上幼儿园入学准备

为什么孩子上幼儿园性格却变了。

网友：孩子上幼儿园有时候性格就改变了，比如说她在家的时候是活泼顽皮，可是在幼儿园却很老实，怎样使她充分的放开展现自己真实的个性呢？

专家：其实孩子的本性是难移的，但是孩子能够在幼儿园，尤其是刚开始的时候可能显得比较老实，说明孩子的适应能力其实挺强的，比较懂得察言观色，知道在每一个环境里头怎么做对他来说相对安全。Zj09.coM

实际上孩子在这种幼儿园里头表现的相对老实这种情况下，是他在幼儿园这个环境中自己摸索出来的一种自己能够处在自我感觉比较安全的方式，但是这个方式能不能改过，需要父母和老师有一定的交流，就是说要看这个孩子怎么看待这个老师喜欢一个什么样的孩子，实际上是这么一个问题。因为孩子在幼儿园表现的相对安静的时候，可能是孩子认为老师喜欢这样一个安静的孩子，就是说父母有没有办法让老师接受孩子是一个活泼的孩子我也很喜欢，能不能给孩子这样一个印象，实际上跟老师非常有关系，你能不能实现你这个交流的目的，就是说父母有没有这个本事，让老师表现的去接受一个很活泼的孩子。其实不容易，因为大部分老师本性是很怕这个班级乱起来的，我们也可以理解她，她要面临的是那么多孩子，而且一个班里就3个老师，有30个孩子，3个老师不见得同时在班上，一天忙着各种各样的事情，如果大家都很活泼的话，在班的那个老师会应付不过来，所以她会在一段时间里要求孩子安静、安静、安静，她会表扬那个很乖很安静的孩子，这是很容易做的事情。但是孩子会把这些事件放大的，她在安静的时候情况下被表扬，会把这些情况放大的，其实我们也要让孩子理解，知道老师在什么情景下可能会喜欢一个活跃的孩子，但是这是有条件的，在什么情景下喜欢你活跃，你要让孩子分辨出来这一点也不是很容易。好比说老师在提问的时候希望大家活跃的回答，你要能让孩子体会到这一点，可能也需要你下一点工夫，这其实是一个交流问题，没有必要太焦虑，起码知道你的孩子是知道怎么去适应的。

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早教知识：孩子为什么不肯上幼儿园？

孩子为什么不肯上幼儿园？我的孩子毛毛雨早已三岁半了，如今上小班课程，但是他不愿意去幼稚园。每天早上，他醒来时的第一句话便是：“今日不必上幼稚园！”随后高声哭闹，回绝醒来。幼儿园教师体现毛毛雨在幼稚园心态還是好的。为何每天早上他還是不肯上幼稚园呢？

孩子为什么不肯上幼儿园？三岁半的宝宝每天哭闹不肯上幼稚园，对爸爸妈妈而言，这的确是很苦恼的事儿。非常是教师也体现宝宝在园中状况也非常好，父母就更为感觉疑惑。这个问题的缘故，将会必须各个方面去考虑到。

一、宝宝在幼稚园有木有产生过什么事情？

如与小孩子经历矛盾或他感觉伤心的恶性事件？教师有木有指责他、伤害到他的事儿？假如产生的恶性事件在心里产生了一个黑影，宝宝的语言表达能力还不完善，他仅有根据不肯去幼稚园来逃避这一外伤。

二、三到五岁的男孩儿进入了社会心理学说的“恋母情节”环节，他会非常必须粘着妈妈。

孩子为什么不肯上幼儿园？假如当他哭闹着不肯醒来的情况下，妈妈去协助他、哄他，过多的关心和焦虑不安这一件事儿，小孩从这事中就得到 考虑，他的哭闹和纠缠不清就产生方式。日常生活中，要让父亲大量地参加进去，让宝宝感受到爸爸是和妈妈一样疼惜他，让宝宝更健康渡过“恋母情节”环节。如父亲没有身旁，妈妈还要降低关心，不必使他的哭闹个人行为得到 纠缠不清妈妈的好处。

三、提升宝宝对幼稚园日常生活的成功感。

幼儿如妈妈资询教师体现小孩在园中心态非常好，要夸赞他，期待宝宝继续保持。还可和老师沟通交流，请教师多激励夸赞他。父母多加强他去幼稚园得到 的开心，渐渐地他的状况会改进回来。

早教科普：是什么决定了幼儿的性格？

如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。我们在对孩子进行早期教育之前，一定要遵循其内心的发展规律。早期教育可以让孩子有更多的学习兴趣，你们有对自己的孩子进行早期教育吗？下面是小编为大家整理的早教科普：是什么决定了幼儿的性格？，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

