摩着儿子的额头。现在，我是幸运的。我想一切的家长都同样，这一刻他们遗忘了本人的倦怠，只为本人的孩子过患上高兴高兴，这便是怙恃忘我的爱!
亲子活动读书心得 篇9
妈妈说我爱好上念书能够是从幼儿园开端的。因为爸爸妈妈任务的缘由，天天送我上学都比拟早。到校后，教师要忙于拾掇卫生、预备早饭等任务便不太多工夫赐顾帮衬我，就翻开灌音机让我听故事，而年夜少数故事的内收留都是咱们学的一门课程――分级浏览的内收留，如许正在正式进修这局部内收留的时分故事曾经被我熟记正在心，比及讲堂上教师请求随着指读时，我能正在没有认字的条件下，自力地完好地读出一个一个的小故事，天然失掉教师的褒扬，当时天天下学后最快乐的事便是讲故事或者背诵一些复杂的诗歌给妈妈听。由于妈妈的褒扬让我更爱好念书。
正在分级浏览的进修中我没有知没有觉看法了很多经常使用字，大概是这个缘由，我更爱好念书，每一次到糖酒超市往购物时我都爱好往书架旁看书。已经一段工夫，每一到周末妈妈就带我到书店或者阛阓的书架旁看书。妈妈还挑选性地将一些合适我读的书买返来读。正在上小学以前我就读了《一年级的小蜜瓜》、《一年级的小豆豆》、《一年级的小朵朵》等书，从这些书中我看到了小先生活的丰厚多彩，对于上小学充溢了等待，这也使我正在最短的工夫内顺应了小先生活。我觉得天天背着书包上学是一件高兴高兴的事。
一个偶尔的时机，妈妈正在电脑上放了一段孙敬修爷爷讲的评书《西纪行》，我竟一会儿迷上了它，天天早晨睡觉以前都要听一段评书，不断保持听完了一百回。而后就从书架上取下儿童版的《西纪行》开端读，每一次都读患上很投进，偶然候一看一个多小时都没有作声，看到成心思之处会正在交换工夫说给爸爸妈妈听。到如今我曾经读完《西纪行》以及《三国演义》(儿童版)，《红楼梦》等等良多的名著。
亲子活动读书心得 篇10
正在黉舍召开亲子共读勾当以来，我与儿子一同浏览《小布头奇遇记》以及《怪城奇遇记》，读到快乐时，看到儿子哈哈的年夜笑，听着儿子接着读!接着读!的敦促声，内心感触很满意，细心想想，与儿子一同浏览，真的领会良多。
与儿子一同浏览，经过一些小故事，让他晓得甚么是对于错，让他晓得一些复杂的社会原则，从小就建立主动向上安康片面的的糊口进修天下不雅。与儿子一同浏览，不只儿子快乐，我本人也感触很高兴，固然糊口很累，任务很忙，可是拿着书给儿子讲故事的时分，就会没有知没有觉抓紧起来，觉得很舒适。
正在浏览时，偶然读错了他给我指进去，偶然他也能给我讲一些他听到的小故事，问一些我答复没有了的成绩，才发明他比我小时凶猛很多，
发明互动进修的后果真的没有错，学患上轻松，把握患上也快，有点儿爱慕他，如果咱们小时分也如许该多好。
正在黉舍召开亲子共读勾当中，我以及儿子配合进修，配合生长，伴随儿子念书的同时，以及儿子一同念书，一同正在书中觉得故事的出色，词语的美丽 ，让儿子感触感染到念书的兴趣。总之，正在与儿子一同浏览进程，我的播种真的良多良多。
亲子读书活动计划4篇
文档处理是我们成功管理个人和家庭事务的重要工具，让脑子的知识充沛，阅读范文是很有必要的。写一篇好的范文有哪些要点？我们听了一场关于“亲子读书活动计划”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！
亲子读书活动计划(篇1)
亲子共读共背，领悟经典魅力
一、活动主题：
亲子共读共背，领悟经典魅力
二、活动对象：
靖边六小教师及教师子弟
三、活动时间：
6： 2017年4月1日下午30点
四、活动地点：
北楼会议室
五、活动目的：
为了让家长能和学生一同阅读，一同诵读，一同成长，创设良好亲子阅读、互动氛围;也为了弘扬中华民族的传统文化，感受传统文化的博大精深，体味传统文化丰富的人文内涵，丰富学生的课余生活，提升现代家庭的文化品味，根据我校读书节活动要求，决定开展亲子诵读活动。
六、活动内容和要求：
1．参赛家庭自选中华经典古诗词一篇或若干篇进行串联组接，每个节目可以几个家庭联合组成一支队伍，朗诵时间在5分钟以内，尽量脱稿朗诵。
2.入选作品应健康，最新，并具有优良的民族文化。
三。它注重语言艺术的表现，并可辅以**、舞蹈、钢琴艺术、书法等辅助技能，表现手段多样，效果良好。要求语言流畅，吐字清晰，感情投入，感染力强。
七、评分标准及规则
(一)评分标准
1.满分为100分制。
2贴近主题，内容活跃，健康。（20分）
三。普通话标准，条理清晰，句子流畅，亲子间默契。（20分）
4.精神饱满、服装得体，仪表大方。（10分）
5.感情真挚，表演形式有创意,临场发挥好，整体效果佳。（40分）
6亲子选手出稿时间不超过5分钟。（10分）
（二） 评分规则：
1采用100位制，小数点后保留两位。
2.参赛选手得分采取去掉一个最高分、去掉一个最低分，取剩余五位评委的平均分。
八、总结表彰：
1评委：尚先生、曹书记、王蓉书记、徐喜炎院长
刘欣白慧霞
2.合分： 贺国林雷彩红
3.奖项设置：设
一、二等奖，颁发证书。
九、其他事项：
1.会场布置：王丽高玉琴
2.影响设备：樊世阳
3.摄影报道：李建阳高玉琴
4.主持：石升丽白耀东
5.化妆：学校负责
6.服装：学校租赁
靖边六小教务处
2017年3月16日
亲子读书活动计划(篇2)
一、活动目的：
学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。家校携手，开展“我读书，我快乐”亲子读书活动，营造浓厚的书香校园氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。建设“书香校园”、“书香家庭”。
二、活动口号：
1、我读书，我快乐，我读书，我美丽。
2、让学习成为习惯，让读书成为乐趣。
三、活动时间：
20xx年9月——20xx年9月
四、活动准备：
A、校园
宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。
2.学校图书保证做到全天开放，每班设有图书角，为学生借阅图书提供方便。
3.各班级开展“书香园地”活动，介绍有关名人读书的故事，推广优秀书目，交流学生和家长的读书心得，让学生好读书，读好书，在潜移默化中受到书的熏陶。
B、家庭
1.每个家庭为孩子创造一个好的阅读环境，建立家庭小书库。
2.家长带孩子购买一些必读书目。
五、活动过程
第一阶段：宣传动员
1.发放《亲子读书活动倡议书》，倡导亲子读书活动的理念。家长和孩子每天坚持一起分享20分钟左右的阅读时光；定每周星期天利用一小时的时间为“读书时间”，和孩子一起阅读。家长和孩子互相监督各自的阅读情况，达到共同提高的目的。形成家校读书合力，引导家长为孩子营造书香家庭的氛围。
广播等窗口，对该活动的目的意义进行宣传。
第二阶段：组织实施
1.向家长宣布必读的书目，结合学校的活动和语文课文开展拓展阅读。
2.每一位同学要在班主任的具体指导下制订阅读计划，教师要教会学生掌握正确的阅读方法。
3.班主任定期向学生及家长了解读书情况，填写《亲子读书反馈表》。
4.根据《亲子读书反馈表》，评选读书之星，并向各位家长通报，让家长充分重视，并向自己的孩子宣传身边的榜样，促进孩子的阅读兴趣。
“我最喜欢的＿＿＿” “我的日记”等文章、由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
第三阶段：成果汇报
1.20xx年3月：开展“小书房评比”活动，数一数我有几本藏书，比一比谁读过的书多，评比之最，向家长们告知。
“ 亲子读书摘要”的卡片制作征集活动。 可以自己创作的读书名言制作成小书签。将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言记录下来制作卡片,要求人人参与，内容与课外阅读有关，每个班级装订一本。
家庭才艺展示、家长与孩子合作诵读等形式展示亲子阅读的成果。交流材料各班择优上交3篇。
亲子共读经验交流材料，亲子读书笔记、日记等文字资料及相关的音像资料。
亲子读书活动方案范文二：
活动目标：
1、培养孩子的阅读兴趣，感受阅读的乐趣和重要性。
2、通过活动为家长提供相互交流的平台，丰富家长的育儿经验，促进亲子关系。
活动时间：20xx年4月18日上午9：00——11：00
参与人员：园内家长及孩子
场地安排：幼儿园进门后的空地
活动流程：
家长来园签到——到接待处领借书卡——家长阅读图书借阅约定——家长浏览各班书目录——家长借书、到读书吧看书——家长阅读心得分享——离园
具体安排：
一、“**小书屋”（班级图书分享）
负责人：各班班主任
，及时登记家长带回来的书。书目录以表格的形式呈现，自己班级先设计。
2、按场地安排，每班有一块固定区域。在区域内，各班负责布置自己的书屋：
（1）书目录用三角架固定，摆放在班级区域明显的地方；
（2）用幼儿书桌摆放书本，摆放要求：
（类型、体裁等进行简单的分类；摆放整齐美观。
。
4、班级老师是班上的图书管理员，对于借入及借出的书籍都要做好登记。
5、教师要在活动前对小朋友进行爱护图书的教育。
（登记表由敏仪统一印发）
备注：以上材料需要于4月18日前完成，检查通过后使用。
二、大环境
1、宣传板块
负责人：林丽云及相关老师
（1）“大树下，小书虫”幼儿园图书借阅约定
（2）活动流程介绍
2、“亲子读书吧”
物品准备：蒙氏架
位置：幼儿园进门后右边靠马路围栏前一块空地
布置：留言板、背景板、关于阅读的名人名言板 （负责人： 何斯茵及相关老师 ）
（留言板等各展板的制作需于
三、人员工作安排(略)
亲子读书活动方案范文三：
一、活动目的
学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。家校携手，开展“我读书，我快乐”亲子共读活动，营造浓厚的读书氛围，激发学员的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。
二、活动口号
1、发愤识遍天下字，立志读尽人间书。
2、让学习成为习惯，让读书成为乐趣。
