爱之乐胎教

怎样改掉孩子爱拖延、爱磨叽的毛病。

怀胎十月，是时时刻刻担心肚里的娃健不健康、身体好不好，等着盼着好不容易出生了，才发现：

比起怀娃、生孩子，原来养孩子才是最艰难的！ZJ09.COm

就单说孩子做事情磨磨蹭蹭件事儿，真是愁坏了我！仔细一问身边的宝妈，家家娃都是这样！

娃的教育不能靠打、骂、罚解决问题，到底怎么办才好？

孩子总是磨蹭怎么办？

不知道多少妈妈发现这个问题：

明明5分钟可以完成的事，娃可能15、20甚至1个小时还没做完。

当妈的看得那叫一个心急，可孩子却慢慢悠悠的，这到底是为什么？因为，他真的还是一个孩子啊！

1.孩子神经发育不完整

小孩子的大脑神经还处在发育阶段，需要时间把心思从一件事转移到另一件事情上，反应能力不能与成年人作比较。

所以当妈妈的不能过于着急，应该给予孩子更多的耐心。

2.他需要时间去适应

在新的环境里，孩子并不能像成人那样，无论在身体或者心理上都可以快速投身于其中。

孩子是需要时间去适应的，然后才能开始做事，所以对孩子要更宽容一些。

家长要给孩子建立时间观念

除了给孩子更多时间与耐心以外，当家长的还能做啥？

很多妈妈一看到宝宝磨蹭，最经常做就是：催、吼、叫、在孩子身边说个不停，甚至说出很伤孩子心的话。

殊不知这样只会让孩子感到更烦躁，事情变得一团糟。

如果换一种方式，孩子和妈妈就可以更温馨地解决问题。

准确告诉宝宝做一件事情的时间限制，让孩子对时间有概念。

比如：

“宝宝，我们还能再看电视五分钟，然后就去睡觉了！”

“宝贝，10分钟以后我们就要出门了，你要准备好哦。”

“这次看图画书只能看15分钟，我们下次可以再看时间长一点。”

这样在孩子心里，你的形象就不再是“总爱发脾气、很凶”的妈妈，而是“一个善解人意”的妈妈。

孩子是张白纸，父母该如何下笔

孩子每一天都在成长，而为人父母在孩子小时候，尤其是0--3岁关键期，对于这张“白纸”如何描绘，对他们以后成长有很大的影响。

但养孩子，真是让我们这些当爸妈的头疼不已，大到上学教育，小到日常屎尿屁：不爱刷牙、不爱洗澡、总发脾气、不愿上幼儿园，如何摆脱分离焦虑...

诸此种种问题，该如何解决？

别担心，本期熊宝妈学堂请来早教专家，中国科学院心理研究所儿童发展心理学博士、博士后罗静，带来重磅课程！

精选阅读

5招治疗孩子的“拖延症”，这病真不能再拖了！

不知大家有没这种感觉，小时候经常凑一起玩儿的几个孩子，看起来都一样聪明不分上下，但是开始上学之后，学习成绩就渐渐有了差距，而且越来越明显。成绩好的孩子对学习越来越有兴趣，学习效率也越来越高，还可以增加更多的课外活动，每天过得也开心快乐；而成绩差的孩子可能会对学习越来越感到厌烦恐惧，学习效率越来越低，家长也不得不把原来正在进行的兴趣才艺搁置一边，一切都为学习成绩让路，可越是这样，孩子越发感到每天的生活索然无味，脸上也少了以前的笑容。

前阵子我去参加了本地图书馆一个专门为homeschool家庭学校（孩子不在学校上学，而是在家里接受符合教师条件的父母或专门教育人员的教育，美国这种情况还挺普遍，尤其是在经济条件比较宽裕的家庭，能有一位全职家长或请得起优秀私教）家长举办的讲座活动，主讲人April老师毕业于范德堡大学教育学院，有着20多年家庭学校私教导师经验，她一上来就给大家列出了以上这两种对比。

造成这种区别的关键是什么呢？April老师在工作中发现，尤其在中小学阶段，孩子学习好不好，过得怎么样，几乎都跟一件事情正相关——那就是孩子的自律能力，说得更精确具体点，是他对自己时间的管理和掌控能力。孩子的厌学、懒散、拖拉，很大程度的原因是他的时间管理出了问题，成了procrastinator(拖延者)。这时，外界的约束和压力能起到辅助作用，好学校能给孩子一个很好的“他律”环境，但更治本的方法是要帮助孩子学会“自律”，自己管理好自己的时间，让他能走在自我驱动的良性循环道路上。

说到时间管理，大家肯定会想起日程、计划、各种表格啥的，可是做计划容易，怎样才能保证它被执行？结合April老师的分享和我自己的带娃体会，其实让孩子懂得这些才是关键：

“死板的日程”让你更自由

用日程计划表格帮助孩子管理时间的确是个很棒的方法。孩子比较小的时候，他对在每天要做的日程计划上划勾勾，贴星星还比较有兴趣，但往往坚持不了多久，如果家长稍有放松，很快就会不了了之。