为什么有的孩子充满自信，有的孩子却沉默寡言？为什么有的孩子阳光活泼，有的孩子却自卑忧郁？其实孩子性格的形成在很大程度上受到其自身所处的人际环境的影响。所以，父母要想培养出积极自信的孩子，就要密切关注孩子所处的人际环境，尽量为孩子营造健康的氛围。

当一个孩子呱呱坠地，他看到的第一个人便是自己的父母。在孩子的成长过程中，到处都有父母的身影，所以，做为孩子的启蒙老师，家长一定要注意自己的一言一行，并且要为孩子构建健康、充满爱意的家庭环境。比如夫妇俩互相关心、彼此照顾，那么，孩子子在这种家庭氛围中，便能学会如何关心爱护他人。或者，当夫妇俩有矛盾分歧时，千万不要采取暴力手段解决，可以选择心平气和地沟通，这样以后孩子与别人发生冲突时就不会使用辱骂、吵架的方式来解决问题了。

虽然说所有的父母都是爱自己的孩子。但是，爱孩子不仅仅代表为孩子提供充足的物质条件，更包括满足孩子的精神需求。所以，营造良好的人际环境还包括用宽容的态度对孩子，在这种环境下长大的孩子心理一定健康而又坚强。就想德国著名的军事学家希特勒，据说他有一个狂躁、喜欢虐待自己孩子的父亲。如果希特勒的父亲能够温和宽容一点，估计这个世上会少了一个战争狂人。

另外，根据伦敦国王学院的卡斯比教授的实验，3岁之前幼儿的性格特点基本已经大致定型了。以后的人生只是对其性格的细微处进行了补充。所以，卡斯比教授提醒家长，一定要认真对待三周岁以内幼儿，尽力为他们营造健康的人际环境。

总结：各位家长朋友们一定要关注自己宝宝成长的人际环境，尽量为自己的孩子营造积极健康的家庭氛围，这样环境下成长起来的孩子才能自信健康。

孩子的性格需要改变吗

李女士的儿子今年六年级，学习成绩一直名列前茅，但是有些木讷。她认为，儿子现在的性格会成为未来发展的绊脚石。因此，她坚持不懈地为改变儿子的性格做着努力。比如，带儿子出席各类聚会，报名参加各种与演讲有关的比赛等。

然而，在这样高强度的训练下，孩子并没像李女士期待的那样变得性格开朗，话反而更少了……

很多父母都像李女士一样，希望通过各种训练，改变孩子的性格。那么，孩子的性格通过训练可以改变吗？内向真的是成功的绊脚石吗？

内向的孩子也能成功黄国胜

这是一个比较普遍的问题。很多人说：“性格决定成败”，所以望子成龙、望女成凤的家长都希望通过各种努力，让孩子的性格变得完美，以求能最大限度地获得成功。家长的美好愿望无可厚非，但这里我们要弄清楚几个问题。

首先，什么是“性格”。事实上，生活中我们所说的“性格”，基本上包括了心理学上的“气质”和“性格”两个概念。气质是指个体不以活动目的和内容为转移的典型的、稳定的心理活动的动力特性，是一个人心理活动在发生速度、灵活性、强度和指向性等方面特征的综合。它决定于生物学因素，也就是说，它来自遗传，是稳定的，不易改变。气质分为多血质、胆汁质、黏液质和抑郁质四个典型类型。我们常说的活泼好动、思维灵活的外向性格多是指多血质和胆汁质，而安静沉稳，不善交往的内向性格多是指黏液质和抑郁质。心理学意义上的“性格”指的是一个人对现实的稳定态度和习惯化的行为方式中表现出来的人格特征，比如勤奋、慷慨、诚实、礼貌、遵守时间和规则等，它是环境的产物，是人社会化的结果，是人的社会属性。所以，人的性格尤其是小孩子的性格，是可以通过后天的努力进行适当改善的。不过，我们所说的内向性格和外向性格，它受遗传影响，不易改变。

其次，性格有优劣之分吗？很多人认为，“性格决定成败”，认为这个“性格”有—个固定的模式，只要是符合这个模式的性格，都可以获得成功。事实不是这样的。不同的行业对从业人员有不同的要求，并不是只有外向的人才能拥有一份好工作，内向的人拥有同样的机会。比如做教师，要求善于沟通；科研工作者，就要求性格沉稳，能沉下心去。“性格决定成败”说的是能否在了解自身的基础上，找到适合的工作和生活方式，是决定胜负的关键。