3、我读书，我快乐，我读书，我美丽。
三、活动准备
A、校园
宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学员明白读书的`益处。
2、学校图书保证做到全天开放，每班设有图书角，为学员借阅图书提供方便。
3、各中队开辟“书香园”，介绍有关名人读书的故事，推广优秀书目，交流学员和家长的读书心得，让学员好读书，读好书，在潜移默化中受到书的熏陶。
B、家庭
1、每个家庭为孩子创造一个好的阅读环境，做好四个一：一个不受外人干扰的小阵地，一张小书桌，一个小书架，一个台灯。
2、家长带孩子购买一些必读书目。
四、活动过程
第一阶段：宣传动员
1、向留守儿童家长宣传：留守儿童家长学校将开展“我读书，我快乐”亲子读书活动，并简明说明此项活动的目的。
家长和孩子同阅一本好书，在学校和家庭中形成读书热潮。
3、分别邀请部分家长和学员共同商讨本学期的必读书目，制订体的读书方案，读书计划。
4、学员和家长共同设计各班级的读书节微标，并开展评比活动，评出最佳微标，为读书活动营造氛围。
第二阶段：方法探讨
1、向家长宣布每周必读的书目，如结合语文课文开展拓展阅读，三年级学习《想别人没想到的》后，可指导家长和孩子一起读创新故事，提醒家长督促孩子开展阅读活动，保证阅读效果。
2、要求家长于每周一填好反馈表一张，如实反映孩子上周的阅读情况。
3、根据反馈表，评选每周读书之星，并向各位家长通报，让家长充分重视，并向自己的孩子宣传身边的榜样，促进孩子的阅读兴趣。
经验。
5、召开家长会，让家长和学员共同探讨亲子共读的方法。
第三阶段：成果汇报
1、在学员中开展“我的读书生活”演讲比赛，激励学员装互相督促，促进阅读。
2、开展“小书房评比”活动，数一数我有几本藏书，比一比谁读过的书多，评比之最，向家长们告知。
3、交换读书书目，交流读书心得。
4、在家长中开展“我和孩子共读书”征文比赛，交流家教方法。
五、活动反思：
书是人类进步的阶梯，书是人类获得知识的源泉，读书可以使人明史，读书可以使人壮志，读书可以使人才智丰盈。面对知识经济日新月异的今天，培养和引导学员多读书、读好书，已经成为教育的一种时尚，成为培养新一代合格人才的需要。
“我读书，我快乐”亲子读书活动的开展，掀起了一场读书热。不仅吸引了家长对孩子的关注，更重要的是学员们在读书活动中丰富了知识，开阔了眼界，陶冶了情操，激发了学员读书的热情，坚定了多读书读好书的信念，让孩子们在读书中充实自我，升华自我，完善自我。
亲子读书活动方案范文四：
理想的德育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。为继续把我校打造成一个充满书香的“阅读型校园”，形成悠长的具有特色的文化底蕴，在过去的三年，我校做了大量的具有实效性的工作，引导每个学生养成多读书、好读书、读好书的习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想，取得了良好的效果。本学期我校决定将读书活动由学校引向家庭，在书香学校的基础上开展创建“书香家庭”的读书活动，在家庭开展“亲子共读”活动，充分发挥社会、家长的作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者、建设者。进而为建立起“书香社会”“和谐张掖”尽微薄之力。具体方案如下。
一、活动目标
有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。
2、通过活动，师生一起体验生命的活力，提高生命境界，用读书来培植校园绿色文化。
读好书，在陶冶情操、滋润心灵的读书活动中，学会关注自然，关心社会，关爱他人，丰富自己的心灵。
二、组织机构
组 长：薛诚
副组长：谈虎年、范玉兰、杨韶华、土克崇
办公室：德育处
家长委员会：许建玲、 陆虎年、华乐、刘丽萍、王国金、张海燕、吴元清、李红等
三、活动要求
促进学生全面发展的一项重要举措。
各班级要密切配合学校部署，扎扎实实地开展好各项工作，班主任要做好导读工作，鼓励学生积极参加各种形式的读书活动。各年级组要认真组织好本组的读书活动。
3、承办各项读书活动的老师要认真制订活动计划，做好各项指导工作，保证活动的顺利进行。
4、加强督查，规范管理。学校将对各班级的活动情况及相关人员的工作进行督查，记入教师评估，做为评优选优的一条重要依据。
5、学校进一步完善图书室，增加藏书量，图书管理员选择推荐新书目，向学生借阅。图书室要坚持每天定时开放。
四、具体内容
第一阶段：策划与启动
1、启动仪式
发放家长倡议书,征求家长的意见，寻求家长的配合，形成家校读书合力，倡导亲子阅读的理念，指导亲子阅读的方法，引导家长为孩子营造一个书香型的家庭氛围，“让阅读成为生活的一个重要内容”。
广播、国旗下的讲话、宣传栏等窗口，对该活动的目的意义进行宣传。
愉悦的读书环境，让学生在潜移默化中受到书的熏陶。该项工作由少队负责。
4、各班以“建设书香校园”为主题出一期黑板报。该项工作由少先队负责。
第二阶段：组织实施
（一）学生读书活动
1、每一位同学要在语文老师的具体指导下制订阅读计划，教师要教会学生掌握正确的阅读方法，并指导学生写读书笔记。
2、继续开展班级优秀图书角评比活动。继续开设每周一节阅读课。
， “点燃书香”演讲比赛（德育室负责），国旗下的演讲（值周组负责），读书手抄评比（班主任负责），“我的读书名言”征集活动（班主任老师负责），“读书的乐趣”电子小报展览（电脑老师负责）， “捐赠一本书，感念母校情”捐书活动（班主任负责）。
，使学生能有选择地阅读。
“好书大家读”“我最喜欢的＿＿＿”“读书感悟”“读书心语”“我的日记”等文章、由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
。学生读书后将读后感写下来，以诗歌、散文、记叙文等形式予以记录，可描写读书带来的精神愉悦和心理的满足，也可叙述自己的读书小故事，谈谈读书对自己成长的影响，由德育室和教研组长组织评比，各班择优上报5篇。
（二）教师读书
教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著、原著，通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。
1、要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育学，悟学生心理；读报纸杂志，解世事风情。
教师在阅读中，以原理掌握、方法实施为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。强调通过阅读激发阅读人能 持久的兴趣，引发阅读人可持续的思考，从而形成终身阅读的良好习惯。
教学、理论学习、生活感悟、学生成长进行反思。
3、订一份教育教学杂志，积极进行学科教学艺术的研究。
4、鼓励教师通过互联网学习。
5、继续开展师生共读一本书活动，教师美文诵读比赛。
6、开展好每学期一次的教师读书沙龙交流活动，交流后编订成集，优秀教师可编个人专集。
（三）家庭读书活动：
抓好家校携手，亲子读书活动
一起分享整洁的读书环境。要求家长将每周周日利用一小时的时间定为“读书时间”，和孩子共同阅读，共同提高，营造家庭读书氛围。有条件的家庭，要经常带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道。倡导家长在孩子过生日时以书为礼品；过春节的时候，送好书压岁等。
2、在各班挑选5至10个家庭进行实验，成立家长读书委员会，建立读书联系卡，而后逐步推开，创设书香家庭。
3、建立家庭小书库,亲子共读一本书活动。
家长、学生共读日活动。
5、家长填写“亲子共读反馈表”
家庭才艺展示、家长与孩子合作诵读等形式展示亲子阅读的成果。交流内容还可以谈谈自己怎样在家中创设浓郁读书氛围，怎样培养孩子形成浓厚的阅读兴趣，怎样有效指导孩子阅读，怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍；也可以谈谈与孩子一起读书的快乐及自己读儿童读物的感受；还可以讲述“亲子阅读”过程中发生的故事等。交流材料各班择优上交3篇。
“读书摘要”卡片的制作。积极开展读书名言的征集活动，可以自己创作的读书名言制作成小书签。由德育室和教研组长组织评比并在学校橱窗内展览。各班择优上交15张到德育室和教研组长处。
5、亲子读书手抄报，读书个性卡片比赛，要求人人参与，内容与课外阅读有关，每个班级装订一本，由各班班主任负责，德育室和教研组长组织选优秀作品。
好词好句、名人名言记录下来展评
第三阶段：评比表彰阶段
（校两级学生“读书之星”及教师“读书之星”。
（由班级推荐上报1名，学校集中评比。
（。
五、积累资料
各个班级在开展活动的基础上，有特色地积累以下资料：读书笔记、读书手抄报、个性卡片等读书活动的各种文字图片资料，包括阅读展示、汇报的音像资料等。
通过对以上资料的收集、整理、评比，达到相互交流、共同提高的目的。
亲子读书活动方案范文五：
一、活动主题：亲子共读，营建书香家园
二、活动对象：大八浪中心小学全体家长和孩子
三、活动时间：20xx年9月——12月
四、活动目的：
为了推进学校图书室的辐射作用，构建有特色的书香校园文化和书香家庭，特举办此活动。
五、活动过程
（一）启动：
1．环境创设。
（1）显性环境的创设。学校把新购买的图书投入使用，激活图书室。每个班级在学生中开展捐书活动，充实班级图书角，各班图书册数达到人均一本及以上，美化图书角。
（开放、自由的充满浓郁书香的阅读氛围。一个支持的、宽容的阅读环境，是促进学生自主阅读、个性化的阅读的前提。教师要呵护学生阅读热情，鼓励学生保留自己的阅读见解，使阅读趋向感性化。在亲子共读中，不布置或少布置作业，保证孩子和家长的共同阅读时间。
2．共读准备：
教师方面：各年段根据孩子学龄段特点制定好班级亲子读书计划。
