入学前能力准备

孩子入园前，要教会他们这3种能力。

伴着清脆而熟悉的铃声，又迎来了一个新学期，不少的同学都会去收心来为新学期做好准备，入学准备可以帮助孩子们快速的进入学习状态中，你还知道哪些关于高效做好入学准备的知识呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“孩子入园前，要教会他们这3种能力”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

每到开学季，就意味着将有一批适龄宝宝要步入幼儿园。家长们是不是很担忧呢？担心孩子在学校吃不好睡不好，还不会独立大小便，怕老师照顾不周，怕他与同学相处的不融洽等等。可是，家长们总是要放手的，要让孩子自己去适应去学习。那么接下来就让我们一起来了解一下孩子入学前应当具备哪些能力？

1.自理能力

首先孩子应该要学会的是自理能力，因为一旦上学了，孩子便不能享受到家长随时的陪伴与照顾。孩子要学会自己吃饭，自己睡觉，自己上厕所大小便等诸如此类的事件。幼儿园里，老师再多也不会一一照顾到孩子，因此更多的时候，孩子能够比让孩子坐等老师更重要。孩子只有具备了基本的自理能力，才能深入的去谈其他的能力或是其他的话题。孩子具有自理能力，也有助于培养孩子独立的人格。

2.社交礼仪

家长还要教会孩子基本的社交礼仪，遇到长辈、老师要问候，遇到同学同伴要打招呼。要学会如何与同龄人相处，要学会如何谈吐得体，不要没有礼貌的大喊大叫。孩子可以活泼但是不能放肆，要能够听从老师教导，与同学和睦相处，有问题要向老师汇报处理或是回家告诉家长以寻对策。像这些东西只有在平时的教育中，慢慢地才能养成，因此在孩子入学前的很长一段时间，孩子就应该形成自己的社交礼仪，避免后期的学习生活出现冒犯或是其他阻碍。

3.端正态度

对人对事要能够端正态度，对同学要讲道理，对老师要恭敬，对家中长辈要尊敬。要有端正的态度，不惹事生非。在学习上，要能够用心，即便是做事不够完美，但是态度要端正。端正的态度，也是一种能力，孩子具备了这点，我相信他的入园生活会顺畅很多。不端正的态度没有人会喜欢，也不利于孩子养成良好的生活习惯以及良好的学习习惯。

或许你觉得孩子还不能够知晓那么多的道理，但是孩子即将入学，到了你不能时时刻刻都能关注的地方。家长只能放手，授之以渔，而不是什么事情都帮孩子打理好。那样也不是在帮孩子，而是在害孩子。拒绝溺爱，让孩子健康成长。

精选阅读

宝宝入园后应培养他的独立能力

时光在不经意中流逝，我们又将迎来一个新的学年，父母也会帮准孩子们做好一些入学准备，做好入学准备可以快速的让孩子进入到学习的状态中，你有哪些推荐的入学准备小知识呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“宝宝入园后应培养他的独立能力”，供您参考，希望能够帮助到大家。

宝宝入园后应培养他的独立能力

转眼宝宝入园已经一个多月了，父母们如何避免到时被宝宝的哭闹搞得措手不及?

1、多串门

多与邻居接触，与邻居的小伙伴玩耍和交往，让宝宝学会和别人相处，为过集体生活做准备。

2、练独立

有计划地培养宝宝的“独立能力”，在家试着自己穿衣服、自己吃饭。

3、会表达

有意识培养宝宝大胆表达自己的意愿，例如要上厕所、想吃东西等要求，以获取他人的帮助。

4、多向往

让宝宝对将要去的幼儿园产生向往之情，告诉他幼儿园是个好地方，那里有许多小朋友;有会弹琴唱歌、跳舞、绘画的老师;还有许多家里没有的大型玩具。

5、早熟悉

提前带宝宝到幼儿园参观，熟悉幼儿园的环境，引起他们对幼儿园的兴趣。家长经验提前多说点幼儿园的好。

曾女士的儿子鹏鹏，2岁4个月就上了幼儿园。鹏鹏只哭了3天就喜欢上了幼儿园，再没让妈妈操心，每天都能高高兴兴地在幼儿园度过。曾女士认为，自己的经验在于之前的心理准备到位。