即使有些孩子小时候做得还不错，但长大些却不再愿意遵守，有点像“机器人觉醒”一样，开始有自主意识，要求自由，不愿意循规蹈矩地受那些日程计划的约束。可是，自由的结果就是，整天整天的玩游戏瞎混混，一天两天看起来好像是快乐了，但久而久之，尤其当学习跟不上的时候，那可是玩也玩不好，学也学不好，成绩一差毁所有了。

解决的关键是要让孩子从内心就接受那些时间管理的方法，而不是“爸爸妈妈这样说，就只好这样做”。一直记得逃逃的学前班老师Mrs.Keller在鼓励家长们帮助孩子每天规律作息学习时，说过这样一句话“Letthemknow,Routinesgiveyoufreedom.”(让孩子知道，日程管理让他更自由)，因为它能帮助你用最少的时间，最少的精力把每天必须要做的事情完成，剩下的时间孩子可以自己支配，既有做自己想做的事情的自由，也有发呆的自由，也就是有更多自由的“留白时间”。

所以，当孩子开始能听懂道理时，我们就该跟他讨论沟通，看起来“死板的日程“并不是用来束缚他的，而是能让他更加自由，否则晚上本来可以开开心心地上床听故事准备睡觉了，却发现作业还没做，不得不从舒服的床上爬起来。尽管实践起来可能还是会偷懒，但这种思维的转换，能让孩子真正理解到，时间管理对他有实实在在的好处。

甭管软柿子还是硬柿子，开始“捏”就对了

对有些孩子来说，严格地规定几点到几点干什么会让他觉得很不自在。毕竟每天的状态和心情都不一样，有时放学回来精力还很充沛，可以顺手把作业做了，可有时却觉得很累，想休息或者先玩会儿游戏轻松下。

这时，一个简单的to-dolist（待办事项清单）比严格的日程表可能更管用，和孩子列出每天要做的事情的清单，但具体怎么做，先做哪个再做哪个孩子可以自己拿主意。

有些孩子喜欢先做简单的，有些孩子喜欢先把困难的完成，无论哪种顺序，爸爸妈妈都不需要太纠结，就像葡萄是先吃甜的还是先吃酸的其实都无所谓，只要最后能把它都吃完就好，so，Justdoit！

太难了，那就只做10分钟

OK，如果孩子的确是只挑“软柿子”捏，现在捏完了，剩下的都是很困难的任务可怎么办？比如放学回来后把该做的作业写了，该读的书也读了，户外运动也做了，就剩下最讨厌的练钢琴了，咋整？

同样地，还是得帮孩子转换思维，把注意焦点从“做这件事有多难“转移到”完成后有多开心“上，比如练完琴后今天该做的事情就全都完成了，剩下的是敞开玩的自由时间，不用一直心欠欠的，而且搞定得越早，剩下的自由时间就越多；另外，多练习后，下次到老师那上课时自然底气更足；或者哪天小朋友到家里玩的时候显摆一下也很不错啊……

如果这些招数都不奏效，咱们就退一步，只练10分钟就休息，很多时候让孩子开始一件事会特别困难，但只要这10分钟他全身心扎进去了，可能会突然发现“咦，原来也没什么大不了的啊，练琴也不是那么难受，而且越弹越好很有成就感呢！”当然，实际情况不一定每次都那么美好，那练10分钟就休息呗，休息几分钟再继续，总比永远不开始好。家长可以趁休息时间和孩子讨论一下刚才完成了些什么，肯定他的成果，鼓励他下一次可以比上一次再多做些，比如从10分钟到15分钟。

信不信？习惯了这样说话，孩子能做得更多！

April老师给大家推荐了一本专门写给孩子的时间管理图书，叫《SeeyouLater,Procrastinator!》(别了，拖延症！)，我后来从图书馆借了一本和逃逃一起看，很多道理跟一些写给大人看的时间管理书籍是相通的，不过这本书里作者用非常童趣的方式给出了小读者马上就能做到，简单易行的小方法，比如这招，转换你的语言：

“有一天，我会…”->”周一，我就会…”（有确定的时间，更有可能会实现，否则会遥遥无期哦）

“我不能…”->”我可以试试…”（不试你怎么知道呢）

“我希望…”->”我可以…”

“我可能…”->“我会…”（“希望“和”可能“都太虚了，说了等于没说~~要有更加坚定的态度）

“我好讨厌做这件事。”->“把这件事搞定后，感觉肯定棒极了！”（就是上面说的，转换思维，把注意焦点从“做这件事有多难“转移到”完成后有多开心“上）

“可是我不想做！”->”我会去做的！”

“可是它太难了！”->“我知道我可以做到的！”

“可是我太忙了！”->“我知道我可以完成的！”（把借口统统丢掉）

“可是我想出去玩！”“我会先把功课做了，然后就可以尽情快乐啦！”（现在的小快乐vs.把事情完成后的大快乐）

以前曾经给大家分享过斯坦福心理学教授CarolDweck关于“成长型思维“的理论，她认为人的思维认知是可以不断成长改变的，而促进这个影响很重要的一个因素是你平时的说话习惯，改变你的语言可以改变你的思维方式，“Changeyourwordschangeyourmindset“。所以，如果孩子习惯了使用更加积极的语言，他的学习生活态度也会更加积极。

