早教亲子活动

2021-07-27 早教亲子活动胎教早教故事胎教早教

学会陪伴宝宝说话很重要（夏季亲子早教）。

前言：看到小宝宝一天比一天的进步是做爸妈最大的心愿，尤其是当孩子会喊爸爸妈妈的时候，以下就让我们一起来认识下有关如何陪伴宝宝学说话的几点吧，这对于孩子的语方发展方面有着很重大的意义！

心理学家认为，人类天生具有获得语言的能力。孩子从一出生就开始了语言的学习。人类学习语言的能力，是根据已经建立起来的生物时间表进行发展的。我们会发现，因为个体差异的原因，有的孩子说话早一些，有的晚一些，但是一般都会在2岁到3岁的时候，具备基本的表达和对话能力。

蒙台梭利提出语言发展存在两个敏感期，第一个敏感期从出生开始，大约持续到3岁。在第一个语言敏感期里，孩子无意识地从周围环境中吸收语言。第二个敏感期从3岁开始，持续到大约8岁。在这个阶段，孩子是语言发展过程中积极主动的参与者，学习如何使用他们的交流能力。

下面讲一讲，儿童语言发展主要有哪几个阶段，在这几个阶段中，父母如何帮助孩子更好地发展和学习语言。

习得语言之前：前语言时期(从出生到10～13个月)

这个阶段儿童尚未学会说话，但是已经能够对语言迅速做出反应。经历了前语言时期后，大多数孩子都能说出第一个真正有意义的词。

父母怎样做：

多和宝贝进行交流。和小宝宝交流的过程中，父母要将宝宝当做一个合作者来对待。小婴儿的很多行为，例如微笑、发出咕咕声、一个表情或动作，都可以引起一次谈话。懂得孩子的父母能够通过谈话对婴儿的这些行为做出反应，这些做法能够让孩子认识到语言在交流中的作用。

交流时注意表情和语气。和小婴儿交流的时候，要多使用平静的、令人愉悦的声音，并且频繁地用眼睛看着他们，表达对宝贝的关注，激发孩子对交流的兴趣。

以词代句阶段：一次说一个词(1岁～1岁半)

当宝宝开始说话后，他的词汇量会不断增长。这个阶段的宝贝用一个词来代表一个句子，表达他想说的内容。

父母怎样做：

对言语进行简化。在这个阶段里，与正在学习语言的蹒跚学步的婴儿进行交谈时，应尽可能对言语进行简化，运用一种容易让宝宝理解的方式，将话语表达出来。比如，相比“宝宝多吃一点特别好吃的香蕉吧”，改成说“吃香蕉”会更有效帮助宝宝学习。

从一个词到简单的句子(1岁半～2岁)

这个阶段，孩子开始讲由两个以上的词组成的简单句子。一开始，句子可能并不合乎语法和习惯，而且往往更强调名词和动词。但是，宝贝一直在努力试着更精确地表达他想说的内容。

父母怎样做：

多使用宝宝的名字。和宝宝进行语言交流时，多说宝宝的名字，这个阶段的孩子还不太能理解“你”“我”。多用孩子的名字，不仅使谈话变得私人化，更能够帮助孩子建立自我同一性。

运用多种手段帮助宝宝的语言发展。如讲故事、唱歌、说歌谣等等，以及为宝宝创造很多机会，使他们与成人或其他孩子进行语言上的交流。

学前时期的语言学习(2岁半～5岁)

在这段两年多的时间里，孩子逐渐地学会复杂的、成人化的句子。语言表达能力和沟通技能得到进一步发展。zj09.COM

父母怎样做：

创造各种不同的语境。多把孩子带到不同的地方，帮助他们学会在各种各样的环境中进行交谈，这样，孩子在与多种多样的人打交道时，都能够使用语言。

为孩子提供“指示”和“命令”。让孩子知道语言是能被用来达到一种目的的手段，是帮助实现预期目标的一种方式。可以和孩子一起谈论他们正在完成的任务以及他们如何去完成这项任务。

像对成人那样与孩子对话。在这个阶段，要尽可能运用成人语言形式与孩子进行谈话，避免使用“婴儿语”，比如“球球”、“狗狗”等。

本网站小编总结：做为父母都盼望着能够与自己的宝宝一起聊天、一起唱歌谣，讲故事，但是这也需要家长们帮助，父母学会如何发展孩子的语言对宝宝有着重要的作用，希望以上的文章可以帮到家长让宝宝早点说一口流利的话！

