小班童话下雪了教案反思

小班童话下雪了教案反思简短。

“人把白雪公主带到森林里，他正要动手杀死她时，她哭泣着哀求他不要杀害她..”我们的世界中从不缺少这样的童话，童话故事对于我们是很有教育意义的，童话故事最突出的特点就是能引导我们成长，大家有让听说过哪些童话故事呢？下面的内容是小编为大家整理的小班童话下雪了教案反思简短，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

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教案课件是老师在课堂上非常重要的课件，因此教案课件不是随便写写就可以的。同时还要明白写好教案课件，也能让老师自己知道教学意图，好的教案课件需要注意哪些方面呢？以下内容“小班童话下雪了教案反思简短”是由的编辑给您提供的，相信本网页内容能为您提供帮助！

一、教材分析：

《下雪了》是小班幼儿手册上的一个童话。一年四季只有在寒冷的冬天才能见到自然界中最美丽的雪景。喜爱洁白的小雪花是幼儿的天性。由于小班幼儿对小雪花的知识了解的不多，而且有很强的求知欲，渴望了解雪花的特征，作为教师必须抓住这自然景观，培养幼儿探索精神，激发对大自然的热爱，因此我设计了这节《下雪了》，通过观察、听童话，让幼儿充分感知雪的特征，体验雪的乐趣，还培养了幼儿坚强勇敢的意志品质。

二、学习目标

1、知识目标：通过图片、影象资料感受雪后美景，丰富幼儿对雪的认识。

2、情感目标：激发学生对雪的向往，对大自然的热爱之情。

3、发展目标：培养和发展想像力与探索能力。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

三、学习重点：

通过童话，感知雪的特征，体验雪的乐趣。了解雪后景色的美丽及小动物们对雪的联想，体会小朋友们喜悦的心情。

四、教学难点：

领悟童话中的联想五、教法与学法教法：

新《纲要》指出"教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。"教育心理学也认为"学习者应同时开放幼儿多个多元智能，更准确有效地掌握学习对象。"为此，本次活动，我主要采用以下两种教法：

1、"四读"教学法一读：感受雪前天气变冷，呈现画面。

二读：感受雪中纷纷扬扬，说出小动物们对雪的认识。WWW.ZJ09.cOM

三读：感受雪后雪大-景美-小朋友的喜悦。

四读：激发幼儿的联想，体会童话中的情感。

2、演示法通过播放多媒体课件，使幼儿对雪有形象的认识，使其发挥传统教育手段不可替代的功能，使幼儿的理解和认识更透彻。

学法：

根据小班幼儿注意力时间短、好奇心强、爱动的心理特征，我设计了多通道参与法，新《纲要》中明确指出"使幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达，交流探索活动的过程和结果。"因此，活动中，我充分开发幼儿的语言智能、逻辑智能、视觉智能、音乐智能等多元智能，使幼儿在全方位多感官的体验中掌握知识。

六、教学准备：

实物投影仪、教学挂图、照片若干，用篮子装好泡沫削，录音机，《雪绒花》磁带，雪花片七、教学程序本节课的活动过程，我设计了情境导入、欣赏探索、想象体验、引入生活四个环节。

1、创设情境，激趣导入先谈话导入"小朋友们现在是什么季节，天气冷吗?"。

事先准备好"雪花"(泡沫削)放在有缝隙的篮子里，篮子放在空调吹风出，打开空调，雪花从天而降，"小朋友们快看，天上飘落了什么?"幼儿一定会兴奋地说道下雪了。"你们喜欢下雪吗?接着播放《雪绒花》音乐，让幼儿回忆下雪时的情景，在柔美的音乐中轻柔飘舞，此时注意不能让幼儿太兴奋以免影响下面活动的发展，而因静静地带他们在座位上飞舞轻柔地使他们安静下来。

2、欣赏探索首先出示《下雪了》图片，引导幼儿欣赏图片，幼儿对新的刺激物很感兴趣，看到图片会自由的说出看到的东西，此时我把一分钟留给幼儿，让他们说说自己看到的。

讲童话部分，我决定运用"四读"法有感情的讲童话。

一读：感受雪前天气变冷，呈现画面。幼儿看图听童话"哪位小朋友愿意说说你看到或者你观察到的东西"鼓励幼儿说，引导幼儿观察雪景。

二读：感受雪中纷纷扬扬，说出小动物们对雪的认识。要求听听小动物们和小朋友们是怎么看雪的。"都来了哪些小动物?""听到他们在说什么呀?"三读：感受雪后雪大-景美-小朋友的喜悦。教师出示雪花片引导幼儿观察雪花，感受雪后美景。"瞧瞧雪花什么颜色?""数数几瓣""下雪时雪花飘在脸上什么感觉?当你伸出小手来接住雪花想看看雪花什么样子的时候，手上的雪花怎么不见了?手上有什么?"地上有厚厚的雪花时，小朋友们都去干什么了?"四读：激发幼儿的联想，体会童话中的情感。让幼儿感受雪的特征，是教学重点。再引导幼儿捕捉雪景的特点，引导幼儿用自己的话语说出雪中的情感感受。激发幼儿阅读童话的兴趣。

3、想像体验幼儿看图，用自己的语言说童话。引导幼儿想像雪花的特点大胆的说出来，或者表演，也可创编童话。

4、引入生活此活动可根据本活动的时间安排，时间不够可安排在区域活动中做延伸。播放准备的各种雪景照片，哈尔冰的冰灯，雾凇，云南玉龙雪山等照片，迅速吸引幼儿的注意力，激发幼儿主动探究的兴趣。教师充分调动其对雪花探索的积极参与性。

为了进一步巩固幼儿在本活动中学到的童话，我与幼儿一起看图说童话，并在《雪绒花》音乐中结束此活动。

当然，在以后的活动中，比如美术中可以延伸对雪花的认识，做雪花布置新年的教室。

教学反思：

幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

童话故事扩展阅读

别了童话作文简短

“从此，王子和公主过上了幸福的生活...”想必这段文字大家都不陌生，童话故事对于我们是很有教育意义的，童话虽然简单，却能让我们对某一件事进行思考，大家喜欢阅读这种童话故事吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《别了童话作文简短》，相信能对大家有所帮助。

我们想要表达的内容就是写作的成品，也是我们的作品，通过写作文可以更好地表达一些东西。写作文时一定要在脑子里提前构建好框架，如何写作文才能让人眼前一亮呢？或许"别了童话作文简短"是你正在寻找的内容，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友！

