合作童话故事

和宝宝交朋友，成为合作无间玩伴（新亲子教育专题）。

随着时间无声无息的流逝，新的开学季即将到来，相信大家在开学前都会做好相应的入学准备吧，做好入学准备可以快速的让孩子进入到学习的状态中，我们一起来了解一些关于入学准备的知识吧！下面是小编帮大家编辑的《和宝宝交朋友，成为合作无间玩伴（新亲子教育专题）》，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

引言：每个家长都想和孩子成为朋友，第一时间了解孩子的喜怒哀乐，听孩子的倾诉。当孩子还小的时候，如何和孩子交朋友，成为很好的玩伴呢？小妙招就在下面哦！

做宝宝合格“玩具”之爸妈攻略

当爸妈主动参与到宝宝的玩耍中时，可以根据宝宝月龄的从小到大，陪宝宝做知觉运动游戏、想象性游戏、规则性游戏及技巧性游戏。下面就有一些小攻略提供给年轻的爸妈。

配合玩具“吸引”宝宝

从出生到一岁左右的婴儿，大致是靠听、看、触摸等感官知觉来认识他所生活的环境。一岁以内的宝宝，可以采用床栏玩具、手摇铃、固齿玩具、按压玩具和发声玩具等，以刺激宝宝的感官和肢体发展。但不是把这些玩具扔给宝宝就了事了，玩这些玩具时特别需要爸妈用自己夸张的肢体动作、表情和语言来引起宝宝的兴趣。

引导宝宝发挥创造力

积木玩具是一种建构性的玩具，爸妈可以陪着宝宝一起建筑属于自己的城堡，引导宝宝拼出各种形状的动物和建筑，这对培养宝宝的创造思考力很有好处，通过此类游戏还能让亲子沟通更和谐。

做宝宝游戏中的人物

1岁以上的宝宝，在玩过家家的游戏时，通常会把他们在日常生活中所感、所见重新呈现出来，并配合语言，从中学习与人沟通的技巧，并能获得角色学习和角色认同的机会。爸妈可以变身为宝宝过家家游戏中的某一个“角色”，刺激宝宝模仿和说话的能力，在和宝宝互动中让其意识到家庭的组成结构，只是在这个时候不要拼命灌输自己的想法，要让宝宝来控制整个游戏的局面，因为玩耍的时候他们才是游戏的主宰者。

本网站小编总结：以不同的孩子身份，或者玩具动画扮演角色是最快能得到孩子认同的方式，当然很多小妙招可以交叉使用，让孩子感觉到你在他的世界里，你们有这同等的说话交流方式，认同孩子的所作所谓，适当的鼓励和纠错是很好的方式。

入学准备编辑推荐

宝宝成长离不开的玩伴（国庆节亲子教育指导）

时间弹指一挥间就已逝去，又是一个新学期，学生们也要为接下来的学习生活做好准备，入学准备做的好可以给自己的学习和生活生成一个良好的环境，还有哪些让你觉得学到了的入学准备小知识呢？下面是小编帮大家编辑的《宝宝成长离不开的玩伴（国庆节亲子教育指导）》，希望能对您有所帮助，请收藏。

前言：在我们的一生之中，每一个都会遇到自己生命中的贵人，小朋友也是如此，以下就让我们来详细的了解下宝宝成长过程所遇到的事情吧，但愿可以为家长们提供更多有此方面的知识与见解！

1.就近找的朋友

什么年龄最好：5岁以前

到哪里找：观察邻居的孩子，如果妈妈面貌可亲，孩子通常也不错。

这个朋友的作用：这第一个伴儿可以教孩子懂得，有朋友是件很有意思的事。

对于这种玩伴，只要年龄相仿，你不需要硬让他们一起做游戏，只给两个孩子提供一个安全的环境，让他们自己玩就可以了，即使互相不搭理也没关系，因为他们一定能熟悉起来；给他们立个简单的规矩，比如不准打架，要一起分享玩具；控制孩子的游戏时间，因为小孩子一玩起来就没有时间观念了。亲子网

2.找异性朋友

什么年龄最好：快5岁

到哪里找：去孩子们一起游戏的地方，如小公园、兴趣班等。

这个朋友的作用：会让他们今后更尊敬异性，更容易与异性有感情上的交流。

男孩和女孩要成为好朋友并不简单，你需要帮个小忙：两三岁时，男孩和女孩没什么区别，但到了4岁，他们开始倾向于与同性朋友在一起，这时，要想办法增加孩子与异性朋友的相处机会；强调异性朋友带来的正面影响，因为会与异性相处的孩子思路想法更开阔；注意自己发出的暗示，孩子对家长的语言和身体暗示都很敏感，像“男孩子就是野”或者“女孩子应该穿花衣服”这类话最好不说；不要硬按自己的喜好给他们安排朋友，不要给学龄前的孩子“配对”，这会让孩子觉得交这个朋友很不舒服。