离入园还有几个月时，曾女士和爱人就时不时给儿子描述幼儿园，如当儿子在家想玩游戏没有小伙伴时，就会说如果是在幼儿园里，就有小朋友一起玩。由于有这一系列的前奏，儿子对上幼儿园一直充满期待。

曾女士还介绍，送宝宝入园时，不要乘其不注意的时候走，有人认为这样可以让宝宝不哭闹，其实这不好，会让宝宝有被抛弃的感觉。家长应该先跟宝宝沟通，说好把他送过去后，自己会离开。以她的经验看，多沟通宝宝还是会理解。

教会孩子五种应对能力很重要（夏季亲子健康指导）

前言：小宝宝将来在社会上生存，没有能力是不行的，那么做为家长应该教会孩子那几种应变能力呢？以下就让我们一起来看看吧，这对于孩子们将来办事情有着很大的帮助，结合实例详细的了解下吧！

帮助孩子获得自足和自信，是每一个妈妈对孩子最重大的教育使命。换句话说，我们教育孩子的重要目标之一，就是教会孩子如何度过难关，重新振作，而不再总是依赖于成年人。这意味着要授之以渔，将面对生活中的扑朔迷离的能力交给他。

作为一个从事教育心理学25年的专家，73个孩子的母亲，包括《别给我脸色看！》在内的数部教育学专著的作者，我发现以下几个方法确实对开启孩子的自我意识和主动精神意义非浅。事实上，孩子们并不需要我们越俎代庖，将他们从挫折和失意中拯救出来，或者为他们的受挫准备理由，孩子们自己能解决属于他们的问题。我们要做的就是用下面五个方法去培养孩子的独立人格——

教会孩子灵机一动

在回家的路上，孩子委屈地向你诉说他被别的孩子欺负的经历。为了让他高兴起来，你允许他晚上多看一会儿电视，或是做了很多他喜欢的好吃的来“讨好”他，顺便帮他想对付那个“坏孩子”的方式。亲子网

不如换个方式来帮助孩子，不要让他习惯于你为他代劳。下次遇到麻烦，你应该问他：“告诉我，怎么啦？”接下来，告诉他你相信他能度过难关，对他说：“我知道你会没事的。”然后鼓励他开动脑筋想办法：“想想看，上次隔壁的小宇遇到类似的问题，他是怎么做的？”

一旦他掌握了这个技巧，你还可以考考他，让他在规定的时间内给出答案。这个有趣的方法能调动起他的积极性，让他投入地去解决自己遇到的问题，而不是“坐以待毙”。

教孩子有事相互商量

孩子们又争吵起来。两人因为看电视看不到一块儿打了起来。像往常一样，他们希望你来协调纠纷。

一个好办法是：教孩子有事相互商量，这样他们能自己避免太过火爆的情况出现。你可以说：“如果你不高兴，可以出去干点别的。大家都走开去，好好冷静冷静，这样就都能平静下来。”然后，你需要解释一下：“你们必须学会有事相互商量。如果你提议出去玩，他又愿意，那不是两个人都很高兴吗？”

接下来，教他们一些相互协商的方法，比如“石头、剪子、布”，抛硬币，或者这样：“下次两人闹别扭，谁先走到一边去，谁就算胜了。”规定时限也是减少争吵的好办法。可以告诉孩子们：“我规定：你们要是吵架，最多只能吵5分钟。如果5分钟后还在吵，那你们都别看，轮到我看。”