（1）学年主管领导负责选定亲子阅读的书籍及推荐书目目录；
（，在家长会上给予家长指导；
（3）召开家长会，向家长宣讲亲子阅读的重要性，以及必要的方式方法；让家长从中领会到亲子阅读给孩子带来的巨大影响力，使家长和老师站在同一战壕，为亲子阅读群策群力；
家长方面：参加家长会，并与孩子共读图书。
（1）购买教师指定的图书，可通过家长组织完成。
（2）参加家长会，明确 “亲子共读”的具体规定和有关事宜，签订“读书协议”，制订了“家庭读书计划”，明确各自在活动中的责任。
（二）共读阶段：
1、在家庭：
（1）营造亲子共读的氛围，坚持读书每天有不少于30分钟，双休日每天不少于1小时的读书时间。
（2）建立家庭图书角,开展亲子共读一本书或几本书活动。
（3）家长填好“亲子共读反馈表”，由学生带到学校，如实反映孩子在家的阅读情况。
（4）学生和家长读书以后，要留下一定数量的读书笔记。还可以将自己和孩子在一起阅读的温馨场面拍摄下来，共同见证亲子阅读的温暖画面；
（5）在家长中开展“我和孩子共读书”征文比赛，交流家教方法。交流内容可以谈谈自己怎样在家中创设浓郁读书氛围，怎样培养孩子浓厚的阅读兴趣，怎样有效指导孩子阅读，怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍；也可以谈谈与孩子一起读书的快乐及自己读儿童读物的感受；还可以讲述“亲子阅读”过程中发生的故事等。
2、在学校：
（1）板报评比。为烘托读书氛围，各班轮流出以“我读书，我快乐”为主题的黑板报或手抄报，进行评比活动。
（聊书。
（三）总结表彰：
1、班级“书香家庭”评比。
每个家庭只要能认真完成“亲子阅读”的任务，都能评为班级“书香家庭”。
2、学校“书香家庭”评比。
为树立学生身边的榜样，通过班内推荐，每班评选出3——4户“学校书香家庭“，学校进行表彰，奖励。
我们期盼着，在书这个精神食粮的引领下，在各位家长的支持下，我校“亲子共读”活动带动一大批书香家庭，让家长们和孩子们共同浸润在书香中。
亲子读书活动计划(篇3)
一、活动背景
书籍是人类知识和文化的载体，是人类智慧的结晶。它能够突破时间和空间的限制，实现不一样时代、不一样地域的知识和文化的传播、交流和融合。读书是人们获取知识和信息的重要手段，是人类吸取精神能量的重要途径。1972年，联合国教科文组织向全世界发出了“走向阅读社会”的号召，要求社会成员人人读书，让读书成为人们日常生活不可或缺的部分。所以，1995年正式确定每年4月23日为“世界图书与版权日”，设立目的是推动更多的人阅读和写作。
二、活动目的
1.经过活动，唤醒同学们的阅读兴趣，营造良好的阅读氛围养成博览群书的好习惯，多读书，读好书。
2.经过活动，使学生养成博览群书的`好习惯，多读书，读好书，丰富文化底蕴、提高综合实践本事。
3.宣传读书，鼓励读书。在全院范围内掀起一股读书的高潮，修养大学生的心性，营造良好的读书氛围，参与学校的学风、校风建设，促进学校式文化的发展，加强我院精神礼貌建设。
4.经过活动，有效地推进“学分计点制”的人才培养改革方案。
三、活动主题：
红色经典领航梦想
四、主办单位：
物理学与电子工程学院
承办单位：学生会学习部
(一)领导小组
组长：李松柏
副组长：李泽涛
成员：肖俊、史锦荣、夏琦、严文娟、李金田、陈光彦、余文莉、李大勇、鄢娅菲、王思雨
(二)工作小组
组长：陈艳
副组长：陆亮亮、杨鹏飞
成员：学习部干事、各班学习委员
办公室设在学院团总支学生会办公室(实验楼1314)。
五、活动时间：
20xx年4月15日(第八周周一)全面开展
六、参加对象：
1.大一年级全体同学包括各班班委、学生会干事;
2.大二、三年级全体学生会、团学干部、各协会干部成员;
3.大二、三各班班委;
4.大二、三年级其他学生自愿参加。
(备注：如有多职同学，不用累计读书和上交读书报告，可是，务必注明所有担任职务。)
七、活动流程及细则：
1.前期准备：
宣传部进取宣传有关读书活动的信息，遴选读书活动的书目，做到信息及时更新、可靠，鼓励大家参与，各班宣传委员和学习委员也要配合。学习部认真策划读书活动，并安排有关事宜。
2.活动规则：
(1)一年级学生每学期在学校图书馆借阅1-2部书籍，并认真地进行阅读，同时提交一份读书报告(字数不少于20xx字的手写稿，统一使用学校印制的非试卷考试用纸，学委统一去领)上交各班学习委员;各教学班成立读书活动评价小组(学生4人、专业教师1人)，由辅导员具体负责进行考核，考核合格的学生计0.5个学分，并交成绩报学院教学秘书处;各教学班推荐学生数的10%参加学院的优秀读书报告评选活动。
(2)二、三年级全体学生会、团学干部、各协会干部及各班班委、学生会干事每学年在学校图书馆借阅1-2部书籍，并认真地进行阅读，同时提交一份读书报告(字数不少于20xx字的手写稿，统一使用学校印制的非试卷考试用纸，学委统一去领)上交学院团学办公室;团学办公室组织人员进行收集、考核;推荐学生干部(干事)数的10%参加学院的优秀读书报告评选活动。
(3)二、三年级其他学生(不担任任何职务同学、自愿参与)每学年在学校图书馆借阅1-2部书籍，并认真地进行阅读，同时提交3
一份读书报告(字数不少于20xx字的手写稿)上交学院宣传部，评选出优秀读书报告。
(4)一年级春期读书报告上交时间为第12周，第13周进行考核评价;一年级秋期读书报告上交时间为第11周，第12周进行考核评价。
(5)学生会、团学干部(干事)读书报告上交时间为春、秋期第12周;第13周进行考核评价。
(6)学院优秀读书报告评选时间为第14周。
八、读书报告格式
读书报告是一种十分有用的实用体裁，它能够帮忙我们记录复习学过的知识并提高我们的概括本事、综合本事、分析本事和评判本事。读书报告的写法如下：
1.书目信息(书名及其出版年月、作者)
2.个人信息(班级，职务，姓名，邮箱，电话)
3.摘要(经过阅读本书，归纳出你心得的主要观点与启示)
4.关键词(3-5个词)
5.正文
(1)本书概况(主要研究资料)
(2)主要情节(人物的姓名、性格、心理以及重要故事等)、论述要点(关键性的段落、语句等)
(3)对此书的印象及评论(书中情节引起的联想、书中资料引起的疑问、本书令你有何提醒、启发及反思等)
(4)本书对大学生思想或专业引导所起到的作用(本书引起的思想上的转变、本书令你引发的期望、本书有何收获)。
九、注意事项
1.所有参与此次读书活动同学不得抄袭，不得网上下载，如经发现，取消本活动的一切评选项目，并全院通报批评。
2.优秀读书报告评选方案附件1。
3.奖项设置(颁发荣誉证书)
一等奖(一名)、二等奖(二名)、三等奖(三名)、优秀奖(六名)
4.参考书目附件2。
十、未尽事宜，另行通知。
亲子读书活动计划(篇4)
为进一步推动我市省级文明城市创____作深入开展，通过学生把文明教育延伸到家庭，带动家长积极参加全市创文活动，根据____市中小学生“共读一本书，互写一封信”主题活动实施方案要求，结合我校实际，决定在学生和家长中开展亲子“共读一本书、互写一封信”主题活动，特制定本方案。
亲子阅读
活动主题：亲子共读一本书、互写一封信
活动时间：20__年7月20日至20__年10月31日
活动对象：全体师生及学生家长
阅读范围：中国经典文学、世界名著、民族文化著作等
对每个同学来说，亲子阅读为孩子们打开了一扇认识世界、了解自我的窗，架起了一座亲子沟通的桥。虽然现在是孩子们的快乐暑假时光，但没有阅读的假期，是不完美的。家长们每天都抽出一点时间和孩子们一起阅读吧！通过阅读帮助孩子养成良好的阅读习惯，和孩子们共同感受读书的快乐！
具体内容
1、每日共读。在暑假时间，亲子之间每天利用20-30分钟共同阅读一本书，阅读图片发至班级群进行打卡，打卡次数不少于7次，家长还可以将自己和孩子在一起阅读的温馨画面拍摄下来分享至班级群，共同见证亲子阅读的温暖画面。班主任对学生的打卡情况进行追踪，确保全员参与，并收集保留图片资料。各班收集资料情况将被列为活动成果评价依据。
2、每读共思。在亲子共读中引导孩子边读，边思考，使阅读成为一满分作文网种积极的活动。家长可提出一些问题让孩子思考回答，加深对书中内容的理解，促使孩子主动阅读、主动思考、主动探索，同时孩子也可就共读内容向家长提出一些问题。整本书读完后，家长和孩子要互写一封信（一、二年级可通过孩子讲述父母代写或者绘画的形式表现出来），将阅读过程中的思考和感悟整理成读书笔记或“亲子信件”，每个同学和家长至少完成1封“亲子阅读信件”和4篇阅读笔记，班主任开学收集相关资料后交德育处评出优秀“亲子阅读信件”和阅读笔记。3。为巩固暑假家校阅读成果，扩大活动影响力，开学后将分学段举行阅读主题活活动。
一至二年级：读一本书，讲一个故事
三至四年级：经典作品朗诵比赛
五至六年级：征文比赛（电子稿格式要求：标题黑体三号，正文宋体小四，需注明班级、姓名）
德育处将收集和筛选亲子“共读一本书、互写一封信”活动中的各项资料，综合评选出“阅读之星”、“书香家庭”、“书香班级”若干名进行表彰，并根据班级阅读材料收集情况、阅读材料获奖情况给班级加分。
书目选择：（根据孩子的时间和实际情况选择推荐书目中的一本或多本；书籍可自行至线下实体店或线上书店购买）
“陪伴是最长情的告白，读书是最浪漫的教养。”让书香伴随孩子成长，让阅读为孩子插上梦想的翅膀，希望在今后的时光中，家长和孩子们坚持阅读，让阅读点亮孩子们腾飞的梦想。
亲子活动读书心得(9篇)
我们的这篇文章为您全面介绍了“亲子活动读书心得”的相关信息，经过阅读您会知道更多的有用信息。人们经常会胡思乱想，不是琢磨这就是琢磨那，因此我们可以准备认真来写一份心得体会。心得体会，是自己接触到某些事物后，对内心产生的感悟进行的总结。
亲子活动读书心得 篇1
通过这次亲子活动，我们的家长可以更好地了解孩子在幼儿园的学习和生活状况，缩短家长与幼儿园的距离
我觉得小朋友们的早操做的很好,动作都很到位,即锻炼了身体,又增强了小朋友的体质,使他们能够在大集体中健康茁壮的成长!