3.爱好运动的朋友

什么年龄最好：从3岁开始

到哪里找：操场、游泳班，甚至只是在你门前玩球的，在路上跑步的孩子。

这个朋友的作用：可以避免孩子总窝在家里看电视。

邀请这个爱运动的孩子与家人一起散步或骑自行车，他旺盛的精力会感染每一个人；别把体育活动这件事描述得天花乱坠，因为孩子对大人说的特别好的东西都有些逆反心理；即使他的朋友精通各种运动，也别指望你的孩子同样变得如此，只要他能坚持运动，多出出汗，就是成功；要适时介入他们的关系，确认孩子们在做有益的运动，让他们懂得对朋友吹牛是会伤感情的。

4.年龄稍大一点的朋友

什么年龄最好：从孩子会走路到上学之前

到哪里找：在孩子的姑表亲戚中找，如表哥、表姐等。

这个朋友的作用：他不仅会成为孩子的行为榜样，还可以帮你监督孩子的行为。

5.他自己选择的朋友

什么年龄最好：4岁以后

到哪里找：用不着你帮忙。

这个朋友的作用：这是他向独立迈进的一大步。

从现在开始，孩子将会结交的新朋友有些你喜欢，有些不一定，别为这个焦虑，这是每个孩子的必经之路。去认识孩子新朋友的父母，与他们交流，一起规范孩子们的不当行为，比如他们看暴力电视时要及时制止。让他们呆在一起的时间不要太长，尽量在公共场合见面，这样也方便双方家长交流。如果孩子对你的干涉感到不快，那么要让步。让孩子自己去体会、处理不同意见，去面对朋友之间的冲突，甚至去亲手结束一段友情，都是他必须学习的功课。如果孩子和朋友的关系日益亲近，应当鼓励。亲子教育

我们应该认识到，从两三岁起，孩子就开始考虑如何与朋友交往了。如果他能从觉得“我们在一起很好玩”，发展到思考“为什么我就是喜欢这个人”，就说明他已经开始享受大人们可以享受的美好友情了。

本网站小编总结:好朋友是我们一生的财富，因此从小就要教会孩子如何与人相交流，这非常的有利于孩子交到朋友，希望家长们能够多关注这方面的知识，使宝宝们成为一个交际中的高手！

请还给孩子一个合理的成长空间（亲子教育专题）

前言：现在的父母对于孩子都看管的比较严格，从而使得孩子们没有一点的私人空间，其实小孩子与我们大人是一样的，都需要有属于自己的一片小天地，若是家长们连这一点都剥夺了，那么对孩子所造成的伤害将是不可弥补的！

这天张珊下班回家后，女儿小丫从她的书包里掏出一个日记本给妈妈。张珊想打开日记本，却发现是个带密码锁的日记本。小丫帮打开锁后，张珊看见扉页上写着“除本人外，禁止乱动”，下面的署名是“Rose"。

“Rose是谁啊？”张珊问

“当然是你的宝贝女儿我呀！”小丫抱着妈妈的肩膀说。

张珊没想到女儿刚上初中就给自己起了英文名字。起英文名字也不跟我商量商量，真是人小鬼大。张珊心里虽然有些不悦，但没有流露出来，这毕竟不是什么大事。

“你为什么一定要买个带密码锁的日记本呢？”张珊问。

“就是为了不给别人看呀。”女儿没有觉察到妈妈的表情越来越严肃了，继续撒娇。

“妈妈也不能看吗？”

“那当然！”说完，小丫才意识到问题的严重性了。

“那在你眼里，妈妈也成了‘别人’？

“……””小丫不知如何回答妈妈的这个问题。

沉默了一会，张珊坐到了小丫的对面：“小丫，你是不是跟哪个男生好了，不想让妈妈知道？”

“你乱说！”小丫差一点要哭出来了，拿起日记本，就冲回了自己的房间。

屋子里变得很黑暗了。张珊没有想去开灯，更没有想起身去做晚饭，只是呆呆地坐在那里。坐着坐着，她突然想哭，感觉自己是个失败的妈妈，一向乖巧的女儿突然变得那么陌生了。

“为什么孩子会变得越来越陌生？”张珊实在不明白……

其实，对于家长来说，孩子变得越来越陌生是种正常现象。

孩子的成长，不仅是长身体的过程，也是一种社会化的过程。孩子在一天一天地成长，衣服买了没几天就开始不合身了，鞋子没穿几天就变短了；孩子的声音也在发生变化……在大多数家长的眼里，他们关注的仅仅是孩子这种生理上的变化。亲子网

有相当一部分家长基本上没有关注到孩子心理上的变化，这种变化不限于孩子因内分泌系统的发展引起的孩子的心理发展，比如，孩子的情绪开始变得不稳定，个性难以捉摸等。在孩子的成长过程中，更重要的是孩子的社会化的过程，孩子越来越希望表现出自己作为一个“大人”的价值，他们的自尊心不仅在快速成长，而且变得更敏感，他们更关注别人(特别是异性)对自己的看法。他们对很多问题似懂非懂，但自尊心不允许他们再像小学生那样直截了当地问家长或老师了，所以，他们心里的秘密越来越多。

虽然家长对孩子充满了爱，但是家长与孩子之间毕竟相差二三十岁，如果说十年是一个代沟的那，那家长与孩子之间至少要差两个代沟，因而家长与孩子之间沟通的难度也越来越大。因此，孩子在家长眼里显得越来越陌生是种正常现象。