别只“顾着”学习

最后，要提醒各位爸爸妈妈的是，时间管理是一项综合能力，如果只是运用在学习，而生活上还是乱糟糟的话，孩子还是只会把它当成任务，不会养成习惯。其实生活里有很多可以帮助孩子培养时间管理能力的地方，比如老美家庭常使用的chorechart（家务任务表）。

养成定期收拾自己的玩具，用品，整理自己的床铺，房间，分担一些力所能及的家务活儿，孩子在生活上能做到有条理，不拖延，这种好习惯也会被带到学习中去。

就像我们经常听到的那句话一样“以大多数人的努力程度之低，根本轮不到拼天赋”，对应到孩子的学习上也是一样的，大多数情况下，还拼不到智商，对时间的使用和管理能力已经让孩子之间拉开差距。

关于怎么帮助孩子做好时间管理的实践方法有很多，具体到每位孩子身上还应根据孩子的特点有所调整，不过有些根本的、像前面所介绍的这些概念和思维转变，是几乎适用于每一位孩子的，它能让孩子从心理上、语言和思维上慢慢去接受、习惯和拥抱时间管理，孩子可能一时还不能完全理解，或者没法都做到，没关系，不断坚持就会渐渐走在良性循环的轨道上。

最后，再来和大家总结一下：

日程计划让你有更多可以自由支配的时间

不纠结先做难的还是先做易的，做完就是王道

困难的事情要有勇气开始，哪怕只做10分钟

改变你的语言，可以改变你的思维，从而改变你的行为

时间管理是一项综合能力，学习时间要管理，生活的时间也要管理

套用下第三条，时间管理不是一件简单的事情，但越是困难越要有勇气开始，哪怕先管理好一天，三天，一周…..过段时间，你也许会惊讶地发现，家里的“拖延症”小蜗牛不见了^_^

孩子懒癌拖延末期怎么办

孩子为什么懒，做事总是爱拖延，宝妈该如何做？孩子最近总是懒的不行，之前让孩子去做一些事儿孩子屁颠屁颠的就去了，可是孩子最近总是无精打采的，那么小编今天在这儿就跟大家唠唠嗑，好好的探讨一下孩子懒的真正原因！

1.身在疲劳期，有心无力

一开始，家长给孩子放学以后总会让他们去兴趣班里报道，而孩子们也都非常开心，因为毕竟是学习新东西，而且跟其他小朋友能在一起玩耍学习也是一件幸福的事，可是一段时间后，孩子就会感到疲劳，很大程度是因为有太长时间没有给孩子一个休息的时间了。

如果你家的孩子也正好遇到这种情况，那么建议家长们带着孩子抽空出去散散心，去带孩子玩玩他们喜欢的游戏，想参加的活动，看一场电影，通过文娱活动来让孩子们有一个放松的状态。

2.家长管的“宽”，孩子要变懒

不知道大家身边有没有这样的家长，无论是帮孩子穿衣服，还是帮孩子准备好第二天的作业、书包，反正就是一下给孩子办个齐全，孩子几乎要做的就是“衣来伸手”，“饭来张口”，渐渐的就会发现这些孩子几乎就没有了自理能力，什么都指望着家长给自己收拾好，也就是我们常说的“懒到骨子里”。如果你家的孩子是这样子的状况，那么小编建议家长们适当的给孩子独立成长的空间，让孩子自己学着去处理身边的事，毕竟，父母不能一辈子陪着孩子。

3.无聊的懒最难治

那么除了上述两种情况外，还有孩子回到家里无所事事，要么懒在家里，要么懒在游戏里，如果你的孩子这样也是这样，那么建议大家给孩子适当的兴趣爱好，或者压力，让孩子找到生活中的乐趣，这样才不会让孩子无聊。

【怎样教育爱哭的孩子】爱哭的孩子怎么教育,孩子爱哭怎么教育

1、理解孩子的敏感性

敏感的孩子感到疼痛的感觉比其他孩子更强烈，不准他们哭并非明智之举。父母应通过理解、同情、鼓励的方法，使他们逐渐坚强起来。

2、培养孩子的自尊心

缺乏自尊心的孩子易敏感而哭泣，因此提高孩子的自信自尊使孩子善于自我认可，产生成就感。不应该对孩子期望过高，要求他做超出能力之外的事。

3、让孩子用语言表达

教会孩子善于明白地表达自己的痛处，说清为什么要哭，这时妈妈给些安慰，可以减少哭的机会。

4、父母学会控制情绪

爱哭的孩子特别敏感，所以对大人的焦虑、紧张、愤怒、忧郁等情感，极易被影响，因此大人自己要放松，控制好自己的情感，不影响孩子。如果情绪已经表露，最好立即对孩子进行简单的解释，免得孩子不断地猜想，加重敏感。但不可将自己的情绪转向孩子，因为孩子没有必要承受父母的情绪。