老师的故事讲的很生动,使小朋友们在听故事中,充分发挥自己的想像力,即培养了孩子们的文学情趣,又使他们懂得做人的道理!
中午吃饭也很有趣,小朋友们一个个津津有味的吃饭,让我们做家长的为孩子们的独立自强而高兴,即提高了孩子们的动手能力,又培养了孩子们良好的生活习惯.
以上的这些功劳都离不开老师们的辛勤耕耘和耐心培育,”谢谢老师!谢谢!’’
同时我们做家长的也会积极配合老师们的工作,我们一起把孩子培养成一个对大家,对社会有益的人!!!再次谢谢机关幼儿园的老师们!!!!
2亲子读书是有意识、有目的、积极的对话形式，以阅读为基础，认真读读书中的故事，走近孩子的世界，也是回到父母对儿时的回忆。家长和孩子读书也是一个长期的过程。这是不允许虚假和欺骗性的，也不允许情绪化。脚踏实地，一步步带着孩子走过人生最宝贵的精神成长道路，是最明智的方式。
亲子阅读架起了父母与孩子之间积极沟通的桥梁，使孩子们的心得到照顾并带入孩子们的心中
富贵的美丽和丰富，蕴育了一种强烈的亲情。
通过亲子读书，在充满亲情的氛围中，父母和孩子一起读书，一起学习，共同成长，让两代人不同的生活经历在阅读同一本书时生不同的视角，促进阅读能力的提高，升华情感体验，使父母和孩子在读书中获得快乐，在快乐中健康成长
自从看了《亲子活动》之后我知道了读许多书的好处“书中自有颜如玉，书中自有**屋”书是知识的源泉，书籍是我们的好朋友，书是人生的指南针，学会读书就像在大海里找到了方向。有人曾经说过“生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”。对我们来说，阅读是我们精神的食粮，是幸福的源泉，是沟通的桥梁。
我们喜欢阅读，快乐阅读，我们还把“阅读”放大让它无处不在：电视节目中的新闻，生财有道，经典影片等，广播里的一段故事，街头的一条广告……看山看水看风景其实都是阅读，要让阅读成为我们生活的一部分。
亲子活动读书心得 篇2
妈妈说我爱好上念书能够是从幼儿园开端的。因为爸爸妈妈任务的缘由，天天送我上学都比拟早。到校后，教师要忙于拾掇卫生、预备早饭等任务便不太多工夫赐顾帮衬我，就翻开灌音机让我听故事，而年夜少数故事的内收留都是咱们学的一门课程――分级浏览的内收留，如许正在正式进修这局部内收留的时分故事曾经被我熟记正在心，比及讲堂上教师请求随着指读时，我能正在没有认字的条件下，自力地完好地读出一个一个的小故事，天然失掉教师的褒扬，当时天天下学后最快乐的事便是讲故事或者背诵一些复杂的诗歌给妈妈听。由于妈妈的褒扬让我更爱好念书。
正在分级浏览的进修中我没有知没有觉看法了很多经常使用字，大概是这个缘由，我更爱好念书，每一次到糖酒超市往购物时我都爱好往书架旁看书。已经一段工夫，每一到周末妈妈就带我到书店或者阛阓的书架旁看书。妈妈还挑选性地将一些合适我读的书买返来读。正在上小学以前我就读了《一年级的小蜜瓜》、《一年级的小豆豆》、《一年级的小朵朵》等书，从这些书中我看到了小先生活的丰厚多彩，对于上小学充溢了等待，这也使我正在最短的工夫内顺应了小先生活。我觉得天天背着书包上学是一件高兴高兴的事。
一个偶尔的时机，妈妈正在电脑上放了一段孙敬修爷爷讲的评书《西纪行》，我竟一会儿迷上了它，天天早晨睡觉以前都要听一段评书，不断保持听完了一百回。而后就从书架上取下儿童版的《西纪行》开端读，每一次都读患上很投进，偶然候一看一个多小时都没有作声，看到成心思之处会正在交换工夫说给爸爸妈妈听。到如今我曾经读完《西纪行》以及《三国演义》(儿童版)，《红楼梦》等等良多的名著。
亲子活动读书心得 篇3
一个清香袅袅的早晨，天气晴朗，气温适合，这正是我们去越秀公园的好时机，我和亲爱的妈妈、弟弟一起前往美丽的越秀公园参加“六一”亲子活动！走进越秀公园，我远远望去，只看见一块石头上刻着三个红红的字“越秀山”在太阳照着“越秀山”三个字，散发出了金灿灿的色彩，让人特别刺眼。
绕过湖，我看到的竟是一个游乐场，游乐场两边还有我们书法比赛，看完整齐的书法展，我们到了北秀歌舞台，舞台旁边是一排高壮的树，它们的叶子随风晃动，还有时发出“沙沙”声音，好像一首永远听不完的歌，好像在说“欢迎你们的到来。”在阳光的照射下，我们被美丽的越秀公园陶醉了。开始表演了，观众们安静坐着，首先放了一首“鸡公仔”的歌让我们大家一边拍手一边唱，顿时间越秀公园被我们的歌声包围着、动摆，然后我们学校的大队长教我们怎样垃圾分类，几分钟后，精彩的节目很快就结束了。
尽管越秀公园没有大海那么广阔，也没有白云山那么秀丽，但它却有独特的风景，还有那11米高的“五羊石像”拥立在这秀丽的越秀公园里，听说“五羊石像”用了130块花岗石雕刻而成。以四只形态各异的小羊簇着1只口衔稻穗的高大母羊流连造型，再现了羊化为石、而且这座石雕有一个美丽的传说，周夷王八年(公元前887年)，海天茫茫，遍地荒芜，人们辛劳终日难得温饱。
一天，天空仙乐缭绕，有五位仙人身穿五彩衣，骑着口含六束谷穗的五只羊飞临广州，把谷穗留给广州人，并祝愿这里年年五谷丰登永无饥荒，然后驾云腾空而去，羊化为石。从此，广州成了富饶的地方把稻穗赠给广州人民的传说。看着石像，妈妈教导说我们要懂得珍惜来之不易的粮食。今天，我们还拍了好多照片做留念，过了一个很难忘的“六一”新子活动。
亲子活动读书心得 篇4
爸爸单元构造了一次亲子勾当，颠末三个小时的等待，咱们终究抵达了目标地-斑斓的景色胜景-宜昌。半夜吃过午餐，亲子勾当便正式开端。第一个名目叫交通梗塞，第二个名目叫浮桥渡河，第三个名目叫盲哑合作。固然偶然有点小坚苦，但都被咱们逐个克制了，此次勾当真风趣。
令我感受最深的是第三项。妈妈饰演哑吧，我以及爸爸饰演瞽者。当妈妈牵着咱们的手时，我觉得到一股暖和的力气流遍满身，即便被蒙上眼睛也感到出格的放心。就正在这类放心依附的觉得里，咱们百口超出重重妨碍，最初抵达了起点。
人生也是如斯，妈妈像一盏亮堂的路灯，每时每刻为我照亮后面的路;妈妈像一只春季的白蚕，为我而没有辞辛苦的吐完最初一根丝;妈妈像一滴甜美的泉水，滋养咱们这些故国的花朵;妈妈像一把熄灭的火焰，暖和咱们的心灵;妈妈像一名勤劳的花匠，为咱们剪走好看的杂枝;妈妈像……妈妈还像良多工具，良多冷静贡献的工具。固然此次只走过了那短短的一段路，但让我理解理睬了一个很年夜的事理：母亲是忘我而巨大的。我感激此次勾当的举行人，但我更感激那怨天尤人、二心只为孩子的母亲。
人生是美妙的，日月如梭，让咱们正在接上去的日子里，好好的报酬母亲那浓浓的爱;让咱们手牵动手，一同走过那幸运暖和的人生之路吧!