孩子越大，值得家长操心的事也就越多，不仅有孩子的学习问题，而且还有人际交往问题、早恋问题、生活习惯问题，等等。要为孩子操心，家长就必须了解孩子，因此，很多家长都无微不至地关心孩子：

“小胖，你今天看起来没精神，是不是身体不舒服？”

“小丫，你最近老说英语老师的坏话，是不是英语学习出了问题？”

“小胖，你的鞋子子是不是咯脚了？”

一般来说，在孩子身上发生的这类问题，家长都能察觉到。但是，孩子为什么不想去学校、为什么无缘无故发脾气，对这种感情上的问题，很多家长无法作出判断。

随着孩子渐渐长大，成为小学生、中学生，他们有很多事情不会再告诉家长了。家长也开始不安起来：“孩子到底在想些什么呢？”因为觉得不能放任不管，所以家表开始追问孩子。

如果家长问“在学校怎么样”，孩子便会回答“没什么”，家长要是问“你这是怎么了”，他们还是回答“没什么”。“没什么”“没什么”，已经成为孩子应付家长追问的口头禅。孩子之所以不向家长说心里话，是因为他们知道，如果自己认真地回答了问题，家长肯定会责备说：“为什么你就不想想办法呢？”“你自己主动去做不就行了吗？”所以不如什么都不说，直接保持沉默。然而，孩子不说话，家长就更着急了。在孩子看来，家长这么老是这么追问自己，打探自己的隐私——在很多家长的观念里还没有“孩子的隐私”这个概念——是不尊重自己的表现。所以，家长追问孩子，只会加深家长与孩子之间的隔阂，让孩子感到厌烦。

有的家长生怕孩子变坏，经常偷看孩子的日记，窥视孩子的秘密，结果孩子非常反感，和家长的关系反倒恶化。有的家长还用对小学生的方法来对待初中生，用简单粗暴的方法要孩子顺从自己，孩子很有可能变得更加逆反，或者胆小退缩，没有主见和自信心。

家长不了解孩子的内心世界而感到担忧是可以理解的，但是，家长越担心越不能逼问孩子，更不能不分青红皂白地命令孩子这样做那样做。家长必须学会控制自己，不要质问或盘问孩子，也不要用指示、命令和禁止的语气跟孩子说话。亲子教育

对于那些高情商家长来说，他们虽然也担心孩子，但不会横加干涉孩子的事情，只在旁边静静地守护，等孩子自己来倾诉。他们会利用自己极强的观察能力，观察孩子的需求，尽量创造适合与孩子沟通的氛围与机会，让孩子主动开口。

本网站小编总结：若是想要孩子们身心健康的成长，平时家长们就要多与孩子们相沟通，而不是无缘无故的去怀疑孩子，家长教育孩子需要的是技巧与方法，因此懂得正确的家庭教育法很重要！

宝宝成长中的错不可省（圣诞节亲子教育专题）

前言：我们每一个人的成长都不可能是一帆风顺的，一般温室里的花朵也往往禁不起风雨，但是现在的家长们在教育孩子的路途中往往充当了一个路人，为孩子扫清路上的一切障碍，请问这种教育方是否正确呢？

妈妈习惯怎么做：追求完美，面对孩子的不够好，喜欢用纠错的方式帮助孩子成长。

妈妈可以这样做：相信孩子有能力去完成属于他自己的事，放手让孩子自己做，让孩子在错误中前行。

不允许孩子犯错，不仅是对孩子能力发展的一种限制，同时也是对孩子心灵的一种伤害。

错误与成长共行，不仅仅是指孩子的能力发展，而且也包括孩子的心理发展。

孩子在一次次的错误中，不仅能力得到了发展，而且他的心灵更是获得了更新。一个人的成长不仅需要各种能力支撑，更需要强大的心理支持，也就是一个真正身心健康的人必定是懂得自我悦纳的人。而不断犯错的过程，其实就是帮助孩子学会自我悦纳的过程，虽然在这个过程中，孩子会经历各种考验和挫折，但如果家长能够为孩子创造一个宽松的环境，能够适时的给予孩子指导和支持，那么孩子的心灵将会在一次次的尝试中得到提升，建立起属于自己的自信。亲子网

因此，当我们看见孩子犯错时，大可不必及时给予纠正，给孩子一个空间，让他学会自己去纠错。在女儿豆豆的成长中，我发觉有时父母太过急噪的心，对孩子来说是一种不幸，对孩子的自信建立会有很大的阻碍。

记得豆豆五岁第一次开始写拼音“a”时，老师对我说，豆豆写“a”时，总是不能满格的写，如果现在养成这个习惯，那么以后上小学后会比较难以改过来，老师要求我在家里能够辅导一下，帮助豆豆纠正这个不好的写法。我仔细看豆豆写了几个“a”，发觉确实写得不怎么好，于是我就非常认真的准备去完成老师布置给我的作业，我握着豆豆的手，告诉她我先教她写几个，然后再让她自己写。可是豆豆非常抗拒我的好心，对我说：“不用你教，我自己会写”。虽然当我握着豆豆的手时，她极力的抵抗，让我感觉很难下手，可我还是想着要去完成老师交给我的任务，强行的让笔在手下前行，在我写完几个“a”后，不经意的朝豆豆望了一眼，发觉她的眼睛竟然湿润了。我有些不明白，放下她的手，问：“妈妈教你写不好吗？”为了不让眼泪掉下来，豆豆低着头对我说：“你伤害了我。”