不要帮他，让他学会自我管理

“妈妈，你怎么也得帮我找个理由呀！”女儿在恳求你：“我没时间写周记。但是，如果我不交一篇上去，老师就不允许我去参加夏令营活动。”

Kelly是个34岁的母亲，女儿8岁。她告诉我，她常常掉进女儿给她设的陷阱，不得不替女儿打圆场。“现在，女儿已经习惯于出了事就等着我替她解围。”你是不是也和她一样，一而再再而三地“保释”孩子？如果是，试试下面我提供给Kelly的方法。

拒绝为孩子提出的无理要求写一个字，或者打一个电话：“我们得立个规矩—别再找理由。你必须对自己的行为负责。”正是因为孩子对自己的生活缺乏组织和管理，导致了这些问题，你不该再替他撑腰。因此，当他又犯了这个老毛病时，你可以反问他：“你想想该怎么办？”亲子教育

随后，你可以教他设计自己的时间表。她会举着日历查看，并在相应的日子上标注何时该上交周记，或者可以用磁贴将一张便签条贴在冰箱的门上。他们甚至还能把自己的日程安排画成图像，以便记忆。

鼓励孩子自己拿主意

10岁的孩子已经同意了晚上去陪一个朋友，但突然又接到当天晚上去参加一个同学的生日宴会邀请，而那个朋友却没有收到邀请。“妈妈，我该怎么办？”她想让你给她拿主意呢！

不要为她决定。相反，你应该引导她去思考她做出的每一个决定可能带来的后果，从而帮助她自己做出最好的选择。你可以通过问问题来引导她，比如：“如果你去参加珍尼的生日会，你觉得可能会发生什么呢？”“你觉得，如果你告诉朋友你要去参加珍尼的生日会，又会发生什么呢？”对于一个大孩子，可以建议她：“列出每一个你作出的选择可能带来的好处和坏处。”孩子自己拿主意的次数越多，将来处理复杂情况的能力就越强。

让孩子学会承受来自同伴的压力

12岁的儿子对你说，他“不得不”买价格不菲的运动鞋，因为“所有男同学都穿这样的鞋子”。事实上，有时候来自同伴的压力可能是积极的。但是，我们担心的是孩子们是否受到同伴不良行为的误导。而如果他们学会了对事物进行客观的逻辑分析，那我们就不用担心他们会因为担心同伴排斥自己而趋炎附势，最终受到误导了。

你可以先拖延一段时间，一个月之后，你可以问他：“你要的和别人一样的那种昂贵的运动鞋值得买吗？如果不买会怎么样？”孩子或许仍然“嘴硬”地说必须要买，但他可能已经开始思考“值不值得”的问题了。可以为他设立“服装津贴”。这可以帮助他自己决定自己的资金安排，从而使他学会更实际地去安排自己的服装支出。

Tips：跟“插手”说拜拜

如果你想培养出一个独立性很强的孩子，你就需要为他提供独立做事的条件，改掉自己什么都插手的毛病。以下句子敬请对照检查，逐一“闭口”：

保护：“如果你需要什么，就来找我，我在这儿等你。”

援助：“我会有办法的，宝贝。”

溺爱：“我会让那个小朋友的爸爸妈妈邀请你参加他的生日会的，放心吧。”

代劳：“你累了，宝贝，去睡会儿吧，我给你做。”

出你必须杜绝这些行为的原因。清楚地告诉自己，这些行为将无法开发出孩子的独立品格。

本网站小编总结：生活之中的应对能力对于每一个孩子都是非常重要的，机敏的应变能力可以使得孩子在生活与工作之中都胜人一筹，希望父母们都能够重视起来，培养出一名优秀的宝宝！

如何才能提高孩子们的交往能力呢？（中秋节亲子入园指导）

时间过得真快呀，我们将要迎来新的学期，同学们都会为迎接新学期的挑战做一些准备，做好入学准备可以快速的让孩子进入到学习的状态中，让我们来学习一下入学准备知识吧！以下是小编为大家收集的“如何才能提高孩子们的交往能力呢？（中秋节亲子入园指导）”仅供您在工作和学习中参考。

