让早教走进生活的艺术

让早教走进生活的艺术。

随着人们的生活水平不断提高，早教越来越受到人们的重视。为了培养孩子的学习兴趣，我们要适当的对幼儿进行早教。早教可以让孩子在进入学校之后，轻松的应对各种学习压力。你都看过哪些早教类的书籍？下面是小编帮大家整理的《让早教走进生活的艺术》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

早教作为一种早期教育的形式，为儿童的全面发展提供了重要的支持和引导。如何让早教走进生活，使之成为孩子们日常生活的一部分，却是一个不容忽视的问题。在这篇文章中，我将谈谈让早教走进生活的艺术，旨在提供一些实用的方法和建议。

早教需要与日常活动相融合。早教并不是一个独立的活动，而是应该贯穿于孩子们的日常生活中。比如，在喂养时，可以通过唱歌或讲故事来与孩子进行互动，提高他们的语言能力；在洗澡时，可以利用水的流动和玩具来培养孩子的手眼协调能力。通过将早教与日常活动相结合，可以让孩子们在无意中接受教育，并享受其中的乐趣。

早教需要注重情景创设。情景创设是早教中的重要环节之一，通过创造符合孩子们年龄特点的情景，可以激发他们的兴趣和好奇心。例如，在户外活动中，可以组织孩子们进行小型集体游戏，通过游戏中的角色扮演，让孩子们亲身体验不同角色的特点和乐趣；在家庭生活中，可以将日常事务变成游戏，比如让孩子们帮忙整理玩具并称赞他们的努力。这样的情景创设有助于提高孩子们的社交能力和问题解决能力。

早教还需要关注艺术表达。艺术表达是早教中不可或缺的一部分，通过创造性的艺术活动，可以培养孩子们的想象力和创造力。例如，在绘画活动中，可以提供不同的颜色和画笔让孩子自由发挥，让他们通过绘画来表达内心的感受；在音乐活动中，可以教孩子学习简单的乐器演奏，培养他们对音乐的兴趣和理解力。通过艺术表达，孩子们可以更好地了解自己，并将创造力应用于其他领域。

早教需要以家庭为基础。家庭是孩子最早接触的环境，也是他们最重要的学习场所。因此，早教需要与家庭教育相结合，并且尊重家庭的特点和价值观。例如，在与家长交流时，应该倾听他们的意见和建议，并根据孩子的需求提供相应的早教方案；在与家庭合作时，可以通过家庭活动，比如亲子游戏、家庭采购等，促进家长和孩子之间的亲子关系，并提供更好的早教支持。

让早教走进生活的艺术需要与日常活动相融合，注重情景创设，关注艺术表达，以家庭为基础。通过这些方法和理念，可以让早教变得更加丰富和有趣，并帮助孩子们全面发展。让一起努力，让早教成为孩子们生活中的一部分吧！

扩展阅读

艺术早教，让宝宝更聪明

父母必须帮助孩子树立远大的理想，尽快自主自立。想要给宝宝的将来打好基础，有些家长会选择早期教育宝宝。早期教育可以提升孩子的智力，从而培养出一个高情商的孩子。你们有对自己的孩子进行早期教育吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《艺术早教，让宝宝更聪明》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

一般而言，幼儿早教的重点大都放在以下三个方面：身体、人格、智力发展，而这些重点的实现往往都需要借助艺术手段、艺术学习、艺术活动。

艺术早教主要是以促进幼儿身心发展，培养艺术兴趣及特长为主要目的的早教，适合0~5岁小朋友。

根据科学研究，目前已知的艺术早教对儿童的作用包括——

感知空间方位

幼儿根据音乐的旋律线产生了自身运动的韵律线，即手、脚、身段的上下、左右、前后等不同的位置变化。另外，在音乐游戏和舞蹈这个群体活动中，也能更好地发展幼儿的空间方位感知，如个体与个体的位置变化、组与组的队形变换。

促进动作协调发展

幼儿在进行有节奏的身体动作时，通过学习各种动作，使大脑神经控制动作的能力和保持平衡的能力有所发展，幼儿音乐脑(右半球)的经常活动还可促进大脑左半球的活动，加强左右两半球的联系，为智力发展奠定良好的基础。

发展想像力和创造力

幼儿在进行内容丰富的音乐活动时，有很多机会需要运用想像进行创造。如，在舞蹈中，幼儿“闻乐而思”，灵敏地感知特定的时间、空间的各种情态，把音响转化为形象，然后在头脑中反映出种种栩栩如生的形象和表情。

早教知识：艺术教育应该如何进行？

家长都希望望子成龙，望女成凤。早教对于孩子的成长具有很大的影响，早教能够提高孩子后期的学习效率，早教最孩子的成长很重要吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《早教知识：艺术教育应该如何进行？》，仅供参考，希望能为您提供参考！

艺术教育是目前炙手可热的育儿方式，很多父母都会让孩子去上艺术课。但对于很多父母来说，不是很懂艺术，为孩子选择培训班往往根据自己的判断。那么艺术教育应该如何进行？

千万莫把孩子当大人教

“只是想要一个艺术家的家长就不要把孩子带到我这来，我只会灌输他们独创精神。”这是广东的艺术家杨之光说的话。“什么是想象力？像毕加索晚年的画依旧满含了童真、童趣，若把小孩子像大人一样培养就扼杀了他们的想象力。”文艺评论家李钟声说。

