胎教故事短

别在外人面前揭宝宝短。

好奇是入门的钥匙，兴趣是求知的开始。早教是宝宝出生的第一个教育，早教能够提高孩子后期的学习效率，早教最孩子的成长很重要吗？为满足您的需求，小编特地编辑了“别在外人面前揭宝宝短”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

亮亮两岁零八个月了，圆圆的大脑袋，晶亮的大眼睛，开朗活泼，说话嗓门倍儿亮，走起路来雄赳赳气昂昂，一副虎虎有生气的样子，谁见了都禁不住夸一声：好小子。可就是这样的宝宝也有极敏感、极害羞的一面。

一天，爸爸的两位朋友来家做客。亮亮热情好客，叔叔阿姨叫得亲热，又帮妈妈张罗饮料水果，客人把他搂在怀里不住地夸奖。爸爸虽心中暗自得意，却又要故做谦虚：“别看他这会儿表现挺好，其实可淘气了，趁人不注意，就把鞋放在饭桌上，把拖把放床上---电视和空调的遥控器都被他弄坏了……”爸爸说得津津有味，亮亮的小脸儿却渐渐“晴转多云”，谁也不搭理了，走到电视机前去摁开关，调了一个台，又换一个台，显然是在赌气。爸爸大吼了一声：“别乱动”，亮亮停止了动作，背朝着客人和妈妈走到爸爸跟前，只见他一声不吭使劲地拽爸爸，拼命把头朝爸爸身后钻。妈妈忙走过去，抱起亮亮一看，却见儿子满脸涨红，泪水涟涟。不禁心中大痛，忙让儿子趴在肩头抱去另一个房间。直到确认没有客人在场时，亮亮才放声大哭起来。

本来高高兴兴欢迎客人、表现也很不错的宝宝，却被爸爸的“谦虚”极大地伤害了。人无完人，更没有不犯错的宝宝。即便宝宝真有这样或那样的缺点，父母也不应在外人面前毫无来由地数落他。宝宝虽然小，但也有羞耻心。自己的缺点，家里人知道没什么，但说给外人知道，宝宝就会感到羞耻，面子上过不去。所以，父母在与外人谈到自己的宝宝时，绝对不能揭短，因为父母无意中向外人讲自己宝宝的缺点时，无异于向别人说他不是个好宝宝，这样做对宝宝的教育以及身心的健康成长极其不利。相反，父母应对宝宝的点滴进步随时加以肯定。在别人夸赞自己的宝宝时，父母应不吝赞美之词，首先肯定他人的赞誉，然后再表扬宝宝最新取得的进步，这样，宝宝高兴，今后也会做得更好。

相关知识

早教：不管在外人面前多出丑，请你站在孩子这边

儿童只有亲手操作，才能获得真知识。宝宝的早教是每一位家长都关心的一个问题，早期教育可以让孩子有更多的学习兴趣，在早期教育中你有什么不一样的见解吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《早教：不管在外人面前多出丑，请你站在孩子这边》，供您参考，希望能够以帮助到大家。

礼拜天商场里，一个男孩儿费劲的踮着脚尖从仓储货架上拿东西，妈妈在一边选择产品，都没有注意到孩子。突然听见“啪嚓”一声，仓储货架上的碗被男孩儿碰落，在地面上摔了个破碎。周边全部消费者的眼光都被吸引住回来，妈妈这才注意到自身孩子闯祸了。可能是被别人看的过意不去，这名妈妈刚开始高声责骂孩子：“不是说给你不必乱跑么，这下好啦，摔碎了你去赔么？”

孩子一些心里难受，低着头表述说成自身一不小心遇到的，想不到妈妈的响声更为洪亮了“我的错的还要赔啊，那样吧，将你抵到这儿吧，一天到晚除开惹祸全都不容易！”这时候孩子总算禁不住痛哭起來。