豆豆的话让我很难过，不是因为她的拒绝，而是因为我没有很好的理解孩子的心。虽然平时我经常对她说，第一次做不好没关系，只要多重复几次就可以做得更好，可是当我面对着她的不怎么好时，却又开始急噪，没有给她一定的时间让她去做重复的工作，让她自己去做得更好。

虽然我的出发点是想要帮助她更好的书写，可我的方式却在无意中伤害了孩子的自尊，打击了她的自信，让她对自己的能力产生了怀疑，孩子满腔的热情却被我不小心泼上了一盆冷水。亲子教育

我真的非常感谢豆豆，她说出了自己的想法，没有让我再继续错下去。于是我拿出她幼儿园发的书，翻到“a”的那一页，让她自己对照着写，我就做自己的事情去了。等她写玩后，我发觉她已经能够按照标准满格的写了，虽然还是写得不怎么好看。

在后来的学习写字的过程中，我也没再给她帮助，虽然老师曾经多次要求我，在写字方面在家要多辅导，可我每次都是先给她写一个样字，然后告诉她正确的书写顺序后就让她自己写，我发觉她的动作虽然慢了点，但是她的字却非常的工整，而且每次她都是非常认真的写，写完后自己还会拿着本子欣赏一番，其实这个过程，就是孩子在建立自信的过程，当她看见自己一笔一划写出来的字，她会为自己的努力而感到高兴，那是一种发自内心的自豪。

从豆豆学写字这件事也让我想起她差不多四岁时的一件小事，那个时候，豆豆每次拉完大便后已经能够自己檫屁股了，可有一天，我突然想看看她是否檫干净了，于是当她准备穿裤子时，我对她说，“让妈妈看看有没有檫干净”，而且还喋喋不休的告诉她，正确的方法应该是从前往后檫，没想到豆豆看见我如此说，就开始哭了起来，并且从那之后有一段时间开始不愿意自己檫屁股，每次都要我代劳。当时我也想到可能是自己的做法伤害了孩子，只是错误已经造成，所以就花了很长的时间去弥补。

我相信在生活中会有很多的父母如我一样，面对孩子，会用过高的标准去要求他们，当他们做事时，我们习惯于他们一次就能够做得完美，当他们做不好时，我们又喜欢用帮助他们纠错的方法去帮助他们成长。虽然在我们的眼里，我们是出于爱，想让他们更快的学会如何做事，想让他们更快的接受知识。可在孩子的眼里，我们的这份爱实在是太沉重了，沉重的让他们有些负担不起。帮助孩子纠错的方法，不但剥夺了孩子学习的机会，也深深的伤害了孩子的自尊，因为我们对他的不信任，让孩子对自我也产生了否定，这不利于孩子自信心的建立，可悲的是，很多时候我们却没有意识这一点。其实，在孩子成长过程中，没有什么事情是一次就可以做得完美的，任何一件事都是在不断的试错过程中走向完美，而每一次从错走向对的过程就是孩子建立自信的过程，如果缺乏了这一过程，自信心就无从建立。

因而，面对着孩子，我们能够爱他的方法就是学会放手，让孩子在错误中前行。就如哲学家弗洛姆所说的，检验一个母亲对孩子的爱是否优质，有一个试金石，那就是母亲是否愿意充分的对孩子放手，是否愿意推动孩子自主和独立。

本网站小编总结：学会放手，让孩子自己的处理所遇到的困难，对于其能力的提升是很大的，所以说学会放手对于幼儿的成长很重要，但愿父母们都能多及时的反醒自己的行为，掌握正确的学民方法！

教会宝宝如何与他人友好（夏季亲子专题）

前言：宝宝不喜欢与人相处，这是一个很重要的问题，尤其是当孩子上幼儿园的时候，若是不知道应该如何与小朋友们相交往，对于幼儿园的适应也会受到影响，那么做为家长应该如何引导孩子与他人交往呢？

妙招一：教宝宝不伤害别人并保护自己

2岁半的阿宝所在的小班是个友爱的集体，孩子们都能玩到一块。可最近班里的童童突然变得喜欢咬人掐人，而且还特别喜欢“欺负”平时最好的朋友阿宝。童童咬人的原因一是因为她在出大牙，另外童童的语言发育比较滞后，面对最要好的朋友只好用“咬你一口”来提请好朋友注意“我在这儿呢！”或者“我太喜欢你了！”这样一来同伴小朋友们就遭殃了，阿宝每天都带着童童的牙印和挠痕回家。