前言：交往能力对于孩子将来的发展及追求都有着很大的作用，因此现在许多的父母都很注重对孩子交往能力的培养，但是也有一部分的父母不知道应该如何增强孩子们的这种能力，以下就让我们来详细的了解下吧！

一、做客前指导孩子。

1、向孩子提出要求，明确在外做客时应有的文明礼貌举止。要让孩子知道在外面做客，和在家里做小主人不同，各家的生活习惯和规矩是有区别的，要守规矩懂礼貌，别人家的东西，未经允许不能随便拿、翻，有些事情不可自作主张。

2、给孩子介绍去做客家的情况，特别应介绍对方小伙伴的情况和如何称呼等基本情况，如对方是哥哥姐姐要尊敬，是弟弟妹妹要爱护。

3、指出孩子之间玩耍时的注意点：小客人一定要尊重小主人的意见，要多用商量、征求的口吻，如：“好不好？”“可以吗？”“我能玩一会儿吗？”……并可根据自己孩子的个性特征给予重点强调要求。如孩子平时好强，事先就要告诉孩子与小伙伴玩时要谦和、忍让；有的孩子较胆小，家长要鼓励孩子不要害怕，如“大哥哥很喜欢你，我相信你会和他玩得很开心”。

二、在做客中指导孩子。

做客过程中父母也要关心自己的孩子，不能任随孩子自己玩，放手不管。可从侧面观察孩子在与小伙伴玩耍中的情况，作一些适当的指点、暗示，帮助孩子矫正一些不适宜的言行举止。如果小伙伴之间发生了争吵、矛盾，小问题，可以在大人的提醒下，让孩子自己去解决，如果发现是自己孩子做得不对，也可把孩子带到一边，慢慢讲道理，善意地提出批评，并指导孩子该怎么做。如需要道歉的话，也应鼓励孩子勇敢承认错误，言归于好。如果发现错误不在自己孩子，并吃了亏，大人也要心平气和地对待，告诉孩子“你没有错，但我们是客人，能谦让就谦让。”要真是没法一起玩，暂时可把孩子带开。

三、做客后及时作出评价。

对孩子在做客时与小伙伴相处时的表现要及时地评价，明辨哪些行为是好的，加以肯定；哪些行为不应该，指出为什么，今后应该怎么做，让孩子改有方向。如果孩子的表现实在令人失望，再三告诫也不听从，也可以取消下次做客机会，并明确告诉孩子“等你知道怎样做客，怎样对待小伙伴时，我们才能带你去，否则主人不会欢迎你的。”带孩子在外做客，对孩子来说是他们喜欢的活动，这样的惩罚也可作正面教育的补充手段，相信也能起到一定的作用。

本网站小编总结:如何才能增加孩子的社会经验，锻炼宝宝的交往能力对于宝宝们健康成长有着很重要的意义，而带孩子到亲朋好友家做客正好可以有效的锻炼孩子们的这种能力，希望家长们平时能够多锻炼吧！

培养孩子观察能力，让他们更好的认识世界

假期时光匆匆走过了，我们又迎来了新的一学年，孩子要在入学前做好相应的准备，做好入学准备可以让我们在开学时有效的节约时间，关于入学前的准备有哪些呢？下面的内容是小编为大家整理的培养孩子观察能力，让他们更好的认识世界，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

孩子的好奇心重，看见什么都能问出稀奇古怪的问题，这时如果家长这时候打击了孩子的信心，那么也会抹杀了他们观察和提问的能力。人的观察力存在着个别差异，这些差异与人的先天素质和后天实践活动及培养都有密切关系。先天因素我们不能控制，后天的培养就显得很重要了。

