早教知识

早教相关知识：合理的批评教育才能对孩子产生最佳效果。

家长本身的言行举止是任何惩罚和奖励都不可代替的，也难以比拟的教育力量。不但家长的教育内容可以塑造孩子的心灵，家长教育方式同样影响着孩子健康人格的形成和学习情绪的波动。“动之以情，晓之以理，导之以行”。这些成人教育中的成功经验似乎更适合孩子。孩子毕竟是孩子，他还不会把自己伪装起来，通过细心的观察，坦率的交谈，循循善诱的教诲，家长就会走到孩子的心中去；对孩子的要求要用可靠、巧妙的方法渗透，才能收到育人先育心的效果，才能克服孩子的心理障碍，不断改变孩子的厌学情绪。

在日常学习中，孩子厌学无疑是一个严重的缺点，它会引起家长的烦恼和幽怨。由此家长对孩子的责备与批评教育是可以理解的。但须知：冲动与急躁是无济于事的，教育孩子应该讲究责备的方式和方法，否则只会适得其反。因此，专家建议采用以下几种方法去教育孩子：

其一、先要让孩子知道自己受其责备是因为学习不太尽心，不太努力，使孩子懂得批评的意义并接受教育。

其二、在学习中的同样一个过错，母亲责备过了，父亲不要再批评，不然会伤孩子的自尊心。

其三、责备孩子时，要根据孩子的不同性格采取不同的方式。性格开朗大胆、乐观的孩子，可以稍微严厉些；对于性格内向，胆子小的孩子，责备则应温和婉转些。责备孩子时，应尽量避开他的朋友、同学或外人，也不要动不动就以告诉老师威胁孩子。

其四、对孩子的要求要统一，切不可因父母喜怒情绪行事，也不应一方责备，一方护短。

另外，家长要注意的是，对孩子的批评要力求正确与委婉。对孩子厌学的表现，切忌暴跳如雷、大吼大叫、更不要大打出手、伤害感情、也不要以责骂代替批评。帮助孩子认识与改正的最好方法是表扬伴随着责备，要肯定孩子的一贯表现，指出他们的一时糊涂。这样孩子自然感到父母是爱自己的，从而稳定情绪，鉴定改正错误的信心。

总结：孩子在成长的过程中，肯定会犯或大或小的错误，但是在犯错误后家长该如何处理。这才是一个最关键的问题，很多家长不是打就是骂，甚至还冷嘲热讽；总会用“恨铁不成钢”来解释自己对孩子有多疼爱。其实，你对孩子疼爱是真，但是特爱的方式不对，恰恰会获得相反的结果；严重的话，还有可能导致孩子走上歧途。因此，父母在批评孩子的时候，可以按照以上的方式去做，以此来降低孩子的逆反心理。

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早教知识大全：如何才能有效果的对孩子进行个性化教育

每个孩子都有自身的优势和特点，家长在教育孩子的过程中要了解孩子的根性，根据孩子的实际情况，采用好的教育方法，因材施教，培养孩子的好习惯，使孩子把优势发挥出来，培养成为一个具有灵性、求知欲望和学习主动性强的人。那么，如何对孩子实行个性化教育呢，有些可取的建议，也有些要注意避免的问题。

1、发现孩子的兴趣爱好。

兴趣爱好是学习的最大动力。当然有些兴趣爱好需要控制好，比如有的孩子喜欢追星，家长要适当的引导好，用明星艰辛后去的的成功实例激励孩子的上进心。

2、善于发现孩子专长并重点培养。

家长在生活和学习中要多注意留心观察自己的孩子，善于发现孩子在每一个阶段中的特点、特长，对于好的特长要鼓励，支持，并重点培养，当然孩子也不能一味的追求专长，要使孩子能够学习和发挥专长的同时，促进孩子全面发展。

3、给孩子选择适合自己学习方式的权利

每个人学习和思考的方式都是不一样的，有的孩子喜欢讨论，有的孩子喜欢独立思考，家长不应该过多干预其中，通过讨论强化知识或者是安静思考问题都是孩子自己的学习方式，家长要给孩子一定的选择权利。