曾记得上幼儿园时，老师只要拿出那本厚厚的童话书，我和同学们总能坐得端端正正，津津有味地听着老师讲着悦耳的故事。

我经常幻想自己是那受百般宠爱的小公主，走到哪里都是受人尊敬，不知道那都是老师、亲人为我们营造出来的夸姣，所以老是无忧无虑，放荡任气。

有时我还幻想自己身处童话世界，碰到了那条会带来灾害的巨龙，接着又被一位骑士救回家，然后戴着天使的翅膀飞向那锦绣的月亮。在那锦绣的月亮上，还有一群可爱的小兔兔跟锦绣的嫦娥姐姐，嫦娥姐姐陪我玩，小兔子们逗我开心……

后来一有时间，我也总会拿出那本厚厚的《格林童话》坐在家门口的`台阶上悄悄地看，边看边想象着：自己和白雪公主一起逃脱王后的追杀，和小红帽一起担心大灰狼，帮灰姑娘反抗那不公平的命运……还总认为苹果有毒，由于它毒死了白雪公主。

可长大后，我知道了许多东西，好比说世上不可能有巨龙，飞上月球的是飞船，根本没有天使，月亮也没有那么漂亮，上面也就没有住着什么嫦娥和玉兔。

在我没有明白这些事情前，我总把快乐和无邪放在脸上和心里；长大后总把快乐挂在脸上，把悲伤放在心里；以前我不太懂人情世故，现在经历了许多告别，看清了世间的真实。固然我不再相信童话，早已离别了童话，但我仍是相信夸姣。

儿时的夸姣，我永不会健忘。

雪豹下山了：童话故事壹篇

“到处飞着洁白闪亮的雪花。雪花像淘气的孩子...”大家对这样的童话故事一定很熟悉，童话故事就像是我们心中最纯洁的一片土地，大部分童话都写着最完美的结局，同时也让我们对未来有了期待。大家是什么时候接触童话故事的呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《雪豹下山了：童话故事壹篇》，大家不妨来参考，希望您能喜欢！

雪豹下山了：童话故事

一

妈妈，我饿!

黄昏时分，一只小雪豹哭喊着向妈妈要吃的。

孩子，再等一等!雪豹妈妈安慰小雪豹说，妈妈现在就找吃的去!

来到洞口，雪豹妈妈向外望去，只见眼前白茫茫一片，往日的崇山峻岭都被白雪覆盖了。

到哪里才能找到吃的呢?雪豹妈妈的眉头皱得更紧了。

几天来，雪豹妈妈找遍了所有能找到食物的地方，可是，他们喜欢吃的岩羊、山羊、斑羚、小鹿都不见了踪影，就连那些小野兔和小老鼠也不知都躲到哪里去了。

不能再等下去了!雪豹妈妈知道，小雪豹已饥饿到了极点，如果今天还找不到食物，小雪豹就有可能被饿死。

看来，只有这一条路可走了!一丝惊恐的神态从雪豹妈妈的脸上闪过之后，她像义无反顾的勇士一般，撒腿跑进雪野。

二

山脚下有一户农家。这天夜里，主人正在酣睡中，忽然，一阵撕心裂肺的鸡叫声把男主人从睡梦中惊醒。

不好，黄鼠狼来偷鸡了!男主人边披衣起床边大声呼喊着吓唬黄鼠狼。

可是，男主人的动作还是慢了一点。当他来到鸡窝前时，借着屋里射出的灯光一看，用来当鸡窝门口的一块砖已经被扒开了。

因为天黑，男主人也没法弄清楚是否有鸡被偷走，只好用砖头重新堵塞住鸡窝门口，又回屋里去了。

天亮以后，男主人把鸡窝的门打开，把鸡放了出来。经过查点，男主人发现有一只花母鸡不见了。

可恶的黄鼠狼，看我不找个夹子抓住你!男主人一边恨恨地说着，一边寻找黄鼠狼进出院子所走的路线。

咦，好像不是黄鼠狼啊!当男主人看到雪地上留下的脚印后，他发现这些脚印跟黄鼠狼的脚印有所不同。

这是谁的脚印呢?男主人端详着清晰的留在雪地上的脚印，过了一会儿，他一拍大腿说，哎呀，这不是雪豹的脚印吗，雪豹下山了!

男主人的喊声，传到了他刚刚醒来的儿子的耳中。

雪豹!儿子在屋里大声说，爸爸，雪豹在哪里，我要看雪豹!儿子边说边穿好衣服来到了院子里。

男主人指着雪豹的脚印对儿子说：雪豹早跑了!

雪豹还会再来我们家吗?

谁知道呢!男主人对儿子说，不到万不得已，雪豹是不会进村来的。雪豹的皮毛很珍贵，一直是人类狩猎和捕杀的对象。他们知道靠近人类是很危险的。除非是为了得到活下去的食物!

雪豹怎么会没有食物了呢?

石头底下的小矮人：童话故事简短

“从此，王子和公主过上了幸福的生活...”其实，童话故事对于我们来说其实都不陌生，童话故事剧情夸张浪漫，深受大家喜欢，很多童话都是以小孩子的世界书写的。那么，你知道有哪些有趣的童话故事吗？小编为此仔细地整理了以下内容《石头底下的小矮人：童话故事简短》，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

石头底下的小矮人：童话故事

从前有个农夫，他种的白菜是世界上最好的。一天早晨，农夫发现最好的那颗白菜不见了，心里很不高兴，第二天早晨，农夫发现又有两颗白菜不见了。

农夫认定有人在偷白菜，于是，晚上他就守在菜地里。为了让眼睛睁得大大的，农夫用火柴棍撑住眼皮。

这一夜他没发现任何偷菜的，太阳出来了，他用手遮住阳光，这时他发现远处有个小东西在动，手放下来，又不见了。农夫悄悄往那边靠近，突然他听到锯白菜的声音，他小心翼翼地将脚步放轻了一些。

当农夫再一次用手挡住阳光时，他看见有个戴绿帽子的小人，拿着一把锯子在锯白菜。一边锯，一边还哼着歌。

“你这可恶的家伙！”农夫吼道。话音刚落，农夫就挨了一巴掌，摔倒在地。等他站起来，小人、白菜、锯子都不见了。

第三天早上，农夫早早来到菜园，这次，他没让小人跑掉。他蹑手蹑脚上去，一把就抓住了小人。小人求饶说：“放了我吧！我会让你的麦子长到两人高，让你的小牛犊又肥又壮！”