亲子活动读书心得 篇5
感激幼儿园构造的此次勾当，给了我如许一个时机，抽出工夫带着孩子往他没往过之处玩耍，体验他没打仗过的事物，这便是最宝贵的时辰，给孩子带来悲哀的光阴以及心灵上的满意，这是几多钱也买没有来的!经过此次游览，我也看到了儿子的生长，儿子的提高。曾经出乎我所料，他比我设想的更刚强，顺应力更强!天热、人多、路远。我都累患上不可，儿子以及他的小同伴拉动手，兴高采烈的一起小跑，大约一会儿看到很多多少见过与没见过的植物，既猎奇又快乐，心中的高兴，全表现正在脸上。儿子高兴的是看到了一群熟知，但从未近间隔打仗过的小植物，无机灵的山公，猛烈的山君，温柔的长颈鹿。斑斓的孔雀，淳朴的小熊，另有心爱的羊驼等。儿子很猎奇地问我这是甚么，那是甚么。我耐烦的逐个地把我晓得的通知他，没有晓得的赶忙找牌子的引见。孩子的天下总有那末多的成绩，那末多的为何，真是书到历时方恨少。以是为了孩子，空虚本人，丰厚本人，美满本人。你越良好，孩子就会越自傲。争做孩子心目中的偶像，让他崇敬你，你也就乐成了一泰半。延续多少个小时的行走，固然很累，但我孩子保持陪他渡过每分钟，由于这是一种幸运的倦怠。
返来的路上，儿子正在怀里睡患上喷鼻喷鼻的，搂着儿子，抚摩着儿子的额头。现在，我是幸运的。我想一切的家长都同样，这一刻他们遗忘了本人的倦怠，只为本人的孩子过患上高兴高兴，这便是怙恃忘我的爱!
亲子活动读书心得 篇6
礼拜天，气候出格好，年夜年夜四班以及年夜年夜一班的小冤家们正在教师以及家委会的构造下到了滨江广场停止亲子勾当。家长以及孩子们的主动性很高，年夜年夜一班有10个家庭，年夜年夜四班有12个家庭参与。
全部勾当从9.45开端，家长间接到滨江广场汇合，10点摆布家长简直全都到了，另有良多家庭是爸爸妈妈一同来参与的，10.20咱们开端汇合做早操，固然有些男家长的举措以及模样很诙谐可是能看患上进去他们是很仔细的，10.40早操做完咱们开端进进下一个关键，做游戏咱们先把两个班的家长合一来一同做了游戏，而后又分班完游戏，咱们做的游戏有袋鼠跳，鸭子赶路，踩气球，两人三足，抢板凳，展路，送伞，赶小猪，等等由于工夫的干系另有多少个咱们预备了的游戏不做的成，家长的热忱很低落，最初咱们请孩子一同来参与鹞子竞赛，孩子以及爸爸妈妈一同放鹞子，孩子玩的很高兴，每一个孩子都失掉了教师经心预备的纪念品。
经过这次勾当，促进班级家长、幼儿、教师之间的互相理解,正在高兴亲子游游戏中，孩子们坦荡了眼界，增加了见地，促进了亲情。同时家长与教员的亲密协作也拉近了相互间的间隔，进一步和谐了故里干系，片面表现了故里协力共育的实效。
勾当完毕了，全部进程是顺遂与乐成的：由于有咱们的朴拙、有咱们的存心，更由于有家长的热忱、有家长的撑持。愿咱们正在此后的日子里，把高兴以及苦楚都化作春霖秋霜，深深融进这一片膏壤，配合来耕作、播种!由于咱们播种的将是孩子们的高兴以及生长。
亲子活动读书心得 篇7
幼儿园亲子活动观后感【一】今天是个特别的礼拜六，早上我和孩子怀着无比激动的心情，高高兴兴的向统一广场出发.因为今天是幼儿园组织家长与孩子一起进行寻找春天亲子活动的日子。清晨，阳光普照，终于露出久违的笑容
8点半左右，老师和其他的家长带着小朋友也陆陆续续的来到了集合地点.
活动开始了。首先，老师和孩子们给我们看了孩子们的广播体操和艺术舞蹈。看着孩子们工做的认真和脸上灿烂的笑容，我们的父母都会心地笑了。
第一场游戏：老师和孩子们手拉手围成一圈背诵古诗词，看着儿子和孩子们手拉手认真背诵，边背诵边摇着小脑袋敲打节奏。我的第一感觉是，虽然我的宝宝已经很久没进幼儿园了，但在老师的快乐教学中，他们不知不觉地学到了很多知识。
这比在父母的压力下学习要好的多。看着孩子们稚气的笑脸会心地笑了。
第二个游戏就叫《猫捉老鼠》先由老师和小朋友们手拉手围成一个圈，然后一个小朋友在里面当小老鼠，外面的小朋友手拉手当猫，里面的小朋友边指着外面的一个小朋友，还得边大声唱着:看爸爸逛公园，看爸爸带妈妈，看妈妈带小弟，可不带小猫去，可不带小猫去，你不捉老鼠就不带你去。。。。。。我的第又一个感受就是儿子在老师们的引导下，孩子已经快乐地融入了这个集体生活，有了自己要好的朋友和小伙伴，独生子女的那种霸气与任性也消失了许多，作为我们家长心里真的很欣慰。
自豪。接着家长带着宝宝们一起做起游戏，大家个个玩得兴高采烈。游戏一个个接连进行着。。。踩垫子，吹气球，踩气球，《袋鼠爸爸》…… 家长们在老师、小朋友的带领下，场上场下欢笑、掌声不断。
这时，家长们似乎已经忘记了年龄，仿佛都回到了童年，正和孩子们一起参加各种活动。本次活动的压轴好戏----传彩球。也是这次活动的高潮部分。
加油声、欢笑声响彻了整个天空。重在参与,输赢并不重要.而是和孩子在比赛过程中的那一份快乐，把我们家长和孩子心更紧密的联在了一起。
这次的亲子活动搞得很成功,对我感触很深.感谢老师们的细心与爱心,不只是孩子们玩得开心,家长也在这游戏中和歌声中重温童年.儿子慢慢长大了,但做起游戏来还是不太讲原则和规矩,在老师和同学面前还是不够自信,也不够专心,这些都还需要慢慢的培养改进.
这次活动让他也明白了很多道理,孩子与孩子之间需要团结合作,互相帮助. 也让我们家长相互之间有了更深的接触与了解,让宝宝们都成为好朋友,家长们也认识了更多的朋友,大家以后也会有更多更好的交流.
虽然参加亲子活动的时间很短，但我仍然感到非常高兴和兴奋。想想我们整天忙于自己的事情。我们真的没有太多时间和孩子们快乐地玩游戏。我们真的和孩子们交流，认真倾听他们的想法。很多家长们都会有“望子成龙”、“望女成凤”，总希望自己的孩子是最优秀的，给孩子施加了过多的压力，束缚了孩子的自由，让孩子缤纷快乐的童年黯淡了色彩。
究其原因，我们与孩子们的交流很少，对幼儿教育的了解也很少。我衷心希望幼儿园多组织这样的活动，让家长和孩子们一起玩耍、一起享受！！！这也为家长和老师创造了交流的机会。
我要感谢三位老师的辛勤工作，让我们看到孩子们的成长和进步！
为了让明天更加多彩，让我们一起努力工作，一起加油！
幼儿园亲子活动观后感【二】时间过的真快，转眼间孩子三年的幼儿园生活就快要结束了，虽然平时接送时可以和老师交流一下孩子在学校的表现情况，老师们也会通过博客或发消息告诉家长孩子的一些基本情况，不过毕竟了解的很少，而学校举行的亲子活动就是让家长能更多的了解孩子在学校的表现，也更能促进亲子间的感情交流！作为家长,总是很希望能多了解孩子在幼儿园的生活及学习,而通过孩子所知道的总是嫌少,所以非常感谢幼儿园领导和老师们为家长和孩子组织这样的亲子活动，使家长更了解孩子在幼儿园的生活，更让家长和孩子有这机会来增进彼此之间情感的交流。
活动中，欣赏到了孩子们表演的幼儿体操，从小班的生涩，中班的进步再到大班的娴熟，看着孩子一点一滴的进步和出色的表演，心里真是无比的欣喜，我知道这其中渗透了老师大量的心血和汗水。随后是孩子个人的比赛，孩子们全力拼搏，开心快乐的去完成比赛，他们在老师的组织下自由而奔放，家长们也仿佛回到了童年时代，时间仿佛都在这一刻定格。接下来是家长与孩子共同完成。
每一个活动环节都体现了教师为此精心设计，让家长和孩子一起在游戏中找到快乐。每个游戏其实都有老师安排的教学内容。每场游戏结束后，老师都会向家长解释，游戏的过程是锻炼宝宝哪些方面。
例如，行走平衡木是锻炼孩子的平衡力；抛物线是锻炼孩子的注意力、身体协调性等。
户外活动结束后，我们看到孩子们在学校吃饭的情况，从小班时老师阿姨要给不会吃饭的孩子喂饭，中班都能自己吃了，到现在的大班一般不用老师再说都会自己吃完了，看到孩子们在学校吃的开心的样子，家长们心里更开心的！老师们还精心布置了教室的每个角落。使教室的任何空间都形成了教育的园地。
给人“移步换景”的靓丽感觉。让我们的宝宝掌握各种生活常识。这也让家长能够更多地了解孩子的生活和学习，其中很多都是老师自己作的。
通过这些活动，我们可以感受到老师们的悉心呵护和教育，不仅孩子们快乐，我们也在这些活动中重温童年！同时，家长与家长有了更深的接触和了解，成为朋友，也有了更好的沟通！让孩子、家长充分感受到幼儿园是宝宝的第二个家。
再次衷心感谢老师们对孩子的培养和教育！让孩子们能健康快乐的茁壮地成长！
亲子活动读书心得 篇8
这是我第一次参与幼儿园构造的“亲子勾当”，固然只要半地利间，但勾当布置患上丰厚松散，让我感触感染到了高兴教授教养、游戏教授教养的兴趣。正在全部勾当进程中，都是满满的高兴与童真，咱们以及孩子一同失掉了很多播种。
早上刚离开天星广场的时分，孩子仍是很告急，教师密切的问候与热忱的褒扬一下就让孩子加重了对于生疏情况的害怕。颜色绚丽、林林总总的玩具很快吸收了孩子的眼球，一天的亲子勾当就如许拉开了帷幕。从勾当场合的安插，顺序的布置等方面，都表现了对于孩子的关怀与教诲，孩子们的高兴是教师勤劳支出的后果，不你们耐烦的教导，谆谆引诱，孩子的生长是迟缓的，常识是肤浅的。孩子的生长离没有开你们。孩子们的性情各别，从集体到团队的糊口，这需求每一位教师点点滴滴的教导与引导。如今看到孩子们都那末的聪慧、生动，这里凝集着每一位教师的勤劳与聪慧，作为家长内心十分快乐，更多的是担心。
幼儿园此次布置患上亲子勾当我以为十分的好，时机很罕见。正在亲子勾当中，不只使孩子们感触感染到爸爸妈妈的亲情，更使家长以及教师互相间对于孩子的教导停止了相同以及交换，也让家长正在忙碌的任务之余有了轻松、愉悦的时辰。正在此后的糊口中，作为家长，将持续撑持与共同教师的教导任务，主动参与幼儿园构造的更多勾当!
