胎教早教故事

早教咨询：母教VS父教谁对宝宝的智力成长更有利?。

民间都有严父慈母的说法，那么，母教和父教，究竟哪种教育方法对宝宝的智力成长更有利呢?对此人们各执一词，不过自古以来都说“子不教，父之过”，看起来仿佛父亲对宝宝的成长更富有主要责任。那么，事实是这样的吗?下面就听专家来说一说。

近日，安徽医科大学的专家做了一项研究，数据显示：中国儿童的智力在遗传和后天开发的两个方面中，母亲的影响要比父亲更大。

研究一出，随即引起了社会的轰动。这项研究是安徽医科大学儿童医学专家唐先生经过近十年的实验取得的成果，他们对四百多名儿童进行了长期的跟踪和调查，并对孩子的智力环境进行了分析，最后得出这样的结论。

据说，在影响儿童智商遗传与后天智力开放与环境两个方面里，遗传因素要占到61%，后天智力开发与环境因素可占到39%。

这说明，子女的智商受父母双方的影响很大。唐先生在进一步研究中得出，在遗传方面，母亲和父亲对中国儿童智商的影响分别是5：4，这种现象是不是与智力的多基因遗传多存在的X染色体有关，所以有待专家进一步确认。

在对儿童智商后天开发和影响方面，母亲的因素要比父亲高。专家曾把儿童出生以后对智商影响最大的23个因素进行了定量和定性的研究，结果发现，位于第一位的是家庭教育，其次就是母亲的文化素质。

在家庭教育这项因素中，母亲的作用非常大，其它影响因素依次为胎次、父亲文化素质、怀孕月份和家庭类型。所以，女性自身的科学文化素养对宝宝的优生优育很重要。

研究还发现，很多“问题儿童”的产生和家庭因素有很大关系，比如过于溺爱，家庭矛盾等。

总结：宝宝的身心健康成长很重要。如果想要宝宝变得更聪明，父母就要提高自身的科学素质和文化修养，虽然母亲对孩子的智商影响大于父亲，但是父亲对孩子的影响也是不可缺少的。一个和睦的家庭是宝宝健康成长的土壤。只有家庭和谐，父母对宝宝施加的爱和教育才能发挥最大作用。

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早教咨询：早教成功的一半来自父母的心态

天才儿童不是天生的，是早期教育和生长环境影响的结果。想要给宝宝的将来打好基础，有些家长会选择早期教育宝宝。早期教育可以让孩子掌握更多的知识，培养一个良好的习惯。你们知道什么是早教吗？以下是小编为大家收集的“早教咨询：早教成功的一半来自父母的心态”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

现在家长都很注重孩子的早教问题，而且很多家长认为孩子早教成功与否跟家长没有多大的关系，但是很多家长都不知道的是孩子早教的成功一半来自父母的心态。当父母们常常站在孩子的角度思考问题，具备童心，这样早教就会事半功倍。怎样才能放父母们具备童心呢？

第一、充分理解

孩子总归是孩子，他们不会用成年人的思路去思考问题。而且，很多孩子也很希望自己能得到家长的理解。比如说大多数的孩子都喜欢玩游戏，玩耍也是孩子的天性，但是很多家长会认为孩子玩游戏会耽误学习， 就极力阻止孩子玩游戏。家长对孩子天性的扼杀会直接导致孩子产生叛逆心理，即使是自己喜欢做的事情也会不感兴趣。其实孩子玩游戏也并不一定就是坏事，益智类的游戏对孩子来说是有很大帮助的，孩子玩游戏需要家长的引导，引导孩子玩智力开发的游戏等等。孩子是很需要理解的，站在他们的角度思考问题，尽量让孩子的兴趣爱好得到重视。

第二、适度母爱

孩子天生就缺乏安全感，因此，非常需要母亲给予关爱。母爱对孩子的身心发展来说也是很重要的。感情是增进母子关系的纽带，如果纽带锻炼那会给孩子以后的心理发展造成一定的伤害。但是母亲给予孩子母爱要适度，过量的母爱会娇惯孩子，让孩子渐渐失去承担责任和面对困难的能力。所以适度的母爱对孩子的成长发展是至关重要的。

第三、敏锐感觉

家长需要具备童心，需要的不仅仅是理解孩子，站在孩子的角度思考问题，更需要感受孩子们的感受。有时孩子的一些情绪和思想很容易受到外界环境的影响，而且当孩子遇到困难或者希望落空时的情绪，就非常需要家长们能及时感觉到，帮助并鼓励孩子走出困境，更好的面对以后的生活。

第四、合理期望

大多数家长都希望自己的孩子能够成为“人上人”。这种父母对孩子的期望是能够得到很多人理解的，但是，如果父母的期望过高，不仅不会得到预期的目的，往往会给孩子造成一定的压力，同时，一些不切合实际情况的期望还会给孩子造成心理上的障碍，让孩子对以后的生活没有了目标，失去信心。所以，合理的期望是很重要的。