妈妈早就告诉阿宝，“无论如何，你不能动手打人！”忠厚老实的阿宝把这条记得牢牢的，结果总是傻愣愣地站着被小童童掐。

妈妈后来告诉阿宝，“童童打你，你就跑吧！”可是童童以为那是阿宝在跟她玩呢，两个孩子一个跑一个追，童童追上了，阿宝还是要被挠一下。亲子网

阿宝妈妈再告诉阿宝，“如果童童打你，你就告诉他你不喜欢他这样做！”可是，事到临头，阿宝结结巴巴的，长长的句子还没说完，就已经被掐得差不多了。

妈妈帮一帮：最后，阿宝妈妈发现了一个秘诀，简单直接，特别有效！“再有人打你，你就尖叫！”这个不难，本来疼痛时阿宝的第一反应也是尖叫，现在也不用动脑筋转弯子，只要叫得更大声就行了！一尖叫，吸引了大人的注意力，他们立刻就能发现发生了什么事情。妈妈要给孩子制定明确的行为准则：无论什么情况下，都不能伤害别人，更要保护自己！

妙招二：教宝宝和其他宝宝打交道

院子里有3个孩子正在玩奥特曼的游戏。4岁的松松也想跟他们一起玩，可明显这3个孩子并不希望多来一个队员。其中一个说：“你不会玩！”妈妈想带松松离开，可是松松舍不得走。

事件分析：那3个孩子的游戏正如火如荼，加入新来的孩子意味着“打扰”。所以他们表现出“排斥，不耐烦”，是很自然的，并不带有成人理解的“羞辱”。只要被拒绝的孩子没有表现出沮丧难过，就说明孩子并没有受到伤害。如果家长气呼呼地拉开自己的孩子，其实是在把自己的“受挫情绪”强加给孩子。

对松松来说，他可以选择立刻离开，或者等待机会。一个心理脆弱的孩子的反应才是立刻离开。而选择留下来的孩子，说明他的内心够强大。

妈妈帮一帮：处理孩子交往的矛盾，很多时候，妈妈能提供的最好的帮助就是：只要不至于发生严重的流血事件，如果不是孩子主动要求，不要干预。

我们来看看松松是怎么办的。松松站在3个男孩中的“头目”身边，不吭声，但在等待加入的机会。过了一会，“大古队长”随手推了他一下：“你，去查一下电脑！看看怪兽在哪里！”松松立刻假装敲键盘，然后汇报说：“怪兽在A地区！”“冲啊……”胜利队队员们，包括松松，都向“A地区”冲了过去……

如果妈妈当时把松松拉开，孩子将丧失一次多么宝贵的解决社交矛盾的锻炼机会。而坚持留下来，并最终用自己的人际智慧得到了进入集体的机会，他的自信心和自尊心得到了多么大的鼓励！

妙招三：教宝宝必要的社交礼仪

娜娜是个小混血儿，走在大街上经常被不认识的阿姨阿婆拉住，摸摸小脸，夸一句“真是个漂亮的孩子！”娜娜碰到这样的情景，常常就呆在了那里，不知道如何接下去。

事件分析：妈妈要教育孩子必要的社交礼节。我们约定俗成的礼节中其实包含了尊重、理解、友善等等信息，非常有利于增进感情，加深交往。一个彬彬有礼的孩子总是受到大人喜欢和同伴欢迎的。

妈妈帮一帮：妈妈教给娜娜，如果别人夸你漂亮，是因为别人喜欢你，你很可爱。那么你就这么回答“谢谢你，我觉得你也很漂亮！”这么简单的一句话被娜娜练得滚瓜烂熟，只要有人夸她，她立刻脱口而出，对方就更加笑得一朵花了。

小英在班上是年纪最小的孩子，而且比较木讷内向。有时候她会被别的同学戏弄，比如总有同学把她的橡皮擦铅笔等文具藏起来，让她找不到。亲子教育

妈妈心疼之下，这么教育小英：“以后别理他们了。”“如果别人推你，你就立刻打回来！”慢慢地，那个被欺负的小英变成了一个“欺负人”的小英。如果有人不小心得罪了她，她会一言不发一拳头打过来，小英越来越不受欢迎，越来越孤独。

事件分析：妈妈无论什么样的情况下，都应该表扬那些符合社会期望的“好行为”，比如分享，比如适当的礼貌；无论什么样的情况下都不应当提示，甚至鼓励孩子“不好的行为”，比如用攻击对方，独自游戏、目中无人等，来处理社交中的问题。

妈妈帮一帮：妈妈可以通过扮演故事之类的方式，教给孩子面对某些常见矛盾或者场景时，相对固定的处理套数。在类似情景发生时，孩子能很快地“脱口而出”。

比如孩子之间发生争执的时候，可以教给孩子一个简单的三段式：

1.你刚才……(干了什么，比如拿了我正在玩的机器人，说不跟我玩，对我尖叫了等等)

2.我觉得……(不高兴，生气，很伤心，等等)

3.我希望你能够……(把我的机器人还给我，不要再那么说了，向我道歉等等)

这样既没有指责别人又表明了自己的意见，还指出了解决矛盾的方法。

妙招四：如何教宝宝分享

1岁多的洋洋在小区公园里玩，被邻居小朋友看上了他手里的小车。妈妈要求洋洋“与小朋友们分享”，洋洋不乐意，妈妈好言相劝了半天还是死攥着不撒手，妈妈急了，把小车从洋洋手里抢过来，交到小朋友手上。