5、多些鼓励少点批评

对孩子要少批评，多表扬，例如，“你自己把背心脱下来，真了不起”，“让我们看看衣服上的小狗，如果我们把它调到前面来，就更好了”。孩子做事没有达到大人所希望的那样，但他只要尽力了，就别批评他。假如孩子骄傲地告诉父母，“我自己洗手了”，父母不要急于指责他“把水洒得到处都是”，而应先鼓励他自己洗手是件好事，然后再帮助他把水擦掉。

1、父母下意识地鼓励哭

比如孩子膝盖上摔了一个小口子，父母亲就老是去“关心”他，一会儿就来问一问、摸一摸，表示过多的担心;又比如孩子为什么事不满意或为得不到某些东西而哭，父母就想尽办法让他不哭，把他想要的东西全给他。曾经有过一个心理学实验，要求幼儿等待15分钟作为取得好吃的糖果的条件，否则，只能得到不好吃的糖果。结果，幼儿的表现依实验条件不同而变化;糖果不在眼前时，幼儿坚持等待的时间最长;有一种糖果(好吃的或不好吃的)在眼前时，幼儿能等待的时间减半;两种糖果都在眼前时，幼儿能等待的时间最短。说明幼儿对眼前的诱惑物不易抵制，自制力比较弱。

2、由于受忽视而乱发脾气

比如，孩子想妈妈了，而妈妈加班还未回家，孩子委屈得不得了，乱扔东西，怎么劝都不行。

3、由于不被理解而发脾气

有时候当孩子喋喋不休地向家长讲述某件趣事时，家长们却常因忙于自己的事情，漫不经心的点点头或哼哼两声，那么孩子会十分恼火的。

宝宝就爱磨蹭，怎么破？

起床慢，穿衣慢，吃饭慢，出去玩动作也慢……遇到小磨蹭儿，急坏快速妈。可是你越着急，他越磨蹭。其实，只要弄清宝宝磨蹭背后的原因，让宝宝动作快起来并不是件难事！

1.做事不分主次

“你看他，吃一顿饭要我追着喂，一吃就是两小时，这边动动，那边玩玩，什么时候才能吃完啊？”——豆豆妈

心理解码

小小孩儿好奇心强，求知欲旺，容易被周围的事物吸引，包括吃饭的时候也“废寝忘食”地忙乎着。把吃当副业，而把玩当成了正业，本末倒置，不分主次。自然，吃饭在玩耍中被无限拖延。

不妨这样做

给孩子一个固定的专用椅，规定必须在饭桌上吃，不许下桌到处跑。为了让他收心，就要想办法集中他的注意力。比如，全家人比赛看谁吃得快；一边编吃饭的小故事讲给他听，一边鼓励他吃；故意和他抢吃的，故意不准他吃他喜欢的菜；和钟表赛跑：“看宝宝能不能在分针跑到5的位置之前，把饭吃完？要是你跑赢了它，妈妈就会奖励你的哟！”

2.动作不够熟练

“真看不惯他穿件衣服要老半天，急了自己就帮他三下两下穿好，可总不能我一直给他穿吧！”——虾米妈

心理解码

于孩子小，肌肉动作发展不协调，虽说他努力在做了，但还是不够熟练，自然速度也慢。因此需要一个从不熟悉到熟练，由慢到快的过程。

不妨这样做

慢是必经的过程，父母的手千万不能伸得太长，为了加快速度而剥夺孩子锻炼的机会。你需要的是耐心，再耐心。同时要不断肯定孩子微小的进步，让他体验到成就感。

当孩子总是做不好时，可能是你的指导方法有问题。不妨把复杂的动作分解以降低难度，多次进行同样的动作，自然速度就快了。

3.天生的慢性子

“这孩子什么时候都快不了，做什么事也快不了，连走路都慢，怎么不像我们夫妻俩？怎么催也催不快，急死人了！”——琪琪妈

心理解码

无论做什么事都比别人慢半拍的孩子，神经类型往往相对安静，是缓慢型的，这就是人们常说的慢性子，就这节奏，并不是故意磨蹭。

不妨这样做

对于天生的慢性子，父母就要接纳他这种“慢”，接受孩子的现状。有些时候是大人自己习惯了快节奏，所以怎么看孩子都慢。因此要给他时间去准备。其实，慢也有优点，心细，谨慎，做事考虑周全，做出来的事情比较精致，完善，也培养了他的耐心。

若确实想让孩子快一点，可以运用对比式鼓励：“我感觉你今天收拾东西比昨天快多了啊！”或者运用暗示性鼓励：“你其实能快起来的，对吧？”

4.没有时间观念

“我让她7点把画画完，结果拖到8点半还没完成。还说‘妈妈急什么呀，早早画完了还干什么呀！动作快一点有什么好处啊！’真不知道怎么给她讲道理了。”