“简直是胡说八道！”农夫愤怒地说。这时农夫的手指被小人狠狠地咬了一口，他手一松，小人溜走了，农夫只抓到了一顶绿帽子。

这天夜里，农夫感到有人在挠他的鼻孔。点灯一看，是两个还没有巴掌宽度高的小女孩。

小女孩说：“是我们保护着你的牲畜。请你发发善心，把帽子还给我爷爷。他没有帽子，一直在哭呢？”农夫不答应。

第二天夜里，来了两个小男孩，他们说：“是我们看守着你的麦子。求你把帽子还给我爷爷！”农夫又拒绝了。

第三天夜里，爷爷亲自来了，他流着泪说：“你的房子和白菜都是我看管的，求求你了！”农夫没等他说完，就把他赶走了。接下来的几天，农夫家的奶牛、麦子、白菜，死的死，倒的倒，农夫的妻子哭着说：“都是那顶绿帽子惹的祸！还是让小人把它拿回去吧！”

“绝对不行！”农夫咆哮着，把嘴撅得老高。

第二天，农夫家的房子莫名其妙地着火了，烧得只剩下那只五斗柜。农夫取出帽子，想看看它倒底特别在哪里。他不经意地把帽子戴到了头上，没想到正好合适，更没想到的事情是，这时候一切都变了，妻子变成了巨人，五斗柜变得像山那么高。

农夫突然明白，不是周围的东西变大了，而是他变得像小人那么小了。农夫使劲想摘掉帽子，可那帽子像是长在脑袋上，怎么也摘不下来。

农夫找到小人，求他把帽子拿回去，小人说：“你必须做三件好事，帽子才会松开，你才能变回原样。”

农夫十分伤心，想：“现在这么小，怎么做好事呢？”这时，他看见一只猫正在追赶一只小鸟，农夫觉得这只小鸟就像他本人一样，于是说道：“走开！让小鸟自由飞翔！”猫被他的威严吓跑了。

农夫来到河边，看见一只小老鼠掉到河里上不来了，农夫觉得小老鼠可怜，于是，他让小老鼠咬住自己的脚趾，把它拉上了岸。

后来，他碰到两个男孩在打架，一个高大结实，一个很小，农夫上去，帮小男孩打跑了大男孩。这时，小人爷爷来了，农夫把帽子取下来还给他，还让他以后想吃多少白菜，就拿多少白菜。他呢，也变成了原来的样子。

《白雪公主》童话故事读书心得简短

“因为国王尊重拇指姑娘，真正的爱情就是这样的...”想必这样的童话故事大家都不陌生，童话的情节梦幻又有趣，代表最简单的纯真，大部分童话都写着最完美的结局，同时也让我们对未来有了期待。大家想了解更多的童话故事吗？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“《白雪公主》童话故事读书心得简短”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

优秀的作品读后感都具有什么特点呢？阅读作者写的作品时，让我们内心有了一些新的体会。只要我们勤加练习，每个人都会写出优秀的读后感的，为满足您的需求的编辑已经准备好了一篇“《白雪公主》童话故事读书心得简短”。

书是一个神秘的宝殿，而童话更是诱人了。最近，我又看起了一本书——《格林童话》，其中的《白雪公主》特别吸引我，使我非常难忘。

在一个遥远的王国，有一个王后生了一个漂亮的女孩，把她叫做白雪公主。不久，王后死了，国王又找了一个女子当王后。这个新王后很美丽，但是心肠可坏了，她看白雪公主很漂亮，就总是说她的坏话。王后有一面魔镜，它能告诉王后世界上最美的人是谁。如果有人比王后美丽，王后就会杀了她。魔镜说白雪公主比王后美丽，于是，王后

就派人杀了白雪公主。可是猎人可怜白雪公主，就放了她。公主又来到了小矮人的家里，王后竟然跟去把毒苹果给公主吃。后来，一个王子救了白雪公主，王子和公主结婚了，过着幸福的生活。而那个王后呢，竟然气死了。

读了故事，我想到了很多：善有善报，恶有恶报。就像故事里的情节一样，这个王后心肠恶毒，一次又一次地伤害公主，真是作恶多端啊！每次读到她伤害白雪公主的时候，我都快气得跳起来了！不过，这恶毒的人最后竟然自己气死了，真是报应！而白雪公主心地善良，对人彬彬有礼，所以得到了许多人的帮助。最后，终于和王子过上的幸福的生活。看到这里，我也笑出声来了，我希望他们永远幸福。善良的人，最终会过上好日子的！

小弟弟救出了大哥哥：童话故事简短

“有一天晚上天很黑。他连一根蜡烛也买不起...”我们的世界中从不缺少这样的童话，童话故事剧情夸张浪漫，深受大家喜欢，童话故事最突出的特点就是能引导我们成长，大家喜欢阅读童话故事？下面的内容是小编为大家整理的小弟弟救出了大哥哥：童话故事简短，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

在当今社会，很多人每天都会涉及到不同类型的文档撰写，范文会是我们的帮手。抄袭范文不如学习它的写作方法，范文需要在哪些方面重点着墨呢？经过收集并整理，的编辑为你呈上小弟弟救出了大哥哥：童话故事简短。

小弟弟救出了大哥哥：童话故事

很久很久以前，在森林中间的一个小屋子里生活着一个男人、他的妻子、三个儿子和一个女儿。因为某种原因，所有的动物似乎都离开了这个国家的那块地方，食物变得非常稀少;于是，有一天早上，在下了一夜的雪后野兽的踪迹变得很容易看到，三个男孩动身去打猎。

他们一起走了一段时间。直到他们来到一个地方，路在这儿分为两条。三兄弟中的一个唤着他的狗去了左边的路，另外两兄弟跟着踪迹去了右边的路。没走多远，他们的狗就闻到了熊的气味，并把他赶出了灌木丛。熊跑过一片空地，哥哥向他射了一箭，正中脑袋。

他们两人抬起熊往家走去，就在他们分手的地方遇到了第三个兄弟。回到家后，他们把熊扔到小屋的地板上，说：

“爸爸，这儿有一头熊，我们杀死了他，现在我们可以吃晚饭了。”