很多家长全是那样，本来自身沒有看中孩子，出错了又把义务所有推倒孩子的身上。可小孩子也是有自尊啊，仅仅我国许多家长也没有意识到这一点。

孩子全是比较敏感、敏感的，而且喜爱依靠孩子。若在外人眼前遭受家长不友好的行为，他会感觉自身被叛变，对家长的信任感也会减少，短期内都无法填补，一些乃至会铭记一生。

当孩子在外面犯错误时，请不要当众许多人的面责骂他，先将事儿解决完，再把他带回去文化教育。曾经的我们最难堪的，不也是被爸爸妈妈当众外人的面指责么？

许多家长，经常会因为一些“無心”的行为损害孩子，却绝不知道，仍在指责孩子为何于自身愈来愈生疏。孩子心里全是比较敏感的，你的一句话、一个姿势都是被他变大讲解，并牢记在心。

揭秘：宝宝爱打人的三大根源

不满3岁的宝宝打人，其实是用这种攻击性行为来表达自己的愿望或感情，但认为“孩子小，不懂事，大了自然就会改”的说法是完全错误的，幼儿期“打人”的习惯会影响宝宝一生！曾有心理学家对600名受试者进行了长达22年的追踪研究发现，无论男性还是女性，3岁半时的攻击性记录能有效地预测成年以后的攻击性行为。所以，宝宝攻击性的强弱将对他的一生产生影响，当小宝宝第一次有攻击性行为时，父母就要想方设法来制止他，因势利导来消解他的攻击性行为，当出现不同的原因时，我们来看看具体应当怎样做。

一、宝宝爱打人误会了家长的“称赞”

宝宝快17个月了,每当宝宝与家人或邻居玩得高兴时，会突然举起小手打人家的脸，打得叭叭响，躲都躲不过。看他的意思，也不是表达不满，也不是挑衅，那是什么意思呢?

孩子9月龄左右的时候，手的功能分化有了突然的发展，手腕到上臂的支配能力有了很大的突破。打人会让他们体验到前所未有的乐趣，就像我们突然之间会了某种技能一样，很愿意使用。

家长抱着宝宝嬉戏的时候，有时宝宝会无意识地拍打家长的脸，而且发出快乐的笑声。此时如果家长错误地引导和强化这个动作，夸他们长了本领，或者觉得动作卡通，干脆亲含其小手表示“做得好”，就会造成宝宝喜欢打人。

另外，宝宝过了1岁，在语言发育过程中，有一个阶段会发出“哒、哒、哒”类似“打”的发音，并且手上有拍打的动作，这是宝宝语言发育必经的一个过程。此时，如果家长错误地引导和强化了这个动作，就会造成宝宝喜欢打人。

还有一个可能就是，有些爸爸妈妈喜欢在宝宝面前互相拍打调情，这样，宝宝可能会误认为“拍打”就是表达“高兴”和“喜欢”情感的方式。

宝宝越小，这种“打人”的表达模式就越容易固定，而且不容易纠正。我们除了教宝宝基本的生活技巧和知识，更要教给宝宝正确的情感模式，例如教宝宝亲吻家长、轻轻抚摸家长，以表示对家长和别人的爱。当宝宝打人时，家长当时的态度和做法相当重要。无论什么原因引起的打脸，都可以直接把他们放在地上，双手按住孩子的肩膀，严肃而平和地告诉他：“爸爸妈妈/阿姨不喜欢打人的孩子!”保持1分钟，讲明谁也不要抱孩子，几次以后，宝宝的攻击性行为就消减了。另外，反应快的家长可以设法转移宝宝的注意力，如，当他刚举起手时就和他做击掌的动作，嘴里可以有节奏地说“你拍一，我拍一”，时间长了，孩子就会改了抬手打人的习惯，抬起手来，他的惯性就是要玩那个拍手游戏！

二、宝宝爱打人用打人在试探

我家宝宝19个月了，不知为何，出门和其他小朋友玩时总喜欢打人，有时是有人想抢他的玩具，他要自卫;有时是没事也会“撩”人家。谁都敢打，搞得在小区游乐场里“名气很大”。在他打人时，我会打他手，不知对不对，他好像习惯了，我一板着脸走过去，他就会伸手给我打，如此“敢做敢当”，倒让我心里没了底：下一步怎样教育他才好?