——绒绒妈

心理解码

时间是个抽象的概念，以形象思维为主的幼儿是难以理解的，他们搞不清7点和9点的区别，所以也没有紧迫感，没有时间观念，同时，也不知道尽快做完一件事后会有什么更好的结果。

不妨这样做

给孩子讲讲做完一件事情后的好处。比如，“如果你7点钟就把它画完，那我还可以带你去好你的朋友家玩，因为不会太晚。”“如果我们12点前吃完饭，中午妈妈就有时间睡会儿觉，下午妈妈就有精神带你去游泳。”

仅仅口头上告诉孩子几点要做完什么事，还不够直观、形象，应该利用时钟，告诉他几点时时针、分针在什么位置。这也能够让孩子感知时间的快慢，并对照时钟来加快自己的做事速度。

5.总被大人催促

“我看不惯他这么磨蹭，我总说他咋这么慢，要快点！他就是快不起来。有时我怀疑他在和我对着干，故意不快！气死我了！”——元元妈

心理解码

心理学上有一个名词叫“软抵抗”，大意是，我不正面和你冲突，但我会用让你不易察觉的方式隐蔽地抵抗你。你不是要我快一点吗？我不和你吵、不和你闹，我就磨蹭，让你知道我就是这么慢的，看你拿我有什么办法！当然这是潜意识的心理。

不妨这样做

不要频繁地提醒孩子“要快”，不要老是催促、唠叨。越是催促，孩子心生反感，就会逆反，有意和你对着干。但可以适当表达你的希望：“你要是动作快一点，妈妈心里会高兴。”提出你的要求：“我在耐心地等你吃完饭，好带你出去散步。可是等人好辛苦哦，你要妈妈等你到什么时间才能吃完饭？”

杜绝说“慢”“磨蹭”等词，因为这是在给孩子贴负面的标签，给孩子负面的心理暗示：说他慢，他果真慢起来；说他磨蹭，等于暗示他“你就是这么磨蹭的”，那他就往磨蹭上发展。因此，你必须换用“快”“麻利”等词，给他积极的暗示：“我相信你能快起来的。”

6.做着不喜欢的事

“让他写几个数字，总是这么拖拉，半天也没把笔找来；让他睡觉了，总是磨蹭着不肯上床。这到底怎么回事？是不是不喜欢做呀？”——壮壮妈

心理解码

有可能孩子对你要他做的事不感兴趣，或不情愿去做，但又不敢违抗大人，只好用磨蹭来表达自己的不情愿和被动。

不妨这样做

和孩子好好沟通，才能了解他心里的想法。“告诉妈妈，你喜欢写数字吗？”“妈妈先猜一件事，你看对不对：你似乎不喜欢写字，是不是呢？”如果孩子说不喜欢，那就暂时放下，或提议下一个时间来做：“你不想9点睡觉，那好，妈妈尊重你的意见，那是不是可以9点15分睡觉呢？”

对于必须做的事，比如睡觉，不妨用选择法：“你想9点还是9点15分上床睡觉？”“你今天写字还是明天写字？”让孩子选择其一，之后不要忘记加上把事情确定下来的话：“妈妈尊重你的选择，那就明天做吧，不过，说话可要算数的哟！”

孩子拖拉磨蹭怎么办？心理学妈妈教你

某天在肯德基目睹了这一情形：

一个大概5岁的小男孩在玩着滑梯，一旁孩子的妈妈不停地催促着孩子回家。但小男孩似乎没听到，仍旧不亦乐乎地溜着滑梯。孩子的妈妈火了，直接冲上滑梯把孩子拖下来，二话不说操起鞋帮子就打小男孩的屁股。

小男孩哇哇大哭：“妈妈，我不敢了，我现在回家了!”孩子的妈妈才停手。

有不少妈妈说，我非常知道打孩子不好啊，但有时候就是忍不住，尤其是你这边在赶时间，孩子却还在磨蹭拖拉，让人心烦气躁，一生气就容易控制不住自己。

看看下面这些瞬间，孩子多少次激怒了你?

赶着出门时还在玩玩具，鞋子袜子散落在旁边;

让穿衣服却还在床上翻滚，裸着身体在做小动作;

催促睡觉还不为所动，一会看书一会玩玩具永远没有停;

让孩子刷牙却迟迟不愿动身，各种推托借口;

在外玩耍玩了很久都不想回家，甚至把你的催促当耳边风;

眼看快要上学迟到了，孩子还磨蹭着不想起床……

磨蹭拖拉是每个孩子幼年时的共性，大人如果鲁莽地指责打骂就是太无知了，为啥呢?因为大多数孩子都会有磨蹭拖拉现象，这是因为两方面的原因造成的：

1、孩子缺少时间概念

孩子由于生活阅历少、心智不成熟，对时间缺少概念，1分钟、半小时、3小时对他们来说只是一个数字，他们不知道具体是多长时间，也没有一个比较的概念。所以往往时间到了，他们还没意识到。

2、幼儿注意力分散

越小的孩子，专注力越差。他们可能在临出门穿鞋子时，会被旁边的玩具吸引而转移了注意力;又或者要穿衣服时，被身体接触被单的奇妙感觉所吸引而忘记了穿衣服……并不是孩子故意跟大人作对而故意而为之的行为。