那么，家长可以做些什么呢？第一，我认为家长需要搞清楚“成功”的定义。从早期的“哈佛女孩”开始，到书店里随处可见的成功学书籍，成功的热潮激荡着家长的心，几乎所有的家长都在带着孩子往那个叫做“成功”的路上奔跑。追求成功并没有错，错在这些人篡改了成功的定义。期盼孩子各个方面都优秀，当然不错，可是现实中，总要有成绩排名靠后的学生，每个人总有自己不擅长的方面。笔者认为，在保证孩子身心健康成长的基础上，寻找一条适合他的路努力行走，未必不是一种成功的生活。

第二，一定要遵循孩子成长的规律，帮助孩子客观地认识自己，看到自己的价值和优势。一个六年级的孩子正处于成长的关键时期，是他认识自我、确认自我价值、形成自信的时期，他需要鼓励和肯定。如果在这个期间里，孩子总是被否定、批评、呵斥，对自己没有一个客观的认识，他的自我评价会很低，可能导致他的情绪和自信心下降。在这样的低自我评价中成长，孩子未来的学习和生活势必要受到影响。

第三，给孩子一定的机会，但不是定目标。针对内向、木讷的孩子，家长可以有意识地创造机会，让孩子在愉悦的氛围中进行适当的改善，但切勿给他太大的压力。

来自：东方网

宝宝为什么突然变成淘气包了？

幼儿期是人生智力发展的关键期,我们在对孩子进行早期教育之前，一定要遵循其内心的发展规律。早期教育能够培养开朗外向的性格，让宝宝有自信的与别人交往。你们知道什么是早教吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《宝宝为什么突然变成淘气包了？》，欢迎您参考，希望对您有所助益！

相信许多爸爸妈妈都曾经有过这样的疑问：“为什么有时候我的宝宝会出现反常的情况？”“他的脾气怎么突然变得那么坏，处处和我们唱反调，而且怎么说都不听？”孩子偶尔会出现某些“反常”的行为，跟平日多数时间里的他不一样，这个时候，家长就有点不明白宝宝到底怎么了，甚至有点手足无措，不知道怎么办。许多家长认为理所当然的管教方式，无论软的硬的，这时候施展出来居然全都无效，而且宝贝做出的反抗会更加强烈，严重的时候甚至会破坏亲子感情，造成亲子间的紧张与对立。

困惑加失望的父母通常不是弃械投降，就是对孩子施以更强烈的处罚。但是处罚有时候会让孩子采取更糟糕的行为来报复或发泄，家长只好使用更多的处罚，这样很容易形成恶性循环，不仅不能解决问题，于自己于孩子，都没什么好处。

不适应行为的目的

当孩子出现不听话、反抗或故意捣蛋等不良行为时，其中一个很重要的原因，就是此时孩子的内心正存在沮丧、挫折、气馁的情绪。有些孩子感到挫折，是因为他们希望获得父母的关注与接纳，当他们无法通过持续的努力来博得父母的赞美时，他们就会改用长辈不喜欢的行为表现，提醒父母注意自己的存在。

专家认为，孩子的每一种不良行为都是为了达成某种目的而表现出来的，这些行为在年纪稍大的孩子或成人身上其实也能常常看得到，只不过成人的目的更多、更复杂。一般来说，不适应行为的目的和表现形式有下列几种：

引起注意与关心

所有的孩子都希望自己能得到较多的注意与关心。一般而言，在正常的情况下，多数的孩子会运用正向的方式来达到这个愿望，例如努力做个听话的乖宝宝，以获取照顾者的赞美。但如果这个方法失灵了，他并没有得到大人的关注，依然被忽视，他们就会倾向选择用负面的方式解决，如调皮捣蛋一番，即使因此挨骂，也比被冷落来得好。

家长可以仔细观察孩子的行为及行为的后果，来判断他是否有引人注意的目的。例如他耍赖、不听话时，我们立刻去纠正他、哄他或提醒他，也许无形中正好满足了他期待吸引你注意的目的。短时间内，他的吵闹等不良行为或许会停止，但是过了不了多久，他又会用相同或相似的方法来达到目的。

