胎教的重要性

宝宝的餐桌礼仪也很重要。

当你有一天发现孩子在餐桌上，伸长手在抓最爱吃的菜或嘴巴里塞满了喜欢吃的饭菜；有时还旁若无人、口沫横飞地大声讲话时，该对孩子怎么办呢？下面是一些父母对孩子餐桌上的礼仪进行教育的成功经验：　

1．一起用餐。孩子与父母一道用餐的机会越多，越会学到应有的礼仪。　

2．不要求快。在同一时期内有计划的教会一个或两个礼仪。　

3．目标合理。每个孩子都是独立的个体，父母要尽量了解孩子的能力，对某个孩子有效的方法在其他孩子身上可能完全不管用，要注意年龄的差别。　

4．要有弹性。如果你的孩子哪天很不对劲，就放松一下，延到第二天。　

5．生动有趣。孩子想象丰富，都喜欢扮演生活中的人物，有时不妨摆设精美的餐点，邀请他们盛装赴宴，教会他们举止要与扮演的人物身份相称。　

6．经常操练。父母带孩子到餐馆用餐，在公众场合让孩子熟悉平时所学的礼仪。

7．正面教导。孩子对禁止他们做的事易生反感。与其在他们做错事之后批评他们，不如事先告诉他们应该怎么做。WwW.zJ09.com

8．善用机会。在节假日或节庆场合，抓住时机教导孩子穿着、餐饮及应对的原则。　

9．解释原因。在任何时侯都尽量向孩子解释要遵守礼仪的原因，这样做有助于培养他们的自觉性。　

10．树立榜样。教孩子向做得好的小朋友学习，也可借助录像带、书籍、图片等进行教育。

相关推荐

宝宝的礼仪教育要从“心”开始

所谓的礼仪，它不是一种简单的形式，它应该是对他人尊重并赢得他人尊重的一种发自内心的行为体现。

我的女儿在3岁半时鹦鹉学舌般地学会了说“对不起”，当时的确是让我高兴了一阵子。但我后来发现，一旦她做了错事，她就会没有一丝愧疚、轻描淡写地说：“我说对不起总可以了吧。”于是，我一直在找机会让孩子真正理解“谢谢”、“对不起”等礼貌用语的真正意义。

女儿的舞蹈表演一直很精彩，有一次，幼儿园举行大型的文娱表演，我是答应了女儿到时候一定会去观看她的演出的。但后来因为我没能抽出时间错过了，当晚女儿在埋怨了之后，一直沉默不语。在她睡前，我坐在她的床前，真诚地对她说：“宝宝，妈妈知道你的演出非常的精彩，我是多么希望能亲眼看到宝宝的出色表现啊。错过你的精彩表演，妈妈感到伤心，更为没能实现诺言感到对不起你。对不起，宝宝。”孩子听完，紧紧地搂着我，哭了。父母在孩子面前，也不可能是完人，在做错事的时候真诚地发自内心地对孩子说声“对不起”，这才能让孩子真正懂得“对不起”别人不是件轻描淡写的事。

同样，在孩子帮助我递过一件小物事时，我也会诚恳地说声“谢谢”，在孩子扑向刚下班的我并说“妈妈好”时，我也同样表现出格外的兴奋。渐渐地，孩子不再随随便便地滥用礼貌用语了，她懂得了这些词汇所传达的应该是人与人之间最真实的情感。

女儿刚入幼儿园时，经常因抢夺玩具而与别的孩子发生矛盾，这也是同龄孩子普遍的特点。我也曾简单地告诉她要懂得谦让，但效果并不好。她曾对我说，谦让并不让她高兴。我明白，孩子没有在谦让这种交际方式中感受到快乐。现在有些父母也会对孩子说：“如果别人要抢你的玩具，你可以对他说‘我们一起玩好吗’。”其实，合作是社会礼仪活动中更为复杂的一种方式，对于孩子来说，“一起玩”要比谦让更难以应对。于是，我对孩子的“改造”首先从谦让开始。

平时，我每天都尽量抽出时间陪孩子一同玩耍，但这回我把自己的角色稍作了一下调整，不是“陪”，而是以一个大孩子的身份，一起与她玩。我会对她说我也喜欢那些可爱的玩具，甚至把她的小朋友请到家里来一起玩“过家家”。起初，我也与她及别的孩子争抢自己“喜欢”的玩具，但大部分时间里，我们玩得非常高兴。后来有一天，我对她说：“本来我们玩得很高兴的，但跟别人抢玩具不是件高兴的事，怎么办呢？”过后，我看得出来，她也在想这个问题。终于有一次，在与别的孩子一起玩的过程中，女儿把一个玩具让给我玩。我马上表现得异常的兴奋，并大声对所有的孩子说：“言言(我女儿的小名儿)真好！她太让我高兴了！明天我还要和她玩！”我的异常兴奋感染了女儿及其他孩子们。爱玩的他们发现谦让原来也是件令人高兴的事。