儿童观察力的发展的特点1.缺乏稳定性：幼儿一般很少会自觉地为某一目的而进行观察，常容易受到身边事物的突出外部特征及当时的个性情绪、兴趣所支配，并且常会在过程中忘记观察下去或频繁更换观察对象。2.持续时间短：一般来说，3岁左右的幼儿持续观察图片的时间大约只有5-6分钟，随着年龄的增长，时间会有所延长，6岁时大约能达到12分钟。对于他们不感兴趣的对象，观察时间会更短，有时不到一两分钟。

3.缺乏系统性和概括性：科学家通过研究发现，3岁幼儿在观察图形时，其眼球运动的轨迹是杂乱的，4-5岁幼儿的眼动轨迹越来越符合图形的轮廓，也就是说，幼儿在观察物体时尚缺乏系统性；同时，幼儿观察时往往也发现不了事物之间的内在联系和本质特征，缺乏概括性。教家长三个培养宝宝观察力的方法1.昆虫学习法：相信很多人身边都曾出现过蚂蚁的踪迹，你绝对想不到这个讨人厌的小昆虫，却是训练孩子观察力的好教材。

2.游戏学习法：孩子可以运用图片、卡通、玩具积木等道具来训练观察力，这样一来不但训练了孩子的观察力，同时也培养了他的归纳以及分析力，让他成长为一个细心且有组织能力的人。3.家事学习法：做家事也能够训练孩子的观察力。二三岁的小朋友，已经可以开始分摊一些简单的家务了。让孩子从小参与一些这样的分类游戏，他们的观察力、秩序感等都能在无形中得到行之有效的培养。本网站小编总结：培养孩子的观察力十分重要，不仅能提高智商，还能提高他们做事的目的性。以上的几种方面总结的也许并不全面，我们同样可以利用在生活中的一些小事来培养。重点要是不能孩子半途而废，那之前的努力就都白做了。

BB入园前 你要考虑好他的年龄

伴着清脆而熟悉的铃声，又迎来了一个新学期，不少的同学会在家里的帮助下调整作息为入学做好准备，做好入学准备可以让我们习惯在生活和学习活动上的一系列变化，你看过哪些关于入学准备的资料呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“BB入园前 你要考虑好他的年龄”，希望能为您提供更多的参考。

在开学的时候，无论是大人还是孩子，都应该收拾好自己的心情，为新学期做好准备。不过对于幼儿期快要入园的孩子而言，什么情况下适宜入园呢？如果让孩子早入园，又有什么利与弊呢？

每一年的9月，都会迎来一大批的新生，幼儿园里也一样。家长在孩子到了某个适龄阶段，都会计划让孩子上幼儿园。可是，幼儿园里招收新生，一般是2周岁以上的就可以上幼儿园了，但是2周岁的孩子自理能力还不够强，到底让孩子早入园好不好呢？

一、什么情况下孩子适宜入园

1.自理能力

这是因为，在幼儿园里通常一个老师要照看几十个小孩子，所以无法做到面面俱到，难免会有疏忽的地方。所以孩子必须要有一定的自理能力，不用事事必须老师帮忙解决，这样对于老师对于孩子来说都要轻松得多。

2.理解能力

在幼儿园里过上群体生活，孩子必须懂得与人沟通交流，如果连最基本的理解能力都很差，那么在沟通上会面临很多的困难，而且不利于孩子更好地融入到群体中去，那样对孩子的身心健康成长也不利。

3.表达能力

因为老师无法分分钟都照顾到孩子，所以孩子遇到有什么需要，要懂得和老师表达，又或者是受到欺负时，应该懂得求助于老师，这样对老师对孩子都有好处。

二、孩子早入园的弊端

孩子早入园，会失去了更多与家长相处的时间，而且在幼儿园里由于老师照顾不周，可能会受到他人的欺负，孩子也可能会与其他的小朋友发生矛盾纠纷。

三、孩子早入园的好处

1.利于身体健康

孩子早入园，有利于孩子更早地学会科学生活，规律生活，而且可以通过系统的教育使孩子增加知识。

2.培养自理能力

孩子早入园，可以培养孩子的自理能力，使孩子更早懂得如何自理自立，使孩子成为家庭中的家务好帮手。

3.培养交际能力

孩子经常呆在家里，接触到的都是亲人，而且通常都是受到家人的呵护宠爱的。但是在幼儿园里接触的人比较多，各种性格的人都有，这样可以培养到孩子的交际能力，使孩子懂得如何去与不同的人沟通交流。