转个弯，这么做

要教导这种刻意引人注意的孩子，父母必须特别留意自己的反应，可以采取以下的做法：

◇当孩子想要运用不适当的行为达成目的时，最好不要满足他，这样的反应是为了让他明白，他可以用好的方法或正当的行为，来提高自己的重要性。

◇多注意孩子好的行为，当他表现出值得赞赏的行为时，父母应该给予适当的鼓励。

◇另一方面，对于孩子有目的的行为，我们也可以置之不理，或将他的注意力转移到其他事情上。

◇还有一点很重要，那就是不要太娇惯孩子，让孩子认为自己应该是大家随时注意的焦点。如果宝贝有足够的自信与安全感，知道自己拥有许多爱与关怀，他将会自然现出合理的行为，而不是“别有所求”。久而久之，他会自动自发地表现良好，而不是“条件交换式”地表现。而父母给予孩子注意与关怀最恰当的时刻，是当孩子并不期望被关注的时候，这样效果反而会很好。

喜欢追求权力的孩子喜欢自己当掌控一切的施令发号者，因为唯有如此才显得他的重要性，所以他们只做自己喜欢的事，而且令人觉得“任何人都别想勉强他做任何事情”、“最好照着他的意思做，否则后果不堪设想”。即使父母运用大人的权威，强制孩子就范，孩子虽一时无力抵抗，暂时顺从大人的要求，但是心中却忿忿不平，随时准备“绝地反攻”。

以权威压制孩子，只能得到短战的“胜利”，却会破坏彼此的感情，而且孩子的行为也不一定会得到改善。当孩子喜欢作对，惹得父母很生气时，父母当然想纠正他，不过这些意图很少会成功，因为父母愈严厉，孩子就愈反抗，不然就是先暂时妥协，然后出现更糟糕的行为，来“补偿”之前所受的委屈。

转个弯，这么做

父母面对这类的孩子时，千万不要先生气，也要尽量避免涉入亲子拉锯战。因为你越想运用权威来证明自己的地位，就越会让孩子在无形中感受到权力的重要，甚会很向往权力。如此只会促使他一再表现出无理的行为，反而会逼你妥协，如果这个方法行不通，他或许会转向另一个极端的行为表现──报复泄愤。

用暴力行为发泄不满

喜欢报复的孩子多半心里会有一种感觉，就是觉得父母不爱自己，因此，他会以表现出暴力的行为或做出不惹人喜欢的事情，期望用这种激烈的手段，来引起家长的注意。

转个弯，这么做

父母遇到这类型的孩子时，总是感到非常的难过和伤心。有时候，父母期望以更强硬的方法让孩子道歉认错，而使得僵局的场面一再上演。其实孩子这样做，并不是他们生来就是个“捣蛋鬼”，比如可能是他们受到伤害或伤心失望后的表现，而不是天生就脾气不好。父母如果能好好探究下孩子不适当行为背后的原因，就不至于一看到孩子的不良行为，就被激怒。在孩子调皮捣蛋的时候，父母最好不要采取“以牙还牙”的方式，对家中的小捣蛋鬼发脾气或惩罚他，这时候更应该好好改善彼此的关系。

孩子长期在与父母的“斗争”中败阵下来，总是不能达到目的，心里或多或少会感到不服气，但是碍于情势（因为他长得不如你壮大，又必须倚赖你的照顾），在没有足够的能力可以和大人“对抗”的时候，有些孩子会放弃“硬碰硬”的方式，转而扮演弱者，表现出没有行为能力的样子，什么都不愿意自己动手，如乱丢玩具、不好好吃饭等等。

转个弯，这么做

面对这种采取消极反抗的“行为退化”孩子，父母最好避免对他做任何的批评或责骂，可将注意力转到他的优点或其他的专长上，多加鼓励、赞美，即使他只做出了小小的进步也要为他感到高兴，只要孩子出现改善的行为，父母千万不要吝啬对他的称赞。

引导“小捣蛋”走上正途

孩子调皮捣蛋的行为，大多是基于内心的挫折、气馁或对自己的信心不足，当他觉得自己不被关心、失去地位，便会产生挫折感。比他们想要表现出让父母赞美的行为，但是如果无法获得他想要的，他就会采取讨人厌的方式，来换取大人的注意。

多观察孩子的行为，一但找出他想达到的目的，就可以“对症下药”，引导他的个性往正确、讨人喜欢的方向成长。有时候他们是凭着直觉反应，所以不一定知道自己为什么要做出这些不恰当的行为，这时候父母就得自己观察猜测了，而不要一味地问孩子:“你为什么要这样？”

你想要改变孩子的行为，必须先改变自己对待他的态度。虽然他的调皮捣蛋等不适当的行为不是大人教的，但是大人的反应若不适当，便会“鼓励”他继续出现这类型的行为反应。反省自己对孩子的态度是否适当？是不是自己也常常凭一时的情绪或运用权威使孩子就范呢？想要让孩子不再是个小捣蛋，身为父母的你可起着非常重要的作用哦！

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