渐渐地，在我与他们的游戏中，谦让成了很常见的事，而在此基础上，女儿与小伙伴们在一起游戏时也很少发生矛盾，谦让促成了她与伙伴们的合作。

还有一次，我带女儿与大学同学聚餐，在座的其他同学也有携带孩子的。聚餐的地方围有不少对于孩子来说很好玩有趣的东西。席间，有的孩子就在那乖乖地坐着，不时斜眼看看自己的父母，生怕自己做错了什么。而我的女儿则东跑西跑，兴奋得不时惊呼雀跃，还不小心打碎了别人的酒杯。对此，我没有像其他父母严厉批评，而只是让她下次小心些。之后，曾有同学出于好心劝我好好管管孩子，不可娇惯，还说看看人家孩子坐在那多安静、多乖。但我的同学却不知，这次聚餐我心里很不好受，不是因为我的女儿的好动，而是因为那个安静的孩子。

那个好心的同学说什么大人交谈时小孩子要安静、吃饭时小口进食等，我感到不解。为什么大人说话小孩子就得安静，而不是大人们给孩子让出空间？成人聚餐往往不仅仅是为了吃饭，更多的是为了交流或者交际，而玩闹对孩子来说则是件享受的事，为什么就不能让他们的天性得以释放呢？为什么孩子打碎酒杯就应该挨骂，而成人不小心打碎酒杯也很常见，又有谁责骂了呢？

爱玩好动、对新鲜事物充满好奇心是每个孩子的天性，我不知道还有什么比扼杀孩子的天性能更残酷的了。我不能说我的女儿在未来就一定会比那个安静的孩子优秀，但我高兴的是我的女儿享受到了作为一个孩子的快乐。

早教知识大全：看看外国的孩子怎样学餐桌礼仪

随着人们的生活水平不断提高，早教越来越受到人们的重视。作为父母，我们要正确的理解早期教育，早期教育能够培养开朗外向的性格，让宝宝有自信的与别人交往。你们有对自己的孩子进行早期教育吗？下面是小编精心收集整理，为您带来的《早教知识大全：看看外国的孩子怎样学餐桌礼仪》，供您参考，希望能够以帮助到大家。

在国外，尤其是英国，从孩子上桌起，家长就开始给孩子进行“进餐教育”。这样做有助于孩子养成良好的用餐习惯，拥有进餐礼仪，具备出色的的素质。那么家长该如何对孩子进行“餐前教育”呢？

1、鼓励孩子自己进餐。

孩子一岁多时，就开始自己吃饭了。绝大多数英国家长认为，孩子想自己吃饭是着对“人格独立”的向往，家长们要鼓励他们。

2、杜绝偏食、挑食。

在英国，具有挑食偏食的坏习惯的人多是因为小时家长太溺爱，因而他们特别注意孩子小时偏食的现象。如果孩子吃饭时只吃一种菜，家长就会把此菜拿走，他们认定，越对孩子迁就，越会影响孩子摄入均衡的营养，而且会使孩子养成任性、自私、的不好的性格。

3、学习用餐礼仪。

在英国，孩子大多两岁时就开始正式学习用餐礼仪，四岁时应该已经学会了。

4、让孩子帮忙做事。

稍大一些(五岁左右)的孩子都愿意做一些在准备餐具、收拾餐具等家务。这一方面减轻了家长的负担，一方面也让孩子乐于参与。

5、重视环保教育。

五六岁的孩子应知道哪些餐具环保，哪些塑料袋会污染环境。外出效游前，家长们告诉孩子喝自制饮料，不买易拉罐等，并要节约用水用电，因为他们知道“滥用资源就是对破坏环境。”

亲子早教网早教网（www.zj09.com）提醒您：孩子长大后，餐桌礼仪很能体现一个人的素质，习惯与能力，这对孩子的一生有着至关重要的影响，家长们应该严格要求孩子学习用餐礼仪，一个良好的习惯往往能受益一生。

了解加盟信息尽请关注亲子早教网早教加盟网。

早教：爸爸在餐桌上发挥着重要作用

很多父母都反映孩子不喜欢用餐，或是有一些惹人厌的餐桌坏习惯。实际上在孩子成长阶段的教育中，怎样就餐也是一项大课题研究。父母们必须以身作则。很多坏习惯全是在不经意间中父母“感染”给孩子的。危害餐桌教育成功与失败的就是爸爸的存有。取得成功推行餐桌教育的家中中，爸爸都把与孩子一起就餐都看比谈做生意更重。 