艺术教育不应被“窄化”

中央音乐学院附中的老师表示，孩子学艺术本身是没有什么不对，让孩子思考艺术也没有错，但把艺术当敲门砖的话，就十分不对了，那这就是在“窄化”艺术教育，不是艺术教育的正途。

“艺术教育是神圣的，专业的，更是利于孩子的，应当一直培养孩子艺术意识。只有艺术跟生活密不可分，跟每一个人都有关的时候才会在社会上形成一种艺术氛围。”

不是每个孩子都能成为郎朗

“不是每个人都有艺术，美术、 表演的天赋，也不是每艺术的人都能成功。要成为艺术家，需要天赋和努力，需要家庭的付出，也需要耐心的培养，而这些若仅仅靠金钱和愿望，是根本不可能获得的。”

首师大的教授说， 孩子的才华和天赋是可以开发的，早学会事半功倍，不要强迫孩子学习，那么不仅达不到预定目标，还可能会害了孩子。

现在大家都明白了吧，艺术并不是适合所有人，天分是很重要的，还有许多其他的影响因素，家长应好好考虑再做决定。

总结：让孩子接触艺术是件好事，但需要注意千万莫把孩子当大人教，艺术教育不应被“窄化”，不是每个孩子都能成为郎朗，请家长们摆正心态。

早教：让孩子在艺术的蓝天里飞翔

要充分发展幼儿的大脑，最重要的工作是引导幼儿读书。早教是宝宝在成长过程中必不可少的一个环节，早教让宝宝视觉、听觉、触觉，运动觉全面协调的发展。对孩子早期教育有什么好处呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《早教：让孩子在艺术的蓝天里飞翔》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

空后蓝天幼儿园始建1957年，是一所一级一类寄宿制学校的军队幼儿园，是蓝天白云幼儿艺术团的组员。近些年以便考虑社会发展、父母的要求，也面向全国招收。幼儿园以“一切为小孩，促幼儿全方位发展”为服务宗旨，遵照“身心健康、教书育人、全方位发展”的文化教育意识，寓文化教育于幼儿一日日常生活当中。怎么让孩子在艺术的蓝天里飞翔？

A园长详细介绍，空后蓝天幼儿园以“造型艺术”文化教育为特点，近些年幼儿园进行了《通过艺术促进幼儿主动发展》、《艺术领域中幼儿技能学习与创造力协同发展策略研究》等研究课题，老师们积极开展科学研究，在学习中掌握最前沿的专业知识，实践活动中把握方式 ，思考中找寻教育研究的内在联系，沟通交流中达到对文化教育的的共识，以师德建设为媒介使园所持续发展。怎么让孩子在艺术的蓝天里飞翔？

幼儿的造型艺术学习培训必须自然环境的陶冶，《纲要》中也明确提出：自然环境是关键的教学资源，构建优良的文化教育自然环境是幼儿心身和睦发展的必须，对幼儿的心身发展具备积极主动的功效。

空后蓝天幼儿园老师依据幼儿年纪特性构建了剪纸画、中华民族手编加工工艺、京剧脸谱、泥面人、水墨山水画等赏析墙体装饰；歌曲区推广了老师与幼儿相互制做的各种各样好看的发饰、废弃物制做的种类多种多样的敲击乐器、不一样方式的节奏感卡，及其色彩艳丽的彩带、彩小纸条、服饰等；美工设计区推广了各种各样安全性经久耐用、兼具延展性和多功能性的原材料，供幼儿赏析的宣传画册和照片等，为幼儿构建体会美、主要表现美丽的室内空间。

老师们还依据班级幼儿的特性选择赏析、音乐、节奏感乐、韵律的歌曲，以启迪、激励、参加等方法正确引导幼儿积极开展主题活动，用不一样的艺术流派表述自身的感情。根据优美的音乐、趣味的音乐游戏，激起幼儿参加歌曲主题活动的心愿；让幼儿在探寻、感受、认知歌曲中，把握传统乐器的敲打方式 ；在歌曲的伴奏音乐下才艺表演，编创简易的节奏感等。老师给与适度适当具体指导，让有不一样造型艺术技能和潜力的幼儿都得到发展。怎么让孩子在艺术的蓝天里飞翔？

晨间民族舞蹈是空后蓝天幼儿园每日不可或缺的主题活动。老师们在学年初就相互挑选歌曲，新学期开学后让幼儿听歌做姿势，再依据幼儿的姿势多方面整理，编辑出合乎幼儿年纪特性的小舞蹈、韵律，使幼儿在轻快、颇具乐趣的伴奏音乐下开展锻练，获得发展。幼儿园每日中午都是有形体培训，使幼儿的体态获得锻练，提升其人体延展性，塑造其音感、艺术美和及优良的意志力，因为姿势开朗趣味，合乎幼儿年纪特性，备受幼儿钟爱。