孩子入园后必须学会这些技巧

假期时光匆匆走过了，我们又迎来了新的一学年，孩子们也要为进入学校学习做好相应的准备，入学准备做的好可以给自己的学习和生活生成一个良好的环境，你都听过哪些关于入学准备的小知识呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“孩子入园后必须学会这些技巧”，供您参考，希望能够帮助到大家。

忙活了好几个月的父母们，终于把孩子送进了称心如意的幼儿园。许多父母松了一口气，总算万事大吉了！以后孩子咋样就看幼儿园老师的了。殊不知这时的孩子站在了一个新的起点上，更需要父母的关注、扶持。年幼儿童习惯形成需要反复地实践和训练，如果家庭不与幼儿园相互配合，对孩子成长不利，孩子可能因此感到无所适从，甚至形成双重人格。所以，在孩子入园后您还得讲究些教育技巧。

1、及时鼓励孩子在幼儿园的进步

当孩子在幼儿园取得了一点进步，如学会一首歌，一支舞，学会写自己名字……父母应及时鼓励。鼓励形式可以是送他一个小礼品，在家人面前大声表扬等等。通过这种方式，孩子会深刻体会到幼儿园生活给自己带来的成就感，加深对幼儿园的情感。对不容易适应的孩子，父母应该尽量避免问他“今天在幼儿园老师对你好吗？”“今天和小朋友一起唱歌了吗？”等等，避免让孩子的记忆一直停留在不良的情绪体验中。如果孩子说不喜欢幼儿园，或者不喜欢老师，父母应该转移孩子的注意力，避免与他谈幼儿园的事。

2、教给孩子一定的交往技巧

在幼儿园中，有一个孩子看到一个小朋友在玩一辆漂亮的小汽车，就希望一起玩。一开始这个孩子只盯着小朋友，不说话。当他看到小朋友不理他时，就扑上去，一把推开那个小朋友，抢了小汽车……这仅显然是孩子缺乏交往技巧的表现。因此，在平时的生活中，父母应该教给孩子如何热情地邀请小朋友一起玩，如何与小朋友一起分享等待交往技巧。在家中，父母要有意识地教孩子学会使用一些礼貌用语，如“请”“谢谢”“对不起”，大方地向别人问好等。孩子说话时，教他清晰地表达自己的意愿。例如，当孩子想去厕所时，应该说“我想去厕所”的完整句子，而不要让他用意义含糊的习惯语代替。

3、在孩子面前正确评价老师

在培养孩子方面，父母和教师是一条战线上的“战友”，父母首先应该信任教师，才能协同教师工作。千方不要当着孩子的面，议论、指责教师。刚入园的孩子，需要对老师产生一种心理上的安全感。老师在他们心目中的地位很重要，父母应该帮助他们维护教师形象。所以，当孩子对父母说：“今天，我们画菠萝啦，我画得可好呢，但老师没有让我‘上墙’。”父母不应该说：“你们那个老师偏心。”明智的父母应该说：“那是因为老师认为你能够画出比这一次更好的菠萝，他等着你下一次的菠萝呢！”然后，私下里再与教师交流孩子的表现和情绪。记住，理智的父母在孩子面前总是维护老师的形象，而不是相反。