事件分析：妈妈认为这是在帮助培养孩子“分享”的好习惯，但儿童心理学发现，3岁以下的孩子“物权”概念还没有完全建立，他们心里会以为，“东西不在我手上，那就不是我的东西了。”

如果有人一定要你把心爱的钻石戒指送人你会怎样？要求孩子把自己的心头好拿给别人，孩子的感觉是类似的——生气，害怕，不理解。对这个叫做“分享”的游戏，孩子会越来越不喜欢。

妈妈帮一帮：问孩子，“能把这个小车子借给小君玩一下吗？他会很高兴的！”同时跟孩子解释，“他只是暂时借一下，一会儿就还给你，这还是你的小车子。”孩子也许就答应了。看到小君借到玩具后兴高采烈的样子，他能逐渐建立起“分享让朋友高兴我也很高兴”的心理反射。

但是，如果这个玩具正好也是他当时最心爱的玩具，他的反应就跟妈妈碰到别人要借自己的钻戒一样，”不可以！”妈妈也只能对小君说抱歉了。

本网站小编总结：学会引导孩子与他人和平共处，也是一项重要的家庭教育课程，因此做为家长要把孩子的交往能力看作是自己的责任，让小孩子们都能够有一个好的人生旅程！

教会宝宝在幼儿园里交朋友

律回春晖渐，万象始更新。新学期即将到来，父母也会帮准孩子们做好一些入学准备，入学准备做好了可以提高孩子的学习积极性，你有哪些推荐的入学准备小知识呢？以下是小编为大家收集的“教会宝宝在幼儿园里交朋友”供您参考，希望能够帮助到大家。

入园之后，有的宝宝没多久就完全适应了，可有些宝宝，入园都好几个月了，还是孤独的样子，没有好朋友。其实让宝宝更快的适应幼儿园生活、感受到幼儿园带给他的快乐，一个很有效的方法就是指导幼儿学会与人交往。宝宝学会和小朋友交往，才能体会到同伴交往的乐趣。宝宝学会如何与老师交往和沟通，才能形成更好的师生互动。能够与小朋友、老师友好相处的宝宝就会更喜欢幼儿园了。

教宝宝在幼儿园交朋友

学会与同伴交往

1.每天放学的时候，妈妈可以多在幼儿园(或者幼儿园门外)呆一会儿，让宝宝和其他宝宝玩一玩。如果宝宝有抵触心理，妈妈就转移他的注意力，让他放轻松，比如问他：“都哪个小朋友是你们班的?那个淘气的小男孩叫什么名字?你看他们在玩游戏，你也去玩吧!”有了妈妈的带领，宝宝会放松并且不再害怕。

2.在与小朋友玩的过程中，身体的互相碰撞是不可避免的，有些小女孩特别娇气，刚碰一下，就哭哭啼啼，这样小朋友们就不爱和她玩了。如果你的宝宝也是这样，就要格外注意，提醒宝宝：“其他小朋友不是故意要打你，他是不小心。你一定疼了，但你非常坚强对不对?”在妈妈的鼓励下，他就会逐渐改变并适应的。对那些鲁莽的小家伙，你也可以提醒他们要小心一些。

3.家长也可以领着宝宝走到其他小朋友的面前，和宝宝一起询问小朋友的姓名和年龄、班级，并让宝宝把自己介绍给小朋友，让他们彼此熟悉一下，拉起小手让他们成为朋友。这样宝宝今后就学会如何交朋友了。

4.有的宝宝在幼儿园中好多小朋友都不和他玩，究其原因原来是他老是独霸玩具，不懂得谦让，会欺负小朋友，因此小朋友都不和他交往。由此看出，教给幼儿一些交往技能是非常必要的。家长必须告诉宝宝，和小朋友在一起要友好，要懂得谦让;不能随便打人等等。

5.教给宝宝用语言来解决问题。如小朋友要抢玩具时，让宝宝告诉他：“玩具是我先拿到的，如果你很想玩的话，等我玩完以后你再玩好吗?”或者是和小朋友商量说：“你真的很想玩吗?我们也可以一起玩。你说好吗?”从而提高幼儿解决问题和与同伴沟通的能力。

宝宝离开妈妈到老师的身边，对于宝宝来说生活环境是一个极大的改变。为了让宝宝更好地适应幼儿园的生活，让他学会与老师交往也是非常必要的。师生之间形成很好的互动对于宝宝非常有益，因为有时老师的一句表扬的话会让宝宝高兴好多天。

1.告诉宝宝老师很慈祥，她很爱你们。不要对宝宝说：“再不听话，给你告诉老师。”之类的话。要让宝宝感觉到，老师也像妈妈一样，是他们的朋友和保护者。

2.告诉宝宝当他有一些必需的要求，如小便、喝水时，可以让他轻轻地走到老师的旁边，小声地告诉老师：“老师，我想小便。”或者举手告诉老师：“老师，我口渴，可以喝水吗?”引导宝宝面对老师适当地提一些必要和简单的要求。