有的孩子在家不打人，进入群体交往时会去打小伙伴。有时打人，是因为他还不会与别的孩子交往，他是想表示友好;有时是想引起别人的注意;有时是在用肢体语言与别人交流，只是他还不能很好地控制自己的动作幅度和力度。要是这样的话，妈妈可以拉着他的手，教他用拉一拉或轻轻摸的方式来与人交流，告诉他，用力打其他人，人家会疼，也可以在他身上试一试，让他有感性认识。

有的孩子打人，是因为不会用语言来表达自己的需要，所以他就会用打人的方式来引起别人的注意，表达自己的愿望。要是这种情况的话，就因势利导让宝宝学习与人交往的技巧，如怎样说服别人将玩具还回来，或说服别人“轮着玩”。

还有一种情况也是存在的，即这个年龄的孩子打人，是因为孩子想试探一下打人会引起什么后果。常有这样的情形，孩子打了同伴，而看到同伴哭得伤心，便也会跟着哭起来。这个时候你就要抓住机会对他说：“看，你把弟弟打痛了吧，弟弟那么伤心，妈妈带你去向弟弟说对不起!”若是哪次你的孩子被别人打痛了，不能指使你的孩子“以牙还牙”、也去打别人，而要抓住机会边安慰边教育他说：“痛吗是不是很痛这就是我上次说过的为什么不可以打人，你要记住!”让孩子从自己的疼痛中亲身体会到打人不好。这样他以后就会不再去打人了。

如果用说服的方法不见效果，你可以进一步采用“身体约束法”，立即让孩子坐下并面对着你，抓住孩子的手臂和肩，大约1分钟后松开，并告诉孩子错在什么地方。连续一星期使用这种约束法，就能纠正孩子的不良行为。家长绝对不要体罚孩子，从这个案例中我们可以发现，“打手心”的惩戒会很快失去它的效力，还可能在孩子长大后诱发他“以暴抗暴”。最好的办法是“冷处理”——把正在任性闹腾的宝宝放在一边，告诉他父母很爱他，但必须等他意识到他错了之后再和他说话。这样的话只说一遍即可，不要向宝宝过多解释为什么。

三、宝宝爱打人为了不受冷落

孩子刚满两岁，却发现她最近越来越霸道，只要家里来了客人、妈妈要分神去接待时，她就会哭闹，粘着妈妈不让她与客人谈话;要是还不行，就会跑过去打客人，搞得妈妈都不敢让亲友到家里来，也不敢带着孩子与人就餐，这可怎么办?

两岁左右的小孩，处于自我意识高速发展的阶段，会很在乎妈妈和客人是否注意到她，当发现自己被冷落时，常会产生不安的情绪，哭闹、摔东西、打人等异常行为便随之出现。有时孩子打人，并非讨厌客人，而是“嫉妒”客人分去了妈妈的注意力。为了让妈妈转过头来注意她，攻击行为是最直接有效的方法，即使换来的是妈妈的一顿责骂，但对一个两岁的孩子而言，可能尚无法将“打人”和“被骂”相联系!

不要把孩子“晾”在一旁，而是要促成孩子和客人间的互动：让客人听孩子表演儿歌;观赏她的积木城堡和涂鸦画作……让她感觉到，客人的到来不但没让她受冷落，还提升了她的被关注度。同样，在接待客人时，父母一定要随时要让孩子知道你在关注着她。

要是孩子已经去“攻击”了客人怎么办?除了立即制止，抓住她打人的那只手，同时严肃地直视她的眼睛，让孩子明确地知道您因她的行为而生气、难过，目的是要孩子了解打人是不对的。

宝宝“爱打人”的其他可能原因

●宝宝无意中看到暴力，有打斗场面的电视节目，包括某些进口的动画片，宝宝会模仿电视节目中的暴力场面。因此家长有必要帮宝宝挑选内容健康的动画片和其他电视节目，陪宝宝一起看电视，一边讲道理。