4、积极参与幼儿园教育活动

入园之初，父母要主动帮助老师全面了解自己的孩子，向老师价绍孩子的个性特点、生活习惯等。让老师真实地掌握孩子的特点，以便有效的方式和途径接近孩子，使孩子对教师形成信赖、依恋的心理。幼儿入园后，父母同样应该把孩子在家里的情绪、表现告诉老师，但不要当着孩子的面！这样既可以从老师那里获得指导孩子的方法，也有利于老师采取积极的措施来消除孩子的顾虑、不安，促进孩子的成长。

父母可以利用接送孩子的时间，直接与教师交流孩子的情况，也可以通过联系手册，进行家园联系。此外，幼儿园各种活动，如六一儿童节、元旦，以及父母开放日，父母要积极参加，理解幼儿园的教育、管理方法，亲眼目睹孩子在集体生活中的各种表现，全面了解孩子，才能配合幼儿园教育活动开展，使教育发挥最大效率。

希望在孩子独立的起点上，父母们能做得更好！

入园前要为孩子准备什么

功夫不负有心人，在温娜的死缠烂打之下，老公终于同意搬家，但他扬言不再管孩子的事情，由温娜自己做决定，以后孩子的好坏他也不管。温娜虽然伤心，但老公同意搬家已经赢了第一步，她相信他只是一时赌气，到时候一定会管的。

温娜跟那所家庭幼儿园办好了入园前的手续，随后找房子收拾东西，折腾了有两三个月的时间。新家所在的地方是一个纯生活的社区，马路上的车不是很多，相对人口也比较单纯一些，都是一些当地居民，生活也还方便。

小西对陌生的环境有些不适应，每天无数次喊着要回自己的家，尽管家具搬过来以后，温娜尽量按原来家的位置摆放，但房子格局不一样，看上去还是不像自己的家。她反复告诉女儿这就是自己的新家，但是到了晚上女儿还是闹着要回自己的家。

温娜打算等孩子适应了新家以后，再带她去幼儿园，小幼儿园也是在一个家属房里，温娜担心孩子会不会以为幼儿园又是一个新家，如果小西对新家还没适应，再去幼儿园那样一个更加陌生的环境和一些陌生人在一起，可能更加不适应。

不管怎样，把幼小的女儿放在一个类似于家庭的环境里，总比放在一个类似于学校的环境里温和一点，等女儿长大一点，再送到一个类似于学校的幼儿园，这样孩子就不会因为陌生而感觉痛苦了。

温娜跟这所小幼儿园的主办人约好，让女儿适应一个月的新家再入园。同时，为了让女儿提前熟悉一下幼儿园，她每天早晨用小车推着小西到那所小幼儿园的小区里，母女俩站在远处看其他的家长送他们宝宝入园，一边看一边跟小西说：“那是幼儿园，过几天你也要去那里上幼儿园。”

当她这样说的时候，小西一脸迷茫，根本没有看那所幼儿园。温娜不知道这样是否有用，这里的幼儿园有亲子班，允许将要入园的孩子周六周日和妈妈一起来熟悉环境。

有时候温娜带着小西看完幼儿园往回走的时候，一想到有一天把女儿留在那里，自己一个人回家，心里就难过。她无法想象两年多来第一次把孩子放在一个陌生的环境里和陌生人在一起的感觉。她想象离开后女儿伸着小手悲痛欲绝的样子，她的眼泪就流出来了。有时候她想不通，人类为什么要过这样的日子，为什么不能像动物那样一直带着他们的幼崽长大，一生都在一起。

想归想，小西不可能不上幼儿园，现在家也搬来了，只有硬着心肠渡过这一关。

她看到一些文章介绍，如果在这种时候父母内心特别不愉快，特别忧伤，这种信息会传递给孩子，孩子就会把自己面对的事情跟这种忧伤的情绪配对，如果是这样，就等于孩子的父母为孩子准备了忧伤、恐惧和担心。这些不良情绪，当遇到父母跟孩子分离的时候，起到的作用便是孩子更加忧伤和恐惧。如果父母在孩子上幼儿园之前，是放松快乐的情绪，孩子入园时就没有严重的负面情绪来加重自己对离别的感受。