但是他们的父亲，他正在生气，只是说：

“我年轻的时候，常常一天抓两头熊。”

听了这话，儿子们感到很失望。尽管有肉可以吃两三天，但他们一大早就出去，沿着同一条踪迹追下去。他们接近三岔路口时，一头熊突然从树后跑出来，向右边的小路跑去。两个哥哥带着他们的狗追上去，很快老二——他也是一个很棒的射手——一箭射死了熊。在三岔路口，他们碰到了弟弟，他走的是左边的路，而且独自一人射杀了一头熊。可是当他们得意扬扬地把两头熊扔在小屋的地板上时，他们的父亲几乎看也不看他们一眼，只是说：

“我年轻的时候，常常一天抓三头熊。”

第二天，他们比以前幸运，带回了三头熊，对此他们的父亲只表示他以前总是杀死四头。不过，他还是剥了熊皮，并按照他喜欢的方式将熊肉烧好，他觉得味道很好，他们吃了一顿丰盛的晚餐。

现在这些熊是一头大熊王的仆人。熊王住在很远的一座高山里。每次一头熊被杀后，他的影子就回到熊王的房子，其他的熊可以清楚地看到他的伤痕。

猎人杀死了这么多熊，熊王怒不可遏，决定想办法消灭他们。于是，他叫来了另一个仆人，对他说：

“到三岔路口的灌木丛去，就是他们杀死你兄弟的地方。他们或者狗一发现你，就赶快跑回来，山会敞开让你进来，猎人们会跟着你。这样，他们就会在我的控制下，我就能够亲自报仇了。”

仆人深深鞠了一躬，立刻赶往三岔路口，把自己藏在灌木丛中。

不久，他看到男孩们走过来。但这次只有两个，小弟弟留在家里了。空气温暖而潮湿，雪地柔软而泥泞，哥哥的弓空荡荡地挂在身上，弟弟的弓撞到树上，“啪”地断成了两截。就在这时，狗开始大声狂吠起来，熊立刻冲出灌木丛，朝大山跑去。男孩子紧追不舍，压根儿没想到如果熊转身袭击他们的话，他们没有东西可以保护自己。熊非常清楚地知道他不会被射到，有时他放慢了脚步，让狗追得非常接近，就这样，哥哥来到了山旁还丝毫没有察觉，而他兄弟的脚受了伤，远远地落在后面。

他跑过来时，山门敞开把熊放了进去，紧跟在他后面的男孩跟着冲了进去。他不知道自己身在何处，直到发现到处都坐着熊，正在开会。被他追赶的那头熊气喘吁吁地瘫在他们中间。男孩感到非常害怕，一动不动地站着，他的弓掉在了地上。

“为什么你要杀死我所有的仆人?”熊王问，“看看周围，看看他们的影子，身上还扎着箭。今天是我叫熊引诱你到我的地盘。我要让你不能再伤害我的人，因为你自己要变成一头熊。”

这时候，老二赶过来了——为了引诱他进来，山门还开着——上气不接下气地喊道：“你没看到躺在你旁边的熊吗?为什么不射他?”没等到回答，他就逼上前去，想要把箭刺进熊的心脏。可是，哥哥抓住了他举起的手臂，低声说：“安静!难道你看不出来这是在哪里吗?”这时男孩才抬头看看，看到了周围愤怒的熊;一边是熊王的仆人，另一边是熊王姐姐的仆人。她觉得两个年轻人很可怜，乞求饶了他们的性命。熊王说，他不会杀死他们，只不过对他们下咒语，他们的头和身体还会保持不变，但是他们的胳膊和腿会变成熊的四肢，这样他们的余生就要靠四肢走路。他在泉水旁弯下腰，把一把青苔浸在水中，在两个男孩的胳膊和腿上搓了搓。一瞬间的工夫，形体变化发生了，两个非人非兽的生物站在了熊王面前。

当然，熊王明白，如果男孩们不回家，他们的父亲会出来寻找他的儿子，所以就派另一个仆人到三岔路口的藏身处去看看会发生什么事。他等了没有多久，就看到父亲走来，弯着腰查看儿子留在雪地上的痕迹。他非常高兴地看到右边路上的雪鞋印，但他不知道这是熊仆人为了误导他才弄的一些新脚印;他急忙地往前赶路，一头栽进了陷阱里，熊正坐在里面呢。还没等他爬起来，熊就不出声地打断了他的脖子，然后把他的尸体藏在雪地里，坐下来看看还有没有其他人经过那条路。

与此同时，家中的妈妈感到纳闷，她的两个儿子出了什么事。几个小时过去了，他们的父亲也没回来过，她决定去找他。最小的男孩恳求她让他去寻找他们，但她不听，告诉他必须留在家里照顾小妹妹。于是，她套上雪鞋，动身上路了。

因为没有再下雪，足迹很容易找到。她一直往前走到了陷阱里，熊正坐在里面等着她。她落下的时候，熊抓住她，扭断了她的脖子，把她埋在雪地里她丈夫的旁边，然后回去向熊王报告。

在森林的小屋里，时间一小时一小时地过去。最后，弟弟和妹妹都很肯定家里其他的人因为这样或那样的原因而送了命。一天又一天，男孩爬到房子附近的大树顶上，一直坐在那儿直到他快要冻僵了，透过森林的空地到处张望，希望能够看到有人走过来。家里的食物很快就要吃光了，他知道他必须出去再打猎更多的食物。而且，他希望去寻找他的父母亲。

小姑娘不愿意一个人被留在小屋里，伤心地哭着;但哥哥告诉她，静静地坐在这里挨饿无济于事，不论他能不能找到猎物，一定会在第二天晚上之前回来。然后，他从不同的树上砍了几根树枝做箭，再装上四种不同的鸟身上的羽毛。然后又做了一张弓，又轻巧又结实，再穿上他的雪鞋。所有这些事情花了他不少时间，他当天不能出发了。但是，第二天一早，他唤上他养在盒子里的小狗红嘴，出发了。

沿着小路走了一大段距离后，他感到很累，就坐到一根大树枝上休息。但是，红嘴突然愤怒地狂吠，男孩想到他的父母可能已经在这些树枝下遇害。他往回走了几步，向树根射了一箭。随后，雷鸣般的声音从顶到下震动了整棵树，烈火喷发出来，几分钟后一堆灰烬堆在那棵树刚才矗立的地方。