●家长有爱打人、动作粗鲁等不良的习惯，或者存在家庭暴力。父母亲应该用良好的行为规范来影响宝宝，不要让不良的行为习惯传给宝宝。例如粗鲁的言行、打情骂俏等。

●家长工作忙或耽于玩乐，很少照料宝宝，很少跟宝宝沟通，宝宝内心孤独，也会以打人行为来宣泄。在这种情况下，家长多花时间陪伴宝宝，好好重建孩子内心深处的安全感，就十分重要。

●铅中毒或其他重金属中毒，导致宝宝脾气暴躁和爱打人。由于汽车尾气污染和装修污染，因血铅超标引发的烦躁和打人行为越来越多发，有必要引起家长的关注。多饮牛奶，绿豆汤，少到交通干道边玩耍，可预防和治疗血铅偏高。在医生的指导下适度补充必要的微量元素，也很重要。

揭示宝宝人来疯现象真实原因

一旦家里来客人了，本来安静的宝宝便会做出许多出格的动作，让家长无所适从。宝宝的人来疯举动，究竟是什么原因造成的呢？

案例分析：今天有人到家里做客，客人来之前，宝宝一直乖乖地坐在小板凳上看书，妈妈则在旁边准备招待客人的东西，糖果和瓜子什么的。门铃响了，客人来了，妈妈把客人请到沙发上坐下，大家开始亲亲热热地摆起龙门阵。宝宝也没闲着，他把书一丢，就开始围着妈妈和客人转圈，还做出许多怪怪的模样，然后就围着屋子疯跑。妈妈呵斥了宝宝几声，可是宝宝还是不肯停下来像刚才那样好好看书。

原因之一：想让你们注意他

当家里有客人来时，爸爸妈妈出于礼貌需要，自然会把客人放在第一位。当大人们在一起谈话，或是忙着准备饭菜时，孩子就会觉得自己被冷落了，他一向是家里的小主人，这一次你们竟然不理他啦!所以他只好做出一些怪异的举动，在你们谈话时不停插话，好让你们注意到他，同时也是为了让大人明白，你们不搭理他，他是无法忍受的。

父母对策：和孩子一起制定规则——他可以和爸爸妈妈一起招待客人，但却不能乱跑乱喊。客人来之前，可以先向孩子介绍一下来人是谁，“宝贝，想一想待会儿你要请他们到哪里坐?”客人来了以后，可以让孩子帮着端一些糖果点心，给孩子一些表现的机会：让孩子在客人面前唱首儿歌、背诵古诗等等，但事先得先和孩子沟通好：表演完了就得去自己的房间玩。这样他就不会感到被冷落了。孩子刚开始可能还会违反规则，但是只要坚持下去，情况就会好很多。

原因之二：他在趁机“威胁”呢

有的孩子是个小机灵鬼，他知道当家里有客人时，爸爸妈妈很可能会满足他一些小小的无理要求。比如平常妈妈从来不给他买“奇多”，可他从同伴那里尝到这些香香脆脆的小东西，很喜欢那滋味，所以他在客人来时大吵大叫，因为他知道，当着朋友的面，你会对他让步的。又或者你限制他看动画片的时间，但客人在时，他蹦跳着打开电视，你也不好意思说什么。

父母对策：法国有教育专家说，每个人都会打自己的小算盘，如果这一天对他让步，能让他感到快乐，同时你也获得安静，为什么不答应他呢?只不过要告诉他：“我只会答应这一次!”坚决不答应孩子的不合理要求：有些孩子会在客人来访时提出一些不合理要求，这时父母应明确对孩子地说“不”，孩子闹了一两次后就会觉得无趣，自然就会走开。此外还有什么方法呢?事先约定。当你知道孩子可能会“威胁”你时，提前告诉他，“如果今天你表现得很好，我们就可以做一件你想做的事情。”也许效果会更好!