温娜带着小西上了四次亲子班，在这四次活动中女儿并没有接纳老师，虽然老师引导小西做事情，她也会做，但她没有回答过老师的问题。当老师笑着和她说话的时候，她总是呆呆地看着老师，大部分问题都是温娜代女儿回答了。老师几次告诉温娜：“请你不要代孩子回答问题。”但当小西不回答老师问题的时候，温娜就感觉很丢脸。每当这时，她就觉得必须要送孩子进幼儿园，至少小西不会像现在这样那么不懂礼貌，不爱学习吧。

和那个有大沙坑的幼儿园相比，这所幼儿园的玩具少得可怜，当温娜问这里的老师时，老师说：“玩具放得多了不好，那样会造成孩子不能深入玩耍，我们故意在教室里放很少的玩具，好保护孩子的创造和想象。”对于这种说法，温娜不置可否。

周一到周五温娜开始和小西一起玩上幼儿园的游戏。温娜拿着自己家里的小绒毛熊，让小熊背着小羊，到了幼儿园门口，小熊把小羊送给幼儿园的长颈鹿老师，让小羊跟小熊妈再见。做到这里她独自笑起来，家里没那么多小熊，怎么小羊的妈妈变成熊了？好在小西也没有什么疑惑。温娜学着老师的样子，在家里的小凳子上面蒙上一块布作为幼儿园，小熊每天领着小羊摇摇摆摆地上幼儿园，长颈鹿老师就会迎接他们，它拉着羊的蹄子让小羊跟熊妈妈说再见。小西很爱听这个故事，每次听完，会让妈妈再来一遍。

讲了几天之后，温娜觉得重复得太多了，想在里面加点情节使故事变得新鲜一些，如让小羊走着走着，发现路边有只虫子，小羊去看，长颈鹿就告诉它，这是一只会变蝴蝶的毛毛虫……这时小西会说：“不是这样的！不是这样的！”说着小西就会哭，这时温娜只好按照原来的样子一字不落地重复，也不知道这样到底对不对，看来自己已经没有办法教自己的孩子了，送到幼儿园是对的。

温娜还是每天早晨坚持带小西到幼儿园门口，看着别人进去，有时候小西也拉着妈妈的手说要进去。看来小西已经认可这个地方了，她入园后应该不会出现温娜想象中的那幅撕心裂肺的图景。

既然选择了一个幼儿园，在孩子入园期间，准备好对幼儿园的信任是最重要的。如果家长不信任，就会焦虑、担心，这些焦虑和担心的情绪会感染到孩子，使孩子入园期间的适应变得困难许多，反而增加了孩子的痛苦。

有些家长在择园时择得太远，必须要放弃自己已经住习惯的家，搬家到自己感觉不舒服和不愉快的地方去追随一个幼儿园，我不赞成这样的做法。因为孩子入园本身就是一个困难的过程，搬家又容易给家人带来情绪和情感的波动，在孩子入园时就无法给孩子全力的精神支持。所以还是在离家近的地方选择一个好一些的幼儿园，然后慢慢去影响他们，使他们渐渐意识到哪些做法对孩子不利，相信所有的幼儿园都想帮助孩子，使孩子更好，没有人花时间花精力专门去做对孩子不利的事情。

我见过很多传统幼儿园的老师，很向往很愿意搞一个美好的、能令孩子幸福的教育，他们是非常愿意学习和提升自己的。以前在李跃儿教育论坛中，有许多网友无法到北京来上芭学园，他们就奋起改变他们孩子正在上的幼儿园，结果他们真的影响了孩子上的那所幼儿园的老师和园长的态度，使那所幼儿园的全体孩子和家长都受益，很多人因此也参加到幼儿教育的大军中，自己办起了幼儿园来实施自己的教育理想。