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父母陪伴到底有多重要？

为了更清晰地了解孩子们当今才艺学习的现状、父母在孩子学习才艺的道路上的作法、困惑及经验，2008年4月《父母必读》杂志进行了“才艺培养父母最关注的话题”的调查，来自全国31个省、直辖市的2416父母参与了调查（分直接问卷和网络调查），参与面分布非常广泛。相信通过这个调查和专家解读，能有针对性地给父母提供好的经验和方法。

《父母必读》综合分析：

父母的陪伴的作用不是决定性的

60％以上的父母对孩子所学的才艺是感兴趣的，另有35％的父母虽然兴趣不是很大，但基本上能按老师的要求带孩子去欣赏。仅有4％的父母表示对孩子所学一点与也不感兴趣。

孩子能否坚持学习，父母通常会认为和自己的陪伴有很大关系，从父母的行为上看，在孩子练习的过程中，“每次都陪”的父母是最多的占51％，其次是“偶尔陪”占39％，只有少量的父母是“不陪”，占10％。

于是我们分析了父母的陪伴状况和孩子坚持性之间的关系，看到了这样的现象：无论父母的陪伴情况如何，孩子的情况都是“大部分都能坚持”最多，其次是“都能坚持”，再次是“大部分都不能坚持”，最少的是“都坚持不了”。

因此，父母的陪伴，在孩子的坚持性方面，有一定的支持性作用，但不是决定性的。

并且，在这种父母与孩子之间的互动中，孩子对父母的陪伴产生了依赖。

当把眼光从父母是否陪伴转到“父母是否感兴趣”这个话题时，我们发现60％以上的父母对孩子所学的才艺是感兴趣的，另有35％的父母虽然兴趣不是很大，但基本上能按老师的要求带孩子去欣赏。仅有4％的父母表示对孩子所学一点与也不感兴趣。

随着父母的兴趣的降低，我们看到，孩子坚持性的比例也在发生着明显的变化，“都能坚持”的比例在降低，“大部分坚持不了”和“都坚持不了”的比例在升高，特别是父母表示“没兴趣”时，“大部分坚持不了”和“都坚持不了”的比例大大增高。

专家支招：

父母的兴趣比单纯陪伴更重要

《父母必读》杂志副主编、资深儿童心理学家徐凡（主编《最热的26种宝贝才艺培养全书》）

在《最热的26种宝贝才艺培养全书》一书中，我们提出了让孩子快乐学习才艺的基本理念——“父母喜欢，孩子喜欢”，强调了父母的兴趣的重要性。但实际上不少父母认为，才艺学习，是孩子的事情，与自己无关。自己的角色不过就是帮孩子找老师，以及课后督促孩子练习。可以想象，如果我们总是板着面孔对待某种才艺，却期待着孩子能对它有持久的兴趣，真的非常难。

乐在其中，这恐怕是学习的最高境界。无论是音乐、美术、英语、游泳、舞蹈，还是下棋、武术、书法，父母都要逐渐把孩子的乐趣引向活动本身。比如，音乐和舞蹈中美的体验，武术和游泳中驾驭自己身体的快感，美术和书法中妙手偶得的乐趣……如能进入这样的境界，这种兴趣和技能将会伴随孩子终生，给他的一生带来快乐和幸福。

这就需要父母给孩子选择才艺爱好之前，先问自己：我是不是从内心喜欢这项才艺爱好或者能从中得到快乐？我会不会和老师一起引领孩子进入美好的才艺世界？我们会不会因为孩子学业紧张就半途而废？父母是不是也真心喜欢并享受到其中的快乐，是孩子能否真的乐在其中的一个决定性的因素，这种喜欢的背后不能隐藏着望子成龙或者升学加分的功利心。如果父母在陪伴孩子学习某项才艺时，充满童心，享受其中，孩子无疑会受到巨大的激励，父母欢喜的态度可能说比一千句督促的话都管用。例如，当孩子把一首曲子弹得更顺畅时，妈妈发自内心的欣赏与称赞，会让孩子更加兴奋，自然愿意继续学下去。但反过来，若让孩子学习才艺是为了给孩子增加升学的筹码，你听孩子练习时，眼睛里就会只盯着孩子的各种问题，总是批评唠叨，这会让孩子的自信心受到打击，往往不会坚持练下去，更不用说真正体会到才艺学习的乐趣。

