孩子才艺培养

培养孩子的自信心。

鼓励、赞扬对增强孩子的自信心是很有益的。但须注意得当、得法。过度地或过于轻易地滥用鼓励和赞扬，会使孩子感到你不真诚、对他的期望过低、或不懂得什么才是真正值得赞扬的。最好是对孩子的行为或进步给予及时的、准确的反应，比如对他说：“我看到你已经学会分数的加减了”，“你的那首诗确实写得不错”。这比笼统地说“好极了”，效果会好得多.

倾听孩子的想法和建议，让孩子自己想办法解决面临的问题，这能使孩子感到自己的智能和潜力。有三个不到4岁的小孩抢着一辆小自行车，谁也骑不成。旁边的家长让他们想想看，有什么办法让大家都能骑到。一个小孩想了想说，我们一人骑一会儿，轮流骑。大家采纳了他的建议。这种采纳带给他的高兴和鼓励，恐怕不亚于成－年－人在单位所提的合理化建议被采用。

让孩子感到自己有用。除了采纳孩子的建议外，还可引导孩子做引起对家庭、对别人有益的事，即使只是让孩子种种花草，买买东西。

让孩子多与人交往，参加集体活动并积极贡献自己的能力，感受到与他人之间的相互友谊、需要和依存。

克服困难、取得成功是自信心的自然结果，又是重要成因。完成某项任务、学会某项技能、取得某种成绩，都属此例。这里要注意的是，在激励孩子做某种具有挑战性的事情时，不要只是诱之以物质。最好把他们作为已有一定智力和能力的人，以自尊心、荣誉心来激发他们。这样才能保持激励的持久和深入。比如让4岁的孩子自己穿裤子，不要说：“你现在自己穿上，下午就给你买雪糕。”而只需说：“我想你已经长大了，能够自己穿上它了。”在这样的提示下，他努力穿好了，就会感到自己确实已长大了，就会在此后每天的努力中巩固这种感觉，从而自信心大增。

扩展阅读

家园共育培养孩子自信心

多发现孩子的闪光点，多鼓励孩子。鼓励是一种很有效的培养自信的好方法，每个孩子都需要鼓励，就像植物需要阳光一样。家长要善于站在孩子的角度看待问题，多发现孩子的闪光点。

不要经常拿自己的孩子与别人的孩子比较。离园时，幼儿高兴地告诉家长自己得了一颗星，家长却说：“为什么佳佳得五颗星，你才得一颗星，真苯！”孩子委屈地低下了头。这样的镜头，经常就发生在你我中间。要培养孩子的自信，家长最应忌讳的就是把自己的孩子与别人的孩子进行比较，因为越比较，孩子就越会觉得自己处处不如人。

多创造机会，在实践中培养孩子的自信心。孩子在众人面前不敢说话，家长就要创造条件，多给孩子表现机会，如见到客人主动问好，放手让孩子打听商品价钱，鼓励孩子主动问路等；孩子拍球拍不好，家长首先不要气馁，在教给孩子拍球的正确方法的同时，要对孩子有信心、有耐心，千万不要以激烈的言辞刺激孩子。

多给孩子成功的体验，让孩子在成功中获得自信。成功是获取自信的最直接途径，多次的成功体验定会使孩子信心大增，对自己充满信心，而一次一次的失败体验只会使孩子丧失自信，不敢前行。

培养幼年子女的自信心（上）

每个孩子都有成为天才的潜力，关键是父母和教师是否有点石成金的双手。想要让孩子得到更好的发展，正确的早教是非常重要的。早教可以培养孩子良好的性格以及行为习惯，父母该不该对孩子进行早期教育呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《培养幼年子女的自信心（上）》，仅供参考，希望对您有帮助。

怎样培养幼年子女的自信心

相信孩子

不少家长总认为孩子年纪小，这也不行，那也不行，不相信孩子。孩子虽小却具有巨大的学习与发展潜力，这是现代科学研究所证明了的。持这种认识的家长一般能比较放手地培养孩子，并经常会说：“孩子，你行！”幼儿是通过别人对自己的看法来认识自己的，只要家长认为他行，孩子就自然会产生自信。另外，家长还要相信，每个孩子都有一颗向上的心。这一认识也很重要，它能使家长在教育孩子时持积极的心态，去支持、鼓励孩子，从而使孩子在其发展进程中始终保持一种乐观、向上的情绪，并充满自信。