亲子活动读书心得 篇9
为了充沛变更孩子们到场体育勾当的主动性，促进孩子与家长之间的亲子干系，增进幼儿园与家长之间的相同与协作，到达故里共育的目的，X月28日下战书，_幼儿园构造全园家长以及幼儿展开了以“阳光欢笑亲子情”为主题的亲子活动会。
下战书2点，部分家长以及小冤家正在_幼儿园汇合，年夜手牵小手，家长以及小活动员们迎着东风、踏着划一的步调走向了勾当园地_公园。勾当以奏国歌部分职员唱国歌，幼儿行队礼，家长行瞩目礼拉开了尾声。技击体智能锻练停止了《高兴歌谣》的律动展现，教师们的《浪漫樱花》律动展示了教员团队的风度，买办部分幼儿技击展现《中华技击》中班技击展现《嘿嘿哈哈》小班部分幼儿展现律动《螃蟹体操》博得了家长们的阵阵掌声。游戏开端前孩子们以及家长一同停止热身活动《中国功夫》。
紧接着是充溢兴趣性的亲子游戏，正在亲子游戏中，孩子们个个兴高采烈、高快乐兴地到场;家长们大家老态龙钟、蠢蠢欲动地要夺取第一。场上不时迸发出高兴的笑声，场上的孩子以及爸爸妈妈一同奋勇当先、积极拼搏，展现着更快、更高、更强的体育肉体。大师的喝彩声沸腾了全部体育场，团队的凝集力也正在现在到达了极点。
家长们纷繁透露表现，勾当的展开有助于培育幼儿杰出的到场认识、合作认识以及协作认识，教导意思深远;与本人的孩子配合到场个人勾当，促进了亲子之间的感情相同与共识;愉悦的勾当似乎将本人又带回到了顺其自然的童年期间，忙碌之余播种了一份久违的打动。
亲子活动计划书(集锦4篇)
在农村，父母长年在外打工。拉近家长与孩子之间的距离，就需要举行一系列的亲子活动。这样就知道一个明确的活动方向，你们有些过有关亲子活动的方案吗？下面是小编精心收集整理，为您带来的《亲子活动计划书(集锦4篇)》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
亲子活动计划书(篇1)
2014元旦亲子活动计划书
一、活动简介
1活动时间：2015年1月1日下午14:00-18:00，小学操场，晚餐（桃园庄）
2、活动地点：富力小学操场
三。参加人员：二（一）年级学生及家长
4所有家长和孩子请穿运动鞋和休闲服
二、比赛项目及规则(所有家庭分成4组，每组6个家庭，每项比赛组与组之间比赛，组内每队出场顺序自由安排。第一名加3分，第二名加2分，第三名加1分，第四名不加分。最终以总分进行排名得出冠亚季军组，得冠亚季军组的家庭可获得精美奖品一份，到场小孩都可参与**，得神秘礼物一份)
0、预备运动
全体人员绕操场小跑两圈。
1、绑腿跑(2人3足)
道具：需要绳子若干
参赛人数：每队由一名家长和一名子女参加比赛。
比赛距离：20米距离，裁判员：1个命令，1个记录。
规则：家长的一只脚与孩子的一只脚绑在一起，形成2人3足；每组送4对参加接力。接力将完成4*20米。根据到达顺序安排1、2、3位。
2、运送乒乓球（往返）
道具：乒乓球（需要两个球拍，四个乒乓球）
参赛人数：每队由一名家长和一名子女参加比赛。
比赛距离：20米距离，裁判员：1个命令，1个记录。
规则：家长和孩自站在跑道的两端，乒乓球先交给家长；每组送4对参加接力。接力将完成4*20米。根据到达顺序安排1、2、3位。
3、投篮比赛（每位成员投5个）
道具：篮球（需要3个）
参赛人员：每队由一家长带一孩子参加比赛；裁判员：发令1人，记录2人。
规则：每个队员分别投篮，球入篮得1分。以组内所有成员合计得分从多到少排出1、2、3名（如果分数相同，则每组选出一队家庭进行第二次比赛直到分出胜负）。
4、集体跳大绳
道具： 跳绳（两条）
参赛者：4组以组参加比赛。
比赛时间：2分钟裁判：每组起跳1人，记录2人
规则：(1)每队12人参赛，2人摇绳，10人跳绳。(2)10人全部起跳开始计数，时间两分钟，按跳的次数多少排出1、2、3名。
5、抢凳子（此项不计分）
道具：10个凳子，每组5个
参赛人员：以组为单位，分为家长组（6个人）和小孩组（6个人）
规则：现场随机抽取对抗组（家长组对抗家长组，小孩组对抗小孩组），每次与比人数少1的一组凳子，在**声中，大家齐围着这组凳子走或跑，当**声突然停止时，每人奋力抢坐到凳子上，其中一个未能抢到凳子的人所属的组被淘汰，抢到凳子的人再组成新的一组，并减少一个凳子，再次游戏，直到最后。
3、 活动费用预算（24户家庭报名参加，36名**收费，每人预付100元，儿童免费）
40份礼物+饮料：520+103=623
一、二、三等奖（笔记本）：78
每桌380餐，预订7桌：2660
3361
2014-12-31
亲子活动计划书(篇2)
一、项目概要
由**农民工社区服务站与**大学社会工作协会共同合作“阳光心灵行动项目”将在**各农民工聚集地、农民工子弟学校及**大学南、北校区进行，通过志愿者的参与性活动，力求在二至三年内志愿活动在社区推广，实现农民工及其子女整体素质的提高及合法权益的保护。让更多的大学设立学校？
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二、项目实施背景
随着市场经济的不断发展，城市化的速度加快，大量的农民从农村涌向城市，形成了庞大的一个社会群体——农民工。由于我们传统的城乡二元结构的制度安排，农民进入城市工作，但在相关的制度方面、社会保障方面的措施一直没有得到落实。农民为城市的发展做出了不可磨灭的贡献，然而却得不到他们应该享有的城市居民享有的待遇，因而我们把这些从农村走出来的产业工作称为“农民工”。
**作为西部大开发的重点地区之一，其经济发展速度也相当快。尤其作为省会城市的**，现在已经发展成西部乃至全国比较有名的城市，随着**城市化速度的加快，城市农民工的问题也逐渐突显出来，教育、生计、权益等成为越来越多的人研究的对象。
在这些问题当中，农民工子女的教育问题更是重中之重，而且，由于进入**的农民工大多来自**省境内部分家庭都是举家迁入城市。在得不到与城市居民的待遇情况下，农民工子女的教育面临以下几个非常严重的问题：1、学习的环境差，入门费用高;2、教师的水平和教学专业化程度不高，老师教学手法单
1、 第三，学生学习环境不稳定，积极性不高。
三、项目设计
本项目力求采用内向外延伸和学校社会工作中社区—学校模式，在考虑影响农民工及其子女问题诸因素中，以家庭为主干，设计一系列的亲子关系促进活动，在增进家庭凝聚力的同时，增强农民工子女的心理素质，引导其走向正确的人生道路。以针对农民工中小学生为对象的创业教育、心理辅导、普法教育、朋辈互助组、职业生涯规划、社区邻里促进活动的开展以及关于农民工技能培训和法律援助服务、作为学生监护人的教育培训和对于教育工作者的短期培训等三个主体的项目实施。
(一)设计理由及问题分析
1、家庭为主干
家庭是社会的细胞，是社会的缩影。家庭教育中教育理念往往被父母们所忽视，特别是农民工家庭，由于负担比较重，大多无暇顾及孩子的学习及心理问题。许多家长对孩子的成长有着根深蒂固的误解。他们认为他们的孩子唯一的任务就是读书，也就是说，得到高分。
教育是一项系统工程，在这项工程之中，家庭教育是一切教育的基础，前苏联著名教育学家苏霍姆林曾把儿童比做一块大理石，他说，这块大理石塑造成一座雕像需要六位塑像家：1、家庭;2、学校;3、儿童所在的集体;4、儿童本人;5、书籍;6、偶然出现的因素。从排列顺序上看，家庭被列在首位，可以看出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用，它说到底是道德教育和行为习惯的教育，是人的一生的基础工程。
2、心理辅导
农民工子女在学校难以接受心理教育。农民工子弟学校基本不具备心理教育和心理咨询的条件。同时，存在心理问题的流动人口进入社会以后，也会带来社会安全问题的诸多因素，有充分的数据可以说明少年农民工问题已经成为预防和减少未成年人犯罪系统工程的一大难题。
3、法律教育问题
农民工及其子女维权意识淡薄，不能正确维权。在自己的合法权益受到侵害时，有25.35%的农民工选择了沉默，选择了自认倒霉，真正意识到拿起法律**维护自己权益的还不到3%。
4、问题分析
由于进城务工的农民工工作不稳定、空闲时间比较少，家庭教育与学校教育不能很好的结合，学生脱离父母监护问题非常突出;此外，农民工子女往往存在很强的自卑心理，性格大多内向，不容易与同学和老师沟通，易产生压抑、被排斥、不平衡心理，若不及时加以疏导，将会极大地影响他们的进一步社会化的进程，并最终可能导致社会化的失败;农民工子女受到家庭、学校、朋辈以及社会环境的影响，大多处于迷茫状态，特别是临近毕业的学生，他们迫切需要进行职业生涯教育，只有懂得为自己的生涯进行规划设计的人，才会成长得更好，他们掌握了自己的生涯方向，将是其人生的起点。