男孩不明白这一切是怎么回事，他继续沿着路往前走，上了右边的岔路，一直来到过去熊仆人藏身的灌木丛。

现在，从熊王能够改变两个哥哥的外形就再明白不过了，他会很多魔法。他十分清楚小弟弟正在沿着小路走来，就派了一个很小但很机灵的熊仆人到灌木丛去等他，企图引诱他到山里来。但不知何故，那天他的咒语不太灵光，因为熊王不知道红嘴跟着他的主人，不然的话，他会加倍小心。狗围着灌木丛跑来跑去、狂吠乱叫时，小熊仆吓得落荒而逃，拼命地向大山跑去。

狗紧紧地在熊后面追，男孩紧跟在狗的后面，一直追到看到了大山，大熊王的家。但路上的雪又湿又重，男孩几乎无法前进，正在那时他雪鞋上的皮带散开了，他只好停下来修理，这样熊和狗跑到更前面了，他几乎听不到狗的叫声了。男孩系牢了皮带后，对他的雪鞋说道：

“现在你必须尽快地跑，不然的话，我就追不上狗和熊了。”雪鞋唱着歌回答他，说他们会跑得像风一样快。

他追过来的时候，熊王的姐姐正向窗外看，她很同情这位小弟弟，就像她同情两个哥哥一样，她等着看男孩发现熊仆和他的狗已经进了山后会怎么办。

看不到两只动物的任何踪影，他们突然间在他的视野里消失了，弟弟确实感到非常迷惑。他停了一下，考虑下一步该怎么办。他这样做的时候，好像听到红嘴的声音从山的另一边传过来。他费了九牛二虎之力翻过了陡峭的岩石，穿过乱蓬蓬的灌木丛;但是当他来到山的另一侧，声音好像是从他来的地方传过来。然后他不得不从原路返回。他在山顶休息了一下，狗的叫声就在他的正下方，他一下子明白了他身在何处和发生的一切。

“立即把我的狗放出来，熊王!”他大喊道，“不然，我就毁了你的宫殿。”但是熊王只是大笑，不做回答。男孩对他的沉默非常生气，取出一支箭，瞄准山脚，箭笔直地射了过去。

箭一碰到地面，就听到一阵隆隆声。大火轰轰地烧了起来，好像要把整座山劈成碎片。熊王和他的所有仆人都被火烧死了，只有他的姐姐以及她的所有仆人安然无恙，因为她曾经想要救两个哥哥，使他们免受惩罚。

火才刚刚熄灭，小猎人立刻走进了烧剩下的山中，首先映入眼帘的是他的两个哥哥——半熊半人。

“啊，救救我们!救救我们!”他们哭喊着，他们说话时用后腿站着，两只前爪伸向他。

“可我怎样才能救你们?”小弟弟问，差点哭出声来。“我可以杀死他们，摧毁树木和大山，但我没有超人的能力。”两个哥哥走上前，将爪子搭在他的肩上，三个人抱头痛哭。

看到他们的不幸，熊王的姐姐心里深受感动，她轻轻地来到他们身后，低声说：

“小伙子，到那边的喷泉，采集一些青苔来，让你的哥哥们闻一闻。”

三个人一跃而起，来到喷泉边，弟弟采摘了一大把湿青苔，两个哥哥用尽全力地嗅。然后，熊皮从他们的身上掉落下来，他们又一次直立起来。

“我们怎样感谢你才好呢?我们怎样感谢你才好呢?”他们感激地跪在她的脚下，结结巴巴地几乎说不出话来;熊王的姐姐只是微笑，吩咐他们回家去，照顾好他们的小妹妹，现在没有别人保护她了。

男孩们照她的话做了，把他们的小妹妹照顾得很好。因为她还年幼，很快就忘记了她曾经有过爸爸和妈妈。

小学生童话故事简短

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星期天，玫瑰花在小河边的草地上嘀咕：“我的刺也太碍事了，老是扎伤别人。如果我能想鱼一样在水里游泳就好了。”

有一天，玫瑰花的花朵变成了鱼身，茎变成了鱼尾，刺变成了向外竖着的鱼鳞变成了一条红色的小刺鱼。它开心地蹦出水面，已经黄昏了，在夕阳下的照耀下，它全身的红色仿佛显得更美了。嘻嘻我肯定是最美的一条鱼，它落到水里时，差点扎伤了一条鱼，它不好意思地说：“对不起，我下次会注意的。”

小刺鱼开始尝试游泳，它的尾巴一摆，身子一划，就游出了一米多。它不知游了多久，又开始吐泡。它吐出来的泡泡晶莹剔透，画家看见了，一定会画下来的。

它又开始一直向前游，路上遇见它的鱼都说：“别向前游了，前面是大海很危险了。”哼！我不信我一定要去看看。

它游了三天三夜，终于到了大海。它一到这儿就被长长的水草缠住了，它大声喊：“救命啊，救命！”小丑鱼却径直游开了，它往后一转，呀！竟然是一条牙如钢刀，尾似铁叉的大怪鱼。“它居然不知道那是鲨鱼！”一条鱼小声嘀咕。这是鲨鱼张着血盆大口向它咬去，而它用自己的鱼鳞刺了一下鲨鱼，鲨鱼吓得退了回去。哎！原来我的刺老是扎到别人，现在竟救了我一命。