针对孩子上面的两个特征，大人的提醒对提高孩子做事的效率尤为重要。既能让孩子对时间产生紧迫感，又能让孩子将注意力集中在当前，一位女儿5岁、教心理学的大学老师给幼儿说推荐“倒数提醒法”。大人可以根据具体情况，从10开始倒数，也可以从3开始倒数。这个方法小编本人也在用，感觉大多数情况下还是非常好用的。

比如有时候熊孩子在临睡前还在摸着玩具，“睡觉倒计时开始了，你现在只有三秒的时间，3，2，1”每当数到1的时候，熊孩子会弹跳起来：“来了来了”，那种感觉似乎是给孩子调了个定时器，太有趣了。

无论是从10开始倒数还是从3开始倒数，对孩子来说简单直接，相比起1分钟，3分钟的概念简明多了。“你还有1分钟哦”这样的提醒往往无效，大多数情况下，1分钟到了孩子还在做着同样的事情。也有人认为，儿童的内在节奏感是远慢于成人，倒数能给孩子留出过渡时间，让他们有所准备，无论从心理上还是行动上，更容易被孩子所接受。

幼儿说建议，采用倒数提醒法时需要注意下面5点：

1、先跟孩子有个提醒，比如“你现在还有多少秒“，然后才开始倒数;

2、倒数速度不要过快，否则可能会失效;

3、倒数时采用严肃的语气，不要让孩子误以为妈妈是在玩闹的;

4、倒数时大人要针对孩子眼前的事情，大人不一边做着其他事情一边倒数，减弱紧迫感;

5、倒数完后，要及时完成想要让孩子做的事情，否则孩子下次就会更拖拉。

相比之下，孩子拖拉磨蹭时，如果大人指责打骂孩子会有什么危害?

1、孩子会紧张胆小

孩子的拖拉可能会改善了，但会因为大人经常的指责打骂而胆小。大人可能只是一声催促，孩子就可能会陷入恐惧中，不敢做其他事情，压抑了孩子本该有的灵性和活泼。并且经常被指责打骂的孩子也会很胆小，他们在父母面前的行为是拘谨而约束的，探索和创新行为也无从谈起。

2、激起孩子的逆反心理

经常催促下的打骂行为会让孩子反感，甚至引致孩子的逆反心理。”你让我赶紧，我偏不“。他们可能会通过故意的怠慢和拖拉来激起大人更大的愤怒以表达自己的不满。孩子对父母的亲近感也在过程中一点点被削弱，亲子间的距离感也会越来越大。这应该不是你的初衷吧?

【怎样改变孩子马虎的坏习惯】怎样改变孩子马虎的坏习惯

爱玩是孩子的天性，很多孩子在做作业的时候总是想着玩电脑、看电视。有的家长为了让孩子完成作业，便规定做1小时作业，才能去看电视。孩子在做作业的过程中总是心不在焉。如果家长把督促孩子学习的条件改为“再做对5道题才能玩”，结果可能他5道题做得有质有量。因此，家长帮助孩子改掉“粗心”的方法是：化时为量，即把“再做30分钟”，改为“再做5道题”。这样，孩子的劲儿就来了，从“必须忍耐30分钟”的消极状态，转变为“快把练习做完”的积极状态。这种积极状态能帮助孩子集中注意力，不知不觉中克服了粗心的毛病。

当孩子因粗心而做错作业时，不妨让孩子在错题集中把错误记录下来，同他一起分析做错的原因，并找出规律。这种方法对于提高孩子认识粗心大意的危害，提高改正粗心缺点的自觉性很有好处。

许多孩子作业前半部分质量好，后半部分字迹潦草，错别字很多，大多数家长会说孩子粗心，其实这是疲劳所致。心理学家认为，疲劳是由于长时间持续活动，导致学习能力减弱、效率降低、错误率增加的心理状态。疲劳不能恢复，粗心问题就难以纠正。若适当休息，疲劳得以解除，学习“引擎”再度启动恢复效率，粗心问题便能解决。

家长可以和孩子一起制定减少“?”的近期目标，并辅之以奖励措施。如：本周或今天作业本上有五个“?”，下周或明天要求减少一个“?”，直至消灭“?”。每到一个目标就给予精神或物质奖励。这种用目标来激励孩子上进的方法，也能帮助孩子逐步乃至最终消灭因粗心造成的错误，从而养成仔细认真的好习惯。

1、要从培养好的生活习惯做起

我们发现，如果一个孩子的房里一团糟，鞋子东一只西一只，他的作业往往字迹潦草、页面不整，做事丢三落四、凭兴致所至，观察没有顺序、思考缺乏条理，那么他已经表现出典型的马虎粗心的特点。因此，从生活中小事做起，培养孩子良好的生活习惯，能减少孩子的马虎粗心问题。