(二)本项目希望解决的问题
1、农民工家庭的问题模式
2农民工子女心理技能与素质的提高
3、人文社区环境的改善
4教育者教育方法和教育能力的提高
(三)问题解决的方法
1、运用社会工作三大方法，个案、小组、社区工作，结合学校社会工作模式，在学校及社区内有重点有层次地开展活动;利用讲座、观摩模拟法庭、户外游戏、**电影、咨询活动等方式提高学生的综合素质，增强学生的自信心，摆脱自卑，孤僻的心态，获得积极的人生观，价值观，乐观的面对生活。
2根据活动过程，对农民工的技能培训和作为父母的服务责任进行培训。
四、项目目标
(一)总体目标
1.三年内努力提高农民工的社区经验。
2通过培训课程的教学和参与跟踪等实践活动，培养学生的自信心和实践能力，培养创新思维和创新思维。
三。引导大学生参与社会公益事业，培养大学生高度的社会责任感。目的是使他们能够独立地组织和参与教学活动。
4从大学生团队中发掘和培养更多的社区慈善人才。培养当地志愿者教师、大学生社团等具有独立开展知识转移培训教育活动的能力。
5通过对项目实施质量的监督，提供优质的课程培训和岗位服务，使项目有序、高质量地发展。
(二)具体目标
第一阶段目标：
1、促进学生与家长。
2、以亲子关系的长的交流，使双方均能相互理解与信任，使父母更能把更多的精力放在孩子身上，促进孩子的健康成改善和家庭问题的分析为主。
3、使农民工认识到钱与教育的矛盾、投入与回报的矛盾，正确处理两者的关系，真正把家庭教育的实质落实到位。
4、在此基础上，农民工技能培训(包括心理技能、社会技能)也可以相应展开，引导农民工自身素质的提高，与当地**及劳动部门联系，组织农民工培训班。
第二阶段目标：
1维权意识的培养和法律知识的宣传；
2心理咨询已进入深化阶段，群体形式继续延续，但程度有待深入；
3、家访—调查—社区模式;
第三阶段目标：
1培训具有一定社区组织能力的志愿者和服务站工作人员，为农民工解决问题提供持续的力量；
2活动结束后，进行了总结调查和访谈，活动结果以项目报告的形式展示。
三。通过积极联系农民工子弟学校学校管理服务站，开展社会跟踪调查。
五、评估
(一)活动意义评估
以上这些活动可以充分的实现我们“阳光心灵行动”项目的意义—心相连，意相融，为阴霾心灵播撒阳光般的温暖。
项目的宗旨是通过以大学生为主体的心理辅导、教育培训、法律宣传等方式帮助处于城市尴尬状态的农民工及其子女解决可能存在存在的心理及权益问题。针对这样的宗旨，我们采取不同类型的活动方式，分别从诸影响因素层层深入，给他们更多更细致的关怀，鼓励每一个学生参与到生动活泼的游戏中来，而对于其他方面的培训，以专业人士授课为主，以小组活动为辅。
(二)活动效果评估
对于活动效果的评价，从评价对象的角度可以分为两种情况
第一、活动的运作者：每一个分项进行一次阶段性评估;学年结束后的活动总评估;参加活动的志愿者在阶段活动结束之后，就本阶段的活动内容以及本人想法整理成文;由社团秘书处进行汇编分析，得出综合分析。
第二、活动的参与者：前期对学生进行调查问卷，建立个人档案，此后每一次活动前以调查问卷的方式针对活动内容了解同学们的大致情况，在下一次活动之前，针对同一个问题进行问卷调查和访谈，了解活动效果。活动结束后，请给出您的反馈。
问卷内容包括：1、给你印象最深的是哪个活动，为什么?2、对你最有帮助的环节是哪个?3、你从中学到的什么?4、你喜欢活动中的哪个方面?5、你讨厌活动中的哪个方面?
六、项目的可持续性发展
项目宗旨健康向上，活动简单易行。无论从长期目标还是短期行动来看，它都具有积极的社会意义。实施性组织是一种公益性的大学生组织。志愿者组织可以保证项目的长期有效发展。具体原因如下：
1志愿者组织可以最大限度地节省资金；
2、参与该项目的志愿者，基本上都是**大学的同学，这可以保证该项目的实施将会有源源不断的新鲜血液加入，且有社团统一管理，可以保证项目不会“后继无人”;
3、选拔参加项目的志愿者将本着自愿参与的原则，这使得我们的志愿者是满怀激情的，他们将认真负责的进行工作，保证活动的效果，同时也将保证我们的组织与农民工服务站及农民工子弟学校的长期合作关系。
七、项目实施方案及活动计划书
(一)项目实施方案：
此次项目开展由**大学社会工作协会成员运作，根据项目规模的实施状况以及学生的具体需求，采取一定的宣传措施进行招募和选拔志愿者。注意及**估以完善项目效果。在整个过程中，注重记录和积累经验，辅以科学系统的调查分析，形成下一阶段的推广方案。
(二)活动计划书：
1、短期项目运作
主题：家庭亲子关系及普法教育
(1)前期准备
1、申请环节：横幅制作等;
2、志愿者招募：10人(作为社团以后新鲜血液考虑的考察对象)
负责人：罗邦良
要求：1)热心公益事业，自愿帮助社会弱势群体;
2)思想品质优良，无不良嗜好，无违法乱纪行为;
3)具备与所参加的志愿服务项目及活动相适应的基本素质;
4)如有不良行为，违法乱纪，有损志愿者形象者，将取消志愿者称号。
3、志愿者培训(20xx年4月11、18日)
内容：1)活动的简单介绍
亲子活动计划书(篇3)
17:30-19：00 晚饭
19：00-20：00 休息
20： 00-21:30每场家庭才艺表演
（2）1.2日
8:30集合点名
8： 30-9:30游戏新剪刀、石头、布两组对抗模式，每组代表剪刀、石头、布。
首先，两组人背对而立，剪刀对剪刀，石头对石头，布对布。每组内部通过眼神交流，决定这一局的出什么，比如出石头，那么第二个站立不变，其他两个人要蹲下去。主持人宣布：
剪刀石头布~ 此时，每组做出应 ，动作完毕后 ，大家可以回头 ，确定对方的结果决定胜负。每组三局赢两局，输者留在下一组继续pk最后输家的表现，中奖者获得彩票。
9:30-10：00兔子舞/抓钱舞老师示范，家长和孩子们一起学习，按照班级排好活动队伍，根据**跳舞。
10：00-11:30活动7 拼图（孩子和双亲）材料准备：拼图游戏方法：家长和孩子把打散的拼块重新拼回原来的图形先拼完的前三个家庭获胜。
11:30-13:00 午饭
13:00-14:30 午休
14：30-17:00 温泉
17:00-18:00 闭幕
给获胜队伍或者家庭发奖品
亲子活动计划书(篇4)
活动计划表
活动背景：
当前，随着国家经济的深入发展和独生子女政策的实行，我国的家庭亲子关系正在发生变化，特别是青少年每天都受到来自这个多元化社会环境的显著影响。有研究表明：青春期是人生中最关键、最具特色的时期，是一恋与独立之间的暂时冲突与对立。
然而，许多父母没有或缺乏主动调整与子女的关系。在我们的生活中许多父母或多或少地面对过这样的无奈，不知道为什么自己正确的意见与建议，却不能被孩子接受。而不少青少年学生在面对父母絮叨的教导时，则表现出较强的抵触心理，而且现在父母工作压力越来越大，很多家长没时间陪孩子，导致亲子间出现隔膜，这是父母所不乐见的。
位于都江堰市天马镇西部的城乡结合部金陵社区毗邻都江堰市聚源镇、崇义镇，位于沙西线与彭青线的交汇处，交通十分便捷，社区辖15个村民小组，7个集中安置点。种植业、家禽养殖业、务工收入是当前村民主要的收入**，大部分劳动力都会外出务工，金陵社区又是都江堰留守儿童示范点，因此亲子关系在社区有更大的需要。亲子活动有助于促进家长和孩子养成共同参与、相互合作的精神，进而拉近彼此的关系，亲子活动的意义不仅能让孩子和父母更亲近，还能帮助孩子成长，让孩子结识更多的好朋友。
儿童与**之间的共同生活、交流、探索和游戏是学习的重要方式之一。而亲子活动是以亲缘关系为主要维系基础，以幼儿与家长互动游戏为核心内容，全方位开发孩子的多种能力，帮助孩子初步完成自然人向社会人的过渡的一种活动” 。为了亲子之间沟通交流，促进家庭关系，营造轻松、愉悦、和谐的亲子氛围，我们在天马镇金陵社区举办“大手牵小手，快乐一起走”亲子趣味运动会，通过参与亲子互动游戏项目，体验亲子运动的快乐，增进亲子感情。
活动意义：
1、亲子双方平等参与。亲子活动不是班级，家长不能屈尊于孩子，而应该是平等的参与者。
2、亲子活动具有多样性。只要我们有亲子沟通交流的意识，随时随地都可以在日常生活中的各个环节与孩子进行沟通交流，而不应将亲子活动局限于某些特殊的活动，否则将会影响到亲子活动的多样性，进而影响到亲子间沟通交流的广度和深度，影响到孩子的多样性发展。
三。这个活动给家长和孩子们带来乐乐趣。在亲子活动中，孩子不仅能体会到创造和成功的喜悦，也能让父母体会到参与交流的快乐。也能让人感受到快乐与和谐的社区气氛，为创建平安社区和谐社区添砖加瓦。