总之，孩子的成长过程是复杂的，孩子的成功与否与家长们也是息息相关的。家长的心态也决定着孩子早教情况，希望家长们能尽量做到以上几点，不仅能帮助自己的孩子健康快乐的成长，还能让他们轻松愉快的接受各种各样的早教形式。

早教咨询：父母对孩子的早教需注意哪些？

随着社会的发展，越来越多的家庭开始注重孩子的早教问题，也有越来越多的父母害怕孩子输在起跑线上，在孩子很小时就开始培养孩子的学习能力，鼓励孩子学习各种知识。同时，我们知道0～6岁的孩子的神经系统具有很大的潜能，那么在早教问题上，父母应该注意哪些呢？

甩掉所谓的正确答案：中国的教育式模式总是有很多标准答案等着考生答在考卷上，所以自然而然的，在中国的家庭中，也总是因为“对”与“错”来作为标准，对于这种的模式，我们劝告父母要坚决的舍弃，这样的模式只会让您的孩子没有自己独立的思考能力，没有自己的创造力。这是我们最不想看到的，作为父母要引导孩子走路，但至于在路上的事情，需要孩子自己选择，自己辨别，父母最好尊重孩子。

打消孩子的积极性：常听到父母训斥孩子时说到的一句话“谁家的孩子怎么怎么样，你怎么样，人家可以，你为什么不可以呢”，这句话我想作为父母的您一定不陌生，因为您也是在这个训斥声中走过来的，想想，您在孩子时期，听到父母对您这样的训斥，第一感觉会是怎样呢？讲到这里，我想父母们应该也都明白了该怎么教育您的孩子。

不追求死记硬背的教育目的：游戏活动中，妈妈摆了一堆玩具，要求宝宝说出每一件玩具的名称，那对于这样方式的教育目的，我们是不赞成的，孩子在幼儿时期，虽说记忆力好，但不表现在对于某种名称的记忆上。父母只需要丰富宝宝的世界，来增强宝宝对于事物的兴趣程度，这才是重要的。

不追求拔苗助长的教育方式：拔苗助长的教育模式，是指5岁的小孩儿要学习7岁小孩该学的东西，这就所谓有些拔苗助长了，孩子在每个阶段需要学习的东西是不同的，对适应不同年龄段孩子的思维水平，父母对这方面要做一些早教准备，针对孩子在哪个阶段学习什么东西，然后来帮助宝宝完成。

避免让孩子总是一个人：要多鼓励孩子参与活动，父母也要经常陪孩子玩，多组织到户外，可以选择公园、广场，那种地方的同龄孩子也会多一些，在户外，可以让孩子去跟同龄小孩子打招呼，一起玩耍，对培养宝宝的性格是很有帮助的。

总结：家长对早教要树立一个正确的理念，然后在根据孩子来制定不同的教育方法。以此为前提来教育您的宝宝，希望在通过不同教育方法的实行过程中，让您和孩子都有所受益。

早教知识：父母过分溺爱宝宝不利于宝宝成长

如今愈来愈多的家中抚养的全是独生子，父母针对孩子的娇惯水平通常超出了自身的想像。下列五个过多娇惯的状况，你有没有犯呢?针对孩子，干万不可以宠溺过多喔。

1、当他的招财树

一些家长尽量地考虑孩子的一切化学物质必须，都也要想给孩子越来越多的东西。但更是家长的这种溺宠个人行为，促使孩子的物质欲望持续澎涨。像李双江夫妇那样溺宠孩子，時刻给他们最好是的东西，总是让孩子越来越奢侈过度，变成纨绔少爷。

反过来，李嘉诚先生即便身价丰富，可是在文化教育孩子上孩子青睐穷养男孩儿的标准。尽管说家中经济发展能够考虑孩子针对化学物质的要求，可是家长假如并多方面正确引导，变成孩子广结善缘的招财树，那麼孩子还会继续懂得珍惜、迁就父母的艰辛吗?回绝变成孩子的招财树， 针对孩子一切正常必须的东西，家长能够果断地给孩子买，可是针对孩子盲目攀比斗富，家长肯定不可以置之不理，要协助孩子塑造恰当的消费观念。

此外，家长就需要让孩子明白挣钱的不易，家长从本身学起，戒除花钱如流水的掏钱方法，让孩子从日常生活的关键点上学好节俭，生活起居中，家长能够让孩子当担家中的小主人，让孩子单独分配家中的开支状况。比如让孩子分配平时的买水果、乘车、出行等支出。让孩子在“实战演练”全过程初中会如何掏钱。

2、从来不对他说“你错了”

家长对孩子“千依百顺”，家长也非常少严肃认真批评孩子，这非常容易让孩子有一种幻觉“我始终是对的”。这类念头万一深植在孩子心里，那麼他会越来越以自我为中心、粗暴、自以为是，针对他评定的事儿，没有人能够更改得了，长大以后孩子为人处世通常孤军奋战，无法圆滑世故。