专家提醒：

1、父母也要和老师做一些必要的沟通和交流，让老师了解宝宝的基本情况，如宝宝的兴趣、习惯，以及宝宝不敢和老师讲的问题等等。特别是一些体质较弱或身体不好的宝宝，家长更应该告诉老师宝宝的病症及身体实际情况，以便让老师注意和留心。从而做到有的放矢的保育，给宝宝更多的关注。

2、对不善于与人交往的宝宝，父母要多协助他，帮助、鼓励幼儿积极地与人交往，让他体会到交往的乐趣，从而逐渐扩大交往的范围，增强与人交往的能力，让宝宝生活得更快乐。

3、如果宝宝还没有沾染不良思想和行为的，就为宝宝选择固定的两三个好朋友。不管是邻居还是宝宝幼儿园的同班同学，总有几个宝宝是比较乖巧或者遵守纪律的。在父母接送宝宝时，可以在宝宝放学留园玩耍的时候多和其他父母交谈，认识一些真诚、质朴的父母，让宝宝和他们的宝宝玩在一起。宝宝的好朋友可以来自任何家庭，但是最好不是横行霸道的、仔细观察后也没有喜欢说脏话、谎话或者带着孩子们去做危险活动等等即可。宝宝的小朋友可以有点任性有点娇弱，这样可以让宝宝锻炼他保护他人和迁就他人的宽容之心。

2、在其他的活动场合，让宝宝自己决定和谁玩，家长在一边观察即可，要给予宝宝自己结交朋友的权力。当这些临时的玩伴有不良行为的时候，家长可以在结束玩耍后向宝宝指出，并且和宝宝共同讨论错对，让宝宝通过分析得出结论，慢慢开始建立自己的是非观念。

3、在和宝宝一起阅读和看动画片的时候，当看到和好朋友或者坏朋友有关的情节时，要强调“这样的朋友真好”，“这样的朋友真危险，要离他远一点”，进一步让宝宝了解什么是真正的“好朋友”。

宝宝人生路很长，家长无法限制他交朋友的范围，教会他如何选择朋友，才是保护他的长远之计。

亲子玩具成亲子“杀手“（亲子游戏专题推荐）

时间一去不复返，新学期的号角已经吹响，大多数学生都会在开学前夕去做一些准备，入学准备做的好可以给自己的学习和生活生成一个良好的环境，你收藏过哪些关于入学准备的小知识呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“亲子玩具成亲子“杀手“（亲子游戏专题推荐）”，相信能对大家有所帮助。

引言：玩具是伴随孩子成长的必需品，每个家庭都给孩子准备了太多的玩具，然而随着孩子年龄的成长，玩具慢慢变成了“杀手“，您知道吗？

“暑假以来，急诊已收治了好几例儿童将玩具子弹塞入耳朵，鼻孔后取不出来的病例。”南方医科大学南方医院急诊科副主任医师许立军介绍，暑假不少孩子喜欢玩模拟枪战，玩具子弹体积小，很容易被孩子误食、亲子游戏、塞入耳朵、鼻孔。此外，射程更远，伤害更强的BB弹也有可能对孩子造成伤害，“每年的暑假和寒假，都是孩子眼睛意外伤的高发期，其中由BB弹枪造成的伤害占了相当大的比例。”

许立军提醒，一些体积较小，颜色鲜艳的“小”玩具，如积木、弹弹球等也是很危险。在选购时注意其体积必须大于孩子口腔直径才可以购买。“体积较小的玩具极易被孩子吃到嘴里而成为气管异物；如果孩子吞进去2个或者更多的磁铁，体内的吸力会导致肠道的致命损伤。”

发声玩具 危险因子：伤害听力

现在出售的许多玩具融进了声、光、电现代科学技术，家长都很乐意为孩子购买。殊不知，噪音越大的玩具，对婴幼儿的听力危害也越大。许立军表示，孩子对声音的感应要比成年人灵敏，如果儿童玩具发出很大声响，就可能会给婴儿的听力造成伤害。

日常普通谈话声为30-40分贝，高声说话为80分贝以上，超过70分贝的噪音会对小儿的听觉系统造成损害；当达到80分贝时，儿童就会感到吵闹难受；如果噪音经常达到80分贝，儿童会产生头痛、头昏、耳鸣、情绪紧张、记忆力减退等症状。婴幼儿的健康成长，需要安静舒适的环境，如果长期受到噪音刺激，会变得容易出现激动、缺乏耐受性、睡眠不足、注意力不集中等表现。

有些幼儿玩的冲锋枪、大炮、坦克车等玩具，在10厘米之内，噪音会达到80分贝以上。许立军提醒，在给孩子选择玩具时，一定要注意玩具发出的声音要控制在70分贝以下。此外，大部分音乐玩具都是用电池作为能源，这些电池很容易被宝宝抠掉，有可能被孩子吞食的危险，如果孩子吞食的电池还有电量，它还会因含有电流而导致体内烧伤。所以购买带电池的玩具时要看电池盒是否有可靠的螺丝固定。