活动目的:
1.增进父母与子女之间的情感交流；
2为儿童，特别是留守儿童提供促进其身心健康成长的环境；
3、激发孩子的内在潜能。
4创建和谐社区，加强社区文化建设。
活动宣传及组员招募：
1.邀请监护人和儿童一起参加；
2、志愿者以招募为主。
评估方法/工具：
1活动各环节的实施和完成情况；
2、志愿者的参与程度及感受；
三。活动目标的实现和活动的效果。
详细操作流程（包括各部分的详细步骤、时间分配和所需材料，可增加页数）
时间：2014年11月1日（09:00-17:00）
地点：金陵社区
目的：（参考上面内容）
所需物资及预算：
工作内容与进度安排：
预计困难与解决方法：
备选方案（如有请填写）：
其他： 游戏有备案
负责社工签名日期
监理审批：*同意执行等处理意见日期
附：（1）瞎子摸福：
道具：粉笔（用来画线）一张福字贴纸，透明胶
参与者：儿童和家长两人一组。
玩法：起点距终点“福”字直线距离为3米，每组由1名家长和1名小孩组成，家长带上眼罩，于原地小旋转三圈后，由起点向前方走去，小孩口头对家长前进路线进行指引，如向左向右，家长配合小孩的口头指引走近并碰触到悬挂福字条幅的有效部位（碰触到“福”这个字）时算取得胜利，没有触碰福字算失败。（整个过程小孩不能与家长有肢体接触）
（2）二人三足跑
道具：布条
参与者：儿童和家长两人一组，五组同时进行。
规则：在场地两端画一条起跑线和一条终点线，家长和幼儿站在起跑线上，用一根长带子将家长和孩子相邻的一条腿绑在一起，家长双手背后，听到口令后，家长和孩子一起出发向终点跑，到终点线后返回，先返回到起跑线者为胜。
（3）齐心协力
道具：体操棒，皮球
参与者：儿童和家长两人一组，五组同时进行。
玩法：家长用棒球把球运到指定地点，再由孩子运回指定地点，第一个回到起跑线的就是赢家。
（4）五彩路
人数及名单：家长和孩子合作，每轮限8对家长和孩子
游戏的目的是培养孩子协调动作的能力。
游戏准备：呼啦圈八个
游戏方法：
在起点处放一个呼啦圈，幼儿听指令，比赛开始，幼儿先跳进呼啦圈，转三圈之后跳出呼啦圈圈，家长捡起后面的呼啦圈往孩子前面摆，孩子依次跳进跳出，谁先到达终点就为胜。
（5）反身投篮
人数及名单：父母和孩子合作每轮每组限5对亲子
游戏的目的是培养孩子们的协调能力。
游戏准备：6个塑料篮，18个球。
游戏方法：
1、家长站在离孩子4米左右的位置，孩子背对“篮筐”反身投球，家长用塑料篓接住。
2、孩子皮球投到篓子外不计入总数中。
三。父母和孩子不能超出规定的范围。
都江堰市上善社会工作服务中心
“亲子共读”活动家长发言稿范本
每年的六一儿童节，学校都会举行六一活动，父母也可与孩子共同合作演出。精心设计一套亲子活动方案是非常有必要的,在促进亲子之间感情的同时，还能促进儿童健康成长的发展。亲子活动方案怎样写才最有效呢？小编特地为您收集整理““亲子共读”活动家长发言稿范本”，欢迎您参考，希望对您有所助益！
这篇““亲子共读”活动家长发言稿范本”是小编搜寻到的宝藏必看的好文，我们的任务之一就是完成各种类型的文档撰写和提交，写文章之前我们需要了解一下基本的要求。 阅读优秀范文可以让我们更加舒适、平静地对待各种环境和情况。你是否在搜索范文的文案模板呢？
尊敬的老师、家长、同学们：
经验不敢说，我会向您汇报我的做法，请家长和老师更多建议。我主要从一下三个方面做的：
第一，培养一个兴趣。
大家都知道兴趣是最好的老师，但如何培养孩子读书的兴趣，在国外，有家长会在孩子小的时候，在书上喷上香水，再让孩子触摸，用香水来吸引孩子。我以前没有用过这种方法，但我也利用了这样一个事实：孩子们小时候喜欢听故事。在女儿三岁半时，我和妻子就每天给孩子讲故事，比如领孩子玩时，比如晚上哄孩子睡时，我和妻子会给孩子讲一个小童话故事，比如《小红帽和大灰狼的故事》、《猴子捞月亮》、《小蝌蚪找妈妈》、《司马光砸缸》等等，孩子能听得懂的故事，每天讲故事的同时，妻子一面教孩子拼音，让孩子学习拼音，让孩子知道，学会这个东西，自己就能读书了。
这时期的读书，只要求孩子能听爸爸妈妈讲几分钟就行，不要求质量，我女儿也就在三岁半学会了拼音。四岁多，女儿就会自己读书了，这是我和妻子就跟孩子买孩子喜欢的童话书，要求纸张要厚，带油面的，孩子不会弄破，里面要求图画多，字要少，字体要大，每页最多一两句话的童话书，目的是让孩子自己从小要读书，还要爱惜书，看过的书要完整无缺，养成爱书的好习惯；二是让孩子快速读完一本书，并有成就感。这一时期读书，我和妻子就在孩子读完书时要问孩子，书中都有谁，讲了一个什么故事，有时孩子会说出来，有时讲不出来，我们不去计较，只是让孩子有一种意识，读书要认真，要记住书中讲的是什么。
到五六岁时，我和妻子会隔一段时间帮孩子整理一下她读过的书籍，这是在无形中肯定孩子的进步，孩子的成绩，孩子看到自己读了很多书，心里也有一种成就感，这一时期我和妻子就会让孩子讲她读到的故事。同时，这一时期的书籍也发生了变化，字数增加，图画减少。七岁八岁时，孩子的书籍就发生了大的变化，内容在增加，范围在扩大，孩子喜欢比如《淘气包马小跳》等图画书，杨红樱的校园书籍，还有很多校园类书籍，孩子喜欢我就让读，读这样的书会让孩子的童年很快乐，在读这样的书籍时，我也在增加比如《爱的教育》、《钢铁怎样炼成的》、《鲁滨孙漂流记》等名著类的书籍，但家长要注意买儿童版的书籍。
直到现在我们还是校园书籍与名著共读，有点“海量阅读”的感觉。但家长千万注意孩子读的什么书，网络**，充满血腥的书籍千万不要让孩子接触，这样的读书不会进步，还会对孩子的进步起到不好的影响。
第二，养成一个习惯。
教育常说的规律是21次，即21天养成一种习惯。我个人认为，这里所说的21天是一个虚指，也就是长期坚持能养成一个习惯，到底多长时间，因人而异，有长有短，但是必须养成再放手。
父母是孩子最好的老师，起步工作还是要家长去做的。比如我的女儿，在开始培养读书时，妻子作了大量的工作，每天有时间就陪女儿讲故事，每天临睡时，搂着女儿讲故事哄孩子睡觉，一天两天不会见到什么效果，这样做只是在孩子的潜意识里面播下一颗种子。随着孩子的慢慢长大，我和妻子开始在习惯上做工作，早上起床之后，孩子刷牙洗脸完毕，我和妻子有意识的陪孩子读书，但读书时间不长，让孩子一直保持一个兴趣。
晚上睡觉之前，我和妻子陪孩子一起读书，但时间也不长，只是让孩子保持一个习惯，时间在一天天走着，孩子的习惯已经养成，当孩子习惯养成之后，父母就可以放手，让孩子自己发展，但父母还要做一件工作，那就是指导孩子读书，也就是读什么。
第三，制定一个计划。
前期的工作已经就绪，下面的读书我和妻子要转变方向，那就是制定计划，具体说就是在多长时间读多少书，读书时要做读书笔记的问题，好词好句的记录，好段落的背诵，以及语文素养的培养，写作的培养。我和妻子一直跟孩子一起成长，“亲子共读”，共同成长，不管是“海量阅读”，还是“专项阅读”，我总想着，读书可以拓展人生的宽度和高度，通过读书可以获得很多智慧。也可以说，读书就是借助伟人的思想建立自己的思想。
最后，女儿已再告诉我，让我说说读《假如给我三天光明》的感想，《假如给我三天光明》这本书主要讲述了又盲又聋的海伦?凯勒坎坷的一生，以及她的心路历程。她一生只有十九个月，光和声，在安妮？
莎利及其他老师的帮助关爱下，在亲朋好友的成全中，海伦?凯勒克服了常人无法想象的困难，完成了哈佛大学学业，以优异的成绩获得了学士学位。她始终致力于残疾人事业，到处募捐，改善残疾人的生活环境，为残疾人创造接受教育的机会。
她周游世界为残疾人加油。最后，他成为一位杰出的慈善家、演说家和教育家。她的世界只有没有光明，沉默，寂寞的岁月。
但她却顽强地认为假如给我三天光明—— 第一天，她要看人，看他们的善良、温厚与友谊，使我的生活值得一过；第二天，她将在黎明时分起床，看到黑夜变成白昼的动人奇迹；第三天，她将在现实世界中度过一个平凡的一天，在从事日常生活的人们中间度过。海伦的三天就这样，但我们还有很多时间和机会去创造更好的生活。光对我们来说并不奢侈，声音也不可取。
对我们来说，不缺乏完美的身体组织。我们需要的是不屈不挠的意志，不屈不挠的精神，自强不息的精神！更重要的是要有一颗积极、乐观、有创造力的心！在善与恶之间，生命的奇迹也是不同的。
上天赐予我们眼睛，是让我们看清这个世界；上天赐予我们思想，是让我们改变世俗，让精神世界更美好；而上帝给我们的手，是让我们拥抱未来，创造生命奇迹！同学们，你想让自己快乐还是痛苦，为自己的幸福努力！最后，祝在座的各位同学前途鹏程似锦！