休息时间不规律性的情况下，爸爸就提早醒来报名参加早晨的家中就餐，假如早晨和孩子们上学时间不可以符合，那麼就需要在下班了回绝一切交际(这在其中爸爸自然会出现放弃)，一天中最少要和孩子有一次的碰面机遇。别忘记和家人一起就餐这一“典礼”。如同“培养孩子必须一心一意”这话一样，健康成长的孩子身后拥有 爸爸妈妈持续的勤奋。 

很多权威专家强调，培养孩子全过程中，爸爸拥有 母亲无法企及的必要性，母亲关键承担生活上的抚养，爸爸则把实践经验送到餐桌上，那样的功效分派，在培养孩子的全过程中更有实际效果。

假如说妈妈爸爸孩子有较强的理解能力和归属感得话，那爸爸则对是非对错有较强的判断力。因而爸爸遵循老规矩高度重视标准。和母亲不一样的是，爸爸能够给与褥子不一样的体会，因而孩子从爸爸那里听见的全球和母亲所展现的全球不一样。一般来说，爸爸们更加实际，和爸爸触碰得多了，孩子便会更为顽强更为客观。 

在爸爸积极开展餐桌教育的家中中，爸爸的功效看上去就好像社会认知修养及道德性发展趋势的融合，尤其是给孩产生的危害挺大。

具备较强的荣誉感、上进心，在学习培训和管理能力上面比男孩子优异的女孩，是被美国哈佛大学丹·肯德伦专家教授称之为“新的阶级出現的‘阿尔法女孩’”。他强调，假如想教會女生如何在社会发展中轻松地与碰到的男士沟通交流，爸爸应积极开展到教育当中。

不难看出，餐桌教育并并不是单纯性的饮食搭配教育。爸爸的存有为餐桌教育寻找均衡，并为孩子的将来插上理想化羽翼。

良好的语言模仿环境对宝宝很重要

模仿是孩子学习技能、探索世界的一种方式。一岁前的最后几个月，是宝宝在第一年里最善于模仿的时期。要充分利用这些宝贵的、最利于进行语言教育的时机，否则它将一闪而过。

成长阶梯目前有85万用户，在与用户的经验交流中，成长阶梯的专家们认为宝宝未来的语言发展是与早期拥有良好的语言模仿环境是息息相关的，倡导父母们尽量多和宝宝说话；让宝宝看清楚你发音时的表情、动作，以便于模仿。要让宝宝经常保持愉快的情绪，愉快的孩子比不愉快的孩子学话要快些、好些。经过你的努力，到一岁时，你的宝宝掌握的词汇就会比一般孩子多。

有些妈妈喜欢用儿语跟宝宝对话，如吃果果坐车车睡觉觉擦香香等，他们以为这样说宝宝容易懂，容易学。其实，常用奶味语言（儿语）与宝宝对话，会影响宝宝词汇的积累，进而影响语言发展。因此，在和宝宝说话时，应该像对大人说话一样地对他说。除了那些抽象的专有名词外，一般的日常语言和书面语言，在与宝宝的对话中完全不必避开，只要你经常教他，常用来与他对话，宝宝在丰富的生活情境中就会自然领悟，由机械记忆达到理解记忆，最后熟练运用。

如果用标准语言去教宝宝，好处多多呢！

1.有利于宝宝的语言发展，使用规范语言的环境更容易帮助宝宝完成语法结构的学习。

2.有利于宝宝认知的发展，在规范的语言环境里，对其认知水平有潜移默化的影响。

3.有利于宝宝人际交往能力的发展。口齿清晰、言语表达清楚的宝宝才能与人很好地进行交往。

另外，宝宝的语言发育有规律：

1-3个月：啼哭，轻轻发声，咿呀发声，尖叫，发笑。

3-6个月：以不同的声音表达不同的感受，对大人的讲话以发音作为回答，发出辅音与元音的组合音，模仿发出连续的音节，模仿讲话样发音。

6-9个月：模仿讲话，与母亲有意识地对话。

9～12月时宝宝开始模仿大人发音，学习大人的音调、语气，有些宝宝在此阶段，会出现像疑问句的上扬音调，或命令句的语调，开始把词和对应的事物联系起来，开始对词义产生理解。所以他讲出来的会是夹杂着乱语的语调。

摇篮网成长阶梯原创文章 转载请注明出处