原因之三：习惯的生活被打破

鹏鹏在家的时候，不是爷爷陪他玩积木，就是妈妈跟他一起看动画片。不过这一天过节，家里来了许多人，爷爷奶奶爸爸妈妈都投入了“接待工作”，鹏鹏在边上大声宣布：“动画片要开始了!”“那你就看吧!”“我不要一个人看!”鹏鹏生气了，他跺脚、吵闹，因为他习惯的生活被打破了，于是用这种方式表示抗议。

父母对策：爸爸妈妈可以告诉孩子：“妈妈不能总是陪你一个人啊?妈妈还要招待客人呢!”但这类讲道理的话不宜说得太多，因为孩子理解不了，他只会觉得你们不按照以往的习惯陪他了。可以不妨试着和他商量，让他单独玩。在他玩的时候，别去打扰他，也别问他“玩得高兴吗?要吃香蕉吗?”即使他只能单独呆几分钟，也要表扬他。

揭示3岁前宝宝的记忆奥秘

每一位爸爸妈妈都希望宝宝拥有较强的记忆能力，因为记忆能力对宝宝未来的学习和日常生活至关重要。宝宝什么时候具有记忆能力呢?据研究表明：宝宝出生后两三天就有一定的记忆能力。

尽管随着年龄的增长，宝宝的记忆能力会获得自然的发展，但有目的、有计划的教育能有效挖掘宝宝的记忆潜力。当然，了解宝宝记忆的奥秘是进行有效教育的前提。

3岁前宝宝记忆的奥秘

奥秘一：3岁前宝宝的记忆富有情绪色彩，特别容易记住那些使他们愉快或令他们悲伤、气愤的事情或情景，以及其他引起他们情绪反应的事物。

在听故事、儿歌时，宝宝往往特别容易记住最有感情的那些句子，比如《小鸭子游泳》这首诗，宝宝听后首先记住的是“小鸭子摇啊摇，扑通一声跳下河”，诗句中“摇啊摇”、“扑通一声”等语言形象生动，能引起宝宝情绪上的反应。还比如第一次高高兴兴去外婆家的情景，他能记得很久很久。

宝宝的这种情绪记忆大约开始于出生六个月或更早些。

奥秘二：3岁前宝宝的记忆内容在头脑中保留时间较短，一般不会超过一年。

据研究表明：宝宝见过的事物重新出现在眼前时，1岁以内的宝宝只能认得几天以前的事物;2岁左右的宝宝只能认得几个星期以前的事物：3岁左右的宝宝可以认得几个月以前的事物。宝宝见过的事物不在眼前时，1岁以内的宝宝不能回忆起来；岁左右的宝宝可以回忆几天以前的事;3岁左右的宝宝可以回忆几个星期以前的事。比如爸爸在外学习一年后回到家中，小宝宝可能就不要爸爸抱，这时爸爸大可不必伤心，因为宝宝的记忆能力有限，他已经忘记了爸爸的形象，把爸爸当成了陌生人。

奥秘三：3岁前宝宝记忆带有很大的随意性，没有目的和意图，凡是感兴趣的、印象鲜明的事物就容易记住。

生活中爸爸妈妈可能经常遇到的情景是：自己的某件东西不知放到哪儿去了，若宝宝在身边，你边找边嘀咕着“我那东西放哪儿去了呢?”，这时他可能一下子就能帮你找到(前提是：你放置东西时宝宝在身边)。你可能会觉得非常奇怪，为宝宝非凡的记忆力而喜出望外，其实这些都是宝宝的无意记忆，而且宝宝非常擅长无意记忆。