这时玫瑰花醒了，啊，原来是一场梦啊！它说：“虽然大海比小河美，但也比小河危险，还是生活在河边的草地比较好。

童话故事：野猫买了大冰箱简短

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童话故事：野猫买了大冰箱

野猫买了一个大冰箱。冰箱是最大的那种，涂着淡绿的漆，上上下下有好几层，能放好多好多的东西。

野猫买来5千克鱼塞进冰箱里。再冰点什么呢？野猫想了想，又把家里所有能冰的东西都装了进去。大冰箱一下子塞得满满的。

买冰箱我在村里可是头一个呀，野猫得意地想，我得让大家都知道我买了一个大冰箱！

野猫决定把大冰箱搬出去，放在门口正对着马路的地方。野猫紧靠着大冰箱，一步也不离开。不这样谁会知道这是我的冰箱呢！野猫想。

平时，这里来来往往的总不断人，可今天总也不见人来，野猫等得好心急呀！

终于，路口走来一只花猫。花猫只顾匆勿忙忙地赶路，根本就没朝冰箱看。野猫忍不住伸长脖子大叫起来：

嘿，伙计！

啊？！花猫吓了一大跳。

往这儿瞧：我买了个大冰箱！这在我们村可是头一个呀！野猫说。

冰箱？能做什么？花猫奇怪地打量着这个从未见过的玩艺儿。

你真傻：冰箱能冰东西呀：有了它，随时都能吃到新鲜鱼呢！野猫拉开冰箱拎出一条鱼。他呱唧呱唧啃着冰鱼，好像这辈子都没吃过这么新鲜的鱼。

花猫擦了擦淌到嘴边的口水，有点难为情。野猫有点不忍心了，又从冰箱里拎出一条冰鱼：花猫，请尝尝鲜吧！

呀，好吃！只有像您这样有知识的人才配用冰箱呢！花猫讨好地说。

花猫打着饱嗝走了，野猫也很开心，嗯，总算有人知道我有冰箱啦！

没多久，又来了一只白猫。

嘿，瞧呀！我买了个大冰箱！野猫又大叫起来。

冰箱？白猫走过来东摸摸西瞧瞧，然后挺内行地说：啊，我知道这东西。

哈，终于有个识货的啦！这可是个最最棒的东西呢！野猫把冰箱门拉开，对白猫说，瞧，能冰多少鲜鱼呀，吃鱼不用愁呢！

看到冰箱里塞得满满的，全是好东西，白猫的眼睛都发亮了：唔，冰鱼味道怎样？相差些吧？白猫胶着眼，使劲吸了吸鼻子，是不是新鲜，我一尝就知道！

肯定新鲜的！野猫又拎出一条鱼送给了白猫。

味道怎样？野猫盯着白猫的嘴巴，很紧张地问。

味道嘛不错的，冰箱是个好东西呀！白猫很肯定地说。

野猫松了一口气。

走过这儿的人越来越多了，大家都围过来看野猫买的大冰箱。野猫热情很高地请大家看冰箱，介绍冰箱的用处，然后弄条鱼或者别的什么给人家尝尝。

天黑的时候，野猫把大冰箱搬回了家里。

白天满满的冰箱已经空空荡荡了。虽然有点累，可别人都说我的大冰箱好呢，还是值得的！野猫这么想。

突然，门外传来一阵吵闹声。野猫开开门愣住了：野猫村的老猫带着一家老小在他的门口排起了长长的队伍。

出什么事了？野猫问。

我们还想尝尝冰箱里的鲜鱼！

是呀，是呀！晚饭没吃，真饿呀！

小猫们七嘴八舌地说。

野猫突然觉得很累很累。

[教案]《编写童话故事》教学反思壹篇

“到处飞着洁白闪亮的雪花。雪花像淘气的孩子...”大家一定有接触郭童话故事吧！童话的情节梦幻又有趣，代表最简单的纯真，一般写童话故事的初衷，就是让孩子们学会思考，充满希望，大家知道哪些有趣的童话故事呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《[教案]《编写童话故事》教学反思壹篇》，欢迎您参考，希望对您有所助益！

每个老师都需要在课前准备好自己的教案课件，本学期又到了写教案课件的时候了。教案是提高教学效果的重要手段。根据您的需求，栏目小编为您搜集了一些内容：“[教案]《编写童话故事》教学反思壹篇”，希望您能将这篇文章记入收藏列表中！

知道要承担区公开课《编写动物童话》习作指导课后，我便开始构思如何才能上好这一节课。童话对于学生来说并不陌生，也是学生最喜欢的文学体裁。可以说学生阅读童话故事的兴趣是浓厚的。按照往常习作指导的思路方法就是先激趣，再拓展思路，然后指导写作方法，学生习作，最后评改。但这一次，我采取了先写后导的指导方法。整个准备过程让我意识到设计有效前置性学习活动，并且能够发挥其作用以实现有效教学的重要性。

结合我们三年级前置性学习的小课题研究，在习作学习目标指导下，我设计了以下的前置性学习活动：学生在习作课前三周的课外阅读时间里要保证有阅读童话故事的时间；在课前一分钟进行分享自己最近阅读的最喜欢的童话故事；利用半节课，让学生进行看单幅图合编童话故事，在编的过程中我引导他们选择更吸引人的情节进行续编。设计这些活动的目的是想让学生尽可能从阅读中感受到童话的特点，激发他们创编的兴趣。活动开展过程中，我发现学生创编童话故事的欲望被激发起来了，创编的热情很高，我觉得这激发学生的想象力的同时也进一步激发了他们创编童话故事的兴趣。半节创编课下来，学生仍然意犹未尽，这时已经实现了激趣这一步。但与此同时，我发现他们讲故事时，大部分对故事经过的表述都不是很清楚，这可能跟他们的语言积累有限有关。本来故事构思得不错，但由于表达不清楚而没体现故事的趣味性，因此，我们年级集备时针对这个问题进行了讨论，怎样让学生能够写出一篇有趣的动物童话故事呢？童话故事的有趣与精彩不仅仅在于故事情节能吸引人，或者让读者有着各种的遐想，还离不开里面精彩的人物对话。从第二单元开始，学生就学习描写人物对话了，那就指导学生通过描写对话来把故事经过表达清楚吧，这样就不用写太多陈述性的文字。要设计对话，写好对话其实也是培养他们的想象力。于是，我们最后把这次习作指导的重点定在指导学生学会运用描写对话来把故事经过写清楚、有趣一些。

接着，我进行了一次试教，有幸得到前教研员蔡小白老师和现任特邀教研员陈天兰老师的听课指导。试教课的效果并不理想，我让学生观察单幅图片概括故事大意，然后概括课前构思的故事的大意，是拔高了要求，三年级第一学期，学生还是需要在老师引导下进行概括大意的。整堂课，学生的学习积极性不够。因为学生在前置性学习中已经尝试用绘画、写故事经过提纲、故事主要内容等形式来构思故事，所以他们的兴趣点主要还是在自己的习作上。而我在指导这一部分花在观察课件出示的单幅图片想象对话、对比评析根据此图编写的故事范文从而归纳出本课要指导的写作方法这些环节的时间过多，但针对学生构思的故事进行指导的时间不够。另外，我开课时引入了竞争进行激趣，后来却没有利用，没有体现实效。学生小组交流自己要编写的故事时，没能表达清楚，评价与提建议都落实不到位，有的学生甚至没有专心听。动笔写故事时，部分学生能够加上对话的描写，但有部分不知从何写起。蔡老师的意见给了我启发，既然学生的兴趣点在于自己构思的童话故事，那就以学生的故事为基础进行指导。