当孩子犯错误时，不要担心损害孩子自尊而不向他强调他的不正确。所有人全是在不正确初中明白事理，学好成才的。因而家长很有必有让孩子了解自身何时做不对。

自然，强调不正确，批评孩子也是很有方法的，假如一味地批评，长期性严厉打击孩子的自尊和信心，也会让孩子越来越软弱不自信。网编提议家长应用“夸奖式的批评”方式，既让孩子了解到自身的不正确，另外能让孩子了解自身的优点。

例如，孩子一想着要送妈妈一幅画，可是在绘画时却把屋子搞到又脏又乱，家长就可以先称赞宝宝画的好看，妈妈很喜欢，随后就强调孩子把屋子弄脏乱差了，假如小宝宝可以主动整理整洁，妈妈会更开心。家长学好批评的语言艺术，絮絮叨叨的指责总是造成孩子心里的抵触，家长的批评应该是待人处事的，重视孩子的人格特质与自尊心，不随便火冒三丈，孩子还会老老实实地接纳批评，纠正错误的。

早教咨询：谁扼杀了宝宝的创作天分？

要充分发展幼儿的大脑，最重要的工作是引导幼儿读书。家长一定要注重孩子早教的这个环节，早期教育可以让孩子有更多的学习兴趣，对孩子早期教育有什么好处呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《早教咨询：谁扼杀了宝宝的创作天分？》，仅供参考，但愿对您的工作带来帮助。

小悦儿（化名）这几天一到早教中心上艺术课就哭闹，妈妈很奇怪，这曾经是女儿最爱上的课啊，是不是这家早教中心不好，老师不好，或者课程不好？其实这位妈妈没有意识到，问题真正出在了自己身上。小悦儿上课的时候，妈妈一直陪伴在身边，但这位母亲从一开始就表现的比女儿 还“热爱艺术”，老师发给每个孩子一把颜色笔，让宝宝们自己选择喜爱的颜色，小悦儿妈妈就在旁边不停的干扰女儿 的选择：“哎呀，干嘛选蓝色啊，红色的多好看呀，你多选几种颜色行不行呀！”

悦宝作品

第二节课，老师让孩子们画自己心中足球的样子，结果课程上到一半，就听见这位妈妈喊：“哎呀，你这画的哪是足球呀，这是个南瓜啊！”，妈妈抢过孩子的画笔，寥寥几笔，居然也出现了个有模有样的足球！这位妈妈心满意足的看着自己的作品，却没有注意到一边失落的小悦儿，从那以后，小悦儿就不愿意上创意课了！

悦宝作品

那么，这位妈妈该怎么做呢？看着宝宝把足球画成南瓜就不管吗？

亲子早教网资深老师陈荔说：

0—6岁孩子的学习，是知识在大脑里进行比较排序的过程，新学到的知识和脑中残留的知识进行比较，把近似的排在一起，学得越多就越容易记忆。当妈妈们看到孩子们把足球画成南瓜时，应给予更多的赞美和鼓励，然后带小悦儿去看真正的足球，并引导女儿说：“足球是这样的！”，小悦儿就会引发“这个足球和我之前画的那幅画的比较和思考”，这种比较会让孩子记忆深刻。

亲子早教网资深教师陈荔

陈荔老师说：

宝宝任何一幅没有家长参与的作品，都能称的上是一件伟大的艺术品。孩子的创意本没有好坏、对错的评判标准，每一幅作品都代表着他对这个陌生世界的认知，把足球画成南瓜，这都是宝宝天马行空的想象，家长的“善意提醒”，看似帮助孩子正确认识事物，实则直接扼杀了孩子的创新思维、想象力和孩子独立思考的能力，家长的“命令提醒”往往也会抹杀孩子的积极性。

下面展示两组图片：

（图一）

（图二）

这两幅画作，是亲子早教网艺术探索2的课程上宝宝们完成的运动主题创作，画面中分别有棒球、棒球拍、橄榄球、篮球等素材，一眼看过去这两幅作品都像是出自宝宝之笔，然而经验丰富的陈荔老师指出：第一副作品明显有家长的痕迹，绿色颜料涂抹整齐有规律，构图相对平衡，橄榄球的颜料涂鸦也很完整，这对于2岁左右的宝宝来说，是很难做到。下面展示两组照片，大家看看作品中哪些地方有家长的痕迹呢？

亲子早教网资深老师陈荔说：

艺术课程不仅可以让孩子发散思维，自由想象，也可以帮助宝宝调节情绪，为宝宝的情绪找到出口。宝宝的创作是其内心的真实写照，宝宝的喜怒哀乐都可以通过涂鸦、绘画释放出来，从宝宝作品中，我们也基本能够判断出宝宝当时的情绪状况，过分的干预宝宝的创作，会干扰宝宝情绪的发泄。下面展示悦宝的三幅作品：

烦闷、生气的表现（悦宝作品）

开心、愉快的心情（悦宝作品）

思维放空（悦宝作品）

看到这里相信家长们都已经明白，有一种爱叫做放手，如果爱孩子，就请不要做阻碍孩子成长的路障，放手让孩子去自由发挥、肆意创造，孩子往往会回报你更多的惊喜。更多悦宝创意，敬请期待悦宝创意第二期！