绒绳玩具

危险因子：呼吸道感染、窒息

孩子们经常会抱着毛绒玩具睡觉，还会拿毛绒玩具咬着玩，很有可能产生诸如呼吸道感染等疾病，严重的还会引起支气管痉挛、咳嗽甚至哮喘等，部分小孩会出现湿疹等皮肤过敏现象。许立军表示，亲子游戏、一些毛绒玩具的眼睛、鼻子、扣子等，都是被粘贴到玩具上的，经常会出现划伤小孩皮肤，或者不慎被孩子吞咬到肚子里的危险情况。

此外，一些带绳、线的玩具也是防不胜防的“危险物”。孩子非常喜欢牵着绳子拉动或甩着绳子玩耍，绳子很容易缠在孩子的手指或脖子上，时间长了轻则造成指端缺血坏死，重则能让宝宝窒息。所以，家长在选择带绳玩具时，绳子长度不能超过宝宝的颈部周长，年龄小的孩子最好不要玩这类带绳玩具。

本网站小编总结：一些金属玩具外面涂有釉漆作为装饰，这些釉漆可能含有一些对人身体有危害的重金属，比如铅等。所以，如何给孩子选择玩具，选择好的玩具才是王道。

宝宝在幼儿园会交朋友吗？

宝宝在幼儿园会交朋友吗？

入园之后，有的宝宝没多久就完全适应了，可有些宝宝，入园都好几个月了，还是孤独的样子，没有好朋友。其实让宝宝更快的适应幼儿园生活、感受到幼儿园带给他的快乐，一个很有效的方法就是指导幼儿学会与人交往。宝宝学会和小朋友交往，才能体会到同伴交往的乐趣。宝宝学会如何与老师交往和沟通，才能形成更好的师生互动。能够与小朋友、老师友好相处的宝宝就会更喜欢幼儿园了。

学会与同伴交往

1.每天放学的时候，妈妈可以多在幼儿园(或者幼儿园门外)呆一会儿，让宝宝和其他宝宝玩一玩。如果宝宝有抵触心理，妈妈就转移他的注意力，让他放轻松，比如问他：“都哪个小朋友是你们班的?那个淘气的小男孩叫什么名字?你看他们在玩游戏，你也去玩吧!”有了妈妈的带领，宝宝会放松并且不再害怕。

2.在与小朋友玩的过程中，身体的互相碰撞是不可避免的，有些小女孩特别娇气，刚碰一下，就哭哭啼啼，这样小朋友们就不爱和她玩了。如果你的宝宝也是这样，就要格外注意，提醒宝宝：“其他小朋友不是故意要打你，他是不小心。你一定疼了，但你非常坚强对不对?”在妈妈的鼓励下，他就会逐渐改变并适应的。对那些鲁莽的小家伙，你也可以提醒他们要小心一些。

3.家长也可以领着宝宝走到其他小朋友的面前，和宝宝一起询问小朋友的姓名和年龄、班级，并让宝宝把自己介绍给小朋友，让他们彼此熟悉一下，拉起小手让他们成为朋友。这样宝宝今后就学会如何交朋友了。

4.有的宝宝在幼儿园中好多小朋友都不和他玩，究其原因原来是他老是独霸玩具，不懂得谦让，会欺负小朋友，因此小朋友都不和他交往。由此看出，交给幼儿一些交往技能是非常必要的。家长必须告诉宝宝，和小朋友在一起要友好，要懂得谦让;不能随便打人等等。

5.教给宝宝用语言来解决问题。如小朋友要抢玩具时，让宝宝告诉他：“玩具是我先拿到的，如果你很想玩的话，等我玩完以后你再玩好吗?”或者是和小朋友商量说：“你真的很想玩吗?我们也可以一起玩。你说好吗?”从而提高幼儿解决问题和与同伴沟通的能力。

应用以上方法，可以帮助宝宝找到不少朋友，更重要的是教会了宝宝与人交往的技能。

宝宝离开妈妈到老师的身边，对于宝宝来说生活环境是一个极大的改变。为了让宝宝更好地适应幼儿园的生活，让他学会与老师交往也是非常必要的。师生之间形成很好的互动对于宝宝非常有益，因为有时老师的一句表扬的话会让宝宝高兴好多天。

家长可以引导宝宝和老师交往——

1.告诉宝宝老师很慈祥，她很爱你们。不要对宝宝说：“再不听话，给你告诉老师。”之类的话。要让宝宝感觉到，老师也像妈妈一样，是他们的朋友和保护者。

2.告诉宝宝当他有一些必需的要求，如小便、喝水时，可以让他轻轻地走到老师的旁边，小声地告诉老师：“老师，我想小便。”或者举手告诉老师：“老师，我口渴，可以

喝水吗?”引导宝宝面对老师适当地提一些必要和简单的要求。

提醒父母：

父母也要和老师做一些必要的沟通和交流，让老师了解宝宝的基本情况，如宝宝的兴趣、习惯，以及宝宝不敢和老师讲的问题等等。对不善于与人交往的宝宝，父母要多协助他，帮助、鼓励幼儿积极地与人交往，让他体会到交往的乐宝沟通，说好把他送过去后，自己会离开。以她的经验看，多沟通宝宝还是会理解。