其实，通过试教，我也发现了在前置性学习活动中，让学生用连环画的形式来构思自己的故事效果可能会更好，学生画连环画更有助于理清自己的思路，因为我从我班学生交上来的'绘画中看到了一个个用多幅图表现出来的完整故事，有点甚至把主人公之间的简单对话编出来了。学生的故事构思好了，对故事经过的思路比较清晰，差的就是用文字具体表述出来。干脆就让他们先把故事写下来，看看他们能否把故事经过写清楚，这样指导起来更加有的放矢，针对性更强。于是我决定一改往常的“先导后写”的习作指导方法，进行“先写后导”。

学生在前面提到的前置性学习活动基础上，自己根据单元习作要求先把构思的童话故事写下来，教师在写法上暂不加以指导。我仔细看了学生的初稿，除了有一个学生只写了几句话，其他学生写的篇幅都不算短，都能够把故事写完整，最让我惊喜的是大部分学生都用上了对话描写，有个别甚至把描写提示语的三种方式都用上。在表述上存在的问题主要是习作中虽然出现对话描写，但是很简单，或者只出现在故事开始和结尾，对把故事经过写清楚没什么帮助；未能正确使用冒号、双引号；语句有欠通顺。针对学生先写的初稿所反映的情况，我更加明确这节习作指导课，老师的后导重点就放在引导学生学会在自己初稿的基础上，找出故事经过中用对话会写得更清楚有趣的地方，再进行想象设计对话内容。

这节课的“导”教学第一步是赏析范文，归纳方法要点。我先出示一张图片和根据图片想象编写的童话故事范文，引导学生赏析，学生很快就发现范文好在哪些方面，最大的特点是什么，我在他们点评的基础上进行小结并板书关键词。这样一来，学生就明白了可以通过对话描写来把事情经过写清楚，对话描写中的提示语用上描写怎么说的词语会更精彩。我还提了一下文中出现了三种提示语的形式，鼓励借鉴但并不强作要求。本来我还要引导学生发现范文中注意把对话进行分小节来写，这样的故事看起来会更清楚。但我却忘了，看来临场的发挥还不够老练。课中想起，心里想着要找一个机会补充回来，后来一个学生在评价同学的习作时提出了没必要分自然段的问题，我就抓住机会补充了分小节的作用和提出这个要求。

第二步是评析同学习作，学会运用方法。在学会赏析的基础上，我出示了两篇课前选好的学生典型习作，第一篇是用对话描写来写故事经过的，还算清楚，但是没有正确使用冒号和双引号，语句有点不通顺；第二篇是只在故事最后有两句对话描写的，故事经过不够清楚。在评第一篇时我通过师生一起改正标点来让学生再次复习巩固冒号双引号的正确用法。在给第二篇提建议时，我侧重引导学生发现故事经过中可以通过设计对话写得更加清楚有趣的地方，学生找到了两处。然后同桌进行想象合作编对话，学生汇报的对话内容基本能把故事经过表达清楚，但是对话的设计还不是很精彩，可我没作进一步的要求，我想如果全体学生能够掌握本节课的写作方法就很好了，毕竟是习作起步阶段。

第三步，运用方法充实修改。先对自己的故事进行充实修改，把经过写清楚，再进行同桌交流，互相提建议，再修改。这里，如果我提醒学生可以针对同桌的故事经过进行提问题，这样可能更好，因为通过回答问题有助于故事作者发现自己哪里还没写清楚。接着师生对比评议第二篇典型习作充实后的故事经过，继续提出修改词句的要求，这时，学生进一步完善自己的习作。

第四步，交流分享。由于时间的关系，我只请了两名学生进行分享交流，其中一篇是第一篇典型习作的作者。这是比较遗憾的一个地方，因为学生从开始就有着交流分享欲望，却没有充分的时间当堂进行，只能在往后的课前一分钟进行了。

从充实修改后的习作看来，学生基本能运用对话描写把故事经过写清楚。虽然有几个学困生写的对话比较简单，但能够学会这种方法，相比三言两语的陈述还是有进步的。

这是我第一次尝试“先写后导”的习作指导课，以前我是认为老师还没有指导，学生不会写得好，何必浪费时间，特别是习作正式入门阶段的三年级学生，必须先教给他们方法。通过这一次，我体会到并不是所有的习作题目都只适合“先导后写”的。我还感受到“先写后导”正是体现了我们现在都在倡导的“以学生为中心”、“以学定教”的教学理念。同时，我觉得“先写后导”习作指导课离不开前置性学习活动的开展。正如我这次习作指导课，学生先写的初稿是在一系列前置性学习活动前提下写出来了。正是大量阅读童话故事，学生知道了童话故事里的事物可以像人一样行动、说话；通过与同学分享自己喜欢的童话故事、合作创编童话故事，学生意识到要编写有趣的故事跟大家分享；通过画连环画的形式编故事，理清了创编的思路，清楚自己要编的故事主要内容和经过，而且保证故事完整。这些就是学生在此次习作的前置性学习活动中的所得所获。在这前提下写的初稿让老师了解了学生的学情，具体分析，进一步明确教学目标，调整教学，有的放矢。但是如果离开了前置性学习活动，学生的初稿所显示出来的问题可能会是多种多样的，甚至是无话可写，如果教师要全部解决，恐怕在有限的课时里完成不了，收效也甚微，甚至会影响习作学习目标的完成。当然，前置性学习活动是在习作学习目标的指导下进行设计的，目的是能够更有效实现习作学习目标。这样整个学习过程的目标是很明确的，尽管教师会根据学生的学情作调整，但不会偏离习作的学习目标。因此，教师能够设计并开展好习作前置性学习活动，就更能彰显先写后导这种习作指导方法“以学定教”、“以学生为中心”的优势。

童话故事：小鸡快跑简短

“自己的倒影和那三只白天鹅完全一样，也是白白的、高大的、又神气、又美丽!”小时候大家一定有听说过听话故事，童话里，作者用委婉的说法去反映黑暗的现实，很多童话故事都是在另一种方面带领我们长大，大家喜欢阅读童话故事？为满足您的需求，小编特地编辑了“童话故事：小鸡快跑简短”，相信能对大家有所帮助。