做为蓝天白云幼儿艺术团的组员，因为艺术活动多种多样，合乎幼儿年纪特性又能推动幼儿身心健康发展，建团二十多年为国家运输了很多技术专业小童星。近些年，小童星数次报名参加世界各国各种各样大中型表演，并做为友好使者到美国、美国、中国香港、澳門访问演出，遭受世界各国人员的夸赞。

除开艺术风格，值得一提的也有，空后蓝天幼儿园报名参加了國家课题研究的子课题《快乐诵读》的科学研究工作中。作为产业基地园，空后蓝天幼儿园在这里层面干了有利的试着：融合《纲要》和幼儿年纪特性，去其糟粕、取其精华，古为今用，以“弟子规”的行为准则、“三字经”人生道理为突破口，将朗读定坐落于“艺术活动为媒介的开心主题活动”。

幼儿园中班在歌曲区中融合“弟子规”制做了拼图图片、接龙游戏，根据手机游戏正确引导幼儿娴熟“弟子规”內容。幼儿园大班则让幼儿试着用语句联接或拼摆，找到与图上相一致的中国汉字，及其排列、了解编码序列规律性，把日常生活、社会发展、测算等多种多样內容融合在一起。大、幼儿园中班在课堂教学中还根据韵律、打节奏感、用小手小脚拍人体、为歌曲填词等形式多样协助幼儿记忆力其內容，提升朗读乐趣。小班课程根据让幼儿听别人故事、看动画、光碟、照片，协助幼儿了解学习内容。

怎么让孩子在艺术的蓝天里飞翔？朗读主题活动进行一段时间后，小朋友们的发展很显著，小孩中闹脾气的少了，早晨又哭又闹不醒来的少了，偏食的也少了，关注小孩子、父母、教师的多了，关心集体积极帮爸爸妈妈办事的多了，小孩子中间互帮互助的多了。朗读使幼儿感受到中华民族文化艺术的源远流长，感受到国学诵读音韵无限、诗意无穷，进而激起幼儿对民俗文化的钟爱之情和民族自豪感。

如何根据早教方法进行孩子的艺术教育

天才儿童不是天生的，是早期教育和生长环境影响的结果。家长一定要注重孩子早教的这个环节，早教可以培养孩子良好的性格以及行为习惯，孩子早教最适合的年龄是多大呢？下面是由小编为大家整理的“如何根据早教方法进行孩子的艺术教育”，仅供参考，欢迎大家阅读。

艺术教育在孩子的早期教育中起着非常重要的作用，早期的艺术教育不仅可以培养孩子的审美能力，还可以促进其观察力、想象力和创造力的发展。而早教方法在艺术教育中的应用，可以帮助孩子更好地理解和表达艺术，提升其综合素质和个人艺术潜能。

早教方法在艺术教育中应注重通过感知感受来培养孩子的艺术表达能力。对于幼儿来说，他们的感知能力非常敏感，可以通过感觉去感知艺术作品中的色彩、形状、线条等元素。在艺术教育中，可以进行观察感知的活动，如观看不同颜色的画作，并要求孩子表达出他们所看到的颜色和形状。通过这种感知感受的训练，可以提高孩子对艺术作品的理解和表达能力。

早教方法还应注重培养孩子的艺术思维。艺术思维是指通过对艺术作品的分析、思考和创作来产生新的艺术观念和创新能力。在艺术教育中，可以通过给孩子提供各种材料和工具，让他们自由地进行绘画、雕塑等创作活动，激发他们的创造力和想象力。同时，可以给孩子展示一些有代表性的艺术作品，引导他们通过欣赏、分析和讨论来培养艺术思维。通过这种培养，可以帮助孩子更好地理解和欣赏艺术，并培养出他们自己的艺术风格和创作能力。

另外，早教方法还应注重培养孩子的艺术技能。艺术技能是指孩子掌握和运用各种绘画、雕塑、音乐等艺术技术的能力。在艺术教育中，可以通过一些具体的技巧训练来培养孩子的艺术技能，如学习基本的绘画技法和色彩运用。可以邀请专业的艺术家或教育者来进行指导和辅导，帮助孩子更好地掌握各种艺术技能。通过这种技能培养，可以提高孩子的艺术表达能力和艺术创作能力。

早教方法还可以通过与其他科目的结合来进行艺术教育。艺术与科学、数学、语言等学科之间存在着密切的联系，通过将艺术与其他学科相结合，可以培养孩子的跨学科思维和综合能力。例如，在绘画教育中，可以通过数学的几何概念来引导孩子绘制不同形状的图案；在音乐教育中，可以通过语言学习和发音练习来培养孩子的音乐感知和表达能力。通过这种跨学科教育的方式，可以提高孩子的学习兴趣和学习效果。

亲子早教网小编认为，如何根据早教方法进行孩子的艺术教育内容是一个综合性的问题。在艺术教育中，早教方法可以通过感知感受、培养艺术思维、培养艺术技能以及与其他学科的结合等方式来进行。通过这些方法的应用，可以帮助孩子更好地理解和表达艺术，提升其综合素质和个人艺术潜能。