2、要从培养孩子的责任心做起

孩子的马虎粗心，最根本原因是缺乏责任心所致。一个有很强责任心的人(也包括孩子)，做任何事情都不可能马虎、不可能粗心。所以要纠正孩子马虎粗心的习惯，首先要从责任心的培养做起。有了责任心，他自然能够小心谨慎地对待每一件事情，从而避免马虎。

3、要从家庭环境和家长自身找原因

对于学习粗心的孩子，家长应避免在孩子学习的时候，把电视声音开得过大，也不要打麻将或打牌。因为孩子的注意力是极易受到干扰的，你的这些做法让孩子无法将注意力集中到学习上，久而久之，孩子便养成了一心二用、马虎粗心的坏习惯。

4、要从孩子的作业量中找原因

有时候孩子功课太多，紧追慢赶，往往就丢三落四，忙中出错，表现出马虎粗心。针对这种情况，家长就要和老师交流，适当减少孩子作业量，以少而精的练习，克服因为赶时间的忙中出错。

爱发脾气的孩子是怎么样养成的

爱发脾气的孩子是怎么样养成的？别总抱怨孩子脾气不好，家长先反思一下自己，我发现我家孩子脾气不好，孩子总是发脾气。我问了一句话，你或者宝宝爸爸是不是也是容易发脾气，后来她说是的，她自己也总是脾气不好。

我们发现，孩子是复印件，而家长是原件，如果发现孩子身上某个问题，首先可以反思的就是自己是不是这样。如果孩子容易发脾气，通常家长里面一定有一个也是容易发脾气的，要不就是妈妈要不就是爸爸，如果不是爸妈带的，爷爷奶奶带的，那么也有可能是爷爷奶奶。

对于孩子来说，家长是孩子的第一任老师，父母情绪不好，自然会影响到孩子，孩子看样学样，同时，你的情绪带给了孩子，孩子无法排解，自然也只能通过发脾气这样的方式，或则有些孩子一直活在害怕里面，越来越胆子小。

首先妈妈方面，自己会发脾气，一定是自己先需要调整自己的情绪。

给予妈妈以下几个建议

1、遇到这样的情况，首先先深吸气，想想自己为什么会发脾气，转到去体会自己的感受和需求，比如看到孩子写作业慢会发脾气，自己的感受是生气，无助，需求其实是，希望孩子不要输在起跑线上，希望孩子能以后更好，孩子好了，自己也能更轻松。

等到自己能够去体会自己的感受和需要之后，就会发现脾气已经下来很多了。对自己有了更多的接纳。

2、也有很多的平时处理情绪的方法

比如自己可以用深吸气深呼气的方法，比如自己转移注意力的方式，去做饭，听歌，听音乐。比如用运动的方式。比如用倾述的方式，在妈妈群唠叨一些，和亲朋好友倾述一下，等等都是你处理情绪的好方法。

第二个方面，妈妈有这样的情况，除了调节情绪之后，还可以找一些工具或者方法处理时间

比如，经常会对孩子啰嗦发脾气是孩子不好好做作业。那么不需要多和孩子啰嗦，就告诉孩子这是他自己的事，给他自己时间选择去做作业就可以。有时候，让孩子有自己的权利决定自己做事，反而更好过于家长盯着让孩子做事。

只有自己改变了，孩子才能去改变。

孩子发脾气，先教他去识别他的情绪，比如买几张情绪脸谱，孩子不知道表达就指出来他是哪个情绪，然后再教孩子排解情绪的方法，逐步进行就可以了。

宝宝常见的三个小毛病，趁六岁前要全都改掉，过了想改就难了

六岁之前的孩子就是一张白纸，很容易被外界的颜色所填染，当然也容易被劣质的色彩所污染。

因此家长要多给孩子一些关心、引导，而如果你发现孩子在6岁之前出现这三个坏习惯，就要当心了。

一旦过了6岁，再想改掉这些坏毛病简直是难于上青天，而且更重要的是影响孩子的健康成长。

一、经常打断别人说话

培根曾经说过：“打断别人，乱插话的人，甚至比发言冗长者更令人生厌。”

的确，打断别人是非常不礼貌的行为，不管是谁，自己的话没有说完就被别人打断，感觉都不会太好。

而如果你发现孩子也经常迫不及待地想要告诉你些事情或者是问某些问题，打断了你与他人的谈话，就该留心了。不然这样纵容下去，会使孩子变得以自我为中心、自私。

解决孩子这个问题，家长不能动武，更不能忍让。当孩子想要打断你的时候，可以试试告诉孩子保持冷静，或者给他安排点其他活动。

如果他一定要缠着你，你可以让他坐在椅子上安静的等待你谈完。结束后一定要告诉孩子，干扰别人是不会得到自己想要的，也就是心急吃不了热豆腐，这样慢慢的孩子就会有所改变了。

