早教知识

早教相关知识：孩子一心多用并不存在问题。

有非常多的爸爸妈妈问：“学校里的老师说孩子精神不集中怎么办？”其实爸爸妈妈别太在意，更不要因此迁怒孩子。因为，几岁大的孩子，一心多用是很正常的现象。孩子“一心多用”很正常看起来没听，其实他在以另一种方式关注，有时成人不得不佩服他们的这种超级能力呢。

方方上小学的时候，带他去听过一堂大人的外语课，讲课的是个澳大利亚人，幽默风趣，学生们席地而坐，非常随意。方方是唯一的小孩，那堂课讲了两个小时，他就在地上翻来覆去地滚了两个小时，下课前老师提了很多问题，结果唯一全答对的就是满地乱滚，看起来一点都没有听课的方方。理解了孩子，你就不会因为这个事烦恼了。相反，如果你因为这个事情感觉十分焦虑，并且不断地去关注他，只会导致他更严重的对抗，反而强化他的这种行为。

还有一种精神不集中，可能是因为孩子对课程没有兴趣，小宝宝自然就自己玩了。所谓的注意力不集中，很可能是大人对孩子的要求超过了他的年龄范围，也可能根本没了解他真正的需求。一般宝宝感兴趣的事情，他注意力持续的时间就会比较长。

除非小宝宝再大些，严重耽误了学习成绩，否则，只要事后证明小孩子对所学的内容都明白了就行。建议爸爸妈妈们背着孩子和老师谈论这些，事后再单独跟孩子交流。交流的时候也不要谈问题，不如说：“老师说你最近听课认真多了。”既肯定了他，同时又给了他一个努力的方向，他就会朝着你期望的方向发展。两岁的宝宝，平均注意力集中的时间长度大约为7分钟，3岁为9分钟，4岁为12分钟，5岁为14分钟。3岁以前的宝宝，不能过分苛求他保持很长时间的注意力，应循序渐进地慢慢培养。

总结：一般宝宝感兴趣的事情，他注意力持续的时间就会比较长。所谓的注意力不集中，很可能是大人对孩子的要求超过了他的年龄范围，也可能根本没了解他真正的需求。

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早教相关知识：早期阅读字多图少对宝宝并不好

很多亲子班或注重早教的父母会比较重视宝宝的早期阅读，希望借此让宝宝爱上阅读。于是，很多父母从书店搬来不少书籍，只要是通话故事的，不管三七二十一，全部给宝宝买回来，以为宝宝看了，不管懂与不懂，都可以受到书籍的浸润。其实，这是错误的，早期阅读的书籍一定要多加选择，而且不宜字多图少。

中国书刊发行业协会调查显示：83%中国家长对儿童早期阅读缺乏科学认识，将早期阅读简单视为提前开始的识字教育，造成孩子阅读兴趣不同程度地受到压抑。在以识字为主要目的的早期阅读中，孩子处于比较被动的地位，个人兴趣没有得到重视。儿童图书的市场反映也印证了这一阅读误区的存在。

同样价格的两本书，一本字多，一本画多，中国的家长大多会买字多的那本。 对于这种现象，在中国是比较普遍的，儿童文学研究专家彭懿就提到，曾经有位家长跟他谈起自己的孩子时说：“我的儿子3岁时已经认了很多字，长大后却很难完整地读完一本书。明年即将参加高考了，我很担心。 专家说：“类似情况在我国相当普遍，大多数孩子从小没有培养良好的阅读习惯。”他认为，将识字教育等同于阅读教育是国内儿童早期教育的一大问题，也就是存在“字多图少”的阅读误区。

曾有调查表明，小学阶段厌学的孩子中，60%以上是因为早期阅读开展不当导致。汉字字音、字形之间对应具有较大的任意性，加上汉字同音字较多，给初学者带来很大负担，导致阅读速度减慢，甚至理解困难。因此，尽管识字数量增多了，但孩子们的阅读能力并未相应提高。

亲子早教网早教网（www.zj09.com）提醒您：其实，现在有不少国外幼儿书籍进入中国市场，可以看到这些书籍与中国传统书籍的区别十分明显，他们整本书籍中可能十多页只讲述一个简单的故事，字数不超过百来字，整幅的画面，让孩子很快理解了故事的含义，阅读速度和兴趣明显增加。而现在中国传统儿童读物均存在文字繁多，极易造成阅读障碍。因此，家长应重视教育方式，不能盲目教育，正确的教育方法才能让孩子得到好的教育。