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童话故事：小鸡快跑

故事发生在英格兰一个叫特维迪的养鸡场里。养鸡场四周围着铁丝网，还有两条大狗，跟着特维迪先生，不停地转来转去，惟恐养鸡场里的母鸡逃走。特维迪太太古板贪心，她一心只想着让鸡多下蛋，好多赚钱。如果哪只鸡下蛋少了，那就会召来灭顶之灾。养鸡场里的母鸡每天都提心吊胆地活着，不知哪天厄运就会落到自己的头上。

哪里有压迫，哪里就会有反抗。母鸡金婕有头脑，有胆识，更有恒心，是个天生的领袖人物。她对死囚一样的生活深恶痛绝，她渴望自由，渴望过上无忧无虑的生活，因此，她一直在想办法带领大家逃出去。

一天深夜，万籁俱寂，漆黑一片。突然，一幢鸡舍后溜过一个黑影，直奔铁丝网。月光下，她手里拿着一把汤匙，在铁丝网下面不停地挖起来。很快，在铁丝网下面挖出一个坑，她从下面钻了出去，反过身，原来是金婕。她招呼伙伴们快点钻过来，可是胖胖的本蒂怎么也钻不过去。这时，特维迪先生带着两条大狗直冲过来，母鸡们从原路退了回去，可是金婕却被抓住了，关进了禁闭室。金婕刚被解除禁闭，就又和伙伴们商量挖地道逃出去，可结果又未成功，金婕再一次被关了禁闭。

屡次的失败不但没有改变金婕的决心，反而让她更向往外面的自由世界。她召集所有的鸡一起讨论逃跑的方法，有的鸡认为她们的努力都是枉费心机，所以只要努力下蛋，留在这里也没有什么不好，金婕苦口婆心地劝说大家，可最终也未能达成共识。金婕伤心地走出鸡舍，呆呆地望着远处的高山。突然远处传来一声惨叫，随着从铁丝网外飞来一个不明飞行物，跌落在地，与此同时，一张纸随风飘落在金婕的手上，上面写着会飞的公鸡洛奇。金婕好奇地走上前去，发现跌落在地的是一只公鸡，金婕立刻意识到这可能就是那只会飞的公鸡，她突然灵机一动，对，飞，飞跃铁丝网，这样就可以逃出去了。于是她救了会飞的公鸡洛奇，帮他包扎伤口，并提出让他教母鸡们飞行，可洛奇一口回绝。这时外面传来隆隆的汽车声，金婕冲出去一看，是马戏团的车，原来他们是来找洛奇的。洛奇害怕地让金婕帮他躲起来，金婕又再一次提出要洛奇教她们飞行，洛奇为躲过马戏团的追捕，只得勉强答应。

第二天，天气晴朗，洛奇开始教授飞行。他胳膊上吊着绷带，懒洋洋地躺在浴盆里，让母鸡们又是原地打转，又是蹦跳，可就是不教怎么飞。转眼几天过去了，可母鸡们根本没学到任何东西。金婕看在眼里，急在心里。一天她终于忍不住找到洛奇，要他教点真东西。这时爱动脑筋的麦克说，飞行需要动力，有了动力就可以飞起来了。洛奇和金婕都认为这是个好主意。洛奇找到老鼠尼克和费切，要他们帮忙弄点东西，报酬是鸡蛋。尼克和费切高高兴兴地离去。很快东西弄来了，是橡皮带。洛奇让母鸡站在橡皮带前，把她往后拉，然后，一松手，橡皮带猛地弹回去，母鸡也随着飞了出去，可是，一会儿就落了下来，还是没有飞起来。大家真有些沮丧。

晚上，金婕走进一幢鸡舍，发现洛奇也在里面，他正在高谈阔论。又见他搬出一架旧收音机，一打开里面就传出欢快的音乐。洛奇要胖胖的本蒂扭起来。轻松的音乐让大家的情绪逐渐好转，很快越来越多的母鸡加入了跳舞的行列，金婕也受到感染。这时，洛奇邀请金婕跳舞，金婕高兴地答应了。洛奇潇洒的风度，广博的知识，开朗的性格让金婕有些心动。

贪婪的特维迪太太嫌鸡蛋赚钱太慢，又想出了用鸡肉制作鸡肉派赚大钱的鬼主意。她引进了一套专门制作鸡肉派的机器设备，从屠宰到成品，一气呵成。机器安装完毕后，特维迪太太要立刻试机。特维迪先生马上想到倔强的金婕。于是他把金婕抓来，扔进机器。洛奇得知后急忙跑到机房救金婕，他纵身跳进机器。这时传送带不停地转动，金婕身不由己地随着流水线进入一道又一道工序。这时洛奇大声喊着金婕的名字，拼命往前追赶。本已有些惊慌失措的金婕听到洛奇的喊叫声立刻镇定下来，她一边左闪右躲，一边高声应答。洛奇和金婕共同努力，闯过一道又一道难关，在他们从机器里逃出来前，洛奇把一根胡萝卜塞进巧克力输出孔，使机器发生了严重故障。特维迪先生不得不停工，修理机器。

洛奇翅膀上的伤终于好了，他可以做示范飞行了。晚上，金婕来到她经常坐着看星空的地方，发现洛奇也坐在那里，一付心事重重的样子。他们聊了起来。洛奇被金婕对自由的渴望深深打动，可他的心情变得更加沉重。

第二天一大早，养鸡场里像过年一样，母鸡们叽叽喳喳地聚集在一起，等着看洛奇做示范飞行。可是左等右等也不见洛奇的影子。金婕到他住的鸡舍一看，房子里空无一人，床上留下半张海报，和老公鸡送给他的英国皇家空军的纪念徽章。金婕打开海报，发现上面写着炮弹飞鸡，原来洛奇只不过是马戏团里的表演小丑而已。

洛奇留下的海报给金婕她们很大的启发，爱动脑筋的麦克想出了制造飞行器的主意，他们按照书上的图纸，用最简单的工具和材料制造飞行器。特维迪先生这边加紧修理机器，金婕他们也争分夺秒。就在特维迪先生的机器修好之时，金婕他们的飞行器也大功告成。正当金婕他们要起飞时，特维迪夫妇发现了他们的企图，一场你死我活的争斗开始了。就在千钧一发之际，骑车到处游荡的洛奇赶到鸡场，协助金婕她们起飞。最后，勇敢的金婕和她的伙伴们战胜了贪婪的特维迪夫妇，飞向了自由幸福的世界。