二、喜欢耍小性子

如果孩子得不到自己想要的东西，就拿耍小性子的方式来让你妥协，比如摔东西、躺地上撒泼甚至打人。

你就该小心了，这类孩子往往容易冲动，控制不了自己的情绪，也缺乏基本的沟通能力，当然和家长平常的溺爱也分不开。

而想要改变孩子耍小性子的习惯，你可以从两个方面改正。

1、提前和孩子沟通，约定好规矩

在玩游戏或者外出时先和孩子沟通好，讲清楚规则或者出门办什么事情，这样如果因为某些原因让孩子感到不满意，他也不好耍小性子了，因为这是提前约定好的。

2、改变自己的教育方式

如果孩子经常没理由地耍小性子，父母就要重新审视一下孩子的教育方式了，是不是过于溺爱，如果真有的话，就要马上修正自己的教育方式，不要让孩子在溺爱之中再任性下去。

三、做事有始无终

昨天有位妈妈留言说，自己的儿子干什么都是轰轰烈烈的开始，但是等到结束的时候就是悄无声息的，每次都是这样，干什么都是声势浩大，但是最后什么都没有做成，有始无终的。

有始无终就意味着不能专注，不能专注就意味着工作、生活没有效率，三心二意虎头蛇尾，也让人感觉缺乏责任感，这种人很难成大事。而想要改变孩子这种现象，家长可以从三方面引导：

1、做孩子的表率：如果想让孩子从小养成良好的做事习惯，家长必须以身作则，无论处理什么事情，都要认真、圆满地完成，做孩子的表率。

2、多给孩子鼓励：很多孩子之所以退缩是因为困难，因此家长要注意观察，当孩子遇到困难的时候，家长要给予帮助，并对孩子点滴的进步给予鼓励，让他有信心和勇气去完成整个事情。

3、让他承担做事有始无终的后果：适当地让他承担做事有始无终的后果，孩子才能对此有深刻的体会，才有可能做出改变，从而慢慢养成做事善始善终的好习惯。

家长怎样避免对孩子的过分溺爱？

相信为人父母的你们，没有哪个会不爱自己的孩子。但这个爱也要有个度，不能过分溺爱。那么家长怎样避免对孩子的过分溺爱？一起来看看吧。

首先，大家都知道溺爱孩子是不好的行为。随手一搜索，就能看到对溺爱的解释：“过于宠爱，由着孩子的性子，惯着孩子。当今做父母的大都知道溺爱孩子有害，但却分不清什么是溺爱，更不了解自己家里有没有溺爱。溺爱，是一种失去理智、直接摧残儿童身心健康的爱。”

溺爱，让这个世界产生了熊孩子。而让现在的家长分不清什么是溺爱，更不了解自己家里有没有溺爱的，是界限。就像“孩子可以吃糖，但是吃多少算多”一样，每个家里都有不同的规定。育儿，相对来说也是每个家庭有每个家庭的特色和风格，是一件相对来说个性化的事，无法要求每个家里都一样，只要遵守一些育儿的大原则，孩子就能健康成长，至于细节，则“公说公有理婆说婆有理”了。

针对“避免溺爱”要遵守的大原则或界限，可以说是这几个：让孩子独立做主、尊重孩子、允许孩子犯错（关注过程而不是结果）。

第一，让孩子独立做主。被溺爱的孩子没有分寸感，觉得自己提的任何要求都要实现。对于一些过分的要求，如果实现不了，就撒泼打滚，导致孩子成为了“熊孩子”。帮助孩子实现愿望、避免孩子失望，是做家长的本能，因为家长总是希望孩子得到最好的。但要分清孩子的要求是欲望还是需要。如果是欲望，就可以不接受孩子的要求。

第二，尊重孩子。有的家长平时没有太多时间照顾孩子，为了满足自己的虚荣心，或者填平对孩子的愧疚，就答应孩子的很多要求，尤其是在物质上，给予孩子无限制的“虚假满足”。

谈到尊重孩子，就不得不谈尊重他人。有的家长只考虑到孩子的利益，而不去考虑他人的利益，因此纵容孩子，甚至让他人承担损失，比如允许孩子不经同意触碰他人物品、公共场合喧哗奔跑，这些经常被他人批判的行为，与家长本身的素质密切相关。

网络上有人说“保护自己，拒绝生孩子”或者拒绝婚姻之类的，在很多人眼里，孩子就等同于熊孩子，这个弱势群体没办法为自己发声，少数人的问题就变成整个阶层的问题。让坐飞机或者坐火车的年轻人，一看到旁边的座位有孩子就紧张：“天啊，我这趟旅途应该很不顺利”。

家长首先要遵守公众的基本要求，不能因为孩子年龄小，而给孩子特殊的理由。这对孩子一点好处也没有。

另外，要学会站在对方的角度思考，对于陌生人，如果他教养好或者心情好，可以包容孩子的小问题，但陌生人也完全可以不包容，这是他的权利。

第三，允许孩子犯错。溺爱从一个侧面反映了：家长有时候不信任孩子，不相信孩子能够做好，所以包办代办。理由是：“他还是个孩子、那么小”。殊不知，信任的力量能帮助孩子成长，当孩子感受到信任，他就愿意去尝试，一次成功就能让孩子感受到满满的成就感。这种成就感是孩子独立、自信的必不可少的经历。

减少溺爱，让世界少点熊孩子吧。