放手培养

孩子一般长到两岁以后，动作、言语都有了一定程度的发展，自我意识萌芽。这时，孩子往往会表现出非常强烈的独立意识和自主的愿望，什么都要自己来，虽然常常不自量力，但这种"我自己"的愿望却体现出孩子旺盛的生命力，表现出一种原始的、寻求自我肯定的需要。我们常见婴幼儿要去做事遇到家长阻拦时，他们会执拗地嚷嚷：“我长大了！我长大了！”遇到这种情况，家长不要去压抑孩子，更不能说：“你不行！”而应利用婴幼儿的这种自我认识和愿望，善于引导，给予援助，满足他们“我自己”的需求。

中央电视台1995年在《生活空间》节目中曾报道过一名3岁幼儿茜茜。她见妈妈在用墩布拖地，也抢着要去拖。明智的母亲便满足了她的要求，让她拖几下，并给予支持帮助，使她感到“我行”。这种感觉很重要，是自信的基础。1997年，《生活空间》又一次报道了茜茜。这时，5岁的茜茜已表现出高度的自信，思维活跃，有胆量，有主见，活泼开朗。

另外，孩子是在活动中获得发展的，家长要为婴幼儿提供活动和表现能力的机会与条件，放手让孩子进行各种活动。活动不仅能促进孩子的身体和各种能力的发展，而且能使之产生对环境的控制感并获得成功的欢乐，从而增强自信。如果家长总是把孩子限制在狭窄的空间，或事事越俎代疱，什么都不让孩子去做，便剥夺了孩子通过活动树立自信心的机会，将导致孩子能力低下、依赖、胆怯和自卑。

多给鼓励

成人积极的教养态度对孩子影响很大。两三岁的孩子喜欢拿着他的“作品”给爸爸妈妈看，是希望受到夸赞，到了四五岁，这种喜欢称赞的心理会更加强烈。做父母的应利用这种心理特点，无论孩子做什么事，要善于发现他们的点滴进步和成功给予赞赏和鼓励，使他们积累积极的情感体验。鼓励也包括接纳孩子的失败与不足，只要孩子付出了努力就要给予肯定和支持。多给鼓励不等于不要批评，但家长千万不要总盯着孩子做得不好或不足的地方，惯于挑毛病。家长若对孩子否定、指责多，就会使孩子产主自卑心理。

怎样培养幼年子女的自信心（下）

培养孩子的自信心别错过幼儿期

自信在很大程度上影响着人们的做事动机、态度和行为。孩子的自信可在约3~4岁时出现，当孩子学会用汤勺将饭放进自己嘴里时，就会出现“我能做到”这种心理。自信心强的孩子比较乐观，自我感觉较好，喜欢与别人交往，愿意追求新的兴趣，从不轻视自己。遇到难题时不说“我是白痴”，而说“我暂时还不理解”。反之，缺乏自信心的孩子比较悲观，总是感觉“我不行”或“我什么事情都做不好”等。往往表现出被动、抑郁和孤独。培养孩子的自信，父母的正确做法如下。

1、注意孩子说话的语气

不仅在孩子做得好的时候要表扬，而且在孩子做出努力后，尽管未达到预期的目标，也要进行鼓励。

2、及时发现并纠正错误信念

孩子除数学外，各科学习成绩都挺好。孩子有可能会认为自己是个笨学生。“你是一名好学生，数学仅仅是几门功课的一门，只要多花点时间成绩会好的。

3、对孩子流露出发自内心的爱

将孩子抱在怀里告诉他你为他而骄傲，经常地、诚恳地给予表扬。

4、对孩子行为给予及时准确的纠正

不要说“你总是这样看不仔细题目”。这会使孩子认为自己控制不住自己。“你这次真的是看得太神速了，但如果你肯再看得慢些，我会非常高兴的”。

5、创造一个良好的家庭氛围

孩子在家里没有安全感或受虐待时，将会丧失自信心，如父母经常争吵。让你的家成为孩子的避风港，时刻注意孩子是否有受他人虐待的迹象。

早教启蒙：培养孩子自信心的五个原则

宝宝从出生到长大，离不开的就是教育。早期教育对孩子以后的学习能力有很大的影响，早教能够提高孩子后期的学习效率，那么早教对孩子都有什么样的影响吗？以下是小编收集整理的“早教启蒙：培养孩子自信心的五个原则”，希望对您的工作和生活有所帮助。