下一篇：孩子学习过程中最常见的烦恼与对策

学会与孩子沟通很重要

宝宝从出生到长大，离不开的就是教育。早期教育对孩子以后的学习能力有很大的影响，早教能够提高孩子后期的学习效率，那么早教对孩子都有什么样的影响吗？以下是小编收集整理的“学会与孩子沟通很重要”，希望对您的工作和生活有所帮助。

目前在多数的家庭之中，父母就是权威的代表，父母说的话就真理，小孩子们只能够听从，但是久而久之，父母们这种专制的做法，就很容易对孩子的身心健康造成伤害，以下就让我们一起来看看吧！

小丫今年十一岁，是一个很文静和很乖巧的女孩，平时走路和说话的声音都很轻。妈妈张珊让小丫上了七个补习班，如美术班、钢琴班、舞蹈班、演讲班，等等，正好从周一到星期天每天下午都有补习课。

有一天，在外地工作的小丫的爸爸李思接到电话，说小丫住进了医院。于是，李思急忙赶回来看小丫。在进病房之前，李思找到大夫问小丫的病情，大夫说也没什么大病，主要是太累造成的。

“一个才十一岁的小孩怎么会这么累呢？”李思觉得太不可思议了。

见到小丫，爸爸问：“小丫，你上那么多学习班，你累吗？有没有你不喜欢的课程？”

小丫对爸爸说：“我都喜欢，它们都让我学到了很多东西。”

李只注意到，小丫说这句话时，她看了妈妈一眼，而张珊听到女儿这样说，脸上也露出了笑容，仿佛在说：“乖女儿，你真懂事。”

李思了解张珊教育孩子的方式方法，知道让小丫直接表达自己的感受不容易，于是他换了一种说法方式，让小丫把七个补习班按喜欢的程度排序，结果，小丫把钢琴课排到了最后一位。

爸爸问：“小丫，你为什么把钢琴课排到最后一位呢？你为什么不喜欢钢琴课，把理由告诉爸爸。”

也许是在心里憋得太久了，小丫用很小很小的声音对爸爸说：“我……不想上……钢琴课。”

“你怎么能这样想？”听到女儿这样说，站在小丫旁边的张珊一下子急了。

“妈妈，你这样说，不就是非让我学不可吗？”小丫终于说出了心里话。

张珊愣了一下，立即又带着怒气为自己辩护说：“我这样做，也是为了你好！”

看到妈妈生气了，小丫胆怯地说：“那我病好了就继续学吧。”

“这可是你自己说的！”张珊语气很硬地强调说。

李思终于找到了小丫的病根：那就是她对张珊身上专制的恐惧，她不敢说出自己的真心话。

小丫为什么对张珊产生这样的心理恐惧？因为在张珊身上有一种天生的权威，这种权威让张珊很难把小丫当作一个与自己同样具有尊严的“人”来对待。在张珊看来，小丫必须无条件地服从自己的安排，因而她对小丫的各方面都进行控制。如果小丫不服从，她就进行威胁。当然，她的这种威胁不一定是通过语言，而是制造在小丫看来是很恐怖的氛围。

家长在与孩子的交流沟通过程中，并不只有语言在传达自己的意思；交流信息的要素很多，家长说话时的口气、眼神、手勢等因素，它们作为家长要表达的意思的一部分，都在影响孩子的心理感受。像张珊说的“你怎么能这样想？”和“这可是你自己说的？”这种说法，虽然不是直接威胁，但在小丫听来跟威胁的意思差不多，因而觉得很恐怖。

家长在与孩子的交流过程中，一定要注意自己的言语会给孩子带来什么样的感受，因为在交流过程中，不仅只有你说的内容在表达你的意思，你的语速、语调和语态都在表达你的意思，都会给孩子带来相应的心理感受。比如，你问孩子：“你从这件事中学到了什么？”你既可以用一种责难的语调，也可以用一种表示鼓励的语气。前者可以营造出一种让孩子感到亲近和信任的气氛，后者就会造成一种让孩子本能地疏远你和对你产生敌意的氛围。然而，很多家长对这种效熟视无睹，他们相信孩子会乖乖地听自己的，这就是当孩子开始对抗他们时，他们才恍然大悟：“孩子越来越不听话了！”