4、创设良好的心理环境

好的环境有利于孩子个性化学习要尊重孩子的兴趣和爱好。营造出民主和谐、崇尚个性、追求创新精神的文化氛围，充满人文关怀，促进孩子的个性化学习。

5、不要拔苗助长

家长实行个性化的教育一定要遵循孩子的身心发育规律。如孩子不喜欢跳舞，就别强逼孩子学，如果强加学习会导致孩子对学习产生惧怕心理。要把孩子放在水平相当的学习环境中，这样有利于激发孩子的竞争意识，不会因为同伴太过优秀而产生失落感、压抑感等。

6、不要拿自己的孩子跟别人比

有的父母教育孩子习惯非常不好，常常以说教的方式把自己的孩子和别人的比较，从学习成绩、聪明、兴趣爱好等方面比较。这是一种很不好的教育方式，会影响孩子的自信心，家长要有一颗善于发现问题的慧眼，要看全面客观的分析评价，不要以某一方面去论断孩子的好与不好。

7、不要培养高分低能的孩子

孩子学习是为了掌握知识，有些家长误认为考得越高分掌握的知识就越多，一直让孩子做很多练习题，题海战术也许短期内会使孩子得到高分，却会给孩子加重压力。不要逼迫孩子做那些简单重复的题目，那样会导致孩子的厌学情绪。更多的是要培养孩子的学习能力。

总结：如何对孩子试行个性化教育？家长要善于发现孩子兴趣爱好和特长，尊重孩子的选择权利，创造好的心理环境，千万不要拔苗助长，不要和自己孩子更别人比较，不要培炎给出高分低能的孩子。

早教知识：怎样惩罚孩子才能起到良好教育效果

父母必须帮助孩子树立远大的理想，尽快自主自立。我们在对孩子进行早期教育之前，一定要遵循其内心的发展规律。早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，我们该如何正确的为宝宝进行早期教育呢？下面是由小编为大家整理的“早教知识：怎样惩罚孩子才能起到良好教育效果”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

对于现代的社会所看中的教育，越来越提倡以科学的形式，但是仍旧有小部分的家庭，没有及时的做到科学具体化。专家建议：家庭教育，奖罚要适当。惩罚作为一种教育手段，一种微妙的家教艺术，在孩子长长的成长道路上，却又实实在在难以避免。家长也是爱子心切，小小的惩罚是对孩子们另外一种爱的表现。怎样惩罚孩子，才能起到良好的教育效果呢?

家庭教育，奖罚要适当。首先，让孩子明白为什么被罚。但是这种形式不能够长期使用，在每一次的惩罚之后最大的目的是要让孩子们认识到错误所在，并且及时改正过来。因此，让孩子明白自己受罚的原因才是根除错误的关键。在惩罚孩子前，家长要跟孩子讲清楚为什么惩罚他。

其次，合理把握惩罚的“度”。当所谓的惩罚没有一定的尺度，就会让孩子的内心感到极度的恐慌，让他们更加不愿意与父母亲近。所以，合理掌握惩罚的“度”就显得尤为必要。惩罚过重容易引起孩子的对抗情绪，轻了又不足以使孩子引以为戒。

再次，惩罚要“循规”。生活当中不应该只有惩罚，而没有奖励。家长应事先跟孩子协商制定一个奖惩规则，让孩子知道犯错后将受到什么惩罚。这样，孩子平日就会有所注意，从而减少犯错误的概率。当孩子的表现十分不错，就应该给出相应的奖励，让他们知道做哪一些事情是对的。若是孩子以后犯了同样的错误，也应该按规则进行和以前相同的惩罚，这样家长才能在孩子心中树立威信。

最后，家长在批评孩子错误的同时，还要给孩子指明“出路”。孩子的思想都比较单一，有时候并不知道自己的错误在哪里。当孩子做错事情时，家长要告诉孩子修正错误的具体方法，给孩子指明正确的方式，让孩子改错有明确的目标，效果才更明显。

家庭教育，奖罚要适当。以上所介绍的几点，希望家长们能够依照科学的教育形式，对孩子的奖罚有一定的要求和规范，不要一味的扮演者强者的角色，让孩子感受不到真正家庭的教育关爱。当孩子在学习或者生湖中表现出不错的成绩，小小的奖励制度也是一种良好教育的体现。