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孩子学习存在问题，早教方法我要怎么用

宝宝从出生到长大，离不开的就是教育。我们可以通过以辅助游戏的方式，对幼儿进行早教。早期教育可以让孩子更好的融入陌生的环境，让孩子更好的接受教育。你都知道哪些早教知识呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“孩子学习存在问题，早教方法我要怎么用”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

孩子在学习过程中可能会遇到各种问题和困惑，这对于孩子的成长和未来发展都是一大挑战。为了帮助家长更好地应对孩子学习存在的问题，本文将介绍几种优质早教方法，帮助孩子克服学习难题，开启未来的成功之门。

针对孩子的学习问题，家长应该采取正确的态度和方法。不要过于焦虑或者强求孩子，而是要以积极的心态面对问题，并且鼓励孩子独立思考和解决问题。与孩子进行心理沟通，了解他们的困惑和需求，从而为他们提供有效的帮助和支持。

营造良好的学习环境对于孩子的学习发展至关重要。家长应该为孩子提供一个安静、宽敞、整洁的学习区域，远离嘈杂的环境和干扰物。同时，为孩子提供充足的学习资源，如有趣的书籍、教育玩具等，激发孩子的学习兴趣，并且定期与孩子一起学习、讨论、互动，以加深他们对知识的理解和掌握。

科学的学习方法也是孩子克服学习问题的关键。家长可以帮助孩子制定合理的学习计划和目标，帮助他们理顺学习思路和时间安排。采用多元化的教学手段，如图片、音频、视频等，激发孩子的多感官学习，使得他们能够更好地理解和记忆知识。鼓励孩子进行自主学习，培养他们的自主思考和解决问题的能力，帮助他们形成积极的学习习惯和态度。

与学习问题相关的心理因素也需要引起重视。有些孩子在面对学习困难时可能会出现焦虑、压力等问题。家长可以帮助孩子培养良好的心理素质，如适当的放松方法、积极的情绪调节，以及与同伴交流等，帮助他们缓解压力和焦虑，保持良好的学习状态。

家长应该注重孩子的综合素质培养，而不仅仅关注学习成绩。如鼓励孩子参加体育、音乐、美术等课程，培养他们的兴趣爱好和创造力，并且注重培养孩子的社交能力，让他们学会与人相处和合作。

亲子早教网认为，解决孩子学习存在的问题需要家长采取科学的早教方法。正确的态度、良好的学习环境、科学的学习方法、重视心理因素和综合素质培养，这些都是帮助孩子克服学习困难、提升学习能力的关键。让一起为孩子的未来发展贡献自己的力量吧！

早教相关知识：注意教宝宝说话存在的一些误区

很多父母都会错误地认为，以为孩子刚出生，年龄小，大人说的话孩子听不懂，其实婴儿学习能力比较强，虽然孩子还不会说话，还已经很听懂大人说话了，所以父母在孩子面前时一些敏感的字眼，或教孩子时一些错误的发音一定要纠正，这样宝宝从一开始就学到标准的语言，通常父母在孩子说话时，会容易犯以下五个错误：

刚出生的孩子，对成人的话听不懂，但婴儿的学习能力很强，家长在教宝宝说话时，是否犯过下面的错误？

过分满足宝宝的要求

当孩子宝宝指着要某一件东西时，父母马上把东西递给他，这种随时满足宝宝要求的做，会使宝宝的语言发展减慢，因为宝宝不需要用语言就能得到东西，这样就减少了给宝宝锻炼说话的机会，当宝宝想拿某件物品或食物时，要鼓励宝宝把物品的名称说出来，以后就懂得用语言表达自己的需求，而不是仅仅用动作来表示。

用儿语和宝宝说话

宝宝1岁左右时，语言处于单词句阶段，常发出一些重叠的音，如“抱抱”、“饭饭”、“打打”，结合身体动作、表情来表达他的愿望。在这个语言萌芽阶段，父母和宝宝说话时，经常使用重叠的音和宝宝说话，这个都是不利于宝宝的发音得到标准的做法，所以父母开始和宝宝说话时要尽量子力不要使用重叠的词。