“妈妈这样做，也是为了你好！”这是家长通常在强迫孩子做他们不愿做的事的时候的理由。从主观上来说，百分之九十九以上的家长做的每一件事的确是为了孩子好，但在客观上，由于不能平等地对待孩子，孩子没有感到自己受到应有的尊重，所以不仅难以让家长如愿以偿，很多时候适得其反。如果孩子得不到家长应有的尊重，那他们通常会采取两种应对措施，一是顶撞，实际上就是关闭与家长有效沟通的渠道，即关闭自己的心扉，拒绝与家长交流。孩子的另一种做法就是由于害怕，只好百分之百地顺从家长的意愿，家长怎么说自己怎么做，就像小丫这样。所以，这类孩子表面上看上去很乖，其实那是他们扭曲自己感情后呈现给家长的一种假象。

在沟通之前，家长就摆出一付“我都是为你好”的高高在上的架势，那不可能做到真正有效的沟通。像小丫这样的孩子实际上很聪明，她们知道自己对家长说真心话没用，而且一说真心话就会遭到声色具厉地批评，所以，她们慢慢地只好说违心话了，而且也开始变得自卑了。

家长与孩子之间的交流必须在平等的氛围中进行。家长只有了解孩子感情的真实状态，才能根据这种实际情况制定出有针对性的家庭教育方案，达到预期的目的。要了解孩子感情的真实状态，就要做到孩子跟家长说真心话，不致于被误导，好心办坏事。要让孩子跟自己说真心话，那就要平等地对待孩子，尊重孩子的心理感受，引起孩子内心产生强烈共鸣，从而激发出孩子内心生产一种美好的感情。除此之外，家长别无选择！

本网站小编总结：孩子与父母之间不能够坦诚的相待，打着爱的旗号强迫孩子做各种各样的事情，看似是爱孩子，实则不利于孩子的健康成长，所以说希望家长们都能够合理的与孩子相沟通，多听听孩子的心声！

早教知识：陪孩子读报选择内容很重要

小孩子刚开始念书识字的年纪，也是求知欲最強的环节，除开看少儿读物，她们也刚开始尝试效仿父母，举起家中的报刊阅读文章。尽管阅读书籍能协助孩子丰富多彩专业知识，了解全球，但应对巨大、繁杂的信息，许多父母也一些担忧，怕孩子一时“消化吸收”不上，产生误会。对于此事，心理学专家觉得，父母最好是能陪孩子一起读报，并适度选择适合的內容，为孩子读报开展恰当的正确引导。

宋某的闺女沛沛才满五岁，没事儿爱爬在桌旁翻报刊看照片，可有一天沛沛翻报刊时，忽然把报刊合到了。宋某打开那页一看，原来是加拿大森林火灾的照片——一匹烧糊的小龙倒在地面上，看得出来沛沛有点儿担心了。宋某了解，相近的状况之后毫无疑问愈来愈多，该怎么安慰和疏导闺女呢？

沛沛的担心，在五岁上下的孩子中非常普遍，那是由于对存亡定义还不详细的孩子而言，身亡的信息让她们担忧一样的事会产生在自身的身上。事实上，从孩子五岁到十六岁这段时间，对书报刊上的信息还会继续有几种经常会出现的误会，他们各不相同解决方案。

孩子读报非常容易出現的好多个误会

早教：小游戏陪伴宝宝爬行期

小宝宝一般要三四个月才可以学好翻盘，九个月才能够爬。宝宝爬行期应该怎么做？在那样一段小孩主题活动还并不是很轻松的時间里，陪他玩些哪些的手机游戏好呢？

4个月

拿一面镜子，放在宝宝眼前。见到浴室镜子里边的自身，这一环节的小孩一般都是高兴得了不得。宝宝爬行期应该怎么做？

5-6个月

拿一些玩具放在宝宝周边，保证他能很便捷地够到他们。能够给孩子一些皱纹纸，或是是不一样材料的毛织物，使他体会不一样的触碰的觉得。

7-8个月

把小孩最爱的玩具放在离他略微远一些的地区，激励他爬以往够这种玩具。

9个月之上

买一只极大地并且很坚固的球，协助宝宝趴到上边，随后扶着球缓缓的晃动。宝宝爬行期应该怎么做？

备注名称：这个游戏一定要安全提示，一只手要放在宝宝周围，避免他掉下去。

一岁上下

目地：锻练方位操纵能力和均衡能力。

前提条件：会手脚爬行，了解語言。

游戏玩法：宝宝爬行期应该怎么做？你与宝宝相对而坐，你对宝宝说：我是小象，你是大象，我们一起去外边玩下吧，让宝宝跟在你后边爬行。爬了一会儿，你觉得：我们就在这里做游戏介绍。这时候你用力碰地身体变为弧形，让宝宝钻或爬以往。最终还可让宝宝骑在你的身上再爬两圈。