早教相关知识：怎样训练孩子的生活自理能力

生活自理能力指的是孩子在日常生活中照顾自己的能力，包括穿衣服、收拾鞋袜、整理床铺、独立进食等等。这对于孩子将来也是有好处的，那么家长应该怎样训练孩子的生活自理能力呢？

1、拒绝溺爱包办

在幼儿园里凡是孩子能做的事情，老师都会注意让孩子自己去做，从小就养成孩子力所能及的习惯。但是回到家里，父母或者是爷爷奶奶常常却因为溺爱孩子，嫌孩子吃饭慢、会弄脏自己，就把孩子的一切生活包揽了，养成了孩子依赖别人的坏习惯，所以培养孩子自理能力受限要拒绝溺爱包办。

2、掌握自立的方法和能力

孩子因为年龄小的缘故，在自理的时候常常不动方法和程序，碰到困难的时候，爸爸妈妈应该去教导孩子，而不是代替他去做。

3、反复练习

孩子在刚学会穿衣服的时候，兴致是很高的，但是学会后孩子很可能会失去兴趣甚至不会再做，这个时候父母就会代替去做，这样孩子得不到反复练习的机会，是不利于生活自理能力培养的。

4、根据孩子的特点逐步发展，从简到繁

3岁的孩子可以完成简单的吃饭、洗手、刷牙等；4岁的时候就可以折叠被子，整理自己的床铺等；5.6岁的孩子则可以开始要求迅速整齐，洗漱都完成的很干净了；再大一点的时候，就要逐步要求会一些类似扫地、浇花等简单的家务劳动了。

5、为孩子生活自理创设条件

腰围孩子创设合理的、必要的条件，比如说拥有自己的小床、自己的被子；衣服放置在比较低的橱柜里；洗脸盆和毛巾都小而轻便。

6、教会孩子基本的方法技能

比如说擦脸的顺序应该是用毛巾擦眼睛、脸、鼻子、额头。然后才是耳朵、耳背，最后才是颈部等。

而对于孩子自立能力的培养，一定要注意持之以恒，让孩子能够在实践中得到反复的巩固。家长也要及时给孩子做好榜样，以身作则，发挥良好的表率作用。

早教知识：批评孩子一天不能超两次

家长都希望望子成龙，望女成凤。为了开发宝宝的潜能，我们要给宝宝进行早教。早教可以让孩子的大脑的以开发，从而让孩子从小学会面对和解决问题。父母该不该对孩子进行早期教育呢？以下是小编为大家精心整理的“早教知识：批评孩子一天不能超两次”，希望对您的工作和生活有所帮助。

在育儿教育层面，家长的心态一般分二种，一种是比较对外开放的，比如英国等國家，对孩子持随遇而安的心态，管得松垮，那样有其好的一面，即有利于孩子培养纯真、坦诚的性情，但不易塑造她们的是是非非意识。而我国家长大多数是另一种，即对孩子严格要求，它好的一面是能自小塑造孩子的是是非非意识，负面信息实际效果是，过多的批评将会会危害孩子信心，使孩子越来越畏首畏尾。

实际上，不成功能够 累积成功经验。很多家长在孩子犯错误时，一直倍加斥责，却忘了犯错误是非常好的学习培训机遇。家长们的批评是想阻拦孩子再次发生一样的错误，但那样做经常会造成反过来的功效。

孩子们或因担心受责备而害怕探险，丧失学习培训新方法的激情和勇气；或造成叛逆心理状态。并且，过度经常的责备不但让孩子越来越“皮”了，对批评熟视无睹；在成长的岁月里，更会在他的内心留有黑影，觉得自己做全都不好。

因而，家长批评孩子，何不每日只说一两次，不必逢事便说，由于有的错误，孩子将会立刻就能自身搞清楚，不用说也好。而针对重特大错误，在批评时也应当留意二点。一是冷暴力。即家长在批评孩子时，何不调低响声，或采用缄默，这比大声高喊要更有实际效果，孩子反倒会更焦虑不安，会觉得“心里不舒服”，从而反思自己的错误。第二是要乘热打铁。由于孩子的规则意识较为差，昨日产生的事，好像早已已过好几天，再加孩子本性好玩儿，刚犯的错误一转眼就忘记了。假如感觉孩子做的蠢事务必批评，那麼别拖拖拉拉，立刻便说，不然就起不上需有的文化教育功效。