认为宝宝听不懂

刚出生的宝宝，对成人的话确实听不懂，但时间长了，妈妈总是用表情结合动作和宝宝交流，久而久之，这种语言信息就储存在孩子的脑子里。随着宝宝的智力发育，再经过语言重复，可能还不会说话，但宝宝已经知道妈妈在和他说什么了。而对于不同语言发展阶段的孩子，如果用同样的语言和宝宝说话，很可能拖延孩子过渡到说完整话的阶段。

语言环境复杂

现在的年轻的父母，很多都是异地联婚，所以家庭中爷爷奶奶、父母交流时都是用不同的方言，语言环境复杂，这会使正处于模仿能力较强的宝宝产生困惑，最终使宝宝说话较迟。.5-2岁是学习语言的关键期，语言环境复杂的家庭，应统一语言教宝宝正确发音。

重复宝宝的错误语音

刚学会说话的宝宝基本能用语言表达自己的需求，但还存在发音不准的现象，这是因为小儿发音器官发育不够完善的原故，对于这种情况，父母不要学孩子的发音，应当用正确的语言来与宝宝说话，长时间坚持，在正确语音的指导下，孩子发音就会逐渐正确。

孩子在学习语言关键期，家庭中的语言环境和父母对宝宝说话的发音很重要，家长发音是否正确会影响到日后宝宝的标准发音，所以为了从小开始培养宝宝的标准的语言，父母从和孩子说话开始就要纠正以上几点错误的方法。

早教知识：孩子在早教中心会遇到什么问题

要充分发展幼儿的大脑，最重要的工作是引导幼儿读书。宝宝的早教是每一位家长都关心的一个问题，给宝宝进行早期教育，可以培养他们的人际技能。你们知道早期教育有什么作用吗？下面是小编帮大家整理的《早教知识：孩子在早教中心会遇到什么问题》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

现在有很多早教中心，都是针对学龄前儿童早教的。孩子在早教中心也会遇到一些问题，同时，也要克服一定的障碍。家长要及时发现问题，解决问题。 让孩子能更全面的发展。针对孩子在早教中心遇到的问题，编者为您详细介绍一下，希望对家长有所帮助。

第一、孩子需要是自愿去早教中心的，这样他才愿意和其他人来往交流，喜欢早教中心的设备和玩具等等。

第二、孩子对父母的依赖性是很大的，当去早教中心时就意味着要离开父母身边，去一个陌生的环境。父母要帮助孩子克服这些心理障碍，愉快的在早教中心接受早教，得到一定的满足。

孩子必须习惯离开亲人身边，减少对父母的依赖，这样才能愉悦的接受新的知识和新的养分。要是孩子离开了父母就哭闹，这样对孩子发展不好，而且即使强制早教也没有效果。孩子从自己的小家庭环境中进入早教中心的大环境中，对孩子来说是他成长过程中的一大步，这意味着他要开始适应融入集体生活。当他能很好的适应保教中心的新环境时，他会有一定的成就感，增强自信心。通过与其他人的交流接触，能开阔自己的思想，更能很好的建立相互的信任感。

在早教中心，都是受过专业知识培训的老师。孩子的早教课程分为语言、健康、自然、社会和艺术五种。都是采用边娱乐边教学的方式，让宝宝在游戏的快乐中获取一定的知识。

往往多数家长更加看重学习成绩，孩子考得不好分数低，就是笨的表现，要不然就是没有努力学习。他们错误的将早教等同于早期知识的积累和智力发,早期教育被错误的理解为传授知识，需要教孩子读书、写字及做算术题等。在孩子身心都不成熟的情况下强制压迫孩子进行学习，使孩子身心疲惫。

有早教方面的专家指出，幼儿处于身体和心里成长的阶段，各个方面都不成熟。一味的压制幼儿学习，强制性的抹杀了幼儿玩耍的天性。这样做，严重影响幼儿身心的健康发展。

随着观念的转变，在大城市的一些白领妈妈们希望孩子能多面发展，学好外语等。在选择早教中心时也选择一些有特色的，对孩子的学习环境等也有一定的要求。

在孩子成长的过程中，家长是孩子的第一任老师，孩子在什么环境下成长对孩子将来的发展至关重要。在早教中心时，希望家长们多做些调查，慎重选择适合自己孩子的中心。让孩子能很快的适应集体生活。