奥秘四：宝宝记忆内容在脑中保存时间的长短受多种因素影响。

一般而言，主要有以下几种因素：

一是对记忆对象的感知程度。看得听得越清楚、越仔细、越完整，在脑中保持时间越长；

二是宝宝的知识经验和对事物的理解程度。

知识经验越丰富，越有助于宝宝对事物的理解，而理解较深的事物记的时间就越长；

三是宝宝的情绪状态。积极的情绪状态或引起宝宝积极情绪体验的事物宝宝记的时间越长；

四是记忆对象的特点。引起宝宝兴趣的、形象生动鲜明的，在脑中保存的时间长。

提升宝宝记忆力6妙招

妙招一：适当重复法

越熟悉的事物宝宝越容易记住，重复的目的在于让宝宝加深对事物的印象。故事多讲几遍，宝宝可能自然而然就记住了。经常见到的事物宝宝就能记住。比如，爸爸妈妈想让宝宝认识各种颜色，不必专门拿色卡进行教育，只要在日常生活中，见到什么物品告诉宝宝这是什么颜色，这种颜色多说几遍宝宝就能记住。以认识红色为例，当看到红色的花时，告诉宝宝：“这些红色的花儿好漂亮，这些花是红色的。”当宝宝在吃红红的大苹果时，告诉宝宝：“宝宝，你正在吃大大的红苹果吧?”如此，很快宝宝就能认识各种颜色。

当然，重复的次数要适度，以宝宝仍有兴趣为准，当宝宝对重复厌烦或已经能够记住时就不要再重复了。

妙招二：形象辅助法

3岁前宝宝对语词的记忆能力较弱，以情绪记忆、形象记忆为主。因而当爸爸妈妈让宝宝记忆儿歌、故事、字母、数字等抽象材料时，要配上图片形象、动作形象或夸张的声音形象等。比如边讲故事边做动作，或将故事画成连环画，和宝宝一起看着画面讲故事，这些都有助于宝宝对故事的记忆。还比如让宝宝记家里的电话号码，可将电话号码编成一段乐曲或一首有趣的儿歌，这样宝宝就能记得又快又牢。当然，在运用形象辅助法时，可以结合运用“联想法”，将要记的内容想象成熟悉的形象，比如记数字，可以把每个数字想象成熟悉的形象，“1”像筷子；“7”像奶奶的拐杖……

妙招三：任务驱动法

在日常生活中，给宝宝提出各种记忆任务，培养宝宝的记忆习惯。比如周末带宝宝去动物园之前，让宝宝留心动物园中有哪些动物、哪些植物、各种动物长得什么样、是怎么去动物园的等等，晚上回家后要求宝宝说给爷爷奶奶或其他人听。

宝宝复述时可以帮他记录下来，使宝宝产生一定的成就感。或者在讲故事前，让宝宝注意故事中讲了哪些人、他们在干什么、说了什么话等等。

或者晚上临睡前，告诉宝宝妈妈明天要做哪些事、什么时间做等等，让宝宝帮助妈妈记住，到时及时提醒妈妈。第二天，宝宝如能及时提醒，妈妈要给予表扬，激起宝宝的兴趣。

特别提醒：给宝宝提出的记忆任务要尽量具体、难度适中，当宝宝完成任务时要及时给予积极的反馈。

妙招四：游戏法

游戏是宝宝最喜欢的活动，爸爸妈妈可以常和宝宝一起玩记忆游戏。如“什么不见了”、“多了什么”、“少了什么”、“什么变了”、“还原游戏”、“看谁记得又快又好”等游戏。

妙招五：一日生活回忆法

宝宝每天的生活内容都是不同的，“一日生活回忆法”就是在一天内或几天后让宝宝回忆玩了什么?吃了什么?跟谁在一起玩?培养宝宝的记忆习惯。比如晚上睡觉前可让宝宝回忆今天中午吃了什么?傍晚和谁在一起玩的，玩了什么?大一点的宝宝可以让他回忆昨天或前天亲身经历的事情。

妙招六：物归原处法

学会物归原处不仅是良好生活习惯之一，而且有助于培养宝宝的记忆能力。物归原处法就是让宝宝做到：从哪儿取东西然后再放到哪儿，这样的要求有助于宝宝养成拿取物品时记住物品位置的习惯。久而久之，宝宝的记忆能力也就增强了。