一个人有着信心，做事的通过率会搞许多。日常生活，许多孩子都缺少自信，让她们的行動性减少。怎样才可以培养孩子的自信心呢?培养孩子自信心的原则有哪些？看一下网编强烈推荐的五个标准吧。

一、高度重视与维护孩子的自尊心

多赞誉，少责怪，有利于提升孩子的自尊，由于有高宽比自尊的孩子，对自身所从业的主题活动满怀信心，而欠缺自尊的孩子，不肯报名参加团体活动，觉得没人疼他，缺少自信。培养孩子自信心的原则有哪些？

因而，做为教师、父母，切勿用尖酸的語言，讥讽讥讽孩子，无需另一家孩子的优势比自己孩子的不够，不可以在他人眼前处罚孩子或不重视孩子，不把孩子得话当“耳边风”，不滥施权威性，以防损害孩子的自尊，使之造成自卑心理，而缺失孩子的自信心。因而要非常的留意维护孩子的自尊，协助孩子发展趋势自尊心感，塑造坚定不移的自信心。

二、调节成人与孩子间的关联

孩子和老师、父母间的关联怎样，在挺大水平上决策了他的自信心水平，培养孩子的自信心，最先应检查一下自身与孩子的关联是不是有利于自信心的塑造。假如孩子觉得教师、爸爸妈妈喜爱他、重视他，心态柔和，孩子的觉得非常好，通常就开朗开心，积极主动激情，自信心强。反过来，假如教师、爸爸妈妈对孩子斥责多，粗鲁，心态冷漠，孩子就心情低落，对周边的事情欠缺自觉性和自信心。

三、要以身作则

构建培养孩子自信心的自然环境，让孩子在耳濡目染中“信心”起來。平常，做事总会孩子说一些鼓励的话语，“你一定能行，你毫无疑问做得非常好”。由于孩子个人评价通常取决于成人的点评，成人以毫无疑问与确信的心态看待孩子，他便会在年幼的内心中意识到：他人能保证的，因为我能保证。教师、父母是孩子的仿效楷模，因而，在孩子眼前更需有自信心，开朗的性情，有魄力，自立，做事不怯弱。为儿童塑造优良的品牌形象，构建优良的精神实质气氛，也是产生孩子自信心的要素。

四、让孩子从成功的喜悦中得到 自信心

培养孩子自信心的标准是让孩子不断取得成功的感受，而过多的不成功感受，通常使儿童对自身的能力造成猜疑。因而，教师、父母应依据孩子发展趋势特性和个别差异，明确提出合适其水准的每日任务和规定，建立一个适度的总体目标，使其经过不懈奋斗能进行。如使他跳一跳，想办法把鲜花花篮取出来，进而在持续的取得成功中塑造信心。培养孩子自信心的原则有哪些？

切勿鲜花花篮挂得太高，而具体能力不如，不断不成功，导致自信心屡次挫败。一样，她们也必须根据顺利地学好一件事来得到 信心。一个在游戏里面总做不太好的孩子，没办法把自己当做是成功人士，他会降低自信心，并从而不肯再去勤奋，越发不努力，就越发做不太好，便会越发缺乏自信，产生两极化。成人应根据协助她们，进行她们想要做的事来清除这类两极化。此外，针对欠缺自信心的孩子，要分外关注。如对胆怯怯弱的孩子，要有目的地让她们在家里或班集体上出任一定的工作中，在达到目标的全过程中塑造胆大信心。

五、激励要实际并有依据

一般说，老师和父母对少年儿童的毫无疑问和激励应该是实际的、有依据的，仅有那样才可以塑造少年儿童的自信心，鼓动孩子作进一步的勤奋。太过的称赞是有不良反应的，它会造成少年儿童盲目自信或对称赞抱不在乎的心态，使称赞失去文化教育功效。比如，有的成人对少年儿童的称赞并不是实际的以偏概全，只是含糊地说：“太棒了”、“棒极了”，乃至言过其实地、把握住一点不及其余地称赞孩子，那样会使孩子对自身的能力产生幻觉，认为自身每样都好，逐渐从缺少自信到太过自高自大。

培养孩子自信心的原则有哪些？生活起居中父母要高度重视培养孩子的自信心，那麼应当怎样培养孩子的自信心，儿科专家表明能够 从之上几个方面学起。